UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN

TEMA: EL ORIGEN DE LA MATAMETICA PARALELO: M 49 NOMBRE: CHILIQUINGA IZA MARIO DOCENTE: ING. OSMAR VIERA QUEVEDO- ECUADOR

ORIGEN DE LA MATEMTICAS
Las matemticas o la matemtica1 (del lat. matemtica, y este del gr. , derivado de , conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lgico, estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas (nmeros, figuras geomtricas, smbolos). Las matemticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geomtricas y las magnitudes variables. Los matemticos buscan patrones,2 3 formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemtica mediante rigurosas deducciones. stas les permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.4 Algunas definiciones clsicas restringen las matemticas al razonamiento sobre cantidades,1 aunque solo una parte de las matemticas actuales usan nmeros, predominando el anlisis lgico de construcciones abstractas no cuantitativas. Existe cierta discusin acerca de si los objetos matemticos, como los nmeros y puntos, realmente existen o simplemente provienen de la imaginacin humana. El matemtico BenjaminPeirce defini las matemticas como "la ciencia que seala las conclusiones necesarias".5 Por otro lado, Albert Einstein declar que:" cuando las leyes de la matemtica se refieren a la realidad, no son exactas; cuando son exactas, no se refieren a la realidad".6 Mediante la abstraccin y el uso de la lgica en el razonamiento, las matemticas han evolucionado basndose en las cuentas, el clculo y las mediciones, junto con el estudio sistemtico de la forma y el movimiento de los objetos fsicos. Las matemticas, desde sus comienzos, han tenido un fin prctico. Las explicaciones que se apoyaban en la lgica aparecieron por primera vez con la matemtica helnica, especialmente con los Elementos de Euclides. Las matemticas siguieron desarrollndose, con continuas interrupciones, hasta que en el Renacimiento las innovaciones matemticas interactuaron con los nuevos descubrimientos cientficos. Como consecuencia, hubo una aceleracin en la investigacin que contina hasta la actualidad. Hoy en da, las matemticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniera, la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no estn vinculadas con ella, como la msica (por ejemplo, en cuestiones de resonancia armnica). nuevas disciplinas. Los matemticos tambin participan en las matemticas puras, sin tener en cuenta la aplicacin de esta ciencia, aunque las aplicaciones prcticas de las matemticas puras suelen ser descubiertas con el paso del tiempo.

ORIGEN DE LOS NMEROS

Antes de existir el lenguaje escrito, el hombre primitivo se comunicaba con sus semejantes gesticulando palabras o sonidos, este medio de lenguaje audible se fue perfeccionando al cabo de miles de aos de su continuo uso, hasta llegar a la palabra hablada. Cuando ste deseaba recordar un hecho o transmitir un acontecimiento a sus congneres, les comunicaba sus ideas por medio de la pictografa. Esta consista en representar por medio de objetos lo que se deseaba expresar ayudado del dibujo o la pintura, de esta manera el hombre invent su primera forma de comunicacin no hablada, la escritura pictogrfica, algunos ejemplos se muestran en la Figura No. 1.

PRIMEROS INICIOS DE LA ESCRITURA

Hace unos 6000 aos a.c. los fenicios, sumerios y babilonios registraban sus hechos y acontecimientos por medio de figuras dibujadas en arcilla hmeda, este tipo de escritura se llam cuneiforme, o en forma de cua, porque cada trazo del escrito se haca oprimiendo sobre tablillas de arcilla que posteriormente secaban al sol o la cocan. El trazo representaba el objeto dibujado, posteriormente lo convirti en un smbolo relacionado con el mismo objeto, esta etapa de la escritura que el hombre desarroll, se le llam ideogrfica. Los egipcios emplearon una escritura ideogrfica que se fue perfeccionando con el tiempo y recibi el nombre de jeroglfica, este modo de escritura les serva para realizar sus inscripciones en los templos, tumbas y monumentos. La escritura ideogrfica egipcia tiene dos evoluciones perfectamente definidas, la primera parte de la evolucin de la escritura ideogrfica es convertirse en jeroglfica para acabar en una escritura cursiva con sus dos variedades, la hiertica y demtica. La escritura hiertica era una especie de taquigrafa abreviada de los jeroglficos, muy usada entre los sacerdotes para expresarse rpidamente al no utilizarse el dibujo, cada jeroglfico tena su correspondiente abreviatura hiertica, dominando el elemento fontico y escribindose de derecha a izquierda. La demtica o popular se compona de signos tomados de la hiertica, con exclusin casi completa de los jeroglficos, conservndose casi completamente los smbolos cua de sus caracteres compuestos por ngulos y puntas. La escritura jeroglfica se utilizaba para las inscripciones monumentales, donde solamente los sacerdotes y los escribas conocan su significado. En esta escritura jeroglfica se encuentran unos 24 signos alfabticos equivalentes a letras sueltas o palabras completas separadas de una sola consonante, 136 signos silbicos, pero al lado de estos se encuentran mas de tres mil figuras mucho mas complicadas. Los egipcios nunca advirtieron la importancia de su magna invencin y no hicieron mucho uso de ella.

LOS PRINCIPALES NUMEROS DE LA MATEMATICAS LA UTILIDAD DE LAS MATEMATICAS EN LA ACTUALIDAD

Actualmente, ya nadie pone en duda el gran inters que tienen los mtodos matemticos por su aplicacin a otros campos del saber, no slo a nivel cientfico, sino a niveles populares. As, acciones cotidianas como sacar un billete de metro en una mquina expendedora o extraer dinero de un cajero automtico no seran posibles si no hubiese detrs un soporte matemtico que facilitara el diseo y su uso. Nacemos con una mnima estructura aritmtica basada en los nmeros enteros con sus propiedades intuitivas de asociatividad, elemento cero y elemento opuesto; de este modo, desde muy pequeos, de alguna manera ya estamos familiarizados con el concepto algebraico abstracto de grupo. Con ingenio y creatividad vamos enriqueciendo nuestra mente originando superestructuras que nos van permitiendo interpretar las leyes de la naturaleza. La imitacin de muchas de ellas ha originado grandes avances tecnolgicos. La mente humana es capaz de crear conceptos y con ellos desarrollar teoras, unas plenamente justificables ante el inexperto, por su inmediata aplicabilidad, y otras por su aplicacin a largo plazo. La estructura de grupo, que como ya hemos dicho aparece en nuestros primeros estudios, se manifiesta tambin en la naturaleza tanto microscpicamente (en las cristalizaciones de las molculas) como macroscpicamente (los cristales del plano y del espacio que se clasifican de acuerdo con los 17 grupos planos o los 256 grupos del espacio o de Fedorov). Cuando los rabes construyeron la Alhambra de Granada adornaron sus paredes con figuras ornamentales que incluan a la totalidad de las 17 estructuras de grupos cristalogrficos. Actualmente se sabe que son los nicos que hay, y, curiosamente, los rabes en aquellos tiempos estaban muy lejos de la abstraccin que conlleva el concepto de grupo, concepto que se formaliza hacia 1830 con los intentos de E. Galois de dar un mtodo de resolucin de la ecuacin genrica de grado n por radicales, esto es, de decir, a priori, para qu ecuaciones podemos obtener una frmula que nos d sus races en trminos de sumas, restas, divisiones y radicales. Las frmulas que nos dan las races ecuaciones de grado 1 y 2, las estudiamos en la enseanza media, existen frmulas genricas para las races de las ecuaciones de grados 3 y 4, y para ecuaciones de grado mayor o igual que 5 podemos decidir a priori si existe una frmula o no (segn sea su

grupo asociado resoluble o no) y en el caso de que exista, calcularla utilizando la estructura del grupo asociado. Otra de las aplicaciones que presenta el concepto de grupo est en el mbito de la Economa. As, la justificacin de los 8 test que definen el mejor ndice adecuado de precios al consumo (IPC) reside en las propiedades estructurales del grupo didrico de orden 8. Resulta realmente curioso que todos los test fueran introducidos con significado econmico. En 1978, se demuestra que exista un nico IPC que satisface estos test. Un campo en el que las Matemticas estn resultando especialmente tiles es la Biologa. La enorme complejidad dinmica que caracteriza a los sistemas biolgicos ha constituido siempre un freno para los estudios encaminados a expresar las leyes que rigen sus comportamientos de modo similar a como se ha venido haciendo en el estudio de los sistemas fsicos y qumicos.

TIPO DE NUMEROS

:{1,2,3,4,5,6...} los Cardinales No {0,1,2,3,4,5,6...} Los Enteros: Z: {...-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6...} Los Racionales: Q:{p/q, -6/7, 1/3, 3/4,8....} Los nmeros Q se expresan de la forma p/q y generan cifras peridicas. Los nmeros Irracionales:

Q* { 7, 3, = 3.14.159..., e = 2.71... } Los nmeros irracionales se expresan de la forma Q*, los nmeros Q* no generan cifras peridicas y no se pueden expresar como el cociente de un entero. Los Nmeros Reales: |R = Q U *Q Los Nmeros Imaginarios: i = {1i, 2i....} Los Nmeros Complejos: C= a + bi a= parte real bi:{1,2,3,4,5,6...} los Cardinales No {0,1,2,3,4,5,6...} Los Enteros: Z: {...-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6...} Los Racionales: Q:{p/q, -6/7, 1/3, 3/4,8....} Los nmeros Q se expresan de la forma p/q y generan cifras peridicas. Los nmeros Irracionales: Q* { 7, 3, = 3.14.159..., e = 2.71... }

Los nmeros irracionales se expresan de la forma Q*, los nmeros Q* no generan cifras peridicas y no se pueden expresar como el cociente de un entero. Los Nmeros Reales: |R = Q U *Q Los Nmeros Imaginarios: i = {1i, 2i....}

SISTEMA DE CONTEO DE DECIMALES

Para entender los nmeros binarios y hexadecimales, lo mejor es entender bien cmo funcionan los nmeros decimales. Cada dgito de un nmero decimal va en una "posicin", y el punto decimal nos dice qu posicin es cada una. La posicin justo a la izquierda del punto son las "unidades". Cada vez que nos movemos a la izquierda vale 10 veces ms, y a la derecha vale 10 veces menos:

Pero esto slo es una manera de escribir nmeros. Hay otras maneras como los nmeros romanos, binarios, hexadecimales, y ms. Incluso podras marcar puntos en una hoja de papel!

Contar en diferentes sistemas de numeracin

El sistema decimal de numeracin tambin se llama "base 10", porque se basa en el nmero.

En decimal hay diez smbolos (0 a 9), pero fjate en esto: no hay un smbolo para el "diez". "10" son en realidad dos smbolos juntos, un "1" y un "0": En decimal contamos 0, 1, 2,3,4,5,6,7,8,9, entonces decimos "me he quedado sin smbolos, as que empiezo otra vez con 0, pero primero voy a aadir 1 a la izquierda". En decimal contamos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, entonces decimos "me he quedado sin smbolos, as que empiezo otra vez con 0, pero primero voy a aadir 1 a la izquierda". Pero no es obligatorio usar 10 como "base". Podras usar 2 ("binario"), 16 ("hexadecimal"), o cualquier nmero que quieras! Slo sigue la misma regla: Cuenta hasta justo antes de la "base", despus vuelve al 0, pero aadiendo 1 a la izquierda.

Nmeros binarios
Los nmeros binarios son en "base 2" en lugar de "base 10". Empiezas contando 0, despus 1, ya se te acabaron los dgitos! As que vuelves al 0, pero aumentas en 1 el nmero de la izquierda. Funciona as: 000 001 010 011 100 101 Volvemos otra vez al 0, y sumamos 1 a la izquierda... ... pero ese nmero ya es 1 as que vuelve a ser 0... ... y el 1 se suma al siguiente nmero a la izquierda No hay "2" en binario, as que volvemos al 0... ... y sumamos 1 a la cifra de la izquierda

Nmeros hexadecimales
Los nmeros hexadecimales son interesantes. Hay 16 dgitos diferentes! Son como los decimales hasta el 9, pero despus hay letras ("A',"B","C","D","E","F") para los valores de 10 a 15. As que con una sola cifra hexadecimal se pueden dar 16 valores diferentes en lugar de los 10 de siempre: Decimal: Hexadecimal: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F

ORIGEN DE LOS NUMEROS ROMAMOS

El origen de los nmeros romanos se remonta a la Antigedad, ya que para llevar la cuenta de los objetos que no le era permitido separar de los dems, ya sea por su tamao, ya por su forma, el hombre utiliz los dedos de la mano. Despus los smbolos de los dedos y de las manos como nmeros; as inici un sistema de contabilidad.

Los romanos crearon un sistema de numeracin no posicional: Los smbolos bsicos son letras de su alfabeto, a las que otorgaron los siguientes valores. I=1 X = 10 C = 100 V=5 L = 50 D = 500

M = 1 000

I, X, C y M, pueden repetirse hasta tres veces seguidas. V, L y D, no se repiten. La numeracin romana emplea un principio aditivo: XXXV = 10 + 10 + 10 + 5 = 35 CCLI = 100 + 100 + 50 + 1 = 251 DII = 500 + 1 + 1 = 502

Usan el principio sustractivo: IV = 5 1 = 4 XC = 100 10 = 90 CD = 500 100 = 400

Al surgir la necesidad de representar cantidades mayores, usaron el principio multiplicativo, el cual se indic colocando una lnea horizontal arriba de los smbolos.

A continuacin, algunos ejemplos del uso de nmeros romanos en situaciones cotidianas:

1. El nmero romano que est en los adornos de las fiestas de quince aos: XV 2. La manera correcta de representar el ao 2000 es: MM 3. El nmero del prximo siglo ser: XXII 4. La pelcula Nosferatu se film en el ao 1922: MCMXXII 5. La primera versin que se realiz de la pelcula King Kong, fue en el ao de 1933: MCMXXXIII
El sistema de numeracin romano posee 4 smbolos principales I, X, C, M, que se corresponden con la unidad, la decena, la centena y el millar, y 3 smbolos secundarios V, L, D que se corresponden con 5, 50 y 500. El sistema de numeracin romano no era posicional, como el que usamos en la actualidad, sino que se basaba en la adicin y sustraccin... Estas son las reglas que suelen ensear en los colegios, pero, al parecer, resultan que no son las ms habituales en el imperio romano. De hecho, la cosa comenz siendo algo ms rudimentaria.

BIBLIOGRAFA
Libro base Fundamentos de Sistemas Digitales Autor Tomas L. Floyd. Libro complemento: Principios de Diseo Digital. Autor: Daniel D. Gaski

RESUMEN
En este trabajo se presenta a nivel muy general las diferentes formas de contar que el hombre ha inventado en su desarrollo cultural, desde los inicios rudimentarios de las diversas civilizaciones hasta llegar a nuestro actual sistema decimal. Cada cultural histricamente ha dejado un legado para la posteridad, que los cientficos a travs de sus investigaciones fueron descubriendo y comprendiendo sus metodologas para operar matemticamente. Se desea resaltar particularmente los rudimentos operacionales a lo largo de la historia y que hacen parte del desarrollo del homo sapiens.