PAUTA DE CONSTRUCCIN DE TCNICAS DE OBSERVACIN Asignatura: Lenguaje y comunicacin Curso: Sptimo ao bsico Descripcin: El propsito de las pautas a aplicar

a los estudiantes, es verificar el cumplimiento de las actividades a realizar en la unidad del gnero dramtico, donde debern redactar un guin y representar la obra por ellos mismas confeccionada. Asimismo, se espera evaluar el trabajo realizado en cada clase, con el fin que los estudiantes estn conscientes de su trabajo final es producto del esfuerzo realizado en cada una de las clases. Lista de cotejo Nombre de los integrantes:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Fecha de evaluacin guin:__________________________________________________________ Indicador SI 1. Los estudiantes realizan trabajo previo responsablemente. 2. Definen tema y qu tipo de obra: comedia, drama o tragedia. 3. Planifican personajes y sus caractersticas. 4. Principales acciones conducentes a la resolucin del conflicto. 5. Desarrollan escenas, actos y cuadros. 6. Aparecen Acotaciones y apartes 7. Se observa un trabajo ordenado y limpio. 8. Duracin de la obra de 20 a 30 minutos mximo. 9. Se observa un buen uso de ortografa, acentuacin y puntuacin. 10. El trabajo se presenta en formato digital, tamao carta, letra arial 12 e interlneado y funda plstica. Total ideal NO Ponderacin 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

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Observaciones:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Escala de apreciacin (Numrica) Nombre del estudiante:______________________________________________________________ Fecha de evaluacin:_______________________________________________________________ Siempre (3) Todas las clases A veces (2) La mayora de las veces Nunca (1) No participa en clase 3 2 1

Indicador Escritura de un texto dramtico Creacin de una obra dramtica a partir de un texto narrativo Ejercitacin de elementos no verbales Ensayo de elementos paraverbales Caracterizacin de personajes Realizacin de consultas a profesoras Participacin en la escenografa y o vestuario Total

Rbrica Nombre de los integrantes: Fecha de representacin: Nombre de la obra:

Indicador Fluidez en los dilogos 4 puntos Todos los participantes dicen sus dilogos de manera fluida y no se interrumpen al hablar. 3 puntos En dos ocasiones se producen pausas muy largas entre cada dilogo. O bien, un actor presenta problemas en la memorizacin de sus parlamentos. Todos los participantes emplean un volumen adecuado, pero a uno no se le entiende lo que dice. 2 puntos En ms de dos ocasiones se producen pausas muy largas entre cada dilogo. O bien, dos actores presentan problemas en la memorizacin de sus intervenciones. Algunos actores no emplean un volumen adecuado para que escuche toda la audiencia. O bien, a ms de un personaje no se le entiende lo que dice. Solo algunos actores emplean inflexiones de voz y entonaciones adecuadas para caracterizar a los personajes. 1 punto En ms de tres ocasiones se producen pausas muy largas entre cada dilogo. O bien, ms de dos actores presentan problemas en la memorizacin de sus intervenciones Los actores no emplean un volumen adecuado ni se les entiende lo que dicen. Puntos

Volumen y articulacin

Todos los participantes emplean un volumen adecuado y articulan correctamente todas las palabras.

Lenguaje paraverbal

Todos los actores emplean inflexiones de voz y entonaciones adecuadas para caracterizar a los personajes en toda la representacin. no Los actores adoptan posturas y gestos apropiados segn los parlamentos. Utilizan adecuadamente el espacio. La sala est previamente preparada y los actores estn listos al comienzo de la clase.

Lenguaje verbal

Todos los actores emplean inflexiones de voz y entonaciones adecuadas para caracterizar a los personajes en casi toda la representacin. Los actores adoptan posturas y gestos apropiados segn los parlamentos.

Los actores no emplean inflexiones de voz ni entonaciones adecuadas para caracterizar a los personajes.

Solo algunos actores adoptan posturas y gestos apropiados segn los parlamentos.

Los actores no emplean el lenguaje no verbal para caracterizar a los personajes.

Organizacin

Los actores estn listos y terminando de ordenar la sala al comienzo de la clase.

Los actores estn listos, pero no han ordenado la sala

Ni los actores ni la sala estn preparados para la representacin al comienzo de la clase.

Total Nota

Observaciones:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________