76054-Manual de Ci Ncias Experimentais para o 7 Ano PDF

MANUAL DE CINCIAS EXPERIMENTAIS Cincias Fsico-Qumicas
Ana Rita Loureiro Lopes Ins
7.
Percurso Curricular Alternativo
Departamento de Matemtica e Cincias Experimentais Escola B. 2, 3 Pintor Mrio Augusto
NDICE
CAPTULO I - O UNIVERSO ........................................................................................................................ 3 1.1.O que existe no Universo .................................................................................................................. 5 CAPTULO II - O SISTEMA SOLAR .......................................................................................................... 35 2.1.Os astros do Sistema Solar............................................................................................................. 37 2.2.Os planetas do Sistema Solar ......................................................................................................... 42 2.3.O que faz a terra um planeta com vida ........................................................................................... 48 CAPTULO III - O PLANETA TERRA ........................................................................................................ 63 3.1. Sucesso dos dias e das noites ..................................................................................................... 65 3.2. Sucesso das estaes do ano ..................................................................................................... 66 3.3. As fases da Lua ............................................................................................................................. 70 3.4. Os eclipses..................................................................................................................................... 72 CAPTULO IV - NO LABORATRIO DE QUMICA ................................................................................ 101 4.1.Regras de segurana .................................................................................................................... 103 4.2.Smbolos de perigo ....................................................................................................................... 105 4.3.Sinais de obrigao ....................................................................................................................... 107 4.4.Sinais de proibio ........................................................................................................................ 108 4.5.Material de laboratrio mais comum ............................................................................................. 109 4.6.Aprende a medir ............................................................................................................................ 111 CAPTULO V - OS MATERIAIS ............................................................................................................... 131 5.1.Constituio do mundo material .................................................................................................... 133 5.2.Estados fsicos e mudanas de estado ......................................................................................... 147 5.3.Separao dos componentes de misturas .................................................................................... 149 CAPTULO VI -TRANSFORMAES DA MATRIA .............................................................................. 187 6.1.Transformaes qumicas e transformaes fsicas da matria ................................................... 189 6.2.Como uma substncia se transforma noutras ............................................................................... 192
O UNIVERSO
7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS
1.1. O que existe no Universo
GALXIAS
As galxias so enormes agrupamentos de estrelas cerca de milhares de milho de estrelas, podendo chegar ao bilio gases e poeiras. Podem ter diferentes tamanhos e formas. H galxias em forma de espiral (figura 1), outras so elpticas (figura 2) e outras, ainda, irregulares (figura 3). O Universo formado por milhares de milho de galxias. A nossa galxia chama-se Via Lctea, em espiral e pertence a um enxame de galxias que tem o nome de Grupo Local. Por sua vez, o Grupo Local faz parte de um conjunto de enxames de galxias chamado Superenxame Local.
Figura 1: Galxia em espiral
Figura 2: Galxia elptica
Figura 3: Galxia irregular
COMO SE FORMOU O UNIVERSO
medida que foi possvel dispor de instrumentos mais potentes, para observar o Universo, verificouse que as galxias tm vindo a afastar-se constantemente, umas das outras. Estas observaes levaram os astrnomos a concluir que o Universo est em expanso, e que H cerca de quinze mil milhes de anos atrs, todas as galxias estariam juntas. Assim, pensa-se que o Universo ter comeado a partir de uma pequena massa, que explodiu. Esta exploso tem o nome de Big-Bang (figura 4). Iniciou-se ento a expanso desta massa que deu origem s primeiras galxias. O Universo encontra-se actualmente, ainda, numa fase de expanso.
Figura 4: Formao do Universo
ESTRELAS
As estrelas so corpos luminosos porque emitem luz prpria devido s transformaes que ocorrem no seu interior. So enormes massas de gs que se encontram a elevadssimas temperaturas. Libertam grandes quantidades de energia como radiao. H estrelas de cores vermelha, alaranjada, amarela e azul (figuras 5, 6 e 7). As estrelas de cor vermelha ou alaranjada so envelhecidas e tm massa e temperatura menor que o Sol. As estrelas amarelas, tm massa e temperatura igual ao Sol. As estrelas azuis possuem massa e temperatura muito superiores s do Sol.
Figura 5: Estrela vermelha ou alaranjada
Figura 6: Estrela amarela
Figura 7: Estrela Azul
PLANETAS E SATLITES
Os planetas so corpos sem luz prpria, que giram em torno de uma estrela. Os satlites so planetas que giram em torno de outros planetas e por isso se designam, tambm, por planetas secundrios ou luas. A Lua um satlite da Terra, porque se move volta dela (figura 8). No sistema solar existem 8 planetas principais: Mercrio, Vnus, Terra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano e Neptuno (figura 9).
Figura 8: A Lua a orbitar a Terra
Figura 9: O sistema solar
O Sol uma estrela: a estrela mais prxima da Terra. Todos os dias o sol aparece para nos iluminar e aquecer. Vai-se movendo no cu e, finalmente, O desaparece. O movimento diurno (de dia), aparente, do Sol, realiza-se de Este para Oeste. MOVIMENTO Quando estamos voltados para o Sol, o sentido deste movimento igual ao dos ponteiros do relgio sentido retrgrado (figura 10). APARENTE O Sol permite a nossa orientao na Terra. Quando ests voltado para o local onde est a nascer o Sol, tens: frente o Este, atrs o Oeste, direita o Sul e esquerda o Norte (figura 11). DO SOL Quando ests voltado para o Sol no seu ponto mais alto (perto do meio dia), tens: frente o Sul, atrs o Norte, direita o Oeste e esquerda o Este (figura 11).
Figura 10: Movimento aparente do Sol
ORIENTAO PELO SOL
Rosa dos ventos Orientao ao nascer do Sol Orientao ao meio-dia solar Figura 11: Orientao pelo Sol
LOCALIZAR ASTROS NO CU
Quando, numa noite lmpida, observamos o cu, ficamos maravilhados com os milhares e milhares de estrelas cintilando no espao que nos envolve. Sabemos que esto muito longe umas das outras, mas, vistas da Terra, parecem estar no interior de uma cpula esfrica, todas mesma distncia. Essa cpula esfrica a parte da esfera celeste que observamos do lugar onde nos encontramos (figura 12) A superfcie terrestre onde nos situamos, e a partir da qual comea a esfera celeste, chama-se horizonte do lugar. O ponto mais alto da esfera celeste, que fica acima da nossa cabea, chama-se znite do lugar Z (figura 13). Das estrelas que vemos no cu, umas esto muito prximas da linha do horizonte e outras sucessivamente mais distantes. A posio que uma estrela ocupa acima do horizonte indicada atravs da sua altura. Chama-se altura - h de uma estrela distncia angular entre o horizonte a estrela. Esta distncia contada a partir do horizonte e o seu valor varia entre 0 e 90 (figura 14). Podes saber a altura mdia de um astro com os teus braos (figura 15). Para localizar uma estrela no cu, em relao ao nosso horizonte, necessrio conhecer, alm da altura, outra coordenada: o azimute. O azimute - A de um astro a distncia angular entre o ponto cardeal Sul e ponto no horizonte que fica por baixo do astro (figura 16). O seu valor varia entre 0 e 360, a contar do ponto cardeal Sul, no sentido dos ponteiros do relgio. A altura e o azimute so duas coordenadas celestes que se podem medir cor um aparelho chamado astrolbio (figura 17).
Figura 12: Esfera celeste
Figura 13: Znite (ponto mais alto da esfera celeste)
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Figura 14: Altura de uma estrela
Figura 15: Processo simples para medir a altura de uma estrela.
Figura 16: Azimute de uma estrela
Figura 17: Astrolbio
Em tempos remotos, os nossos antepassados contemplavam o cu, atribuam nomes s estrelas mais brilhantes e imaginavam figuras no cu. Para isso ligavam as estrelas por traos imaginrios e desenhavam, mentalmente, determinadas figuras. Estas figuras designam-se por CONSTELAES constelaes. Ursa Maior, Ursa Menor, Cassiopeia e Oriente, so constelaes muito conhecidas, que facilmente localizamos no cu (figura 18). Os nomes de muitas constelaes esto associados a lendas antigas (figuras 19, 20, 21 e 22).
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. Figura 18: Algumas constelaes muito conhecidas
Figura 19: Dizem as lendas gregas que uma deusa ciumenta transformou Calista, uma bela ninfa dos bosques, numa ursa
Figura 20: Os deuses, cansados da gabarolice do Caador Orionte, pensaram em mat-lo, depois, arrependidos, enviaram-no para o cu
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Figura 21: A linda filha de Cefeu, Andrmeda, foi acorrentada a uma rocha como sacrifcio a um monstro marinho
Figura 22: Escorpio foi o animal enviado pelos deuses para derrotar Orion
ESTRELA POLAR
Uma das constelaes mais conhecidas e das mais fceis de localizar no cu, a Ursa Maior. Quando se prolonga cinco vezes a distncia entre as estrelas e , tambm chamadas as guardas da Ursa Maior., encontra-se a ltima estela da cauda da Ursa Menor a Estrela Polar (figura 23). A Estrela Polar s vista para os habitantes do hemisfrio Norte (figura 24). A observao do cu durante a noite, a diferentes horas, mostra-nos que as constelaes mudam de posio, rodando de forma regular, de este para oeste, em torno da Estrela Polar, que parece imvel (figura 25). Quando se est voltado para a Estrela Polar, tem-se: frente o Norte (N), atrs o Sul (S), direita o Este (E) e esquerda o Oeste (O) (figura 26).
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Figura 23: Localizao da Estrela Polar a partir da Ursa Maior
Figura 24: A Estrela Polar s vista pelos habitantes do hemisfrio norte.
Em fins de Maio, durante a noite
Figura 25: As constelaes rodam de este para oeste (sentido directo), volta da Estrela Polar.
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Figura 26: Localizao pela Estrela Polar
MAPAS CELESTES
Os mapas celestes auxiliam na localizao no cu das estrelas e das constelaes (figuras 27). Existem mapas celestes para o cu visvel no hemisfrio Sul e para o cu visvel no hemisfrio Norte. Estes mapas variam, igualmente, ao longo do ano.
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. Figura 27: Mapa celeste
A Astrologia e a Astronomia As observaes astronmicas tiveram desde o princpio uma finalidade prtica. A Astronomia (conhecimento dos astros) e a Astrologia (arte de interpretar os astros) estiveram ligadas durante muito tempo. Mesmo o grande astrnomo Johannes Kepler escreveu livros sobre Astrologia. A Astronomia uma cincia que estuda os astros, enquanto a Astrologia pode ser considerada a arte de prever o futuro, baseada na observao dos astros e na crena de que estes exercem influncia no destino humano e nos acontecimentos terrestres. Nas civilizaes antigas, como a egpcia, a grega ou a romana, era frequente as pessoas acreditarem que os astros influenciavam os acontecimentos. Um instrumento chave da astrologia era uma cintura imaginria que inclua a trajectria aparente do Sol ao longo do ano, a que se deu o nome de Zodaco.
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Figura 28: Os Signos do Zodaco
Esta cintura estava dividida em doze partes iguais: cada uma destas partes recebeu o nome da constelao situada dentro dos seus limites. So os signos do Zodaco: Carneiro; Touro; Gmeos; Caranguejo; Leo; Virgem; Balana; Escorpio; Sagitrio; Capricrnio; Aqurio e Peixes. Supunha-se que a influncia de cada constelao estava, geralmente, relacionada com a sua aparncia.
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1. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. A galxia a que pertencemos... A. B. C. D. a Via Lctea. Andrmeda. a Ursa Maior. Nenhuma das anteriores.
2. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. A Via Lctea : A. B. C. D. uma galxia. uma constelao. um planeta. Nenhuma das anteriores.
3. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. A Via Lctea : A. B. C. D. o mesmo que o Sistema Solar. a galxia onde se encontra o Sistema Solar. um conjunto de planetas. o conjunto dos planetas do Sistema Solar.
4. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. A um aglomerado de galxias chama-se: A. B. C. D. famlia de galxias. Via Lctea. enxame de galxias. Nenhuma das anteriores.
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O UNIVERSO 7. ANO
FICHA DE TRABALHO 1
5. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). Em relao s estrelas, pode afirmar-se que: A. B. C. D. so objectos celestes que emitem luz prpria. quando em grandes grupos, formam galxias. no emitem luz prpria, por isso tm de ser iluminadas. so sempre menores que os planetas.
CINCIAS EXPERIMENTAIS
6. Com as opes que se seguem corpos celestes luz morrem
completa correctamente a frase: As estrelas so __________________________ que nascem e __________________________ , emitindo __________________________ prpria.
7. Com as opes que se seguem as constelaes elpticas enxame elevadas gs planetas
completa correctamente a frase: As estrelas so enormes massas de __________________________ , que se encontram a temperaturas muito __________________________ . Podem formar figuras no cu, __________________________ . A um conjunto de milhes de estrelas chama-se galxia e a um conjunto de galxias chama-se __________________________ de galxias. As galxias podem ter forma __________________________, em espiral e irregular.
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8. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. O Sol encontra-se: A. B. C. D. numa galxia fora da Via Lctea. fora da Via Lctea. num dos braos da Via Lctea. Nenhuma das anteriores.
9. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Os planetas so corpos que: A. B. C. D. giram em torno das estrelas. emitem luz prpria. esto sempre na mesma posio. Nenhuma das anteriores.
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O UNIVERSO 7. ANO
FICHA DE TRABALHO 1
10. Completa o esquema da tua morada no Universo
UNIVERSO
Enxame _________________
Galxia __________________
Pais _______________________
Continente _______________
Sistema _______________ planetrio
Distrito _____________________
Cidade, vila ____________ ou aldeia
Rua ____________________
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11. Um rapaz que observa o movimento aparente do Sol fotografado em dois momentos diferentes do dia: ao meiodia (figura 1) e ao pr-do-Sol (figura 2).
Figura 1
Figura 2
Completa correctamente as frases que se seguem:
11.1. O movimento aparente do Sol realiza-se aproximadamente do ponto cardeal __________________ para o ponto cardeal ____________________, no sentido _______________________ que ________________________ ao dos ponteiros do relgio. 11.2. Na figura 1, o Sol encontra-se no ponto mais alto, o rapaz est voltado para o ponto cardeal _________________,, e sombra _______________________. 11.3. Na figura 2, a sombra do rapaz ___________________ e aponta aproximadamente para o ponto cardeal ___________________ enquanto a sua mo direita aponta para ________________________.
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O UNIVERSO 7. ANO
FICHA DE TRABALHO 1
12. Em qualquer lugar da Terra onde nos encontremos, podemos observar, numa noite limpa, milhares e milhares de estrelas na cpula celeste que nos envolve. A figura 3 mostra trs estrelas na cpula celeste que envolve um lugar do hemisfrio Norte.
Figura 3
12.1.
Que nome se d cpula celeste que nos envolve?
12.2.
Como se designa o ponto assinalado pela letra X?
12.3. Dos pares de valores de I a IV, correspondentes, respectivamente, ao azimute e altura, selecciona os que podem corresponder s estrelas 1 e 2.
I - (270; 20) 12.4.
II - (180; 45)
III - (110; 80)
IV - (90; 80)
Classifica cada uma das afirmaes seguintes como verdadeira ou falsa. Corrige as falsas.
A. A estrela 1 a que se encontra mais prxima do znite. B. A estrela 3 a de menor azimute e menor altura. C. Nenhuma das estrelas pode corresponder Polar. D. O azimute e altura das trs estrelas mantm-se constantes ao longo do ano. E. A estrela 3 observada durante a noite parece rodar de este para oeste.
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13. Completa as seguintes frases: A. A posio de uma estrela pode ser definida a partir das suas _____________________, que correspondem altura e azimute. B. A __________________________ pode variar entre 0 e 90. C. O _________________________ pode variar entre 0 e 360. 14. Considera as seguintes estrelas e responde s questes apresentadas. Estrela A: altura 30; azimute 90 Estrela B: altura 40; azimute 180 Estrela C: altura 50; azimute 0 14.1. 14.2. 14.3. Qual das estrelas se v quando estamos virados para Norte? Qual a estrela mais prxima do horizonte? Qual a estrela que se consegue ver quando estamos virados para Sul?
15. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Uma constelao : A. B. C. D. um conjunto de planetas. um conjunto de estrelas com uma dada disposio no cu. um conjunto de galxias. Nenhuma das anteriores.
16. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). A. B. C. D. A Estrela Polar pertence Ursa Maior. A Estrela Polar muda de posio durante a noite. A Estrela Polar identifica o Norte. O azimute da Estrela Polar 270.
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O UNIVERSO 7. ANO
FICHA DE TRABALHO 1
17. Observa as figuras 4 e 5, nas quais se representam duas das constelaes mais conhecidas e responde s questes.
Figura 4
Figura 5
17.1. Identifica cada uma das constelaes representadas 17.2. De entre as constelaes das figuras 4 e 5, qual apresenta maior interesse para os habitantes do hemisfrio Norte? Justifica a tua resposta.
18. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. A Ursa Maior e a Cassiopeia so: A. B. C. D. dois sis. duas constelaes. dois cometas. Nenhuma das anteriores.
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O UNIVERSO
FICHA EXPERIMENTAL 1 Construo de um astrolbio
7. ANO CINCIAS EXPERIMENTAIS
O astrolbio um instrumento que permite medir a altura e o azimute dos astros. Foi muito utilizado pelos navegadores portugueses para se orientarem. Ser possvel construres um astrolbio rudimentar e utiliz-lo para localizar astros?
Material Base de madeira 15 cm x 15 cm; Barra de madeira; Palhinha de refresco. Semicrculo de madeira ou carto, com 14 cm de dimetro. Crculo e semicrculo graduados das pginas seguintes. Procedimento 1. Para construres um astrolbio semelhante ao da figura 1: 1.1. recorta o crculo e semicrculo das pginas seguintes. Cola-os, respectivamente, na base e no semicrculo de madeira; 1.2. cola o ponteiro de cartolina numa extremidade da barra de madeira e prende o semic rculo graduado prximo da outra extremidade; 1.3. prende o conjunto ao centro da base de madeira por meio de um parafuso, de modo que fique seguro, mas que possa rodar; 1.4. cola a palhinha ao semicrculo e suspende o fio com a chumbada.
Figura 1
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O UNIVERSO
Como utilizar o astrolbio 1. comea por fixar um ponto qualquer no interior da sala de aula, ou l fora, e considerar que esse ponto um "astro"; 2. coloca o astrolbio numa superfcie plana, alinha o ponteiro da base com o valor 0 e orienta-o para o ponto cardeal Sul, como indica a figura 2. 3. mantendo a base fixa, tenta observar o "astro" atravs da palhinha, rodando, como mostra a figura 3: a barra vertical, no sentido dos ponteiros do relgio; o semicrculo graduado para cima .
Figura 2 4. l:
Figura 3
a amplitude do ngulo indicado na base do astrolbio, que corresponde ao azimute; a amplitude do ngulo indicado pelo fio de prumo, que corresponde altura. 5. regista os valores lidos. A: ________________________ h: ______________________
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O UNIVERSO
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O UNIVERSO
FICHA EXPERIMENTAL 2 Construo de um planisfrio celeste
Quando olhamos para o mesmo lugar do cu durante uma noite no vemos sempre as mesmas constelaes. O mesmo acontece quando olhamos para o mesmo lugar no cu em noites diferentes. Ser possvel construir um mapa de estrelas que nos permita saber que constelaes podemos observar em qualquer noite e em qualquer hora? Material fotocopia das pginas seguintes (em tamanho normal ou ampliadas); folha de acetato; cartolina; tesoura; cola; grampo metlico. Procedimento 1. 2. 3. 4. Fotocopia as pginas seguintes, cola as imagens numa cartolina e recorta-as cuidadosamente. Corta um crculo da folha de acetato de dimetro adequado para cobrir o mapa. Coloca a folha de acetato por cima da base superior do planisfrio (podes col-la se preferires). Faz um furo no centro dos crculos e prende-os com um grampo de metal.
Como utilizar o planisfrio 1. Para preveres as constelaes visveis em qualquer noite: 1.1. selecciona a data e a hora de observao do cu; 1.2. orienta o planisfrio de modo a que a seta que indica o norte aponte para Norte. As estrelas que esto visveis na janela do planisfrio so as que se podem observar na data e hora escolhidas. 2. Para saberes a posio das constelaes visveis no cu: 2.1. segura o planisfrio acima da tua cabea, com as constelaes voltadas para baixo; 2.2. sem rodares o circulo interior relativamente ao exterior, alinha o trao que indica a MeiaNoite, com o norte; 2.3. observa as constelaes que aparecem nas diferentes direces da janela do planisfrio. nessas direces que as podes observar no cu.
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O UNIVERSO
Anlise do planisfrio: Consulta o teu planisfrio celeste e responde s questes que se seguem: 1. Em que altura do ano se pode observar a constelao de Co Maior? Indica o nome de uma estrela desta constelao. 2. Refere duas constelaes que podem ser observadas durante o ms de Agosto. 3. Para a data de hoje (o dia em que construste o teu planisfrio), em que direco deves olhar para poderes observar a Ursa Maior e a Ursa Menor? 4. Onde se localiza a estrela Polar?
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O SISTEMA SOLAR
7. ANO O SISTEMA SOLAR CINCIAS EXPERIMENTAIS
2.1. Os astros do Sistema Solar

LOCALIZAO DO SISTEMA SOLAR
O Sistema Solar localiza-se num dos braos da Via Lctea (figura 29).
Figura 29: Localizao do Sistema Solar no Universo
CONSTITUIO O Sistema Solar constitudo por uma estrela, o Sol, por 8 planetas principais (Mercrio, Vnus, Terra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano e Neptuno), muitos satlites naturais e outros tipos de corpos DO SISTEMA celestes (figura 30). SOLAR
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Figura 30: Sistema Solar
O QUE H DE COMUM ENTRE OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR
Todos os planetas principais giram no mesmo sentido volta do Sol; As rbitas (linhas imaginrias) descritas pelos planetas no seu movimento em torno do Sol so elpticas; Todos os planetas giram em torno de um eixo imaginrio que passa pelo seu centro; excepo de Vnus e Urano, todos os restantes planetas giram no mesmo sentido, em torno do seu eixo imaginrio. Os planetas principais so os planetas que giram directamente em volta do Sol; Mercrio o planeta mais prximo do Sol e Neptuno o mais afastado. Jpiter o maior planeta do Sistema Solar e Mercrio o menor; Os quatro planetas que ficam mais prximo do Sol, Mercrio, Vnus, Terra e Marte, so pequenos e rochosos, pelo que se chamam planetas rochosos, terrestres ou telricos. Jpiter, Saturno, Urano e Neptuno so os gigantes gasosos planetas de grandes dimenses, constitudos por gases e que se encontram mais afastados do Sol; Os satlites naturais, planetas secundrios ou luas, so planetas que giram volta de outros planetas. As luas so, portanto, planetas secundrios companheiros dos planetas principais no seu movimento volta do Sol. Os planetas Mercrio e Vnus no possuem luas. O planeta Terra tem um planeta secundrio que se chama Lua. Os restantes planetas possuem duas ou mais luas.
CARACTERSTICAS PRINCIPAIS DOS PLANETAS E SEUS SATLITES
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COMO SE MOVEM OS PLANETAS
Todos os planetas do Sistema Solar tm 2 tipos de movimentos; O movimento de translao corresponde ao movimento do planeta em volta do Sol (figura 31) segundo linhas imaginrias, com forma elptica, chamadas rbitas (figura 32). Para um observador no hemisfrio Norte, este movimento realiza-se no sentido directo sentido contrrio ao movimento dos ponteiros de um relgio (figura 33). O perodo de translao corresponde ao tempo que um planeta demora a dar uma volta completa em torno Sol, ou seja, corresponde ao ano desse planeta. Quanto mais afastado se encontra um planeta do sol maior o seu perodo de translao (figura 34). O perodo de translao da Terra corresponde a 365 dias e 6 horas; O movimento de rotao corresponde ao movimento do planeta sobre si prprio, em torno de um eixo imaginrio (figura 35). Este movimento realiza-se, em geral, no sentido directo (figura 36). O perodo de rotao da Terra corresponde a 24 horas; O perodo de rotao corresponde ao tempo que um planeta demora a dar uma volta completa em torno de si prprio, ou seja, corresponde ao dia desse planeta. A durao do dia diferente de planeta para planeta. H planetas que rodam mais depressa e outras mais devagar; Qualquer lua, semelhana dos planetas principais, possui 2 tipos de movimentos: um movimento de rotao em torno de um eixo imaginrio e um movimento de translao em torno de um planeta principal (figura 37). A Lua move-se em torno da Terra e em torno de si prpria no sentido directo e demora sensivelmente 27 dias e 7 horas a completar estes dois movimentos.
Figura 31: Movimento de translao de um planeta
Figura 32: Orbitas dos planetas
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Figura 33: Movimento de translao da Terra em volta do Sol, no sentido directo
Figura 34: 4 anos em Mercrio correspondem a 1 ano na Terra.
Figura 35: Movimento de rotao de um planeta
Figura 36: Movimento de rotao da Terra no sentido directo.
Figura 37: Movimentos de rotao e de translao da Lua
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No sistema solar tambm existem cometas blocos de gelo e poeira relativamente pequenos, com cerca de uma dezena de quilmetros de dimetro). Quando se aproximam do Sol originam uma COMETAS E enorme cauda, que pode medir mais de 100000km (dezenas de vezes o tamanho da Terra) (figura ASTERIDES 38). Os asterides so pedaos de rocha (geralmente com dezenas de quilmetros de dimetro) que orbitam em torno do Sol, entre as orbitar de Marte e de Jpiter, na sua maioria (figura 39).
Figura 39: Asteride
Figura 38: Cometa
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2.2. Os planetas do Sistema Solar

MERCRIO o planeta mais prximo do Sol e o mais pequeno; o planeta mais rpido do Sistema Solar, dando duas voltas em torno do Sol, enquanto executa trs rotaes em torno de si prprio; A sua superfcie muito semelhante da Lua, pois tambm apresenta muitas crateras; Tal como a Lua, no possui atmosfera; Como consequncia de no ter atmosfera, e tambm porque tem um longo perodo de rotao, a temperatura apresenta grandes variaes. Em mdia, de 350C, mas durante o dia pode atingir os 480C, chegando aos -170C de noite; O planeta Mercrio facilmente detectado no cu por ser muito brilhante, mas difcil de observar em pormenor, porque muito pequeno e s visvel a pouca altura sobre o horizonte, ao nascer do Sol ou pouco depois do pr do Sol.
Planeta Mercrio
VNUS segundo planeta mais prximo do sol e o mais prximo da Terra; o corpo celeste que se observa mais facilmente depois do Sol e da Lua, sendo conhecido pela estrela da manh ou estrela da tarde por se ver muito bem ao amanhecer e ao entardecer; Possui dimenses comparveis s da Terra; Est coberto por um espesso manto de nuvens formadas por gotculas de cido sulfrico que reflectem fortemente a luz solar, tornando o planeta muito brilhante; A sua atmosfera, essencialmente constituda por dixido de carbono, responsvel por intenso efeito de estufa, que impede o calor recebido de sair para o espao. Por isso o planeta o mais quente do Sistema Solar, apesar de no ser o mais prximo do Sol. A temperatura mdia de Vnus ronda os 460C; o planeta mais lento no movimento de rotao, demorando mais tempo nesse movimento do que no de translao. Poderemos assim afirmar que o dia em Vnus mais longo que o ano. A sua superfcie apresenta algumas elevaes e alguns vulces ainda activos.
Planeta Vnus
Superfcie de Vnus
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TERRA o terceiro planeta mais prximo do Sol; Pensa-se ser o nico em que existe vida; conhecido por planeta azul porque, visto do espao, essa a cor que apresenta, j que 70% da sua superfcie est coberta de gua; Possui uma atmosfera constitua essencialmente por azoto e oxignio; A camada atmosfrica tem vrias funes: protege-nos das radiaes ultravioletas nocivas (devido camada de ozono), impede a chegada de meteoritos superfcie da Terra e mantm a temperatura, no permitindo grandes amplitudes trmicas; A superfcie terrestre praticamente no apresenta crateras, pois um planeta
Planeta Terra
com uma dinmica interna muito intensa. Esta dinmica faz com que a crosta terrestre esteja constantemente a alterar-se, apagando eventuais marcas de meteoritos que, num passado longnquo, tenham colidido com a Terra; Tem um nico satlite conhecido, a Lua.
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MARTE o quarto planeta mais prximo do Sol e o segundo mais prximo da Terra; vista desarmada, a localizao do planeta fcil, pois muito brilhante e a sua tonalidade avermelhada torna-o inconfundvel; O solo marciano apresenta vrias crateras e est coberto de rochas vulcnicas, essencialmente constitudas por silcio e ferro. So os xidos de ferro que lhe conferem uma cor avermelhada caracterstica; Possui o maior vulco do sistema solar, o monte Olympus; A atmosfera de Marte muito rarefeita, sendo maioritariamente constituda por
Planeta Marte
dixido de carbono; O planeta frequentemente fustigado por fortes ventos e tempestades de poeira; Pensa-se que Marte j teve gua na sua superfcie, o que justifica os sinais de eroso detectados como tendo sido leitos de rios, agora secos, e profundos desfiladeiros. Marte tem um perodo de rotao praticamente igual ao da Terra mas o perodo de translao quase o dobro, pelo que um ano marciano corresponde a dois anos terrestres; Tal como a Terra, Marte tambm apresenta estaes do ano. A sua temperatura varia com o local e a poca do ano, podendo chegar aos 27C no equador, embora nos plos se atinja valores na ordem dos -140C; Tem dois satlites muito pequenos e bastante prximos do planeta que no tm forma esfrica, Phobos e Deimos;
Monte Olympus
Phobos e Deimos
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JPITER
o planeta gasoso mais prximo do Sol; o maior planeta do Sistema Solar; A sua massa corresponde a um valor superior ao dobro da massa total dos restantes planetas; Cabiam cerca de 200 mil Terras no seu interior;
Planeta Jpiter
Devido ao seu tamanho e brilho, facilmente identificvel no cu; constitudo essencialmente por hidrognio e hlio, que so os constituintes do Sol; A rotao muito rpida que executa tem como consequncia um acentuado achatamento nos plos; O planeta irradia muito mais calor do que recebe;
Planeta Jpiter visto a partir da nave Pioneer 10 (1973)
A atmosfera apresenta-se muito turbulenta, com ventos a atingirem os 400km/h. Esta turbulncia traduz-se por faixas claras e escuras, facilmente distinguveis quando se observa o planeta com um telescpio; A Grande Mancha Vermelha um exemplo de um tufo onde os ventos chegam a atingir os 500km/h; Jpiter tem um sistema de anis constitudo por pequenos pedaos de rocha, que praticamente no reflectem a luz do Sol. Por isso apresentam-se escuros e no so observveis da Terra; Actualmente, conhecem-se mais de 60 satlites de Jpiter, sendo os quatro maiores Calisto, Ganimedes, Europa e Io. Estes satlites por terem sido observados pela primeira vez por Galileu, no sculo XVII, so conhecidos por satlites galileanos.
Grande Mancha Vermelha
Satlites galileanos
45
SATURNO
o segundo planeta gasoso a contar do Sol; o segundo maior planeta do sistema Solar; Tem inmeras semelhanas com Jpiter. Embora seja menor (nele caberiam setecentas Terras), tambm constitudo principalmente por hidrognio e hlio; Apresenta um forte achatamento nos plos;
Planeta Saturno
Tem um perodo de rotao muito curto, que no o mesmo em todos os pontos do planeta. Liberta mais calor interno do que aquele que recebe do Sol, atingindo no seu interior temperaturas de 20000C. Embora no aparente, a atmosfera de Saturno caracteriza-se por fortes ventos; o ltimo planeta que pode ser observado da Terra vista desarmada; A sua principal caracterstica o extraordinrio sistema de anis que o envolve. Os anis so formados essencialmente por pedaos de gelo de diferentes
Pormenor dos anis de Saturno
tamanhos, podendo ser microscpicos ou atingir alguns metros de dimetro; Presentemente, a sonda Cassini est a recolher informao sobre os anis de Saturno, a sua atmosfera e os seus satlites; O planeta possui mais de 47 satlites naturais.
Sonda Cassini de Saturno
46
URANO
o terceiro planeta gasoso a contar do Sol; menor do que Jpiter e Saturno, e encontra-se muito mais distante do Sol do que estes; Tal como os outros planetas gasosos, a atmosfera essencialmente
Planeta rano
constituda por hidrognio e hlio, mas apresenta tambm uma pequena percentagem de metano, responsvel pela sua cor azulada; Tem muitos satlites naturais e um sistema de anis, embora este seja dificilmente observvel por ser constitudo por partculas que no reflectem a luz; O seu eixo de rotao encontra-se to inclinado, que ele roda praticamente deitado no plano a rbita, voltando para o Sol um dos plos e no o equador.
rano na sua rbita
47
NEPTUNO o ltimo dos planetas gasosos e o mais distante do Sol; Apresenta muitas semelhanas com Urano, tendo um dimetro semelhante, mas uma massa superior; A atmosfera essencialmente constituda por hidrognio e hlio, mas apresenta tambm uma pequena percentagem de metano, responsvel pela sua cor azulada; Tem uma fonte interna de calor, apresentando tempestades e turbulncias atmosfricas e uma temperatura mdia equivalente a Urano, embora esteja muito mais afastado do Sol;
Planeta Neptuno
A mancha escura visvel na figura corresponde a uma tempestade activa; Tem anis escuros dificilmente observveis; Possui vrios satlites naturais.
2.3. O que faz a terra um planeta com vida

CONDIES NECESSRIAS VIDA Uma das condies essenciais vida terrestre a existncia de gua, e o nico planeta do Sistema Solar que possui gua no estado lquido sua superfcie a Terra. Outra condio fundamental a presena de oxignio atmosfrico. Embora a maioria dos planetas do Sistema Solar possua atmosfera, nenhuma delas para alm da terrestre possui oxignio. Alis, grande parte dos componentes atmosfricos dos outros planetas so nocivos para a maioria dos seres vivos que habitam a Terra. Por ltimo, e intimamente ligada s condies anteriores, a temperatura adequada vida na Terra situa-se dentro de valores que a maior parte dos planetas no possuem. A distncia ao Sol fundamental para determinar a temperatura do planeta, mas no o nico factor. As temperaturas verificadas na Terra esto relacionadas, por um lado, com a posio que o planeta ocupa em relao ao Sol, mas por outro, a atmosfera terrestre tem um efeito crucial na regulao e manuteno dos seus valores. Tal resulta do chamado efeito de estufa.
48
Os principais componentes atmosfricos responsveis pelo efeito de estufa so o dixido de carbono e o vapor de gua. Estes gases impedem que alguma radiao se escape para o espao, no deixando que o planeta arrefea demasiado, mesmo nas regies que no esto a ser directamente iluminadas pelo Sol (figura 40). A Terra um planeta com vida porque possui a temperatura adequada, tem uma atmosfera com oxignio e possui gua no estado lquido sua superfcie.
Figura 40: O efeito estufa na Terra
COMPARAO COM OS OUTROS PLANETAS Aps a anlise das principais caractersticas dos planetas do Sistema Solar, podemos concluir que a vida s seria possvel nos planetas terrestres. Os planetas gasosos, entre outras condies desfavorveis, como a temperatura inadequada ou a composio da sua atmosfera, no tm uma superfcie slida que possa ser pisada. Centremos a nossa ateno nos planetas terrestres. Mercrio e Vnus, por serem os mais prximos do Sol, atingem temperaturas demasiado elevadas, insuportveis para a maioria dos seres vivos que povoam a Terra. Alm disso, Mercrio nem sequer tem atmosfera, Vnus tem uma atmosfera constituda quase exclusivamente por dixido de carbono, e nenhum dos dois possui gua em quantidades apreciveis. Resta-nos o planeta Marte. Tendo em conta as caractersticas que apresenta actualmente, somos levados a concluir que dificilmente ali poder existir vida, tal como existe na Terra. Contudo, o planeta que mais se aproxima dos requisitos bsicos para tal. Embora a atmosfera seja essencialmente constituda por dixido de carbono, a sua composio no difere muito da que tinha a atmosfera terrestre antes de haver vida na Terra. Por isso, os cientistas acreditam que ser possvel mudar a atmosfera de Marte at que esta rena as condies necessrias vida.
49
Por outro lado, a temperatura nalgumas regies do planeta Marte est dentro dos limites suportveis pela maioria dos seres vivos terrestres. Alm disso, se a atmosfera se alterar, isso iria contribuir para que a temperatura mdia se aproximasse da temperatura mdia da Terra. Caso a temperatura mudasse, permitiria a fuso do gelo, sendo possvel ter gua no estado lquido em Marte. Deste modo, Marte o nico planeta que poderia ser habitado. Essa convico partilhada por muitos cientistas, que acreditam que um dia os seres humanos podero colonizar o planeta.
50
O SISTEMA SOLAR 7. ANO
FICHA DE TRABALHO 2
1. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Um sistema planetrio : A. B. C. D. um conjunto de planetas e o seu sol. um conjunto de estrelas e de planetas. um conjunto de sis. Nenhuma das anteriores.
2. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Entre outros corpos celestes, o Sistema Solar constitudo por: A. B. C. D. 10 planetas principais. 8 planetas principais. 5 planetas. Nenhuma das anteriores.
3. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Um planeta telrico o mesmo que um planeta: A. B. C. D. solar. rochoso. invernoso. que no existe.
4. Estabelece a correspondncia correcta:
Mais afastado do Sol Mais perto do Sol
Planeta rochoso. Planeta gasoso
51
FICHA DE TRABALHO 2
5. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Os cometas so: A. B. C. D. pedaos de rocha incandescente. os corpos mais primitivos do Sistema Solar. pequenas estrelas. "bolas" de gs.
6. Estabelece a correspondncia correcta:
Planeta
Cometa
Estrela
52
FICHA DE TRABALHO 2
7. Indica, com uma cruz, a resposta correcta.
Figura 1
A figura 1 indica: A. B. C. D. uma cintura de asterides. um planeta. uma estrela. Nenhuma das anteriores.
8. Estabelece a correspondncia correcta: Cometas Planetas Estrelas Constitudos por gases e poeira. Nascem, vivem e morrem. Podem ser telricos ou gasosos.
9. Estabelece a correspondncia correcta: Meteorito Estrela Corpo sem luz prpria, que gira em torno do Sol. Pequeno fragmento de rocha que entra em combusto ao atravessar a atmosfera terrestre. Corpo que emite luz prpria.
53
Planeta
FICHA DE TRABALHO 2
10. Com as opes que se seguem. vida terceiro oito
estrela
completa correctamente a frase: O nosso Sistema Solar constitudo por __________________________ planetas principais e uma __________________________ , o Sol. O planeta Terra o __________________________ a contar do Sol e o nico planeta em que existe __________________________ tal como a conhecemos.
11. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Um planeta secundrio tambm conhecido por: A. B. C. D. satlite natural. satlite artificial. planeta principal. Nenhuma das anteriores.
12. Com as opes que se seguem
secundrio
Sol
primrio
oito
lua
completa correctamente a frase:
No nosso Sistema Solar, um planeta que gire em torno de outro planeta, em vez de girar em torno do __________________________ conhecido por planeta __________________________ ou __________________________.
54
FICHA DE TRABALHO 2
13. Com as opes que se seguem
prximos
gs
telrico
gasoso
afastados
planeta
completa correctamente a frase:
Um __________________________ pode ser do tipo rochoso ou __________________________, se tiver uma superfcie rochosa e compacta, como a Terra. J um planeta __________________________ essencialmente constitudo por __________________________. Estes planetas encontram-se mais ________________________ do Sol. 14. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Os planetas principais realizam: A. B. C. D. apenas um tipo de movimento. dois tipos de movimento. movimentos aleatrios. Nenhuma das anteriores.
15. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. O perodo orbital de um planeta : A. B. C. D. o tempo que um planeta demora para percorrer uma trajectria completa em torno do Sol. o mesmo que "tempo de vida" de uma estrela. o tempo que um planeta demora a efectuar dois movimentos completos de rotao. Nenhuma das anteriores.
55
FICHA DE TRABALHO 2
16. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Quanto ao movimento de rotao dos planetas, possvel afirmar que: A. B. C. D. todos os planetas, excepto a Terra, rodam no sentido negativo. Vnus roda no sentido positivo e Neptuno roda em sentido negativo.
o movimento de rotao da Terra contrrio ao movimento de rotao de Jpiter. quer a Terra, quer Marte, rodam no mesmo sentido.
17. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. O perodo de translao mais rpido o do planeta: A. B. C. D. Lua. Terra. Pluto. Jpiter.
18. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). A. B. C. D. O perodo de translao da Terra inferior ao de Jpiter. O perodo de translao da Terra tem durao de dias (terrestres) e o de Jpiter tem a durao de anos (terrestres). O perodo de translao da Terra superior ao de Jpiter. O planeta Jpiter tem um perodo de translao que apenas dura algumas horas (terrestres).
19. Estabelece a correspondncia correcta. Associa cada tipo de movimento descrio dada:
Movimento de rotao Movimento de translao

56
Movimento que um planeta efectua em torno do Sol. Movimento que um planeta efectua sobre si prprio.
FICHA DE TRABALHO 2
20. Considera o esquema seguinte, que representa o Sol e os nove planetas do Sistema Solar.
Figura 2
20.1.
Faz a legenda da figura 2.

2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________
1. ________________
6. ______________________
7. ______________________
8. ______________________
9. ______________________
20.2. 20.3. 20.4. 20.5. 20.6.
Que nome se d s linhas brancas registadas no esquema? Indica o nome dos planetas interiores. Por que outro nome so conhecidos? Quais os planetas que no possuem satlites naturais? Indica o nome dos planetas entre os quais se situa a cintura de asterides. Escreve o nome do satlite natural da Terra.
57
FICHA DE TRABALHO 2
20.7. Completa correctamente as frases que se seguem:
A. O perodo de rotao corresponde ao ____________________ que um planeta demora a dar __________________ em torno do seu ________________________.
B. O tempo que um planeta demora a dar uma volta completa em torno do Sol chama -se ____________________ _____ _________________ e corresponde a um ________________________ nesse planeta.
21. A figura 3 representa o Sol e os oito planetas que se movem sua volta.
Figura 3
Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). A. B. C. D. E. F. Todos os planetas tm movimento de rotao e de translao. Todos os planetas descrevem, em volta do Sol, rbitas elpticas. O tempo necessrio para o planeta realizar uma volta completa em torno do seu eixo chama-se perodo de translao. Todos os planetas demoram o mesmo tempo para completar uma volta em torno do seu eixo. Os planetas mais afastados do Sol demoram mais tempo para completar a sua rbita. As rbitas dos planetas do Sistema Solar esto todas praticamente no mesmo plano.
58
FICHA DE TRABALHO 2
22. Completa a coluna II para descobrires as letras que faltam nas palavras da coluna I. Coluna I __ __ __ __ __ __ C __ __ __ __ A __ __ __ N __ __ __ __ __ __ S __ __ P __ __ __ __ __ __ __ __ O __ E __ __ __ __ __ __ Coluna II Os planetas designados por ______________________ encontramse entre o Sol e a cintura de asterides. Mercrio e Vnus no tm ________________________ O planeta com maior temperatura chama-se ____________________ Saturno conhecido pelo planeta dos ________________________ O planeta de maior dimetro chama-se ________________________ O planeta que roda deitado sobre a sua rbita chama-se ___________________ Marte conhecido por planeta ______________________.
23. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. O maior planeta do Sistema Solar : A. B. C. D. Jpiter. Mercrio. a Lua. Nenhuma das anteriores.
24. Estabelece a correspondncia correcta: Associa os planetas ao seu tamanho: Mercrio Jpiter Saturno Segundo maior planeta do Sistema Solar. Menor planeta do Sistema Solar. Maior planeta do Sistema Solar.
59
FICHA DE TRABALHO 2
25. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. O planeta Vnus tambm conhecido por: A. B. C. D. estrela da tarde ou estrela da manh. Polaris. planeta azul. Nenhuma das anteriores.
26. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Marte um planeta A. B. C. D. com muito oxignio na sua constituio. com atmosfera idntica da Terra. que apresenta cor esverdeada. conhecido por "planeta vermelho".
27. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. A Terra : A. B. C. D. o 5. planeta do Sistema Solar, contando a partir do Sol. o 3. planeta do Sistema Solar, contando a partir do Sol. o maior planeta, a seguir ao Sol. Nenhuma das anteriores.
28. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). A Terra um planeta: A. B. C. D.
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menor que o Sol. maior que a Lua. maior que o Sol. menor que a Lua.
FICHA DE TRABALHO 2
29. Coloca os elementos pela ordem correcta (1., 2., 3.).
Ordena de forma crescente, e de acordo com o tamanho, os seguintes planetas principais: Saturno. Jpiter. Marte. 30. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). O planeta Saturno: A. B. C. D. o segundo maior planeta do Sistema Solar. o ltimo planeta visvel vista desarmada, a partir da Terra. o maior planeta do Sistema Solar. possui atmosfera e vida.
31. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. O planeta Jpiter : A. B. C. D. o quinto planeta mais prximo. o segundo planeta mais distante. o planeta mais prximo. o planeta mais distante.
32. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. O planeta Mercrio considerado: A. B. C. D. o maior planeta do Sistema Solar. o planeta mais rpido do Sistema Solar. um planeta fora do Sistema Solar. Nenhuma das anteriores.
61
FICHA DE TRABALHO 2
33. Estabelece a correspondncia correcta: Associa os planetas ao seu tamanho: Jpiter Marte Terra
Atmosfera constituda por azoto, oxignio, vapor de gua e outros gases (em menores quantidades), que permite a existncia de vida. Atmosfera constituda por dixido de carbono. Atmosfera constituda sobretudo por hidrognio e hlio.
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O PLANETA TERRA
O PLANETA TERRA CINCIAS
7. ANO
EXPERIMENTAIS
3.1. Sucesso dos dias e das noites

O movimento de rotao explica a sucesso dos dias e das noites. A Terra tem sempre uma metade iluminada pelo Sol, onde dia, e outra metade que no recebe a luz solar, onde noite. medida que a Terra vai executando a sua rotao, na regio iluminada passa a ser noite, e na regio onde era noite passa a ser dia, e assim sucessivamente. Por exemplo, quando em Portugal meia-noite, em Nova Iorque est a anoitecer e no Japo so nove da manh (figura 41).
Figura 41: Sucesso dos dias e das noites
O dia e a noite sucedem-se medida que a Terra roda
O dia nasce no lugar A, quando esse lugar comea a ficar volta-do para o Sol que o ilumina.
medida que a Terra roda, o lugar A fica cada vez mais voltado para o Sol, at ao meiodia.
A Terra continua a rodar e o lugar A fica cada vez menos volta-do para o Sol at que a noite cai.
Durante a noite, o lugar A no iluminado pelo Sol.
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7. ANO O PLANETA TERRA CINCIAS EXPERIMENTAIS
Depois de compreenderes por que motivo o dia e a noite se sucedem num dado lugar da Terra, fcil entender porque se chama aparente ao movimento do Sol que todos os dias observamos no cu. Na realidade, o Sol no se move volta da Terra. Esta iluso resulta do facto de a Terra ter movimento de rotao. Como a Terra roda de oeste O para este E, a ns, por estarmos sobre ela, parece-nos que o Sol se move de este E para oeste O volta da Terra (figura 42).
Figura 42: A rotao da Terra e o movimento aparente do Sol
3.2. Sucesso das estaes do ano

Ao longo do movimento de translao, a Terra mantm o seu eixo inclinado cerca de 23,5 em relao perpendicular ao plano da sua trajectria (figura 43). Como no decorrer do ano a inclinao do eixo da Terra no varia, as regies da Terra que recebem luz solar perpendicularmente no so sempre as mesmas (figura 44).
Figura 43: Inclinao do eixo terrestre
66
7. ANO
EXPERIMENTAIS
Figura 44: Alterao da direco de incidncia dos raios solares ao longo do movimento de translao da Terra
A inclinao do eixo faz com que os raios solares no incidam com a mesma direco em cada local da superfcie terrestre. Quando os raios solares incidem muito inclinados, a radiao solar distribui-se por uma superfcie maior, aquecendo-a menos (figura 45 a). Pelo contrrio, quando os raios solares so recebidos com pequena inclinao. a mesma radiao solar distribui-se por uma superfcie menor, que assim mais aquecida (figura 45 b).
Figura 45: Inclinao dos raios solares ao longo do ano
As estaes do ano so consequncia do movimento de translao da Terra e da inclinao do seu eixo de rotao em relao ao plano da rbita, como se pode concluir atravs da observao da figura 46.
67
Figura 46: A sucesso das estaes do ano nos dois hemisfrios
A partir da observao da figura 46, poderemos concluir que: o eixo terrestre se mantm sempre com a mesma inclinao ao longo de todo o movimento; as posies A e C, em que comea o Inverno e o Vero, designam-se por solstcios e as posies B e D, em que se inicia a Primavera e o Outono, so os equincios. devido inclinao do eixo, as estaes do ano so sempre diferentes nos dois hemisfrios. Podemos igualmente concluir que: na posio A, os raios solares incidem de forma mais directa no hemisfrio Sul. Pelo contrrio, no hemisfrio Norte, os raios solares chegam com maior inclinao, aquecendo-o menos. Assim, ser Vero no hemisfrio Sul e Inverno no hemisfrio Norte. na posio C, o hemisfrio Norte que recebe os raios solares com menor inclinao, aquecendo mais, logo ser Vero no hemisfrio Norte e Inverno no hemisfrio Sul. nas posies B e D, ambos os hemisfrios recebem os raios solares com a mesma inclinao. No hemisfrio Norte comear a Primavera na posio B e o Outono na posio D; no hemisfrio Sul ao contrrio. Assim, conclumos que a sucesso das estaes do ano nada tem a ver com a maior ou menor proximidade da Terra ao Sol.
68
7. ANO
EXPERIMENTAIS
A sucesso das estaes do ano deve-se ao movimento de translao da Terra e inclinao do seu eixo. Outra consequncia da inclinao do eixo terrestre no movimento de translao da Terra a durao diferente do dia e da noite ao longo do ano.
A desigualdade dos dias e das noites uma consequncia do movimento de translao da Terra e da inclinao do seu eixo.
Como j vimos, os dois hemisfrios esto igualmente iluminados nos equincios. Por isso, estes so os dois nicos dias do ano em que o dia e a noite tm a mesma durao em todos os locais da Terra com excepo dos plos. So tambm os nicos dias em que o Sol "nasce" exactamente a Este e "se pe" exactamente a Oeste. Os nicos dias do ano em que o dia e a noite tm a mesma durao em todos os locais da Terra, com excepo dos plos, so os equincios.
Aps o equincio de Maro, o hemisfrio Norte fica progressivamente mais iluminado, o que torna os dias cada vez mais longos. No solstcio de Junho, ocorre o dia mais longo do ano no hemisfrio Norte. Nesta poca do ano a altura do Sol ao meio-dia maior, e o Sol "nasce" e "pe-se" mais a Norte (figura 47). A partir do solstcio de Junho, o hemisfrio Norte vai sendo cada vez menos iluminado e a durao do dia continua a diminuir at ao solstcio de Dezembro. Nesta data, temos o dia mais curto e a noite mais longa do ano. tambm neste dia que temos a menor altura do Sol ao meio-dia.
Figura 47: Variao da altura do Sol ao longo do ano
No hemisfrio Norte, o solstcio de Junho tem o dia mais longo e a noite mais curta do ano, e no solstcio de Dezembro, ocorre o dia mais curto e a noite mais longa.
Saliente-se que h regies do planeta que apresentam uma situao distinta da que acabmos de descrever.
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Nas regies atravessadas pela linha do equador o dia e a noite tm sempre igual durao, porque recebem os raios solares uniforme-mente ao longo de todo o ano. As regies polares tambm tm um comportamento peculiar pois, como j vimos, nos solstcios, temos sempre um dos plos que no iluminado pelo Sol. Essa situao prolonga-se durante metade do ano, e por isso nas regies polares, o dia e a noite tm uma durao de 6 meses.
3.3. As fases da Lua

A Lua no tem luz prpria, sendo, tal como a Terra, iluminada pelo Sol. Se observarmos o cu todas as noites, veremos que o aspecto da Lua parece alterar-se, apresentando diferentes formas a que chama-mos fases da Lua. A Lua muda de fase de 7 em 7 dias aproximadamente. Como as fases so quatro, demora cerca de 28 dias a repetir a mesma fase, completando um ms lunar. A Lua ocupa diferentes posies entre a Terra e o Sol, e por isso a face voltada para a Terra pode estar completamente iluminada, parcialmente iluminada ou mesmo sem receber luz solar.
As fases da Lua explicam-se pela posio relativa do Sol, da Terra e da Lua, pois a face que a Lua volta para a Terra nem sempre est completamente iluminada.
Ao observarmos a figura 48, poderemos constatar que na posio 1, a Lua est entre a Terra e o Sol, sendo iluminada a face que no est voltada para a Terra. Por isso no vemos a Lua. Estamos na fase de Lua Nova. medida que a Lua passa de 1 para 2, a face virada para a Terra vai sendo gradualmente iluminada, e na posio 2, metade dessa face j est visvel. Esta fase designa-se por Quarto Crescente, e no hemisfrio Norte, a Lua apresenta a forma da letra D. A face da Lua voltada para a Terra vai ficando cada vez mais iluminada. Na posio 3 podemos v-la completamente. a fase de Lua Cheia. Desde 3 at 4, a face voltada para a Terra vai sendo cada vez menos iluminada, e em 4, s metade dessa face visvel. Esta fase designa-se por Quarto Minguante, e no hemisfrio Norte, a Lua parece ter a forma da letra C. De notar que a rea da Lua iluminada pelo Sol sempre a mesma, s que nem sempre podemos v-la; o que varia a rea iluminada da face da Lua voltada para a Terra.
70
7. ANO
EXPERIMENTAIS
Figura 48: A Lua face ao Sol
As quatro principais fases da Lua
A Lua no se v. O cu est repleto de estrelas mas procuramos a Lua em vo.
Vista do hemisfrio Norte, a Lua tem forma de D.
A Lua parece uma bola iluminada. O seu brilho to intenso que ofusca o brilho das estrelas.
Vista do hemisfrio Norte, a Lua tem forma de C.
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3.4. Os eclipses
Chama-se eclipse ocultao total ou parcial de um astro devido interposio de outro. Para ns que habitamos a Terra, os eclipses do Sol e da Lua tm muito interesse. Estes eclipses ocorrem quando os trs astros, Sol, Terra e Lua, ficam perfeitamente alinhados.
Eclipse da Lua
Quando lua cheia, a Terra est entre o Sol e a Lua. Pode ento acontecer que a Lua passe na zona de sombra projectada pela Terra e durante algum tempo deixemos de a ver. Ocorre eclipse da Lua (figura 49). Se apenas uma parte da Lua fica na sombra, o eclipse parcial. Se toda a Lua fica na zona de sombra, ocorre um eclipse total.
Figura 49: Eclipse da Lua provocado pela sombra da Terra
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
O que se observa durante um eclipse da Lua
A Terra comea por ocultar uma pequena parte da Lua. A parte oculta vai-se tornando cada vez maior.
Por alguns instantes, a Terra oculta quase toda a Lua.
A Terra vai deixando a Lua a descoberto at que o eclipse acaba.
Eclipse do Sol
Quando lua nova, a Lua est entre a Terra e o Sol, podendo acontecer que as zonas de sombra ou penumbra da Lua se projectem numa parte da Terra. Ocorre eclipse do Sol (figura 50). Nos locais da Terra onde se projecta a sombra da Lua, deixa de se ver o Sol - o eclipse do Sol total. Nos locais da Terra que ficam na zona de penumbra - o eclipse do Sol parcial.
Figura 50: Eclipse da Sol provocado pela sombra da Lua 73
O que se observa durante um eclipse do Sol
O Sol comea a ser ocultado pela Lua e, medida que o tempo passa, a zona ocultada sucessivamente maior.
Por alguns instantes, o eclipse do Sol total e possvel observar a coroa solar.
Depois, a Lua comea a ocultar cada vez menos o Sol, medida que o tempo passa, at que o eclipse acaba.
Condies para a ocorrncia de eclipses

Embora tenhamos visto que os eclipses do Sol s ocorrem na fase de Lua Nova e os da Lua na de Lua Cheia, estes no acontecem sempre que ocorrem estas fases da Lua. Tal facto justifica-se porque a Lua no descreve a sua trajectria volta da Terra no mesmo plano que a Terra descreve a sua rbita em torno do Sol. Ao plano que contm o Sol e a trajectria que a Terra descreve em torno dele, chama-se eclptica. A designao de eclptica resulta do facto de os eclipses s acontecerem quando os astros envolvidos se encontram alinhados neste plano. Assim, os eclipses s ocorrem se a Lua, para alm de estar na fase de Lua Cheia ou Lua Nova, estiver prxima dos pontos assinalados na figura 51 (nodos), que correspondem ao cruzamento dos dois planos de movimento.
74
7. ANO
EXPERIMENTAIS
Figura 51: Movimento de translao da Lua em torno da Terra
Nestes pontos, dizemos que os trs astros ficam alinhados podendo acontecer um eclipse (figura 52). Quando no ocorre alinhamento, a Lua ou a Terra passam acima ou abaixo das zonas de sombra projectada e no h eclipses (figura 53).
Figura 52: Os trs astros esto alinhados
75
Figura 53: Os trs astros no esto alinhados
Os eclipses s ocorrem quando os trs astros, Sol, Terra e Lua, se encontram perfeitamente alinhados, o que s acontece ocasionalmente, pois as rbitas da Terra e da Lua no so descritas no mesmo plano.
76
O PLANETA TERRA 7. ANO
FICHA DE TRABALHO 3
1. A figura 1 representa a Terra face ao Sol.
1 - Meia-noite
2- Nascer do Sol
3 - Anoitecer
4 Meio-dia
Figura 1
1.1. Pinta de azul a metade iluminada da Terra e de preto a no iluminada. 1.2. Das quatro imagens numeradas de 1 a 4 selecciona as que correspondem aos lugares assinalados pelos quadrados na figura. Escreve nos quadrados os nmeros correspondentes. 2. Preenche o crucigrama e, com as palavras a sombreado, completa correctamente a frase que se lhe segue.
Horizontais 1. Terceiro planeta do Sistema Solar a contar do Sol. 2. Designao atribuda ao movimento da Terra em volta do Sol. 3. Movimento que a Terra tambm realiza durante a translao. 4. Estao do ano que se inicia em Maro no hemisfrio Sul. Verticais 1. Linha imaginria descrita pela Terra no seu movimento em volta do Sol. 2. Ms em que se inicia o Inverno no hemisfrio Norte. 3. Tempo de uma translao completa. 4. Ms em que se inicia o Vero no hemisfrio Norte. 5. Ms em que se inicia a Primavera no hemisfrio Sul. 6. Posio da Terra quando na sua rbita se encontra mais prxima do Sol. 7. Posio da Terra quando na sua rbita se encontra mais afastada do Sol. 8. Ms em que se inicia a Primavera no hemisfrio Norte. 9. Estao do ano no hemisfrio Sul quando no hemisfrio Norte Inverno. 10. Estao do ano no hemisfrio Norte quando no hemisfrio Sul Primavera. 11. O que divide o ano em quatro partes. As _____________________ do _________________ resultam do _________________ e da inclinao do seu eixo de __________________. movimento de _________________ 77 da
FICHA DE TRABALHO 3
3. No mesmo lugar da Terra a inclinao dos raios solares vai variando ao longo das estaes do ano. As figuras A, B, C e D mostram o Sol acima do horizonte no incio das quatro estaes do ano no hemisfrio Norte.
3.1. Faz a legenda das figuras escrevendo o nome da estao do ano em cada rectngulo. 3.2. Associa a cada uma das frases que se seguem a letra da imagem que lhe corresponde. I - O Sol passa mais horas acima do horizonte. II - Os raios solares esto muito inclinados. III - O dia e a noite tm a mesma durao. IV - A noite mais longa do que o dia.
4. A Terra um planeta bem diferente de todos os outros do Sistema Solar: o nico com vida. No entanto, tal como os outros planetas, a Terra depende do Sol, em torno do qual se move, mantendo-se sempre em rotao. 4.1. Na frase que se segue, substitui os espaos em branco pelas designaes que permitem obter uma afirmao correcta.
No seu movimento de rotao, a Terra roda em torno do _______________ imaginrio, de ______________ para _________________, dando assim origem sucesso do _______________ e da ____________________.
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FICHA DE TRABALHO 3
4.2. Das hipteses de A a G selecciona as que descrevem correctamente consequncias do movimento de rotao da Terra. A. B. C. D. E. F. G. Metade da Terra est iluminada e a outra metade est s escuras. A metade iluminada da Terra e a metade que est s escuras esto sucessivamente a mudar. Qualquer lugar da Terra est 2 h iluminado e 2 h s escuras. Quando o hemisfrio Norte est iluminado, o hemisfrio Sul est s escuras. O Sol parece mover-se volta da Terra de oeste para este. Observamos durante o dia o movimento aparente do Sol de este para oeste. Observamos, durante a noite, o movimento aparente das estrelas de este para oeste, em torno da Estrela Polar. 5. A Terra encontra-se face ao Sol como mostra a figura 2.
Figura 2
5.1. De acordo com a figura, classifica cada uma das afirmaes seguintes como verdadeira ou falsa. A. B. C. D. E. Em cada um dos hemisfrios terrestres h uma metade iluminada pelo Sol e outra metade no iluminada. No hemisfrio Norte, maior a superfcie iluminada pelo Sol do que a no iluminada. No hemisfrio Norte, a noite mais longa do que o dia. No hemisfrio Sul, h mais horas de dia do que de noite. Nas zonas prximas do hemisfrio Sul no h noite
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FICHA DE TRABALHO 3
5.2. Indica pelo respectivo nmero um lugar... 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. onde no h dia; onde o dia e a noite tm a mesma durao; onde comeou a noite; do hemisfrio Sul, onde meio-dia.
5.3. Indica em qual dos hemisfrios... 5.3.1. 5.3.2. maior a inclinao dos raios solares; . maior o aquecimento da Terra.
6. A figura 3 representa quatro posies da Terra relativamente ao Sol durante o seu movimento de translao. 6.1. Selecciona a hiptese que completa correctamente a frase que se segue. Durante o movimento de translao... A. ... a distncia da Terra ao Sol varia muito e, por isso, existem as estaes do ano. ... a inclinao do eixo terrestre em relao ao plano da rbita vai sucessivamente variando.
B.
Figura 3
C. D.
a inclinao do eixo terrestre em relao ao plano da rbita mantm-se. ... a distncia da Terra ao Sol sempre exactamente a mesma.
6.2. Indica, pela respectiva letra, a posio da Terra que pode corresponder ... 6.2.1. 6.2.2. 6.2.3. 6.2.4.
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ao incio do Inverno no hemisfrio Sul; ao solstcio de Dezembro; a um dos equincios; as noites mais longas do que os dias, no hemisfrio Norte.
FICHA DE TRABALHO 3
7. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F).
A inclinao do eixo da Terra, em conjunto com o seu movimento de translao, origina: A. B. C. D. as estaes do ano. a desigualdade dos dias e das noites. as mars vivas. o movimento da Lua.
8. Estabelece a correspondncia correcta entre a coluna I e a coluna II. Coluna I Movimento de rotao Movimento de translao Coluna II 24 horas. 365,2 dias. Estaes do ano. Dias e noites. 9. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. O movimento de rotao da Terra responsvel: A. B. C. D. pela existncia de dias e noites. pelas fases da Lua. apenas pela existncia de dias. Nenhuma das anteriores.
10. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Considera o movimento de rotao da Terra. A. B. C. D. Este movimento d origem s estaes do ano. A Terra gira em torno de si prpria. A Terra gira em torno do Sol. Nenhuma das anteriores.
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FICHA DE TRABALHO 3
11. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. As noites e os dias surgem devido: A. B. C. D. ao movimento de translao da Lua. existncia de outros planetas. ao movimento de rotao da Terra. Nenhuma das anteriores.
12. Com as opes que se seguem de si prpria rotao do Sol noites
completa correctamente a frase: O movimento de __________________________ da Terra responsvel pelas __________________________ e pelos dias. Este movimento , nada mais nada menos, que o movimento da Terra em torno __________________________.
13. Com as opes que se seguem translao noites e dias estaes rotao
completa correctamente a frase: O movimento de __________________________ da Terra dura cerca de 24 horas, ao passo que o movimento de __________________________ dura cerca de 1 ano. O primeiro movimento responsvel pelas __________________________ .
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FICHA DE TRABALHO 3
14. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Todos os anos, no dia 21 de Junho verifica-se: A. B. C. D. um solstcio. uma trovoada. o incio do Outono. um eclipse da Terra.
15. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. A desigualdade entre dias e noites no nosso planeta deve-se conjugao dos factores: A. B. C. D. movimento de rotao e de translao da Terra. fases da Lua e mars. movimento de translao da Terra e inclinao do seu eixo. Nenhuma das anteriores.
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FICHA DE TRABALHO 3
16. A figura 4 mostra o Sol, a Terra e a Lua sua volta.
Figura 4
Para as posies da Lua assinaladas pelos nmeros de 1 a 4, pinta de amarelo a parte iluminada da Lua vista da Terra e de preto a no iluminada. Indica o nome da fase que lhe corresponde.
17. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Se a Lua, no seu movimento de translao em torno da Terra, estiver entre a Terra e o Sol... A. B. C. D. fase de quarto minguante. fase de quarto crescente. ela fica de cor vermelha. fase de lua nova.
18. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. O tempo que a Lua demora a dar uma volta em torno da Terra : A. B. C. D.
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o mesmo tempo que demora a dar uma volta sobre si prpria. o mesmo tempo que a Terra demora a dar uma volta em torno do Sol. o mesmo tempo que demora a dar uma volta em torno do Sol. Nenhuma das anteriores.
FICHA DE TRABALHO 3
19. A figura 5 mostra, vistos de cima, a Terra com a Lua sua volta e todo o conjunto face ao Sol.
Figura 5
19.1.
Selecciona a opo que completa correctamente a frase de cada uma das questes 9.2.1 a 9.2.3. 19.1.1. Em I, lua nova e a Lua vira para a Terra... A. B. C. D. toda a face iluminada. metade da face iluminada. toda a face no iluminada. metade da face no iluminada.
19.1.2. Quando quarto crescente ou quarto minguante, como em II ou IV, a Lua vira para a Terra... A. B. C. D. 1/4 da sua face iluminada. metade da sua face iluminada. 1/4 da sua face no iluminada. toda a face iluminada.
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FICHA DE TRABALHO 3
20. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Um eclipse um fenmeno: A. B. C. D. natural. que acontece todos os meses. provocado pelo homem. Nenhuma das anteriores.
21. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Quando se fala em eclipse fala-se de: A. B. C. D. algo que "desaparece" parcial ou totalmente. algo que nunca existiu. uma situao em que algum fugiu. Nenhuma das anteriores.
22. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Os eclipses so fenmenos que: A. B. C. D. nunca ocorrem. ningum viu e so pouco conhecidos. ocorrem mas so pouco frequentes. Nenhuma das anteriores.
23. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). Os eclipses parciais... A. B. C. D.
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so observados por habitantes que estejam na zona de penumbra do eclipse. podem ocorrer para eclipses do Sol ou da Lua. apenas ocorrem para eclipses do Sol. apenas ocorrem para eclipses da Lua.
FICHA DE TRABALHO 3
24. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). Quando, a partir da Terra, se observa a face da Lua totalmente iluminada... A. B. C. D. diz-se que a Lua est em fase de Lua cheia diz-se que h um eclipse do Sol diz-se que a Lua est "atrs" da Terra, relativamente ao Sol. diz-se que a Lua est em fase de Lua nova.
25. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Quando h um eclipse total da Lua... A. B. C. D. passa a ser dia, porque no se v a Lua. deixarmos de ver a Lua. deixarmos de ver o Sol. Nenhuma das anteriores.
26. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Quando h um eclipse do Sol, a Lua est na fase de: A. B. C. D. Lua cheia. Lua nova. quarto minguante. Nenhuma das anteriores.
27. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. A figura representa: A. B. C. D. uma das fases da Lua. um eclipse da Lua e do Sol. um eclipse da Terra. um eclipse do Sol.
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FICHA DE TRABALHO 3
28. Com as opes que se seguem completamente desalinhados perfeitamente alinhados eclipse
Lua
completa correctamente a frase: Quando a Lua passa entre a Terra e o Sol, d-se um __________________________ do Sol, desde que os astros estejam __________________________ . O outro tipo de eclipse possvel o eclipse da __________________________.
29. Estabelece a correspondncia correcta.
Eclipse do Sol
Eclipse da Lua
30. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). Quando o Sol, a Terra e a Lua esto perfeitamente alinhados e a Lua passa entre a Terra e o Sol A. B. C. D. ocorre um eclipse do Sol. a Lua est na fase de lua nova. ocorre um eclipse da Lua. nunca se observa nenhum tipo de eclipse.
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FICHA DE TRABALHO 3
31. Classifica as seguintes afirmaes em verdadeiras (V) ou falsas (F). Se a Terra est entre o Sol e a Lua, e os trs astros esto perfeitamente alinhados, possvel afirmar que: A. B. C. D. se observa um eclipse da Lua. o eclipse da Lua observado pode ser parcial ou total, conforme a localizao do observador. no h eclipse nenhum. se observa um eclipse do Sol.
32. Estabelece a correspondncia correcta. Independentemente de ocorrer um eclipse do Sol ou da Lua distinguem-se sempre duas zonas principais: a de sombra e a de penumbra. H, ainda, uma terceira zona: a que no se inclui nem na zona de sombra nem na de penumbra. Habitantes na zona de sombra... Habitantes fora da zona de sombra ou penumbra.. Habitantes na zona de penumbra.... observam um eclipse parcial. observam um eclipse total. no observam nenhum eclipse.
33. Indica, com uma cruz, a resposta correcta. Para que um eclipse do Sol ou da Lua ocorra necessrio que: A. B. C. D. a Lua esteja em fase de quarto crescente. a Terra e o Sol estejam alinhados, mas a Lua no. a Lua e a Terra estejam alinhadas, mas o Sol no. a Terra, a Lua e o Sol estejam perfeitamente alinhados.
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FICHA DE TRABALHO 3
34. Observa os esquemas que representam o Sol, a Terra e a Lua em duas situaes de eclipse. 34.1. Completa os rectngulos em branco com a chave que se apresenta.
Chave: Sol 34.2.
Terra
lua cheia
lua nova
eclipse da lua
eclipse do Sol
Em III, lua cheia e a Lua vira para a Terra ... A. B. C. D. metade da face iluminada. toda a face iluminada. toda a face no iluminada. metade da face no iluminada.
35. Os eclipses so fenmenos espectaculares que, durante muitos sculos, estiveram envolvidos em mistrio. 35.1. Observa a figura 6, que mostra a Lua em trs posies diferentes em volta da Terra.
Figura 6 90
FICHA DE TRABALHO 3
35.1.1. Efectua as associaes correctas entre as colunas I, II e III. Coluna I Posio da Lua 1 2 3 Coluna II a) Eclipse total b) Eclipse parcial c) No h eclipse
Coluna III Da Terra A. a Lua no se v. B. v-se toda a Lua. C. no se v uma parte da Lua.
35.1.2. Selecciona a opo que completa correctamente a frase que se segue. Um eclipse da Lua ocorre... A. B. C. D. 35.2. sempre que lua nova, porque a Lua no se v. sempre que, em fase de lua nova, a Terra passa na zona de sombra projectada pela Lua. sempre que lua cheia. sempre que, em fase de lua cheia, a Lua passa na zona de sombra projectada pela Terra.
A figura 7 refere-se a um eclipse do Sol.
Figura 7
Com base na figura, completa correctamente as frases que se seguem, escrevendo nos espaos as designaes adequadas. A. Ocorre um eclipse do Sol sempre que a _______________ tapa o Sol, porque se interpe ao Sol e ____________________________. B. Um eclipse do Sol ocorre na fase de _______________________. C. No local da Terra assinalado pelo nmero ___________________, ocorre eclipse ______________ do Sol, por se encontrar na zona de penumbra. D. No local da Terra assinalado pelo nmero _________________, ocorre elipse Sol, por se encontrar na zona de sombra. ______________ do
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O PLANETA TERRA
FICHA EXPERIMENTAL 1 Simulao da rotao da Terra
Material
Globo terrestre; lanterna de bolso; suporte para fixar a lanterna (em alternativa, podes pedir a um colega que segure a lanterna).
Procedimento 1. Coloca o globo terrestre num local com pouca luminosidade e direcciona a lanterna de modo a incidir directamente no globo. 2. Roda o globo de modo a que Portugal esteja iluminado pela luz da lanterna (que representa o Sol). 3. Vai rodando lentamente o globo terrestre (ateno ao sentido de rotao em torno do eixo, que dever ser o sentido contrrio ao dos ponteiros do relgio). O que observas: medida que a Terra vai rodando em torno do seu eixo, as zonas inicialmente iluminadas deixam de o ser, passando a s-lo as zonas que no estavam iluminadas.
Agora, responde: 1. 2. 3. 4. Qual o movimento da Terra que est a ser simulado? Qual a principal consequncia deste movimento? Enumera alguns pases em que dia, ao mesmo tempo que em Portugal. Refere um continente em que seja noite quando dia em Portugal.
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O PLANETA TERRA
FICHA EXPERIMENTAL 2 Visualizao da desigualdade dos dias e das noites
Durante uma translao completa da Terra ocorrem muitas mudanas que conduzem s estaes do ano. Uma mudana importante o nmero de horas componentes ao dia e noite ao longo do ano. Ser possvel, num globo terrestre, contar o tempo correspondente ao dia e noite ao longo do ano e em diferentes lugares?
Material Um cosmgrafo. Nota: A realizao desta experincia s possvel se a escola possuir um cosmgrafo, dispositivo constitudo por uma esfera, que simula o Sol, ligada, atravs de uma barra mvel, a um globo terrestre acompanhado pela Lua (figura 1). O globo dispe de um aro, que deve estar sempre num plano perpendicular barra, para permitir identificar a linha de separao noite-dia. O dispositivo possui ainda um disco onde esto escritos os meses do ano.
Figura 1: Cosmgrafo
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Procedimento 1. Observa atentamente o globo terrestre para: verificares que a sua superfcie est dividida em 24 semimeridianos (figura 2); conclures que, sendo o tempo de uma rotao completa da superfcie terrestre 24 horas, a rotao correspondente distncia entre dois semimeridianos consecutivos de 1 hora. 2. Alinha a extremidade da barra metlica, por exemplo, com o ms de Dezembro (figura 3), e escolhe no globo um local correspondente a cada uma das seguintes latitudes: 0 (no equador); 40 N; 60 N; 80 N; 40 S; 60 S e 80 S.
Figura 2: Semimeridianos
Figura 3: Cosmgrafo
3. Conta o nmero de horas correspondentes ao dia e as correspondentes noite em cada um destes locais. Para isso ters de contar o nmero de semimeridianos que ficam para um dos lados da linha dia-noite e os que ficam para o outro. Regista os valores obtidos num quadro semelhante ao que se segue em baixo. 4. Repete todo o procedimento anterior depois de alinhares a extremidade da barra com os meses de Maro, Junho e Setembro. Regista Regista os valores lidos num quadro semelhante ao que se segue.
Latitudes 0 (equador) 40 N 60 N 80 N 40 S 60 S 80 S Dia Dezembro Noite Maro Dia Noite Dia Junho Noite Dia Setembro Noite
Conclui Observa atentamente os valores que registaste no quadro e resume as concluses que podes tirar sobre a desigualdade dos dias e das noites ao longo do ano.
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O PLANETA TERRA
FICHA EXPERIMENTAL 3 A inclinao da luz e a sua disperso
Material Folha de papel quadriculado; lanterna de bolso; caneta ou lpis; termmetro. Procedimento 1. Coloca a lanterna a cerca de 10 cm da folha de papel e perpendicularmente folha de papel (ou seja. na vertical); 2. Delimita com a caneta a zona do papel iluminada com a lanterna; 3. Coloca o termmetro no centro da zona delimitada, espera um minuto, e regista o valor da temperatura; 4. Coloca agora a lanterna mesma distncia da folha, mas inclina-a em relao a esta (cerca de 45); 5. Delimita novamente com a caneta a zona do papel iluminada; 6. Coloca o termmetro no centro da zona delimitada, espera um minuto, e regista o valor da temperatura; 7. Volta a colocar a lanterna mesma distncia da folha, mas inclinando-a ainda mais, de modo a que esteja quase horizontal; 8. Delimita de novo com a caneta a zona do papel iluminada; 9. Volta a colocar o termmetro no centro da zona delimitada, espera um minuto. e regista o valor da temperatura. O que observas Se contares os quadradinhos iluminados em cada caso, vers que, medida que a inclinao da lanterna variou, o nmero de quadradinhos no o mesmo. A temperatura medida tambm diferente. Agora, responde 1. 2. 3. 4. 5. Quantos quadradinhos estavam iluminados em cada uma das situaes? Como variou a rea iluminada com a inclinao da lanterna? Em qual das situaes a luz da lanterna est mais concentrada? Em qual das situaes a temperatura do papel aumentou mais? Como podes relacionar esta actividade com a incidncia dos raios solares na superfcie do nosso planeta?
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O PLANETA TERRA
FICHA EXPERIMENTAL 4 Simulao da sombra e da penumbra

Material Candeeiro (de preferncia com globo difusor) bola de pingue-pongue suspensa por um fio; suporte; cran branco. Procedimento
1. Suspende a bola no suporte e coloca-a entre o candeeiro e o cran, conforme se observa na figura 1.
Figura 1: Sombra e penumbra
2. Observa a imagem projectada no cran e regista as tuas observaes.
O que observas: Forma-se no cran uma regio escura e uma outra, menos obscurecida, mas que tambm no recebe luz.
Agora, responde: 1. 2. 3. 4. Desenha o que se observa no cran e identifica as zonas de sombra penumbra. Para responderes questo acima, como distinguiste as zonas de sombra de penumbra? Se colocasses um objecto entre a bola de pingue-pongue e o cran, o objecto era ou no iluminado? Relaciona o que observaste com os eclipses.
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NO LABORATRIO DE QUMICA
NO LABORATRIO DE 7. ANO CINCIAS QUMICA EXPERIMENTAIS
4.1. Regras de segurana

Regras gerais/pessoais
No laboratrio ests proibido de comer, beber, correr ou brincar. No inicies uma experincia sem antes leres atentamente como deves proceder e, se tiveres alguma dvida, pergunta at ficares esclarecido. Quando conclures o teu trabalho, limpa todo o material. Verifica se os frascos esto bem fechados e assegura-te de que tudo o que utilizaste est em ordem para os colegas que vm a seguir. Protege a tua bagagem e casaco, colocando-os longe do local da experincia. Evita o contacto de qualquer produto qumico com a pele. Lava sempre as mos aps a realizao de uma experincia. Usa culos de proteco e luvas ou mscara sempre que esse procedimento for aconselhado. Se tens cabelos compridos, deves amarr-los. Muito cuidado com os olhos. Nunca os fricciones com as mos. Se sentires alguma irritao, lava-os imediatamente com gua em abundncia.
Regras para a utilizao da lamparina de lcool

Durante a sua utilizao, deves ter muito cuidado para no derramares o lcool, que inflamvel. Se isso acontecer, limpa imediatamente toda a superfcie atingida. Sempre que a lamparina no est a ser utilizada ou quando pretendes transport-la de um local para outro, deves tap-la. Cuidado com os materiais que ardem. Nunca os aproximes da chama. A lamparina nunca deve estar completamente cheia de lcool e o pavio deve ter uma altura aproximada de 4 mm.
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Cuidados a ter no aquecimento de produtos qumicos em tubos de ensaio

Quando o contedo a aquecer lquido, utiliza apenas um tero da capacidade do tubo de ensaio. Segura sempre o tubo de ensaio por meio de uma pina. Durante o aquecimento, mantm o tubo de ensaio inclinado para fora, move-o ligeiramente em torno da chama e nunca apontes a extremidade aberta para ti ou para os teus colegas.
Cuidados a ter na transferncia de produtos qumicos

Depois de abrires o frasco que contm um produto qumico, coloca a tampa na mesa sempre voltada para cima. Assim evita-se a contaminao do produto.
Enquanto transferes lquidos, volta o rtulo do frasco para cima para que no fique deteriorado com o lquido que escorre.
Para que no haja salpicos sobre a roupa ou sobre a mesa de trabalho, deves efectuar a transferncia de lquidos atravs de uma vareta de vidro. Quando se trata de recipientes de boca estreita deves ainda utilizar um funil.
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Para transferires slidos, utiliza uma esptula devidamente limpa e seca ou uma calha de papel.
Cuidados a ter ao misturarem-se determinados produtos qumicos

Para diluir um cido, deves sempre adicionar o cido gua e nunca fazer o contrrio.
4.2. Smbolos de perigo

Todas as embalagens que contm produtos perigosos tm obrigatoriamente no rtulo um ou mais smbolos que nos informam do tipo de perigo e nos do uma descrio dos cuidados a ter para utilizar esse produto com segurana. Smbolo Significado do smbolo Cuidados a ter na utilizao do produto
Produto corrosivo Os produtos com este smbolo corroem a pele, os olhos e as mucosas Evitar o contacto com a do nariz e da garganta, quando respirados directamente. Tambm pele, os olhos e o vesturio. corroem os tecidos do vesturio. Produto irritante Os produtos com este smbolo provocam ardncia nos olhos, nariz e pele e at queimaduras. Produto nocivo Os produtos com este smbolo contm substncias txicas, embora em pequenas percentagens. Evitar o contacto com a pele e os olhos. Evitar o contacto com a pele e os olhos. No respirar os vapores.
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Smbolo
Significado do smbolo Produto txico Os produtos com este smbolo actuam como venenos. Produto muito txico Os produtos com este smbolo so venenos ainda mais perigosos: provocam nuseas e vertigens, podendo causar a morte. Produto inflamvel Os vapores destes produtos inflamam-se em presena de uma chama ou de uma fonte de calor. Produto extremamente inflamvel Os produtos com este smbolo inflamam-se facilmente em presena de uma chama, mesmo a uma temperatura inferior a 0C. Produto comburente Os produtos com este smbolo facilitam a combusto de produtos inflamveis. Produto explosivo Os produtos com este smbolo explodem em presena de uma chama ou atravs do choque.
Cuidados a ter na utilizao do produto Evitar completamente o contacto com a pele e os olhos e nunca respirar os vapores. Evitar completamente o contacto com a pele e os olhos e nunca respirar os vapores. Colocar longe de chamas ou de fontes de calor. Colocar longe de chamas ou de fontes de calor. Evitar qualquer contacto com materiais inflamveis.
Evitar a proximidade de chamas e o choque.
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4.3. Sinais de obrigao

Os sinais de obrigao indicam comportamentos ou aces especficas e a obrigao de utilizar equipamento de proteco individual de acordo com o pictograma inserido no sinal. So utilizados em instalaes, acessos, aparelhos, instrues e procedimentos, etc. Tm forma circular, fundo azul e pictograma a branco.
Smbolo
Significado do smbolo
Proteco obrigatria dos olhos
Proteco obrigatria das mos
Proteco obrigatria dos olhos e vias respiratrias
Proteco obrigatria das vias respiratrias
Obrigatrio lavar as mos
Proteco obrigatria do corpo
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4.4. Sinais de proibio

Os sinais de proibio indicam atitudes perigosas de acordo com o pictograma inserido no sinal. So utilizados em instalao, acessos, aparelhos, instrues e procedimentos, etc. Tm forma circular, o contorno vermelho, pictograma a preto e o fundo branco.
Smbolo
Significado do smbolo
Proibio de fumar
Proibio de fazer lume e de fumar
Proibio de apagar com gua
Proibio de beber gua
Proibio de lavar as mos
Proibio de comer ou beber
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4.5. Material de laboratrio mais comum

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. Bales volumtricos Garrafa de esguicho Proveta Tubos de ensaio em suporte Kitasato Ampola de decantao Bales de Erlenmeyer Balo de destilao Balo de fundo plano Gobels Funil Funil de plstico (para buretas) Cpsula de porcelana Copo de combusto e placa de vidro Almofariz Cristalizador Tina Condensador de Liebig Funil de carga Bureta Varetas de vidro Pipeta conta-gotas Termmetro Pipeta volumtrica Pipeta graduada Vidro de relgio
109
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
Suporte universal Noz Garra Argolas para funis adaptados a um suporte Balana pesa-cartas Pra de suco ou pompete culos Pina Pina de bicos Mola de madeira Esptulas Luvas Colheres de combusto Bico de Bunsen Trip e rede Lamparina de lcool Balana Disco elctrico
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4.6. Aprende a medir

Medir volumes de lquidos
Para medir volumes de lquidos usam-se diversos instrumentos, consoante o rigor a observar e o volume da amostra. Para medies rigorosas usam-se pipetas, buretas ou bales volumtricos. Para medies menos rigorosas utilizam-se as provetas. Qualquer um destes instrumentos tem inscritas algumas informaes importantes, tais como: Volume mximo (capacidade); Graduao da sua escala, normalmente em mililitros; Tolerncia (limite mximo do erro); Trao de referncia, no caso de pipetas ou bales volumtricos; Temperatura de calibrao (temperatura a que deve ser feita a medio e que , normalmente, 20C). J reparaste que a superfcie dos lquidos encurva junto das paredes do recipiente onde esto contidos. Para leres correctamente o volume de um lquido deves: 1. observar atentamente a escala do recipiente onde vais medir o volume do lquido; 2. olhar perpendicularmente escala ao nvel da parte inferior da curvatura do lquido (figura 54) Erros associados incorrecta posio do observador chamam-se erros de Figura 54: Posio correcta para a medio de lquidos. paralaxe. A leitura dever ser feita de modo a que a direco do olhar coincida com a linha tangente parte interna do menisco se este for cncavo (ex: gua), ou parte externa do menisco se este for convexo (ex: mercrio) (figura 55).
Figura 55: Meniscos de dois lquidos
111
Instrumento Pipetas Graduadas
Caractersticas
Como Utilizar
Escala graduada, normalmente, em ml. Pipetas Volumtricas Do medidas rigorosas (exactas) do volume de lquidos; So de vidro; As pipetas so utilizadas com a respectiva pompete ou pra de suco.
1. Lava-se a pipeta com gua desionizada e, em seguida, com um pouco do lquido a medir. 2. Mergulha-se a extremidade da pipeta no lquido a medir e, com uma pompete, aspira-se o lquido at ligeiramente acima do nvel do volume pretendido, com a pipeta sempre na posio vertical 3. Deixa-se cair o excesso de lquido at o nvel pretendido, pressionando a pompete 4. Deixa-se, finalmente, escoar o lquido para o recipiente de recolha, com a extremidade da pipeta encostada parede do recipiente, pressionando do mesmo modo a pompete.
Tm um trao de referncia na parte superior, indicador do nvel a que deve ficar o lquido, para que o volume medido seja o que est assinalado na pipeta.
112
Instrumento
Caractersticas
Como Utilizar 1. Previamente, lava-se a bureta duas vezes, com um pouco do lquido a medir, rodando a bureta quase horizontalmente. 2. Prende-se a bureta num suporte. 3. Com o auxlio de um funil enchese a bureta at um pouco acima do nvel desejado. 4. Deixa-se escoar o lquido em excesso, garantindo a eliminao de bolhas de ar que posam existir ao longo da bureta. 5. Faz-se a leitura do nvel inicial do lquido (Vi). 6. Para os destros, com a mo esquerda controla-se o caudal do lquido a escoar atravs da torneira, para um recipiente de recolha, em geral um erlenmeyer, enquanto que com a mo direita se vai agitando esse recipiente, caso no acha agitador magntico. 7. Faz-se a leitura final do lquido (Vf). O volume do lquido escoado ser V= Vf-Vi
Buretas
Do medidas rigorosas de volumes de lquidos. So de vidro. Na extremidade inferior tm uma torneira que permite controlar o caudal de lquido a medir.
Tem a escala graduada, normalmente, em ml.
113
Instrumento
Caractersticas
Como Utilizar 1. Na preparao de solues de solues a partir de slidos diluem-se os slidos num pouco de gua desionizada num copo de precipitao. 2. Aguarda-se que a soluo fique temperatura ambiente e s depois se transfere para o balo com a ajuda de um funil e de uma vareta. 3. Lava-se o copo de precipitao mais uma ou duas vezes com um pouco de gua desionizada que ser transferida para o balo do mesmo modo. 4. Por fim enche-se o balo cuidadosamente at o trao de referncia, com o auxlio de um conta gotas. 5. Tapa-se o balo e inverte-se (agita-se) para homogeneizar a soluo.
Bales volumtricos
Tm um trao de referncia na zona tubular, o colo do balo, indicativo do nvel a que deve ficar o lquido a medir, para que tenha o volume correspondente capacidade do balo.
Do medidas rigorosas (exactas) do volume de solues. So de vidro. Usam-se na preparao de solues a partir da dissoluo de slidos ou na diluio de solues de concentrao conhecida.
Provetas 1. Aps a medio do volume do lquido, escoa-se o lquido pelo lquido da proveta, lentamente, com a ajuda de uma vareta. 2. A quantidade de lquido vertida inferior leitura efectuada, pois fica sempre um pouco de lquido agarrado parede da proveta.
Do medidas pouco rigorosas de volumes de lquidos. So de vidro ou de plstico.
Normalmente, graduadas em ml.
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Medio de massas
Medir a massa de uma amostra uma operao de pesagem. O instrumento necessrio para essa operao a balana (figura 56), que est geralmente graduada em grama (g), unidade submltipla do quilograma (kg). Existem vrios tipos de balanas, com alcance e sensibilidade diversas. O alcance o valor mximo que possvel medir utilizando a balana; a sensibilidade o valor da menor diviso da sua escala. Aps a seleco da balana, pesa-se a amostra com os seguintes cuidados: No colocar a amostra directamente sobre o prato da balana, mas, sim dentro de um recipiente limpo e seco que pode ser um vidro de relgio, um copo de precipitao ou at um simples papel de filtro. Estes recipientes devem estar temperatura ambiente; Evitar vibraes da mesa ou da bancada em que se encontra a balana; Evitar derrame de lquidos ou reagentes slidos sobre o prato da balana.
Figura 56: Balana digital
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NO LABORATRIO DE 7. ANO QUMICA CINCIAS FICHA DE TRABALHO 4 EXPERIMENTAIS
1. Supe que realizas uma experincia de Qumica. O rtulo do recipiente que utilizas tem os smbolos de aviso A e B (ver figura que se segue).
1.1. Indica o significado dos smbolos A e B e refere as precaues que deves tomar. 1.2. Associa essas precaues com os smbolos C e D. 2. L atentamente o texto que se segue e assinala todos os procedimentos incorrectos que encontrares: A Beatriz entrou a correr no laboratrio, pousou a pasta sobre a mesa de trabalho e debruou-se para ver os materiais de que dispunha, enquanto terminava o seu lanche. Enquanto os seus cabelos longos tocavam na mesa, abriu um dos frascos, que continha um lquido incolor, e cheirou-o para ver se era acetona. Mediu 50 ml desse lquido numa proveta junto da chama de uma lamparina. Esqueceu-se de tapar o frasco de acetona e prosseguiu a realizao do trabalho experimental. 3. Todas as embalagens que contm produtos perigosos tm obrigatoriamente no rtulo um ou mais smbolos que nos informam do tipo de perigo e descrevem os cuidados a ter para utilizar esse produto com segurana. 3.1. Faz a legenda da figura, indicando o significado de cada um dos sinais.
3.2. Qual dos sinais dever ser colocado: 3.2.1. Num camio de transporte de gasolina? 3.2.2. Num rtulo de produto de desentupir canalizaes (por exemplo, soda custica)? 3.3. Escolherias algum dos sinais anteriores para colocar numa embalagem de pesticida? Porqu? 3.4. De todos os sinais considerados, qual (ou quais) exige(m) o uso de mscara protectora? 3.5. Enumera cuidados a ter na utilizao de produtos que contm esses smbolos.
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4. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmaes: A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. S necessrio manusear com cuidado algumas substncias qumicas no laboratrio. Para colocar uma substncia slida num tubo de ensaio, quando pulverizada ou em pequenos fragmentos, pode usar-se a mo. No se deve pegar directamente com as mos em material que tenha sido aquecido. No se deve colocar substncias incolores desconhecidas perto de qualquer chama. Deve colar-se, da forma mais perfeita possvel, o material de vidro partido. Quando se aquece um material num tubo de ensaio, rodar o tubo sobre a chama; nunca virar a boca do tubo para as pessoas em volta. Deve usar-se uma vareta para verter um lquido de um recipiente para outro. Podem provar-se as substncias qumicas que tenham um aspecto semelhante gua. A lamparina de lcool requer utilizao cuidada para evitar derrames de lcool. Para apagar uma lamparina deve soprar-se e nunca usar a tampa. Ler sempre com muita ateno os rtulos dos frascos e respeitar todas as indicaes neles contidas. Para diluir um cido, deve deitar-se sempre progressivamente a gua sobre o cido e nunca o inverso, agitando continuamente. indispensvel que o laboratrio e as bancadas estejam bem limpos e arrumados. Lavar bem as mos no final do trabalho laboratorial.
5. A figura ao lado representa parte da escala de uma proveta na qual esto
esquematizadas as posies de leitura (1), (2) e (3).

5.1. Qual a posio correcta? 5.2. Indica a menor diviso da escala.
5.3. Indica o volume de lquido contido na proveta.
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6. O material do laboratrio de Qumica identifica-se. Nesse sentido, faz corresponder o nmero associado ao nome do material com a letra da respectiva ilustrao. 1. 2. 3. 4. Funil de vidro Almofariz e pilo Vidro de relgio Cadinho 5. 6. 7. 8. Tubo de ensaio Pra de suco Pina metlica Balo volumtrico 9. 10. 11. 12. Copo graduado (ou gobel) Rede Balo de Erlenmeyer Proveta
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7. Preenche o crucigrama seguinte com os nomes dos materiais de laboratrio correspondentes aos nmeros de 1 a 16. Descobre o nome do dispositivo que corresponde coluna vertical a sombreado e indica a sua utilidade.
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FICHA EXPERIMENTAL 1 O trabalho no laboratrio
Qualquer cincia experimental e tu vais ter oportunidade de realizar experincias nas aulas de Cincias FsicoQumicas. Para isso precisas de: conhecer algum material de laboratrio e saber como utiliz-lo em segurana; saber os cuidados a ter quando utilizas produtos qumicos que podem ter alguma perigosidade. PARTE I Qual o material de laboratrio mais comum?
Consulta o manual Observa atentamente as formas e os nomes dos materiais de laboratrio indicados no teu manual, os quais te sero tambm mostrados pela tua professora. Responde 1. Indica o nome de cada uma das peas de laboratrio que a seguir se representam.
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A. B. C. D. E.
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
F. G. H. I. J.
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
L. ___________________________ M. ___________________________ N. ___________________________ O. ___________________________ P. ___________________________ Q. ___________________________
2. Desenha: 2.1. um funil de vidro; 2.2. uma tina de vidro; 2.3. um balo de fundo plano; 2.4. duas provetas com capacidades diferentes.
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PARTE II Como utilizar algum material de laboratrio em segurana?
Consulta o manual L as regras de segurana que constam do teu manual. Simultaneamente, observa os procedimentos experimentais que a tua professora te vai demonstrando. Experimenta Material Tubo de ensaio Mola de madeira Lamparina de lcool Fsforos Vareta de vidro Funil de vidro Gobel Frasco de boca estreita Frasco com rtulo, contendo um lquido Garrafa de esguicho com gua Esptula Cloreto de sdio (ou outro slido) Procedimento 1. Efectua o aquecimento da gua contida num tubo de ensaio na chama da lamparina de lcool, cumprindo as devidas regras de segurana. 2. Efectua correctamente a transferncia de uma amostra do slido que te fornecido para um tubo de ensaio. 3. Transfere correctamente uma poro do lquido contido num frasco rotulado para: 3.1. um gobel; 3.2. um frasco de boca estreita.
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Responde 1. Em cada uma das frases, A, B, C e O, selecciona a opo correcta para o aquecimento de um lquido num tubo de ensaio com segurana (risca o que no interessa). A. O tubo de ensaio deve encher-se at metade/um tero/ totalidade da sua capacidade. B. Deve segurar-se no tubo de ensaio com uma mola de madeira/com um pano/directamente com a mo. C. O tubo de ensaio deve ser colocado chama, verticalmente/horizontalmente/inclinado, agitando-o ligeiramente. D. A abertura do tubo de ensaio pode voltar-se para qualquer lado/no sentido de quem realiza o aquecimento/no sentido em que no atinge ningum.
2. Associa correctamente as colunas I e II, aps completares as frases da coluna I. Coluna I A. Para transferires um slido de um recipiente para outro, utilizas ________________ B. Para transferires um lquido de um recipiente para outro de boca larga, utilizas ________________ C. Para transferires um lquido de um recipiente para outro de boca estreita, utilizas ________________ D. Enquanto transferes o lquido contido num frasco rotulado deves manter o rtulo ________________ Coluna II
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PARTE III
As embalagens de produtos qumicos e mesmo de alguns produtos que usamos em casa tm, nos rtulos, smbolos que nos informam da sua perigosidade.
Quais so e o que nos informam esses smbolos de perigo? Consulta o manual Efectua uma leitura atenta das informaes contidas no teu manual acerca dos sinais de perigo. Responde 1. Os rtulos de algumas embalagens apresentam smbolos como os da figura que se segue. Indica o significado de cada um destes smbolos de perigo.
2. Observa a figura que se segue Dos produtos apresentados na figura, indica: 2.1. o produto inflamvel; 2.2. o produto corrosivo.
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FICHA EXPERIMENTAL 2 Aprende a medir
muito importante saber efectuar medies. Quando realizamos experincias habitual termos que medir o volume e a massa de um corpo.
PARTE I Como se deve proceder para medir volumes de lquidos?
Responde Para medir o volume de um lquido podes usar diferentes tipos de recipientes, de acordo com o valor maior ou menor do volume pretendido e com o rigor exigido. Na figura que se segue esto representados alguns desses recipientes.
1. Faz a legenda da figura. 2. Indica os dispositivos A, B e C por ordem crescente do rigor com que te permitem efectuar a medio.
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Aprende J reparaste que a superfcie dos lquidos encurva junto das paredes do recipiente onde esto contidos. Para leres correctamente o volume de um lquido deves: 1. observar atentamente a escala do recipiente onde vais medir o volume do lquido; 2. olhar perpendicularmente escala ao nvel da parte inferior da curvatura do lquido. Experimenta Material gua levemente corada Proveta graduada Procedimento 1. Estuda a escala da proveta que te fornecida e: indica o valor mximo que te permite medir; _______________________ calcula o valor da menor diviso da escala. _______________________ 2. Introduz um pouco de gua corada na proveta e l o seu volume V = _______________________
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PARTE II Como se mede a massa com uma balana digital?
Experimenta Material Balana digital Vidro de relgio Sal de cozinha Esptula Procedimento 1. Liga a balana - aparece o zero no mostrador da balana. 2. Coloca o vidro de relgio no prato da balana e carrega na tecla "TARA" - aparece de novo o zero. Esta operao tem como finalidade descontar a massa do vidro de relgio. 3. Coloca no vidro de relgio duas esptulas de slido. 4. L e regista o valor da massa indicado no mostrador: m = _________________ Responde Descreve como procederias para medir a massa de uma certa poro de lquido.
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MATERIAIS
OS MATERIAIS CINCIAS
7. ANO
EXPERIMENTAIS
5.1. Constituio do mundo material

Classificao dos materiais Materiais naturais e sintticos
enorme a variedade de materiais que nos rodeiam; da a necessidade de os classificarmos. A classificao depende do critrio utilizado. Se o critrio escolhido for a provenincia, os materiais podem ser classificados em naturais e sintticos.
MATERIAIS NATURAIS
So materiais naturais os que podem ser usados tal como existem na natureza ou depois de transformados noutros mais teis.
MATERIAIS SINTTICOS
Os materiais sintticos so totalmente produzidos em laboratrio.
MATERIAIS
Quer os materiais obtidos por transformao dos naturais quer os materiais sintticos so MANUFACTURADOS actualmente designados por materiais manufacturados. Exemplificando: A madeira, usada tal como a retiramos das rvores para acender uma lareira, um material natural no manufacturado. A madeira tratada para o fabrico de mveis ou a celulose, obtida a partir da madeira e usada no fabrico do papel, so materiais naturais manufacturados. O nylon, produzido em laboratrio, usado no fabrico de cordas e fios de pesca, um material sinttico, tambm manufacturado.
MATRIAS PRIMAS
Todos os materiais a partir dos quais possvel produzir materiais novos so designados por matrias-primas.
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7. ANO CINCIAS OS MATERIAIS EXPERIMENTAIS
A figura 54 mostra exemplos de matrias-primas que temos ao nosso dispor e, em destaque, esto indicadas algumas substncias extradas delas.
Figura 57: Exemplos de matrias-primas.
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
Todas estas matrias-primas so recursos limitados no nosso planeta. Por outro lado, uma vez utilizadas, isto , transformadas, j no podem ser usadas novamente. So recursos no renovveis. Alguns esto a esgotar-se rapidamente e um dia acabaro mesmo. Este facto cria-nos uma grande responsabilidade quanto ao no desperdcio destes recursos. Da a importncia da reciclagem e da reutilizao de materiais. Reutilizar e reciclar constituem parte da conhecida sigla dos trs R : Reduzir, Reutilizar, Reciclar. A reutilizao e a reciclagem tambm permitem economizar energia. As fontes de energia mais utilizadas tambm so limitadas, resultando da o incentivo utilizao de fontes praticamente inesgotveis, como a energia solar, a energia elica e a energia das ondas e das mars (figuras 55, 56 e 57).
Figura 59: Energia das ondas. Figura 60: Montagem de painis fotovoltaicos.
Figura 58: Aerogeradores para produo de energia elica.
A reciclagem tambm se traduz, em vrios casos, na melhoria da qualidade do ambiente. Por exemplo, a reciclagem do papel implica o corte de um menor nmero de rvores, resultando uma atmosfera mais rica em oxignio; a reciclagem de um quilograma de vidro partido permite a formao de um quilograma de vidro novo.
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Outras classificaes dos materiais

As figuras 55, 56 e 57, mostram trs classificaes diferentes para os mesmos materiais.
Figura 61: De acordo com o estado fsico, os materiais podem ser slidos, lquidos ou gasosos.
Figura 62: De acordo com a sua cor, os materiais podem ser incolores ou corados.
Figura 63: De acordo com a combustibilidade os materiais podem ser combustveis ou incombustveis.
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
Substncias e misturas de substncias

Para os qumicos, importante classificar os materiais em substncias e misturas de substncias. O critrio usado para esta classificao o nmero de componentes que entram na constituio dos materiais.
SUBSTNCIAS So substncias puras, ou simplesmente substncias, os materiais que tm um s componente na sua constituio. PURAS
MISTURAS
So misturas de substncias os materiais constitudos por dois ou mais componentes. Cada componente uma substncia.
O ar que respiramos tem, entre outros componentes, oxignio, azoto, vapor de gua e dixido de carbono. O ar uma mistura de substncias (figura 64). Oxignio, azoto, vapor de gua e dixido de carbono so exemplos de substncias.
Figura 64: O ar uma mistura.
A gua do mar tem, na sua constituio, gua, cloreto de sdio - o sal que a torna salgada -, outros sais minerais e ainda restos de algas, conchas e areias (figura 65). A gua do mar uma mistura de substncias. gua e cloreto de sdio so exemplos de
Figura 65: A gua do mar uma mistura.
substncias.
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Na gua gaseificada h, alm de gua, dixido de carbono - que forma as bolhinhas gasosas - e sais minerais. A gua sem gs tem, tambm, muitos sais minerais dissolvidos, como podes ler nos respectivos rtulos (figura 66). A gua gaseificada e a gua sem gs so misturas de substncias. gua e dixido de carbono so duas substncias.
Figura 66: A gua mineral uma mistura.
Na gua destilada considera-se que existe apenas gua. Por isso se diz que uma substncia (figura 67).
Figura 67: A gua destilada substncia.
No granito observam-se componentes de cores e brilhos diferentes: o quartzo, o feldspato e a mica (figura 68). O granito uma mistura de substncias. Quartzo, feldspato e mica so substncias.
Figura 68: O granito uma mistura.
O lato uma liga metlica de cobre e zinco (figura 69), O lato uma mistura de substncias. Cobre e zinco so substncias.
Figura 69: O lato uma mistura. 138
7. ANO
EXPERIMENTAIS
Como se pode indicar se um material uma substncia ou uma mistura de substncias?

s vezes fcil comprovar que um determinado material uma mistura de substncias porque: olhamos para o material e conseguimos observar alguns dos seus componentes, como acontece, por exemplo, com o granito e a gua gaseificada; o material est contido numa embalagem cujo rtulo tem escrita a sua composio, mostrando a existncia de vrios componentes que no se distinguem. o que acontece, por exemplo, com a gua sem gs e com o leite (figura 67) e as tostas integrais (figura 68)
Figura 71: gua sem gs e leite Figura 70: Tostas integrais
Outras vezes, nada disto acontece: no se observam componentes diferentes do material nem dispomos de um rtulo que indique a sua composio. ento necessrio recorrer experimentao, muito importante em todas as cincias, para concluir se o material ou no mistura.
O significado do termo puro

Como sabes, os qumicos usam o termo puro sempre que se referem a materiais que tm um s componente na sua constituio, ou seja, um material puro quando se trata de uma substncia. Ser este o significado do termo puro na linguagem do nosso dia-a-dia? Se observares rtulos de produtos de consumo, podes ler em muitos deles a designao "puro" Encontras, por exemplo, caf puro, azeite puro, gua pura, Figura 72: O termo "puro" associado acar puro (figura 69). No entanto, a leitura atenta de muitos desses rtulos leva-te a produtos de consumo. a concluir que se trata de misturas, pois estes produtos so formados por vrios componentes.
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Na linguagem do dia-a-dia, o termo "puro"quer significar que o produto no est contaminado, ou seja, que no contm substncias estranhas sua constituio. Este um de muitos exemplos em que a linguagem quotidiana no concorda com a linguagem cientfica.
TIPOS DE MISTURAS
H misturas nas quais fcil distinguir visualmente alguns ou todos os componentes. Chamam-se misturas HETEROGNEAS heterogneas, porque tm aspecto diferente ao longo da sua extenso (figura 70). MISTURAS
Figura 73: Misturas heterogneas - os componentes distinguem-se facilmente.
MISTURAS HOMOGNEAS
Noutras misturas, no possvel distinguir os componentes. Chamam-se misturas homogneas porque tm o mesmo aspecto em toda a sua extenso (figura 71).
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
Figura 74: Misturas homogneas - os componentes no se distinguem.
Por vezes, pensamos estar em presena de uma mistura homognea, mas a sua observao mais cuidada mostra-nos que no assim. A maionese, por exemplo, parece ser uma mistura homognea, mas, se a observarmos ao microscpio, notamos gotculas de azeite dispersas numa massa homognea - uma mistura coloidal (figura 72). Tambm o sangue parece ser uma mistura homognea, mas, observando-o ao microscpio, conseguimos ver minsculos glbulos que flutuam num lquido claro - outra mistura coloidal (figura 73).
MISTURAS COLOIDAIS
Figura 76: O sangue uma mistura coloidal.
Figura 75: A maionese uma mistura coloidal. 141
So ainda exemplos de misturas coloidais: o leite no homogeneizado, onde gotculas de gordura lquida esto dispersas em gua; o nevoeiro, onde gotculas de gua esto dispersas no ar; a tinta de parede, onde gotculas de leo esto dispersas em gua; a manteiga, o queijo e o iogurte, onde gotculas de gordura esto dispersas numa massa homognea. fcil conclures agora que da juno de duas ou mais substncias no mesmo recipiente pode resultar uma mistura homognea, heterognea ou coloidal. Tudo depende do tamanho dos grnulos das substncias que se dispersam.
O estudo que fizeste at ao momento permite-te concluir ainda o seguinte: um material heterogneo sempre uma mistura; um material homogneo pode ser uma substncia ou uma mistura.
Solues Composio qualitativa das solues

Como sabes, se juntares no mesmo recipiente duas ou mais substncias, obtns uma mistura que pode ser homognea ou no. SOLUES Os qumicos chamam solues s misturas homogneas. Por isso, sempre que obtns uma mistura homognea, podes dizer que preparaste uma soluo.
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
Exemplificando: Quando juntas um pouco de sulfato de cobre e gua, parece que o slido desaparece. Diz-se, por isso, que o sulfato de cobre solvel em gua ou que se dissolve em gua. O conjunto chama-se soluo. O sulfato de cobre, substncia que se dissolve, o soluto. A gua, substncia onde se dissolve o sulfato de cobre, o solvente. Sempre que o solvente a gua, diz-se que a soluo aquosa. Assim, a mistura homognea de sulfato de cobre e gua chama-se soluo aquosa de sulfato de cobre (figura 77) Se juntares a mesma poro de sulfato de cobre e lcool, a mistura obtida heterognea; no uma soluo (figura 78).
Figura 77: Soluo aquosa de sulfato de cobre.
Figura 78: Mistura heterognea de sulfato de cobre e lcool.
Da juno de um pouco de iodo com gua resulta uma mistura heterognea que no uma soluo (figura 80). Ao juntares a mesma poro de iodo com lcool etlico, obtns uma mistura homognea, ou seja, uma soluo. O iodo, que se dissolve, o soluto. O lcool etlico, que dissolve o iodo, o solvente. Quando o solvente o lcool, diz-se que a soluo alcolica (figura 81). Assim, mistura homognea de iodo e lcool chama-se soluo alcolica de iodo.
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Figura 80: Mistura heterognea de iodo e gua.
Figura 79: Soluo alcolica de iodo.
Nos casos apresentados nas figuras 77 e 79 fcil distinguir o solvente do soluto mas, por vezes, a distino mais difcil. Por isso, existem regras para identificar o solvente.
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
Quando identificamos o solvente e os solutos de uma soluo, ficamos a conhecer a sua composio qualitativa.
Composio quantitativa das solues

Com o mesmo soluto e o mesmo solvente podes preparar muitas solues diferentes: basta para isso alterares a quantidade de qualquer um dos componentes da soluo. Por isso, para caracterizares uma soluo precisas de saber: quais so os seus componentes - a sua composio qualitativa; as quantidades desses componentes - a sua composio quantitativa. Observa as solues do quadro que se segue, obtidas por dissoluo de sulfato de cobre slido em gua, e as suas composies.
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Ao comparares as solues A e B, podes verificar que A contm mais soluto no mesmo volume de soluo. Por isso se diz que a soluo A mais concentrada do que B. Se comparares as solues B e C, verificas que B contm a mesma massa de soluto em menor volume de soluo e, por isso, a soluo B mais concentrada do que C. A concentrao de uma soluo uma grandeza que a caracteriza. Pode-se calcular dividindo a massa do soluto pelo volume da soluo.
Representando as grandezas por smbolos: a concentrao, por C, a massa, por m e o volume, por V, tens:
A concentrao, calculada deste modo, pode exprimir-se em diferentes unidades, como podes ver na pgina seguinte. Por exemplo: quando divides a massa em gramas, g, pelo volume em centmetros cbicos, cm3, a concentrao vem expressa em gramas por centmetro cbico, g/cm3; quando divides a massa em gramas, g, pelo volume em decmetros cbicos, dm3, a concentrao vem expressa em gramas por decmetro cbico, g/dm3; quando divides a massa em miligramas, mg, pelo volume em centmetros cbicos, cm3, a concentrao vem expressa em miligramas por centmetro cbico, mg/cm3.
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
Qual a concentrao de cada uma das solues A, B e C da pgina anterior? O que significa o valor obtido para a concentrao?
As trs solues tm valores diferentes para a concentrao: A soluo A a que tem maior valor para a concentrao - a mais concentrada. A soluo C a que tem menor valor para a concentrao, sendo, por isso, a soluo menos concentrada, ou seja, a mais diluda.
Agora que j sabes como se calcula e o que significa a concentrao das solues, podes aplicar estes conhecimentos para resolver questes como as seguintes.
5.2. Estados fsicos e mudanas de estado

Os materiais que vemos nossa volta existem fundamentalmente em trs estados fsicos diferentes: slido, lquido e gasoso, caracterizados como seguidamente se indica.
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Mas o mesmo material pode, muitas vezes, existir em estados fsicos diferentes, dependendo da temperatura a que se encontra, como acontece com a gua (figura 81).
Figura 81: A gua existe nos trs estados fsicos: slido, lquido e gasoso
Quando se aquece ou arrefece um material, podem ocorrer mudanas de estado que tm designaes prprias. Fuso - a passagem do estado slido para o estado lquido, atravs de aquecimento. Solidificao - a mudana inversa da fuso: passagem do estado lquido para o estado slido, atravs do arrefecimento.
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
Vaporizao - a passagem do estado lquido para o estado gasoso. Quando ocorre lentamente, temperatura ambiente, chama-se evaporao. Quando ocorre rapidamente, atravs de aquecimento intenso, chama-se ebulio. Condensao - a mudana inversa da vaporizao: passagem do estado gasoso para o estado lquido, atravs do arrefecimento. Sublimao - a passagem do estado slido directamente para o estado gasoso, atravs de aquecimento, ou do estado gasoso para o estado slido, atravs de arrefecimento.
5.3. Separao dos componentes de misturas

Na Natureza, as substncias raramente ocorrem no seu estado puro. Surgem normalmente como componentes de misturas. Para melhor conhecermos uma mistura ou para utilizarmos uma ou mais das substncias misturadas temos de as separar. Utilizamos mtodos diferentes para separar dois slidos, ou um slido de um lquido, para retirar o solvente de uma soluo ou para separar dois lquidos.
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Tcnicas de separao de componentes de misturas heterogneas

Tcnica de separao dos componentes de misturas heterogneas slidas, constitudas por gros de tamanhos diferentes. Na peneirao utilizam-se peneiras, sendo a malha da rede escolhida de acordo com o tamanho dos gros a separar (figura 82). Ainda hoje se recorre peneirao na construo civil, para Figura 82: Peneiras usadas na separar o cascalho da areia. peneirao.
PENEIRAO
SUBLIMAO
Tcnica de separao utilizada quando um dos componentes da mistura heterognea slida sublima facilmente, como acontece com o iodo e a naftalina. Podes usar esta tcnica para separar, por exemplo, iodo e areia (figura 83). Aquecendo a mistura, o iodo slido passa ao estado gasoso. Posteriormente, ao arrefecer, passa de novo ao estado slido, aderindo ao vidro j separado da areia.
Figura 83: Separao de iodo e areia por sublimao.
SEPARAO MAGNTICA
Tcnica de separao usada quando um dos componentes da mistura heterognea slida tem a propriedade de ser atrado por manes, como o ferro e o ao. Podes usar esta tcnica para separar, por exemplo, limalha de ferro e sulfato de cobre (figura 84). A limalha de ferro, atrada pelo man, separa-se do outro componente.
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
Figura 84: Separao magntica de limalha de ferro e sulfato de cobre.
DISSOLUO SELECTIVA
Tcnica que permite extrair um componente de uma mistura depois de o dissolver num solvente que dissolve s esse componente e que necessrio adicionar mistura. Utiliza-se quando os componentes de uma mistura heterognea no podem ser separados por nenhum dos processos referidos anteriormente. Podes usar esta tcnica para extrair, por exemplo, acar de uma mistura com areia, adicionando-lhe gua que dissolve apenas o acar (figura 85). Para recuperar o acar slido e a areia necessrio usar, depois, outras tcnicas, que vais aprender seguidamente.
Figura 85: Separao de acar e areia recorrendo dissoluo selectiva
Tcnica de separao adequada para misturas heterogneas slido-lquido quando o componente slido est depositado no lquido. DECANTAO Podes usar esta tcnica para separar, por exemplo, terra depositada em gua. Transferes o SLIDO-LQUIDO lquido para outro recipiente atravs de uma vareta, ficando no primeiro recipiente o slido que estava depositado (figura 86).
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Figura 86: Separao do depsito de terra por decantao.
FILTRAO
Tcnica de separao adequada para misturas heterogneas slido-lquido, que contm fragmentos slidos em suspenso. Podes usar esta tcnica para separar a terra em suspenso na gua turva que resultou da decantao efectuada anteriormente. Fazes passar a mistura por um filtro de papel preparado como mostra a figura 87. O filtro retm a terra e deixa passar a gua lmpida, que designada por filtrado (figura 88).
Figura 87: Preparao do filtro de papel.
Figura 88: Filtrao da gua turva.
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7. ANO
EXPERIMENTAIS
Tcnica que permite depositar pequenos fragmentos slidos em suspenso num lquido. Para isso utiliza-se uma centrfuga que faz rodar a mistura com grande velocidade (figura 89). CENTRIFUGAO Podes utilizar esta tcnica para depositar cinza que est em suspenso na gua, (figura 90). Posteriormente, consegues separar a cinza da gua por decantao.
Figura 89: Centrfuga.
Figura 90: Deposio de cinza por centrifugao.
Tcnica de separao de lquidos imiscveis, ou seja, lquidos que no se misturam homogeneamente. Podes utilizar esta tcnica para separar, por exemplo, azeite e gua (figura 91). A mistura colocada numa ampola de CENTRIFUGAO decantao e deixada em repouso durante algum tempo, at que os lquidos formem camadas distintas. Quando abres a torneira, com a ampola destapada, comea a sair a gua que o lquido mais denso e forma a camada inferior. Fechas a torneira antes de sair qualquer poro de azeite.
Figura 91: Separao de azeite e gua por decantao.
As tcnicas de separao de componentes das misturas heterogneas so escolhidas de acordo com as caractersticas das misturas e as propriedades dos seus componentes. Muitas vezes, para conseguir a separao, necessrio utilizar mais do que uma tcnica.
153
Em sntese
Tcnicas de separao de componentes de misturas homogneas

Tcnica adequada para recuperar um slido que se encontra dissolvido num lquido. Deixa-se a soluo exposta ao ar, para que o lquido se evapore lentamente. Aps o seu desaparecimento recupera-se o slido que estava dissolvido, na forma de cristais de boa qualidade e grandes dimenses. possvel recuperar um slido dissolvido mais rapidamente recorrendo ao aquecimento da soluo para ebulio do solvente. Neste caso, os cristais obtidos so de pior qualidade e dimenses muito menores. Podes usar estas tcnicas para recuperar sulfato de cobre dissolvido em gua (figuras 92 e 93).
CRISTALIZAO
Figura 93: Cristalizao do sulfato de cobre dissolvido em gua. 154
Figura 92: Obteno do sulfato de cobre por ebulio da gua.
7. ANO
EXPERIMENTAIS
Tcnica utilizada para separar substncias coloridas que tm a propriedade de serem transportadas a velocidades diferentes pelo mesmo solvente. CROMATOGRAFIA Podes usar a cromatografia em papel para separar os corantes da tinta preta de marcador (figura 94). Aps algum tempo, os vrios corantes arrastados pelo solvente - fase mvel encontram-se em posies diferentes no papel - fase fixa.
Figura 94: Cromatografia em papel da tinta preta de marcador.
155
DESTILAO SIMPLES
Tcnica adequada para separar um slido do lquido onde est dissolvido, permitindo recuperar quer o componente slido quer o lquido. Podes usar esta tcnica, por exemplo, para separar gua e sulfato de cobre dissolvido, recorrendo a uma montagem, como mostra a figura 95. A mistura colocada no balo de destilao, juntamente com alguns fragmentos de porcelana porosa regularizadores da ebulio, e aquecida at ebulio. A gua transforma-se em vapor, sobe e, ao passar no condensador, torna-se novamente lquida, constituindo o destilado. O sulfato de cobre, slido, fica no balo de destilao. A destilao simples tambm se usa para separar dois lquidos, desde que tenham pontos de ebulio bastante diferentes, como acontece, por exemplo, com a gua, p. e. 100 C, e o lcool etlico, p. e. 78 C. Quando a mistura de lcool e gua aquecida, entra primeiro em ebulio o lcool por ser o lquido com menor ponto de ebulio. O vapor de lcool condensa e vai constituir o destilado. A gua, que tem maior ponto de ebulio, fica no . importante notares que a destilao simples no permite separar completamente os componentes da mistura lquida. O destilado, rico no componente mais voltil, contm sempre um pouco do outro componente menos voltil dissolvido. Para obteres o destilado praticamente puro, deves repetir a destilao.
156
7. ANO
EXPERIMENTAIS
Figura 95: Destilao simples da soluo aquosa de sulfato de cobre.
As tcnicas de separao de componentes das misturas homogneas so escolhidas de acordo com as caractersticas das misturas e as propriedades dos seus componentes. Em sntese
157
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
1. Faz a correspondncia correcta entre as designaes A e B da coluna I e os nomes dos materiais da coluna II.
Coluna I A. Material natural B. Material manufacturado 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Coluna II Vidros Plsticos Protenas Aos Rochas Adubos Fibras pticas Ar atmosfrico
2. Considera os materiais:
2.1. 2.2.
Classifica estes materiais de acordo com o seu estado fsico. Classifica cada um deles como substncia ou mistura de substncias, explicando as razes da tua classificao. (Se desconheces algum destes materiais, informa-te recorrendo a um dicionrio, uma enciclopdia ou a tua professora.)
3. A figura mostra vrias misturas.
3.1. 3.2.
Classifica estas misturas em homogneas, heterogneas ou coloidais. Explica as razes da tua classificao.
159
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
4. enorme a variedade de materiais de que dispomos e que podemos classificar de diferentes modos. De entre as afirmaes seguintes, assinala as correctas. A. B. C. D. E. F. G. Chamamos naturais apenas aos materiais que usamos tal como existem na Natureza. Os materiais manufacturados podem ser naturais ou sintticos. Qualquer mistura formada por mais de dois componentes. Em qualquer mistura possvel observar diferentes componentes. Os materiais formados por um s componente so substncias. Os materiais homogneos podem ser misturas. Os materiais heterogneos podem ser substncias.
5. A figura que se segue mostra um copo com gua mineral e alguma informao contida no rtulo da garrafa donde foi retirada. Completa as frases que se seguem, escrevendo nos espaos as designaes correctas. A. Com base na observao da gua mineral pode-se concluir que no uma mistura _______________ pois ___________________________________________________________ B. Tendo em ateno a informao do rtulo, pode-se concluir que a gua mineral no uma ____________________, pois ___________________________________________________________ C. Esta gua mineral uma mistura _______________________ ou _______________________.. O solvente _______________________ e os trs _____________________ mais abundantes so ______________________, ____________________ e __________________________________. 6. Classifica cada uma das afirmaes seguintes como verdadeira (V) ou falsa (F). A. B. C. D. E. H solues que so misturas heterogneas. Nas solues aquosas, o solvente a gua. Nas solues, pode existir mais do que um soluto. Todas as solues so lquidas. Em qualquer soluo h um s soluto mas pode haver um ou mais solventes.
160
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
7. Considera as solues:
Identifica, para cada uma delas, o soluto e o solvente. 8. Completa os esquemas escrevendo nos quadrados os nmeros correspondentes aos materiais de cada tipo.
9. Considera as seguintes solues, cuja constituio se indica.
9.1. Classifica as solues A, C e D quanto ao estado fsico. 9.2. Para as solues C e D indica o nome do componente que funciona de solvente. 10. Classifica as misturas A, B, C e D em homogneas, heterogneas ou coloidais. Explica as razes da tua classificao. A. Sal de cozinha e farinha B. Sal de cozinha e lcool. C. Sal de cozinha e gua. D. Ar de um compartimento fechado saturado em vapor de gua.
161
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
11. Considera os seguintes materiais. acar areia carvo em p gua lcool leo alimentar
Forma pares de materiais que constituem: 11.1. uma mistura heterognea slida; 11.2. uma mistura heterognea com um slido depositado num lquido; 11.3. uma mistura heterognea com um slido em suspenso num lquido; 11.4. uma mistura heterognea lquida; 11.5. uma mistura homognea de dois lquidos; 11.6. uma mistura homognea de um slido e um lquido.
12. Identifica, nas solues seguintes, o soluto e o solvente. A. gua salgada B. Caf (bebida) C. Ch (bebida) D. Mistura de lcool e gua (duas partes de lcool e uma de gua)
13. A figura que se segue representa trs solues aquosas.
13.1.
Justifica a seguinte afirmao:
"As trs solues tm a mesma com-posio qualitativa, mas diferente composio quantitativa." 13.2. Das trs solues, indica, justificando: 13.2.1. qual a mais concentrada; 13.2.2. qual a mais diluda.
162
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
14. Completa o esquema utilizando a chave:
15. O quadro refere-se a mudanas de estado. Substitui as letras de A a D pelas designaes adequadas.
163
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
16. Completa o esquema seguinte:
17. Observa as misturas A, B e C da figura que se segue
17.1. 17.2.
Indica uma designao comum que pode ser atribuda s trs misturas. Selecciona, de entre as tcnicas seguintes, a(s) adequada(s) para separar a areia fina de cada mistura.
164
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
17.3.
Dos materiais da figura que se segue, selecciona e indica os nomes dos que utilizarias para separar a areia fina de mistura B.
18. Faz a legenda das figuras, utilizando a chave que se segue.
165
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
19. Numa aula laboratorial, um grupo de alunos preparou uma soluo aquosa de cloreto de sdio que deixou exposta ao ar, junto da janela, cerca de uma semana. Aps esse tempo, verificou que, no recipiente, existiam apenas cristais bem formados de um slido branco. 19.1. Indica: 19.1.1. o nome do slido branco que ficou no recipiente; 19.1.2. o nome da tcnica de separao realizada; 19.1.3. o nome da transformao que ocorreu com o solvente. 19.2. Descreve o aspecto do slido que se obteria se a soluo tivesse sido sujeita a aquecimento intenso com uma lamparina. 20. Dispe-se de uma mistura de trs lquidos, gua, lcool etlico e leo alimentar, sendo: a gua e o lcool lquidos miscveis; o leo alimentar imiscvel com os outros dois lquidos. 20.1. 20.2. 20.3. Diz o que so lquidos miscveis. Classifica a mistura dos trs lquidos. Para separar os trs lquidos foram realizadas duas tcnicas de separao. Completa o diagrama, escrevendo o nome da tcnica X e os nomes dos lquidos que possvel separar.
166
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
21. Comea por descobrir o nome das tcnicas de separao que se encontram na parte central da figura para completares a frase circundante.
A. B. C. D. E. F. G. H.
Tcnica que permite separar componentes slidos em suspenso num lquido. Tcnica que permite separar componentes slidos depositados num lquido. Tcnica que permite separar componentes slidos de diferentes tamanhos. Tcnica que permite separar componentes que sublimam facilmente. Tcnica de separao que pode ser usada para separar substncias coloridas. Tcnica que permite depositar componentes slidos em suspenso num lquido. Tcnica de separao de um slido dissolvido num lquido. Tcnica que permite separar componentes que sublimam facilmente.
22. Considera as misturas. A. Areia e aparas de ferro. B. Areia e iodo. C. Areia e farinha. D. Areia e sal de cozinha. Diz como procederias para separar os dois componentes de cada uma destas misturas.
167
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
23. Considera quatro tubos de ensaio A, B, C e D com as misturas indicadas na figura que se segue.
Indica as tcnicas de separao mais adequadas para separar cada um dos componentes presentes nas misturas indicadas. 24. Selecciona, entre as tcnicas de separao referidas na coluna I, a mais adequada para separar os componentes das misturas indicadas na coluna II.
Coluna I A. B. C. D. Coluna II 1. 2. 3. 4.
Cromatografia Destilao simples Filtrao Destilao fraccionada
Petrleo bruto. gua aucarada Tinta de escrever gua com impurezas de terra
25. Observa a figura que segue e indica: 25.1. qual dos dois lquidos X ou Y o mais denso; 25.2. o nome da tcnica adequada para separar estes dois lquidos; 25.3. o material de laboratrio necessrio para efectuar essa separao.
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FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
26. Observa as misturas A, B e C representadas na figura que se segue.
26.1. 26.2.
Descreve a tcnica ou sequncia de tcnicas que utilizarias para separar os componentes que se distinguem em cada uma das misturas. Indica o material de laboratrio necessrio para separares os componentes da mistura A.
27. A figura que se segue representa a montagem experimental usada na separao de dois lquidos que constituem uma mistura homognea.
27.1. 27.2. 27.3. 27.4. 27.5.
Faz a legenda da figura. Indica o nome da tcnica de separao representada na figura. Diz o que h de diferente nos lquidos A e B para que a sua separao seja possvel. Indica os nomes das mudanas de estado que ocorrem em 2 e em 5. Dos dois lquidos, A e B, indica o mais voltil.
28. Juntou-se gua, lcool e acar, obtendo-se uma mistura homognea. Seguidamente, colocou-se a mistura num balo e procedeu-se sua destilao. Descreve o que esperavas observar se tu prprio realizasses essa destilao.
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FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
29. Possuis gua salgada misturada com terra. Descreve como deverias proceder para ... 29.1. obter gua lmpida (sem terra); 29.2. recuperar o sal da gua lmpida; 29.3. obter gua potvel a partir da gua Impida.
30. Quando preparas sumo de laranja, verificas, aps alguns instantes, a formao de um depsito. 30.1. Indica a tcnica de separao mais adequada para separar o sumo desse depsito. 30.2. Depois de efectuares a separao referida na questo anterior, ainda ficam em suspenso partculas slidas muito pequenas. Diz como procederias para separar essas pequenas partculas. 30.3. O constituinte mais abundante do sumo a gua. 30.4. Indica a tcnica mais adequada para obteres a gua separada dos componentes que do cor e sabor ao sumo. 31. Uma turma efectuou a cromatografia em papel das tintas de marca-dor A, B e C para saber quais correspondiam a um s corante e quais eram misturas de corantes. O cromatograma apresentado na figura que se segue 31.1. Selecciona a cor que corresponde a: um s corante; uma mistura de dois corantes; uma mistura de trs corantes. 31.2. Relativamente tinta C, indica qual dos corantes foi arrastado pelo solvente com maior velocidade.
32. Dispes da seguinte mistura slida: areia, sulfato de cobre (II) e enxofre cristalizado.
Ordena, correctamente, as figuras que se seguem, de modo a indicares a sequncia de processos de separao necessrios para obteres os cristais de sulfato de cobre (II)
170
FICHA DE TRABALHO 5
7. ANO
EXPERIMENTAIS
33. A figura que se segue ilustra uma cpsula de porcelana que contm uma soluo aquosa de sal das cozinhas. Procedeu-se ao aquecimento desta soluo chama de uma lamparina de lcool e recolheu-se o vapor libertado num copo graduado. 33.1. 33.2. Como se designa esta tcnica de separao, que permite separar um soluto dissolvido num solvente? Quais so as mudanas de estado que ocorrem durante este processo de separao?
34. Usa a informao contida no quadro que se segue para responderes questo formulada. Quais das misturas a seguir referidas podem ser separadas atravs de dis-soluo em gua seguida de filtrao?
A. B. C. D. Sal e areia. Sal e acar. Acar e pimenta. Pimenta e areia.
35. A Sara, por descuido, misturou sal com pimenta.

No entanto, pensou separar estes constituintes recorrendo s tcnicas de separao que aprendeu na sua escola. A figura que se segue ilustra a sequncia de tcnicas que a Sara efectuou em casa para obter, separadamente, o sal e a pimenta. Descreve a sequncia de processos efectuados pela Sara.
36. Observa o esquema da figura que se segue que ilustra uma tcnica de separao dos componentes da tinta verde de um marcador.
Completa as frases, utilizando as seguintes palavras-chave: velocidades cromatografia mistura solvente dissolver
A. O ______________________ permite que os corantes se desloquem ao longo do papel a diferentes ________________. Para isso, o lquido deve ______________________ os corantes. B. A tinta verde do marcador uma ___________________________ de dois corantes de cores azul e amarela. C. O processo fsico que permitiu a separao dos corantes designa-se por __________________________ 171
OS MATERIAIS
FICHA EXPERIMENTAL 1 Misturas coloidais
Objectivo: Compreender o significado de misturas coloidais. Distinguir misturas homogneas de misturas coloidais.
Material Pipeta Microscpio Lminas Lamelas
Reagentes gua salgada maionese gota de sangue gua destilada
Procedimento 1. Retira, com uma pipeta, uma gota de gua salgada. 2. Coloca a gota de gua salgada numa lmina que contenha uma gota de gua destilada. Cobre com a lamela. 3. Foca o microscpio de modo a conseguires obter uma imagem adequada. 4. Observa ao microscpio em diferentes ampliaes. 5. Regista esquematicamente o resultado da tua observao.
gua Salgada
Gota de sangue
Maionese
6. Repete o procedimento com as restantes misturas. 173
OS MATERIAIS
FICHA EXPERIMENTAL 2 Preparar uma soluo
Como sabes, uma soluo uma mistura homognea que se caracteriza pela sua composio qualitativa e quantitativa. Como preparar correctamente uma soluo aquosa de um slido? Material Balo volumtrico de 100 ml Garrafa de esguicho com gua destilada Funil Etiquetas Sulfato de cobre (II) slido Frasco para guardar a soluo Gobel Esptula Balana Vareta Procedimento 1. Pesa, dentro do gobel, cerca de 2 g de sulfato de cobre slido (figura 1). Regista esse valor. 2. Adiciona ao slido um pouco de gua destilada e agita com uma vareta para o dissolveres (figura 2). 3. Transfere a soluo atravs do funil, com a ajuda da vareta, para o balo volumtrico (figura 3).
Figura 1
Figura 2
Figura 3
175
4.
Lava o gobel e a vareta com um pouco de gua destilada e transfere a gua de lavagem tambm para o balo volumtrico, atravs do funil.
5. Rolha o balo volumtrico e inverte-o vrias vezes para homogeneizares a soluo (figura 4). 6. Completa o volume com a gua destilada at ao trao de referncia do balo (figura 5).
Figura 4 Responde 1. Identifica o soluto e o solvente desta soluo.
Figura 5
2. Completa o quadro que se segue depois de calculares a concentrao da soluo que preparaste. Concentrao da soluo (g/ml) Massa de soluto (g) Volume de soluo (ml)
176
OS MATERIAIS
FICHA EXPERIMENTAL 3 Separao dos componentes de misturas
TTULO I: Separao dos componentes de uma mistura de iodo e areia
Material vidro do relgio rede e trip lamparina de lcool esguicho de gua Procedimento
Reagentes Mistura de iodo e areia
1. Coloca sobre o gobel onde se encontra a mistura de iodo e areia, um vidro do relgio. 2. Aquece a mistura de iodo e areia chama da lamparina durante alguns minutos. O que observas O iodo passa sublima, passando ao estado gasoso Ao entrar em contacto com o vidro do relgio, que se encontra a uma temperatura inferior, o iodo sublima novamente, passando ao estado slido. Em concluso Atravs deste processo foi possvel obter novamente os componentes da mistura separados. A tcnica da sublimao apenas pode ser utilizada quando um dos componentes da mistura sublima.
177
OS MATERIAIS
TTULO II: Separao dos componentes de uma mistura de limalha de ferro e areia
Material 2 cristalizadores man vareta de viro
Reagentes Mistura de limalha ferro e areia
Procedimento 1. Mistura, com a ajuda de uma vareta de vidro, um pouco de areia com limalha de ferro, dentro de um cristalizador. 2. Aproxima um man da mistura e recolhe a limalha de ferro colocando-a num outro cristalizador. O que observas Apenas a limalha de ferro atrada pelo man Em concluso Atravs deste processo foi possvel obter novamente os componentes da mistura separados. A tcnica da separao magntica apenas pode ser utilizada quando um componente tem propriedades magnticas.
178
OS MATERIAIS
TTULO III: Separao dos componentes de uma mistura de areia e gua por decantao
Material Gobel vareta de vidro esguicho de gua
Reagentes Mistura de areia e gua
Procedimento 1. Deixa a areia assentar no fundo do recipiente; 2. Transfere cuidadosamente o lquido sobrenatante para um gobel, com o auxlio de uma vareta, como mostra a figura; 3. Reserva o lquido que decantaste para em seguida o submeteres a uma filtrao. O que observas A tcnica de decantao permitiu separar a maior parte da areia. A gua decantada ainda contm pequenos materiais slidos em suspenso; Em concluso Atravs deste processo foi possvel obter novamente os componentes da mistura separados. A tcnica da decantao de slidos apenas pode ser utilizada quando existe um slido depositado num lquido.
179
OS MATERIAIS
TTULO IV: Separao dos componentes de uma mistura farinha e gua
Material tubo de centrifugadora centrifugadora vareta de vido gobel
Reagentes mistura de farinha e gua
Procedimento 1. Deita um pouco da mistura dentro do tubo de ensaio at dois teros deste. 2. Coloca o tubo na centrifugadora e do lado oposto coloca um outro tubo com gua. 3. Ao fim de 3 minutos retira os tubos da centrifugadora. 4. Decanta em seguida o lquido sobrenatante, com o auxlio de uma vareta. O que observas Inicialmente a farinha encontrava-se em suspenso na gua e depois de se proceder decantao, esta ficou toda depositada no fundo do tubo de ensaio. Em concluso Atravs deste processo foi possvel obter novamente os componentes da mistura separados. A tcnica da centrifugao uma tcnica de auxlio da decantao.
180
OS MATERIAIS
TTULO V: Separao dos componentes de uma mistura gua e areia por filtrao
Material Filtro de papel Funil Vareta Suporte de funis Gobel Procedimento
Reagentes Mistura de areia e gua
1. Antes de se iniciar a filtrao necessrio dobrar o papel de filtro, como se indica na figura. Depois coloca-se o filtro no funil. Pode humedecer-se com gua para aderir ao vidro.
2. Faz passar a mistura pelo papel de filtro, como se mostra na figura. O que observas Os materiais slidos ficam retidos no papel de filtro. Em concluso Atravs deste processo foi possvel obter novamente os componentes da mistura separados. A tcnica da filtrao normalmente utilizada para separar fragmentos slidos que existem em suspenso num lquido .
181
OS MATERIAIS
TTULO VI: Separao dos componentes de uma mistura de gua e azeite
Material 2 gobels ampola de decantao esguicho de gua
Reagentes mistura de gua e azeite
Procedimento 1. Coloca a mistura de gua e azeite dentro da ampola de decantao, tendo o cuidado de fechar a torneira. 2. Com uma mo agarra a ampola de decantao e com a outra abre cuidadosamente a torneira de forma a deixar cair para um gobel o lquido mais denso, como se apresenta na figura. 3. Quando toda a gua tiver sido retirada fecha a torneira e repete novamente o passo anterior para retirar o azeite da ampola. O que observas O azeite e a gua no se misturam, formando uma mistura heterognea. O azeite, como menos denso fica por cima e a gua por baixo. Quando se abre a torneira da ampola sai em primeiro lugar o lquido mais denso. Em concluso Atravs deste processo foi possvel obter novamente os componentes da mistura separados. A tcnica da decantao de lquidos apenas se aplica a lquidos imiscveis.
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OS MATERIAIS
TTULO VII: Separao dos componentes da tinta preta
Material gobel Papel de filtro Vareta de viro Esguicho de gua. Procedimento
Reagentes Marcadores pretos castanhos e verdes gua lcool
1. Deita um pouco de gua e umas gotas de lcool, no gobel. 2. Forma uma pequena mancha de tinta preta e, ao lado, outra mancha de tinta verde numa tira de papel de filtro, como se mostra na figura. 3. Introduz a tira de papel de filtro no gobel e suspende-a, com a ajuda da vareta de vidro, de modo que o papel mergulhe na gua apenas 0,5cm. 4. Espera alguns minutos e observa. O que observas Os diferentes pigmentos que constituem as tintas separam-se formando diferentes cromatogramas. Em concluso Atravs deste processo foi possvel obter os pigmentos das tintas separados. A tcnica da cromatografia normalmente utilizada para separar substncias coloridas
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OS MATERIAIS
TTULO VIII: Separao dos componentes de uma mistura de gua e sulfato de cobre.
Material gobel vidro do relgio placa de aquecimento esguicho de gua Procedimento
Reagentes Mistura de gua e sulfato de cobre
1. Coloca um pouco da mistura de gua e de sulfato de cobre num vidro de relgio. 2. Seguindo o esquema apresentado na figura, procede ao aquecimento da mistura at evaporao completa do solvente e obteno dos cristais de sulfato de cobre. O que observas Ao fim de algum tempo de aquecimento a gua evapora-se e os cristais de sulfato de cobre comeam a aparecer no vidro do relgio Em concluso Atravs deste processo foi possvel separar os componentes da mistura. A tcnica da cristalizao adequada para recuperar um slido que se encontra dissolvido num lquido.
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OS MATERIAIS
FICHA EXPERIMENTAL 4 Separao dos componentes de uma mistura de enxofre, limalha de ferro e dicromato de potssio
Muitas vezes, para separar os componentes de uma mistura necessrio recorrer a vrias tcnicas de separao. o que acontece com a mistura slida de enxofre, limalha de ferro e dicromato de potssio.
Qual o conjunto de tcnicas que permite separar os componentes desta mistura slida?
Material 2 Gobels Suporte adequado para o funil Funil de vidro Placa de vidro Vareta de vidro Garrafa de esguicho com gua Filtro de papel man Cristalizador
Reagentes Mistura de enxofre, limalha de ferro e de dicromato de potssio
Procedimento 1. Separa a limalha de ferro dos restantes componentes utilizando um man. 2. Adiciona gua mistura que ficou e agita bem com uma vareta. 3. Separa o enxofre fazendo passar a mistura atravs de um filtro adaptado ao funil. 4. Recupera o dicromato de potssio slido deixando evaporar a gua que o dissolve.
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OS MATERIAIS
FICHA EXPERIMENTAL 3 Separao dos componentes de uma mistura de enxofre, limalha de ferro e dicromato de potssio
Responde 1. Escreve, por ordem, os nomes dos processos de separao que realizaste. 2. Indica a propriedade da limalha de ferro que te permitiu separ-la da mistura. 3. Explica com que finalidade se adicionou gua mistura de enxofre e dicromato de potssio. 4. Indica por que motivo o dicromato de potssio no ficou retido no filtro como aconteceu ao enxofre. 5. Diz como poderias proceder para recuperar mais rapidamente o dicromato de potssio.
186
TRANSFORMAES DA MATRIA
TRANSFORMAES 7. ANO CINCIAS DA MATRIA EXPERIMENTAIS
6.1. Transformaes qumicas e transformaes fsicas da matria

da experincia e observao corrente que as coisas materiais - ns prprios includos - se transformam ao longo do tempo. Sempre assim foi e sempre assim ser! Na verdade, sempre ocorreram transformaes de matria em todo o Universo: logo aps o big bang, h cerca de 15 mil milhes de anos (Figura 96); na Terra, desde a sua formao, h cerca de 5 mil milhes de anos; no subsolo, com a converso lenta de plantas mortas em carvo e de vrios microrganismos em petrleo bruto (Figura 97); na exploso de uma estrela, como a super nova de 1987 na Grande Nuvem de Magalhes, uma galxia prxima da nossa.
Figura 96: Representao do big bang.
Figura 97: rvores hoje, carvo no futuro?
Ocorrem tambm transformaes de matria mais prximas de ns quando: as abelhas convertem o nctar das flores em mel (Figura 98); um fsforo arde ou, simplesmente, se parte; a gua dos oceanos se evapora e, depois, se condensa em pequenas gotas que formam nuvens; as folhas verdes das rvores, na Primavera, passam a amarelas ou vermelhas no Outono (Figura 99).
Figura 98: Abelha a recolher nctar que transforma em mel.
189
Figura 99: Folhas de rvores em transformao ao longo dos meses.
E ainda quando: a gua se transforma em gelo (Figura 100); se dissolve acar no caf ou no ch; se usa solda para unir duas peas metlicas; diminui a camada de ozono na estratosfera; se recicla o papel; se fritam ovos e salsichas na frigideira (Figura 101); se come, se respira, se faz desporto, etc. uma pilha faz funcionar um relgio. A lista de exemplos de transformaes da matria enorme.
Figura 100: gua lquida transformada em gelo
Figura 101: Ovos e salsichas fritos numa frigideira.
O que distingue essas transformaes?

Perante to grande variedade de transformaes, podemos sentir-nos um pouco perdidos. , contudo, possvel organizar toda esta informao, comeando por encontrar diferenas e semelhanas. com base em diferenas e semelhanas que, em cincia, se estabelecem classificaes, isto , se procede organizao em grupos ou classes. Assim, as transformaes da matria podem ser classificadas em dois grandes grupos: As Transformaes Qumicas e as Transformaes Fsicas.
190
Esta classificao deixa de lado as transformaes que tm lugar no Sol e nas outras estrelas. So exemplos de transformaes fsicas as mudanas de estado fsico - slido, lquido e gasoso - da gua ou de qualquer outra substncia. So exemplos de transformaes qumicas a combusto de um fsforo ou de um pedao de papel, as alteraes que ocorrem nas folhas das rvores ao longo do ano e a corroso dos metais, como o enferrujamento do ferro. Em qumica estudam-se as transformaes qumicas, quer ocorram por si mesmas na Natureza, na Terra ou no espao exterior, quer sejam produzidas em laboratrios ou em instalaes fabris. Tambm se estudam algumas transformaes fsicas, especialmente as que implicam mudanas de estado fsico. Sempre que uma ou mais substncias alteram as suas propriedades sem originarem outras substncias diferentes, diz-se que ocorre uma transformao fsica.
Sempre que a partir de uma ou mais substncias se obtm substncias diferentes das iniciais, diz-se que ocorre uma transformao qumica.
Como se detecta a formao de novas substncias? A formao de novas substncias pode ser detectada atravs de: formao de um slido de cor diferente; formao de um gs; mudana de cor da soluo; obteno de cheiro caracterstico; variao de temperatura; desaparecimento de substncias iniciais.
191
6.2. Como uma substncia se transforma noutras

Um pouco de histria...
A transformao de certos materiais noutros uma aventura iniciada pelo ser humano h muito tempo. Por exemplo, h mais de 3000 anos que se sabe transformar uma pedra - minrio de ferro - em ferro. H muito que se sabe tambm extrair remdios de certas plantas e transformar sumo de uva em vinho e leite em queijo. Na Idade Mdia, um dos sonhos dos alquimistas - os antepassados dos qumicos - era transformar chumbo e outros metais em ouro (Figura 102).
Figura 102: Laboratrio de alquimia.
Os alquimistas procuravam um material misterioso, a que chamavam pedra filosofal, que deveria permitir no s a transmutao de metais, mas tambm o fabrico do elixir da longa vida e a panaceia, remdio miraculoso para todas as doenas. As transformaes de materiais em larga escala fazem-se, normalmente, em instalaes industriais, com mquinas apropriadas. Porm, o estudo dessas transformaes em pequena escala e a anlise da constituio e das propriedades dos materiais fazem-se, em regra, em laboratrios qumicos, usando material apropriado. A transformao de uma substncia em duas (ou mais) exige, normalmente, alguma energia. Esta energia pode ser fornecida substncia por: aquecimento; aco mecnica; electricidade; luz. Vamos ento conhecer um pouco melhor em que consiste cada uma destas transformaes.
192
Transformaes por aquecimento

Os arquelogos descobriram vestgios de lareiras feitas pelo homem do Paleoltico h cerca de 400 mil anos. O fogo permitia ter luz e calor nas cavernas, afastava os animais ferozes e proporcionava comida cozinhada. As temperaturas superiores a 1000 C, que as lavas dos vulces atingem superfcie da Terra, so uma indicao clara de que o interior do nosso planeta muito quente. Algumas rochas da crosta terrestre resultaram da transformao de outras a elevadas temperaturas e presses. So as chamadas rochas metamrficas, sendo o mrmore (Figura 103) um exemplo bem conhecido. Foi tambm um processo qumico o que aconteceu com a erupo do vulco da pequena ilha de Krakatoa, no oceano Pacfico. O mar precipitou-se no interior do vulco, seguindo-se uma tremenda exploso. Uma explicao desta catstrofe a seguinte: a temperaturas prximas do milhar de graus, o vapor de gua transforma-se em dois gases - oxignio e hidrognio - que podem formar uma mistura altamente explosiva (Figura 104). Podemos ento escrever:
Figura 103: Mrmore
Figura 104: Vulco da ilha de Krakatoa.
A gua transforma-se, deste modo, em oxignio e hidrognio. Neste exemplo, uma substncia origina duas outras por aquecimento. Teve lugar uma reaco a que se chama termlise, palavra que significa partir por aco trmica.
193
Por aquecimento, o xido de mercrio, de cor alaranjada, decompe-se em duas substncias mais simples: o metal lquido mercrio e o gs oxignio (figura 105):
Figura 105: Termlise do xido vermelho de mercrio.
Existem muitos outros exemplos de decomposio trmica de uma substncia noutras. Um caso de uma decomposio trmica com grande interesse industrial a transformao do calcrio em cal, em fornos, para o fabrico da chamada cal viva ou do cimento. O calcrio uma rocha sedimentar constituda essencialmente por carbonato de clcio (um sal); a cal xido de clcio. Nesta transformao forma-se tambm dixido de carbono:
A mesma transformao ocorre no fabrico do vidro (Figura 106), a partir de slica, carbonato de clcio e carbonato de sdio. Outra transformao que tem lugar na indstria do vidro a seguinte:
Figura 106: Fbrica de vidro
194
Transformaes por aco mecnica

Normalmente, para acender um fsforo risca-se a sua cabea na lixa da caixa. Esta frico tambm produz um aumento local de temperatura. O aquecimento transforma uma das substncias da cabea do fsforo - clorato de potssio - em cloreto de potssio e oxignio:
O oxignio produzido favorece o aparecimento da chama (Figura 107). O que comea por arder outra substncia presente na cabea do fsforo - enxofre - Figura 107: H muita qumica juntamente com um pouco do material da lixa que ficou agarrado cabea do fsforo neste simples gesto de quando se riscou. A substncia mais importante desse material chamada fsforo acender um fsforo. vermelho. Quando se atira um estalinho de carnaval ao cho, h uma transformao qumica da substncia que estava no seu interior. Os explosivos de alguns projcteis tambm se transformam quando so arremessados. Em ambos os casos, a energia necessria ao incio das reaces qumicas obtida por choque: aco mecnica. O fogo-de-artifcio (Figura 108) uma aplicao dos explosivos.
Figura 108: H muita qumica no fogo-de-artifcio.
Transformaes por efeito da electricidade

Algumas substncias podem transformar-se noutras recorrendo, no ao aquecimento, mas corrente elctrica. o caso da prpria gua que, com a ajuda da electricidade, se decompe em oxignio e hidrognio:
195
A esta decomposio pela corrente elctrica chama-se electrlise. Para tal basta realizar a montagem experimental da Figura 109:
Figura 109: Montagem para electrlise da gua, usando minas de lpis, uma pilha, gua e borato de sdio. pilha de 9 V, gua e borato de sdio.
Figura 110: Oxignio e hidrognio obtidos por electrlise da gua.
Verifica-se que se forma mais gs junto do plo negativo da pilha do que junto do plo positivo. Pode medir-se um volume de gs duas vezes maior no caso do plo negativo (Figura 110). O gs produzido em maior quantidade hidrognio, identificado atravs de uma pequena exploso quando se aproxima um fsforo aceso da boca do tubo. O outro gs oxignio, facilmente identificado por avivar a ponta de um pavio incandescente. A decomposio de substncias por aco da corrente elctrica muito importante escala industrial. Usa-se, por exemplo, para: obter metais com um elevado grau de pureza; recobrir metais baratos com metais nobres, como ouro, prata e cobre, Figura 111.
Figura 111: Chave recoberta de cobre por electrlise. 196
Transformaes por efeito da luz

A energia necessria para certas reaces qumicas pode ter outra origem, alm da electricidade, da aco mecnica ou do aquecimento: a luz. da observao corrente que muitos papis e tecidos de cor, quando expostos ao sol, alteram a sua cor. Trata-se de transformaes qumicas provocadas pela luz -- transformaes fotoqumicas -nos pigmentos responsveis pela cor. Quando uma substncia se transforma noutras, por aco da luz, ocorre uma decomposio, que neste caso se chama fotlise.
As substncias que cobrem o plstico das pelculas fotogrficas so decompostas pela luz nos stios onde se formam as imagens. No caso da fotografia a preto e branco, essas substncias so sais de prata, designadamente brometo de prata e cloreto de prata. Por aco da luz, estes sais so decompostos em prata e bromo ou cloro, respectivamente. Por exemplo:
Uma fotlise muito importante, sem a qual a vida no seria possvel, ocorre durante a fotossntese. A fotossntese uma transformao qumica desencadeada pela luz que ocorre nas plantas verdes.
197
Existem certos tipos de luz que no so visveis para ns. o caso das radiaes ou raios ultravioletas, dos raios X, ou das microondas. Essa luz invisvel tambm produz transformaes qumicas. Por exemplo, as microondas so usadas para cozinhar alimentos (Figura 112). Com os raios X, que penetram corpos que so opacos luz normal, obtm-se imagens do interior do corpo humano ou de vrios objectos slidos (radiografias) (Figura 113).
Figura 113:Microondas em reaces qumicas domsticas.
Figura 112:Raio X
O ozono da estratosfera funciona como filtro solar, retendo os raios ultravioletas de maior energia e transformando-se em oxignio:
198
FICHA DE TRABALHO 6
TRANSFORMAES DA 7. ANO MATRIA CINCIAS

EXPERIMENTAIS
1. Classifica as transformaes seguintes em fsicas e qumicas. A. Pulverizao (transformao em p) do acar. B. Formao de geada no Inverno.
C. Branqueamento da roupa por aco da lixvia.
D. Embaciamento dos vidros das janelas. E. Transformao do oxignio e da glicose em dixido de carbono e gua. F. Amarelecimento das folhas no Outono. G. Fuso do ferro.
2. Observa a figura que se segue.
Classifica cada uma das transformaes como transformao fsica ou transformao qumica
199
FICHA DE TRABALHO 6

EXPERIMENTAIS
3. Completa o diagrama com a classificao das transformaes da matria associando-lhes os exemplos apresentados.
4. L atentamente o texto que se segue. Os materiais slidos, na sua maior parte, quando aquecidos, fundem, como acontece com o gelo e o ferro, mas, se arrefecidos, voltam de novo ao estado slido. O acar, no entanto, ao ser aquecido, transforma-se numa massa sucessivamente mais escura at originar carvo e vapor de gua: o acar carboniza. Quando se aproxima do lcool uma fonte de calor, ele arde e acaba por desaparecer completamente. Quando se junta gua ao lcool, obtm-se uma mistura homognea da qual se pode recuperar quer o lcool quer a gua. Da juno de sal gua contida numa tina resulta uma soluo aquosa a que chamamos gua salgada. Mas, se juntarmos potssio slido gua de uma tina, ocorre como que uma exploso, forma-se um gs que faz rodopiar o potssio sobre a gua e surge uma chama caracterstica. 4.1. Das transformaes referidas no texto, identifica: 4.1.1. as que so transformaes fsicas; 4.1.2. as que so transformaes qumicas.
200
FICHA DE TRABALHO 6
4.2. Com as designaes:

EXPERIMENTAIS
completa correctamente as frases A e B que se seguem.
5. Considera as transformaes representadas pelos esquemas de A a E.
5.1. Selecciona: 5.1.1. as transformaes fsicas; 5.1.2. as transformaes qumicas. 5.2. De entre as transformaes qumicas que seleccionaste, indica: 5.2.1. uma termlise; 5.2.2. uma electrlise; 5.2.3. uma fotlise. 6. As figuras 1 e 2 mostram o que acontece durante o aquecimento de duas substncias no estado slido: gua e bicarbonato de sdio.
6.1. Completa correctamente os esquemas que se seguem, correspondentes s transformaes referidas nas figuras 1 e 2.
201
FICHA DE TRABALHO 6
7. Observa as figuras A e B.

EXPERIMENTAIS
7.1. As transformaes a que as figuras se referem tm uma designao comum. Indica essa designao. 7.2. Completa os esquemas que se seguem de modo a representarem a transformao que ocorre em cada caso.
8. Observa atentamente a figura que se segue. 8.1. Indica o nome da transformao que ocorre no interior da tina. 8.2. Completa o esquema que se segue de modo a representar esta transformao.
202
FICHA DE TRABALHO 6

EXPERIMENTAIS
9. As solues de nitrato de prata, muito utilizadas nos laboratrios de qumica, so incolores. Guardadas em frascos de vidro branco, escurecem aps algum tempo., o mesmo no acontecendo em frascos de vidro escuro. O escurecimento resulta de uma reaco qumica provocada por um dos seguintes factores. A. B. C. D. Aquecimento Corrente elctrica Luz Choque
10. Procura na sopa de letras o nome de trs transformaes de uma s substncia noutras e dos factores que originam essas transformaes.
11. Faz a legenda da figura utilizando a chave de palavras que se segue.
203
FICHA DE TRABALHO 6
12. Escreve o nome das transformaes apresentadas no diagrama.

EXPERIMENTAIS
13. Classifica cada uma das afirmaes seguintes como verdadeira ou falsa. A. B. C. D. E. F. G. Se obtivermos cloro e sdio a partir de cloreto de sdio, estamos perante uma decomposio. Numa electrlise, h transformao de uma substncia noutras substncias menos complexas. Quando uma substncia se transforma noutras por aco mecnica, ocorre uma fotlise. Quando a gua se decompe por aco da luz solar, ocorre uma termlise. A electricidade uma das substncias iniciais numa electrlise. Quando o carvo arde na presena de oxignio do ar, ocorre uma transformao qumica que no uma decomposio. O calor uma das novas substncias que resultam de uma termlise.
14. Considera as transformaes representadas pelos esquemas de I a V.
204
FICHA DE TRABALHO 6
14.1. Selecciona de entre as afirmaes seguintes a correcta. A. B. C. D. Os cinco esquemas representam transformaes qumicas. Dois esquemas representam termlises. Apenas trs esquemas representam transformaes fsicas. Dois esquemas representam transformaes fsicas.

EXPERIMENTAIS
14.2. Completa correctamente o quadro que se segue.
14.3. Selecciona entre as designaes: As que completam correctamente as frases que se seguem.
15. A figura que se segue representa a electrlise que permite obter o oxignio e hidrognio a partir de gua. O gs que se produz em maior abundncia o hidrognio. 15.1. Completa correctamente as frases de A a E. A. No incio da experincia, os dois tubos invertidos esto cheios de ________________. B. No fim da experincia, um tubo fica cheio de ________________ e o outro cheio de ________________. C. As barras condutoras sobre as quais esto invertidos os tubos chamam-se ________________. D. Junto do elctrodo ligado ao plo positivo da pilha produzido gs em _______________ abundncia. E. O agente que origina esta transformao ________________. 15.2. Indica os nomes das substncias correspondentes s letras X, Y e Z. X: __________________ Y: __________________ Z: __________________
205
FICHA DE TRABALHO 6
15.3. Selecciona o esquema que pode representar esta electrlise.

EXPERIMENTAIS
15.4. Para comprovar que nesta electrlise se produz hidrognio, aproxima-se um fsforo do tubo que o contm e observa-se a combusto do hidrognio que origina vapor de gua. A mesma transformao do hidrognio e oxignio do ar em vapor de gua ocorre nos autocarros movidos a hidrognio (ver figura que se segue). 15.4.1. Escreve o esquema que representa esta transformao. 15.4.2. Justifica a seguinte afirmao: Esta transformao do hidrognio no uma decomposio.
206
FICHA EXPERIMENTAL 1 Transformaes fsicas e qumicas
Muitas vezes, da juno de substncias resultam substncias diferentes: ocorrem transformaes qumicas. Outras vezes, apenas se alteram propriedades das substncias: ocorrem transformaes fsicas. O que se detecta de diferente nestas transformaes? PARTE I Material Um tubo de ensaio em suporte Funil de vidro Vareta Palheta de zinco cido clordrico diludo Procedimento 1. Deita cido clordrico no tubo de ensaio, atravs do funil e da vareta, Figura 2 Figura 1 at 1/3 da sua altura. 2. Mergulha no cido a fita de magnsio levemente enrolada, inclinando, para isso, o tubo de ensaio (Figura 1). 3. Deixa decorrer algum tempo e observa atentamente (Figura 2). Nota: No esqueas de colocar a tua mo em contacto com a parte exterior do tubo. 4. Regista, pormenorizadamente, tudo o que observas. PARTE II Material Gobel Esptula Vareta de vidro Garrafa de esguicho com gua Permanganato de potssio slido Procedimento
Figura 3
1. 2. 3. 4.
Introduz gua no gobel at 1/3 da sua altura. Com a esptula, deita na gua alguns cristais de permanganato de potssio e observa. Agita com a vareta e observa de novo (Figura 3). Regista, pormenorizada mente, tudo o que fores observando.
207
FICHA EXPERIMENTAL 1 Transformaes fsicas e qumicas
Responde 1. Na primeira experincia ocorreu uma transformao qumica. 1.1. Entre as observaes seguintes selecciona as que te permitiram detectar esta transformao. A. Formou-se um slido que no existia. B. Formou-se um gs que no existia. C. Formou-se uma soluo de cor diferente da inicial. D. Desapareceu uma das substncias iniciais. E. Houve variao de temperatura. 1.2. Uma das substncias que se forma nesta transformao o hidrognio. Diz como poderias comprovar experimentalmente que se forma hidrognio. 1.3. Sabendo que a outra substncia que se forma c1oreto de magnsio dissolvido em gua, completa correctamente o esquema que se segue, escrevendo nos rectngulos os nomes das substncias e os respectivos estados fsicos.
2. Na segunda experincia ocorreu uma transformao fsica. 2.1. Indica o nome desta transformao. 2.2. Explica como poderias comprovar que o dicromato de amnio no se transformou noutra substncia depois de o juntares gua.
208
FICHA EXPERIMENTAL 2 Decomposio do dicromato de amnio
O aquecimento de uma substncia pode originar uma transformao fsica ou uma transformao qumica. Que tipo de transformao ocorre quando se aquece bastante o dicromato de amnio? Material Gobel de 500 ml Vidro de relgio, para tapar o gobel Esptula Dicromato de amnio slido Pipeta conta-gotas Acetona Fsforos Procedimento 1. 2. 3. 4. 5. Faz um montinho de dicromato de amnio no interior do gobel. Abre uma cavidade na zona central e deixa a cair 2 ou 3 gotas de acetona (Figura 1). Inflama a acetona com um fsforo a arder e tapa o gobel com o vidro de relgio. Observa atentamente (Figura 2). Regista as tuas observaes.
Figura 1
Figura 2
209
FICHA EXPERIMENTAL 3 Combusto do magnsio

Material fita de magnsio lamparina de lcool pina de pontas fsforos copo de combusto com tampa lixa Procedimento
Figura 1
1. Corta uma pequena fita de magnsio, limpa-a com lixa e observa-a atentamente (Figura 1). 2. Segura a fita de magnsio com uma pina e aquece-a chama da lamparina de lcool. 3. Introduz o magnsio a arder no copo de combusto,continuando a segur-lo com a pina (Figura 2). O que observas: O magnsio vai desaparecendo e forma-se um p branco. Simultaneamente observa-se uma chama branca, intensamente luminosa, e a temperatura aumenta.
Figura 2
Em concluso: Durante esta experincia, as substncias iniciais - magnsio, slido cinza com brilho metlico e oxignio, gs componente do ar - transformam-se numa substncia nova - o p branco que observaste.
211
FICHA EXPERIMENTAL 4 Carbonizao do acar

Material 3 pacotinhos de acar cido sulfrico concentrado copo de vidro alto Procedimento 1. Coloca o acar dos trs pacotinhos no copo de vidro e adiciona-lhe cido sulfrico concentrado at 1/4 da altura do copo (Figura 1) 2. Aguarda alguns instantes.
Figura 1
O que observas Aps a mistura, comea a notar-se um tom acastanhado que vai escurecendo muito e a temperatura aumenta. Finalmente forma-se um slido negro (Figura 2) Em concluso: Durante esta experincia, as substncias iniciais - acar, slido branco e cido sulfrico, soluo incolor - transformam-se em substncias novas, sendo uma delas o slido negro que observaste.
Figura 2
213
FICHA EXPERIMENTAL 5 Termlise do xido vermelho de mercrio
Material xido vermelho de mercrio esptula lamparina de lcool tubo de ensaio fsforos pavio de madeira mola de madeira Procedimento 1. Introduz no tubo de ensaio uma pequena poro de xido vermelho de mercrio e observa-o atentamente. 2. Aquece chama da lamparina durante alguns minutos (Figura 1). 3. O que observas: 4. O xido vermelho de mercrio, um p de cor laranja, vai escurecendo medida que se aquece. 5. Simultaneamente, nas paredes do tubo de ensaio formam-se gotculas de um lquido cinza metalizado. Em concluso:
Figura 1
Devido ao aquecimento, o xido vermelho de mercrio, slido, transforma-se em duas substncias novas, completamente diferentes das iniciais: o mercrio, que um lquido; o oxignio, que um gs comburente. A termlise do xido vermelho de mercrio consiste na sua decomposio em mercrio e oxignio por aco do calor. Podes traduzir esta decomposio pelo seguinte esquema de palavras:
215
FICHA EXPERIMENTAL 6 Electrlise do dicloreto de cobre aquoso
Material dicloreto de cobre slido 3 fios condutores garrafa de esguicho com gua interruptor gobel esptula 2 elctrodos de grafite vareta de vidro pilha de 6 V Procedimento 1. 2. 3. 4.
Figura 1
Prepara, no gobel, uma soluo diluda de dicloreto de cobre. Introduz as barras de grafite na soluo e instala um circuito elctrico como o da Figura 1 Fecha o interruptor e observa atentamente. Aps algum tempo, abre o interruptor, retira os elctrodos da soluo e observa-os.
O que observas: O elctrodo ligado ao plo negativo da pilha fica recoberto de um slido castanho-avermelhado. Junto do elctrodo ligado ao positivo da pilha formam-se bolhas gasosas com cheiro caracterstico. Em concluso: Por aco da corrente elctrica que passa no dicloreto de cobre dissolvido em gua, esta substncia de cor azul transforma-se em duas substncias completamente diferentes: cobre, metal de cor castanha-avermelhada, e cloro, gs com cheiro caracterstico. A electrlise do dicloreto de cobre dissolvido em gua consiste na sua decomposio em cobre e cloro, que podes traduzir pelo seguinte esquema de palavras:
217
FICHA EXPERIMENTAL 7 Fotlise do cloreto de prata

Material soluo aquosa de nitrato de prata tira de pano preto soluo aquosa de cloreto de sdio suporte universal dois tubos de ensaio garra e noz Procedimento
1. Introduz num tubo de ensaio um pouco de soluo de nitrato de prata e adiciona-lhe igual Figura 1 volume de soluo de cloreto de sdio. 2. Este procedimento tem como finalidade obter cloreto de prata, o slido branco que se forma (Figura 1). 3. Imediatamente, envolve a parte superior do slido com a tira de pano preto e aguarda alguns minutos (Figura 2). 4. Retira o pano e observa (Figura 3).
O que observas: O cloreto de prata que ficou destapado enegreceu. O cloreto de prata protegido da luz pelo pano no enegreceu. Em concluso: O cloreto de prata, slido branco, que ficou sob a aco da luz transformou-se em duas substncias: prata, slido de cor cinza escura responsvel pelo enegrecimento, e cloro gasoso. A fotlise do cloreto de prata consiste na sua decomposio em prata e cloro por aco da luz, que podes representar pelo seguinte esquema de palavras:
219
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Cavaleiro, M. Neli e Beleza, M. Domingas (2008). FQ 7 Terra no Espao. Terra em Transformao. ASA: Porto Fiolhais, Carlos, Fiolhais, Manuel, Gil, Victor, Paiva, Joo, Morais, Carla e Costa, Sandra (2006). 7 CFQ Terra no Espao. Terra em Transformao. Texto Editores: Lisboa. Rebelo, Adelaide e Rebelo, Filipe (2006). Terra.lab. Terra no Espao. Lisboa Editora: Lisboa. Rebelo, Adelaide e Rebelo, Filipe (2006). Terra.lab. Terra em Transformao. Lisboa Editora: Lisboa.
221

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MANUAL DE CINCIAS EXPERIMENTAIS Cincias Fsico-Qumicas

Ana Rita Loureiro Lopes Ins

Departamento de Matemtica e Cincias Experimentais Escola B. 2, 3 Pintor Mrio Augusto

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

1.1. O que existe no Universo

Figura 1: Galxia em espiral

Figura 2: Galxia elptica

Figura 3: Galxia irregular

COMO SE FORMOU O UNIVERSO

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

Figura 4: Formao do Universo

Figura 5: Estrela vermelha ou alaranjada

Figura 6: Estrela amarela

Figura 7: Estrela Azul

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

Figura 8: A Lua a orbitar a Terra

Figura 9: O sistema solar

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

Figura 10: Movimento aparente do Sol

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

ORIENTAO PELO SOL

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

Figura 12: Esfera celeste

Figura 13: Znite (ponto mais alto da esfera celeste)

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

Figura 14: Altura de uma estrela

Figura 15: Processo simples para medir a altura de uma estrela.

Figura 16: Azimute de uma estrela

Figura 17: Astrolbio

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

. Figura 18: Algumas constelaes muito conhecidas

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

Figura 23: Localizao da Estrela Polar a partir da Ursa Maior

Figura 24: A Estrela Polar s vista pelos habitantes do hemisfrio norte.

Em fins de Maio, durante a noite

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

Figura 26: Localizao pela Estrela Polar

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

. Figura 27: Mapa celeste

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

Figura 28: Os Signos do Zodaco

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

6. Com as opes que se seguem corpos celestes luz morrem

7. Com as opes que se seguem as constelaes elpticas enxame elevadas gs planetas

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

10. Completa o esquema da tua morada no Universo

Sistema _______________ planetrio

Cidade, vila ____________ ou aldeia

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

Completa correctamente as frases que se seguem:

Que nome se d cpula celeste que nos envolve?

Como se designa o ponto assinalado pela letra X?

I - (270; 20) 12.4.

III - (110; 80)

7. ANO O UNIVERSO CINCIAS EXPERIMENTAIS

FICHA EXPERIMENTAL 1 Construo de um astrolbio

7. ANO CINCIAS EXPERIMENTAIS

FICHA EXPERIMENTAL 1 Construo de um astrolbio

7. ANO CINCIAS EXPERIMENTAIS

FICHA EXPERIMENTAL 1 Construo de um astrolbio

7. ANO CINCIAS EXPERIMENTAIS

FICHA EXPERIMENTAL 2 Construo de um planisfrio celeste