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SOFTWARE LIVRE: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA EDUCAO EM FEIRA DE SANTANA Jairo Luciano Rgo1 Departamento de Sistemas da Informao, FTC, Feira de Santana, Brasil.

RESUMO: O crescente movimento para o uso de software livre no Brasil aponta como um modelo de crescimento tecnolgico e neste contexto o Governo Federal com os estados e municpios criam incentivos para utilizao destes softwares sobre tudo na educao. Desta forma foi realizado um levantamento bibliogrfico das principais ferramentas software livre visando apresentar opes que possam ser empregados no processo de migrao, bem como dados estatsticos do Ncleo Tecnolgico Educacional do estado da Bahia, em particular da cidade de Feira de Santana, a fim de identificar a real situao do processo de implementao da informtica nas escolas nesta regio. Quanto a viabilidade tcnica e pedaggica, fora constatada atravs da uma implantao bem sucedida do software livre openoffice.org em uma instituio de ensino que possvel obter os resultados to esperados pelos programas de informatizao educacional do governo. Palavras-chave: informtica, software livre, educao, instituio de ensino.

ABSTRACT:

The increasing movement for the use of free software in Brazil points as a model of technological growth and in this context the Federal Government with the states and cities, create incentives for use of these above all software in the education. In such a way a bibliographical survey of the main tools was carried through free software aiming at to present options that can be used in the migration process, as well as statistical data of Educational the Technological Nucleus of the state of the Bahia, in particular of the city of Feira de Santana, in order to identify the real situation of the process of implementation of computer science in the schools in this region. How much the viability pedagogical technique and, was evidenced through the one successful implantation of free software openoffice.org in an education institution that is possible to get the results so waited by the programs of educational computerization of the government. Key words: data processing, free software, education, teaching institute.

Tecnlogo em Desenvolvimento de Sistemas para Internet pela Faculdade Ansio Teixeira FAT, Brasil. E-mail: jairo.rego@gmail.com

1. INTRODUO

A utilizao de recursos tecnolgicos nas escolas tem provocado diversas discurses sobre a forma que essas tecnologias so incorporadas no processo educacional. Sendo assim a utilizao destes recursos na educao depende exclusivamente de quatro fatores: o computador, o software, o professor capacitado e o aluno. Diante disto observa-se que o programa do governo federal - PROINFO destaca-se pelo suporte dados as escolas, instalando laboratrios de informtica, e capacitao de professores e especialistas. Contudo devido s constantes inovaes tecnolgicas, muitas escolas ficam margem desse processo, devido ao alto custo de atualizao dos equipamentos, sobre tudo das aquisies de licena de uso dos softwares, que na sua maioria so proprietrios. Entretanto, motivada pela tendncia internacional em adoo de softwares livres em instalaes corporativas e acadmicas e pela reduo de custos, no que tange a aquisio de licenas de uso dos softwares, o governo federal est investindo na utilizao de software livre, inclusive na educao como uma alternativa eficiente e econmica. Neste contexto, este artigo foi elaborado a partir de um levantamento bibliogrfico destacando as principais ferramentas software livre, que so utilizadas no processo de implantao, bem como analise dos dados estatsticos do Ncleo Tecnolgico Educacional da cidade de Feira de Santana/Ba, com o objetivo de como est sendo o processo de implementao da informtica nas escolas nesta regio. E faz uma analise de um caso de sucesso, atravs de uma ferramenta software livre em uma instituio de ensino, que aponta os resultados da viabilidade tcnica e pedaggica como satisfatria, demonstrando que possvel obter resultados e trazer novas expectativas para o contexto educacional.

2. REVISO LITERRIA

2.1 Informtica na Educao do Brasil

A utilizao da informtica nos diversos setores da sociedade faz surgir um perodo onde as informaes rompem a barreira do espao geogrfico, diminuindo

as distancias entre os indivduos. E na educao se torna um rico recurso pedaggico e tecnolgico para o ensino-aprendizagem, um ambiente capaz de levar o aluno construo do conhecimento. A informtica necessita interagir com a educao, para que no seja mais uma ferramenta utilizada nos mtodos tradicionais. Pois j afirma Coscareli (1998), usar o computador para continuar realizando as tradicionais tarefas de decorar no vai mudar a educao.

2.1.1 Histria da Informtica na educao do Brasil

O Brasil, dcada de 70, passa utilizar o computador na educao atravs de trabalhos como simulaes no ensino da Qumica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), simulao de fenmenos de fsica e o desenvolvimento do software SISCAI para avaliao de alunos de ps-graduao em Educao na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), desenvolvimento de um software tipo CAI, para ser utilizado pelos alunos de ps-graduao em Educao no ensino dos fundamentos de programao da linguagem BASIC na Universidade de Campinas (UNICAMP) dentre outros. Essas e outras sries de acontecimentos marcam a trajetria da implantao da informtica na educao do Brasil, culminando em 1997 com a criao do Programa Nacional de Informtica na Educao - ProInfo. 2.1.2 ProInfo Programa Nacional de Informtica na Educao

O Proinfo foi criado com a funo de promover o uso da informtica como meio pedaggico na rede de ensino pblico. Seu desenvolvimento de responsabilidade do Governo Federal atravs da Secretaria de Educao Distncia (SEED), ficando a cargo das secretarias de educao dos Estados e Municpios a operacionalizao. Sendo assim a ProInfo nomeia uma Coordenao em cada Estado, cujo meta articular os esforos e aes praticadas no setor, em especiais as aes dos Ncleos de Tecnologia Educacional (NTE), que so locais com infra-estrutura de informtica e comunicao reunindo equipes preparadas e

capazes de assessorar as secretarias educacionais dos estados e municpios no processo de planejamento tecnolgico e pedaggico.

2.2 Software Livre O crescente movimento para o uso de software livre traduo da palavra inglesa Free Software no Brasil aponta para os diversos seguimentos da sociedade como um modelo de crescimento financeiro, tecnolgico e cultural, criando incentivos para o desenvolvimento de projetos de incluso digital por meio da utilizao destes softwares, sobre tudo na educao. Conforme afirma Pinheiro (2007, p. 14)
O Governo Federal lanou um portal na Internet para estimular a adoo, pela administrao pblica federal, de softwares livres [...]. A inteno do governo incentivar a adoo e a produo de programas abertos como instrumento de fortalecimento da indstria nacional, incluso digital, integrao de sistemas e gerao de emprego e renda.

Em 1985, em oposio aos softwares proprietrios, Richard Stallman e outros desenvolvedores de softwares, criam a Free Software Foundation (FSF), dando inicio ao projeto GNU GNU is not UNIX2. Por volta de 1992, o finlands Linus Torvalds cria o kernel, parte central do sistema operacional e utilizando-se de vrios aplicativos (editores de texto, planilhas eletrnicas, etc) j desenvolvido pelo projeto GNU, deu-se origem ao sistema computacional livre GNU/LINUX, comumente conhecido como LINUX.

2.2.1 Software livre versus Software proprietrio

O termo software livre surge em oposio ao chamado software proprietrio, e diferenci-los fundamental para compreender porque o movimento de software livre tem crescido e vem sendo adotado em vrias partes do mundo, inclusive no Brasil. Os softwares proprietrios so programas fechados que tem dono (pessoa fsica ou jurdica) cujo cdigo-fonte no aberto, isto , o usurio apenas obtm a

O UNIX um sistema operacional que foi desenvolvido em 1969, em um projeto chefiado por Ken Thompson, originalmente escrito em linguagem Assembly, sendo reescrita em 1971 com a linguagem C. (MANZANO, 2000 p. 2)

licena de uso por um determinado custo. J o software livre pode ser adquirido (gratuito ou no) juntamente com o cdigo-fonte, o que d a liberdade de utiliz-lo para qualquer propsito, estudar seu funcionamento e adapt-lo conforme a necessidade do usurio, redistribuir suas cpias e aperfeio-lo liberando suas inovaes para que outros se beneficiem destas mudanas. O software proprietrio est protegido pelo Copyright3, que especifica que o proprietrio quem tem o direito sobre aquele produto e s ele tem poder para autorizar a cpia, a reproduo e o modo de usar. Em contrapartida a Free Software Foundation (FSF), criou a General Public License (GPL) para garantir o direito de liberdade do software livre e impedir que empresas a patenteasse. O Copyfeft4 como ficou denominado.

2.3 Software Livre e Educao.


O Poder dos computadores na educao atuar como um portal atravs do qual a curiosidade e a nsia de aprendizado manifestadas pelos alunos podem ser atendidas. Entretanto, enfrenta-se a dificuldade de conciliar essas necessidades dentro dos padres vigentes, com o alto custo de aquisio de um computador, principalmente no que diz respeito s licenas de software. Como conseqncia, tem-se a utilizao de software proprietrio de forma irregular, sem a devida compra da licena de uso. (Jales 2006, p. 10)

nesse contexto que o software livre, apresenta-se como uma alternativa que certamente contribuir para evitar a utilizao de softwares ilegais e reduzir os custos no processo de implantao, alm de oferecer diversas ferramentas para prover solues nas reas administrativa e acadmica das instituies de ensino.

3. METODOLOGIA

A pesquisa foi desenvolvida por meio de levantamentos bibliogrficos apresentando algumas ferramentas software livre que so utilizadas no processo administrativo e pedaggico das instituies de ensino; Dados estatsticos do NTE
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Copyright: expresso criada pelos estadunidenses com o objetivo de dar exclusividade de edio de materiais de imprensa escrita aos seus detentores (NUNES e SANTANA, 2007)
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Copyleft: no reconhecido juridicamente, copyleft apenas um apelido para um modelo de copyright que grante as 4 liberdades. (NUNES e SANTANA, 2007)

demonstrando o seu desenvolvimento, no decorrer destes 10 anos, junto comunidade educacional na cidade de Feira de Santana, estado da Bahia e um estudo de caso da Faculdade Particular Beta1 em Feira de Santana, que passou a utilizar software livre nas suas atividades administrativas e pedaggicas.

3.1 As Ferramentas Software Livre

3.1.1 Sistema Operacional Por ser o principal software que roda no computador deve ser devidamente avaliado no momento da escolha. H vrios sistemas operacionais livres, e vrias distribuies. Entretanto, muito tem-se discutido sobre o Linux. Entre essas distribuies tem-se: Red Hat, Fedora, SuSE que so mantidas por empresas comerciais e outras como o Debian, Slackware, Ubuntu, que so mantidas por comunidades que garante o suporte atravs de listas de discusso e stios na Internet.

3.1.2 Aplicativos de Produtividade

Os aplicativos de produtividade so muito importantes para usurios que desejam executar suas tarefas habituais. Na Educao muito utilizado na redao de trabalhos, elaborao de planilha ou apresentaes de slides, criao de tabelas e formulrios. Entre vrios conjuntos de aplicativos para escritrio destacamos: o BrOffice.org, OpenOffice.org, KOffice e Gnome Office. 3.1.3 Navegadores de Internet: Browser5 Com a evoluo da Internet rede mundial de computadores as instituies educacionais, tm os browsers como importante ferramenta que permite ao usurio navegar pela Internet a fim de fazer pesquisas ( site de busca), participar de lista de discurses (fruns), produzir e comentar texto (Blogs), exibir fotos de
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Browser (l-se bruzer) um programa de computador que permite navegar pela internet nas pginas Web. (PINTO e RIBEIRO 2006, p. 7)

eventos (flogs), freqentar cursos on-line (ambiente virtual de aprendizagem), batepapo (chats), etc. Existem diversos navegadores de internet nas mais variadas distribuies linux, entre eles encontra-se o Galeon, Konqueror, o Mozilla Firefox e outros.

3.1.3 Ferramentas Multimdia

Existem uma grande variedade de ferramentas de multimdia, includo editores grficos e reprodutores de vdeo que podem servir para otimizar os contedos educacionais e suas apresentaes: criao de materiais de divulgao de eventos acadmicos (Inskape e Gimp); contedos de apoio educacional Podcast (audacity) e vdeo-aulas (Mplayer).

3.1.4 Softwares Educativos Alm das varias ferramentas de software livre apresentada, importante divulgar nas escolas os aplicativos livres que so desenvolvidos especificamente para a rea educacional: Kstars Planetrio, Kalzium - Tabela peridica dos elementos, Kgeography - Mapas Vale salientar que diante das inmeras alternativas livres disponveis, torna-se necessrio fazer um levantamento mais detalhado dessas ferramentas, a fim de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem bem como para a reduo de custos. 3.2 NTE Ncleo de Tecnologia Educacional: Bahia e Feira de Santana Na Bahia encontram-se instaladas 17 NTEs disposta entre as Diretorias regionais de Educao (DIREC), que so responsveis pelas aes do ProInfo na regio. E de acordo com os dados do Quadro 1, observa-se essas aes na Bahia durante estes 10 anos de existncia do Proinfo. Quadro 1 Dados quantitativo do ProInfo na Bahia
Descrio NTES Professores Capacitados pelo Programa Tcnico Suporte Capacitado pelo Programa Alunos Monitores Qtde 17 3.813 17 168

Multiplicadores Escolas Estaduais atendidas pelo Programa Micros em escolas estaduais Professores atendidos em escolas estaduais Aluno do ensino mdio atendido em escolas estaduais Alunos do ensino fundamental atendidos em escolas estaduais Escolas Municipais Micros em escolas municipais Professores atendidos em escolas municipais Aluno do ensino mdio atendido em escolas municipais Alunos do ensino fundamental atendidos em escolas municipais Fonte: (PROINFO, 2007)

68 188 2.983 13.411 227.785 81.588 162 1.895 6.881 7.655 143.532

Analisa-se que estas aes ainda esto longe de atingir o esperado, pois segundo o IBGE (2005), na Bahia tem-se 1.436 e 18.351 escolas do ensino fundamental, da rede estadual e municipal respectivamente, em contradio aos 188 escolas estaduais e 162 municipais atendidas pelo programa.

3.3 Um Caso de Sucesso: a utilizao da ferramenta software livre, OpenOffice.org, em uma faculdade particular Beta1 na cidade de Feira de Santana /BA
tnhamos a necessidade de implantar uma alternativa eficiente em virtude da necessidade de mantermos todos os nossos computadores licenciados e legalizados, mas sem pesar no planejamento financeiro da empresa. Em resposta a esta necessidade, juntamente com a direo, tomamos a deciso de substituir, nossos computadores j existentes, o pacote MSOffice pelo pacote StarOffice 5.22. Bastos(2006)

Contudo, devida a uma melhor compatibilidade foi substituda pelo OpenOffice.org 1.0, que resultou numa migrao que levou dois meses. A grande

dificuldade, porm encontrada na implantao foi a questo cultural, onde ainda hoje, muitos criam resistncias ao ter que deixar de usar os pacotes, to acessveis dos softwares da Microsoft. Contudo afirma Bastos (2006) decidimos adotar o software livre por sermos uma faculdade com o dever de criar conhecimento e alternativas para o mercado. Diante deste caso de sucesso, pode-se observar que durante este perodo de 2000 a 2006 houve uma reduo de custo considervel para a instituio, pois se a mesma tivesse que optar pela legalizao atravs de software proprietrio, gastaria um total de R$ 65.436,006 s com as licenas para 82 computadores. Alm do que

Verso 2007 Home & Student da Microsoft, ao preo de R$ 399,00 (valor atual) conforme fonte: http://www.livrariasaraiva.com.br/ acessada em 01 jul. 2007

possibilitou a viabilizao do acesso ao software livre nas reas administrativas e acadmicas, evidenciando assim que as ferramentas livres trazem benefcios tanto no contexto social como financeiro para as instituies.

4. CONSIDERAES FINAIS

A dificuldade encontrada ao tratar de software livre deve-se, primeiramente a questo cultural. Por conseqncia muitas pessoas criaram uma resistncia ao se confrontar com a ferramenta sem a informao necessria e tambm pelo fato de estarem habituadas com as solues dos softwares proprietrios. Na educao, no foi diferente, o emprego de software proprietrios fez com que o processo de informatizao das escolas se desenvolvesse de forma precria, devido aos poucos recursos financeiros ser aplicados nas licenas de uso. O Presente trabalho visa esclarecer a importncia do software livre, sobretudo na educao. Contudo, cabe salientar que para iniciar um processo de migrao necessrio desenvolver um projeto onde sero avaliados todos os aspectos da sua utilizao, includo a participao do professor e do aluno como parte integrante, at os impactos que causar no processo pedaggico. Diante disso, o sistema educacional de Feira de Santana, tem grandes possibilidades de avanar no seu processo de informatizao, atravs da utilizao de computadores equipados com ferramentas software livre. Isto , o uso de software livre depende exclusivamente de aes firmes e momentos de grandes discusses junto sociedade permitindo o desenvolvimento de uma cultura de conhecimento compartilhada, baseado no conceito de liberdade to defendida pelo movimento de software livre.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BASTOS, Mrcio Jusilho Ferreira. A UNEF e o OpenOffice: um caso de sucesso._Mensagem recebida por mjusilho@yahoo.com.br em 21 jun. 2007. COSCARELLI, Carla Viana. O Uso Informtica como Instrumento de Ensino Aprendizagem._Disponvel_em:_<http://bbs.metalink.com.br/~lcoscarelli/PrespedM M.doc>. Acessado em: 13 jun. 2007.

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JALES, Marcia Andria Nogueira. Software Livre nas Escolas Pblica do Distrito Federal._Disponvel_em:_<http://bazar.ginux.ufla.br/index.php/MonosARL/article/vie wPDFInterstitial/120/126/120-523-2-PB.pdf> Acessado em: 25 jun. 2007. MANZANO, Jos Augusto Navarro Garcia. Estudo dirigido: Linux 5.0. 1a. ed. So Paulo: rica, 2000. NUNES, Krishnamurti; SANTANA, Charles Novaes de. Projeto Software Livre Bahia:_Cartilha_Software_Livre._Disponvel_em_<http://twiki.dcc.ufba.br/bin/view/ PSL/CartilhaSL> acessado em 21 jun. 2007 PINHEIRO, Walter. Software Livre : A liberdade chegou! Trabalho do Deputado Walter Pinheiro (PT/BA) sobre o uso do Software Livre no Brasil . Centro de Documentao e Informao, Coordenao de Publicaes. Braslia, 2007. PINTO, Snia Maria da Conceio; RIBEIRO, Silvar Ferreira. Identidade Digital: Programa de Incluso Digital do Estado da Bahia. 2. ed. Salvador: Assim Comunicao, 2005. PORTAL GOVERNO ELETRNICO. Guia Livre - Referncia de Migrao para Software Livre. Disponvel em <https://www.governoeletronico.gov.br/> Acessado em 14 jun. 2007 PORTAL IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - Estados Ensino_matrculas,_docentes_e_rede_escolar_2005._<http://www.ibge.gov.br/est adosat/perfil.php?sigla=ba > Acessado em: 21 jun. 2007. _____________, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - Cidades Ensino_matrculas,_docentes_e_rede_escolar_2005._<http://www.ibge.gov.br/cid adesat/topwindow.htm?1> Acessado em: 21 jun. 2007. PORTAL PROINFO Programa Nacional de Informtica na Educao. Disponvel em: <http://www.proinfo.mec.gov.br/> Acessado em: 21 jun. 2007.

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