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ESCOLA ESTADUAL ALBERT EINSTEIN Prof Luciana Ins de Oliveira Biazus Arana 1 Bimestre 2013 Srie 3 Ano Turma:

: EMIEP PROVA BIMESTRAL DE PORTUGUS Aluno (a) : __________________________________________________Data:____/04/2013

Interpretao MODERNIDADE HUMANIDADE Pensar qual o processo de desenvolvimento que queremos um dos pontos fundamentais da Ao pelo Emprego e o Desenvolvimento. Temos uma massa de desempregados de quarto mundo enquanto a classe empresarial, ao pensar em emprego, pensa, em um mercado para pas de primeiro mundo. Quando pensamos em emprego pensamos em crescimento, em integrao no processo produtivo? O que passa exatamente pela cabea da sociedade e dos empresrios que convivem com a fantstica situao dos pases do primeiro mundo que tm um PIB sensacional... e o desemprego igual? 10 O grande desafio colocado hoje, principalmente para a cincia e a tecnologia, : como podemos pensar uma sociedade onde haja lugar, espao e ocupao para todos os seus membros? Um processo capaz de incorporar e no de excluir e marginalizar, at porque no inventamos ainda uma sociedade onde 5% trabalham e 95% vivem de bolsa de estudo, 15 ou de bolsa de consumo. Seria uma forma de distribuir a riqueza, dar vale cidadania pra todo mundo. O sujeito iria com o seu vale e teria sade, educao, bolsa de alimentao. Sem dvida, um quadro formidvel, mas totalmente irreal. O problema imediato pensar primeiro o desenvolvimento 20 humano. essa a grande questo que desafia a cincia e, portanto, as pesquisas e a tecnologia a terem como principal parmetro a sociedade. Na verdade, estamos diante de uma questo tica. A quem serve nosso conhecimento? A quem serve a economia? Para quem exatamente pensamos o desenvolvimento? Para darmos respostas a estes problemas, 25 fica impossvel olhar pelo retrovisor. preciso pensar o futuro, em como reinventar a sociedade, isto , as relaes culturais e econmicas e as relaes de poder. Com essa viso, a cincia e a tecnologia podem perfeitamente questionar o mundo atual e contribuir para criar um novo, porque este, definitivamente, no est dando certo. 30 O que importante perceber que estamos hoje diante da conscincia de que o desenvolvimento humano se constitui no grande desafio moderno. Modernidade humanidade. E essa viso s possvel para quem pensa a sociedade do ponto de vista tico. (...) Ironias parte, entendo que, deste ponto de vista, a 35 contribuio das universidade e tambm do mundo empresarial, apesar de sua viso imediatista e muito ligada ao primeiro mundo, da maior importncia, porque, quando qualquer setor coloca como questo central a estabilizao da economia, faz aterrissar no centro de nossa agenda um problema, quando a questo central : como eliminar, num prazo digno, a 40 misria, a indigncia e a fome? E para isso que inteligncias e vontades tm que se dirigir. Quando colocamos o emprego como arma contra a misria, apontamos caminhos e samos Brasil afora cobrando essa resposta, porque no temos mais tempo. Estamos correndo contra o tempo, contra 45 esta tragdia que se estabeleceu no pas. O Brasil no pode mais aumentar a sua taxa de indigncia, sua massa de indigentes. No falamos mais de pobreza e sim de indigncia - o estado extremo da misria. A Ao da Cidadania contra a Misria e pela Vida e a Ao pelo Emprego e o Desenvolvimento existem, crescem e ecoam hoje em 50 milhares de comits, na mais densa corrente de solidariedade j construda nos ltimos tempos, porque - mesmo sabendo que est fazendo o caminho da histria pela contramo - a sociedade brasileira confia na mudana.
(HERBERT DE SOUZA - Adaptado)

1) Pode-se depreender da leitura do primeiro pargrafo que: a) h, no pas, uma massa de desempregados de quarto mundo aguardando uma oportunidade de se incorporar classe empresarial. b) h um descompasso entre as expectativas dos empresrios quanto ao mercado e o nvel dos desempregados. c) para o autor, a massa de desempregados de quarto mundo que far subir o PIB nacional. d) ao pensar em mercado de primeiro mundo, a classe empresarial demonstra ignorar o problema do desemprego. 2) Em Seria uma forma de distribuir a riqueza, dar vale cidadania pra todo mundo. (15/16), a expresso sublinhada reflete uma ironia do autor porque: a) a cidadania no conquistada atravs de um vale. b) a riqueza, num pas, distribui-se por meio de donativos. c) a distribuio de vales no admite a excluso social. d) as bolsas de consumo propiciam as transformaes sociais. e) os subsdios desfazem a desigualdade social. 3) No quarto pargrafo o autor afirma: Modernidade humanidade. E essa viso s possvel para quem pensa a sociedade do ponto de vista tico. (/. 32-33). Assinale a opo que NO confirma esta ideia. a) Um pas avana e se desenvolve satisfatoriamente quando h a adequada integrao da sociedade ao processo produtivo. b) Cincia e tecnologia constituem fatores indispensveis ao desenvolvimento, se tiverem como parmetro a sociedade. c) O crescimento de um pas se d medida que h a prioridade para o desenvolvimento humano.

d) O emprego deve ser sempre planejado em funo do tipo de desenvolvimento que se quer para o pas. e) O crescimento de um pas mede-se pelo comportamento de primeiro mundo, demonstrado pela sociedade. 4) Em ...e tambm do mundo empresarial, apesar de sua viso imediatista e muito ligada ao primeiro mundo ... (l. 3536), a parte sublinhada pode ser substituda, sem alterao de sentido, por: a) quanto sua viso imediatista b) caso seja sua viso imediatista c) em razo da sua viso imediatista d) enquanto sua viso imediatista e) ainda que considerando sua viso imediatista 5) Leia atentamente a afirmativa: A excluso social poder ser afastada pela. Analise os trechos abaixo, preenchendo os parnteses com (V) ou (F), conforme completem a afirmativa dada de modo verdadeiro ou falso, segundo o sentido geral do texto. A sequencia correta : ( ) possibilidade de ocupao para todos os membros da sociedade ( ) distribuio equnime da riqueza ( ) alienao do indivduo do processo produtivo ( ) eliminao da taxa de indigncia ( ) volta aos processos de desenvolvimento do passado a) F-V-V-V-F b) F-F-V-F-F c) V-V-F-V-F d) V-V-F-V-V e) V-V-V-F-V Gramtica: 6.A orao No se verificou, todavia, uma transplantao integral de gosto e de estilo tem valor: a) conclusivo b) adversativo c) concessivo d) explicativo e) alternativo 7. Estudamos, logo deveremos passar nos exames. A orao em destaque : a) coordenada explicativa b) coordenada adversativa c) coordenada aditiva d) coordenada conclusiva e) coordenada alternativa 8. No verso, Tenta chorar e os olhos sente enxutos, o conectivo oracional indica: a) juno de ideias, logo conjuno aditiva b) disjuno de ideias, logo conj. Alternativa c) contraste de ideias, logo conj. Adversativa d) oposio de ideias, logo conj. Concessiva e) sequncia de ideias, logo conj. Conclusiva. 9. Fez isso ______ no conseguiu o resultado. 1 orao 2 orao Qual das alternativas abaixo preenche a lacuna, indicando que 2 orao um fato anterior da 1 orao? a) entretanto b) pois c) porm d) enquanto e) e. 10.Deus no fala comigo, e eu sei que Ele me escuta. O conectivo e pode ser substitudo, sem contrariar o sentido, por: a) ou. b) no entanto c) porm d) porquanto e) nem

11- Verifique o cdigo em evidncia, empregando-o corretamente de acordo com os casos expressos pelas oraes a seguir: A coordenada aditiva B coordenada adversativa C coordenada alternativa D coordenada explicativa E coordenada conclusiva a- No fomos ao aniversrio, porm trouxemos o presente ( ). b Ou tentas se qualificar melhor, ou sers demitido ( ). c Conseguimos obter um timo resultado, pois nos esforamos bastante ( ). d- A garota no compareceu aula porque estava doente ( ). e Viajamos muito e chegamos exaustos. ( ). f No vejo importncia neste tema, portanto encerraremos a reunio. ( ). g No gosto de sua atitude, todavia no lhe trato mal. ( ). B,C,E,D,A,E,B, 12- (Marlia) Assinale a alternativa que contm uma coordenativa conclusiva: a Srgio foi bom filho; logo ser um bom pai. b Os meninos ora brigavam, ora brincavam. c Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco. d Os ces mordem, no por maldade, mas por precisarem viver. e Ado comeu a ma, e nossos dentes at hoje doem. Literatura: 13- Explique o porqu correu a Guerra de Canudos?

14- Qual a importncia e perigos representava a figura de Antonio Conselheiro para o governo a repblica?

15- A literatura modernista preocupava-se com as questes sociais do pas, como podemos observar esse olhar indignado do na obra os Sertes que representa a Guerra de Canudos.