Unidad #1: nmeros reales.

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BAR Escuela de matemtica ASIGNATURA: Mat 121 A PROFESOR: Jos Alexander Echeverra Ruiz SEMESTRE: I

UNIDAD # 1
TTULO DE LA UNIDAD DIDCTICA 1. Nmeros reales. OBJETIVO DIDCTICO: Resolver desigualdades y que contengan valor absoluto y representar su solucin mediante intervalo. CONTENIDOS: 1. Nmeros reales.

1.1 Cuerpo de los nmeros reales. 1.2 Axiomas de cuerpo en . 1.3 Propiedades de orden. 1.4 Valor Absoluto. 1.5 La recta Real. 1.6 Intervalos. 1.7 Desigualdades.

= Conjunto de los Nmeros Naturales.

= { 0, 1, 2, 3, ... }

El conjunto de los nmeros naturales surgi de la necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el ser humano desde sus inicios. = Conjunto de los Nmeros Enteros. = { ,-3 ,-2 ,-1 ,0, 1, 2, 3, ... }

En ciertas ocasiones necesitamos expresar valores que estn antes o por debajo del valor de cero. Debido a esto, la recta numrica se extiende hacia la izquierda, de modo que a a cada punto que representa un numero natural le corresponda un punto simtrico, situado a la izquierda del cero. = conjunto de los nmeros racionales. Un nmero racional es aquel que puede ser expresado como el cociente de dos nmeros enteros, donde el denominador es diferente de cero. Ejemplos: -1/2 , 5/4 = conjunto de los nmeros irracionales. = { x / x no es racional}

Un nmero irracional es cualquier nmero real que no es racional. Ejemplos = 5 , 7 , = conjunto de los nmeros reales. = U U U

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La unin del conjunto de los nmeros racionales con el conjunto de los nmeros irracionales, recibe el nombre de conjunto de los nmeros reales y se denota con el smbolo , simblicamente escribimos: = { x / x Q v x I }. Ejemplo = -1/2 , 5 , 7 , 5

En resumen, el siguiente diagrama ilustra los diferentes conjuntos numricos que estaremos utilizando en este curso.

En

admitimos la existencia de dos operaciones internas de la suma y

el producto, con estas operaciones se van a verificar las siguientes propiedades: Respecto a la suma: 1) Conmutativa: a + b = b + a a, b . 2) Asociativa: (a + b ) + c = a + ( b + c ) a, b, c . 3) Neutro: 0 , tal que a + 0 = a , a . 4) Opuesto: dado a , - a , tal que a + ( a) = 0, a

Respecto al producto: 5) Conmutativa: a * b = b * a a, b 6) Asociativa: (a * b ) * c = a * ( b * c ) a, b, c . 7) Neutro: 1 , tal que a * 1 = a , a . 8) Existencia de inverso: dado a , a-1 , tal que a * a-1 = 1. 9) Propiedad distributiva: a * (b + c) = a * b + a * c a, b, c

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Si a dos miembros de una desigualdad se les suma o resta una misma cantidad, el signo de la desigualdad no vara. Dada la desigualdad a > b, podemos escribir: a >b entonces a+c>b+c y a-c>bc Si dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad positiva, el signo de la desigualdad no vara. Dada la desigualdad a > b y siendo c una cantidad positiva, podemos escribir: a>b
ac > bc y a b > c c

Si dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad negativa, el signo de la desigualdad vara. Si en la desigualdad a > b multiplicamos ambos miembros por - c , tendremos: a b p a>b entonces -ac < -bc -c -c Si se invierten los dos miembros, la desigualdad cambia de signo. Siendo a > b se tiene que
1 1 < a b

Si cambia el orden de los miembros, la desigualdad cambia de signo. Si a > b evidente que b < a.

es

Cuando los miembros de una desigualdad son positivos y se elevan a una misma potencia positiva, el signo de la desigualdad no cambia. Si a > b es evidente que a2 > b2

Definicin:
x = x -x Notacin: S a >0, a R 1) x < a s y solo s, a < x < a 2) x > a s y solo s, x > a x < -a si x > 0 si x < 0

Propiedades del valor absoluto 1) a b = a b 4) a - b > a - b 2) x = y 5) x x y = x2 3) a + b a + b

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2x 16 = 4 2 x 16 = 4 2 x = 4 + 16 2 x = 20 x = 20/2 x = 10 2 x 16 = - 4 2 x = - 4 + 16 2 x = 12 x = 12/2 x=6

3 x + 12 6 3 x + 12 6 3 x 6 12 3x -6 x -6/3 x -2 Solucin [ -2 , + ) U ( - , -6 ] 3x + 12 - 6 3 x - 6 12 3 x 18 x -18/3 x -6

2x 7 < 9 -9 < 2x - 7 9

- 9 +7 < 4x

9 +7

- 2 < 4x 16 4 4 4 Solucin -1/2 < x 4 ( -1/2 , 4 )

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a) x 5 = 4 d) g) j) x 4 = 5 2 x x53 2x 7 < 9

b) 4 x + 5 = 15 e) 5 x = 6 x h) 3x + 12 4 k) x 5

c) 7 2 x = 9 f) x+3 x3 = 7

i) 3x 5 10 l) 4 x + 7 > 6

La recta numrica, inventada por John Wallis, es ms frecuentemente representada horizontalmente. Por costumbre, los nmeros positivos se encuentran del lado derecho del cero y los nmeros negativos de lado izquierdo. Unas flechas en los extremos de la recta sugieren que la lnea contina indefinidamente en las direcciones positivas y negativas, aunque no lo hacen en el papel, la pizarra, o la pantalla. El conjunto de todos los nmeros en la recta numrica tambin se conoce como el sistema de los nmeros reales, denotado por nmeros irracionales y racionales, as como . Los nmeros reales consisten en los

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N 1 2 3 4 5 6 7 8

Desigualdad

Notacin de Intervalos

Notacin de Conjuntos

a<x<b a<x b ax<b axb x >a x a x< b xb

(a, b) (a, b] [a, b) [a, b] (a, ) [a, ) (-, b) (-, b]

{x R : a < x < b }

{x R : a < x < b } {x R : a < x < b } {x R : a < x < b } {x R : x > a } {x R : x > a } {x R : x < b } {x R : x < b

N 1

Desigualdad

Notacin de Intervalos

Grfica

2<x<5

(2,5)

2<x5

(2,5]

-3 x < 2

[ -3 , 2 )

-2 x 5

[ -2 , 5 ]

5 6

x > -6 x 12

( -6 , ) [ 12 , )

x < -5

(-, -5)

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x 3

(-, 3 ]

I-

Escriba las siguientes desigualdades en notacin de intervalo b) -2 < x < 4 f) x > - 8 c) 4 < x < 5 g) - 11 < x < 12 d) x < -10 h) x < 8

a) x > -3 e) 0 < x < 2 II-

Escriba las siguientes notaciones de intervalo en desigualdades. b) [ 5 , 6 ] f) (- , -7 ) c) [ 2 , + ) g) [ -12 , 2 ] d) ( 10 , 20 ) h) ( 0 , 5 ]

a) ( -5 , 6 ] e) [ 8 , 12 ) III-

De las siguientes grficas escribir en notacin de intervalo.

a) c)

b) d)

La desigualdad es una expresin que indica que una cantidad es mayor o menor que otra. Sus signos son > que se lee mayor que, y < que se lee menor que. Ejemplo: 5 > 3 se lee 5 es mayor que 3 - 4 < - 2 se lee - 4 es menor que - 2. El primer miembro de una desigualdad es la expresin que est a la izquierda y el segundo miembro est a la derecha del signo de desigualdad. En a + b > c d el primer miembro es a + b y el segundo c - d .

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(Desigualdad lineal con nmeros enteros) 3 x +8 > - 5 x 8 3 x + 5 x > -8 8 8 x > -16 x >16 8 ( -2 , + )

x > -2

(Desigualdad lineal con nmeros fraccionarios)

5 1 7 1 x xp x 3 4 4 6 5 1 7 1 12 x 12 x p 12 12 x 3 4 4 6
-4(5x) -3(x) < 3(7)2( x) - 20 x 3 x < 21 2 x -20 x 3 x + 2 x < 21 -21 x < 21

21x 21 f 21 21
x > -1 ( -1 , + )

(Desigualdades dobles lineales) -9 < 4x-1 < 11 - 9 +1 < 4 x -1+1 < 11 +1

- 8 < 4 x < 12

8 4 x 12 p p 4 4 4
-2 < x < 3 (-2,3)

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Resolver las siguientes desigualdades y representar el conjunto solucin en la recta real mediante intervalo y grficamente.

a) 2 x - 4 < 4 - 2 x b) 6 + 3 x 4 - x c) 4 - 2 t > t - 5 d) 3 ( 4 - x ) > 18 x -9 e) x + 19 3 x + 1 f) a +2 a 1 4 3 5x- 6 4

R: a) x < 2
R: b) x - 0.5 R: c) t < 3 R: d) x < 1 R: e) x 9 R: f) a 10 R: g) x 6 R: h) x > 5 R: i) -3 x < 2 R: j) -2 < x 3 R: k) 86 x 104

g) 3 x - 12 h) i) j)

x x x + >5 3 2 6 -5 -4 7 + 4x < 5x + 6 < 15 21 40

k) 30

5 (x 32) 9

Algunos puntos que hay que seguir cuando se resuelve una desigualdad son: Factorizar en factores lineales o utilizar la formula general de la funcin cuadrtica. Encontrar todos los valores crticos, haciendo cero los factores lineales. Utilizar la recta numrica para confeccionar la grfica para ayudarse a determinar la solucin. La solucin debe ser expresada en la notacin de intervalos y de conjuntos.

x2 5 x + 4 < 0 (x 4) (x 1) < 0 Punto crtico x4=0 x=4 Tabla Intervalo x<1 x1=0 x=1 x-4 x-1 (x 4) (x 1) +

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1<x<4 x>4 Solucin: 1 < x < 4.

+ ( 1, 4 ).

+ +

x2 5 x + 4 > 0 (x 4) (x 1) > 0 Punto crtico x4=0 x1=0 x=4 x=1 Tabla Intervalo x-4 x<1 1<x<4 x>4 + Solucin: x<1 x>4 (-, 1) U (4, +)

x-1 + +

(x 4) (x 1) + +

Resuelva las siguientes desigualdades aplicando los puntos antes sealados para resolver desigualdades cuadrticas. a) x2 + 5 x - 24 < 0 b) x2 10 x + 21 0 c) x2 + x - 42 > 0

d) 2x2 + 3 x - 2 0 Respuestas: a) - 8 < x < 3 d) - 2 < x <

e) 3 x2 - x - 2 > 0

b) x < 3

x>7 x>1

c)

x<-7

x>6

e) x < -1/3