COMPLEJO EUROAMERICANO. DOCTORADO EN INNOVACIN EDUCATIVA. MATERIA: INVESTIGACIN IV: ANLISIS Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN. ASESOR: DR.

SIDRONIO DAZ VILLANUEVA. TEMA: RECOLECCIN Y ANLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS. EQUIPO: MANUEL YAEZ EULALIO TORRES JOS ANSELMO RODRGUEZ FECHA: 17 DE SEPTIEMBRE DE 2013.

RECOLECCION Y ANALISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS

La recoleccin de datos no lineal ni lleva una secuencia El propsito de la recoleccin de datos en este enfoque es su anlisis y comprensin para responder a las preguntas de la Inv. y generar conocimiento

En este enfoque el principal instrumento de investigacin es el propio investigador El principal reto consiste en introducirse al ambiente y mimetizarse

Unidades de anlisis de los datos:

episodio s significad os relaciones papele s organizacion es

grupo s
subcultur as

practica s Comunid ades

Papel del investigador en la recoleccin de datos (Respetar a los participantes y no despreciarlos)

Supervis or

Lder

Amigo

Recomendaciones
No inducir, enjuiciar o criticar

Estudiar el ambiente antes de adentrarse

Tener fuentes mltiples de datos

No poner en riesgo la seguridad

No preocupar a los participante s

METODOS: LA OBSERVACIN ADENTRARSE EN PROFUNDIDAD Y MANTENERSE ACTIVO.

PROPSITOS DE LA OBSERVACIN CUALITATIVA: EXPLORAR AMBIENTES , CONTEXTOS, ETC. DESCRIBIR CONTEXTOS, AMBIENTES. COMPRENDER PROCESOS. IDENTIFICAR PROBLEMAS.

Elementos bsicos de la observacin: Ambiente fsico. Ambiente social y humano. Actividades individuales y colectivas. Artefactos que usan. Hechos relevantes. Retratos humanos de los participantes.

Entrevista cualitativa: Reunin para intercambiar informacin entre una persona y otra u otras (se utiliza cuando no es
posible la observacin)

Estructuradas. Semiestructuradas. No estructuradas o abiertas.

La entrevista y el tipo de preguntas (Grinnell)

Generales Para ejemplificar. Estructurales. De contraste.

La entrevista y el tipo de preguntas (Mertens)

De opinin. De expresin de sentimientos. De conocimientos. Sensitivas. De antecedentes. De simulacin.

Recomendaciones para entrevistar

Escuchar con atencin y cuidado Lograr naturalidad Crear un clima de confianza Buscar identificarse con el entrevistado Evitar la obstruccin de la conversacin Dar a conocer el propsito de la entrevista Promover el flujo del punto de vista del entrevistado

Documentos, registros, materiales y artefactos

Sirven al investigador para conocer los antecedentes de un ambiente, las experiencias, vivencias o situaciones y su funcionamiento cotidiano.

Individuales Documentos escritos personales Materiales audiovisuales Artefactos individuales. Archivos personales.

Grupales Grupales Documentos Documentos grupales grupales Materiales Materiales audiovisuales audiovisuales grupales. grupales. Artefactos Artefactos y y construcciones construcciones grupales grupales o o comunitarias. comunitarias. Documentos Documentos y y materiales materiales organizacionales. organizacionales. Registros Registros en en archivos archivos pblicos. pblicos. Huellas, Huellas, rastros, rastros, vestigios, vestigios, medidas medidas de de erosin erosin o o desgaste desgaste y y de de acumulacin. acumulacin.

Obtencin de los datos provenientes de documentos, registros, materiales, artefactos

Solicitar a los participantes de un estudio que proporcionen muestras de tales elementos. Solicitar a los participantes que los elaboren a propsito del estudio. Obtener los elementos participantes.

sin

solicitarlos

directamente

los

Biografas e historias de vida

La biografa o historia de vida es una forma de recolectar datos que es muy utilizada en la investigacin cualitativa. Puede ser individual o colectiva.

En las biografas y las historias de vida, el investigador debe obtener datos completos y profundos sobre cmo ven los individuos los acontecimientos de sus vidas y a s mismos.

Preguntas comunes que suelen hacerse en entrevistas de historias de vida

Triangulacin de mtodos de recoleccin de los datos

Al hecho de utilizar diferentes fuentes y mtodos de recoleccin, se le denomina triangulacin de datos.

Observa cin

Grupo de enfoque

Entrevist as

El anlisis de los datos cualitativos Algunas de las caractersticas que definen la naturaleza del anlisis cualitativo son las siguientes:

El anlisis es un proceso eclctico. No es un anlisis paso a paso, sino que involucra estudiar cada pieza de los datos en s misma y en relacin con las dems. Es un camino con rumbo, pero no en lnea recta. Los segmentos de datos son organizados en un sistema de categoras.

Propuesta de del anlisis cualitativo

Posibilidad de regresar al campo por mas datos Cumplimiento Cumplimiento de de los los propsitos propsitos de de anlisis anlisis

La bitcora de anlisis Esta bitcora tiene la funcin de documentar el procedimiento de anlisis y las propias reacciones del investigador al proceso, y representa un instrumento invaluable para la validez y confiabilidad del anlisis.

Surgimiento de unidades de anlisis y codificacin en primer nivel o plano inicial

En la mayora de los estudios cualitativos se codifican los datos para tener una descripcin ms completa. De stos, se resumen, se elimina la informacin irrelevante, tambin se realizan anlisis cuantitativos elementales; finalmente, se trata de generar un mayor entendimiento del material analizado.

La codificacin tiene dos planos o niveles: en el primero, se codifican las unidades en categoras; en el segundo, se comparan las categoras entre s para agruparlas en temas y buscar posibles

REVISIN DEL ANLISIS DE LAS CATEGORAS.

REVISIN DE LAS UNIDADES DE ANLISIS.

 CHECAR SI SE ABORDARON TODAS LAS CATEGORAS. REVISAR LAS CATEGORAS EMERGENTES. EVALUAR EL TRABAJO REALIZADO.

REGRESAR A LOS DATOS

AFIANZAR LA REVISIN DE LAS CATEGORAS. APOYO EN OTRO (S) INVESTIGADOR (ES) PARA REVISIN DE INFORMACIN.

CONCLUIR EN EL TRMINO DE APLICACIN DE INSTRUMENTOS CUANDO YA NO APAREZCAN NUEVAS CATEGORAS.

REVISIN DE LOS DATOS EN BITCORA.

CODIFICAR LOS DATOS DE LA BITCORA Y CONSIDERAR SUS IMPLICACIONES EN LOS RESULTADOS ARROJADOS EN LOS INSTRUMENTOS.

COMPARACIN DE CATEGORAS

POR PARES Y COMPARACIN CONSTANTE. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS: ENTRE SIGNIFICADOS Y SEGMENTOS.

GENERACIN DE HIPTESIS EXPLICACIONES Y TEORAS.

PRODUCIENDO UN SISTEMA DE CLASIFICACIN (TIPOLOGAS), AL ENCONTRAR LAS RAZONES ENTRE CATEGORAS. A TRAVS DE HERRAMIENTAS: DIAGRAMAS DE CONJUNTO O MAPAS CONCEPTUALES. MATRICES. METFORAS. ESTABLECIMIENTO DE JERARQUAS. CALENDARIOS. OTROS ELEMENTOS DE APOYO.

TIEMPO DE ESTANCIA EN EL ESTUDIO: CUANDO SE CUMPLE CON LOS OBJETIVOS Y EXPECTATIVAS DEL ESTUDIO.

CRITERIOS PARA LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ CUALITATIVA: v DEPENDENCIA O CONFIABILIDAD CUALITATIVA. v CREDIBILIDAD( VALIDEZ INTERNA). v TRANSFERENCIA (VALIDEZ EXTERNA CUALITATIVA). v CONFIRMABILIDAD.

ANLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS ASISTIDOS POR COMPUTADORA.

1.-Atlas. Ti

AYUDA A SEGMENTAR DATOS EN UNIDADES DE SIGNIFICADO, CODIFICA DATOS Y CONSTRUYE TEORAS.

 2.-Etnograph IDENTIFICA Y RECUPERA TEXTOS DE DOCUMENTOS. CODIFICA UNIDADES DE ANLISIS A PARTIR DEL ESQUEMA DE LAS CATEGORAS

 3.-QSR, QSR Nvivo CONSTRUYE GRANDES BASES DE DATOS, LAS JERARQUIZA, ANALIZA DOCUMENTOS

4.-DECISION EXPLORER EMPLEA EL MAPEO DE CATEGORAS MEDIANTE DIAGRAMAS, HACE CONTEO DE CATEGORAS QUE MS RELACIONES TIENEN CON OTRAS CATEGORAS, OBTIENE HIPTESIS Y ASOCIA COMPONENTES.