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Apostila de Violo

Apostila de Violo

Apostila de Violo

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NDICE..........................................................................................................................................................................2 c)O que a cifra estabelece ou no............................................................................................................................80 f)Quadro dos intervalos e smbolos.........................................................................................................................80 Escala Natural de Do.........................................................................................................................................86 Escala Natural de Mi..........................................................................................................................................87 Escala Natural de Fa..........................................................................................................................................87 Escala Natural de Sol.........................................................................................................................................87 Escala Natural de La..........................................................................................................................................87 Escala Natural de Si...........................................................................................................................................87 MODOS........................................................................................................................................................................53 TRANSPOSIO DE TONS....................................................................................................................................55 TABLATURAS...........................................................................................................................................................56 TCNICAS..................................................................................................................................................................65 BORDES (POWER CHORDS)..............................................................................................................................66 COMO MUDAR A TONALIDADE.........................................................................................................................74 COMO FORMAR ACORDES..................................................................................................................................78 ESTRUTURA DAS ESCALAS..................................................................................................................................86 COMO PRATICAR PESTANAS..............................................................................................................................97 CROMATISMOS........................................................................................................................................................98 COMO TROCAR DE ACORDES..........................................................................................................................104 OS TIPOS DE CIFRAS............................................................................................................................................105 AS CORDAS DO SEU INSTRUMENTO...............................................................................................................107 A LGICA DA NOMENCLATURA......................................................................................................................108 DEDOS MAIS GEIS..............................................................................................................................................109 A ESCOLHA DO MELHOR VIOLO..................................................................................................................112 CONSIDERAES FINAIS...................................................................................................................................113 LISTA DE ACORDES..............................................................................................................................................118 CONCLUSO...........................................................................................................................................................136

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Histria do Instrumento
Antes de comearmos a abordar nossos assuntos referente ao violo, vamos dar um pequeno espao para falarmos sobre a histria dele. Bom o violo um instrumento musical de cordas, que so tangidas com os dedos ou com palhetas. Tem um corpo plano e entalhado com uma abertura no meio e um brao com trastes transversais. As cordas so presas, de um lado, a um cravelhal, e de outro, a um cavalete. Abrange uma extenso de trs oitavas e uma quinta. O instrumento existe desde tempos antigos, mas a primeira referncia escrita data do sculo VII na Espanha e em meados do sculo XVIII assumiu sua forma moderna e at hoje os melhores instrumentos so fabricados na Espanha. O grande responsvel pelo desenvolvimento do violo foi um carpinteiro chamado San Sebastian de Almeida(1817-1892). Conhecido como Torres, ele foi sem dvida a figura mais importante na histria do violo, e muitos instrumentos da atualidade so fabricados com base nos instrumentos de Torres. Ao contrrio do que muitos pensam, o acstico muito mais difcil de ser tocado do que o eltrico(guitarra, teclado, etc..) pois no conta com a ajuda e efeitos que s a eletrnica possui, a maior parte do "show" que voc v em um concerto de rock pura eletrnica e claro com algumas tcnicas J o acstico, todos arranjos e efeitos so executados pelo talento do msico, mas voc poder usar um pouquinho da eletrnica para dar um brilho na msica, usando um pedal ou um efeito, nada de exagero, s para dar um brilho especial na msica! Classificao quanto ao instrumento O violo pode ser: Violo nylon so aqueles que usam cordas de nylon, possuem um nmero reduzido de modelos e so usados em estilos leves como toda MPB e as msicas Clssicas. Violo ao so aqueles que usam cordas de ao, possuem um universo de modelos, o mais verstil o folk, pois ele aceita ser tocado em vrios estilos principalmente o POP e ROCK, alm de poder-mos executar vrios
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arranjos de baixo e guitarra, como j foi dito antes, e ainda podemos usar palheta de guitarra para toca-lo, que particularmente no sobrevivo sem as palhetas pois elas do um som mais brilhante que ser tocado pelos dedos, alem de proporcionarem uma grande velocidade nos solos, como se fosse uma guitarra. Classificao quanto ao estilo Violo harmonia faz apenas o fundo da msica para dar um brilho, nelas so valorizadas as 3as e 5as arpejando as cordas e acordes. Violo Melodia o mtodo em que seguimos a msica, tocamos todos os acordes valorizando as notas reais da msica. Violo Solo o estilo onde tocamos apenas as notas principais da melodia. Violo Base o estilo que d mais peso msica, ele tocado com palhetas e batidas.

Captulo 1 INICIAO AO VIOLO

Antes de mais nada vamos fixar na cabea os conceitos bsicos que vocs vo encontrar no decorrer desta apostila e que precisam sabem para ir adiante. Msica - a arte de combinar sons de uma maneira agradvel. Melodia - Combinao de sons sucessivos; Harmonia - Combinao de sons simultneos; Ritmo - Uma combinao de valores das notas dispostas no tempo em que so executadas; Existem maneiras diferentes de tocar o violo onde temos: Violo Cifrado O mais usado pelos violonistas onde o instrumento usado para acompanhar seu canto, dispondo de acordes ou posies embutidos em um ritmo.

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Violo Solado Um mtodo mais aprofundado onde o intrprete executa a melodia da msica sem cantar. Muito usado em msica erudita onde os violonistas realizam verdadeiras "acrobacias" com o instrumento.

* PARTES DO VIOLO

CABEA OU MO Cravelha (Tarraxa)

O nome correto cravelha, e tem por finalidade aumentar ou diminuir a tenso das cordas do seu violo, e desta forma aumentar e diminuir a tonalidade do instrumento. H vrios modelos de cravelhas, as de fixao individuais ou agrupadas, abertas ou hermeticamente fechadas, os melhores fabricantes utilizam em grande maioria as fechadas pois estas mantm a lubrificao necessria internamente. Nas cravelhas abertas aconselhvel a limpeza e lubrificao com leo de mquina periodicamente, de forma a mante-las leves e livres do ferrugem. As cordas devem ser colocadas de forma que para apertar as cordas o instrumentista faa um movimento anti-horrio. necessrio observar a seqncia que as cordas devero ser postas nas
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cravelhas, a 6 corda deve ser colocada sempre de forma a ficar na parte superior da cabea, a cravelha mais perto da pestana, e as cordas mais finas ficam nas prximas cravelhas, se houver cravelhas na parte inferior da cabea do violo, a terceira corda ficar na cravelha mais distante da pestana a segunda corda na intermediria e a primeira na mais prxima da pestana do violo. Esta seqncia utilizada universalmente, para evitar que tenhamos que ficar procurando visualmente onde esto presas as cordas. Uma dica. Coloque a ponta das cordas na perfurao do rolo da cravelha e enrrole o resto da corda, voc pode precisar de um pequeno pedao de corda para reaproveitamento de cordas que venham a arrebentar prximo ao cavalete. Capelinha

Em alguns violes para cordas de ao, encontramos a cobertura do tirante tambm chamada de capelinha, que nada mais que uma placa de material sinttico, presa a cabea do violo com parafusos, que protege o encaixe onde fica um parafuso de ajuste do tirante ajustvel. Tirante

Existem trs tipos de tirantes os ajustveis os em formato de "T" e os ocos em formato de "O". O tirante colocado numa concavidade ao longo do brao. O aumento ou a reduo da tenso do tirante pode ajudar a fazer pequenos reparos em curvaturas criadas pela presso das cordas no brao do violo. O manuseio do tirante s deve ser feito aps uma consulta cuidadosa nas instrues de manuseio que acompanham o instrumento. errneo pensar que o tirante capaz de corrigir qualquer tipo de empenamento do brao, h casos em que o ideal mandar o violo para um especialista. Para verificar se a curvatura do brao do seu violo est dentro dos padres voc deve inserir uma braadeira na 1 casa e pressione a 6 corda uma casa acima do trasto da caixa (ver Escala) isto deve ser na 13 ou 15 casa dependendo do seu violo. Para verificar a concavidade, mede-se a distncia entre a base interna da corda e a superfcie dos 5 e 6 ou 7 e 8 trastos dependendo do trasto da caixa. A medida deve ficar entre 0,4 mm e 0,8 mm, um nmero maior que 0,8 mm quer dizer que voc tem um violo com cordas pesadas demais, ou menor que 0,4 mm provavelmente ocorrero trastejamentos, ou seja a corda bate nos trastos subseqentes e isto significa que o brao necessita de ajustes.
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Ateno, isto deve ser feito com todas as cordas soltas. Para diminuir a curvatura gira-se o tirante no sentido horrio. Para aumentar a curvatura gira-se o tirante no sentido anti-horrio. O giro no jamais poder ser superior a uma volta completa. Ponha as cordas novamente e verifique se isto resolveu caso a curvatura continue superior a 0,4 mm e 0,8 mm, consulte um especialista para evitar maiores problemas.

BRAO Pestana

Fica no incio do brao do violo. Em alguns instrumentos funciona como se fosse o trasto zero e neste caso ela deve ter o mesmo formato que o brao, em sua escala tiver, alm desta funo a pestana possui entalhes por onde passam as cordas, e ajustam a distancia entre elas, e quando a pestana tem a funo de trasto zero, a profundidade destes entalhes de grande importncia, pois ela que regular a altura das cordas, diminuindo ou aumentando a necessidade de esforo do executante para toca-las e at prejudicando a afinao. As cordas devem sair da pestana com a mesma altura dos trastos, para evitar que ao ser tocadas batam nos primeiros trastos, neste caso o uso de cunhas de madeira colocadas sob a pestana podero ajuda-lo na realizao de reparos temporrios. Antigamente era comum o uso do marfim no rastilho e na pestana dos violes, hoje em dia a escassez e o alto custo deste material fez com que os fabricantes tenham substitudo o marfim por outras substancias sintticas. Escala

A madeira utilizada para a construo da escala o bano o jacarand e outras madeiras duras. uma pea de madeira colada na superfcie do brao e caixa do violo, onde esto encravados os trastos e botes que servem para auxiliar o executante na localizao das casas e geralmente se localizam nas seguintes casas 7, 9 e 12. A escala se junta a caixa de ressonncia geralmente no 12 trasto, mas isso no uma regra, h violes em que a juno da caixa ao brao feita no 14. O trasto que se localiza nesta juno, brao caixa de ressonncia, recebe o nome de trasto da caixa, aps este trasto comum que hajam s mais 6 trastos.
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As escalas dos violes de corda de nilon so em grande maioria planas, enquanto que os violes de corda de ao e guitarras apresentam escalas levemente abauladas, isto facilita a execuo de acordes. As escalas de violes utilizados para solos geralmente so mais largas, a distncia maior entre as cordas permite ao instrumentista a utilizao efeitos como as puxadas. Trastos

So filetes metlicos, tm perfil em "T", e a parte superior arredondada com o intuito de evitar que estes metais venham a machucar o executante. Nos instrumentos de cordas dedilhveis dividem o ponto numa srie de semitons. Apresentam-se nas mais variadas formas. Antigamente os trastos eram bastante altos em relao ao brao do violo, isto prejudicava a execuo do instrumento. Casas Intervalos entre um trasto e outro onde devero ser postos os dedos. Para evitar que o executante tenha que fazer esforo desnecessrio, utilize os dedos sempre perto do trasto direito da casa, mas nunca em cima do trasto. O nmero de casas geralmente 19 ou 22 no total. Botes

Indicadores que facilitam a localizao do instrumentista nas casas do violo geralmente so encontradas nas casas 7, 9, e 12, estes pontos de localizao podem ser colocados na frente da escala, na parte superior do brao ou simplesmente no existirem. CAIXA DE RESSONNCIA OU HARMNICA: Tampo

a parte mais importante da caixa de ressonncia, no que diz respeito ao timbre do violo. A madeira mais utilizado para confeco dos violes de alta qualidade o pinho e o abeto embora haja no mercado at tampos feitos de madeira compensada ou laminada. A sequia muito utilizada pelos norte americanos devido a facilidade de encontrar este tipo de madeira nos estados unidos, alm destas o cedro tambm utilizado. O tampo pode ser plano ou abaulado, o plano muitas vezes tem um imperceptvel abaulamento, este abaulamento feito para
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evitar possveis rachaduras provocados por impacto ou mudanas bruscas de temperatura. Cavalete:

a sustentao do rastilho, e por sua vez tambm influencia no timbre do instrumento, o cavalete pode ser mvel ou fixo. O cavalete mvel geralmente utilizado em violes de tampo abaulado, e a 12 casa pode servir como base da localizao do cavalete mvel, pois o trasto da 12 casa fica exatamente na metade do comprimento de escala do violo, ainda interessante salientar que a 6 corda 4,8 a 6,4 milmetros mais longa do que a primeira, isto deve ser feito para compensar o aumento de tenso das cordas quando pressionadas. O tipo de cavalete sinaliza o tipo de cordas a ser utilizada, existem cavaletes que tem encaixe para cordas de guitarra, outros apenas uma perfurao indicando que podero ser utilizadas cordas de nilon ou ao e outros nos quais as cordas so presas por cravos e que tambm sugerem a utilizao de cordas de guitarra. Existem cavaletes que alm da possibilidade de ajuste da extenso das cordas tambm possibilitam o ajuste de altura das cordas, mas para realizar um ajuste destes necessrio verificar se o brao no apresenta-se desajustado em relao caixa de ressonncia. As medidas da distncia da corda at o primeiro trasto da caixa de ressonncia varia dependendo das finalidades do instrumento. Guitarras 1 Corda 1,60 mm 6 Corda 2,40 mm Violes 1 Corda entre 2,40 a 3,20 mm 6 Corda entre 3,20 a 4,00 mm Rastilho

O rastilho fica encaixado no cavalete e encarregado de transmitir a vibrao das cordas caixa de ressonncia. Antigamente era feito de marfim ou osso, hoje em dia os materiais sintticos tomaram este lugar, barateando os custos das empresas. O rastilho mal posicionado pode provocar problemas de afinao, e alm disso ele uma das partes do violo que
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influencia Boca:

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timbre.

o local por onde passa o som da caixa de ressonncia, a boca tambm um local que influencia no timbre do violo, conforme o local em que feita o tamanho e a quantidade de bocas. Roseta e o Mosaico

a decorao que circunda a boca do violo, e ao contrario do que se pensa, no s um enfeite, ela faz parte do acabamento do violo e tem a funo de reforar o tampo na parte da boca, onde a madeira frgil e recebe grande quantidade de presso da estrutura. Escudo

muito comum em violes de ao encontrarmos uma proteo de material sinttico que fica na parte inferior do tampo, sua finalidade proteger o tampo do violo de arranhes provocados pelo pelo instrumentista ao tocar. Faixa Lateral e Fundo

Geralmente so feitas do mesmo tipo de madeira, o melhor tipo de madeira utilizado o jacarand brasileiro, mas alguns fabricantes europeus e norteamericanos esto utilizando o jacarand italiano, uma vez que a variedade brasileira est um tanto quanto escassa. Outras madeiras utilizadas com freqentemente e com bons resultados so a nogueira africana, o mogno, o maple e o pltano.

*O VIOLO

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O VIOLO: instrumento de seis cordas, sendo elas contadas de baixo para cima:

*DEFINIES BSICAS ESCALA = uma srie de sons ascendentes ou descendentes na qual o ltimo som ser a repetio do primeiro. INTERVALO = a distncia entre dois sons. SEMITOM (ou 1/2 tom)= o menor intervalo entre dois sons TOM = o intervalo formado por dois semitons. SUSTENIDO (#) = eleva o som em um semitom. BEMOL (b) = abaixa o som em um semitom. MSICA = uma arte cuja a matria fundamental o som, que atravs dele formamos a melodia, harmonia e o ritmo. SOM = o choque entre dois objetos sonoros, possui quatro qualidade bsicas: altura, intensidade, timbre e durao. ALTURA = a propriedade que podemos distinguir os sons graves, mdios e agudos. INTENSIDADE = a fora empregada na execuo dos sons. As msicas podero ser tocadas forte, fraco etc. TIMBRE = a qualidade pela qual podemos distinguir o corpo sonoro (instrumentos). DURAO = a qualidade pela qual podemos distinguir o prolongamento das notas. Na msica os sons so representados pelos valores positivos que so as figuras musicais e os valores negativos representados atravs da pausa que o silncio da msica. Para escrevermos as notas temos um lugar universal composto de 5 linhas e 4 espaos denominados pauta ou pentagrama. Para escrevermos os sons graves e agudos usando linhas imaginrias, chamadas linhas suplementares
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superiores e inferiores, pois esto localizadas em espaos auxiliares localizados acima e abaixo da pauta. *VALORES POSITIVOS E NEGATIVOS Em msica trabalhamos com figuras que so determinadas pelos seus devidos tempos. As figuras musicais tambm so chamadas de valores positivos. Juntamente com elas, conheceremos as pausas que so valores negativos, momentos de silncio onde nenhuma nota ou nenhum som devero ser produzidos ou tocados. Cada figura ou pausa possui seu respectivo tempo

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*MOS Dedos da mo esquerda 1 - Indicador 2 - Mdio 3 - Anular 4 Mnimo Dedos da mo direita P - Polegar I - Indicador M - Mdio A Anular *OS NOMES DAS NOTAS Os nomes das sete notas musicais que usamos so: D - R - MI - FA - SOL - LA SI Para escrevermos a msica usamos a pauta ou pentagrama composta de 5 linhas e 4 espaos contados sempre de baixo para cima. As notas D - R - MI - FA - SOL - LA - SI, forma a escala de tom maior. As notas da escala tambm podem ser chamadas de graus.
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D I

R II

MI III

FA IV

SOL V

LA VI

SI VII

Alguns pases como a Alemanha, a Gr-Bretanha e os Estados Unidos, ainda hoje empregam estas notas. A LA B SI C D D R E MI F FA G SOL

No Brasil, usamos as letras do alfabeto tambm para denominar as cifras, ou seja, os acordes. *ACIDENTES Existem dois acidentes: BEMOL ( b ) e o SUSTENIDO ( # ). SUSTENIDO #: Eleva a altura da nota em 1/2 tom BEMOL b: Abaixa a altura da nota em 1/2 tom Atentem para a regrinha: Baixando um S - BEMOL ( b ) Subindo um S - SUSTENIDOS ( # ) Exemplo: L subindo um S = L# L baixando um S = Lb Obs.: As notas MI e SI no admitem SUSTENIDOS. As notas F e D no admitem BEMOL. TABELA DE NOTAS E SEUS ACIDENTES: : : D : : D# : : R# : : : F# : : : R : : MI : F : : SOL : : Rb : : Mib : : : SOLb : : SOL# : : L : : Lb : : LA# : : : SI : DO : SIb : :

As notas em Bemol ou Sustenidos podem emitir o mesmo som mas recebem dois nomes diferentes. Podemos dizer que: Db e igual a C#, Eb igual a D#,
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Gb igual a F#, Ab igual a G# e Bb igual a A# Observe a disposio das notas no brao do instrumento Notas em sustenido

Note que na 12 casa temos as mesmas notas das cordas soltas, assim temos da 12 casa para frente uma repetio da disposio das notas. *CIFRAS As cifras so um Padro usado para escrever as notas musicais usando letras. Notas La Si Do Re Mi Fa Sol Cifras A B C D E F G

OBS: O melhor que as cifras sejam decoradas. Para isso pratique muito cada acorde para conhece-lo melhor e dessa maneira ficar mais fcil lembrar. * ACORDES a produo de vrios sons simultneos obtidos da combinao de varias notas. Nessa combinao h uma nota que bsica e nomeia o acorde, tambm chamada de Baixo. Observe como exemplo estas combinaes: DO MI SOL, SOL MI DO ou DO SOL MI
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No importando a ordem das notas, esta combinao de trs notas resulta no acorde de DO Maior. No nosso estudo o acorde ser representado por um grfico que representa uma reproduo do brao do violo, veja abaixo: C (Do Maior) |-----|-----|-----|:E b|--3--|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D . |-----|-----|-----|:G . |-----|-----|--1--|:B . |-----|-----|-----|:e As linhas horizontais representam as cordas e as linhas verticais so os trastes |-----|-----|-----|:E |-----|-----|-----|:A |-----|-----|-----|:D |-----|-----|-----|:G |-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:e <- cordas Trastes Os nmeros representam os dedos da Mo Esquerda onde: 1 2 3 4 Indicador Mdio Anular Mnimo

As letras representam as cordas do instrumento |-----|-----|-----|:E -> 6 Corda Mi mais grave b|-----|-----|-----|:A -> 5 Corda La |-----|-----|-----|:D -> 4 Corda Re . |-----|-----|-----|:G -> 3 Corda Sol . |-----|-----|-----|:B -> 2 Corda Si . |-----|-----|-----|:e -> 1 Corda Mi mais agudo A letra b e os trs pontos no lado esquerdo do grfico
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representam os dedos da mo direita posicionados sobre as cordas. O b indica o dedo polegar chamado de BAIXO que a nota mais importante do acorde. A nota do baixo varia entre as cordas 4, 5 e 6 do instrumento, de acordo com o acorde executado.

* POSIES CORRETAS DAS MOS Mo direita No exemplo do acorde de Do maior teremos o seguinte posicionamento

P I M A

|-----|-----|-----|:E |--3--|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D |-----|-----|-----|:G |-----|-----|--1--|:B |-----|-----|-----|:e Atinge a Corda 5 que o Baixo do acorde Atinge a Corda 3 Atinge a Corda 2 Atinge a Corda 1

Polegar -P Indicador -I Mdio -M Anular -A

A mo direita dever cair sobre o tampo do violo fazendo uma espcie de concha. importante coloca a mo de maneira espontnea sem forar e sem retesar os nervos. O polegar deve sempre ficar a frente dos demais dedos num ngulo aproximado de noventa graus em relao ao dedo indicador. Nesta posio o polegar ao tocar a corda 4 no atrapalha o dedo indicador posicionado na corda 3. Observe a Fig. 1.

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Mo esquerda O polegar e colocado na parte de trs do brao e os demais dedos sobre as cordas na parte da frente. Observe a Fig. 2. A mo deve ser posicionada de tal forma que o polegar no ultrapasse o brao do violo, deixando a mo livre para percorrer o brao do instrumento.

Na formao de um acorde mantenha os dedos na posio mais vertical possvel, isto evita um abafamento indesejado nas outras cordas. Veja Fig. 3.

* Primeiros acordes para estudar A (La Maior) |-----|-----|-----|:E b|-----|-----|-----|:A |-----|--1--|-----|:D


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Am (La Menor) |-----|-----|-----|:E b|-----|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D


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. |-----|--2--|-----|:G . |-----|--3--|-----|:B . |-----|-----|-----|:e A7 (La Maior com stima) |-----|-----|-----|:E b|-----|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D . |-----|-----|-----|:G . |-----|--3--|-----|:B . |-----|-----|----- |:e E (Mi Maior) b|-----|-----|-----|:E |-----|--2--|-----|:A |-----|--3--|-----|:D . |-----|-----|--1--|:G . |-----|-----|-----|:B . |-----|-----|-----|:e D (Re Maior) |-----|-----|-----|:E |-----|-----|-----|:A b|-----|-----|-----|:D . |-----|--2--|-----|:G . |--3--|-----|-----|:B . |-----|--1--|-----|:e

.|-----|--3--|-----|:G .|-----|-----|--1--|:B .|-----|-----|-----|:e

E7 (Mi Maior com stima) b|-----|-----|-----|:E |-----|--2--|-----|:A |-----|--3--|-----|:D . |-----|-----|--1--|:G . |--4--|-----|-----|:B . |-----|-----|-----|:e Dm (Re Menor) |-----|-----|-----|:E |-----|-----|-----|:A b|-----|-----|-----|:D . |-----|--2--|---- |:G . |--3--|-----|-----|:B . |-----|-----|--1--|:e

Observe nos acordes acima que o Baixo sempre dado na corda que emite a nota nomeadora do acorde.

* POSTURA Para o violo popular no h uma posio padro como h no violo clssico. Sentado o violinista apoia o violo sobre a perna esquerda, que devera estar apoiada em banquinho de mais ou menos vinte centmetros. O dedo polegar da mo esquerda deve permanecer sempre que possvel no centro posterior do brao do violo Mas devemos observar algumas coisas necessrias a um melhor desempenho futuro. Se por acaso voc quiser tocar de p, ser necessrio que voc adquira uma correia, que voc poder comprar em qualquer casa de venda de instrumentos musicais, esta correia deve ser
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bem larga para evitar que tenhamos dificuldades em permanecer durante um tempo muito longo com o instrumento pendurado devido a dores no ombro. Segure o instrumento de forma que sua coluna permanea reta, ou seja, evite curvar-se para ver as casas no brao do violo, e se voc ainda vai realizar compra de um violo, observe que em alguns violes os botes ficam na parte superior do brao justamente para que voc localize as casas sem ter que olhar diretamente para as casas. Quando tocar sentado evite se apoiar sob o violo, permanea com a coluna reta sempre evitando olhar para o brao do violo.

* RITMO E DEDILHADOS O Tempo Para ter uma noo bsica sobre o tempo, vamos praticar usando como marcador um relgio, a cada segundo passado toque a 6 corda do instrumento com o Polegar, siga o ritmo dos segundos sem atrasar e nem adiantar. Vamos tocar a mesma nota a cada segundo que passa. Ento vamos dizer que 1 tempo e igual a 1 segundo. Agora vamos tocar a cada tempo uma nota diferente. Usaremos 3 tempos. No primeiro tempo toque com o polear a 6 corda; No segundo tempo toque com o polegar a 5 corda; No terceiro tempo toque com o polegar a 4 corada; Observe o esquema abaixo: Tempos Dedos 1 2 3 1 2 ... P P P P P ...

Repita este movimento at sincronizar com perfeio, um toque a cada tempo. Dedilhado
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o processo de tirar notas sucessivas, uma corda de cada vez, cada corda com um dedo diferente. 1 Dedilhado Tempos Dedos 1 2 3 4 1 2 3 ...

B 1 2 3 B 1 2 ... |_____________| Ded. Completo

Onde: B = Baixo 1 = Indicador 2 = Mdio 3 = Anular Exerccio: Para praticar este dedilhado vamos treinar no acorde de C (Do maior). C |-----|-----|-----|:E b|--3--|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D . |-----|-----|-----|:G . |-----|-----|--1--|:B . |-----|-----|-----|:e Comeamos tocando com o Polegar na 5 corda indicado por b no grfico, agora toca-se o Indicador na 3 corda, em seguida o dedo Mdio na 2 corda e finalmente o dedo Anular na 1 corda. Tente executar no dedilhado o trecho abaixo, aplicando o dedilhado completo duas vezes em cada posio. Voc deve alcanar a perfeio quando conseguir fazer as passagens de um acorde para outro seguindo o tempo corretamente. Am - A7 - Dm - Am - E - E7 Am *AFINAO TRADICIONAL
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Ao tocar as cordas livres, a partir da mais grave, (de cima para baixo) ns emitimos os sons da notas:

MI |-----------------------------------------------LA |-----------------------------------------------RE |-----------------------------------------------SOL|-----------------------------------------------SI |-----------------------------------------------MI |------------------------------------------------Sempre antes de tocar o instrumento deve se conferir a afinao. Temos que dispor de um Diapaso que emite a nota LA (440 Hertz). 1 Acertar a primeira corda de baixo para cima a mais fina, pressionando a quinta casa, toque e compare com o Diapaso movimente a taracha aumentando ou diminuindo a nota at ficar equivalente a altura da nota emitida pelo Diapaso. Obtendo na quinta casa corda 1 a nota La Obtendo na corda 1 corda solta a nota Mi 2 Agora pressionamos na segunda corda a quinta casa (nota Mi), comparamos com a primeira corda solta a corda Mi j afinada movimente a taracha at obter o som igual a primeira corda. Obtendo na quinta casa corda 2 a nota Mi Obtendo na corda 2 corda solta a nota Si 3 A seguir pressionamos na terceira corda a quarta casa (nota Si), comparamos com a segunda corda solta a corda Si j afinada movimente a taracha at obter o som igual a segunda corda. Obtendo na quinta casa corda 3 a nota Si Obtendo na corda 3 corda solta a nota Sol 4 Continuando pressionamos na quarta corda a quinta casa (nota Sol), comparamos com a terceira corda solta a corda Sol j afinada movimente a taracha at obter o som igual a terceira corda. Obtendo na quinta casa corda 4 a nota Sol Obtendo na corda 4 corda solta a nota Re 5 Vamos pressionamos na quinta corda a quinta casa (nota Re), comparamos com a quarta corda solta a corda Re j afinada movimente a taracha at obter o som igual a quarta corda.
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Obtendo na quinta casa corda 5 a nota Re Obtendo na corda 5 corda solta a nota La 6 Finalmente pressionamos na sexta corda a quinta casa (nota La), comparamos com a quinta corda solta a corda La j afinada movimente a taracha at obter o som igual a quinta corda. Obtendo na quinta casa corda 6 a nota La Obtendo na corda 6 corda solta a nota Mi Voc pode tambm comear a afinao usando a quinta corda solta (la) e comparar com o som do Diapaso, a partir desta corda afinada voc pode usar os mesmos passos acima para afinar as demais cordas.

* NOMENCLATURA - Botes : Os botes so marcas ,circulares, de plstico ou marfim, feitas geralmente nas 3.a, 5.a, 7.a e 12.a casas com o intuito de facilitar o deslocamento da mo esquerda, de uma casa para outra. - Casa : o intervalo entre os trastes, onde sero pressionados os dedos de forma que as cordas produzam som. -Traste: o metal que divide as casas

Captulo 2 CONHECENDO O INSTRUMENTO

Neste captulo vamos conhecer de um modo geral, o violo. O violo se encaixa na categoria "Instrumento de cordas", possui 6 cordas, cada uma possui um dimetro diferente e capaz de produzir notas musicais a partir de suas vibraes. O violo pode possuir dois tipos de encordoamento, Nilon ou Ao, extremamente recomendado que o iniciante possua encordoamento de nilon. Comeamos a contar as cordas, da mais fina para a mais grossa, ou seja chamamos a mais fina de 1 corda. As seis cordas, soltas, (quando tocadas sem as pressionar com nenhum dedo da mo esquerda) produzem as seguintes notas.

As cordas no violo so contadas de baixo para cima e numeradas de 1 a 6.

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Cordas soltas: 1a 2a 3a 4a 5a 6a corda= MI (E) corda = Si (B) corda = Sol (G) corda = R (D) corda = L (A) corda= Mi (E) O brao do violo est dividido em casas (pequenos retngulos delimitados por uma fina pea de metal). Ao pressionarmos uma das cordas com um dedo da mo esquerda, estaremos alterando sua tenso e consequentemente o som emitido por sua vibrao, resumindo, estaremos tocando uma outra nota musical. As casas so contadas, no sentido da cabea do violo para a caixa do violo.

Captulo 3 AFINAO NO VIOLO

Uma das coisas mais irritantes para um iniciante, afinar o violo, primeiro porque ele ainda no desenvolveu habilidade auditiva, ele sabe que est desafinado, mas no sabe quando est afinado, e segundo, porque realmente uma coisa difcil. A tenso nas cordas regulada a partir das tarraxas (pinos que ficam na cabea do violo, na extremidade do brao). Se o som produzido
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pela corda for mais baixo do que o desejado, preciso girar a tarraxa correspondente para esquerda, isso ir aumentar a tenso na corda e far com que o som fique mais agudo. Para afinar um violo, preciso um som de referncia, no caso pode ser a nota L, gerada atravs de um instrumento acstico chamado de diapaso, que pode ser de dois tipos: de percusso e de sopro, o primeiro feito de metal e possui duas pontas, j o segundo parecido com uma gaita. Este instrumento produz um som estabelecido internacionalmente pelo Congresso de Londres, em 1939. Numa temperatura de 20 C, o diapaso possui uma freqncia de vibrao de 440Hz, o que corresponde a nota L, que deve ser o som da 5 corda solta. Depois de tomar uma verdadeira surra para igualar o som do diapaso com o da 5 corda, podemos comear a afinar as outras. Procederemos da seguinte forma. O som da 5 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da 4 corda solta (corda de baixo) O som da 4 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da 3 corda solta (corda de baixo) O som da 3 corda pressionada na 4 casa corresponde ao som da 2 corda solta (corda de baixo) O som da 2 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da 1 corda solta (corda de baixo) O som da 5 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da 4 corda solta (corda de baixo) O som da 6 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da 5 corda solta (corda de cima)

OUTRAS DICAS PARA AFINAR SEU INSTRUMENTO


Para afinar mais facilmente e corretamente o instrumento siga os seguintes passos: a) Caso voc possua micro-afinao (guitarras com ponte flutuante tipo floyd
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rose ou similares) coloque a micro afinao de cada corda na posio intermediria e solte as travas de afinao do brao. b) Estando o instrumento totalmente desafinado, ao afinar uma corda, as outras normalmente desafinam, em virtude do aumento de tenso da primeira. Sendo assim inicialmente afine grosseiramente todas as cordas. c) Se o encordoamento tiver sido recm colocado estique cada corda puxando com os dedos (no muito pouco que no surta efeito e nem tanto que quebre a corda) a fim de eliminar as folgas iniciais nas tarraxas. No fazendo isto a afinao ir se perder rapidamente (at que afinando diversas vezes as cordas tenham se ajustado).

d) Faa a afinao cuidadosa em todas as cordas tantas vezes quantas necessrias at que todas estejam perfeitamente afinadas (normalmente uma ou duas vezes so necessrias). e) Caso voc possua travas de afinao, use-as e faa a micro-afinao.
Captulo 4 ESCALAS DE NOTAS (TONS)

Depois de introduzirmos os conceitos fundamentais para iniciarmos o nosso estudo, iremos verificar o que acontece quando modificamos a tenso de uma corda, e entender porque podemos afinar o violo da forma proposta acima! J dissemos acima que as casas so contadas no sentido da extremidade do brao at a caixa, ou seja a casa mais prxima da cabea do violo (onde esto as tarraxas) a primeira casa. A diferena de som, de uma corda solta para a mesma corda, pressionada na 1 casa de 1/2 tom acima. Isso significa que o som est 1/2 tom mais agudo. Uma nota com meio tom a mais, representada pelo smbolo #. Por exemplo: a 5 corda solta produz um L, j a mesma corda pressionada na primeira casa, produz um L#. Quando aumentamos o tom, criamos uma escala ascendente (#) e quando diminumos, criamos uma escala descendente (bmol), por exemplo, Si 1/2 tom abaixo um Sibmol, que na verdade igual ao La#, falamos Sibmol porque a nota original era o Si.
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Se tivermos um L# e aumentarmos 1/2 tom (pressionando a 5 corda na segunda casa) obteremos um Si. Todos sabemos a ordem das notas musicais: D - R - Mi -F - Sol - L - Si - D Do D para o R, aumentamos 1 tom inteiro, do R para o Mi e do Sol para o L tambm. J do Mi para o F aumentamos 1/2 tom e do Si para o D tambm! Por que o Mi e o F so diferentes? Na verdade o que acontece com essas notas o seguinte, tomaremos o Mi como exemplo, porem, acontece a mesma coisa para o Si. A freqncia de vibrao da nota, que supostamente seria, Mi# praticamente idntica a freqncia do F. Para no termos duas notas com o mesmo som, (o Mi# e o F), decidiu-se que o Mi# seria automaticamente o F, sendo ento abolido, portanto, no "existe" Mi# nem Si#! Mi# no existe, seu valor F Si# no existe, seu valor D Pratique isso como exerccio sempre que puder! Aumentando cada nota de 1/2 em 1/2 tom, Temos uma escala conhecido por "Cromtica" Veja as escalas cromticas de cada nota natural (entende-se por nota natural, Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Soltacasa casa casa casa casa casa casa casa casa casa casa casa
Nota +1/2 +1

+1 1/2

+2

+2 1/2 F

+3

+3 1/2

+4

+4 1/2

+5 La# D

+5 1/2 Si

+6 D

D R Mi F
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D# R R# Mi F F#

R# Mi F

F# Sol Sol# L L# Si D

Sol# La L# D Si

F# Sol Sol# L

D# R R# Mi F
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F# Sol Sol

D# R

Sol# L

L# Si

D# R

R# Mi

Sol L Si

Sol# L L# D Si

L# Si D

D# R R# Mi F

R# Mi F F#

F Sol

F#

Sol

D# R R# Mi

Sol# L L# Si

D# R

F# Sol

Sol# L

Captulo 5 FORMAO DE ACORDES (MAIORES)

Acorde um conjunto de notas tocadas ao mesmo tempo, formando uma composio perfeita. Os acordes so usados para tocarmos a msica propriamente dita, e a partir de agora comearemos o nosso estudo! Ns estudaremos acordes no padro universal, pelo que chamamos de CIFRAS. Por exemplo o acorde D uma composio perfeita pois formado pelas notas: D, Mi, Sol. A maioria dos acordes so formados basicamente por 3 notas, o que chamamos de Trade. Quer saber como os acordes so formados? Fazendo uma escala Diatnica (Entende-se por Escala Diatnica, o que seria uma escala variando de 1 em 1 tom, porm isso no acontece pois do Mi para o F temos 1/2 tom e do Si para o D tambm, por isso a escala Diatnica possui a seguinte variao: 1, 1, 1/2, 1, 1, 1, 1/2)
I II III Mi IV F V Sol La Si VI L Si VII Si VIII D

D R R Mi F Mi

Fa# Sol

Do# R

Fa# Sol# La Sol La Si

Do# Re# Mi Re Mi Mi Fa

La# Do Do Re Mi

Sol La La Si Si

Fa# Sol

Do# Re

Fa# Sol# La

Do# Re# Mi

Fa# Sol# La# Si

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Resumindo: Mi + 1 tom = Fa#, porque Mi + 1/2 tom = Fa. Si + 1 tom = Do#, porque Si + 1/2 tom = Do. A primeira coisa que podemos notar que voc no entendeu nada do que ns fizemos na tabela acima! O que normal, pois voc ainda no sabe umas coisinhas: Os nmeros em romano significam o grau da escala, cada grau corresponde a um tom, menos do III para o IV, que temos 1/2 tom e do VII para o VIII que tambm temos 1/2 tom. Um acorde formado pela PRIMEIRA, TERA e a QUINTA notas do quadro acima! Ou seja, L formado por: La, Do# e Mi. O Sol formado por: Sol, Si e R. "Essa a frmula dos acordes maiores" Outro ponto importante que podemos notar que a I e a VIII so sempre iguais, isso super importante, pois um modo de voc saber se est fazendo a tabela certo ou no! Treine bastante a tabela acima, tente faze-la numa folha de papel sem olhar, depois confira, essa tabela o ponto chave para entendermos o que vem pela frente!

Captulo 6 FORMAO DE ACORDES (MENORES)

Neste captulo iremos introduzir um outro tipo de acorde, os acordes menores. Os acordes menores so representados pela letra m em minscula. Ex.: DOm, REm, FAm e etc.! Assim como os acordes maiores, os menores tambm so formados por conjuntos de notas, porm a tabela que teremos que fazer ser um pouco diferente. Lembra que no captulo 4 que da III para IV e da VII para a VIII aumentvamos 1/2 tom? (Se no se lembra d uma olhada na tabela do cap)
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4). Para os acordes menores, os graus vo mudar, confira a tabela abaixo e veja que agora temos da II para III e da V para VI aumentos de 1/2 tom. I Dom Rem MIm FAm SOLm LAm SIm II RE MI FA# SOL LA SI DO# III RE# FA SOL SOL# LA# DO RE IV FA SOL LA LA# DO RE MI V SOL LA SI DO RE MI FA# VI SOL# LA# DO DO# RE# FA SOL VII LA# DO RE RE# FA SOL LA VIII DOm REm MIm FAm SOLm LAm SIm

Lembrete: Mi + 1 tom = Fa#, porque Mi + 1/2 tom = Fa. Si + 1 tom = Do#, porque Si + 1/2 tom = Do. Se pegarmos a PRIMEIRA, a TERA e a QUINTA obteremos qualquer acorde menor! Ou seja: REm formado pelas notas: REm, FA e LA SOLm formado pelas notas: Sol, La# e R (O m na tabela s consta a ttulo de demonstrao )

Captulo 7 INTRODUO NOTAO DE CIFRAS

Cifra apenas uma notao diferente para os acordes, muitos a consideram um mtodo, e na verdade realmente . Existem dois mtodos mais conhecidos para aprender e tocar violo, o mtodo da Pauta Musical, que bem mais preciso, pois contm a oitava que a nota deve ser tocada assim como o seu tempo e todos os detalhes para que a msica seja tocada exatamente como seu criador a comps.
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No mtodo das cifras, o processo foi simplificado, porm depende muito mais da sua habilidade e criatividade para conseguir fazer com que a msica lembre a original. Por ser mais simples de entender, as cifras foram se tornando o padro mais conhecido e utilizado pelos msicos amadores, voc j deve ter visto algo parecido com isso: Garom (Reginaldo Rossi) Dm Gm Garom, aqui, nesta mesa de bar A Dm A Voc j cansou de escutar, centenas de casos de amor Dm Gm Garom, no bar, todo mundo igual A Dm D7 Meu caso mais um, banal, mas preste ateno por favor

Cifra A B C D E F G

Nota correspondente L Si D R Mi F Sol

Cifra Am Bm Cm Dm Em Fm Gm

Nota correspondente L menor Si menor D menor R menor Mi menor F menor Sol menor

Captulo 8 TIPOS DE ACORDES

Neste captulo abordaremos os variados tipos de acordes que existem e suas combinaes. Preste ateno, pois bastante difcil o que iremos relatar abaixo.

1) Acordes maiores
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Aquilo que mais importante conhecer para iniciar, a escala maior. Ela caracteriza-se pela distncia sucessiva entre notas musicais: Tabela 1: nota base distncia nota ====================================== 1 Sol 2 2 meios tons L 3 4 meios tons Si 4 5 meios tons D 5 7 meios tons R 6 9 meios tons Mi 7 11 meios tons F# 8 12 meios tons Sol ====================================== Podemos referirmo-nos s notas desta tabela como a 3, a 5, etc..., tal como vemos nos nmeros na coluna da esquerda (nota base). Vamos agora primeira "lio": Os acordes maiores, so constitudos por: 1, 3 e 5 Exemplo: Pedindo ajuda tabela 1, vemos que para construir um Sol maior, precisamos da nota base ou 1 (Sol), da sua 3 (Si) e da sua 5 (R). Ou seja, o acorde de Sol maior constitudo pelas notas Sol, Si e R. Da poder dizer-se que: Sol = 320003 Quando o acorde maior, indica-se apenas pelo seu nome. Portanto, Sol maior indica-se apenas "Sol".
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Concluso: Todos os acordes maiores so formados pela sua nota base (1), pela sua 3 e pela sua 5. A isto chama-se intervalos. (isto importante) Claro que todos sabemos de cor como fazer os acordes maiores, mas isto vai servir de base continuao da nossa aprendizagem 2. Acordes menores Chegado a este ponto j deve ter reparado que faltam algumas notas musicais na tabela 1. Podemos dizer com alguma incorreo de linguagem, que os intervalos que vimos antes podem ter diferentes "sabores": Pode ter-se uma 3 menor ou uma 3 maior. Pode ter-se uma 5 perfeita ou uma 5 aumentada. Pode ter-se uma 9 ou uma 9 diminuda. sendo que, a 3 menor tem menos meio tom que a 3 maior. a 5 aumentada tem mais meio tom que a 5 perfeita. Agora, j se pode construir uma tabela de intervalos mais completa:

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Tabela 2: meios tons intervalos Exemplo para a nota R 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 NOTA BASE 2 diminuida 2 3 menor 3 maior 4 5 diminuida 5 6 menor 6 maior 7 menor 7 maior 8 9 diminuida 9 10 menor 10 maior 11 11 aumentada 12 13 aumentada 13 R R# Mi F F# Sol Sol# L L# Si D D# R R# Mi F F# Sol Sol# L L# Si

Bem, esta tabela tal e qual a tabela 1, s que tem mais notas. Os acordes menores, so constitudos por: 1, 3 menor e 5 Exemplo: Pedindo ajuda tabela 2, vemos que para construir um R menor,
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precisamos da nota base ou 1 (R), da sua 3 menor (F) e da sua 5 (L). Ou seja, o acorde de R menor constitudo pelas notas R, F e L. Da pode dizer-se que Rm = x00231 O x serve para nos dizer que no se deve tocar na 1 corda, pois no nem um R, nem um F, nem um L, mas sim um Mi. Logo, no faz parte do acorde, no se toca nela Quando o acorde menor, indica-se pelo seu nome seguido da letra m minscula. Portanto, R menor indica-se Rm . Concluso: Todos os acordes menores so formados pela sua nota base (1), pela sua 3 menor e pela sua 5. Outro exemplo: Como formar o acorde Rm7? Vamos tabela 2 e vemos ento que para formar R menor precisamos de 1 = R 3 menor = F (+3 semi-tons) 5 = L (+7 semi-tons) At aqui, nada de novo. Resta apenas adicionar a 7 menor para completar o acorde: 7 menor = D (+10 semi-tons)

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Pode fazer-se ento Rm = x00211 Em resumo: A construo de acordes faz-se utilizando intervalos. Estes intervalos dizem-nos que notas devemos utilizar para construir os acordes. 3. Acordes de 7 Existem notas que alm de serem formados pela PRIMEIRA, TERA e a QUINTA so formados tambm pela STIMA. Estes acordes so chamados de Acordes com 7. Neste captulo aprenderemos a fazer os acordes com 7 a partir das tabelas dos capitulo 4 e 5. Para acharmos a stima menor de uma nota devemos pegar a primeira (que sempre ela prpria) e diminuir um tom inteiro e para acharmos a 7 Maior (Ex. D7M) pegamos a primeira e diminumos 1/2 tom! Estes acordes vo surgir aqui um pouco "fora da ordem", mas apenas porque um tipo de acorde que aparece com bastante frequncia e com o qual todos estamos mais ou menos familiarizados. Portanto a notao : X7 - Leia X com 7 menor ou apenas, X com stima X7M - Leia X com 7 maior. Por Exemplo: A7 (La com 7), pegamos o prprio L (nota), que a primeira de A (acorde) e diminumos 1 tom inteiro. ou seja, o A era formado por, La, Do e Mi da pegamos a primeira de A que L e diminumos 1 tom, ento A7 formado por Sol, Do e Mi. Por que pegar a primeira e diminuir 1 tom para achar a stima menor, qual a lgica? Muito simples, um acorde com stima formado pela TERA, QUINTA e a STIMA, para encontrarmos a stima, mais fcil voc pegar a OITAVA e diminuir 1 tom inteiro, no mesmo? , exatamente o que ns fizemos, lembra que a 1 a a oitava so iguais! Baixamos direto da primeira porque j sabemos que a primeira de qualquer nota ela mesma!
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Vamos a outro exemplo: Como achar D7 (R com 7)? Primeiro passo: Quais as notas que formam D? Elas so: R, Fa# e L (Consulte o captulo 4 se tiver dvidas) Sabemos que a primeira de qualquer nota ela mesma, ento a primeira do acorde R a nota R, ento vamos achar a stima diminuindo 1 tom da primeira. R - 1 tom = D Ento, D7 formada por: Do, Fa# e L. (Cuidado quando for diminuir 1 tom de Fa e D, pois D - 1 tom = La# e F 1 tom = R#) * Acordes de 7 normais Estes acordes designam-se pelo seu nome seguido de 7. Por exemplo: L7 = L maior de stima. Mim7 = Mi menor de stima e assim sucessivamente. Formam-se, quer os maiores, quer os menores, adicionando uma stima menor ao acorde. Se pedirmos ajuda novamente (e sempre) tabela 2, vemos que, por exemplo, a stima menor da nota Mi a nota R. Logo: Mi7 = 022130 Mim7 = 022030

* Acordes do tipo maj7 Estes acordes designam-se pelo seu nome seguido de maj7. Por exemplo: Lmaj7
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Na sua constituio, diferem dos anteriores, pois adiciona-se uma 7 maior (e no menor) ao acorde normal. Exemplo: Fmaj7 = x33210 4. Acordes suspensos Este tipo de acorde muito fcil de construir. Costuma surgir em duas verses: o sus2 e o sus4. No sus2, substitui-se a 3 por uma 2. No sus4, substitui-se a 3 por uma 4. Portanto, para fazer um acorde sus2 precisamos de: 1, 4 e 5 e para fazer um acorde sus4 precisamos de: 1, 2 e 5 Exemplos (No esquecer de pedir ajuda tabela) Rsus2 = 000230 (a 3 - F# foi trocada pela 2 - Mi) Misus4 = 022200 (a 3 - Sol# foi trocada pela 4 - L) Os acordes assim formados no so maiores nem menores. Importante: a nota suspensa s deve aparecer uma vez na formao do acorde.
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5. Acordes de 6

* Acordes de 6 normais Estes acordes designam-se pelo seu nome seguido de 6. Por exemplo: L6 = L maior de sexta. Mim6 = Mi menor de sexta e assim sucessivamente. Formam-se, quer os maiores, quer os menores, adicionando uma sexta maior ao acorde. Se pedirmos ajuda tabela 2, vemos que, por exemplo, a sexta maior da nota Mi a nota D. Logo: Mim6 = 022010 * Acordes 6/9 Estes acordes designam-se pelo seu nome seguido de 6/9. Por exemplo: L6/9 Como j deve ter adivinhado, formam-se a partir do acorde de sexta como se viu antes, mas adicionando tambm uma 9. Exemplo: Mim6/9 = 022012

7. Acordes de 9, 11 e 13

Estes acordes designam-se pelo seu nome seguido de 9, 11, ou 13. Por
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exemplo: Mi9 Lm11 R13 Em primeiro lugar, porque que estes trs acordes surgem juntos? A resposta : todos eles incluem uma 7 na sua formao. Formam-se do seguinte modo: Para se formar um acorde de 9, adiciona-se uma 9 ao acorde de 7. Para se formar um acorde de 11, adiciona-se uma 11 ao acorde de 7. Para se formar um acorde de 13, adiciona-se uma 13 ao acorde de 7. Basta ir tabela 2 e fazer como temos feito at aqui para os outros acordes. Por exemplo, para se fazer um Mim9, parte-se de Mim7: Mim7 = 022030 e adiciona-se-lhe uma 9 (F#), fica ento: Mim9 = 022032

8. Acordes separados por um travesso Por exemplo, D/Mi. o acorde normal de D, mas em que devemos tocar o baixo na nota Mi. sempre assim. Exemplo: D/Sol = 332010

9. Acordes dim
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Estes acordes designam-se pelo seu nome seguido de dim. Por exemplo: Ldim Formam-se com: 1, 3 menor, 5 menor e 6 maior Exemplo: Ldim tem que ter as notas L, D, Mib e Solb 10. Acordes com indicao da nota a tocar Neste tipo de acordes, indicada qual ou quais a(s) nota(s) que deve(m) ser adicionada(s) ao acorde normal. Por exemplo: RDm7#5b9 um Rem7 com a 5 aumentada e a 9 diminuda (meio tom, claro). 11. Acordes add Todos os acordes que no caibam nas categorias anteriore, designam-se por add. O seu significado direto. Por exemplo: Dadd2 Para construir este acorde, parte-se do acorde de D normal (032010) e adiciona-se-lhe uma segunda. Fica ento: Dadd2 = 032030

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Nota importante: ateno diferena entre sus2 e add2: Em sus2, a 3 substituda por uma 2. Em add2, no h substituio da 3 (ela continua l), h s adio de uma segunda. Exemplos: Dadd2 = 032030 Dsus2 = 030010 Notas Finais Nota importante: ateno diferena entre acorde 9 e add9. Um acorde normal 9, tem que ter a 7 includa. Um acorde add9, no precisa. um acorde normal, apenas com uma 9 adicionada. Podemos lembrar tambm todos os acordes se apresentam conforme as seguintes denominaes: a) ACORDES CONSONANTES: Representam a srie de acordes que ao serem tocados transmitem uma sensao repousante e harmoniosa. Geralmente so as "posies" mais fceis de serem tocadas Portanto, nesta fase do curso, vamos usar principalmente estes acordes. b) ACORDES DISSONANTES: Ao contrrio dos anteriores, estes transmitem uma sensao mais tensa, mais chocante (dando a impresso de pouco harmoniosa). Estes acordes so utilizados principalmente na execuo da "Bossa Nova" e do "Jazz". Muitas vezes, quando estes acordes so tocados separadamente, transmitem uma sensao de "erro", porm, no contexto geral da msica tornam-se agradveis. Podemos relembrar dessa forma que sete smbolos abaixo so utilizados para nomear acordes:
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M ou + L-se maior +5 " com quinta aumentada 6 " com sexta maior 7 " com stima (menor) - da dominante 7M " com stima - Maior 9 " com nona - Maior m " menor m6 " menor com sexta dim ou o " stima diminuta m7 " menor com stima -9 " com nona menor

Captulo 9 ACORDES RELATIVOS

Existem alguns acordes que so bem difceis de serem feitos, alguns usam pestana outros exigem uma abertura de dedo muito grande, ou seja, tudo que os iniciantes fogem! Para sorte de vocs, existem acordes que possuem som bem parecido com outro acorde! Como os acordes so formados pela PRIMEIRA, TERA e a QUINTA, acordes que possuam a tera e a quinta iguais ss chamados de relativas (A primeira nunca ser igual, pois a primeira de qualquer nota ela mesma, alm disso, se fosse igual seria a mesma nota). Vejamos as principais notas relativas. Cifras A B C D E F G
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Suas Relativas F#m G#m Am Bm C#m Dm Em


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Captulo 10 INVERSES

Fazer a inverso de um acorde significa colocar na base desse acorde, ao invs da nota fundamental, a mediante ou a dominante. Por exemplo: C formado por: D, Mi e Sol. Sua primeira inverso, em Mi, sua segunda Inverso em Sol e sua Terceira Inverso em Si, e o que isso significa? Mi, Sol e Si correspondem, respectivamente TERA, QUINTA e a STIMA de D. As inversas devem ser adicionadas as notas originais, ou, as notas originais devem ter o baixo na nota inversa. Exemplos: Existem duas notaes:

1 Notao Quando temos algo parecido com X/Y, onde X uma nota qualquer e Y outra nota qualquer. Exemplos: G/A Em/B Fa#/E

2 Notao Quando temos algo parecido com X/N onde X uma nota qualquer e N um nmero qualquer. Exemplos: C/7 D7/9 E7/11

Voc j deve ter visto algo parecido com isso: Tempos Modernos De: Lulu Santos Introduo: (G/D D) A Em G D A7 A6 Eu vejo a vida melhor no futuro Em G D A7 Eu vejo isto por cima de um muro G Em/B De hipocrisia Em C7+ C/D Que insiste em nos rodear
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Na introduo, temos logo de cara um Sol com baixo em R, analisando a nota, atravs da tabela do cap. 5, descobrimos que R a Quinta de Sol, ou seja, sua 2 inverso! Depois temos Mi menor com baixo em Si, Si tambm a Quinta de Mi menor, portanto tambm a 2 inverso. J o D com baixo em R, na ltima linha, uma outra nota, no uma inversa, pois a inversa deve ter baixo ou na TERA, na QUINTA ou STIMA. Analisado esta nota, chegamos a concluso que o R, a NONA de D. (ou SEGUNDA, mas a notao mais usual a oitava superior) Por que R a Nona de D? Sabemos que a PRIMEIRA e a OITAVA so iguais, por que? Uma oitava constituda por 8 notas, por exemplo: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si. (1 Oitava).Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, Do. (2 Oitava) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Captulo 11 CONCEITOS RPIDOS: CIFRADO & TRANSPORTE

Cifrado a nomenclatura universal moderna de harmonizao . Onde os nomes das notas so substitudos por letras . A (l) B (si) C (d) D (r) E (mi) F (f) G (sol) Acidentes: # (sustenido) aumenta anota meio tom b (bemol) diminui a nota meio tom Cdigos: m (acorde menor) + ou M (acorde maior) (acorde diminuto) / (acorde com o baixo alterado) - (acorde diminudo) Ex. (E/D = Mi maior com o baixo em R) SINAIS USADOS NO CIFRADO # sustenido b Bemol
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6 (Sexta) 7 (stima) etc. 9 M (Nona Maior) 7 M (Stima Maior) etc. 5 + (Quinta Aumentada) 9 M (Nona Aumentada) etc. 9 (Nona Menor) dim (Acorde Diminuto) O transporte utilizado para modificar a tonalidade da msica para mais aguda ou para mais grave. Se a msica estiver cifrada muito baixa na marcao original encaminhase para a direita at achar o tom ideal . Quando estiver cifrada muito alta encaminha-se para esquerda . Para a direita ----------: mais alto Para esquerda :--------: mais baixo
Captulo 12 A IMPORTNCIA DO BAIXO

O baixo tem funo de reforar harmoniosamente as notas graves dos acordes . Todo acorde formado pr trs ou mais notas. 1 Tnica 2 Tera 3 Quinta 4 Dissonncia No baixo conta- se as notas da corda MI para a corda sol . No sentido de aumento de tom. . Na maior parte dos acompanhamentos , o baixo utiliza a tnica como a nota preponderante , portanto as outras notas podem ser utilizadas para fazer um desenho meldico , e com isso obter um resultado mais colorido no acompanhamento.... D = 33 R = 35 MI = 40 F = 41 SOL = 43 L = 45 S = 32 Esse um sistema de nmeros que facilita a identificao da nota , ele procede da Seguinte maneira ,contasse as cordas de baixo para cima dando nmeros decimais como nome ... Corda 1 solta = 10 Corda 2 solta = 20 Corda 3 solta = 30 Corda 4 solta = 40 Se a corda 1 estiver pressionada na primeira casa ser 11 se estiver pressionada
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Na Segunda ser 12 e assim sucessivamente com as outras cordas.....

Captulo 13 INTERVALOS, SEMITOM, TOM

Intervalo: Distncia entre dois sons Semitom: o menor intervalo entre dois sons Tom: Intervalo formado por dois semitons Cada espao que encontramos no brao do instrumento um semitom (ou meio-tom) Por exemplo : O intervalo entre a primeira casa e a terceira casa de um tom, e o intervalo entre primeira casa e a segunda de meio-tom. Exemplo 2 1corda 2corda 3corda 4corda 5corda 6corda (mi) ---0--1--3--5--7--8--10--12--------------(si) ---0--1--3--5--6--8--10--12--------------(sol)---0--2--4--5--7--9--10--12--------------(r) ---0--2--3--5--7--9--10--12--------------(l) ---0--2--4--5--7--8--10--12--------------(mi) ---0--2--3--5--7--8--10--12---------------

Nesta tablatura estou apontando as notas(naturais) existentes no violo at a 12 casa . Por exemplo na 1 corda. Solta (0) mi - 1casa f - 3 casa sol - 5 casa l - 7 casa si - 8 casa d - 10 casa r - 12 casa-mi Repare que entre as notas... D e R R e MI F e SOL SOL e L L e SI

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Existe um intervalo de 1 tom entre elas, ou seja, ns "pulamos" uma casa entre uma e outra. Porm entre... MI e F SI e D esse intervalo de apenas meio-tom (ou um semitom) e ns as encontramos uma ao lado da outra. por isso que quando estamos tocando no existem sustenidos ou bemis entre MI e F / SI e D. Com base nestas explicaes descubram agora as notas que esto nas outras cordas acima anotadas. Temos diversos tipos de intervalos: ascendente, descendente, meldico, harmnico, simples, composto, natural, enarmnico e invertido. Por agora os que nos interessam so: Intervalo ascendente: quando o primeiro som mais grave que o seguinte. Intervalo harmnico: quando os sons so ouvidos simultaneamente. Intervalo enarmnico: quando os sons so iguais mas tem nomes diferentes. Estes intervalos nos ajudaro a entender melhor como os acordes so 'montados'.

Obs: Nos ajudaro tambm a entender como as escalas so montadas mas por enquanto no entraremos neste assunto. Confira isso no prximo captulo.

Tabela de intervalos
Smbolo MVHP ex.: 'C' Nome do intervalo Distncia em casas 48

T b2 2 2# b3 3 4 4# b5 5 5# b6 6 7 7+ T b9 9 9# 11 11# b13 13

C Db D D# Eb E F F# Gb G G# Ab A Bb B C Db D D# F F# Ab A

Tnica 0 Segunda menor 1 Segunda maior 2 Segunda aumentada 3 Tera manor 3 Tera maior 4 Quarta (justa) 5 Quarta aumentada 6 Quinta diminuta 6 Quinta (justa) 7 Quinta aumentada 8 Sexta menor 8 Sexta maior 9 Stima menor 10 Stima maior 11 Tnica (Oitava) 12 Nona menor 13 Nona maior 14 Nona aumentada 15 Dcima primeira 17 Dcima primeira aum. 18 Dcima terceira menor 20 Dcima terceira 21

Tabela de intervalos em todos os tons


Tom C C# Db D D# Eb E F F# Gb G G# Ab A A# MVHP / > > > > > > > > > > > > > > > T C C# Db D D# Eb E F F# Gb G G# Ab A A# b2 Db D Ebb Eb E Fb F Gb G Abb Ab A Bbb Bb B 2 D D# Eb E E# F F# G G# Ab A A# Bb B B# 2#/b3 D#/Eb Dx/E E/Fb E#/F Ex/F# F#/Gb Fx/G G#/Ab Gx/A A/Bbb A#/Bb Ax/B B/Cb B#/C Bx/C# 3 E E# F F# Fx G G# A A# Bb B B# C C# Cx 4 F F# Gb G G# Ab A Bb B Cb C C# Db D D# 4#/b5 F#/Gb Fx/G G/Abb G#/Ab Gx/A A/Bbb A#/Bb B/Cb B#/C C/Dbb C#/Db Cx/D D/Ebb D#/Eb Dx/E 5 G G# Ab A A# Bb B C C# Db D D# Eb E E# 5#/b6 G#/Ab Gx/A A/Bbb A#/Bb Ax/B B/Cb B#/C C#/Db Cx/D D/Ebb D#/Eb Dx/E E/Fb E#/F Ex/F# 6 A A# Bb B B# C C# D D# Eb E E# F F# Fx 7 Bb B Cb C C# Db D Eb E Fb F F# Gb G G# 7+ B B# C C# Cx D D# E E# F F# Fx G G# Gx 49

Bb B

> Bb Cb > B C

C C#/Db D Eb E/Fb C# Cx/D D# E E#/F

F F#/Gb G Ab A F# Fx/G G# A A#

Simbologia: x -significa dobrado sustenido ou seja duas vezes sustenido. bb -significa dobrado beml ou seja duas vezes beml.
Captulo 14 ESCALAS

Vamos aprender a construir uma escala de D a D e com todos os seus acidentes. Para isto precisamos saber que entre Mi e F - Si e D no h sustenido (#) ou bemol (b), e que o # e o b ocupam a mesma casa ou seja um F # est localizado na mesma casa Em que vamos encontrar o Sol b. Logo temos. D|#|R|#|Mi|F|#|Sol|#|L|#|Si|D ou D |b|R|b|Mi|F|b|Sol|b|L|b|Si|D Mi--|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-| L--|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|#-b|L-| R--|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-| Sol-|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol| Si--|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-| Mi--|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-| Vamos agora a definio de uma escala musical, que muito importante para o estudo do violo. Escala Musical: Ordenao sucessiva de sons a intervalos no maiores que uma segunda. Escalas so grupos de notas com o qual dividimos uma oitava musical. Uma oitava o intervalo sonoro que separa uma nota e sua repetio, mais grave ou mais aguda. Essa repetio ocorre quando o nmero de vibraes por segundo emitido pela nota dobra de frequncia. Por exemplo : afinamos muitos instrumentos musicais usando como referncia um diapaso afinado em Em L ( 440 vibraes por segundo ),depois de afinarmos o instrumento, se tocarmos um outro L mais grave, este ir soar a 220 vibraes por segundo. Se tocarmos o outro L, mais agudo, este novo ir soar a 880 vibraes por minuto.
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Se considerarmos que estamos tocando uma nota D, e formos tocando cada nota imediatamente acima , teremos 12 intervalos de sons cada vez mais agudos at tocarmos o D mais alto. Se fizermos isso estaremos tocando a escala cromtica de D. Que a nica escala que utiliza todos os sons. As mais usadas tem 5, 6, 7 e 8 notas. Cada escala tem uma origem, um som prprio e uma ocasio correta para ser utilizada. dentro dos vrios tipos de escalas que se escolhem as notas que vo constituir a melodia, a harmonia, os solos ou os improvisos de um determinado tipo de trabalho musical. Aqui esto alguns tipos de escalas. Podemos apenas sugerir uma regra : conhea bem cada escala que resolver utilizar, perceba quando o seu uso cumpre a funo proposta, e, principalmente, perceba aonde essa escala no adequada. O bom gosto o melhor juiz. Aprenda a escala, e decore-a mentalmente. Primeiro toque-a com uma oitava, depois com duas, com trs, e depois em tda a extenso do instumento. Module esta escala e toque-a em todos os tons. Use intervalos de tras ( ao invs de D, R, Mi, F, Sol, L, Si.... ( por exemplo )..saltando em intervalos de tras teremos : D, Mi, R, F, Mi, Sol, F, L .... Use intervalos de quartas ( ao invs de D, R, Mi, F, SoL, L, ... saltando em intervalos de quartas teremos : D, F, R,Sol, Mi, L, Fa, Si.. Use intervalos de quintas, de sextas, de stimas, e oitavas. Monte os acordes que comeam com cada nota da escala. Crie sequncias de acordes dentro desta escala Crie melodias usando esses intervalos estudados e os acordes encontrados. Faa tudo isso em todos os tons! Existem diversos tipos de escala, cada uma se prestando a um determinado estilo musical, assim temos escalas de Jazz, de Blues, de msica barroca, etc. Mas o nosso interesse aqui no so estas escalas citadas acima e sim a Escala Natural a partir da qual so construdos os acordes.
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A Escala Natural formada de dois tetracordes (acordes de 4 notas) separados por um intervalo de um tom. Cada tetracorde possui os intervalos tom, tom, semiton. Exemplo: Usaremos a escala de C (l-se d). Assim temos C D E F G A B C (l-se d r mi fa sol la si do) que a escala natural de C. Vejamos porque. I II III IV V VI VII VIII --> graus C D E F G A B C --> notas 1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos obs: as cifras acima no representam acordes e sim notas. - Assim temos o C (l-se d) como o primeiro grau da escala e entre C e D (l-se d e r) temos um intervalo de 1 tom (C C# D). - Entre D e E, segundo e terceiro graus da escala, temos um intervalo de 1 tom (D D# E). - Entre E e F, terceiro e quarto graus da escala temos um intervalo de 1/2 tom (1 semiton) (E F), pois E no possui # (sustenido). - Entre o quarto e quinto graus da escala, de F para G, temos um intervalo de 1 tom separando o primeiro tetracorde do segundo. - Entre o quinto e sexto graus temos um intervalo de 1 tom (G G# A). Entre o sexto e stimo grau temos um intervalo de 1 tom (A A# B). - E finalmente entre o stimo e o oitavo graus temos o intervalo de 1/2 tom (1 semiton) (B C) pois o B no possui sustenido. Obs: Mi (E) e Si (B), ou seja, as notas terminadas em "i" no possuem sustenido. Com isto temos que a frmula para se construir uma Escala Natural dois tetracordes de tom, tom, semiton separados por um intervalo de 1 tom. por isto que a escala de C no possui acidentes (sustenidos ou bemois), o que no acontece com outras escalas, que possuem os seus acidentes especficos.
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Vejamos a escala de D: I II III IV V VI VII VIII D E F# G A B C# D 1 1 1/2 1 1 1 - Entre E e F existe apenas 1 semiton, j que E no possui sustenido, por isso foi necessrio acrescentar um sustenido em F para que a nossa frmula se cumpra, ou seja o intervalo deve ser de 1 tom entre o segundo e terceiro graus da escala natural, portanto no caso desta escala especfica temos ( E F F#) entre o segundo e terceiro graus da escala.. - Entre o terceiro e quarto graus temos um intervalo de 1 semiton, (F# G). - Entre o sexto e stimo graus da escala temos um intervalo de 1 tom, por isto fomos obrigados a acrescentar um sustenido em C, assim temos (B C C#) entre o sexto e stimo graus da escala de D. - Entre o stimo grau e o oitavo temos apenas um semiton, ou seja, (C# D). Nota-se que o primeiro e o oitavo graus so a mesma nota, a diferena entre elas d-se na altura do som, o oitavo grau est uma oitava acima do primeiro grau portanto mais aguda. Descobrimos que a escala de D possui dois acidentes, um em F e outro em C e neste caso espcfico ambos so sustenidos. Com estas informaes voc ser capaz de construir todas as escalas naturais dos respectivos tons, prossiga, como exerccio construindo as escalas de E F G A e B (e no se esquea, l-se, mi fa sol l e s). Descubra por voc mesmo quantos acidentes existem em cada tonalidade, quais so (se bemois ou sustenidos), etc. Lembre-se que os acidentes so caractersticos das suas respectivas tonalidades, pode-se reconhecer uma escala pelo seu nmero de acidentes e quais so. importante frisar tambm que o primeiro grau que d nome a escala.
Captulo 15 MODOS

Modos so apenas escalas derivadas da escala maior. J vimos que cada escala maior tem uma relativa menor derivada a partir do VI grau. A escala de C, por exemplo, tem a de Am como sua relativa. Reveja abaixo.
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(-----Escala de Am-----) =>C D E F G A B C D E F G A =>(---- Escala de C ------) as de se Se

A questo simples: assim como posso construir uma escala contendo mesmas notas a partir do VI grau, possivel construi-las a partir qualquer grau da escala maior. H, portanto, 7 modos distintos de tocar uma escala diatnica, iniciando-se em qualquer ponto da mesma. voc iniciar em E, por exemplo, ter: EFGABCDE

Este modo, que se inicia no III grau da escala (E, no caso da escala de C) denominado de modo Frgio. Agora voc precisa usar um pouco o ouvido e, se possvel, um amigo. Pea para que ele toque o acorde de C enquanto voc executa a escala no modo frgio, de E E. Ela deve soar exatamente como a escala de C. Agora pea para que ele toque Em e repita a escala. Soa diferente? Mais alegre ou mais triste? Para entender porque eu disse para tocar o acorde de Em voc precisa rever a lio sobre formao de acordes. Repita este mesmo procedimento iniciando em D. Toque a escala sobre o acorde de C e depois sobre o de Dm. Que tal o efeito? Esta escala iniciando no II grau conhecida como modo Drico. A tabela abaixo resume os modos com suas principais caratersticas:

Grau I II III IV V VI VII

Nome Jnico(=Jnio) Drico Frgio Ldeo Mixoldeo Elio Lcrio

Tipo (Acorde) - Ver lio V Maior Menor Menor Maior Maior Menor Menor

Caracterstica Sonora Imponente, majestoso, alegre "Weepy" - Musica country "Dark", "down" - "Heavy metal" Suave, doce Levemente triste - Blues e rock Escala Menor Natural - Uso geral Extico, meio oriental

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O interessante agora seria que voc construisse os 7 modos possveis em cada uma das escala e, evidentemente, tocasse em seguida cada um deles. Observe que neste sistema utilizou-se modos diferentes em um mesmo tom, isto , as notas componentes de cada modo eram exatamente as mesmas e, por isto, oriundas da escala de um mesmo tom. Acontece que tambm possvel construir modos diferentes mantendo o I grau fixo e modificando o tom em cada uma delas, isto , modos diferentes em tons diferentes. Isto um pouco mais complicado e exige que se decore algumas regras bsicas, que ao meu ver no so o melhor caminho para o iniciante. No interessante se prender em regras. Haja natural. Seria conveniente que voc escrevesse cada um dos modos para os diferentes tons e, em seguida, tocasse cada um deles. Procure perceber as diferenas entre eles do ponto de vista meldico. Ateno: Vamos relaxar agora aprendendo sobre outras assuntos referentes ao violo. bom deixar claro que voc no pode se basear por aqui pra aprender as Escalas, at porque elas exigem que tenha a seu lado algum professor pra ir guiando passo a passo. No pense que a partir daqui voc aprenda escala, ok? Sempre devemos pedir auxlio a outras pessoas. O intuito dessa apostila apenas dar uma base para que voc tenha domnio sobre alguns conceitos.

Captulo 16 TRANSPOSIO DE TONS

A transposio de tonalidade o meio de fazer com que uma msica que voc j tenha cifrada em casa, mas no consegue cantar por no conseguir alcanar a tonalidade, possa ser baixada ou aumentada, em sua tonalidade, de acordo com as suas necessidade, servindo tambm para facilitar o trabalho de outros instrumentistas evitando que tenha que tocar em tonalidades difceis de ser executadas. Para isso utilizamos a escala. D|#|R|#|Mi|F|#|Sol|#|L|#|Si|D Faremos dois exemplos para a sua compreenso.
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EXEMPLO 1 Digamos que, uma msica foi feita originalmente nos acordes D - F Sol, mas quando voc a executa a sua voz no alcana algumas notas por serem muito agudas, nesta situao que recorreremos ao uso da transposio de tonalidade, e trocaremos os acordes por outros mais graves logicamente. Usando a escala acima vamos diminuir meio tom ou seja vamos localizar os acordes D - F - Sol na escala e voltar um acorde. Resultado o acorde D passar a ser Si, o acorde F passar a ser Mi e o acorde Sol passar ao acorde F #. EXEMPLO 2 Digamos que o caso seja inverso, que a msica que voc pretende executar muito grave e voc quer que a melodia se torne mais aguda. Tomaremos como base os acordes Mi - L - R, e usando a escala alteraremos um tom, ou seja duas notas para frente. Resultado o acorde Mi passar a ser o F # o acorde L passar a ser o acorde Si e o acorde R a Mi.

Lembre-se: No violo popular, as tonalidade dividem-se nas seguintes posies: Tom Maior Primeira, segunda, preparao, terceira maior, preparao e terceira menor. Tom Menor - Primeira, segunda, preparao e terceira menor. Os tons maiores so compostos de seis acordes e os tons menores de quatro acordes.

Captulo 17 TABLATURAS

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Pronto. Chegamos a um ponto em que as coisas esto comeando a se tornar difceis. Muitos iniciantes quando se deparam com as tablaturas j comeam a se desinteressar pelo curso ou somente ficar com aqueles conhecimentos que adquiriu e se contentar em ``arranhar`` seu instrumento. Calme! As tablaturas no so bicho de sete cabeas. Voc sabendo o que representam e para que servem, meio caminho andado. Neste captulo a inteno mostrar pra vocs os conceitos e mtodos para ler uma tablatura. A Tablatura (tablature ou tabulature ou tab em ingls) um mtodo usado para transcrever msica que pode ser tocada em instrumentos de corda como violes, guitarras e baixos. Ao contrrio das partituras que exigem maior conhecimento de msica e bastante treino as tablaturas so voltadas para o msico iniciante ou prtico. Apenas na aparncia uma tablatura pode parecer com uma partitura. Apesar de ambas serem escritas em pautas (linhas), as semelhanas param por ai. Uma partitura indica quais notas devem ser tocadas, a durao de cada nota, a velocidade com que deve ser tocada e etc. Exigem muita prtica e um conhecimento apurado de msica. Indicando a nota que deve ser tocada a partitura no diz onde esta nota se localiza no brao do instrumento ou no teclado. A partitura serve para transcrever msicas para qualquer instrumento, seja de sopro, de cordas, de percusso, etc. Outra vantagem das partituras que permitem que o msico que nunca tenha ouvido a msica a toque exatamente como previsto (desde que saiba ler fluentemente partituras, o que obviamente exige geralmente anos de treino). J uma tablatura, mtodo de transcrio que serve apenas para instrumentos de corda como violes, baixos e guitarras, no indica diretamente a nota que deve ser tocada e sim qual corda deve ser ferida e em qual raste. Obviamente torna-se assim muito mais til ao msico iniciante ou prtico Por outro lado a tablatura tem a grande desvantagem de exigir que o msico conhea a msica que deseja tocar visto que a mesma indica geralmente apenas as notas e no a durao de cada uma ou o tempo da msica. Alm das notas a serem feridas a tablatura ir indicar quando devem ser usadas tcnicas como bends, slides, hammer-ons, pull-offs, harmnicos e vibrato. O conceito bsico da tablatura apresentar no papel um conjunto de linhas que representam as cordas do instrumento. Sendo assim para uma guitarra ou violo comum voc ter seis linhas, para um baixo de quatro cordas ter quatro linhas, para um baixo de cinco cordas cinco linhas, para uma guitarra de sete cordas sete linhas e assim por diante. Geralmente nos exemplos
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mostrados aqui usaremos tablaturas de seis linhas para guitarra mas o principio o mesmo para qualquer quantidade de cordas. Uma tablatura vazia de guitarra ou violo apresenta-se da seguinte forma:

E-----------------------------------------------------B-----------------------------------------------------G-----------------------------------------------------D-----------------------------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------A linha de baixo representa a corda mais grossa (mi mais grossa) e a linha de cima representa a corda mais fina (mi mais fina). De cima para baixo as linhas representam as cordas mi, si, sol, re, la, mi. Uma tablatura vazia de baixo (quatro cordas) apresenta-se da seguinte forma: G-----------------------------------------------------D-----------------------------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------A linha de baixo representa a corda mais grossa (mi) e a linha de cima representa a corda mais fina (sol). De cima para baixo as linhas representam as cordas sol, r, l, mi. Nmeros escritos nas linhas indicam em que traste as respectivas cordas devem ser apertadas ao serem feridas. Nmero 0 indica corda solta. As notas devem ser lidas da esquerda para a direita.

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E-----------------------------------------------------B-----------------------------------------------------G-----------------------------------------------------D-----------------------------------------------------A-----------------------------------------------------E---0--1--2--3----------------------------------------O exemplo acima indica as seguinte notas (uma de cada vez) na ordem: corda mais grossa deve ser tocada solta (0) depois a mesma corda deve ser tocada no primeiro traste (1) depois a mesma corda deve ser tocada no segundo traste (2) depois a mesma corda deve ser tocada no terceiro traste (3) E-----------------------------------------------------B-----------------------------------------------------G---------0--------1--0-------------------------------D---0--3-----0--3-------------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------O exemplo acima o incio do riff de Smoke On The Water da banda Deep Purple e deve ser tocado da seguinte forma. terceira corda (re) tocada solta (0) terceira corda (re) tocada no terceiro traste (3) quarta corda (sol) tocada solta (0) terceira corda (re) tocada solta (0) terceira corda (re) tocada no terceiro traste (3) quarta corda (sol) tocada no primeiro traste (1) quarta corda (sol) tocada solta (0)

Nos exemplos acima as notas so tocadas uma de cada vez. Quando duas ou mais notas (obviamente em duas ou mais cordas) devem ser tocadas de uma s vez (formando um acorde) a indicao conforme abaixo: E----3-------------------------------------------------B----3-------------------------------------------------G----4-------------------------------------------------D----5-------------------------------------------------A----5-------------------------------------------------MVHP 59

E----3-------------------------------------------------Note que este um acorde sol maior. Note que estando na mesma coluna as notas devem ser tocadas todas de uma s vez indicando um acorde. Apenas devem ser tocadas as cordas marcadas (no exemplo acima todas). Uma linha vazia indica que a corda no deve ser tocada. Um nmero zero indica que a corda deve ser tocada solta. Embora possam indicar acordes o mais comum que as tablaturas sejam usadas para solos ou riffs enquanto os acordes so indicados por cifras. Embora de maneira geral as tablaturas no indiquem o tempo de durao das notas e o intervalo entre elas, o espaamento entre as colunas pode ser usado para dar alguma idia sobre tempo e durao conforme o exemplo abaixo. Tratam-se das primeiras notas do hino nacional americano. Note o espao maior que indica a pausa. E-----------------------0--------4--2-0----------------B---0--------------0---------------------------------0-G------1------1----------------------------1----3------D--------2---------------------------------------------A------------------------------------------------------E-------------------------------------------------------

Notaes usadas em tablaturas Alm dos nmeros que apenas indicam qual corda deve ser ferida em qual casa (traste) existem algumas letras e simbolos comumente usadas para notar determinadas tcnicas. Essas notaes podem variar um pouco de autor para autor mas as mais comuns so: h - fazer um hammer-on p - fazer um pull-off b - fazer um bend para cima r - soltar o bend / - slide para cima (pode ser usado s) \ - slide para baixo (pode ser usado s) ~ - vibrato (pode ser usado v) t - tap
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x - tocar a nota abafada (som percussivo) Notao de Hammer-Ons Um hammer-on consiste em martelar com um dedo da mo esquerda uma corda em um traste fazendo soar a nota sem o auxlio da mo direita. E----------------------------------------------------B----------------------------------------------------G----------------------------------------------------D----------------------------------------------------A---------5h7-----------5h7--------------------------E---0--0----------0--0-------------------------------No exemplo acima aps ferir a corda grossa solta duas vezes o msico dever ferir a segunda corda na Quinta casa e imediata e vigorosamente apertar a mesma corda (segunda) duas casas a frente (stimo traste), fazendo a corda soar apenas com a martelada e sem auxlio da mo direita. Depois repita a sequncia. Notao de Pull-Offs Pull-Offs so de certa forma o inverso de um hammer-on e consistem em soltar rapidamente uma corda fazendo com que a mesma soe solta (ou apertada em um traste anterior). E----3p0----------------------------------------------B---------3p0-----------------------------------------G--------------2p0------------------------------------D-------------------2---------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------No exemplo acima o primeiro pull-off na corda mais fina consiste em ferir a corda apertada no terceiro traste e solt-la rapidamene para que soe solta. Posteriormente um pull-off identico feito uma corda acima e assim por diante. Note que o terceiro pull off feito a partir do segundo traste. Hammer-ons e pull-offs costumam ser usados em conjunto como indicado abaixo: E--------------------------------------------B--------------------------------------------G---2h4p2h4p2h4p2h4p2h4p2--------MVHP 61

D--------------------------------------------A--------------------------------------------E--------------------------------------------Neste caso a corda deve ser ferida na segunda casa, imediatamente apertada na quarta casa (hammer-on), imediatamente solta da quarta casa (soando novamente na segunda, pull-off), novamente apertada na Quarta e assim por diante. Note que a mo direita do msica s ir ferir a primeira nota... todas as outras so tocadas apenas com os hammers-ons e pull-offs da mo esquerda no brao. Notao de bends Um bend consiste em empurrar uma corda para cima aumentando a tenso e consequentemente gerando uma nota mais aguda. Quanto mais empurrada for a corda maior ser o efeito. Um nmero usado para indicar o quanto a nota deve ser aumentada. E-----------------------------------------------------B------7b9-------------------------------------------G-----------------------------------------------------D-----------------------------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------No exemplo acima a corda (re) deve ser tocada no stimo traste e empurrada para cima at que soe mais aguda como se estivesse apertada no nono traste (um tom acima). Note que o dedo do musico continuara na stima casa. O bend pode tambm ser indicado entre parnteses como 7b(9). E-----------------------------------------------------B------7b9--9r7------------------------------------G-----------------------------------------------------D-----------------------------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------No exemplo acima indicado depois do bend inicial que ele deve ser soltado. O msico deve ferir a corda na stima casa, fazer um bend de um tom inteiro (equivalente a subir duas casas), ferir novamente a corda e soltar o bend (de forma que a corda volte a sua posio e nota originais).
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Outros exemplos: bends podem ser de meio tom (7r8, equivalente a uma casa), de um quarto de tom (7r7.5, equivalente a meia casa) e assim por diante. comum no ser indicado o valor (7b por exemplo) e nestes casos preciso ouvir a msica para saber o valor do bend. Notao de Slides Um slide consiste em fazer deslizar um dedo da mo esquerda pelo brao enquanto uma corda soa gerando uma variao do tom. E-----------------------------------------------------B------7/9------------------------------------------G-----------------------------------------------------D-----------------------------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------O exemplo acima indica que a corda deve ser ferida na stima casa e imediatamente o dedo que aperta a corda nesta casa deve deslizar para a nona casa enquanto a nota continua soando (aumentando portanto um tom). No necessariamente o incio e o fim de um slide precisam ser indicados: E-----------------------------------------------------B------/7--7\-----------------------------------------G-----------------------------------------------------D-----------------------------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------Neste caso a nota deve inicialmente ser ferida em alguma das primeiras casas e deslizada at a stima casa, posteriormente sendo deslizada de volta para as primeiras casas. Novamente necessrio conhecer a msica que se deseja tocar de forma a saber o tamanho do slide. Vrios slides podem ser usados seguidos como indicado abaixo. Apenas a primeira nota precisa ser ferida. E------------------------------------------------------B------7/9/11\9\7\6\7--------------------------MVHP 63

G------------------------------------------------------D------------------------------------------------------A------------------------------------------------------E------------------------------------------------------Notao de Vibrato O vibrato o efeito de variao de tom conseguido com a alavanca ou mesmo atravs de presso varivel do dedo sobre a corda no brao do instrumento (vide msicos de blues). E-----------------------------------------------------B-----------------------------------------------------G-----------------------------------------------------D-------2--5~---------------------------------------A----3------------------------------------------------E-----------------------------------------------------Neste caso a ltima nota deve sofrer vibrato. necessrio conhecer a msica em questo para saber como este vibrato deve ser efetuado.

Notao de Tap Tap ou tapping consiste em fazer soar notas feridas com a mo direita apertando as cordas nos trastes. tcnica geralmente usada por guitarristas rpidos como Eddie Van Hallen entre outros. A indicao de que uma nota deve ser tocada como tap consiste apenas em acrescentar a letra t nota correspondente. Geralmente so efetuadas na parte mais interna do brao do instrumento. E-----------------------------------------------------B----13t---------------------------------------------G---------12t----------------------------------------D--------------12t-----------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------No exemplo acima as notas devem ser feridas pela mo direita do msico simplesmente apertando as cordas vigorosamente nos trastes indicados.
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Outras notaes Notaes extras necessrias em determinadas msicas e/ou tcnicas so comuns mas no padronizadas, sendo geralmente explicadas na prpria tablatura em texto anexo. Variaes das notaes acima tambm so bastante comuns.

Captulo 18 TCNICAS

Ligaduras (Legato)

a ligao de som que aparece entre uma nota fixa e uma nota solta. Tambm conhecida como legato, uma tcnica amplamente empregada em aranjos e solos. Existem basicamente dois tipos de ligaduras: uma ascendente e outra descendente, conhecidas respectivamente como Hammer-on e Pull-of. a) Hammer-on (h) Consiste basicamente em tocar uma nota e fazer a outra soar sem auxlio da mo direita. A nota ligada ser martelada com um dedo da mo esquerda. Esta nota que vai soar depois da primeira, vai estar sempre na mesma corda em qualquer uma casa acima (ligadura ascendente). Abaixo temos um exemplo de aplicao de hammer-ons feito sobre uma escala pentatnica. e:|--------------------8h10--12-------------------| B:|--------------8h10-----------------------------| G:|---------7h9-----------------------------------| D:|---7h10----------------------------------------| A:|-----------------------------------------------| E:|-----------------------------------------------| Di: 1 4 1 3 2 4 2 4 4

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Execuo Para executar o trecho acima, siga a digitao da mo esquerda representada por "Di". Toque a nota da corda (D) 7 casa com o dedo 1, a nota da 10 casa ser obtida atravs de uma martelada com o dedo 4. A martelada deve ser feita sem soltar o dedo 1 da 7 casa. Depois temos uma ligadura na corda (G) 7 casa ligada com a 9 casa, a martelada agora feita com o dedo 3. As outras ligaduras sero executadas da mesma forma. Representao Na tablatura acima temos quatro ligaduras do tipo "Hammer-on", representadas pela letra "h". Note que o primeiro nmero antes do "h" sempre inferior ao segundo (ligadura para cima). Em outras formas de representao em tablaturas, encontraremos as ligaduras representadas pelo smbolo (_) entre dois ou mais nmeros. Neste formato no temos indicado o tipo de ligadura (hammer-on ou pull-of). Abaixo temos outro exemplo de aplicao de hammer-ons feito sobre a escala maior de G.

e:|--10_12--8_10--7_8--5_7--3_5--2_3_2_0------------| B:|-------------------------------------------------| G:|-------------------------------------------------| D:|-------------------------------------------------| A:|-------------------------------------------------| E:|-------------------------------------------------| Di: 1 3 1 3 1 2 1 3 1 3 1 2 1 Analisando o exemplo acima, nota-se no trecho final (2_3_2_0) um conjunto de ligaduras, onde (3_2_0) so descendentes (Pull-of). b) Pull-of (p) Pull-off de certa forma o inverso de um hammer-on, consistem em soltar rapidamente uma nota fazendo com que a mesma soe solta ou apertada em
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um traste anterior, sem auxlio da mo direita. Esta nota que vai soar solta, vai estar sempre na mesma corda em qualquer uma casa abaixo (ligadura descendente). Neste exemplo temos a aplicao de pull-ofs feito sobre uma escala pentatnica.

e:|---10p8----------------------------------------| B:|--------10p8-----------------------------------| G:|-------------9p7------7------------------------| D:|------------------10---------------------------| A:|-----------------------------------------------| E:|-----------------------------------------------| Di: 4 2 4 2 3 1 4 1 Execuo Para executar o trecho acima siga a digitao da mo esquerda representada por "Di". Para executar (10p8) o dedo 2 da mo esquerda deve estar posicionado na 8 casa, toque a nota da corda (e) 10 casa (pressionada pelo dedo 4) puxe soltando a nota com o mesmo dedo. O importante sempre estar com o dedo da nota anterior posicionado. Representao Na tablatura acima temos trs ligaduras do tipo "Pull-of", representadas pela letra "p". Note que o nmero antes do "p" sempre superior (ligadura para baixo). No prximo exemplo temos a aplicao de pull-ons feito sobre a escala maior de G. e:|--12_10--10_8--8_7--7_5--5_3--3_2_0--------------| B:|-------------------------------------------------| G:|-------------------------------------------------| D:|-------------------------------------------------| A:|-------------------------------------------------| E:|-------------------------------------------------| Di: 3 1 3 1 2 1 3 1 3 1 2 1

MVHP

67

Obs: No incio difcil conseguir um som satisfatrio das notas marteladas ou puxadas, a tcnica de ligaduras exige um bom instrumento, agilidade e treinamento. Lick de exemplo No exemplo abaixo temos a aplicao de hammer-ons e pull-ofs em uma escala de D maior (desenvolvimento do Ag2 no 5 Tr. dedo 2 na 5 corda). Ag3 Ag2 e:|--7h9p7-10--9-7----7--------------------------------------B:|----------------10---10-8-7h8p7---7-----------------------G:|--------------------------------9-----9-7h9p7-/6~---------D:|----------------------------------------------------------A:|----------------------------------------------------------E:|----------------------------------------------------------Di: 1 3 1 4 3 1 4 1 4 2 1 2 1 3 1 3 1 3 1 1 Ag2 e:|----------------------------------------------------------B:|----------------------------------------------------------G:|--6h7p6-9--7-6---6----------------------------------------D:|---------------9-----9-7h9p7-/5--5h7p5-4~-----------------A:|----------------------------------------------------------E:|----------------------------------------------------------Di: 1 2 1 4 2 1 4 1 4 2 4 2 2 2 4 2 1 Trinados (Trill)

um tipo de ligadura que envolve uma combinao de Hammer-ons e Pullofs em sequncia. Os trinados so classificados em simples e compostos podendo ser de curta ou de longa distncia. a) Trinado simples O exemplo abaixo contm 3 trinados simples de curta distncia.

trill trill trill e:|--5h8p5----8h10p8----10h12p10-----------------| B:|-------------------------------13--10---------|


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G:|----------------------------------------------| D:|----------------------------------------------| A:|----------------------------------------------| E:|----------------------------------------------| Di: 1 4 1 131 1 3 1 4 1

O trinado simples contm somente uma nota solta, no exemplo acima os trinados so classicados como de curta distncia, por que so executados somente com a mo esquerda. Note que neste caso no foi mostrado a quantidade de vezes que foi executado cada trinado, como no exemplo abaixo, outro trinado simples a curta distncia:

Trill e:|--5h7p5h7p5h7---/9--7p5---5-------------------| B:|------------------------7---------------------| G:|----------------------------------------------| D:|----------------------------------------------| A:|----------------------------------------------| E:|----------------------------------------------| Di: 1 3 1 3 1 3 3 3 1 3 1

No prximo exemplo uma situao comun, um trinado simples usando uma nota obtida em uma corda solta:

Tr ~~~~~~ e:|------------------------------------------------| B:|------------------------------------------------| G:|------------------------------------------------| D:|------------------2-----------------------------| A:|-----0-(2)--------------------------------------| E:|--0---------------------------------------------| Di: 3 3

MVHP

69

Obs.: Nos trinados a curta distncia somente a primeira nota ser ferida com a paleta, as outras sero obtidas atravs das ligaduras (Hammer-ons e Pullofs) usando somente os dedos da mo esquerda. Representao Como exempilficado acima os trinados sempre esto contidos em sequncias de ligaduras que podem vir acompanhadas da palavra "Trill" ou do smbolo "Tr ~~~~ ". b) Trinado composto o trinado que contm mais de uma nota solta:

Tr ~~~~ Tr ~~~~ e:|--8p7p5----10p8p7----10h12-8h10--7h8p7--5---------| B:|--------------------------------------------------| G:|--------------------------------------------------| D:|--------------------------------------------------| A:|--------------------------------------------------| E:|--------------------------------------------------| Di: 4 3 1 421 1 3 13 121 1

Obs.: Os trinados simples so repeties de ligaduras entre duas notas; Os trinados compostos so repeties de ligaduras entre trs ou mais notas; Trinado longa distncia (Two Hands)

Tcnica tambm conhecida como "Two Hands" utiliza-se as duas digitaes. Utilizar duas digitaes significa tocar a escala no brao do instrumento com a mo esquerda e direita. Abaixo temos um exemplo onde a nota indicada por "T" (Tap) e um "martelado" com o dedo mdio da mo direita. As sequncias de trinado abaixo so todas compostas, possuem trs notas ligadas.

MVHP

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T T T T T e:|-12-_2h3p2---10-_2h3p2---9-_2h3p2---7-_2h3p2--5-_2h3p2----B:|----------------------------------------------------------G:|----------------------------------------------------------D:|----------------------------------------------------------A:|----------------------------------------------------------E:|----------------------------------------------------------Di: (2) 1 2 1 (2) 1 2 1 (2) 1 2 1 (2) 1 2 1 (2) 1 2 1 Execuo Note que as notas marteladas so pull-ofs executados a longa distncia, uma nota na 12 casa e a outra na 2. Para executar o martelado, martele a nota realize uma puxada soltando a nota fazendo-a soar, semelhante ao pull-of. Representao Alm do smbolo "T" temos tambm na linha (Di) digitao da mo esquerda, a indicao (2) do dedo mdio da mo direita (martelada). Neste outro exemplo temos vrios trinados compostos a longa distncia, os trs primeiros so executados 4 vezes cada: ___4x___ ___4x___ ___4x___ T T T e:|--15p5h7p5-------------------15p5h7p5-------------------| B:|----------------15p5h7p5--------------------------------| G:|--------------------------------------------------------| D:|--------------------------------------------------------| A:|--------------------------------------------------------| E:|--------------------------------------------------------| Di: (2) 1 3 1 (2) 1 3 1 (2) 1 3 1

T T T T T e:|--13p5h7p5---15p5h7p5---17p5h7p5---18p5h7p5---20p5h7p5--| B:|--------------------------------------------------------| G:|--------------------------------------------------------| D:|--------------------------------------------------------| A:|--------------------------------------------------------| E:|--------------------------------------------------------| Di: (2) 1 3 1


MVHP

(2) 1 3 1

(2) 1 3 1

(2) 1 3 1

(2) 1 3 1
71

Lick de exemplo Lick construido sobre uma escala pentatnica, observe a utilizao dos hammer-ons, pull-ofs e trinados. e:|---8-5----5------------------------------------------------B:|-------8----8--5--8--5-----5-------------------------------G:|------------------------7-----7--5h7p5---5-----------------D:|---------------------------------------7-----5h7p5----5----A:|----------------------------------------------------7------E:|-----------------------------------------------------------Di: 4 1 4 1 4 1 4 1 3 1 3 1 3 1 3 1 1 3 1 3 1

Tr ~~~~ e:|----------------------------------------5----5h8p5---------B:|------------------------------5----5--8---8----------------G:|-------------------5----5--7----7--------------------------D:|--------5----5--7----7-------------------------------------A:|--(5)/7--7------------------------------------------------E:|-----------------------------------------------------------Di: 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 4 1

e:|---8/-10h8-------------------------------------------------B:|-----------10--8h10p8------8-10~---------------------------G:|-----------------------9b----------------------------------D:|-----------------------------------------------------------A:|-----------------------------------------------------------E:|-----------------------------------------------------------Di: 4 4 2 4 2 4 2 3 2 4

Trmulo

Tcnica conceituada como oscilao vertical da palheta, que consite em "tremer" executando palhetadas rpidas e constantes sobre as notas. E umatcnica bastante difundida entre guitarristas virtuosos. Escute e veja o exemplo abaixo : Trmulo *****************************************************>
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e:|-----------------------------------------------------------| B:|------------12--10--------10-12-10-------------------------| G:|--12--11-12---------12-------------12-11--9--11--12--------| D:|-----------------------------------------------------------| A:|-----------------------------------------------------------| E:|-----------------------------------------------------------| Di: 3 2 3 4 2 4 2 4 2 4 3 1 3 4

Trmulo *************************************************** e:|---------------------------------------------------------| B:|-12-10-----------12/-14--12--10-----------------10-------| G:|-------12-11--9-------------12/-14----11-12----12-11-9---| D:|---------------------------------------------------------| A:|---------------------------------------------------------| E:|---------------------------------------------------------| Di: 4 2 4 3 1 4 4 4 1 4 4 3 4 3 4 3 1

Execuo Segure mais no centro da paleta com firmeza, procure ferir a corda somente com a ponta da paleta, mantenha o ritmo do movimento sempre igual, veja outro exemplo: Trmulo ********************************************************> e:|--12-10-12---------------------------------------------------| B:|-----13-12--13-12-10---12-13-12-10/-8----8-10/-12\-10-8------| G:|----------------------------------9-----------------9-7-9----| D:|-------------------------------------------------------------| A:|-------------------------------------------------------------| E:|-------------------------------------------------------------|

Trmulo ********************************************************>
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e:|-----------------------------------------------------------| B:|-----------------------------------------------------------| G:|-----7-9-7/-5-7-5/-4-5-4---4-------------------------------| D:|--10---------------------7---7-5-7-5-4-5-4---4-------------| A:|-------------------------------------------7---7-5-7-------| E:|-----------------------------------------------------------|

Trmulo ********************************************************> e:|---------------------------9-11-12--------------------------| B:|--------------------10-12-----------------------------------| G:|---------------9-11-----------------------------------------| D:|-------7/-9-11----------------------------------------------| A:|--7-9-------------------------------------------------------| E:|------------------------------------------------------------| No prximo exemplo, a tcnica de trmulo foi aplicada em um trecho que se repete na mesma corda:

---> e:|----------------------------5------5----8-----------------| B:|----------------6-----6--8-----8--------------------------| G:|-----5----5--7-----7--------------------------------------| D:|--/7---7--------------------------------------------------| A:|----------------------------------------------------------| E:|----------------------------------------------------------| Di: 3 1 3 1 3 2 3 2 4 1 4 1 4

Trmulo *******************************************> e:|--10-8-10-12-10-12-13-12-13-15-13-15-17-15-17-18-17-18-20-| B:|----------------------------------------------------------| G:|----------------------------------------------------------| D:|----------------------------------------------------------| A:|----------------------------------------------------------| E:|----------------------------------------------------------| Di: 4 2 4 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4 2 4 4 3 4 4

MVHP

74

comum encontrar o trmulo em trechos de solos e arranjos, ou at mesmo aplicado em melodias inteiras em peas de msica instrumental. 1 Exerccio Este exerccio especfico para treinar as paletadas com a mo direita.

Trmulo *******************************************> e:|--*-*-*)-(*-*-*-------------------------------------------| B:|------------------*-*-*)-(*-*-*---------------------------| G:|----------------------------------*-*-*)-(*-*-*-----------| D:|----------------------------------------*-*-*)-(*-*-*-----| A:|----------------------------------------------------------| E:|----------------------------------------------------------| Neste exerccio a mo esquerda tem o papel de abafar as cordas. Comece deslizando os dedos (mantenha o dedo apenas encostado na corda) a partir da primeira casa at o fim do brao na 1 corda, realizando o trmulo com a mo direita. Depois repita o movimento voltando para a primeira casa. Repita este procedimento para todas cordas. As paletadas devem ser constantes, sem atrasos ou paradas nas notas. Segure a paleta com firmeza procure paletar somente com a ponta. Uma boa dica experimentar paletas de espessura e textura diferentes, uma boa paleta facilita muito na execuo de certas tcnicas.

Captulo 19 BORDES (POWER CHORDS)

Tambm chamados de "Power Chords" os bordes so formas simples de representar um acorde, usando 2 ou 3 notas. Por sua caracterstica forte, so muito usados no Rock principalmente no Heavy Metal, geralmente abrangem as cordas mais grossas obtendo um som mais duro (bem grave), tambm soam muito bem com efeitos de pedaleira (distores). Modelo da forma mais simples dos bordes com duas notas:. F b |-----|-----|--1--|:E . |--2--|-----|-----|:A
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3 Tr |-----|-----|-----|:E b |-----|-----|--1--|:A
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|-----|-----|-----|:D |-----|-----|-----|:G |-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:e Modelo da forma dos bordes com trs notas:

. |--2--|-----|-----|:D |-----|-----|-----|:G |-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:e

F b |-----|-----|--1--|:E . |--2--|-----|-----|:A |--3--|-----|-----|:D |-----|-----|-----|:G |-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:e

C |-----|-----|-----|:E b |-----|-----|--1--|:A . |--2--|-----|-----|:D |--3--|-----|-----|:G |-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:e

Seguindo os modelos acima podemos aplicar os bordes para os outros acordes, basta conhecer e lembrar das notas das cordas mais graves do instrumento 5 e 6 cordas. 5 corda A:|-A#-|-B--|-C--|-C#-|-D--|-D#-|-E--|-F--|-F#--|... 6 corda E:|-F--|-F#-|-G--|-G#-|-A--|-A#-|-B--|-C--|-C#--|... Casas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ...

Veja alguns exemplos em tablatura: Riff de "Enter Sadman" - Metallica E A# A E A# A G E F# E F# G F# E e:--------------------------------------|-----------------------| B:--------------------------------------|-----------------------| G:--------------------------------------|-----------------------| D:--------------------------------------|-----------------------| A:--2---2--2--8-7----2---2--2--8-7------|--5-----------5--4--2--| E:-0---0--0--6-5----0---0--0--6-5------|--3---0--2--0--2--3-2-0-|

Riff da Introduo/Verso de "When I Come Around" - Green Day G


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C
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e:------------------------------------------------| B:------------------------------------------------| G:-------------7--7-7-7---9-9---5--5-5-5----------| D:--5--5-5-5---7--7-7-7---9-9---5--5-5-5----------| A:--5--5-5-5---5--5-5-5---7-7---3--3-3-3----------| E:--3--3-3-3--------------------------------------|

Trechos de "Everybody dance now" - C & C Music Factory

Intro.: Bb Bb F G# A# Bb F G# A# Bb F G# A# e:------------------|------------------------------| B:------------------|------------------------------| G:--3---3-----------|--3------------3--------------| D:--3---3--3--6--8--|--3--3--6--8---3--3--6--8-----| A:--1---1--3--6--8--|--1--3--6--8---1--3--6--8-----| E:---------1--4--6--|-----1--4--6------1--4--6-----| verso: A# F G# A# F G# e:---------------------|---------------------------| B:---------------------|---------------------------| G:---------------------|---------------------------| D:--8--8-8--8-8--3--6--|--8--8-8--8-8--3--6--------| A:--8--8-8--8-8--3--6--|--8--8-8--8-8--3--6--------| E:--6--6-6--6-6--1--4--|--6--6-6--6-6--1--4--------| Exerccio Este exerccio tem a finalidade de desenvolver a habilidade de tocar com os vrios acordes construidos sob a forma de bordes. Execute com paletadas sempre para baixo, abrangendo as duas cordas do bordo. Faa uma contagem de 1 a 4, e v paletando a cada nmero contado. Estamos usando compassos com tempos constantes, uma paletada para cada tempo. Veja o esquema abaixo, no bordo de A so quatro paletadas constantes ao mudar para G no deve ocorrer atraso ou adiantamento no tempo, por isso necessrio contar.

MVHP

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Tempos: 1234 Bordes: A A A A paletadas: 1 2 3 4

1234 GGGG 1234

1234 FFFF 1234

1 2 3 4 ... G G G G ... 1 2 3 4 ...

A G F G D Bb C e|------------------------------------------------------------| B|------------------------------------------------------------| G|------------------------------------------------------------| D|----------------------------------7-7-7-7--3-3-3-3--5-5-5-5-| A|7-7-7-7--5-5-5-5-3-3-3-3--5-5-5-5--5-5-5-5-1-1-1-1--3-3-3-3-| E|--5-5-5-5--3-3-3-3--1-1-1-1--3-3-3-3------------------------| Bb D e|------------------------------------------------------------| B|------------------------------------------------------------| G|------------------------------------------------------------| D|---------------------7-7-5-5--3-3-5-5------5-5------7-7-----| A|-3-3-3-3--7-7-5-5--3-3-5-5-5-5-3-3--1-1-3-3-7-7-3-3-5-5-5-5-| E|--1-1-1-1--5-5-3-3--1-1-3-3-------------------5-5------3-3--| F G A A D C B F G C A E e|------------------------------------------------------------| B|------------------------------------------------------------| G|------------------------------------------------------------| D|------------------------7-7--5-5-4-4-----------5-5----------| A|-3-3-5-5--7-7-7-7-7-7-5-5--3-3-2-2-3-3-5-5-3-3-7-7--2-2-2-2-| E|--1-1-3-3--5-5-5-5--5-5----------1-1-3-3------5-5--0-0-0-0--| A G F G D C B C A C G

C D A B G A G e|------------------------------------------------------------| B|------------------------------------------------------------| G|------------------------------------------------------------| D|--5-5-5-5--7-7-7-7------------------------------------------| A|-3-3-3-3--5-5-5-5--7-7-7-7-9-9-9-9-5-5-5-5-7-7-7-7--5-5-5-5-| E|---------------5-5-5-5--7-7-7-7--3-3-3-3--5-5-5-5--3-3-3-3--|

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E B D A E G A B E D e|-----------------------------------------------------------| B|-----------------------------------------------------------| G|-----------------------------------------------------------| D|------4-4---7-7-------------------------------7-7----------| A|--2-2-2-2---5-5-7-7---2-2-5-5---7-7-9-9---2-2-5-5----------| E|--0-0-----------5-5---0-0-3-3---5-5-7-7---0-0--------------|

A G F# G A E e|-----------------------------------------------------------| B|-----------------------------------------------------------| G|-----------------------------------------------------------| D|--------------------------9-9------------------------------| A|--7-7-5-5---4-4-5-5---7-7-7-7------------------------------| E|--5-5-3-3---2-2-3-3---5-5----------------------------------|


Captulo 20 COMO MUDAR A TONALIDADE

A mudana de tonalidade muito simples, vejamos um exemplo: a msica Sampa de Caetano Veloso est no tom de C (do maior) para mudarmos para o tom de D (re maior), ou seja, subir um tom, utilizamos a Tabela de Transporte. Primeiramente isolamos a 1a linha da tabela e nela localizamos a tonalidade atual, C, que corresponde a 4a coluna. Depois, a partir da 4a coluna, na vertical localizamos a tonalidade desejada, D, que corresponde a 3a linha. Agora s transportar os acordes da 1 a linha (tonalidade atual) para a 3 a linha (tonalidade desejada) mantendo os mesmos acidentes # e b (sustenidos e bemois) da tonalidade atual. Vejamos um exemplo com a introduo de Sampa:

Introduo D7/9 Ab7 G7 C G5+ (na tonalidade atual, do maior)


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Introduo E7/9 Bb7 A7 D A5+ (na tonalidade desejada, re maior)

Tabela de Transporte
A A# B C C# D D# E F F# G G# A# B C C# D D# E F F# G G# A B C C# D D# E F F# G G# A A# C C# D D# E F F# G G# A A# B C# D D# E F F# G G# A A# B C D D# E F F# G G# A A# B C C# D# E F F# G G# A A# B C C# D E F F# G G# A A# B C C# D D# F F# G G# A A# B C C# D D# E F# G G# A A# B C C# D D# E F G G# A A# B C C# D D# E F F# G# A A# B C C# D D# E F F# G

Captulo 21 COMO FORMAR ACORDES

Para compreender plenamente a formao de acordes necessrio que se saiba de antemo Como Construir Escalas. Se voc ainda no leu esta seo no ser possvel entender como formar os acordes. A informao contida nesta seo de carter acumulativo, leia os tens na ordem em que aparecem no ndice, no possvel entender o tem 2 sem ter lido o tem 1 e assim por diante. Feitas estas observaes prossiga e bom estudo. Ateno: Para que voc prossiga nestes estudos tem necessrio estudar bem esses sub-tpicos abaixo: a)Como localizar as notas no seu instrumento b)Cifras c)O que a cifra estabelece ou no d)Classificao dos intervalos da Escala Natural e)Formao das trades maior, menor e diminuta f)Quadro dos intervalos e smbolos g)Escala Natural em todos os tons l)Exerccios genricos e respostas a) Como localizar as notas no seu Instrumento
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Os acordes so formados por, no mnimo, trs notas executadas simultneamente ou em sucesso (arpejo). Da a importncia de se conhecer onde esto estas notas no seu instrumento, de nada adiantaria saber a teoria se na prtica voc no for capaz de localiz-las.

A afinao de cima para baixo, da corda mais grossa para a mais fina E A D G B E, observe que os smbolos aqui esto representando notas e no acordes. A partir das cordas soltas, cada vez que pressionamos uma nova casa subimos 1 semitom, 1/2 tom, o que corresponde a um sustenido. Vejamos o que acontece no brao do violo at a quinta casa.

Vejamos a corda mais grave, o E (mi) sexta corda. Ao pressionarmos a primeira casa o som sobe 1 semiton, como E (mi) no tem sustenido, as notas terminadas em "i" no os possuem, vamos para F (fa), mais uma casa e estamos em G (sol). Vejamos a quinta corda A (la), as cordas do violo so contadas de baixo para cima. Ao pressionarmos a primeira casa temos A# (la sustenido), mais
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uma casa e temos B (si). E assim sucessivamente, sempre tendo como ponto de partida o som da corda solta. Obs. Se voc tem dificuldade em saber qual nota vem depois de qual, lembre-se da escala C D E F G A B (do re mi fa sol la si), as notas seguem sempre esta ordem, chegando em B comea tudo de novo, ou seja, depois do B vem o C. Andando no brao do violo da direita para a esquerda (visto de frente) o som sobe, fica mais agudo, e temos portanto intervalos de sustenido. Se andarmos da esquerda para a direita os sons descem, ficam mais grave, assim temos os bemois. Portanto Gb e F# (sol bemol e fa sustenido) correspondem a mesma nota, so enarmnicos (nomes diferentes para um mesmo som), veja a figura acima, Bb e A# (si bemol e la sustenido) tambm so enarmnicos e assim por diante. b) Cifras Os pases de lingua anglo-saxnica no conhecem do re mi fa sol la si, estes nomes para as notas so de orgem latina. Na verdade so a primeira slaba da primeira palavra de cada linha num verso de canto religioso catlico, os anglo-saxes conhecem as notas como C D E F G A B (e eles pronunciam ce d e efe g a b). Acontece que os acordes escritos por extenso sol maior, mi menor com setima e nona, ficam muito compridos e ai que o sistema de cifras torna-se prtico, Cm7/9 bem mais curto. Usamos emprestado o sistema dos anglosaxes mas no abandonamos a pronuncia latina, assim Cm7/9 escreve-se assim, porm l-se do menor com setima e nona. A cifra, composta de letras, nmeros e sinais A7M (la com stima maior), A5+ (la com quinta aumentada). o sistema predominantemente usado em msica popular para qualquer instrumento. Os nmeros e sinais usados na cifra correspondem a intervalos da Escala Natural, a partir da nota fundamental (I grau), em que so formados os acordes. Tomemos como exemplo A5+ (la com quinta aumentada). A quer dizer acorde de la maior, o nmero 5 corresponde a um intervalo de quinta (o V grau da escala natural) aumentado em 1 semiton. Assim temos que as cifras, com suas letras, nmeros e sinais, representam acordes.
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c) O que a cifra estabelece ou No


- O que a cifra estabelece

1. Tipos dos acordes (maior, menor, diminuto, etc.) ex: C Cm Co ou Cdim 2. Eventuais alteraes (5+ quinta aumentada, 9b nona menor, etc) ex: C5+ C9b 3. A inverso do acorde (tera, quinta ou setima no baixo) voc j deve ter visto G/B (sol com baixo em si) nada mais que uma inverso do acorde, neste caso a tera (III grau da Escala Natural) foi para o baixo pois B (si) o III grau da escala de sol.

- O que a cifra no estabelece 1. A posio do acorde, por exemplo, A (la), o acorde de la maior pode ser feito em diversos lugares em cada instrumento, no caso do violo na segunda casa, depois ele se repete com pestana na quinta casa. No piano o mesmo acorde pode ser feito em cada uma das 8 oitavas, portanto em 8 lugares diferentes. Esta posio a cifra no estabelece de livre escolha do executante. 2. A ordem vertical ou horizontal do acorde, se tocado simultneamente ou arpejado. 3. Dobramentos e supresses de notas. Como j vimos o acorde composto de no mnimo trs notas, algumas podem ser dobradas outras suprimidas, a cifra no estipula estes dobramentos e supresses de livre escolha do executante.

d) Classificao dos intervalos da escala natural


I II III IV V VI VII VIII graus f 2M 3M 4j 5j 6M 7M 8j intervalos

| f = fundamental | M = maior | j = justo| 1. Os intervalos maiores quando diminuidos de um semiton (bemol) tornamse menores. Assim temos segunda, tera, sexta e setima menor. 2. O intervalo de quinta quando diminuido de um semiton torna-se diminuto, assim temos quinta diminuta e no quinta menor.
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3. O intervalo de setima no pode ser aumentado pois pela regra de formao da escala natural s existe um semiton entre o setimo e oitavo graus da escala, portanto se aumentarmos a setima esta torna-se oitava justa. por isto que prefervel escrever C7M a C7+, pois o sinal + representa um intervalo aumentado, o que no existe no setimo grau. Voc ter uma noo melhor dessas peculiaridades com o "Quadro dos Intervalos e Simbolos", tem F do nosso ndice, no se afobe

e) Formao das Trade Maior, Menor e Diminuta Os acordes maiores so formados com o I, III e V graus da Escala Natural. Vejamos um exemplo em do. I II III IV C D E F 1 1 1/2 V VI VII VIII --> graus G A B C --> notas 1 1 1 1/2 --> intervalos

As notas C E G formam o acorde de do maior. C ________ C I f E III 3M G V 5j ---> Acorde ---> Notas que o compem e seus graus e intervalos

Portanto precisamos do I, III e V graus para formar um acorde maior respectivamente a fundamental, a tera maior e a quinta justa. por isto que precisamos de no mnimo trs notas para formar um acorde. Formao da trade menor O terceiro grau que define se o acorde maior ou menor. Fundamental, tera menor e quinta justa formam o acorde menor respectivamente os I, IIIb e V graus. A nica diferena entre d maior e do menor (C e Cm) o terceiro grau.
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Cm __________ C I f Eb IIIb 3m G V 5j
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Formao da trade diminuta Co __________ C I f Eb IIIb 3m Gb Vb 5dim

A trade diminuta possui o III e V graus alterados em 1 semiton para baixo (bemol).

Concluso Acordes maiores so formados pelo I, III e V graus, respectivamente a fundamental (f), a tera maior (3M) e a quinta justa (5j). Acordes menores so formados pelo I, IIIb e V graus, respectivamente a fundamental (f), a tera menor (3m) e a quinta justa (5j). Acordes diminutos so formados pelo I, IIIb e Vb, respectivamente a fundamental (f), a tera menor (3m) e a quinta diminuta (5dim),

Observao: na prtica os acordes de diminuta no aparecem como trades e sim ttrades, eles sofrem a incluso do VI grau (6M) ou VIIbb (7dim) que so enarmnicos. Portando Co (do diminuta) aparece como segue na maioria dos dicionrios:

Co ________ C I f Eb IIIb 3M Gb Vb 5dim A VI ou VIIbb 6M ou 7dim (enarmnicos) f) Quadro dos Intervalos e Smbolos Quadro dos intervalos e smbolos usados na cifragem dos acordes, tomando como exemplo a fundamental em Do.
MVHP 85

Notas
Do Reb Re Re# Mib Mi Fa Fa# Solb Sol Sol# Lab La Sibb Sib Si

Enarmonia . . . Mib Re# . . Solb Fa# . Lab Sol# Sibb La . .

Graus
I IIB II II+ IIIb III IV IV+ Vb V V+ VIb VI VIIbb VIIb VII

Intervalos
f 2m 2M 2aum 3m 3M 4J 4aum 5dim 5J 5aum 6m ou 13m 6M 7dim 7m 7M

Smbolo
. 9b 9 9+ m . 4 ou 11 11+ 5b . 5+ 6b ou 13b 6 o ou dim 7 7M

Nome
Fundamental Nona menor Nona (maior) Nona aumentada Tera menor Tera maior Quarta (justa) ou Decima primeira Decima primeira aumentada Quinta diminuta Quinta justa Quinta aumentada Sexta menor ou Decima terceira menor Sexta (maior) Stima diminuta Stima menor Stima maior

Na coluna (nome) os termos entre parnteses so subentendidos quando se diz o nome do acorde Enarmonia so nomes diferentes para um mesmo som Em cifra usa-se nona ao invs de segunda, j que a nona aparece quase sempre uma oitava acima da segunda na formao do acorde

Observe que a stima menor tem o simbolo 7 e no 7m, portando, por exemplo, C7 (do com stima) formado pelos I, III, V e VIIb graus, C E G Bb e no B. Se usado o B seria 7M (setima maior).

g) Escala Natural em todos os tons


Escala Natural de Do II III IV V VI VII VIII D E F G A B C Escala Natural de Re II III IV V VI VII VIII E F# G A B C# D 86

I C I D MVHP

Escala Natural de Mi I II III IV V VI VII VIII E F# G# A B C# D# E I F I G I A Escala Natural de Fa II III IV V VI VII VIII G A Bb C D E F Escala Natural de Sol II III IV V VI VII VIII A B C D E F# G Escala Natural de La II III IV V VI VII VIII B C# D E F# G# A

Escala Natural de Si I II III IV V VI VII VIII B C# D# E F# G# A# B

Lembre-se que estas escalas so formadas a partir da formula dois tetracordes de Tom, Tom, Semitom separados por um intervalo de 1 Tom Se voc estudou a teoria nesta ordem: Como construir escalas, e os seis primeiros itens da seo Como formar acordes, a partir deste ponto voc ser capaz de formar o acorde a partir de seu nome, ou o inverso, a partir de um dado conjunto de notas dar nome ao acorde. Dica: tenha sempre a mo as Escalas Naturais em todos os tons e o Quadro dos Intervalos e Smbolos com estas duas informaes e o que voc aprendeu fica fcil dar nomes a acordes desconhecidos ou formar um acorde a partir do seu nome
Captulo 22 ESTRUTURAS DAS ESCALAS

Escalas so estruturas convencionais e arbitrrias, que diferem de poca para poca, de cultura para cultura. A escala bsica da msica ocidental a diatnica, composta de uma sucesso de tons e semitons dispostos maxima distncia de um intervalo de segunda, como, por exemplo, do-r, f sustenido-sol, l bemol-si, sol sustenido-l, etc. A escala tambm pode ser cromtica, quando a sucesso de dois ou mais sons se processa atravs do mesmo grau, hanvendo entre elas apenas a diferena da alterao, por exemplo: do-do sustenido, f-f sustenido, etc.
MVHP 87

Na msica ocidental alm da escala diatnica e da cromtica tambm usa-se a escala de tons inteiros e a pentatnica.

*Escalas Ditatnicas Maior Tambm conhecida como Escala Natural, pois dela originam-se todos os acordes. formada de dois tetracordes de tom tom semitom separados por um intervalo de um tom.
I II III IV V VI VII VIII --> graus C D E F G A B C --> notas 1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos obs: as cifras acima no representam acordes e sim notas. I II III IV D E F# G 1 1 1/2 I II III IV E F# G# A 1 1 1/2 I II III IV F G A Bb 1 1 1/2 I II III IV G A B C 1 1 1/2 I II III IV A B C# D 1 1 1/2 I II III IV B C# D# E 1 1 1/2 V A 1 V B 1 V C 1 V D 1 V E 1 VI VII VIII B C# D 1 1 1/2 VI VII VIII C# D# E 1 1 1/2 VI VII VIII D E F 1 1 1/2 VI VII VIII E F# G 1 1 1/2 --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

VI VII VIII --> graus F# G# A --> notas 1 1 1/2 --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

V VI VII VIII F# G# A# B 1 1 1/2

Escalas Diatnicas Menores Diatnica menor pura


-

MVHP

88

formada por 2 tetracordes, o primeiro composto de tom semitom tom e o segundo de semitom tom tom separados por um intervalo de 1 tom.
V G 1 V A 1 V B 1 V C 1 V D 1 V E 1 1/2 1/2 1/2 VI VII VIII Ab 1/2 1 B 1 C --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

I II III IV C 1 D Eb 1/2 1 F

I II III IV D 1 E F 1/2 1 G

VI VII VIII Bb 1 C 1 D

I II III IV E F# 1 G 1/2 1 A

VI VII VIII C 1 D 1 E

I II III IV F 1 G Ab 1/2 1 Bb

VI VII VIII Db 1 Eb 1 F

I II III IV G A Bb C 1 1/2 1

VI VII VIII Eb F G 1/2 1 1

I II III IV A B C D 1 1/2 1

VI VII VIII F G A 1/2 1 1

I II III IV B C# D E 1 1/2 1 1

V VI VII VIII F# G A B 1/2 1 1

- Menor Natural
O modo menor tem os meio-tons do 2 para o 3 graus, e do 5 para 6 graus e tem um tom entre as demais notas da escala. Quando analisamos a escala de D Maior descobrimos que ela no precisa de alterao para se caracterizar como maior, j a escala de La Menor no precisa de nenhuma alterao para se caracterizar como menor. Portanto usaremos a escala de La Menor para o estudo.
MVHP 89

Exemplo da escala de L Menor Natural Representao: /\ / \ = Tom \ / = Semitom \/ /\ /\ /\ /\ /\ Notas: L / \ Si \ / Do / \ Re / \ Mi \ / F / \ Sol / \ L \/ \/ Graus: 1 2 3 4 5 6 7 8 - Diatnica menor harmnica formada de 2 tetracordes sendo o primeiro composto de tom semitom tom e o segundo de semitom, tom e meio e semitom separados por um intervalo de 1 tom. A escala menor harmnica, menor meldica e a menor cigana, tem uma sonoridade muito marcante na msica flamenca, podem ser tambm bem empregadas em outros estilos.
I II III IV C 1 D Eb 1/2 1 F 1 V A 1 V B 1 V 1/2 VI V G VI Ab 1/2 VI Bb 1/2 VI C VII B 1 1/2 VII C# 1 1/2 VII D# 1 1/2 VII 1/2 VIII E 1/2 VIII 1/2 VIII D VIII C --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus 90

I II III IV D 1 E F 1/2 1 G

I II III IV E 1 F# 1/2 G 1 A

I II III IV MVHP

F 1

Ab 1/2 1

Bb 1

C 1/2 V D 1 V E 1 V F# 1 1/2 1/2

Db

E 1 1/2 VII F# 1 1/2 VII G# 1 1/2 VII A# 1 1/2 1/2 1/2 1/2

--> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

I II III IV G 1 A Bb 1/2 1 C

VI Eb

VIII G

I II III IV A 1 B C 1/2 1 D

VI F 1/2 VI G

VIII A 1/2 VIII B

I II III IV B 1 C# 1/2 D 1 E

- Escalas Harmnicas J falamos anteriormente, mas vale a pena ressaltarmos. A escala menor harmnica utiliza a mesma escala menor natural com uma pequena alterao. O stimo grau da escala menor natural se eleva por meio tom (um traste).

- Escalas Relativas As escalas relativas so aquelas que apresentam as mesmas notas. Toda a escala menor se deriva de uma relativa maior. Estudando a escala de D maior descobrimos que o sexto grau (sexta nota) nos indica sua relativa menor que La. Usando as notas naturais da escala maior podemos construir sua relativa menor. Existem varias formas de encontrarmos as escalas menores atravs das suas relativas maiores, veja: - Vamos encontrar escala relativa menor de Re Maior. Primeiro ache as notas da escala de Re Maior. Lembre-se da regra das escalas maiores descrito em um tpico anterior. Re Mi Fa# Sol La Si Do# Re 1 2 3 4 5 6 7 8
MVHP 91

Observando o sexto grau desta escala encontramos sua relativa menor natural que Si menor. Como so escalas relativas suas notas so iguais, agora s basta construir a escala de Si menor, veja: Si Do# 12345678 Re Mi Fa# Sol La Si

Tambm podemos dizer que as escalas menores esto uma 3 menor abaixo dos tons maiores. Observe:

/\ Do Si La \/ /\ Re do si \/ /\ Fa Mi Re \/

La menor e relativa de Do maior

Si menor e relativa de Re Maior

Re Menor e relativa de Fa maior

/\ La Sol Fa# Fa# Menor e relativa de La maior \/ Determinao direta das Escalas menores: Regra: 1 passo; Descobrir a tnica (nota que da nome a uma escala) Se a tnica estiver na 5 corda -> desenvolve o AG1 Se a tnica estiver na 6 corda -> desenvolve o Ag3

AG1
MVHP

AG3
92

-|--4--|-----|--2--|--1--| -|--4--|--3--|-----|-(1)-| -|--4--|--3--|-----|--1--| -|-----|--3--|-----|--1--| -|--4--|-----|--2--|--1--| -|--4--|-----|--2--|--1--|

-|--4--|--3--|-----|-(1)-| -|--4--|--3--|-----|--1--| -|-----|--3--|-----|--1--| -|-----|--3--|-----|--1--| -|--4--|-----|--2--|--1--| -|--4--|--3--|-----|--1--|

Em AG1 a Tnica e representa pelo dedo (1) na 5 corda. Em AG3 a Tnica e representa pelo dedo (1) na 6 corda. 2 passo; Conhecer e aplicar o intervalo entre os agrupamentos. AG1 para AG2 e de 1 Tom AG2 para AG3 e de 1 Tom e meio e AG2# para AG3 e de 1 Tom e meio AG3 para AG4 e de 1 Tom AG4 para AG5 e de 1 Tom AG5 para AG1 e de 1 Tom e meio e AG5# para AG1 e de 1 Tom e meio

- Meldica ascendente formada por 2 tetracordes sendo o primeiro composto de tom, semitom, tom e o segundo de tom, tom, semitom separados por um intervalo de 1 tom.
I II III IV C 1 D Eb 1/2 1 F 1 V A 1 V B 1 V C# 1 1 V G 1 VI VII VIII A 1 B C 1/2 --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas 93

I II III IV D 1 E F 1/2 G 1

VI VII VIII B 1 C# D 1/2

I II III IV E 1 F# G 1/2 1 A

VI VII VIII C# 1 D# 1/2 E

I II III IV F G Ab MVHP B

VI VII VIII D# E F

1/2

1 V D 1 V E 1 V

1/2

--> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

I II III IV G 1 A Bb 1/2 1 C

VI VII VIII E 1 1 F# G 1/2

I II III IV A 1 B C 1/2 D 1

VI VII VIII F# 1 1 G# A 1/2

I II III IV B 1 C# 1/2 D 1 E 1

VI VII VIII G# 1 A# 1/2 B

F# 1

- Meldica Descendente formada de 2 tetracordes sendo o primeiro composto de tom, semitom, tom e o segundo de semitom, tom, tom. Idntica a diatnica menor pura.

Cromticas

formada por intervalos sucessivos de 1/2 tom.


C D 1/2 E F 1/2 G A 1/2 B C 1/2 G# 1/2 F F# 1/2 1/2 A 1/2 C# D# 1/2 1/2 F# G 1/2 D E D# E F F# G G# A A# B C 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 F F# G G# A A# B C C# D 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 G G# A A# B C C# D D# E 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 G# A A# B C C# D D# E F 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 A# B C C# D D# E F F# G 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

A# B C C# D D# E F F# G G# A 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 C# D D# E F F# G G# A A# B 94

MVHP

1/2

1/2

1/2 1/2

1/2 1/2

1/2

1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

Tons Inteiros

formada de intervalos sucessivos de 1 tom.

C 1 D E 1 F G 1 A B 1 1 1 1

D 1 E F# 1 G A 1 B C# 1 1 1 1

E 1 F# 1

F# 1 G# 1

G# 1 A# B 1 C# D# 1 1 E 1 F 1 1 1

A# 1 B C 1 D# E 1 F G 1 1 1 1

B 1 C D 1 E F 1 G A 1 1 1 1

C D E F G A B

G# 1 A B 1 C# 1 1 B C#

A# 1 1

D#

1 E 1

D# 1

Pentatnicas

- Escala pentatnicas
Como seu prprio nome indica ela possui cinco notas (Penta), portanto considerada uma escala bastante simples. Na realidade a pentatnica uma escala maior com o 4 e o 7 graus omitidos, possuindo 5 inverses e 12 tonalidades. Tipos de Escala Pentatnica Temos a escala pentatnica maior e sua relativa menor, tambm encontramos as escalas pentatnicas com insero de notas cromticas (escalas de Blues) as Blue Notes, que tem uma sonoridade muito marcante no Blues.
MVHP 95

A escala de D maior possui 7 notas, veja: C D E F G A B -> Notas I II III IV V VI VII -> Graus J a escala Pentatnica de D maior possui 5 notas, veja: C D E G A -> Notas I II III IV V -> Graus Se esta escala possui 5 notas, ento temos condio de executa-la de cinco maneiras diferentes, iniciando cada seqncia por um grau diferente, observe abaixo: C D E I II III IV G V A... C... D... E... G...

D E G A I II III IV V E G A C I II III IV V G A C D I II III IV V A C D E I II III IV V

Estes 5 modos (cinco maneiras diferentes de tocar a mesma escala, tambm chamado de inverses de escala), sero chamados de "Agrupamentos Penta". Agrupamento Penta - C D E G A...

- Escala pentatnica (modelo 1)


Formada de duas trades compostas de tom, tom e meio separadas por 1 tom
I C I D II III D F 1 1 1/2 II III E G IV G IV A V A V B VI C 1 1/2 VI D 96

MVHP

1 I E I F I G I A I B

1 1/2

1 IV B 1 IV C 1 IV D 1 IV E 1 IV F# 1

1 1/2

II III F# A 1 1 1/2 II III G A# 1 1 1/2 II III A C 1 1 1/2 II III B D 1 1 1/2 II III C# E 1 1 1/2

V VI C# E 1 1 1/2 V D 1 V E 1 VI F 1 1/2 VI G 1 1/2

V VI F# A 1 1 1/2 V VI G# B 1 1 1/2

- Escala pentatnica (modelo 2) Formada de duas trades sendo a primeira composta de tom, tom e a segunda de tom, tom e meio separadas por tom e meio
I C I D I E I F II III D E 1 1 II III E F# 1 1 II III F# G# 1 1 II III G A 1 1 IV G IV A IV B IV C V A V B VI C 1 1/2 VI D 1 1/2

1 1/2

1 1/2

1 1/2

V VI C# E 1 1 1/2 V D VI F 1 1/2 97

1 1/2

MVHP

I G I A I B

II III A B 1 1 II III B C# 1 1 II III C# D# 1 1

1 1/2

IV D IV E IV F#

V E

VI G 1 1/2

1 1/2

V VI F# A 1 1 1/2 V VI G# B 1 1 1/2

1 1/2

Captulo 23 COMO PRATICAR PESTANAS

Basta algum falar em "pestana", que muita gente j comea a pensar em desistir. Afinal a pestana tem sido o responsvel por alguns dos maiores traumas no estudo de instrumentos de corda em geral, sem falar na dor, nem falar na demora para trocar de acorde quando aparece uma pestana pela frente. Na verdade, a pestana existe para facilitar a troca dos acordes. As pessoas reclamam de dores no polegar, no indicador e no msculo que fica bem no meio deles. Bem, o motivo porque di simples : os msculos envolvidos no processo, no esto desenvolvidos o suficiente para fazer o trabalho , e acabam entrando em colapso , prejudicando o som e doendo. Felizmente, a soluo simples: ginstica com os dedos.

Exerccio I : Usando s o polegar e o indicador , faa uma pestana simples na primeira casa do seu instrumento. ( no importa que normalmente o seu instrumento nem use pestanas, os exerccios daro fora ao polegar ). Aperte o dedo indicador da mo esquerda sobre todas as cordas e toque uma vez s. Em seguida avance uma casa, aperte as cordas e toque de novo uma vez s, repita at a stima casa. Faa esse treinamento alguns dias
MVHP 98

Depois que essa "ginstica" surtir algum efeito, e estiver mais fcil produzir um som limpo, podemos usar pestanas de verdade : Exerccio 2 : Escolha uma pestana mais ou menos no meio do brao. Depois escolha trs acordes ( posies ) que no sejam pestanas , e numere-os ( acorde 1 , acorde 2 e acorde 3 ) . Em seguida, sempre lembrando de tocar cada acorde uma nica vez, v trocando na seguinte ordem : Acorde 1 , Pestana , Acorde 2 , Pestana , Acorde 3 , Pestana , etc... Tente ir aumentando a velocidade aos poucos ..Depois disso, voc vai querer fazer todos os acordes com pestana.....
Captulo 24 CROMATISMOS

So basicamente exerccios que desenvolvem a digitao, coordenao e agilidade dos dedos da mo esquerda facilitando o estudo de escalas que so usadas na realizao de solos. Mas antes de iniciarmos os exerccios de cromagem vamos aprender alguns conceitos e tcnicas. Digitao o posicionamento correto dos dedos da mo esquerda de forma a facilitar a execuo de movimentos de subida e descida nas cordas. Dedos da mo esquerda 1 Indicador 2 Mdio 3 Anular 4 Mnimo A digitao ser indicada na tablatura dos exerccios. Os dedos devem formar um arco sobre as cordas para evitar encostar nas cordas abaixo causando abafamentos e rudos. A ponta do dedo deve ser colocada logo atrs ou depois do traste e no sobre o traste, isto evita abafamentos e um travejamento que ira emitir rudos indesejados.
MVHP 99

A Palheta A partir deste ponto vamos iniciar o estudo usando uma palheta, existem varias tcnicas de paletadas. Modo de segurar Segure a palheta entre o polegar e o dedo indicador. A ponta da palheta deve ficar a um ngulo de mais ou menos 90 em relao s cordas. Segura a palheta de modo firme, mas relaxado. Paletadas alternadas Uma tcnica muito simples que consiste em variar o sentido das paletadas para cima e para baixo em uma mesma corda.

Regra Observe a tablatura:

v ^ v ^ v ^ e:|----------------------------------------------------------| B:|----------------------------------------------------------| G:|----------------------------------------------------------| D:|----------------------------------------------------------| A:|-----------1--2--3----------------------------------------| E:|--1--2--3-------------------------------------------------|

MVHP

100

Se comear com a primeira paletada para baixo na casa 1 (corda E) a Segunda paletada que vai ser na mesma corda casa 2 deve ser obrigatoriamente para cima, a terceira paletada na mesma corda casa 3 deve ser para baixo. Ao mudarmos de corda podemos dar a primeira paletada para cima ou para baixo, usualmente comeamos com a paletada para baixo, obrigatoriamente a segunda ser para cima e a terceira para baixo e assim por diante. Na tablatura as paletadas so indicadas atravs dos sinais: v - Paletada para baixo ^ - Paletada para cima

Exerccios de cromagem O exerccio muito simples, deve ser feito com bastante preciso. Ele consta basicamente de dois movimentos. O primeiro de descida descrito logo abaixo. Observe a tablatura:

MVHP

101

d: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 p: v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ e:|------------------------------------------1-2-34-----| B:|----------------------------------1-2-34-------------| G:|--------------------------1-2-34---------------------| D:|------------------1-2-34-----------------------------| A:|----------1-2-34-------------------------------------| E:|--1-2-34---------------------------------------------| |----> Sentido descendente d: Indicam os dedos da mo esquerda p: Uso das paletadas alternadas Inicie pressionando a 1 casa corda 6, com o dedo indicador, ataca-se com a primeira paletada depois e a vez de pressionar a 2 casa corda 6 com o dedo mdio, continuando o dedo anular pressiona a 3 casa corda 6 e a 4 casa corda e pressionada com o dedo mnimo. Parece simples, porem o dedo indicador, mdio e anular devem ser mantidos na sua posio inicial ou seja depois de pressionar as casas e de dar a paletada os dedos permanecem no mesmo lugar. Os dedos s desarmam ao passar para segunda corda e assim por diante. O segundo movimento de subida acompanhe a tablatura:

MVHP

102

d: 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 p: v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ e|--4-3-21----------------------------------------------| B|----------4-3-21--------------------------------------| G|------------------4-3-21------------------------------| D|--------------------------4-3-21----------------------| A|----------------------------------4-3-21--------------| E|------------------------------------------4-3-21------| <----| Sentido ascendente

d: Indicam os dedos da mo esquerda p: Uso das paletadas alternadas Note que o segundo movimento e o contrrio do primeiro. A regras so as mesmas mas por estarmos executando um movimento ascendente os dedos no permanecem nas suas devidas casas. Portanto devemos permanecer com o dedo indicador pressionado a uma corda abaixo. Existem inmeras variaes de exerccios de cromagem onde sua maior funo de alguma forma desenvolver sua agilidade na digitao. Os exerccios de cromagem so bastantes exaustivos devem ser realizados com cuidado e muita repetio. Mas tome cuidado sempre faa pausas ao sentir que o esforo foi exagerado, a repetio de movimentos pode levar ao desenvolvimento de doenas como inflamao nos tendes, LER, etc...

MVHP

103

Execuo dos exerccios Os exerccios so executados com paletadas alternadas. No movimento de descida o dedo indicador, mdio e anular devem ser mantidos na sua posio inicial eles s desarmam ao passar para segunda corda e assim por diante. No movimento de subida o dedo indicador deve permanecer na corda anterior. 1 exerccio v ^ v ^... e|-------------------------1-3---4-2---------------------B|---------------------1-3-----------4-2-----------------D|-----------------1-3-------------------4-2-------------G|-------------1-3---------------------------4-2---------A|---------1-3-----------------------------------4-2-----E|-----1-3-------------------------------------------4-2-Dedos 1 3 4 2

e|-------------------------2-4---5-3---------------------B|---------------------2-4-----------5-3-----------------D|-----------------2-4-------------------5-3-------------G|-------------2-4---------------------------5-3---------A|---------2-4-----------------------------------5-3-----E|-----2-4-------------------------------------------5-3-Dedos 1 3 4 2 2 exerccio Semelhante ao primeiro mais usando trs dedos. v ^ v ^... e|-------------------------------1-2-3---4-3-2-----------------B|-----------------------1-2-3---------------4-3-2-------------G|-------------------1-2-3---------------------------4-3-2-----D|----------1-2-3---------------------------------------4-3-2--A|-------1-2-3-------------------------------------------4-3-2-MVHP 104

E|-1-2-3-------------------------------------------------------123432

e|-------------------------------2-3-4---5-4-3----------------B|-------------------------2-3-4---------------5-4-3----------G|-------------------2-3-4---------------------------5-4-3----D|-------------2-3-4-------------------------------------5-4-3A|------2-3-4--------------------------------------------5-4-3E|-2-3-4------------------------------------------------------123432 3 exerccio

Usando os quatro dedos fazendo movimentos de quatro em quatro casas da 6 corda para 1, execute tambm o movimento de subida voltando da 1 para a 6 corda. v ^ v ^... e|----------------------------------------------------------B|----------------------------------------------------------G|----------------------------------------------------------D|----------------------------------------------1-2-3-4--etcA|----------------------1-2-3-4--5-6-7-8--9-10-11-12--------E|-1-2-3-4--5-6-7-8--9-10-11-12-----------------------------1 2 3 4 1 3 3 4 1 2 3 4 1 etc...

4 exerccio

Ajuda a desenvolver saltos de uma corda para outra usando os dedos 1, 2, 3 e 4, a progresso comea na primeira casa e se prolonga as demais. v
MVHP

^...
105

e|-----------------------------------------------------------B|-----------------------------------------------------------G|----------------------------1-2-3-4---------1-2-3-4--------D|-------------------------1-2-3-4---------------------------A|---------1-2-3-4-------------------------------------------E|-1-2-3-4-------1-2-3-4------1-2-3-4-------1-2-3-4----1-2-3-4-

e|-----------------1-2-3-4--------------------B|-1-2-3-4------------------------------------G|--------------------------------------------D|--------------------------------------------A|---------------------------------2-3-4-5----E|---------1-2-3-4---------2-3-4-5-------------Etc... 5exerccio Exerccio conhecido com digitao em formato "X" onde desenvolve sua preciso e facilidade em trocar de cordas. Observe o sentido das paletadas que deve ser escorregada acima ou a baixo quando ocorrer a mudana de corda.

v ^ v ^ ^ ^ ^ v ^ v v v v ^ v ^ ^ ^ ^ v ^ v v v v ^ v ^ ^ ^ ^ v ^ e|------------------------------------------------------------B|------------------------------------------------------------G|------3-4-5-6-----------------4-5-6-7---------------5-6-7-8-D|----4---------5-------------5---------6-------------6----7--A|----5-------------4---------6-------------5---------7------6E|-3-4-5-6------------4-5-6-7-----------------5-6-7-8---------1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 ...

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Os movimentos devem ser praticados at voc conseguir adquirir uma boa agilidade com a digitao. Quando comear a praticar estes exerccios voc vai sentir uma grande dificuldade de posicionar os dedos, mas com a pratica e o tempo se torna mais fcil. Procure tambm apertar bem as cordas para que o som das notas saia bem ntido. Os exerccios de cromagem so muito importantes principalmente para aqueles que querem estudar "Guitarra Solo
Captulo 25 COMO TROCAR DE ACORDES

Um problema que 100% dos iniciantes enfrentam que, para tocar o acompanhamento de uma msica, no caso do violo, a mo esquerda fica parada em uma posio ( tambm chamada de acorde ) , e a mo direita fica "batucando " o ritmo , at trocar a posio da mo esquerda e assim por diante. Acontece que a mo esquerda demora demais at ficar gil e habilidosa o suficiente para trocar na hora certa sem "atrasar " o ritmo . Ou seja: enquanto estamos no mesmo acorde, tudo bem, s a mo direita trabalha. Na hora de mudar de posio, que sufoco ! se descuidar , acaba "atrasando " ou "cruzando " o ritmo. H uma soluo que encontrei em vrios livros sobre violo que colocarei aqui: Escolha trs acordes bem diferentes entre si. Numere cada um ( 1, 2, e 3 ) Monte o acorde 1 e toque uma vez s. Monte o acorde 2 e toque uma vez s Monte o acorde 3 e toque uma vez s V repetindo ( 1, 2, 3... ) em seqncia cada vez mais depressa, mais depressa, at no precisar mais pensar antes de tocar qualquer um dos trs, isto : a mo vai "sozinha". Experimente com quatro acordes, depois com cinco, etc... Experimente tambm, passar a seqncia dos acordes de uma msica, (uma nova cano, ou uma que difcil de tocar). Muitos violonistas e guitarristas precisam saber que os melhores e mais rpidos instrumentistas do mundo praticam seus exerccios de velocidade, em um violo comum, acstico, sem amplificadores. Isso porque o "peso "
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das cordas do violo perfeito para um rpido desenvolvimento muscular dos dedos. Em uma guitarra eltrica, por causa das cordas macias e da amplificao, leva-se mais tempo, e d muito mais trabalho at se atingir o mesmo progresso. Porque os msculos no so forados, no se exercitam e no se desenvolvem to bem. Por tanto preste sempre ateno para esse detalhe!!!
Captulo 26 OS TIPOS DE CIFRAS

A Cifra Alfabtica a escrita simblica das notas musicais e dos acordes. As sete letras do alfabeto representam as sete notas musicais. *A = L *B = Si *C = D *D = R *E = Mi *F = F *G = Sol Exemplos: A = L A7 = L com 7 Am = L menor

Tratando-se de notas, o processo simples: cada letra uma nota. No caso de acordes, quando uma letra vier sozinha o acorde sempre ser maior. Quando vier acompanhada receber o nome do smbolo que vem junto de si. A Cifra Numrica tambm uma escrita simblica das notas musicais, sendo que usada mais especificamente para solos instrumentais. Vejamos: A cada nota do brao do violo faremos representar por um nmero.
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Cordas Soltas 1 2 3 4 5 6 corda corda corda corda corda corda ------10 20 30 40 50 60

Cordas Presas Neste caso, contam-se as notas de acordo com a corda e a casa em que se est tocando: Exemplos: corda 1,casa 1 = 11 corda 2,casa 3 = 23 corda 5,casa 8 = 58 corda 1,casa 5 = 15 corda 6,casa 4 = 64 ETC...

Veja abaixo uma boa representao:

Captulo 27 AS CORDAS DE SEU INSTRUMENTO MVHP 109

Primeiro, vou contar um segredo milenar para voc: antes de gastar qualquer centavo de seu precioso dinheiro na compra de novos pick-ups, brao, trastes, pontes, etc..., buscando melhorar o som de seu violo eltrico ou acstico, troque as cordas regularmente !!! Parece bvio, mas muitos profissionais passam meses com o mesmo jogo de cordas. A acidez dos dedos, o suor, a temperatura, o ar, poeira, enfim, vrios fatores vo tirando aos poucos (na verdade, bem rpido...a vida til de uma corda no passa de 5-7 dias... da para frente, pura insistncia do msico...) a vida til de suas cordas. Alguns artistas de grande e mdio porte e msicos de gravaes chegam ao pequeno exagero de trocar de corda toda vez que tocam. Isto significa que , 5 shows ou gravaes por semana, 5 jogos de corda diferentes.... Claro que voc no precisa fazer isto. Mas trocar suas cordas todo ms, ou melhor ainda, a cada 15 ou 20 dias no vai fazer mal a ningum, muito pelo contrrio. Corda velha no soa legal, quebra fcil, comea a ficar pegajosa e pode ser at, dependendo do nvel de corroso, fatal para os trastes do instrumento, que vo sendo laminados muito mais facilmente. Use sempre cordas novas de uma boa marca, troque-as regularmente, e voc ver o som de sua guitarra sempre com mais vida e brilho. Lembre-se que cordas sujas, com cebo das mos soam mal ao seu ouvido e dessa maneira pode fazer com que voc ache que no esteja tocando a msica certa ou que o violo esteja desafinado. Voc j deve Ter perguntado pra voc mesmo: Por que o som do meu violo no igual ao som do violo dos artistas que aparecem tocando ao vivo na TV? Muito simples. No que o violo deles seja melhor, mas principalmente porque eles trocam a corda sempre que sentirem que o som no mais o mesmo ! Siga este exemplo caro msico!
Captulo 28 A LGICA DA NOMENCLATURA

Neste captulo, veremos um pouco mais de nomenclatura. Vimos que geralmente encontramos junto com as cifras (A,B,C, etc...) nmeros ou indicaes que correspondem ao acrscimo de outras notas que no fazem parte da trade original (as trs notas principais do acorde).

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Muito bem, existem vrias dissonncias que podem ser somadas s trades originais, como 7 (stima), 9 (nona), 6 (sexta), etc... Porm h uma dificuldade muito comum que alunos de violo apresentam que entender dissonncias maiores e menores. No estou falando de acordes maiores e menores, mas de dissonncias: 7 (stima menor), maj 7 ou 7+ (stima maior), 4 (quarta justa), #4 (quarta aumentada), 9 (nona maior), 9 - (nona menor), #9 (nona aumentada).

Vamos ver uma tabela geral de dissonncias mas o problema principal que a maneira de escrever ou indicar as dissonncias no exatamente um padro mundial. Vamos encontrar grafias diferentes para a mesma coisa. Ento preciso que voc entenda a lgica da nomenclatura e quando for ler alguma escrita diferente entender o que significa. Ok! Em geral vamos ter o seguinte (exemplo partindo da nota d): do (tnica) faz parte da trade no precisa ser indicada do# ou r b (2a menor) r (2a maior) r# ou mi b (3a menor) faz parte do acorde menor mi (tera maior) faz parte da trade no precisa ser indicada f (4a justa) f# (4a aumentada) ou sol b (5a diminuta) sol (quinta) faz parte da trade no precisa ser indicada sol# (5a aumentada) l (6a maior) l# ou si b (7a menor) si (7a maior) do (oitava)

Veja ai outras representaes de nomenclaturas que muitas pessoas desconhece: maj= maior aug= aumentado (Brasil= +)
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#= sustenido b= bemol dim= diminuto/diminudo (Brasil= ) sus= suspenso add= adicionado dom= dominante Tente entender a lgica desta nomenclatura. Se voc no est entendendo nada no se preocupe . Leia, releia, pea ajuda a seu professor, pois esse assunto chato e complicado mesmo. Muitas pessoas quando se deparam com acordes dissonantes, desanimam e chegam a abandonar o curso de violo. Nunca faa isso. Crie coragem e siga em frente. No deixe de lado essas dissonncias e fique tocando os acordes simples no, porque seno voc nunca se sentir um msico!!!

Captulo 29 DEDOS MAIS GEIS

Neste captulo foram preparados vrios exerccios para deixar os dedos mais geis e a musculatura da mo mais preparada para o violo. Aproveite e treine bastante, pois a medida que os dedos ficam mais fortes e resistentes melhor ser sua performance ao praticar pestanas, solar e tocar acordes difceis. Ento a esto : Este 1 exerccio puramente de digitao. Use os dedos 1, 2, 3 e 4 (mo esquerda) alternando a ordem em que eles so tocados. Na mo direita, use os dedos I , M e A. Exemplo:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(1)--(4)--(2)--(3)--------------------------(2)--(3)--(4)--(1)--------------------------(1)--(3)--(2)--(4)----------------------------------------------MVHP 112

Continue o exerccio trocando a ordem dos dedos. Tente as seguintes combinaes:

1243 1342 1432

2134 2143 2314

3124 3142 3214

4123 4132 4213

Dica: Faa uma srie da 6 corda at a 1 indo do comeo ao fim do brao do violo. Comece lentamente e v aumentando gradativamente a velocidade medida que no haja erros. Voltando agora para a mo direita, faa o seguinte: Deixe as cordas soltas e toque dessa maneira ----------A----------M-----------I-------------------------------------P-------------

Toque o polegar na 6 corda e depois seguidamente os dedos I, M, e A nas 3, 2 e 1 cordas respectivamente. O Polegar tocado de cima para baixo e o restante dos dedos de baixo para cima, "puxando" as cordas. Dica: Quando tocar o Polegar faa como se estivesse "empurrando" a corda para frente e no apertando-a para baixo. Toque primeiro o polegar na 6 corda mas depois faa o exerccio usando a 5 e 4 cordas. Comece lentamente e aumente a velocidade quando estiver seguro.
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Tente manter um ritmo ao fazer esse exerccio. Faa tambm desta maneira: P I M A M I Partiremos ento para a escala maior: Outras digitaes: Em E (Mi Maior) ----------------------------------------------------2--4--5-----------------------------------------------2--4--5-----------------------------------------------1--2--4-----------------------------------------------1--2--4-----------------------------------------------0--2--4-----------------------------------------------0--2--4--------------------------------------------------

Este prximo em C(d Maior) e est dividido em teras, toque uma nota e a prxima ser uma tera acima dela. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3-----5---------------------------------2------4----2----5----4-----5------------2------3---2---5---3-------5-----------------------------3---------5-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Faa esses dois ltimos exerccios em todos os tons indo e voltando.


Captulo 30 A ESCOLHA DO MELHOR VIOLO

Uma pergunta que muitos usurios me fazem justamente essa: Qual a melhor marca de violo que devo comprar? Bom, nesse captulo final pretendo explicar o que se deve fazer na hora que voc escolher seu violo novo. Lembre-se: O mais barato pode se tornar mais caro depois. Portanto, no fique dando importncia ao preo e sim a qualidade do material e de seu instrumento.
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Muitas pessoas compram violo sem ao menos entender sobre o assunto e em muitos casos, vem o arrependimento depois. Por isso vamos enumerar as dicas aqui. Portanto, vamos a elas: 1 - O primeiro passo pesquisar preos dos violes mais vendidos que so: Fender, Giannini, Yamaha e Washburn. Geralmente voc consegue preos bem diferentes de uma loja para outra. 2 - Estando com o violo em mos, verifique tem por tem para ver se est em perfeitas condies de uso e em perfeito estado de conservao. 3 - O brao do violo tem que estar reto e a melhor forma de saber mirando como se fosse uma espingarda. Olhando para os trastes voc saber se ele est empenado ou no. As vezes o violo pode vir da fbrica com esse defeito. 4 - O cavalete tem que estar em perfeita forma de acabamento, verifique se no est descolando, isso pode acontecer. 5 - Os trastes tem que ser lisos por completo para no riscar as cordas em caso de bend (tcnica usada tambm no violo onde a corda envergada). 6 - As tarrachas tero que girar facilmente para no comprometer a afinao. 7 - Veja se no tem riscos na pintura, se as peas feita de marfim esto em perfeitas condies,s e no esto gastas ou sujas. 8 Pratique bastante l no momento puxando as cordas e fazendo bastante batidas pra voc sentir se o violo est com um bom sincronismo e se voc est sentindo-se bem tocando nele. 9 Se seu violo for eltrico, sinta a qualidade do som e veja se o bocal onde o cabo est ligado no apresenta rudos ou coisa parecida. Pois muitas vezes quando adquirimos um violo eltrico, aparecem bastante rudos na colocao dos cabos. 10 - Enfim, se o violo no tiver nenhum desses problemas,pode comprar tranqilamente que com certeza voc far um timo negcio.

CONSIDERAES FINAIS

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Bom, nossa apostila est chegando ao fim, e espero que vocs futuros msicos possam ter aprendido bastante coisa com esse rico material apresentado aqui. Lgico que eu aconselho a cada pessoa a no parar por a. Esta apostila apenas base para o aprimoramento de seus estudos. No ache que a partir dela voc j um craque no violo. Com ela voc vai ter um embasamento muito bom, principalmente para aqueles que desconheciam a arte de tocar o violo. Para os que j tocam servir de complementao dos estudos. Abaixo, vou enumerar as dvidas mais pedidas e cobradas pelos usurios do site que dirijo. Preste ateno, pois dentre essas dvidas, muitas so informaes importantssimas que lhe serviro para que voc no cometa erros ou desista de tocar seu instrumento. 1) Quanto tempo se leva para aprender a tocar violo? Bem, no sou professor e nunca dei aula, mas j passei vrias dicas para amigos e visitantes de meu site. Estudei violo h uns 8 anos. Todo contedo da pgina e desta apostila fruto de meus estudos. Tive aulas particulares com uma professora na poca que morava em Copacabana RJ. Depois com a mudana de endereo e com a impossibilidade de ela me dar aula, j que era a distncia atrapalhava, comecei a estudar sozinho. No sei ao certo quanto tempo leva para aprender, mas acho que os primeiros 7 meses a um ano so os mais difceis. A mo di, os dedos do calo, e voc no consegue treinar por muito tempo. Os acordes , as pestanas ainda so difceis de executar. Isto tudo leva a grande maioria a desistir, pois desistimula a pessoa que acha que no conseguir nunca dedilhar um violo. Mas lembre-se que para conseguirmos alguma coisa na vida temos que lutar e passar por cima de obstculos, alguns muito difceis mesmo. necessrio treinar bastante. 2 horas por dia suficiente para um bom desenvolvimento, e recomendado para os iniciantes de 10 a 15 minutos por dia para acostumar os dedos. importante dizer que voc deve praticar de forma correta para no adquirir vcios. Com a prtica e o tempo as coisas vo se tornando mais faceis.

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Hoje executo com facilidade (at acho simples) arranjos, msicas , acordes dissonantes e batidas que alguns anos atras no conseguia. importante tocar e treinar todos os dias nem que seja pelo menos uns 20 minutos. 2) O que melhor. Corda de Ao ou corda de Nylon ? Em relao a produzir um som mais agradvel eu aconselho as cordas de ao, porm dependendo do violo podem ficar um pouco duras, tornado-se difcil de tocar. Dessa maneira eu recomendo ao iniciante usar cordas de nylon, mas lembre-se que isso tambm questo de gosto. Observe e analise o tipos de encordoamento, pois existem espessuras diferentes. Particularmente prefiro os mais finos, uma questo de experincia. E sempre bom consultar um especialista (Luthier) ele pode indicar o melhor tipo de corda para seu instrumento. Existem pessoas que desafinam o instrumento e deixam as cordas bambas quando o guardam, acreditam que a tenso das cordas impenam o brao. At que me provem o contrrio no acredito que as cordas de ao podem empenar o brao do instrumento, j que comigo nunca aconteceu. O que deve ser observado como guardar o instrumento. Nunca guarde em p encostado na parede, como as cordas viradas para fora, isso sim poder empenar o brao. Se possvel guarde sempre deitado com as cordas para baixo e de preferncia num case. Se preferir voc pode usar aqueles suportes para guardar o instrumento em p. 3) Como posso aprender a solar e paletar? Bom, o solo uma tcnica que apresenta muitas dificuldades principalmente para aquelas pessoas que ainda no possuem agilidade nos dedos e mos e um bom sincronismo. Existe um tcnica que apelidamos de paletadas alternadas que extremamente til na execuo de solos. Esta tcnica considerada bastante simples, fundamental para o estudante de solo. As paletadas alternadas ajudam a desenvolver a agilidade e velocidade na prtica dos solos, e so matrias preliminares de outras tcnicas como o SWEEP PICK tcnica de paletadas que permite a execuo de vrias notas em poucos
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segundos. As paletadas alternadas so consideradas o modo acadmico de se tocar, cromatismos, escalas, solos, etc... Portanto e a primeira tcnica que se aprende ao comear a estudar solo. O domnio desta tcnica e simples, basta seguir os exerccios com preciso, com tempo voc acostuma e passa a tocar todos seus solos e arranjos com paletadas alternadas, passa a ser involuntrio. Existe outras tcnicas que usam paletadas no mesmo sentido, vai depender muito do estilo do sentimento da msica. Observe tambm aqueles instrumentistas que no usam paletas, como os veteranos da msica flamenca. Procure observar os guitarristas nas apresentaes, voc vai ver que muitos aplicam esta tcnica. Se realmente deseja aprender a improvisar em solos, devera saber usar esta tcnica, e acredite, que com bastantes estudos o que antes era complicado, agora se tornar uma coisa simples. 4) Como posso cifrar uma msica? Para cifrar uma msica preciso antes de mais nada ter um ouvido bem apurado e dominar os acordes suas formaes escalas e seqncias. Estude muito. A dica que eu dou a seguinte. Escreva a letra da msica - Comece a marcar as slabas fortes da letra, o que fica mais fcil se voc for cantando: Quando olhei a terra ardendo -- -Qual fogueira de So Joo --- -Eu perguntei, ai a Deus do cu, ai, -- -Por qu tamanha, judiao... -Voc deve sempre escolher um trecho ou a msica inteira para marcar as silabas fortes. No caso de escolher um trecho, prefira um que tenha comeo, meio e fim bem claros. Isto por que o aparecimento da tnica no fim da msica, ou do trecho nos levar a definio do tom da msica. No exemplo acima, cante a letra, ao chegar no fim, toque a nota d do baixo, insista at se afinar com o acorde final. Agora v usando as sete notas dos baixos dos acordes do campo harmnico de d, v experimentando cada uma na primeira slaba forte do trecho. Para facilitar use a principio as trs funes principais do campo Harmnico (Do, F e Sol). Anlise da letra do exemplo de "Asa Branca". - Da 1 para 2
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silaba teremos um afastamento da Tnica para Subdominante. - Da 2 para 3 silaba voltaremos ao ponto de partida que e a Tnica. - Podemos variar a Tnica na 4 e 5 slaba forte, usando a relativa ou anti-relativa. - J na 6 slaba temos outro afastamento da tnica. - Na 7 silaba forte soa muito a dominante que no caso a nota SOL. - Na ltima finalmente voltamos tnica, completando um crculo. Quando pretender harmonizar uma msica voc pode usar o ouvido (intuio) ou a teoria, claro que em alguns momentos a intuio pode no ser suficiente, ento recorremos a teoria. Podemos dizer que: o que "descoberto" pelo ouvido explicado na teoria. Qualquer pessoa pode aprender a teoria, mas a intuio o sentimento no pode ser ensinado !!! Bom, se voc j consegue perceber as harmonias de ouvido, parabns, j meio caminho andado. Mas sempre pesquise e tente aprimorar seus conhecimentos, muitos estudos j foram feitos sobre harmonia, estuda-los pode adiantar seu aprendizado. 5) Quero mais dicas de Estudos Procure sempre um lugar calmo e quieto para estudar, e no use nenhum tipo de efeito em seu violo, durante seus aprendizados iniciais, pois, os efeitos podem mascarar seus erros. Execute tudo bem devagar at que voc decore as digitaes, depois, v aumentando a velocidade gradativamente at o seu limite. Se possvel, utilize um metrnomo durante o estudo. Quando voce errar, no continue do ponto onde parou, recomece o exerccio desde o inicio sempre, isto garante que voc supere o erro e fixe melhor todo o movimento. Nunca desanime, lembre-se, ningum nasceu sabendo. 6) O Tom de uma msica est diferente da original. Por isso est errada? Claro que no! Essa uma das dvidas que muitos usurios abordam. bom deixar bem claro que o fato de uma msica ser em C e voc ter encontrado ela em G no quer dizer que est errada. A partir do momento que a melodia, harmonia serem idnticas e os acordes usados na msica sem o tom original forem acordes perfeitamente substituveis e o outro sentido terem a mesma representao, a msica considerada certa. Hoje em dia, muitos msicos tem uma voz mais aguda, ou fina e isso faz com que no seja possvel cantar uma cano naquele determinado acorde. nessa hora que preciso saber usar a tabelinha de transposio dos acordes, pois ela necessria para colocar uma msica em outro tom, mas com o mesmo sentido harmnico.
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7) Qual msica mais recomendvel para se tocar no incio? Eu particularmente quando comecei a aprender violo, minha professora mandou eu treinar Hey Jude ou Yesterday dos beatles, visto que eram acordes fceis e quase todos sem pestana. Mas o que eu recomendo que pegue uma msica simples com acordes considerados fceis e treine bastante, pelo menos pra se entrosar com as batidas e dedilhados. 8) Eu posso tocar um acorde que tenha pestana de outra forma? Quase impossvel! Poucos so os acordes que existem outras formas de toc-lo. Os poucos que tem so o G, F e o C. O resto que feito com pestana, no pode ser tocado de outra maneira. Mas no desanime. Mesmo que voc veja pela frente um acorde que possa ser feito sem pestana, d preferncia pra Pestana. Fazendo um acorde com pestana a harmonia se assimila mais a originalidade da msica. 9) No consigo fazer batidas! Eu me perco todo, principalmente quando vou trocar de acorde. O que posso fazer para melhor isto? Calma! Isso normal, ainda mais quando se t iniciando. Eu j passei por isto, e voc passar tambm. Qualquer grande msico hoje em dia j enfrentou este problema no comeo. Como ainda estamos ``verdes``, a troca do acorde fica mais lenta e quando vamos trocar o acorde e ainda realizar uma batida tipo dedilhado a que vamos ter mais problemas. Treine bastante, principalmente a troca dos acordes. No tente decorar. Apenas veja uma vez e toque bastante o acorde para uma boa memorizao. Com um tempo, o que antes voc considerava um bicho de sete cabeas, vai comear a ser uma moleza! 10) Com esta apostila e com mais algum livro eu posso aprender a tocar violo sem precisar da ajuda de um professor? Bom, gostaria de deixar bem claro que esta apostila apenas um estudo terico e prtico para ajudar no aprendizado do violo. Isso no quer dizer que voc com esse material vai se tornar craque no dedilhado. Eu aconselho a sempre buscar uma pessoa para que voc possa se aprofundar mais e pegar mais bagagem. Esta apostila importante sim, mas principalmente para quem j esteja aprendendo algo ou para quem vai comear esse aprendizado. Com essa apostila seus estudos podem se tornar mais rpidos. Alm disso , esse um material rico em informaes que voc vai sempre precisar quando tiver alguma dvida. Portanto, treinem bastante com uma
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pessoa responsvel e ao mesmo tempo estude muito com essa apostila! Boa sorte!

LISTA DE ACORDES

Como brinde pela compra de nossa apostila conseguimos reunir uma super lista de acordes para violo e tambm guitarra a fim de voc tirar suas dvidas quando tocar alguma de suas canes preferidas Vale lembrar que: As cordas do instrumento esto nessa ordem (E A D G B e), os nmeros so as casas do brao do instrumento que devem ser apertadas. O nmero "0" a corda solta, o smbolo "x" a corda que no para ser tocada.
E [0 [0 [5 [x [x [x [x [x [0 [x [x [x [x [x [3 [x [x [0 [0 [2 [x [x A(no 3rd) [5 A(no 3rd) [x A(no 3rd) [5 [0 [0 [2 [x Amaj Amaj Amaj Amaj Amaj Aaug Aaug A 0 4 7 0 4 0 0 0 0 0 0 x x x x 0 0 0 x x 0 x 7 0 7 0 x x 0 D 2 x 7 2 7 3 x 2 2 7 0 0 0 0 2 2 2 2 4 2 4 2 7 2 7 2 4 2 4 G 2 2 6 2 x 2 2 1 4 6 2 2 6 9 2 0 2 2 2 2 2 2 x 2 x 2 2 2 2 B e 2 0] (Db E A) 5 0] (Db E A) 5 5] (Db E A) 2 0] (Db E A) x 5] (Db E A) 2 1] (Db F A) 2 1] (Db F A) 2 0] (Db E Ab A) 2 0] (Db E A B) 0 0] (Db E A B) 2 0] (Db D E A) 2 0] (Db D E A) 5 5] (Db D E A) 10 9] (Db D E A) 2 0] (Db E G A) 2 0] (Db E G A) 2 3] (Db E G A) 2 2] (Db E Gb A) 2 0] (Db E Gb A) 2 0] (Db E Gb A) 2 0] (Db E Gb A) 2 2] (Db E Gb A) x 5] (E A): root and 5th (power chord) x 0] (E A) : root and 5th (power chord) x 0] (E A) : root and 5th (power chord) 2 2] (Db E Gb A) plus 6th 2 0] (Db E Gb A) plus 6th 2 0] (Db E Gb A) plus 6th 2 0] (Db E Gb A) plus 6th 121

A A A A A A #5 A #5 A/Ab A/B A/B A/D A/D A/D A/D A/G A/G A/G A/Gb A/Gb A/Gb A/Gb A/Gb A5 A5 A5 A6 A6 A6 A6 MVHP

or or or or or or or

or or or

A6 A6/7 A6/7 sus or minor 7th A6/7 sus or minor 7th A7 or A7 or A7 or A7(#5) A7/add11 or A7sus4 A7sus4 A7sus4 A7sus4 A7sus4 Aadd9 or Aadd9 or Aaug/D Aaug/G Ab or Ab #5 or Ab/A Ab/F Ab/F Ab/Gb Ab/Gb Ab5 or Ab6 Ab6 Ab7 or Ab7 or Abdim/E Abdim/E Abdim/E Abdim/E Abdim/Eb Abdim/F Abdim/F Abdim/F Abdim7 diminished 7th Abdim7 diminished 7th Abdim7 diminished 7th Abm Abm/D Abm/E Abm/E Abm/E Abm/Gb Abm7 Absus or major triad Absus2/F MVHP

[x x 2 2 2 2] (Db E [0 0 2 0 2 2] (Db E A6/7 sus4 [5 5 4 0 3 0] (D E A6/7 sus4 [x 0 2 0 3 2] (D Adom 7 Adom 7 Adom 7 A7/11 [3 [x [x [1 [x [x [x [x [5 [x [0 [x [x [1 [4 [x [x [x [x [x [x 3rd)[4 [x [x 7 [x 7 [x [0 [0 [x [x [x [x [x [x [x x 0 0 0 0 0 0 0 x 0 0 0 x 0 6 3 x 8 x x x 6 8 x x x 2 2 2 x x 2 x x 2 2 2 2 0] (Db 2 0 2 0] (Db 2 2 2 3] (Db 3 0 2 1] (Db 0 0 2 0] (Db 2 0 3 0] (D 2 0 3 3] (D 2 2 3 3] (D 0 0 3 0] (D 0 0 x 0] (D 2 4 2 0] (Db 7 6 0 0] (Db 0 2 2 1] (Db 3 0 2 1] (Db 6 5 4 4] (C 2 1 1 0] (C 1 2 1 4] (C 10 8 9 8] (C 1 1 1 1] (C 1 1 1 2] (C 4 5 4 4] (C 6 x x 4] (Eb 10 8 9 8] (C 1 1 1 1] (C 1 1 1 2] (C 4 5 4 4] (C 0 1 0 0] (D 2 1 3 0] (D 0 1 3 0] (D 0 1 0 0] (D 0 4 4 4] (D 0 1 0 1] (D 0 1 0 1] (D 3 4 3 4] (D 0 1 0 1] (D E

Gb A) plus 6th Gb G A) plus 6th, minor 7th Gb G A) : sus4 triad plus 6th, Gb G A) : sus4 triad plus 6th,

A2 A2 Abmaj Abaug

Ab(no Abdom Abdom

E G A), minor 7th E G A), minor 7th E G A), minor 7th F G A) : minor 7th, sharp 5th D E G A), minor 7th, plus 11th E G A) : sus4 triad, minor 7th E G A) : sus4 triad, minor 7th E G A) : sus4 triad, minor 7th E G A) : sus4 triad, minor 7th E G A) : sus4 triad, minor 7th E A B) plus 9th E A B) plus 9th D F A) F G A) Eb Ab) E Ab) Eb Ab A) Eb F Ab) Eb F Ab) Eb Gb Ab) Eb Gb Ab) Ab): root and 5th (power chord) Eb F Ab) plus 6th Eb F Ab) plus 6th Eb Gb Ab), minor 7th Eb Gb Ab), minor 7th E Ab B) E Ab B) E Ab B) E Ab B) Eb Ab B) F Ab B) F Ab B) F Ab B) F Ab B) : diminished triad, F F Ab Eb E E E Gb Gb Eb Ab B) : diminished triad, Ab B) : diminished triad, B) : Ab B) Ab B) Ab B) Ab B) Ab B) Ab B) Ab) : : : : : : , minor 7th no 3rd but a 4th from a 122

[x x 0 1 0 1] (D [x x 3 4 3 4] (D [x [x [0 [0 [x [x [x [x x x 2 x x x x x 6 0 1 6 1 4 4 6 4 4 1 4 1 4 4 6 4 4 0 4 0 4 4 4 4] 4] 0] 0] 0] 4] 4] 4] (Eb (D (Eb (Eb (Eb (Eb (Eb (Db

Absus4

[x 1 3 1 4 1] (Eb F

Ab Bb) : sus2 triad

Adim/Ab [x Adim/E [0 Adim/F [x Adim/F [x Adim/G [x Adim/Gb [x Adim7 [x diminished 7th Am [x Am [x Am [x Am [8 Am/B [0 Am/B [x Am/D [x Am/D [x Am/Eb [0 Am/F [0 Am/F [1 Am/F [1 Am/F [x Am/F [x Am/G [0 Am/G [x Am/G [x Am/G [x Am/Gb [x Am/Gb [x Am6 [x Am6 [x Am7 [0 Am7 [x Am7 [x Am7 [x Am7(b5) or Ao7 [x 7th : half-diminished 7th Am7/add11 or Am7/11 [x Amaj7 or A#7 [x Amin/maj9 [x Asus or Asus4 [0 major triad Asus or Asus4 [x major triad Asus or Asus4 [5 major triad Asus or Asus4 [x major triad Asus2 or Aadd9(no3)[0 major triad Asus2 or Aadd9(no3)[0 major triad Asus2 or Aadd9(no3)[0 major triad Asus2 or Aadd9(no3)[x major triad MVHP

x 3 x x x x x

1 x 1 3 1 1 1

2 2 2 5 2 2 2

1 4 1 4 1 1 1

4] 0] 1] 5] 3] 2] 2]

(C (C (C (C (C (C (C

Eb Eb Eb Eb Eb Eb Eb E E E

Ab E F F G Gb Gb

A) A) A) A) A) A) A) : diminished triad,

0 2 2 1 0] (C 0 7 5 5 5] (C 3 2 2 1 0] (C 12 x x x 0] (C 0 7 5 0 0] (C 3 2 2 0 0] (C x 0 2 1 0] (C x 0 5 5 5] (C 3 x 2 4 0] (C 0 3 2 1 0] (C 3 3 2 1 0] (C x 2 2 1 0] (C x 2 2 1 1] (C x 3 2 1 0] (C 0 2 0 1 3] (C 0 2 0 1 0] (C 0 2 2 1 3] (C 0 5 5 5 8] (C 0 2 2 1 2] (C x 2 2 1 2] (C 0 2 2 1 2] (C x 2 2 1 2] (C 0 2 0 1 3] (C 0 2 0 1 0] (C 0 2 2 1 3] (C 0 5 5 5 8] (C x 1 2 1 3] (C 5 0 0 0 7 2 6 2 5 1 5 2 8 2 5 3 0] 0] 7] 0] (C (Db (C (D

A) A) A) E A) E A B) E A B) D E A) D E A) Eb E A) E F A) E F A) E F A) E F A) E F A) E G A) E G A) E G A) E G A) E Gb A) E Gb A) E Gb A) E Gb A) E G A) E G A) E G A) E G A) Eb G A) D E E E E E E A A A A E Ab Ab A)

: : : : : : : : : : : : : : : : : : , , , , :

plus 6th plus 6th minor 7th minor 7th minor 7th minor 7th diminished triad, minor

G A) , minor 7th, plus 11th A), major 7th A B) , major 7th plus 9th : no 3rd but a 4th from a

0 2 2 3 0] (D 5 7 7 x 0] (D 0 0 2 3 0] (D 0 2 2 0 0] (E 0 2 4 0 0] (E 2 2 2 0 0] (E 0 2 2 0 0] (E

A) : no 3rd but a 4th from a A) : no 3rd but a 4th from a A) : no 3rd but a 4th from a B) : no 3rd but a 2nd from a B) : no 3rd but a 2nd from a B) : no 3rd but a 2nd from a B) : no 3rd but a 2nd from a 123

Asus2 or major triad Asus2/Ab Asus2/C Asus2/C Asus2/D Asus2/D Asus2/Db Asus2/Db Asus2/Eb Asus2/F Asus2/G Asus2/G Asus2/G Asus2/Gb Asus2/Gb Asus4/Ab Asus4/B Asus4/Bb Asus4/C Asus4/C Asus4/Db Asus4/Db Asus4/Db Asus4/Db Asus4/F Asus4/G Asus4/G Asus4/G Asus4/G Asus4/Gb Asus4/Gb Asus4/Gb Asus4/Gb Asus4/Gb Asus4/Gb Asus4/Gb B or B #5 or B #5 or B/A B/A B/A B/A B/Ab B/E B/E B5 or B5 or B6 B7 or B7 or B7 or B7 or B7/add11 or B7/add11 or MVHP

Aadd9(no3)[x x 2 2 0 0] (E [x [0 [x [0 [x [0 [x [x [0 [3 [x [x [x [x [4 [0 [0 [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [0 [0 [2 [x [x [x [x Bmaj [x Baug [3 Baug [3 [2 [x [x [x [x [x [x B(no 3rd) [7 B(no 3rd) [x [x Bdom 7 [2 Bdom 7 [x Bdom 7 [x Bdom 7 [x B7/11 [0 B7/11 [0 0 0 3 2 2 0 0 2 0 x 0 0 0 2 x 2 1 x x 0 x x x x 0 0 0 0 0 0 x 0 x 5 9 2 2 x x 0 2 2 x 2 x 9 2 x x 0 2 2 0 2 2 7 2 0 0 2 7 1 3 2 2 5 4 4 0 0 x 0 0 0 0 0 0 7 2 2 2 0 0 4 0 2 2 4 7 4 1 1 1 1 1 4 4 2 4 9 4 4 1 1 1 4 4 1 1 5 2 2 2 4 6 2 2 2 0 4 4 2 2 2 2 2 5 2 2 6 9 7 0 0 2 0 2 2 2 2 2 2 7 4 0 0 2 2 2 2 4 4 4 x 4 4 2 2 2 2 4 2

B) : no 3rd but a 2nd from a

0 0] (E Ab A B) : sus2 triad 0 0] (C E A B) : sus2 triad 0 0] (C E A B) : sus2 triad 0 0] (D E A B) : sus2 triad 3 0] (D E A B) : sus2 triad 2 0] (Db E A B) : sus2 triad 0 0] (Db E A B) : sus2 triad 0 0] (Eb E A B) : sus2 triad 0 0] (E F A B) : sus2 triad 0 0] (E G A B) : sus2 triad 0 0] (E G A B) : sus2 triad 5 0] (E G A B) : sus2 triad 0 0] (E Gb A B) : sus2 triad 5 2] (E Gb A B) : sus2 triad 3 0] (D E Ab A) : sus4 triad 0 0] (D E A B) : sus4 triad 3 0] (D E A Bb) : sus4 triad 1 0] (C D E A) : sus4 triad 5 5] (C D E A) : sus4 triad 2 0] (Db D E A) : sus4 triad 2 0] (Db D E A) : sus4 triad 5 5] (Db D E A) : sus4 triad 10 9] (Db D E A) : sus4 triad 6 0] (D E F A) : sus4 triad 3 0] (D E G A) : sus4 triad 3 3] (D E G A) : sus4 triad 3 3] (D E G A) : sus4 triad x 0] (D E G A) : sus4 triad 3 2] (D E Gb A) : sus4 triad 3 0] (D E Gb A) : sus4 triad 3 0] (D E Gb A) : sus4 triad 3 2] (D E Gb A) : sus4 triad 3 2] (D E Gb A) : sus4 triad 3 0] (D E Gb A) : sus4 triad x 0] (D E Gb A) : sus4 triad 4 2] (Eb Gb B) 0 3] (Eb G B) 0 3] (Eb G B) 0 2] (Eb Gb A B) 0 2] (Eb Gb A B) 0 2] (Eb Gb A B) 4 2] (Eb Gb A B) 4 4] (Eb Gb Ab B) 4 2] (Eb E Gb B) 4 0] (Eb E Gb B) x 2] (Gb B): root and 5th (power x 2] (Gb B): root and 5th (power 4 4] (Eb Gb Ab B) plus 6th 0 2] (Eb Gb A B), minor 7th 0 2] (Eb Gb A B), minor 7th 0 2] (Eb Gb A B), minor 7th 4 2] (Eb Gb A B), minor 7th 4 0] (Eb E Gb A B), minor 7th, 0 2] (Eb E Gb A B), minor 7th,

chord) chord)

plus 11th plus 11th 124

B7sus4 [x B7sus4 [x Baug/E [3 Baug/E [x Bb or Bbmaj [1 Bb or Bbmaj [x Bb or Bbmaj [x Bb #5 or Bbaug [x Bb b5 [x Bb/A [1 Bb/Ab [x Bb/Ab [x Bb/Db [x Bb/E [x Bb/G [3 Bb/G [x Bb5 or Bb(no 3rd)[6 Bb5 or Bb(no 3rd)[x Bb6 [3 Bb6 [x Bb6/add9 or Bb6/9 [x Bb7 or Bbdom 7 [x Bb7 or Bbdom 7 [x Bb7sus4 [x Bbadd#11 [x Bbaug/E [2 Bbdim/C [x Bbdim/D [x Bbdim/G [x Bbdim/G [x Bbdim/Gb [2 Bbdim/Gb [x Bbdim7 [x diminished 7th Bbdim7 [x diminished 7th Bbm [1 Bbm/Ab [x Bbm/D [x Bbm/Gb [x Bbm7 [x Bbmaj7 or Bb#7 [1 Bbmaj9 or Bb9(#7) [x Bbsus2 or Bbadd9(no3)[x major triad Bbsus2/G [x Bbsus4/Ab [x Bdim/A [1 Bdim/A [x Bdim/A [x Bdim/Ab [x Bdim/Ab [x Bdim/Ab [x Bdim/G [1 Bdim/G [3 Bdim/G [x MVHP

0 2 x x 1 1 x x x 1 1 x x 1 5 x 8 1 5 x 3 1 x 1 1 x 3 x 1 x 4 x 1

4 4 1 1 3 3 0 0 0 3 3 3 0 3 3 3 8 3 3 3 3 3 3 3 3 4 x 0 2 2 2 4 2

4 2 0 0 3 3 3 3 3 2 1 3 6 3 3 3 x 3 3 3 3 1 3 1 3 3 3 3 0 3 3 3 0

0 5 0 0 3 3 3 3 x 3 3 3 6 3 3 3 x x 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2

0] 2] 0] 0] 1] 1] 1] 2] 0] 1] 1] 4] 6] 0] 3] 3] 6] 6] 3] 3] 3] 1] 4] 1] 0] 0] 0] 0] 0] 3] 2] 0] 0]

(E (E (Eb (Eb (D (D (D (D (D (D (D (D (Db (D (D (D (F (F (D (D (C (D (D (Eb (D (D (C (Db (Db (Db (Db (Db (Db

Gb A B) : sus4 triad, minor 7th Gb A B) : sus4 triad, minor 7th E G B) E G B) F Bb) F Bb) F Bb) Gb Bb) E Bb) : flat 5th F A Bb) F Ab Bb) F Ab Bb) D F Bb) E F Bb) F G Bb) F G Bb) Bb): root and 5th (power chord) Bb): root and 5th (power chord) F G Bb) plus 6th F G Bb) plus 6th D F G Bb) plus 6th and 9th F Ab Bb), minor 7th F Ab Bb), minor 7th F Ab Bb) : sus4 triad, minor 7th E F Bb), augmented 11th E Gb Bb) Db E Bb) D E Bb) E G Bb) E G Bb) E Gb Bb) E Gb Bb) E G Bb) : diminished triad, G Bb) : diminished triad,

x 2 3 2 3] (Db E 1 1 x x 1 1 3 x 3 1 2 2 x 2 x x x 2 x 3 3 0 3 3 3 3 3 5 3 3 0 0 0 0 3 0 0 0 3 1 6 3 1 2 3 3 3 1 2 2 2 1 1 4 0 0 0 2 2 6 2 2 3 3 1 6 4 3 0 0 0 0 3 0 0 0 1] 1] 6] 2] 1] 1] 5] 1] 3] 1] 1] 1] 1] 1] 1] 4] 3] 1] 1] (Db (Db (Db (Db (Db (D (C (C (C (Eb (D (D (D (D (D (D (D (D (D F F D F F F D F F F F F F F F F F F F

Bb) Ab Bb) : F Bb) : Gb Bb) : Ab Bb) , minor 7th A Bb), major 7th F A Bb), major 7th plus 9th Bb) : no 3rd but a 2nd from a G Ab A A A Ab Ab Ab G G G Bb) : sus2 triad Bb) : sus4 triad B) B) B) B) B) B) B) B) B) 125

Bdim7 [x diminished 7th Bdim7 [x diminished 7th Bdim7 [x diminished 7th Bm [2 Bm [x Bm [x Bm/A [x Bm/A [x Bm/A [x Bm/A [x Bm/A [x Bm/G [2 Bm/G [2 Bm/G [3 Bm/G [x Bm7 [x Bm7 [x Bm7 [x Bm7 [x Bm7 [x Bm7(b5) or Bo7 [1 7th : half-diminished 7th Bm7(b5) or Bo7 [x 7th : half-diminished 7th Bm7(b5) or Bo7 [x 7th : half-diminished 7th Bm7/add11 or Bm7/11 [0 Bm7/add11 or Bm7/11 [0 Bmaj7/#11 [x 11th Bsus or Bsus4 [7 major triad Bsus or Bsus4 [x major triad Bsus2 or Badd9(no3)[x major triad Bsus2 or Badd9(no3)[x major triad Bsus2/E [x Bsus4/A [x Bsus4/A [x Bsus4/Ab [0 Bsus4/Ab [0 Bsus4/Ab [2 Bsus4/Db [x Bsus4/Eb [x Bsus4/Eb [x Bsus4/G [0 Bsus4/G [0 Bsus4/G [0 Bsus4/G [2 C or Cmaj [0 C or Cmaj [0 MVHP

2 0 1 0 1] (D x 0 1 0 1] (D x 3 4 3 4] (D 2 2 x 0 2 2 2 x 2 2 2 x 0 2 2 2 x 2 4 4 0 4 0 0 4 0 0 0 0 4 4 0 0 4 0 3 4 4 4 4 2 2 2 2 0 0 0 4 4 2 2 2 2 2 3 3 3 3 0 3 3 0 0 3 0 3 3 0 3 3 0 3 2] 2] 2] 2] 2] 2] 2] 2] 3] 3] 2] 3] 2] 2] 2] 2] 2] 1] (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D

F F F Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb F F F

Ab B) : diminished triad, Ab B) : diminished triad, Ab B) : diminished triad, B) B) B) A A A A A G G G G A A A A A A A A

B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B)

: : : : : : : : : , , , , , :

minor 7th minor 7th minor 7th minor 7th minor 7th diminished triad, minor

2 0 2 0 1] (D x 0 2 0 1] (D

B) : diminished triad, minor B) : diminished triad, minor

0 2 4 3 2] (D E 2 0 2 0 2] (D E 2 3 3 4 2] (Eb F 9 9 x x 0] (E 2 4 4 x 0] (E

Gb A B) , minor 7th, plus 11th Gb A B) , minor 7th, plus 11th Gb Bb B), major 7th, augmented

Gb B) : no 3rd but a 4th from a Gb B) : no 3rd but a 4th from a

4 4 4 x 2] (Db Gb B): no 3rd but a 2nd from a x 4 4 2 2] (Db Gb B) : no 3rd but a 2nd from a 4 0 2 2 x 2 4 2 x 2 2 x 2 3 3 4 4 4 2 4 2 4 2 4 2 4 4 2 2 5 4 4 2 1 1 1 4 4 4 0 0 0 0 0 5 x 0 5 0 0 0 x 4 4 0 0 0 0 1 5 0] 0] 2] 2] 0] 0] 0] 2] 0] 2] 0] 0] 0] 0] 3] (Db (E (E (E (E (E (Db (Eb (Eb (E (E (E (E (C (C E Gb Gb Gb Gb Gb E E E Gb Gb Gb Gb E E Gb A A Ab Ab Ab Gb Gb Gb G G G G G) G) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) : : : : : : : : : : : : : sus2 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad 126

C or Cmaj [3 3 2 0 1 0] (C C or Cmaj [3 x 2 0 1 0] (C C or Cmaj [x 3 2 0 1 0] (C C or Cmaj [x 3 5 5 5 0] (C C #5 or Caug [x 3 2 1 1 0] (C C b5 [x x 4 5 x 0] (C C/A [0 0 2 0 1 3] (C C/A [x 0 2 0 1 0] (C C/A [x 0 2 2 1 3] (C C/A [x 0 5 5 5 8] (C C/B [0 3 2 0 0 0] (C C/B [x 2 2 0 1 0] (C C/B [x 3 5 4 5 3] (C C/Bb [x 3 5 3 5 3] (C C/D [3 x 0 0 1 0] (C C/D [x 3 0 0 1 0] (C C/D [x 3 2 0 3 0] (C C/D [x 3 2 0 3 3] (C C/D [x x 0 0 1 0] (C C/D [x x 0 5 5 3] (C C/D [x 10 12 12 13 0] C/D [x 5 5 5 x 0] (C C/F [x 3 3 0 1 0] (C C/F [x x 3 0 1 0] (C C5 or C(no 3rd) [x 3 5 5 x 3] (C C6 [0 0 2 0 1 3] (C C6 [x 0 2 0 1 0] (C C6 [x 0 2 2 1 3] (C C6 [x 0 5 5 5 8] (C C6/add9 or C6/9 [x 5 7 5 8 0] (C C7 or Cdom 7 [x 3 5 3 5 3] (C C7sus4 [x 3 5 3 6 3] (C C9(b5) [0 3 x 3 3 2] (C minor 7th, plus 9th Cadd9 or C2 [3 x 0 0 1 0] (C Cadd9 or C2 [x 3 0 0 1 0] (C Cadd9 or C2 [x 3 2 0 3 0] (C Cadd9 or C2 [x 3 2 0 3 3] (C Cadd9 or C2 [x x 0 0 1 0] (C Cadd9 or C2 [x x 0 5 5 3] (C Cadd9 or C2 [x 10 12 12 13 0] Cadd9 or C2 [x 3 2 0 3 0] (C Cadd9 or C2 [x 5 5 5 x 0] (C Cdim/A [x x 1 2 1 2] (C Cdim/Ab [x x 1 1 1 2] (C Cdim/Ab [x x 4 5 4 4] (C Cdim/D [x 5 4 5 4 2] (C Cdim7 [x x 1 2 1 2] (C diminished 7th Cm [x 3 5 5 4 3] (C Cm [x x 5 5 4 3] (C Cm/A [x x 1 2 1 3] (C Cm/Bb [x 3 5 3 4 3] (C Cm6 [x x 1 2 1 3] (C Cm7 [x 3 5 3 4 3] (C Cmaj7 or C#7 [0 3 2 0 0 0] (C MVHP

E G) E G) E G) E G) E Ab) E Gb) : flat 5th E G A) E G A) E G A) E G A) E G B) E G B) E G B) E G Bb) D E G) D E G) D E G) D E G) D E G) D E G) (C D E G) D E G) E F G) E F G) G): root and 5th (power chord) E G A) plus 6th E G A) plus 6th E G A) plus 6th E G A) plus 6th D E G A) plus 6th and 9th E G Bb), minor 7th F G Bb) : sus4 triad, minor 7th D E Gb Bb) : diminished 5th, D D D D D D (C D D Eb Eb Eb D Eb Eb Eb Eb Eb Eb Eb E E E E E E E D E E Gb Gb Gb Eb Gb G) G) G G G G G G) plus 9th G) plus 9th G) plus 9th G) plus 9th G) plus 9th G) plus 9th E G) plus 9th G) plus 9th G) plus 9th A) Ab) Ab) Gb) A) : diminished triad,

A) : Bb) : A) : plus 6th Bb) , minor 7th B), major 7th 127

Cmaj7 or Cmaj7 or Cmaj9 or Csus or major triad Csus or major triad Csus2 or major triad Csus2 or major triad Csus2 or major triad Csus2 or major triad Csus2/A Csus2/A Csus2/B Csus2/B Csus2/E Csus2/E Csus2/E Csus2/E Csus2/E Csus2/E Csus2/E Csus2/E Csus2/F Csus4/A Csus4/A Csus4/B Csus4/Bb Csus4/D Csus4/E Csus4/E D or D or D or D or D or D or D or D #5 or D/B D/B D/B D/B D/B D/C D/C D/C D/C D/Db D/Db D/E D/E MVHP

C#7 C#7 C9(#7) Csus4 Csus4

[x [x [x [x

2 3 3 3

2 5 0 3

0 4 0 0

1 5 0 1

0] 3] 0] 1]

(C (C (C (C

E E D F F

G G E G)

B), major 7th B), major 7th G B), major 7th plus 9th : no 3rd but a 4th from a

[x x 3 0 1 1] (C

G) : no 3rd but a 4th from a D G): no 3rd but a 2nd from a

Cadd9(no3)[x 10 12 12 13 3] (C Cadd9(no3)[x 5 5 5 x 3] (C Cadd9(no3)[x 3 0 0 3 3] (C Cadd9(no3)[x 3 5 5 3 3] (C [x [x [3 [x [3 [x [x [x [x [x [x [x [3 [3 [x [x [x [3 [x [x [x [x [2 [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [0 [0 D D D

G): no 3rd but a 2nd from a G) : no 3rd but a 2nd from a G) : no 3rd but a 2nd from a G G G G E E E E E E A): sus2 triad A) : sus2 triad B) : sus2 triad B) : sus2 triad G) : sus2 triad G) : sus2 triad G) : sus2 triad G) : sus2 triad G) : sus2 triad G) : sus2 triad D E G) : sus2 triad E G) : sus2 triad F G) : sus2 triad G A) : sus4 triad G A) : sus4 triad G B) : sus4 triad G Bb) : sus4 triad F G) : sus4 triad F G) : sus4 triad F G) : sus4 triad A): major triad A): major triad A) A) A) A) A) Bb) A B) A B) A B) A B) A B) Gb A): major triad Gb A) Gb A) Gb A) D Gb A) Gb A) Gb A) Gb A) 128

Dmaj Dmaj Dmaj Dmaj Dmaj Dmaj Dmaj Daug

5 7 5 8 3] (C D x 0 2 1 3] (C D 3 0 0 0 3] (C D 3 0 0 0 3] (C D x 0 0 1 0] (C D 3 0 0 1 0] (C D 3 2 0 3 0] (C D 3 2 0 3 3] (C D x 0 0 1 0] (C D x 0 5 5 3] (C D 10 12 12 13 0] (C 5 5 5 x 0] (C D 3 0 0 1 1] (C D x 3 2 1 1] (C F x 3 2 1 3] (C F 3 3 0 0 3] (C F 3 5 3 6 3] (C F 3 0 0 1 1] (C D 3 3 0 1 0] (C E x 3 0 1 0] (C E 5 4 2 3 2] (D Gb 9 7 7 x 2] (D Gb 0 0 2 3 2] (D Gb 0 0 2 3 2] (D Gb 0 4 2 3 2] (D Gb x 0 2 3 2] (D Gb x 0 7 7 5] (D Gb x 0 3 3 2] (D Gb 0 4 4 3 2] (D Gb 2 0 2 0 2] (D Gb 2 0 2 3 2] (D Gb 2 4 2 3 2] (D Gb x 0 2 0 2] (D Gb 5 7 5 7 2] (C D 0 0 2 1 2] (C D 3 x 2 3 2] (C D 5 7 5 7 5] (C D x 0 14 14 14] (Db x 0 2 2 2] (Db D 0 0 2 3 2] (D E 0 4 2 3 0] (D E

D/E D/E D/E D/E D/E D/G D/G D5 D5 D6 D6 D6 D6 D6 D6/add9 D6/add9 D7 D7 D7 D7 D7sus4 D7sus4 D9 D9 D9 D9(#5) minor 7th Dadd9 Dadd9 Dadd9 Dadd9 Dadd9 Dadd9 Dadd9 Daug/E Db Db Db Db Db Db #5 Db #5 Db b5 Db/B Db/Bb Db/C Db/C Db5 Db6 Db7 Dbaug/D Dbaug/G Dbdim/A Dbdim/A Dbdim/A Dbdim/B MVHP

[2 [x [x [x [x [5 [3 or D(no 3rd) [5 or D(no 3rd) [x [x [x [x [x [x or D6/9 [0 or D6/9 [0 or Ddom 7 [x or Ddom 7 [x or Ddom 7 [x or Ddom 7 [x [x [x or Ddom 9 [0 or Ddom 9 [2 or Ddom 9 [x [0 plus 9th or D2 [0 or D2 [0 or D2 [2 or D2 [x or D2 [x or D2 [x or D2 [x [2 or Dbmaj [4 or Dbmaj [x or Dbmaj [x or Dbmaj [x or Dbmaj [x or Dbaug [x or Dbaug [x [x [x [x [x [x or Db(no 3rd)[x [x or Dbdom 7 [x [x [1 [3 [x [x [0

x 0 x 5 9 x x 5 0 0 2 2 2 x 0 2 5 0 3 5 5 x 0 x 5 3 0 0 x 0 x 5 9 x 4 4 4 x x 0 0 x 4 1 3 4 4 1 4 x 0 x 0 0 2

0 2 2 4 7 4 0 7 0 4 0 0 4 0 2 0 7 0 x 7 7 0 0 0 7 x 0 4 0 2 2 4 7 4 6 3 6 3 6 3 x 3 3 3 3 6 6 3 3 0 3 2 2 2 2

2 2 2 2 7 0 2 7 2 4 2 2 2 2 4 2 5 2 2 5 5 2 2 2 5 3 2 2 2 2 2 2 7 3 6 1 6 1 6 2 2 0 4 1 1 5 6 1 4 2 0 2 0 2 0

3 3 3 3 x 3 3 x 3 3 0 3 3 0 3 0 7 1 3 7 8 1 1 1 7 3 3 3 3 3 3 3 x 3 6 2 6 2 6 2 2 2 0 2 2 6 x 2 0 2 2 2 2 2 2

0] 2] 2] 0] 0] 5] 2] 5] 5] 2] 2] 2] 2] 2] 2] 2] 2] 2] 2] 5] 3] 3] 2] 0] 0] 2] 2] 0] 0] 2] 2] 0] 0] 0] 4] 1] 4] 1] 4] 1] 1] 1] 4] 1] 1] 4] 4] 1] 4] 1] 1] 0] 0] 3] 0]

(D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (D (C (C (C (C (C (C (C (C (C (C (D (D (D (D (D (D (D (D (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (C (C (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db

E Gb A) E Gb A) E Gb A) E Gb A) E Gb A) Gb G A): major triad Gb G A) A): root and 5th (power chord) A): root and 5th (power chord) Gb A B) plus 6th Gb A B) plus 6th Gb A B) plus 6th Gb A B) plus 6th Gb A B) plus 6th E Gb A B) plus 6th and 9th E Gb A B) plus 6th and 9th D Gb A): major triad, minor 7th D Gb A), minor 7th D Gb A), minor 7th D Gb A), minor 7th D G A): sus4 triad, minor 7th D G A) : sus4 triad, minor 7th D E Gb A), minor 7th plus 9th D E Gb A), minor 7th plus 9th D E Gb A), minor 7th plus 9th D E Gb Bb) : augmented 5th, E Gb A) plus 9th E Gb A) plus 9th E Gb A) plus 9th E Gb A) plus 9th E Gb A) plus 9th E Gb A) plus 9th E Gb A) plus 9th E Gb Bb) F Ab) F Ab) F Ab) F Ab) F Ab) F A) F A) F G) : flat 5th F Ab B) F Ab Bb) Db F Ab) Db F Ab) Ab): root and 5th (power chord) F Ab Bb) plus 6th F Ab B), minor 7th D F A) F G A) E G A) E G A) E G A) E G B) 129

Dbdim/Bb [x Dbdim/Bb [x Dbdim/D [3 Dbdim/D [x Dbdim7 [x diminished 7th Dbdim7 [x diminished 7th Dbm [x Dbm [x Dbm [x Dbm/A [x Dbm/B [0 Dbm/B [x Dbm7 [0 Dbm7 [x Dbm7(b5) or Dbo7 [0 7th : half-diminished 7th Dbmaj7 or Db#7 [x Dbmaj7 or Db#7 [x Dbsus2 or Dbadd9(no3) [x major triad Dbsus4/Bb [x Ddim/B [x Ddim/B [x Ddim/B [x Ddim/Bb [x Ddim/Bb [x Ddim/C [x Ddim7 [x diminished 7th Ddim7 [x diminished 7th Ddim7 [x diminished 7th Dm [x Dm/B [1 Dm/B [x Dm/B [x Dm/Bb [1 Dm/C [x Dm/C [x Dm/C [x Dm/Db [x Dm/E [x Dm6 [1 Dm6 [x Dm6 [x Dm7 [x Dm7 [x Dm7 [x Dm7(b5) or Do7 [x minor 7th : half-diminished Dm7/add11 or Dm7/11 [3 Dmaj7 or D#7 [x Dmaj7 or D#7 [x MVHP

1 x x x 1

2 2 0 0 2

0 3 0 0 0

2 2 2 2 2

0] 3] 0] 0] 0]

(Db (Db (Db (Db (Db

E E D D E

G G E E G G

Bb) Bb) G) G) Bb) : diminished triad, Bb) : diminished triad,

x 2 3 2 3] (Db E 4 x 4 0 2 4 2 4 2 6 2 6 2 2 6 2 6 2 6 1 6 1 1 4 1 4 0 5 2 x 2 2 5 2 5 2 4] 0] 0] 0] 0] 4] 0] 4] 0] (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db E E E E E E E E E

Ab) Ab) Ab) Ab A) Ab B) Ab B) Ab B) Ab B) G B)

: : : , minor 7th , minor 7th : diminished triad, minor

3 3 1 2 1] (C Db F Ab), major 7th 4 6 5 6 4] (C Db F Ab), major 7th x 6 6 4 4] (Db Eb Ab) : no 3rd but a 2nd from a x 2 x x 1 x x 2 4 0 0 3 3 3 0 0 3 1 1 4 1 3 1 1 2 0 0 3 3 3 1 0 4] 1] 1] 4] 1] 4] 1] 1] (Db (D (D (D (D (D (C (D Gb F F F F F D F F F F F F F F D D D D E F F F D D D D Ab Ab Ab Ab Ab Ab F Ab Bb) : sus4 triad B) B) B) Bb) Bb) Ab) B) : diminished triad,

x 0 1 0 1] (D x 3 4 3 4] (D 0 0 2 3 2 0 x 0 1 3 5 7 x 0 x 0 x 0 x 7 2 3 2 0 x 0 5 7 x 0 x 0 x 0 7th x 0 x 0 x 0 2 2 2 2 2 5 2 5 2 7 2 2 2 5 2 5 1 3 3 0 0 3 6 1 6 2 6 3 0 0 6 1 6 1 1] 1] 1] 1] 1] 5] 1] 5] 1] 0] 1] 1] 1] 5] 1] 5] 1] (D (D (D (D (D (C (C (C (Db (D (D (D (D (C (C (C (C

Ab B) : diminished triad, Ab B) : diminished triad, A) A A A A F F F F F A A A F F F F B) : B) : B) : Bb) : A) : A) : A) : A) : A) : B) : plus 6th B) : plus 6th B) : plus 6th A) , minor 7th A) , minor 7th A) , minor 7th Ab) : diminished triad,

2 1 1] (C D F G A) , minor 7th, plus 11th 14 14 14] (Db D Gb A), major 7th 2 2 2] (Db D Gb A), major 7th 130

Dmin/maj7 Dsus or major triad Dsus or major triad Dsus or major triad Dsus or major triad Dsus2 or major triad Dsus2 or major triad Dsus2 or major triad Dsus2 or major triad Dsus2 or major triad Dsus2/Ab Dsus2/B Dsus2/B Dsus2/Bb Dsus2/C Dsus2/C Dsus2/Db Dsus2/Db Dsus2/Db Dsus2/Db Dsus2/F Dsus2/G Dsus2/G Dsus2/G Dsus2/G Dsus2/G Dsus2/Gb Dsus2/Gb Dsus2/Gb Dsus2/Gb Dsus2/Gb Dsus2/Gb Dsus2/Gb Dsus4/B Dsus4/B Dsus4/C Dsus4/C Dsus4/E Dsus4/E Dsus4/E Dsus4/E Dsus4/E Dsus4/Gb Dsus4/Gb E or E or E #5 or MVHP

Dsus4 Dsus4 Dsus4 Dsus4

[x x 0 2 2 1] (Db D [5 x 0 0 3 5] (D G [3 0 0 0 3 3] (D [x 0 0 0 3 3] (D [x x 0 2 3 3] (D G G G E E E E E

F A) , major 7th A): no 3rd but a 4th from a A) : no 3rd but a 4th from a A) : no 3rd but a 4th from a A) : no 3rd but a 4th from a A): no 3rd but a 2nd from a A): no 3rd but a 2nd from a A) : no 3rd but a 2nd from a A) : no 3rd but a 2nd from a A) : no 3rd but a 2nd from a Ab A) : sus2 triad A B) : sus2 triad A B) : sus2 triad A Bb) : sus2 triad E A) : sus2 triad E A) : sus2 triad E A) : sus2 triad E A) : sus2 triad E A) : sus2 triad E A) : sus2 triad F A) : sus2 triad G A) : sus2 triad G A) : sus2 triad G A) : sus2 triad G A) : sus2 triad G A) : sus2 triad Gb A) : sus2 triad Gb A) : sus2 triad Gb A) : sus2 triad Gb A) : sus2 triad Gb A) : sus2 triad Gb A) : sus2 triad Gb A) : sus2 triad A B) : sus4 triad A B) : sus4 triad G A): sus4 triad G A) : sus4 triad G A) : sus4 triad G A) : sus4 triad G A) : sus4 triad G A) : sus4 triad G A) : sus4 triad G A): sus4 triad G A) : sus4 triad B) B) Ab) 131

Dadd9(no3)[5 5 7 7 x 0] (D Dadd9(no3)[x 0 0 2 3 0] (D Dadd9(no3)[0 0 2 2 3 0] (D Dadd9(no3)[x 0 2 2 3 0] (D Dadd9(no3)[x x 0 2 3 0] (D [4 [0 [x [0 [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [5 [x [0 [0 [2 [x [x [x [x [3 [3 [x [x [x [x [x [5 [x [5 [3 [0 [x [x x 2 2 1 x x 0 x x x x 0 0 0 x 0 0 0 x 0 x 5 9 0 2 5 x 0 0 0 x 0 x x 2 7 3 0 0 0 x 0 0 0 0 0 0 7 2 2 2 0 0 0 4 0 2 2 4 7 0 0 7 0 2 2 2 0 0 4 0 2 6 2 2 2 2 2 2 5 2 2 6 9 7 0 0 2 0 0 2 2 2 2 2 2 7 0 2 5 2 0 0 2 0 0 0 2 1 4 1

Emaj Emaj Eaug

3 0] (D E 0 0] (D E 3 0] (D E 3 0] (D E 1 0] (C D 5 5] (C D 2 0] (Db D 2 0] (Db D 5 5] (Db D 10 9] (Db D 6 0] (D E 3 0] (D E 3 3] (D E 3 3] (D E 3 0] (D E x 0] (D E 3 2] (D E 3 0] (D E 3 0] (D E 3 2] (D E 3 2] (D E 3 0] (D E x 0] (D E 0 3] (D G 0 3] (D G 8 3] (C D 1 3] (C D 3 0] (D E 3 3] (D E 3 3] (D E 3 0] (D E x 0] (D E 3 5] (D Gb 3 2] (D Gb 0 0] (E Ab 5 0] (E Ab 1 0] (C E

E/A [x E/D [0 E/D [0 E/D [x E/D [x E/Db [0 E/Db [x E/Eb [0 E/Eb [0 E/Eb [x E/Gb [0 E/Gb [0 E/Gb [2 E11/b9 [0 9th, plus 11th E5 or E(no 3rd) [0 E5 or E(no 3rd) [x E6 [0 E6 [x E7 or Edom 7 [0 E7 or Edom 7 [0 E7 or Edom 7 [x E7 or Edom 7 [x E7/add11 or E7/11 [x E7/b9(b5) [0 minor 7th, flat 9th E7sus4 [0 E9 or Edom 9 [0 E9 or Edom 9 [2 Eadd9 or E2 [0 Eadd9 or E2 [0 Eadd9 or E2 [2 Eb or Ebmaj [x Eb or Ebmaj [x Eb or Ebmaj [x Eb #5 or Ebaug [3 Eb #5 or Ebaug [3 Eb/C [x Eb/D [x Eb/Db [x Eb/Db [x Eb/Db [x Eb/E [x Eb5 or Eb(no 3rd)[x Eb6 [x Eb7 or Ebdom 7 [x Eb7 or Ebdom 7 [x Eb7 or Ebdom 7 [x Ebaug/E [3 Ebaug/E [x Ebdim/B [2 Ebdim/B [x Ebdim/B [x Ebdim/B [x Ebdim/C [x MVHP

0 2 2 2 x 2 4 2 x x 2 x 2 0 2 7 2 4 2 2 2 x 0 1 2 2 2 2 x 2 1 x x 2 x 3 6 1 6 x x 6 3 1 6 x x x x 0 2 2 x

2 0 2 0 0 2 6 1 6 1 2 4 2 3 x 9 2 6 0 2 0 0 0 3 0 0 0 2 4 2 1 1 5 1 1 5 8 1 8 1 5 8 5 1 8 1 1 1 1 1 1 4 1

1 1 1 1 1 1 4 1 4 1 1 1 1 4 x 9 1 4 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 3 3 3 0 0 3 7 3 6 3 3 8 3 3 6 3 0 0 2 2 2 2 2

0 0 3 3 0 2 5 0 4 0 0 0 0 3 x x 2 5 0 3 3 0 0 3 0 0 0 0 0 0 4 4 4 0 0 4 8 2 8 2 4 x 4 2 8 2 0 0 0 0 0 4 1

0] 0] 0] 0] 0] 0] 4] 0] 0] 0] 2] 0] 0] 4] 0] 0] 0] 4] 0] 0] 0] 0] 0] 1] 0] 2] 0] 2] 0] 0] 3] 3] 3] 3] 3] 3] 6] 3] 6] 3] 0] 6] 3] 3] 6] 3] 0] 0] 2] 2] 2] 2] 2]

(E (D (D (D (D (Db (Db (Eb (Eb (Eb (E (E (E (D (E (E (Db (Db (D (D (D (D (D (D (D (D (D (E (E (E (Eb (Eb (Eb (Eb (Eb (C (D (Db (Db (Db (Eb (Eb (C (Db (Db (Db (Eb (Eb (Eb (Eb (Eb (Eb (C

Ab E E E E E E E E E Gb Gb Gb E B) B) E E E E E E E E

A Ab Ab Ab Ab Ab Ab Ab Ab Ab Ab Ab Ab F

B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) Ab A

B), minor 7th, flat

: root and 5th (power chord) : root and 5th (power chord) Ab B) plus 6th Ab B) plus 6th Ab B), minor 7th Ab B), minor 7th Ab B), minor 7th Ab B), minor 7th Ab A B), minor 7th, plus 11th F Ab Bb) : diminished 5th,

E A B) : sus4 triad, minor 7th E Gb Ab B), minor 7th plus 9th E Gb Ab B), minor 7th plus 9th Gb Ab B) plus 9th Gb Ab B) plus 9th Gb Ab B) plus 9th G Bb) G Bb) G Bb) G B) G B) Eb G Bb) Eb G Bb) Eb G Bb) Eb G Bb) Eb G Bb) E G Bb) Bb): root and 5th (power chord) Eb G Bb) plus 6th Eb G Bb), minor 7th Eb G Bb), minor 7th Eb G Bb), minor 7th E G B) E G B) Gb A B) Gb A B) Gb A B) Gb A B) Eb Gb A) 132

Ebdim7 [x diminished 7th Ebm [x Ebm/Db [x Ebm7 [x Ebmaj7 or Eb#7 [x Ebsus2/Ab [x Ebsus4/F [x Edim/C [x Edim/D [3 Edim/Db [x Edim/Db [x Edim/Eb [x Edim7 [x diminished 7th Edim7 [x diminished 7th Em [0 Em [3 Em [x Em/A [3 Em/A [x Em/A [x Em/C [0 Em/C [x Em/C [x Em/D [0 Em/D [0 Em/D [0 Em/D [0 Em/D [x Em/D [x Em/D [x Em/D [0 Em/D [x Em/Db [0 Em/Eb [3 Em/Eb [x Em/Gb [0 Em/Gb [0 Em/Gb [0 Em/Gb [2 Em6 [0 Em7 [0 Em7 [0 Em7 [0 Em7 [0 Em7 [x Em7 [x Em7 [x Em7 [x Em7 [0 Em7 [x Em7(b5) or Eo7 [3 minor 7th : half-diminished Em7/add11 or Em7/11 [0 MVHP

x 1 2 1 2] (C x x x 6 1 1 3 x 1 x x 1 4 1 1 8 3 3 5 0 2 2 5 2 3 3 3 7 1 1 3 3 0 3 3 0 4 2 2 8 4 4 5 3 2 2 4 2 2] 2] 2] 6] 1] 1] 3] 0] 0] 3] 0] 0] (Eb (Db (Db (D (Eb (Eb (C (D (Db (Db (Eb (Db

Eb Gb A) : diminished triad, Gb Eb Eb Eb F F E E E E E E Bb) Gb Bb) : Gb Bb) , minor 7th G Bb), major 7th Ab Bb) : sus2 triad Ab Bb) : sus4 triad G Bb) G Bb) G Bb) G Bb) G Bb) G Bb) : diminished triad, G B) B) B) A A A G G G G G G G E G G G E G G G G G G G G G G G G G E G G G E G G Bb) : diminished triad,

x 2 3 2 3] (Db E 2 2 0 0 0] (E G x 2 0 0 0] (E G 2 5 x x 0] (E G x 2 2 0 0] (E G 0 2 0 0 0] (E G 0 5 4 5 0] (E G 3 2 0 0 0] (C E 2 2 0 1 0] (C E 3 5 4 5 3] (C E 2 0 0 0 0] (D E 2 0 0 3 0] (D E 2 2 0 3 0] (D E 2 2 0 3 3] (D E x 0 12 12 12] (D x 0 9 8 7] (D E x 2 4 3 3] (D E x 0 0 0 0] (D E 10 12 12 12 0] (D 2 2 0 2 0] (Db E x 1 0 0 0] (Eb E x 1 0 0 0] (Eb E 2 2 0 0 2] (E Gb 2 4 0 0 0] (E Gb x 4 0 0 0] (E Gb 2 2 0 0 0] (E Gb 2 2 0 2 0] (Db E 2 0 0 0 0] (D E 2 0 0 3 0] (D E 2 2 0 3 0] (D E 2 2 0 3 3] (D E x 0 0 0 0] (D E x 0 12 12 12] (D x 0 9 8 7] (D E x 2 4 3 3] (D E x 0 0 0 0] (D E 10 12 12 12 0] (D x 0 3 3 0] (D E 7th 0 0 0 0 0] (D E

B) : B) : B) : B) : B) : B) : B) : B) : B) : B) : G B) : B) : B) : B) : G B) : B) : B) : B) : B) : B) : B) : B) : B) : plus 6th B) , minor 7th B) , minor 7th B) , minor 7th B) , minor 7th B) , minor 7th G B) , minor 7th B) , minor 7th B) , minor 7th B) , minor 7th G B) , minor 7th Bb) : diminished triad, A B) , minor 7th, plus 11th 133

Em7/add11 or Em7/add11 or Em9 Em9 Em9 Emaj7 or Emaj7 or Emaj7 or Emaj9 or Emaj9 or Emin/maj7 Emin/maj7 Emin/maj9 Esus or major triad Esus or major triad Esus or major triad Esus or major triad Esus or major triad Esus2 or major triad Esus2 or major triad Esus2/A Esus2/A Esus2/Ab Esus2/Ab Esus2/Ab Esus2/Db Esus2/Eb Esus2/Eb Esus2/G Esus2/G Esus2/G Esus2/G Esus4/Ab Esus4/C Esus4/C Esus4/D Esus4/D Esus4/Db Esus4/Db Esus4/Eb Esus4/F Esus4/G Esus4/G Esus4/G Esus4/Gb Esus4/Gb F or F or F or MVHP

Em7/11 Em7/11

E#7 E#7 E#7 E9(#7) E9(#7)

Esus4 Esus4 Esus4 Esus4 Esus4

[0 [3 [0 [0 [2 [0 [0 [x [0 [4 [3 [x [0 [0

0 x 2 2 2 2 x x 2 x x x 6 0

0 0 0 0 0 1 6 1 1 4 1 1 4 2

0 2 0 0 0 1 4 1 1 4 0 0 0 2

0 0 0 3 0 0 4 0 0 4 0 0 0 0

3] 0] 2] 2] 0] 0] 0] 0] 2] 0] 0] 0] 0] 0]

(D (D (D (D (D (Eb (Eb (Eb (Eb (Eb (Eb (Eb (Eb (E

E E E E E E E E E E E E E A A A A A

G G Gb Gb Gb Ab Ab Ab Gb Gb G G Gb B)

A B) , minor 7th, plus 11th A B) , minor 7th, plus 11th G B) , minor 7th plus 9th G B) , minor 7th plus 9th G B) , minor 7th plus 9th B), major 7th B), major 7th B), major 7th Ab B), major 7th plus 9th Ab B), major 7th plus 9th B) , major 7th B) , major 7th G B) , major 7th plus 9th : no 3rd but a 4th from a

[0 0 2 4 0 0] (E [0 2 2 2 0 0] (E [x 0 2 2 0 0] (E [x x 2 2 0 0] (E

B) : no 3rd but a 4th from a B) : no 3rd but a 4th from a B) : no 3rd but a 4th from a B) : no 3rd but a 4th from a

Eadd9(no3)[7 9 9 x x 0] (E Eadd9(no3)[x 2 4 4 x 0] (E [x [x [0 [0 [2 [x [x [x [0 [0 [0 [2 [x [0 [x [0 [x [0 [x [x [0 [3 [x [x [x [x [1 [x [x 0 2 2 x 2 4 2 x 2 2 x 2 0 0 3 2 2 0 0 2 0 x 0 0 0 2 3 0 3 4 4 2 4 2 4 2 4 2 4 4 2 2 7 2 0 0 2 7 1 3 2 2 5 4 4 3 3 3 4 2 1 1 1 4 4 4 0 0 0 0 1 5 2 2 2 4 6 2 2 2 0 4 4 2 2 2 2 0 5 0 0 0 x 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 0 0 0 0 0 5 0 5 1 1 1 0] 2] 2] 0] 0] 0] 2] 0] 2] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 0] 2] 1] 1] 1] (E (E (E (E (E (Db (Eb (Eb (E (E (E (E (E (C (C (D (D (Db (Db (Eb (E (E (E (E (E (E (C (C (C

Gb B): no 3rd but a 2nd from a Gb B): no 3rd but a 2nd from a Gb Gb Gb Gb Gb E E E Gb Gb Gb Gb Ab E E E E E E E F G G G Gb Gb F F F A A Ab Ab Ab Gb Gb Gb G G G G A A A A A A A A A A A A A A A) A) A) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) B) : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : sus2 sus2 sus2 sus2 sus2 sus2 sus2 sus2 sus2 sus2 sus2 sus2 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 sus4 triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad triad

Fmaj Fmaj Fmaj

134

F or F #5 or F #5 or F/D F/D F/D F/E F/E F/E F/E F/E F/Eb F/Eb F/G F/G F5 or F5 or F6 F6 F6 F6/add9 or F7 or F7 or Fadd9 or Fadd9 or Faug/D Faug/G Fdim/D Fdim/D Fdim/D Fdim/Db Fdim7 diminished 7th Fdim7 diminished 7th Fdim7 diminished 7th Fm Fm Fm/D Fm/Db Fm/Db Fm/Eb Fm/Eb Fm6 Fm7 Fm7 Fmaj7 or Fmaj7 or Fmaj7 or Fmaj7 or Fmaj7 or Fmaj7/#11 11th Fmaj7/#11 11th MVHP

Fmaj Faug Faug

[x [x [x [x [x [x [0 [1 [1 [x [x [x [x [3 [x F(no 3rd) [1 F(no 3rd) [x [x [x [x F6/9 [3 Fdom 7 [x Fdom 7 [x F2 [3 F2 [x [x [1 [x [x [x [x [x

x 0 0 5 x x 0 3 x x x x x x x 3 8 5 x x x x x x x x 0 2 x x 4 2

3 2 1 1] (C 3 2 2 1] (Db x 2 2 1] (Db 7 5 6 5] (C 0 2 1 1] (C 0 5 6 5] (C 3 2 1 0] (C 3 2 1 0] (C 2 2 1 0] (C 2 2 1 1] (C 3 2 1 0] (C 1 2 1 1] (C 3 5 4 5] (C 3 2 1 1] (C 3 2 1 3] (C 3 x x 1] (C 10 x x 1] (C 7 5 6 5] (C 0 2 1 1] (C 0 5 6 5] (C 0 2 1 1] (C 1 2 1 1] (C 3 5 4 5] (C 3 2 1 1] (C 3 2 1 3] (C 0 2 2 1] (Db 3 0 2 1] (Db 0 1 0 1] (D 0 1 0 1] (D 3 4 3 4] (D 3 4 0 4] (Db 0 1 0 1] (D

F A) F A) F A) D F A) D F A) D F A) E F A) E F A) E F A) E F A) E F A) Eb F A) Eb F A) F G A) F G A) F): root and 5th (power chord) F): root and 5th (power chord) D F A) plus 6th D F A) plus 6th D F A) plus 6th D F G A) plus 6th and 9th Eb F A), minor 7th Eb F A), minor 7th F G A) plus 9th F G A) plus 9th D F A) F G A) F Ab B) F Ab B) F Ab B) F Ab B) F Ab B) : diminished triad, F F Ab B) : diminished triad, Ab B) : diminished triad,

[x x 0 1 0 1] (D [x x 3 4 3 4] (D [x [x [x [x [x [x [x [x [x [x [0 [1 [1 [x [x [0 3 x x 3 4 8 x x 8 x 0 3 x x x 2 3 1 1 1] (C 3 1 1 1] (C 0 1 1 1] (C 3 1 2 1] (C 6 5 6 4] (C 10 8 9 8] (C 1 1 1 1] (C 0 1 1 1] (C 10 8 9 8] (C 1 1 1 1] (C 3 2 1 0] (C 3 2 1 0] (C 2 2 1 0] (C 2 2 1 1] (C 3 2 1 0] (C 3 2 1 0] (C

F#7 F#7 F#7 F#7 F#7

F Ab) F Ab) D F Ab) : Db F Ab) : Db F Ab) : Eb F Ab) : Eb F Ab) : D F Ab) : plus 6th Eb F Ab) , minor 7th Eb F Ab) , minor 7th E F A), major 7th E F A), major 7th E F A), major 7th E F A), major 7th E F A), major 7th E F A B), major 7th, augmented E F A B), major 7th, augmented 135

[1 3 3 2 0 0] (C

Fmaj9 or Fsus or major triad Fsus2 or major triad Fsus2 or major triad Fsus2/A Fsus2/A Fsus2/B Fsus2/Bb Fsus2/D Fsus2/E Fsus2/E Fsus4/G G or G or G or G or G or G or G or G or G #5 or G #5 or G/A G/A G/C G/C G/E G/E G/E G/E G/E G/E G/E G/E G/E G/F G/F G/F G/Gb G/Gb G/Gb G/Gb G5 or G5 or G6 G6 G6 G6 G6 G6 G6 G6 G6 MVHP

F9(#7) Fsus4

[0 0 3 0 1 3] (C [x x 3 3 1 1] (C

E F F F

F G A), major 7th plus 9th Bb) : no 3rd but a 4th from a G) : no 3rd but a 2nd from a G) : no 3rd but a 2nd from a

Fadd9(no3)[x 3 3 0 1 1] (C Fadd9(no3)[x x 3 0 1 1] (C [3 [x [x [x [3 [x [x [x Gmaj [x Gmaj [3 Gmaj [3 Gmaj [3 Gmaj [3 Gmaj [x Gmaj [x Gmaj [x Gaug [3 Gaug [3 [3 [3 [3 [x [0 [0 [0 [0 [x [x [x [0 [x [1 [3 [x [2 [2 [3 [x G(no 3rd) [3 G(no 3rd) [3 [0 [0 [0 [0 [x [x [x [0 [x

x 3 2 1 1] (C F G A) : sus2 triad x 3 2 1 3] (C F G A) : sus2 triad 3 3 0 0 3] (C F G B) : sus2 triad 3 5 3 6 3] (C F G Bb) : sus2 triad 3 0 0 1 1] (C D F G) : sus2 triad 3 3 0 1 0] (C E F G) : sus2 triad x 3 0 1 0] (C E F G) : sus2 triad 3 5 3 6 3] (C F G Bb) : sus4 triad 10 12 12 12 10] (D G B): major triad 2 0 0 0 3] (D G B) 2 0 0 3 3] (D G B) 5 5 4 3 3] (D G B) x 0 0 0 3] (D G B) 5 5 4 3 3] (D G B) x 0 4 3 3] (D G B) x 0 7 8 7] (D G B) 2 1 0 0 3] (Eb G B) x 1 0 0 3] (Eb G B) 0 0 0 0 3] (D G A B) 2 0 2 0 3] (D G A B) 3 0 0 0 3] (C D G B) 3 0 0 0 3] (C D G B) 2 0 0 0 0] (D E G B) 2 0 0 3 0] (D E G B) 2 2 0 3 0] (D E G B) 2 2 0 3 3] (D E G B) x 0 12 12 12] (D E G B) x 0 9 8 7] (D E G B) x 2 4 3 3] (D E G B) x 0 0 0 0] (D E G B) 10 12 12 12 0] (D E G B) x 0 0 0 3] (D F G B) 2 0 0 0 1] (D F G B) x 0 0 0 1] (D F G B) 2 0 0 0 3] (D Gb G B) 2 0 0 3 3] (D Gb G B) 2 0 0 0 2] (D Gb G B) x 4 4 3 3] (D Gb G B) 5 5 x x 3] (D G): root and 5th (power chord) x 0 0 3 3] (D G) : root and 5th (power chord) 2 0 0 0 0] (D E G B) plus 6th 2 0 0 3 0] (D E G B) plus 6th 2 2 0 3 0] (D E G B) plus 6th 2 2 0 3 3] (D E G B) plus 6th x 0 12 12 12] (D E G B) plus 6th x 0 9 8 7] (D E G B) plus 6th x 2 4 3 3] (D E G B) plus 6th x 0 0 0 0] (D E G B) plus 6th 10 12 12 12 0] (D E G B) plus 6th 136

G6/add9 or G6/add9 or G6/add9 or G7 or G7 or G7 or G7/add11 or G7sus4 G9 or G9 or Gadd9 or Gadd9 or Gaug/E Gaug/E Gb or Gb or Gb or Gb #5 or Gb/Ab Gb/E Gb/E Gb/Eb Gb/F Gb6 Gb7 or Gb7 or Gb7(#5) Gb7/#9 9th Gb7sus4 Gbadd9 or Gbaug/E Gbdim/D Gbdim/D Gbdim/D Gbdim/D Gbdim/E Gbdim/E Gbdim/Eb Gbdim7 diminished 7th Gbm Gbm Gbm Gbm/D Gbm/D Gbm/E Gbm/E Gbm/E Gbm/E Gbm/E Gbm7 Gbm7 Gbm7 Gbm7 Gbm7 MVHP

G6/9 G6/9 G6/9 Gdom 7 Gdom 7 Gdom 7 G7/11 Gdom 9 Gdom 9 G2 G2 Gbmaj Gbmaj Gbmaj Gbaug

Gbdom 7 Gbdom 7

[0 [0 [3 [1 [3 [x [x [3 [x [x [3 [3 [3 [x [2 [x [x [x [x [2 [x [x [x [x [2 [x [2 [x [x [x [2 [x [x [x [x [x [x [x [x [2 [x [x [x [x [0 [0 [2 [x [x [0 [0 [2 [x [x

0 0 x x 2 x 3 3 0 2 0 2 x x 4 4 x x x 4 x x x x 4 x x 0 4 x x 5 0 3 5 0 x x x 4 4 x x x 0 x x 0 x 0 x x 0 x

0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 1 1 4 4 4 0 4 2 4 1 3 1 2 4 4 4 4 4 4 7 0 x 7 2 2 1 1 4 4 4 0 0 2 4 2 4 2 2 4 2 4 2

0 0 2 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 5 2 2 5 2 2 2 2

0 0 0 0 0 0 0 1 0 3 0 0 0 0 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 x 2 3 7 1 3 7 1 1 1 1

0] 3] 0] 3] 1] 1] 1] 1] 1] 3] 3] 3] 0] 0] 2] 2] 2] 2] 4] 2] 0] 2] 2] 2] 2] 0] 0] 0] 0] 4] 0] 2] 2] 2] 5] 2] 2] 2] 2]

(D (D (D (D (D (D (C (C (D (D (D (D (Eb (Eb (Db (Db (Db (D (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (D (Db (Db (Db (D (C (C (C (C (C (C (C (C

E E E F F F D D F F G G E E Gb Gb Gb Gb Gb E E Eb F Eb E E E E E Gb E D D D D E E Eb Eb

G A B) plus 6th and 9th G A B) plus 6th and 9th G A B) plus 6th and 9th G B), minor 7th G B), minor 7th G B), minor 7th F G B), minor 7th, plus 11th F G) : sus4 triad, minor 7th G A B), minor 7th plus 9th G A B), minor 7th plus 9th A B) plus 9th A B) plus 9th G B) G B) Bb) Bb) Bb) Bb) Ab Bb) Gb Bb) Gb Bb) Gb Bb) Gb Bb) Gb Bb) plus 6th Gb Bb), minor 7th Gb Bb), minor 7th Gb Bb) : minor 7th, sharp 5th Gb A Bb), minor 7th augmented Gb Ab Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb A) A) A) D Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb Gb B) : sus4 triad, minor 7th Bb) plus 9th Bb) A) A) A) A) A) A) A) A) : diminished triad,

Gb2

2 2 2] (Db Gb 2 2 2] (Db Gb 2 2 2] (Db Gb 14 14 14] (Db 2 2 2] (Db D 2 2 2] (Db E 2 2 0] (Db E 2 2 0] (Db E 2 2 0] (Db E 2 2 2] (Db E 2 2 2] (Db E 2 2 0] (Db E 2 2 0] (Db E 2 2 0] (Db E 2 2 2] (Db E

Gb A) A) A) A) A) A) A) A) A) A) A)

A) : : : : : : : , minor , minor , minor , minor , minor

7th 7th 7th 7th 7th 137

Gbm7(b5) or Gbo7 [x 7th : half-diminished 7th Gbm7(b5) or Gbo7 [x 7th : half-diminished 7th Gbm7/b9 [0 Gbmaj7 or Gb#7 [x Gbsus or Gbsus4 [x major triad Gbsus2/Bb [x Gbsus4/E [x Gdim/E [x Gdim/E [x Gdim/Eb [x Gdim/Eb [x Gdim/Eb [x Gdim7 [x diminished 7th Gdim7 [x diminished 7th Gm [3 Gm [x Gm/E [3 Gm/Eb [x Gm/F [3 Gm/F [x Gm13 [0 9th and 13th Gm6 [3 Gm7 [3 Gm7 [x Gm7/add11 or Gm7/11 [x Gm9 [3 Gmaj7 or G#7 [2 Gmaj7 or G#7 [2 Gmaj7 or G#7 [3 Gmaj7 or G#7 [x Gsus or Gsus4 [x major triad Gsus or Gsus4 [x major triad Gsus or Gsus4 [x major triad Gsus or Gsus4 [x major triad Gsus2 or Gadd9(no3)[5 Gadd9(no3) [3 major triad Gsus2 or Gadd9(no3)[x major triad Gsus2 or Gadd9(no3)[x major triad Gsus2/B [3 Gsus2/B [3 Gsus2/C [x Gsus2/C [x Gsus2/E [x MVHP

0 2 2 1 2] (C x 2 2 1 2] (C

E E

Gb A) : diminished triad, minor Gb A) : diminished triad, minor

0 2 0 2 2] (Db E Gb G A) , minor 7th flat 9th x 3 3 2 2] (Db F Gb Bb), major 7th 4 4 4 2 2] (Db Gb B) : no 3rd but a 4th from a x 4 1 x 1 6 x 1 4 4 2 2 1 8 1 2 3 4 0 3 3 6 3 0 2 x 2 2 2 8 2 2 4] 0] 0] 3] 3] 6] 3] 0] (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db (Db Gb E E E Eb Eb Eb E Ab Gb G G G G G G G Bb) : sus2 triad B) : sus4 triad Bb) Bb) Bb) Bb) Bb) Bb) : diminished triad, Bb) : diminished triad,

x 2 3 2 3] (Db E 5 x x 6 5 x 0 5 0 0 8 3 3 3 3 3 3 7 3 3 3 3 3 3 8 3 3 3 3] 3] 0] 6] 3] 3] 3] (D (D (D (D (D (D (D G G E Eb F F E E F F D F Gb Gb Gb Gb (C D D D G G G G G G D D E

Bb) Bb) G Bb) : G Bb) : G Bb) : G Bb) : F G A Bb) , minor 7th, plus G G G F G G G G G Bb) : plus 6th Bb) , minor 7th Bb) , minor 7th G Bb) , minor 7th, plus 11th A Bb) , minor 7th plus 9th B), major 7th B), major 7th B), major 7th B), major 7th D G): no 3rd but a 4th from a

x 0 3 5 3 3 x 3 3 3 3 3 5 3 3 2 0 0 2 0 0 2 0 0 x 4 4 10 12

3 0] (D 3 3] (D 3 3] (D 3 3] (C 3 5] (D 0 3] (D 3 3] (D 0 2] (D 3 3] (D 12 13 3]

3 0 0 3 3] (C 3 5 5 3 3] (C 5 5 5 3 3] (C x 0 0 3 5] (D 0 0 0 3 3] (D 0 0 0 3 3] (D x 0 2 3 3] (D 0 2 5 x 0 0 0 7 0 2 0 2 5 2 0 0 0 8 1 3 3] 3] 3] 3] 0] (D (D (C (C (D

G) : no 3rd but a 4th from a G) : no 3rd but a 4th from a G) : no 3rd but a 4th from a A): no 3rd but a > A) : no 3rd but a 2nd from a A) : no 3rd but a 2nd from a A) : no 3rd but a 2nd from a A A G G G B) : sus2 triad B) : sus2 triad A): sus2 triad A) : sus2 triad A) : sus2 triad 138

Gsus2/E Gsus2/E Gsus2/E Gsus2/Gb Gsus2/Gb Gsus4/A Gsus4/A Gsus4/B Gsus4/B Gsus4/E Gsus4/E Gsus4/E Gsus4/E Gsus4/E Gsus4/E Gsus4/E Gsus4/E Gsus4/F

[x [x [5 [5 [3 [x [x [3 [x [3 [x [x [x [x [x [x [x [3

0 2 0 0 2 2 0 0 0 x 4 0 x 0 2 5 7 5 x 0 2 3 0 0 3 0 0 x 0 0 3 0 0 3 2 0 3 2 0 x 0 0 x 0 5 10 12 5 5 5 3 0 0

3 3] (D 3 3] (D 3 0] (D 3 5] (D 3 2] (D 8 3] (C 1 3] (C 0 3] (C 0 3] (C 1 0] (C 1 0] (C 3 0] (C 3 3] (C 1 0] (C 5 3] (C 12 13 0] x 0] (C 1 1] (C

E E E Gb Gb D D D D D D D D D D (C D D

G G G G G G G G G E E E E E E

A) : sus2 triad A) : sus2 triad A) : sus2 triad A): sus2 triad A) : sus2 triad A): sus4 triad A) : sus4 triad B) : sus4 triad B) : sus4 triad G) : sus4 triad G) : sus4 triad G) : sus4 triad G) : sus4 triad G) : sus4 triad G) : sus4 triad D E G) : sus4 triad E G) : sus4 triad F G) : sus4 triad

CONCLUSO

Bom, isso tudo que temos. Acredito que muitas pessoas ao adquirirem esse material comearo a tocar violo da melhor forma. Depois com um bom treinamento e mtodo de estudo ficar mais gil e desenvolver tcnicas mais aprofundadas. O objetivo dessa apostila ajudar todos os alunos que estejam aprendendo e os que esto comeando agora. A ajuda do professor vai ser fundamental principalmente nos exerccios prticos, pois a parte mais complicada dos estudos. No seja o dono da verdade. No pense que j esteja sabendo tudo. Lembrese: Humildade fundamental nessas horas. Saber reconhecer quando erra e quando acerta um dos princpios para um msico alcanar o sucesso. Portanto, se voc errou, assuma e treine novamente. s com os erros que vm os acertos. Se voc no errar, nunca vai acertar depois. O treinamento e a vontade que vo fazer de voc um grande instrumentista. No desanime com qualquer obstculo que ver pela frente. Seja grande. Seja um vencedor. Seja uma pessoa capaz de passar por cima de tudo, mas com muito equilbrio e pacincia. Voc ainda tem muito tempo pra aprender. Sucesso!

MVHP

139