Identidad sexual

Smbolo Venus, representa a la mujer.

Smbolo Marte, representa al varn.

Con el trmino identidad sexual se alude a dos conceptos bien diferenciados: primero, relativo a la identidad y a lasexualidad; segundo, ms en relacin con la experiencia interna de pertenecer a un sexo..

En el primer caso, que no se abordar en este artculo, numerosas investigaciones se centran en la identidad sexual como el autoconcepto de cada persona segn se relacionan el sexo, gnero, orientacin sexual, Identidad de gnero y el conjunto de habilidades con las que esta persona se desenvuelve en su vida y en relacin a la sexualidad. De ah hablaramos de distintas formas de organizar la identidad sexual dado el extenso desarrollo histrico de distintas identidades. Por ejemplo, la transexualidad, el trasvestismo u otras manifestaciones de roles de gnero pueden constituir identidades sexuales, desde la Teora Queer.

Por otro lado, en el segundo caso, el cual se extiende en este artculo, la identidad sexual es la suma de las dimensiones biolgicas y de conciencia de un individuo que le permiten reconocer la pertenencia a un sexo u otro, es decir, ser varn o mujer (ser macho o hembra) independientemente de la identidad de gnero (sentirse como hombre o mujer) o su orientacin sexual (tendencia o inclinacin sexual). Este concepto est en estrecha relacin con la identidad de gnero, hasta el punto de que con frecuencia suelen usarse como sinnimos.

Conflictos en la identidad sexual[editar editar cdigo]

Muchas personas nacen con combinaciones de rasgos de los dos sexos, debiendo afrontar las complicaciones que surgen cuando la sociedad se burla o escandaliza de su fsico -lo que suele ocurrir con las personas intersexuales- o insiste en asignar a un individuo un sexo con el que no se identifica -lo que ocurre habitualmente entre las personas transexuales. En el caso de las personas transexuales, sus problemas suelen reducirse cuando puedenpasar por el proceso de reasignacin de sexo, el cual incluye la ciruga de reasignacin sexual, mal llamada "operacin de cambio de sexo". Por otro lado la identidad sexual suele intentar diferenciarse de la orientacin sexual, en la que pueden darse individuos heterosexuales, homosexuales, bisexuales y asexuales. De igual manera que la orientacin sexual, la identidad sexual no se puede elegir. Equivocadamente, hay personas que definen la transexualidad con una homosexualidad extrema; es decir, segn estas personas, una persona transexual ama tanto al otro sexo que acaba identificndose con l. Sin embargo, investigaciones en sexologa de la Universidad Libre de msterdam apuntan a que la identidad y la orientacin sexual son hechos absolutamente diferentes, por lo que pueden darse personas transexuales con diferentes orientaciones sexuales. De hecho, hay estudios que indican que ms de un 30% de la poblacin transexual es homosexual o bisexual, muy por encima al 5% 10% que suele darse en la poblacin no transexual.

Etapas de la Adolescencia
Cada adolescente es totalmente diferente, como lo es cada individuo sobre la tierra. Ninguno es igual a otro, nuestros hijos adolescentes son irrepetibles, pero existe una serie de caractersticas comunes en la etapa de la adolescencia que son importantes de sealar. A continuacin, se presenta una divisin de los periodos de la adolescencia con la finalidad de unificar ciertas caractersticas fisiolgicas, reacciones en los adolescentes, conductas comunes y soluciones adecuadas y puntuales que puedan orientar a todos los padres de familia.

I. Pubertad o Pre-adolescencia: Periodo de los 10-11 aos (nias) y de los 12-13 aos (nios)
Cambios fisiolgicos: Como resultado de actividad hormonal en el joven se notan los siguientes cambios:

Vello pbico y axilar Transpiracion axilar Desarrollo de los senos (en las nias) Primera menstruacin (en las nias) Barba (en los nios)

Desarrollo Intelectual: Durante este periodo se produce una maduracin de las funciones cognitivas:

Forma lgica, conceptual y con visin a futuro

Pensamiento concreto (lo ocurrido en el momento, sin sacar muchas conclusiones) Elaboracin de conceptos Capacidad de pensar en forma abstracta e ideas filosficas El adolescente se vuelve hacia su interior: necesidades, sentimientos y deseos propios Los amigos en grupo se vuelven una necesidad, una forma de reafirmarse a s mismos

Repercusiones Psicolgicas en el Pre-Adolescente o Pber

Inseguridad e incertidumbre No saben interpretar lo que les pasa Emotividad, irritabilidad (en nias ms presente que en los nios) Preocupacin por su cuerpo; se preguntan: Soy normal? Soy guapo? Soy bonita?

Cmo pueden ayudar los Padres

Inquietud y soledad Ayudndoles a conocerse a s mismos en el plano emocional y fsico Dndoles informacin de forma clara y natural de todo lo que les sucede Aprovechar para hablarles de temas como la sexualidad y el amor

"Es necesario adelantarse informando antes que aparezcan los cambios"

II. Adolescencia Media: Periodo entre los 14-16 aos

Es el despertar de los ideales nobles Separacin familiar comienza a ser ms real El centro de inters son las relaciones sociales, amigos, grupos sociales o con un fin en particular Necesidad de afianzar sus ideas Descubrimiento del propio mundo interior Puede haber poca concentracin intelectual

Repercusiones Psicolgicas en la Adolescencia Media

Mafiesta sus ideas y sentimientos en forma incontrolada Prsenta sentimientos cambiantes Entusiasmo Tormentas afectivas Ahora rechaza las manifestaciones como un abrazo, los que en la infancia eran bien recibidos y agradables Se refugia en su grupo de amigos En su grupo de amigos se siente aceptado

Cmo pueden ayudar los Padres

Eduque a sus hijos como fortaleza de carcter Trabajo, responsabilidad, amistad sincera, solidaridad Haga un ambiente familiar de amor pero de exigencia

III. Adolescencia Tarda: Periodo que va de los 17-20 aos

Surgen relaciones interpersonales ms estables Autoimagen ms estable, por lo tanto, es ms seguro de s mismo Capacidad cognitiva le permite: escoger carrera, hacer planes a futuro

La importancia de la relacin con los padres vuelve a ser importante, comparten vida en comn, por ejemplo experiencias laborales con estudios, esfuerzos, xitos Ensayar las actitudes que ms tarde le permitirn insertarse a la sociedad. Trabajo en grupo/lealtad/cooperacin/solidaridad Psicolgicas

Repercusiones En esta etapa ms que en ninguna se ven marcadas dos necesidades bsicas que son:

Identidad Libertad

Cmo pueden ayudar los padres

Si el joven se siente "amado" va a ser mas fcil resistir a las presiones exteriores: drogas, licor, sexualidad prematura Escucharlos y hablar con ellos (aprovechar los tiempos de comida) Padres: "Para comprender hay que escuchar" Estimular pero ensear: Independencia combinada con Responsabilidad ya que son caras de una misma moneda. Establecer normas y reglas que le den seguridad: el joven necesita autoridad de sus padres, necesita ser guiado en aspectos como: carrera universitaria, valores, vida espiritual. NECESITAN SABER QUE AN SON IMPORTANTES PARA SUS PADRES