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PLANO DE ENSINO 2/2009

Fundamental I ( ) Fundamental II ( ) Mdio ( ) I. Mdio Profissionalizante ( Profissionalizante ( ) ) Graduao ( XX ) Ps-graduao ( )

Dados Identificadores

Curso Disciplina Professor Titulao Semestre / Mdulo Perodo Srie / Ano Carga Horria

PEDAGOGIA FILOSOFIA DA EDUCAO CARLOS MOTTA MESTRE EM FILOSOFIA 2 MATUTINO / NOTURNO 2009 Semanal: 4 hs/a Semestral: 80 hs/a Anual:

II.

Ementa

A disciplina Filosofia da educao proporciona elementos para a analise dos modelos da prtica educativa partindo de uma abordagem dialtica do conhecimento e da ao, da abordagem das teorias educacionais com retomo ao contexto criador, o resgate do raciocnio e a valorizao dos novos paradigmas da Educao. Tambm oferece elementos para especficos para a crtica das motivaes ideolgicas das diferentes escolas, critica da postura dogmtica em relao ao pensamento e crtica s diversas praticas pedaggicas conhecidas.

III.

Objetivos

OBJETIVO GERAL: Identificar o sentido e o significado da educao, sob o ponto de vista filosfico, atravs da reflexo sobre a relao existente entre educao, filosofia e ideologia. Explicitao crtica das correntes da filosofia da educao no decorrer da historio e na atualidade OBJETIVOS ESPECFICOS: proporcionar aos alunos uma base terica e conceitual suficiente para a compreenso das diversas tendncias educacionais: tradicional, comportamentalista, cognitivista, humanista e histrico-crtica. Compreenso da funo da filosofia na reflexo pedaggica e na estruturao de projetos educacionais sistematizados. Compreenso dos princpios e conceitos ticos e morais presentes nas diversas prticas educacionais.

IV.

Contedo Programtico

A Filosofia da Educao, a Epistemologia e a Formao do Educador. As Ideologias e os valores da Educao. O Significado Poltico e a Prtica Educativa. As concepes do homem no mundo e suas relaes com a Educao na Filosofia Antiga, Medieval, Moderna e Contempornea. A Fenomenologia, a Existncia e a Educao. Anlise do valor da crtica filosfica para a prtica educativa. Verificao dos elementos ideolgicos da educao e resgate do seu potencial de transformao da realidade social e poltica. Importncia da reflexo sobre o papel formativo e axiolgico da Escola na Sociedade e de seu papel poltico e cultural.

V.

Mtodos/Tcnicas/Recursos

Aulas expositivas (dialgicas). Debates. Trabalhos de leitura. Aulas compartilhadas. Trabalhos de pesquisa. Exerccios de reflexo em pequenos grupos. Exibio e discusso de filmes. Produo de textos.

VI.

Avaliao

AI1: Relatrios de leitura, anlise de textos para estudo de caso e trabalhos de

pesquisa interdisciplinar. AI2: Exerccios de leitura, discusso e fichamento de textos. Avaliao parcial e final com base nos conceitos e teorias estudados. Trabalhos de pesquisa.

VII.

Cronograma das atividades e prticas pedaggicas

AULAS 1. 2.

Contedo Programtico Acolhida aos novos alunos Apresentao do professor, dos objetivos da disciplina e das relaes com o curso e a formao do pedagogo O mbito educacional Caracterizao da Filosofia da Educao e resgate de elementos de filosofia j estudados A origem da educao e o projeto Paidia (Grcia antiga)

Metodologia Atividade coletiva no auditrio Aula expositiva

3.

Aula expositiva e dialgica

4.

5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

Caractersticas da formao do homem grego. O poder criado e transformador da educao Apresentao do projeto interdisciplinar (fase 1: Trabalho de pesquisa educacional) Organizao de grupos e orientaes acerca dos procedimentos da pesquisa Pesquisa de campo sob orientao dos professores Plato e a educao para a Polis Aristteles, a Educao para a Virtude e seu contexto escravocrata A educao na sociedade romana. Leitura e discusso do texto sobre educao romana. Caractersticas do perito na arte de ensinar. Leitura e discusso do texto sobre educao romana. Caractersticas do menino bom. Exerccio de avaliao parcial O contexto medieval e a educao Educao no oriente

Aula expositiva, leitura e debate do texto o Pensamento Pedaggico Grego. Aula expositiva e debate do texto o Pensamento Pedaggico Grego. Juno das turmas no auditrio com a presena de vrios professores. Aula expositiva, discusso do texto e debate Aula expositiva, discusso do texto e debate Juno das turmas no auditrio com a presena de vrios professores. Aula expositiva e debate Aula expositiva e debate (Leitura e discusso do texto) Aula expositiva e debate (Leitura e discusso do texto) Debate e exerccio escrito Leitura conjunta e discusso do texto Aula expositiva, leitura e debate do texto

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13. 14. 15.

16. 17.

Educao na Europa. Leitura do texto sobre escolas medievais. Filme: Em nome de Deus.

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19.

20.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39.

Aula compartilhada pra apresentao da segunda etapa do trabalho interdisciplinar Leitura e discusso do texto sobre abordagem Comportamentalista da educao Leitura e discusso do texto sobre abordagem Comportamentalista da educao Comenius e o incio da pedagogia moderna Comenius e o incio da pedagogia moderna As bases do pensamento a educao reflexiva, de John Dewey Rosseau e a educao para a cidadania A educao no contexto liberal Foucault e a escola como instrumento para docilizao dos corpos Foucault e a escola como instrumento para docilizao dos corpos Abordagem humanista da educao Abordagem cognitivista da educao Abordagem scio-cultural da educao Marxismo e educao para o trabalho Ideologia e educao Levantamento dos principais conceitos trabalhados nas aulas Levantamento dos principais conceitos trabalhados nas aulas Avaliao final Correo, reviso e esclarecimentos gerais sobre as avaliaes Divulgao dos resultados finais e aula complementar Aula complementar Orientaes para exames finais

Exibio do filme e debate com outros professores. Reunio das turmas no anfiteatro, exibio e debate de filme. Aula expositiva e debate

Leitura conjunta, discusso do texto e debate Leitura conjunta, discusso do texto e debate Aula expositiva e debate Aula expositiva, discusso do texto e debate Aula expositiva, discusso do texto e vdeo Aula expositiva e debate Aula expositiva e discusso do texto Aula expositiva e discusso do texto Aula expositiva e discusso do texto Discusso coletiva Discusso coletiva Discusso coletiva Aula expositiva e debate aberto Aula expositiva e debate aberto Aula expositiva e debate aberto Aula expositiva e debate aberto

Aula expositiva e discusso do texto Aula expositiva e discusso do texto

40.

Encerramento do semestre

VIII.

Bibliografia

Bsica: ARANHA, Maria Lcia Arruda. Filosofia da educao. So Paulo: Moderna, 1996. GADOTTI, Moacir. Histria das idias pedaggicas. So Paulo: tica, 1993. Complementar: SEVERINO, Antonio J. Filosofia da Educao: construindo a cidadania. So Paulo: FDT, 1994. CAMBI, Franco. Histria da Pedagogia. So Paulo: Editora da Unesp, s/d. Peridicos: ANPED. Revista Brasileira de educao. Disponvel em: http://www.anped.org.br

Assinatura Professores responsveis Carlos Motta

Assinatura do Coordenador: _______________________________________ Assinatura do Diretor: ____________________________________________ Data: _________________