MATE 131 – 1414
MATEMÁTICA EN ACCIÓN
0.5 CRÉDITO
PRERREQUISITO: MATE 121 – 1410
PROFESOR(A):
Horas disponibles:
DESCRIPCION
Este curso dará énfasis al estándar de Álgebra,
integrando las áreas de Numeración y Operación y
Medición. Se ampliará el concepto función y la
representación gráfica de las funciones
cuadráticas, polinómicas, racionales,
exponenciales y logarítmicos. Se trabajará con los
conceptos de número imaginario, número complejo
y sus propiedades, así como las expresiones
racionales, variable discreta, operaciones con
radicales y números complejos. Además se
estudiará la simplificación de expresiones con
exponentes racionales.
ESTANDARES Y EXPECTATIVAS
Numeración y Operaciones
 Representa, aplica y discute las propiedades
de los números complejos.
 Realiza operaciones con raíces.
 Realiza las operaciones básicas con
monomios, binomios y polinomios, aplica
estas operaciones para analizar el
comportamiento gráfico de las funciones
polinómicas y aplica la composición y
descomposición de funciones para construir
modelos y resolver problemas.
Algebra
 Representa, interpreta y soluciona
problemas que involucran funciones
cuadráticas. Traduce entre las diferentes
representaciones de una función (verbal,
tablas, símbolos y gráficas)
 Representa el crecimiento geométrico o
exponencial con ecuaciones y funciones
exponenciales. Aplica las ecuaciones y
funciones exponenciales para resolver
problemas matemáticos y de la vida real.
 Utiliza funciones logarítmicas para resolver
problemas matemáticos y del contexto real.
 Interpreta y representa funciones racionales y
radicales. Resuelve ecuaciones racionales y
radicales.
Medición
 Aplica informalmente los conceptos de cota
superior e inferior y el límite.
TEMAS FUNDAMENTALES
Función potencia
 Definición, Exponentes racionales y radicales.
Ecuaciones radicales.
 Modelos cuadráticos: Funciones polinómicas.
Solución de ecuaciones e inecuaciones
cuadráticas. Números complejos
Funciones polinómicas y racionales
 Polinomios: Definiciones, Operaciones,
Gráficas y limites
 Funciones racionales: definiciones,
Operaciones, Gráficas, asíntotas. Ecuaciones.
Función exponencial y logarítmica
 Definición, Gráficas, propiedades. Modelos de
crecimiento y decrecimiento. Ecuaciones.
Función valor absoluto y definidas por pedazos
 Definición. Gráfica. Ecuaciones.
REFERENCIAS
Burrill, G & Cummins J. (1998).
Geometría: Integración, aplicaciones y
conexiones. Columbus Ohio: Glencoe
Collins, E. & Cuevas G. (1998).
Algebra: Integración, aplicaciones y
conexiones. Columbus Ohio: Glencoe
Rubenstein, R., Craine, T. & Butts, T.
(2002). Matemática Integrada I, II, III.
Evanston, Illinois: Houghton-Mifflin.
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
 Técnica de pregunta y respuestas para que el
estudiante construya su conocimiento.
 Presentación y análisis de situaciones reales
para desarrollar los conceptos.
 Trabajo individual en y fuera del salón de
clases.
 Trabajo en grupos y aprendizaje cooperativo
para la construcción del aprendizaje.
 Sesiones de prácticas individuales y grupales.
 Conferencias.
 Análisis de artículos.
EVALUACION Y ASSESSMENT
En este curso se utilizarán los siguientes
instrumentos, entre otros:
 Pruebas escritas u orales
 Pruebas cortas
 Trabajos de ejecución
 Informes y presentaciones orales
 Investigaciones escritas o monografías
 Laboratorios
 Portafolio
 Otros
Este curso tiene duración de un semestre.
Curva

Puntuación Nota final Nivel

promedio ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
100-90 A Excelente DEPARTAMENTO DE EDUCACION
89-80 B Bueno DISTRITO ESCOLAR XX-XXX-XX
79-70 C Regular ESCUELA XXXX-XXXX-XXXXX-XXXXXX
69-60 D Deficiente
Programa de Matemáticas
59-0 F Inaceptable

Política de reposición de exámenes y trabajos

especiales
El estudiante tiene derecho a que se le conceda la
oportunidad de reponer exámenes o proyectos
especiales cuando medie enfermedad, actividades
extracurriculares, y otra causa justificada, siempre
y cuando le comunique al maestro del salón hogar
la razón de su ausencia, según las disposiciones
del Artículo IV, Inciso C y solicite la reposición del
examen o proyecto especial al maestro que
corresponda, antes de su regreso a la escuela o
dentro de los próximos cinco (5) días laborables a Matemáticas en Acción
partir de su regreso a la escuela. El maestro Prof. XXXXX-XXXXXXX-XXXXXX
asignará la fecha de reposición dentro de los Salón XXX
próximos cinco (5) días laborables a partir de la Hora de capacitación
solicitud del estudiante. Si el maestro no cumple Teléfono de la escuela: 787-XXX-XXXX
con este deber o está ausente, el estudiante podrá Horas y días de visita XX.00 – XX.00
comunicarse con el Director Escolar para la
reposición de los exámenes o proyectos El Departamento de Educación no discrimina por razón de
especiales. Si el alumno, no obstante, al raza, color, género, nacimiento, origen nacional, condición
ofrecérsele la oportunidad, no tomara la prueba, social, ideas políticas o religiosas, edad o impedimento en sus
actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo
recibirá calificación de “0” en la misma. (RGE,
Artículo III, inciso L)