A construo de conceitos histricos

A construo de conceitos no ensino da Historia implica, pelo menos, valorizarem-se duas questes. A primeira e o respeito pelo conhecimento do aluno, o conjunto de representaes que ele j construiu acerca do mundo em que vive e traz para a sala de aula. Muitas vezes, o aluno j possui ideias prprias sobre o mundo social. A segunda questo, ligada a primeira, implica que, com base em suas prprias ideias sobre os fenmenos e objetos do mundo social. As representaes possuem comunicao ao individuo inserir-se num grupo social e legitimar seus comportamentos. Apesar de construrem uma viso incompleta ou parcial do real, um artefato, elas so para cada um sua viso pessoal do mundo. O conceito de representao tem sido bastante analisado no campo das cincias humanas. A construo de conceitos e, sim um processo cognitivo e articulado j que os conceitos no so autnomos. Eles articulam-se contrapem-se a associam-se de forma solidaria, pela acomodao e pela sua relao dialtica com um campo de conhecimento, uma relao as representaes j elaboradas pelo alunos para a modifica-los. Os principais problemas na lida com conceitos no ensino da Historia so; diferentes conceitos apresentam gradao de dificuldade de aprendizagem, tanto por seu nvel de abstrao como por seu afastamento do vivido ou das representaes dos alunos. Todo conceito tem uma historicidade, isto e seu significado deve ser compreendido com base no contexto em que foi produzido. Atividades de compreenso; alguns conceitos so, organicamente relacionados com seu significados mais amplo e outros com significados mais especficos. Atividades de definio; para poder construir sua definio do conceito, e interessante que o aluno saiba expressa seu significado e consiga diferenciar um conceito de outro. Limites e possibilidades do trabalho com conceitos no ensino da Historia; no ensino da Historia o trabalho com conceitos exige alguns cuidados para que os objetivos propostos sejam alcanados, como a adequao de conceitos e realidade do aluno. Entre os conceitos e os esteretipos; uma questo importante a discutir com os alunos refere-se aos usos que se faz de conceitos como Idade Media e Medieval. O professor e o trabalho com conceitos; as reformas curriculares tem includo reflexo acerca do trabalho com conceitos no ensino da Historia, enfatizando a especificidade dos conceitos histricos. Historia e conceitos; muitos conceitos criados pelos historiadores tornaram-se verdadeiras entidades a designar povos, grupos sociais, sociedade e nao. E interessante lembrar entretanto que os historiadores tambm se apropriam de conceitos provenientes de outros campos cientficos.

Apreenso de conceitos histricos na Escola; a Historia possui um contedo escolar que necessita estar articulado, desde o inicio da escolarizao com os fundamentos tericos para evitar conotaes meramente morais e de sedimentaes de dogmas. Para Moniot o ensino da disciplina justifica-se em todo o processo de escolarizao se estiver aliado a necessidade de domnio e preciso de conceitos. Dessa concepo advm suas criticas a teoria piagetiana dos estgios de desenvolvimento a qual serviu para impedir o ensino da Historia para crianas e jovens de determinadas faixas etrias.