Segunda Semana de Julio

MATRIZ DE PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES LDICAS CNH
DATOS DE IDENTIFICACIN:
NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE O A 3 MESES DIMENSIN: DEL YO CONSIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: SE APRECIA COMO PERSONA INTEGRA, INTERAL E INTEGRADA CON SUS PROPIAS CARACTERISTICAS OBJETIVO ESPECIFICO : ESTRUCTURA LA NOCION DEL ESQUEMA CORPORAL OBJETO: DESCUBRAMOS LAS CARACTERISTICAS Y POSIBILIDADES CORPORALES EXPERIENCIA APRENDIZAJE: DISFRUTO DE LOS MOVIMIENTOS DE LA VICICLETA QUE REALIZO CON MIS PIERNAS AREA: MOTRIZ GRUESA FASE PREVIA: (Adecuacin de ambientes)
SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL
(Adecuacin de Ambientes)
Adecuamos el lugar donde vamos a realizar la actividad Individual. Saludo Afectuoso los nio/a(s) y a las madres de familia.
PRIMER MOMENTO Orientacin: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA: Qu tal le fue en la actividad anterior? Qu rea desarrollamos en la actividad anterior? Qu dificultad tuvo su nio/a con la actividad anterior? Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del rea motriz gruesa, que le ayuda al nio para el fortalecimiento de sus msculos, la relajacin. Para ello utilizaremos una crema para comenzar dando masajes al nio . SEGUNDO MOMENTO Ejecucin: Nos ubicamos en un lugar cmodo y seguro
Tiem po
Recursos
Madre Nio Promotora -
Crema sonajero
seguidamente motivaremos al nio/a con una cancin: Un osito de lana Comenzaremos a darle masajes al nio por todo su cuerpo con movimientos circulares y de la manera especial en sus extremidades inferiores. ND: estiramos las piernas del nio de arriba hacia abajo, de manera coordinada, como los movimientos de una bicicleta. ND: si no logramos el nivel central, la madre ayudara a realizar la actividad junto con la promotora.
TERCER MOMENTO Control: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LA MAM. Cmo le pareci la actividad? Cmo lo va a replicar durante la semana? Qu materiales utilizar? OBSERVACIONES: RECOMENDACIONES: Participar en las actividades de integracin y adecentamiento de la unidad de atencin.
UN OSITO DE LANA (BIS) UN OSO CHILLON (BIS) HACE GARABATITOS. (BIS) EN SU CORAZON (BIS)
Nio Madre Promotora
Firma de Educador Familiar Responsable
Nombre y Firma del tcnico

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 3A 6 MESES DIMENSIN: DEL YO CONSIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: SE APRECIA COMO PERSONA INTEGRA, INTERAL E INTEGRADA CON SUS PROPIAS CARACTERISTICAS OBJETIVO ESPECIFICO : ESTRUCTURA LA NOCION DEL ESQUEMA CORPORAL OBJETO: DESCUBRAMOS LAS CARACTERISTICAS Y POSIBILIDADES CORPORALES EXPERIENCIA APRENDIZAJE: DISFRUTO DE LOS MOVIMIENTOS DE LA VICICLETA QUE REALIZO CIN MIS PIERNAS AREA: CTIVID MOTRIZ GRUESAADES LDICA FASE PREVIA: (Adecuacin de ambientes)
PRIMER MOMENTO Orientacin: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA: Qu tal le fue en la actividad anterior? Qu rea desarrollamos en la actividad anterior? Qu dificultad tuvo su nio/a con la actividad anterior? Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del rea motriz gruesa, que le ayuda al nio para el fortalecimiento de sus msculos de la columna y los brazos, la relajacin, motivar a que el nio adopte la posicin de sentado. Para ello utilizaremos de una superficie plana y semidura para recostar al nio. SEGUNDO MOMENTO Ejecucin: Nos ubicamos en un lugar cmodo y seguro
Tiem po
Recursos
Madre Nio Promotora
Almohada
seguidamente motivaremos al nio/a con una cancin: Alupe Ubicamos al nio en el lugar cmodo y seguro .Comenzaremos, previamente le damos masajes en la espaldita, tomndolo delicadamente acostamos al nio boca abajo, colocamos juguetes cerca para que manipule luego los alejaremos para que trate de reptar. ND: Que el nio repte atravesando el obstculo de la almohada. NA: si no logramos el nivel central, con el apoyo de almohadas que la madre lo ayude a sentarse. Y a reptar permitiendo se apoye con las manos tomndole los pies
A la rueda la batata comeremos ensalada lo que comen los seores naranjitas y limones alupe, alupe, sentadita me quede chocolate molinillo corre corre que te pillo corrers correr y solita quedare.
Firma de Educador Familiar Responsable Nio Madre Promotora Nombre y Firma del tcnico
SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL MATRIZ DE PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES LDICAS CNH

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 6 A 9 MESES DIMENSIN: DEL YO CONSIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: SE APRECIA COMO PERSONA INTEGRA, INTERAL E INTEGRADA CON SUS PROPIAS CARACTERISTICAS OBJETIVO ESPECIFICO : FORTALEZCAMOS EL DESARROLLO Y LA COORDINACIN DE LOS MUSCULOS PEQUEOS Y VISO-MANUAL OBJETO: DESCUBRAMOS LAS CARACTERISTICAS Y POSIBILIDADES CORPORALES EXPERIENCIA APRENDIZAJE: DISFRUTO DE LOS MOVIMIENTOS DE LA VICICLETA QUE REALIZO CON MIS PIERNAS AREA: MOTRIZ FINA FASE PREVIA: (Adecuacin de ambientes)
PRIMER MOMENTO Orientacin: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA: Qu tal le fue en la actividad anterior? Qu rea desarrollamos en la actividad anterior? Qu dificultad tuvo su nio/a con la actividad anterior? Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del rea motriz fina, por que le permite desarrollar los msculos pequeos destrezas manuales finas y la contraposicin del dedo ndice y pulgar. Para esta actividad utilizaremos galletas, pan o pedazos de frutas. SEGUNDO MOMENTO Ejecucin: Nos ubicamos en un lugar cmodo y seguro
Tiem po
Recursos
Madre Nio Promotora Galletas Paletas Miel Botellas
seguidamente motivaremos al nio/a con una cancin: Este dedito. Llevaremos una galleta y la trozamos la colocamos en un recipiente para que el nio agarre con el dedo ndice y pulgar y lo lleve a la boca. ND: daremos paletas para que el nio las agarre y las introduzca dentro de una botella. ND: que la mama le coloque miel en el dedo ndice y pulgar para que el nio practique la pinza.
ESTE DEDITO COMPRO UN HUEVITO ESTE DEDITO LO COCINO ESTE DEDITO LO PELO ESTE DEDITO LE PUSO SAL Y EL GORDO Y GOLOSO SE LO COMIO
Nio Madre Promotora


NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: GRUPO DE EDAD: DIMENSIN: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 DE 12 A 18 AOS
DEL YO CON LA NATURALEZA
OBJETIVO GENERAL: DESARROLLA DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO Y DIFERENTES FORMAS DE COMUNICACIN OBJETIVO ESPECIFICO: DESARROLLA LA FUNCION SIMBOLICA PARA LA CONSTRUCCION ACTIVA DE LOS PROCESOS DE APRENDISAJE. OBJETO: DESARROLLEMOS LA EXPRESION SIMBOLICA EXPERIENCIA APRENDIZAJE: APRENDO A RECONOCER LAS VOCAL AREA: Motriz fina e
FASE PREVIA: (Adecuacin de ambientes)
PRIMER MOMENTO Orientacin: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA: Qu tal le fue en la actividad anterior? Qu rea desarrollamos en la actividad anterior? Qu dificultad tuvo su nio/a con la actividad anterior? Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del rea motriz gruesa la cual es importante para el fortalecimiento de sus msculos, la coordinacin, el equilibrio. Para ello utilizaremos una pelota, un aro o cartn. SEGUNDO MOMENTO Ejecucin: Nos ubicamos en un lugar cmodo y seguro
Tiem po 5 5
Recursos
Madre Nio Promotora
pelota aro elaborado de un pedazo de manguera
15
seguidamente motivaremos al nio/a haciendo que ensarte fichas. Entregamos al nio una pelota para que la patee y la haga entrar en el cartn que lo colocaremos de lado y har las veces de arco. ND: Si logra la actividad daremos nuevamente la pelota pero esta vez la encestara en el aro, el adulto lo debe sostener
NA: Si el nio no logra la actividad, la madre tomara la mano del pequeo y lo ayudara a encestar.
TERCER MOMENTO Control: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD PREGUNTANDO A LA MAM. Cmo le pareci la actividad? Cmo lo va a replicar durante la semana? Qu materiales utilizar? OBSERVACIONES: RECOMENDACIONES: El mdico conoce a su paciente y los
medicamentos que l ya est tomando, por lo tanto la automedicacin puede ser peligrossima por que ciertos medicamentos hacen sinergismo (se potencian) o se anulan
Nio Madre Promotora

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 18 A 24 MESES DIMENSIN: DEL YO CONMIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: SE APRECIA COMO PERSONA INTEGRA INTEGRAL E INTEGRADA CON SUS
PROPIAS CARACTERISTICAS OBJETIVO ESPECIFICO : FAVORECE LA AUTOCINFIANZA EN NOSOTROS MISMOS OBJETO: DESCUBRAMOS LAS DIFERENTES FORMAS DE EXP EXPERIENCIA APRENDIZAJE: DISFRUTO APRENDIENDO A CORTAR AREA: MOTRICIDAD FINA CTIVID MOTRIZ FASE PREVIA: (Adecuacin de ambientes)
PRIMER MOMENTO Orientacin: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA: Qu tal le fue en la actividad anterior? Qu rea desarrollamos en la actividad anterior? Qu dificultad tuvo su nio/a con la actividad anterior? Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del rea motriz fina mediante el mtodo del picado, para lo cual utilizaremos tiras de papel y tijeras para que luego las peguen. SEGUNDO MOMENTO Ejecucin: Nos ubicamos en un lugar cmodo y seguro
Tiem po 5 5
Recursos
Madre Nio Promotora
Tiras de papel brillante Tijera punta roma Hoja pre elaborada
15
seguidamente motivaremos al nio/a con una cancin: La araita Entregaremos al nio una tijera y le indicaremos a abrir y cerrar luego pediremos a la mamita que vaya indicndole la tira de papel brillante para que el nio recorte pedazos a su manera, lo importante es que el nio identifique para qu es la tijera. Y luego entregaremos la goma y la hoja para que vaya pegando. ND: Si el nio lo hace le indicaremos la forma correcta de coger las tijeras.
LA ARITA LA ARAITA SUBE LA ESCALERA SUBE LA ESCALERA PUN SE CAYO PUM SE CAYO.
NA: Si el nio no logra la actividad haremos que la mama le ayude.

Nio Madre Promotora Nombre y Firma del tcnico

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR:
FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 2 A 3 AOS DIMENSIN: DEL YO CONSIGO MISMO OBJETIVO GENERAL: DESARROLLA DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO Y DIFERENTES TIPOS DE COMUNICACION OBJETIVO ESPECIFICO : DESARROLLA EL PENSAMIENTO LOGICO PARA LA CONSTRUCCION Y LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE OBJETO: ESTRUCCTUREMOS LA NOCION TEMPOROESPACIAL EXPERIENCIA APRENDIZAJE: NOCION LIVIANO - PESADO AREA: COGNITIVA FASE PREVIA: (Adecuacin de ambientes)
PRIMER MOMENTO Orientacin: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA: Qu tal le fue en la actividad anterior? Qu rea desarrollamos en la actividad anterior? Qu dificultad tuvo su nio/a con la actividad anterior? Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del rea cognitiva la cual es importante para el desarrollo de su inteligencia y la adquisicin de nuevos conocimientos. Para ello utilizaremos vasos desechables, lana, palos de pinchos, algodn, piedras. SEGUNDO MOMENTO Ejecucin: Nos ubicamos en un lugar cmodo y seguro
Tiem po 5 5
Recursos
Madre Nio Promotora
VASOS DESECHABLES ALGODN PIEDRAS
15
seguidamente motivaremos al nio/a con una cancin: a guardar a guardar Entregaremos al nio algodn y piedras y le damos para que manipulen y diferencien lo liviano de lo pesado. Luego con ayuda de las mamitas elaboramos una balanza con los vasos la lana y el palo de pincho. ND: clasificar los elementos y colocar en la balanza para que distingan lo liviano de lo pesado.
A guardar a guardar cada cosa en su lugar un lugar para cada cosa cada cosa en su lugar.
NA: Si el nio no logra la actividad, la madre le ayudare.


NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIN: NOMBRE DEL EDUCADOR FAMILIAR: FECHA: DEL 8 AL 11 DE JULIO DEL 2013 GRUPO DE EDAD: DE 3 A 4 AOS DIMENSIN: DEL YO CON LA NATURALEZA OBJETIVO GENERAL: DESARROLLA DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO Y DIFERENTES FORMAS DE COMUNICACIN OBJETIVO ESPECIFICO : DESARROLLA LA FUNCION SIMBOLICA PARA LA CONSTRUCCION ACTIVA DE LOS PROCESOS DE APRENDISAJE. OBJETO: DESARROLLEMOS LA EXPRESION SIMBOLICA EXPERIENCIA APRENDIZAJE: APRENDO A RECONOCER LAS VOCAL O AREA: COGNITIVA FASE PREVIA: (Adecuacin de ambientes)
PRIMER MOMENTO Orientacin: EVALUAMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR: PREGUNTANDO A LA MAMA: Qu tal le fue en la actividad anterior? Qu rea desarrollamos en la actividad anterior? Qu dificultad tuvo su nio/a con la actividad anterior? Seguidamente le indicaremos la actividad de esta semana: En esta semana trabajaremos dentro del rea cognitiva la cual es importante para el desarrollo de su inteligencia y la adquisicin de nuevos conocimientos. Para ello utilizaremos una hoja pre elaborado, pinturas, marcadores, lpiz. SEGUNDO MOMENTO Ejecucin: Nos ubicamos en un lugar cmodo y seguro
Tiem po 5 5
Recursos
Madre Nio Promotora
Lpiz Pinturas Marcadores Crayones
15
seguidamente motivaremos al nio/a con una cancin: vocal e Entregaremos al nio la hoja pre elaborada para que identifique la vocal o y que copie la vocal o de forma pequea hasta rellenar la vocal o grande. ND: que dibuje por si solo la vocal o
NA: Si el nio no logra la actividad, la madre le ayudare.

DIBUJAR O PEQUEAS DENTRO DE LA VOCAL O
Llena de escarcha dorada las estrellas que estn dentro del crculo

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Nio Madre Promotora

Firma de Educador Familiar Responsable

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MATRIZ DE PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES LDICAS CNH

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Nio Madre Promotora

Firma de Educador Familiar Responsable

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL

MATRIZ DE PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES LDICAS CNH

DEL YO CON LA NATURALEZA

FASE PREVIA: (Adecuacin de ambientes)

pelota aro elaborado de un pedazo de manguera

Nio Madre Promotora

Nombre y Firma del tcnico

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL

Tiras de papel brillante Tijera punta roma Hoja pre elaborada

NA: Si el nio no logra la actividad haremos que la mama le ayude.

Nio Madre Promotora Nombre y Firma del tcnico

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL

VASOS DESECHABLES ALGODN PIEDRAS

NA: Si el nio no logra la actividad, la madre le ayudare.

Nio Madre Promotora Nombre y Firma del tcnico

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL

Lpiz Pinturas Marcadores Crayones

NA: Si el nio no logra la actividad, la madre le ayudare.

Nio Madre Promotora Nombre y Firma del tcnico

DIBUJAR O PEQUEAS DENTRO DE LA VOCAL O

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