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EDUCAO

MONOGRAFIA: MOTIVOS DA EVASO DOS ALUNOS DA EJA - Educao de Jovens e Adultos INTRODUO

A evaso escolar em qualquer nvel de ensino um desafio para os profissionais da educao e uma chaga no nosso sistema de ensino. Nmeros da evaso no Brasil mostram que a todo ano milhares de crianas e adolescentes deixam as salas de aulas pelos mais diversos motivos. A evaso escolar concretizada quando o aluno deixa de frequentar as aulas no decorrer do ano letivo. De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Ansio Teixeira INEP-, a cada 100 alunos que se matriculam na 1 srie do Ensino Fundamental, apenas 5 deles conseguem concluir o curso. No ano de 2007, 4,8% dos alunos desse ensino deixaram a escola. Parece ser um percentual pequeno, mas corresponde a quase um milho e meio de alunos. No Ensino Mdio esse percentual chega a 13%. A maioria desses alunos retornaram s salas de aulas com uma defasagem idade/srie que inevitavelmente, os trar conflitos variados e mais uma vez evaso. neste contexto que est inserida a Educao de Jovens e Adultos, para atender a essa clientela to diversa e de interesses distintos. As causas da evaso na EJA, como aponta nosso referencial, so diversas, como diversa a sua clientela, como por exemplo, problemas socioeconmicos, falta de qualificao dos profissionais e metodologias inadequadas. , portanto, objetivo deste trabalho cristalizar as causas da evaso da EJA da Escola Isabel Oscarlina Marques e para atingir esse objetivo coletamos dados junto secretaria da escola (ficha de matricula e livro de registro). Aplicamos questionrios e entrevistas junto a professores, apoio pedaggico e alunos desistentes e no desistentes. Os questionrios e as entrevistas foram aplicados com todos os professores e o apoio pedaggico. J com os alunos desistentes a amostra foi de 2%. 5% dos alunos que estavam frequentando compuseram a amostra. No referencial terico traremos um quadro dos principais desafios da educao brasileira: Analfabetismo, evaso e repetncia dando enfoque a EJA. Faremos um apanhado dos primrdios da EJA no Brasil, sua origem, seu desenvolvimento e seus desafios no contexto atual. O principal desafio que enfocaremos, evidentemente, ser a evaso nessa modalidade de ensino. Todo esse contingente de Jovens e Adultos que hoje esto fora da sala de aula um dia sentiro as consequncias da falta de escolarizao, seja pela necessidade do dia-a-dia, seja por exigncia do mercado de trabalho por um diploma. A EJA vem exatamente atender a esse pblico que historicamente ficou esquecido. Este trabalho, que tem por tema Motivos da Evaso na EJA, vem tentar contribuir com essa temtica da evaso, a medida que se prope a desvendar as causas do elevado ndice de evaso na Escola Estadual Isabel Oscarlina Marques que oferece Ensino Fundamental e Eja nos nveis IV e V, situada na cidade de Santa Cruz no Estado do Rio Grande do Norte.

Assim nos propomos a responder a seguinte pergunta: Por que a evaso da EJA nessa Escola to elevada. A escola Estadual Isabel Oscarlina Marques foi fundada no ano de 1976. A escola oferece o Ensino Fundamental e referncia na cidade e na regio na Educao de Jovens e Adultos, sendo que esta ofertada no turno noturno. Atualmente a EJA da Escola Isabel Oscarlina conta com equipe de professores devidamente qualificada com formao na rea que atua. Tem apoio pedaggico e equipe administrativa completa. Todo o meu Ensino Fundamental (antigo 1 Grau) fiz na Escola Isabel Oscarlina, da pr a 8 srie (9 ano atualmente). L vivi parte da minha infncia e adolescncia. No curso de 2 Grau me formei em professor das sries inicias com o Curso de Magistrio. No Ensino Superior segui na rea da educao me formando em pedagogia. Em 2003 tive o prazer de retornar a essa escola na condio de funcionrio sempre trabalhando no turno noturno. Durante todos esses anos que trabalho nesta escola convivo com o problema da evaso na EJA. A cada ano o problema se repete. No incio do ano as salas ficam lotadas e, s vezes, no possvel atender a todos que procuram vaga. importante lembrar que outra escola oferece a EJA nos Nveis II e III e a situao semelhante. No ano em curso o turno noturno da Escola Isabel Oscarlina iniciou suas atividades com cinco turmas e teve que reduzir para 3 devido evaso. Foram 250 alunos matriculados no incio no ano letivo; j o ms de novembro fechou com apenas 60 alunos. Essa situao sempre me revoltou, j que nenhuma medida eficaz desenvolvida para combater a evaso. Portanto neste contexto que este trabalho de concluso do Curso de ps-graduao em Psicopedagogia Clnico-Institucional dentro da rea de conhecimento de Educao, Teologia, psicopedagogia e Meio Ambiente da Escola Superior Aberta do Brasil ESAB que nos propomos a responder ao seguinte questionamento: Quais as causas do elevado ndice de evaso na Escola Isabel Oscarlina. Tambm nosso objetivo demonstrar numericamente qual o percentual de alunos que j deixaram a escola. Consultar os seguimentos da escola para evidenciar as causas do elevado ndice de evaso. Verificar se a escola desenvolve alguma ao pedaggica para combater a evaso e sugerir aes para que os vrios seguimentos da escola revertam ou diminuam a evaso