Você está na página 1de 5

Pgina 1 de 5

ORIENTAES PARA ELABORAO DA AVALIAO VIRTUAL ATIVIDADE NICA


CURSO DISCIPLINA PROFESSOR (A) ALUNO (A) TUTOR DATA

Filosofia Naurelice Maia de Melo


SEMESTRE VALOR PESO

2013.2
Atividade Escrita 7,0 (prazo oficial) 5,0 (prazo estendido) Atividade Complementar: 3,0

VALOR: 7,0 (sete, prazo oficial) ou 5,0 (cinco, prazo estendido) NMERO DE QUESTES: 4 (quatro) 1) A Atividade Escrita dever ser realizada INDIVIDUALMENTE. 2) O arquivo deve ser postado no formato Word ou PDF. No sero aceitos outros formatos. 3) Quando necessrio, utilize a ABNT. 4) A postagem da Atividade Escrita de inteira responsabilidade do aluno e necessita ser realizada dentro do prazo estabelecido, submetida no AVA da disciplina correspondente, no link destinado a Atividade Virtual. 5) Mesmo que estudem juntos, a Atividade Escrita Individual NO poder ser igual a de outro colega. 6) Configurao de plgio (cpia sem referenciar autor e obra, de acordo com a ABNT) levar o aluno a ter sua Atividade Escrita zerada. Consulte o "Manual de Normalizao para Trabalhos Acadmicos", no site da Unifacs. Oficial: 07 de outubro de 2013, postada no AVA at as 20:00 (vinte horas). Estendido: 10 de outubro de 2013, postadas no AVA at as 20:00 (vinte horas). VALOR: 3,0 PRAZO para realizao do Questionrio: at 07 de outubro de 2013 (s 20h) no AVA INSTRUES para o Questionrio: a) Estudar as Aulas do Mdulo b) Participar dos espaos de dilogo no AVA, elaborando saberes sobre as temticas do componente curricular Filosofia e esclarecendo as dvidas que surgirem durante os estudos. c) Acessar, no AVA Filosofia, no espao Tarefas ao link com ttulo Questionrio_ Atividade Complementar_Integrante a Avaliao 01 e responder s questes. d) Voc tem duas tentativas para respostas ao Questionrio, importa observar que entre uma e outra tentativa h o tempo de 24horas. No esqueam que (a) Tutor(a) estar sempre disponvel para elucidar suas dvidas de forma mais direta. Verifique o dia/horrio do PLANTO REMOTO dele(a), se conecte ao SKYPE e tire suas dvidas atravs do contato por voz (sistema VoIP) e tambm de mensagens instantneas.

ATIVIDADE ESCRITA INSTRUES

DATA DE ENVIO da Atividade Escrita

ATIVIDADE COMPLEMENTAR QUESTIONRIO

PLANTO REMOTO DO(A) TUTOR(A) WEB

Pgina 2 de 5 SAUDAES Prezado(a) Estudante. A seguir voc encontra as orientaes para realizar a Atividade Escrita que integra nossa Avaliao 01. Por gentileza, leia com ateno o resumo, passo a passo, critrios e cada enunciado. Que os estudos no mbito da Filosofia contribuam automina do pensar e aos modos reflexivos, crticos e cada vez mais criativos e de percepo/ao junto ao nosso tecido social contemporneo. Votos de bom estudo e desempenho! Afetuosamente, Equipe de Filosofia.

RESUMO DA ATIVIDADE ESCRITA Anlise dos textos A, B, C e D, considerando os estudos dos contedos de Filosofia e elaborando as respostas para os questionamentos correspondentes. Consta de quatro questionamentos. PASSO A PASSO Estudo das Aulas de Filosofia, tanto mediante mdulo quanto mediante acesso s animaes correspondentes a cada uma das Aulas com as personagens professora Tnia e monitora Lia disponvel na pgina principal do AVA Filosofia. (Para acessar, clique sobr e cada uma das numeraes de 01 a 08 no banner de identificao deste componente curricular). Leitura e anlise dos textos A e B com ateno aos questionamentos 01, 02 e 03. Leitura e anlise dos textos C e D com ateno ao questionamento 04. Elaborao das respostas e postagem da Atividade Escrita que integra a Avaliao 01, mediante o espao Tarefas, no AVA Filosofia, de acordo com as orientaes deste documento. PRINCIPAIS CRITRIOS Clareza, coerncia, organizao e devida fundamentao, justificando as ideias apresentadas. Capacidade de associao entre saberes da disciplina e entre estes e as solicitaes de cada questionamento. O atendimento correto e completo aos itens de cada enunciado. Prezado(a) estudante, caso utilize transcries, estas devem ser contextualizadas no constituindo resposta nica ao questionamento e devem conter a indicao devida da fonte com a realizao adequada da referncia, configurando-se como citao (caso ocorra), atendendo aos direitos autorais e respeitando a justa medida da avaliao. Obs: Lembre que esta Atividade Escrita (valor de zero a sete) integra a Avaliao, tendo ainda a Atividade Complementar (valor de zero a trs) que corresponde ao questionrio, no espao Tarefas, em nosso AVA Filosofia. Bom Estudo!!!

Pgina 3 de 5 ATIVIDADE

Realize a leitura dos textos A e B, analise-os e a partir da compreenso dos textos e da relao entre eles e estudo das temticas de Filosofia, elabore as respostas para os questionamentos 01, 02 e 03.

TEXTO A

Ns vos pedimos com insistncia, nunca digam: isso natural! Diante dos acontecimentos de cada dia, numa poca em que reina a confuso, em que corre o sangue, em que o arbitrrio tem fora de Lei, em que a humanidade se desumaniza. No digam nunca: isso natural! A fim de que nada passe por ser imutvel. (Bertold Brecht)

TEXTO B

Plato e Aristteles indicaram com preciso a experincia que, segundo eles, d origem ao pensar filosfico. aquilo que os gregos chamaram thauma (espanto, admirao, perplexidade). [...] A Filosofia, pois, comea quando algo desperta nossa admirao, espanta-nos, capta nossa ateno (que isso? Por que assim? Como possvel que seja assim?), interroga-nos insistentemente, exige uma explicao. Espantar-se diante das coisas, interrog-las, prprio da condio humana. [...] E se, por um lado, normal ao ser humano espantar-se, interrogar, por outro lado normal que no se espante nem se interrogue muito [...]. comum tambm que as questes mais fundamentais no cheguem a ser postas - um ser humano pode crescer, assimilando com naturalidade as explicaes dadas pela sua cultura sobre o mundo que o circunda, quer se trate do mundo fsico, quer do social. [...] Ora, a filosofia grega parece ter surgido quando, por uma srie de fatores complexos, as respostas dadas pelo mito a certas questes no satisfizeram mais a certas mentes particularmente exigentes de um povo particularmente curioso e passvel de se espantar - e as questes continuaram assim, com sua fora de questo e de espanto, a exigir uma resposta que fosse alm das convencionais.
Fonte: REZENDE, Antonio (org.). Curso de Filosofia. 10 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2001

Pgina 4 de 5

Questionamento 01 (Prazo oficial: de zero a 1,5 ou Prazo estendido: de zero a 1,0) Por que a experincia do thauma favorece ao pensar filosfico e de que forma este modo de pensar pode contribuir para que nunca digamos isso natural junto s desigualdades, violncias diversas e injustias do nosso tecido social? Justifique.
O estudo de todas as Aulas necessrio para realizar esta Avaliao. Na qualidade de orientao: na Aula 01 tambm constam consideraes sobre o thauma; no conjunto das oito aulas voc encontra fundamentos para melhor pensar a contribuio do thauma junto s desigualdades, violncias, injustias...

Questionamento 02 (Prazo oficial: de zero a 1,5 ou Prazo estendido: de zero a 1,0) Qual relao corretamente possvel entre: sujeito cognoscente, perplexidade, maiutica e capacidade de mudana? Explique a importncia dessa relao (entre sujeito cognoscente, perplexidade, maiutica e capacidade de mudana) junto ao nosso cotidiano.
O estudo de todas as Aulas necessrio para realizar esta Avaliao. Na qualidade de orientao: na Aula 01 tambm contamos com consideraes sobre a perplexidade; na Aula 02, constam consideraes sobre o devir (que pode favorecer as reflexes sobre mudana); na Aula 03 constam informaes sobre sujeito cognoscente e maiutica; na Aula 07 sobre a proposta de ralao com o saber; no conjunto das oito aulas voc encontra fundamentos para melhor pensar a relao solicitada no enunciado deste questionamento.

Questionamento 03 (Prazo oficial: de zero a 1,5 ou Prazo estendido: de zero a 1,0) Explique o conceito de multiculturalismo. Em seguida, responda (justificando sua resposta) ao que segue: qual a importncia da tica e da convivncia com o diferente quando assistimos e/ou vivenciamos notcias/condies que podem convidar reflexes sobre as relaes que construmos em nosso dia a dia (seja pessoal, acadmico e/ou profissional), em um Brasil (no s Brasil) [...] em que reina a confuso, em que corre o sangue, em que o arbitrrio tem fora de Lei, em que a humanidade se desumaniza[...]?. (1,5)
O estudo de todas as Aulas necessrio para realizar esta Avaliao. Apenas na qualidade de orientao: na Aula 07 constam elucidaes sobre multiculturalismo; nas aulas 04, 05 e 06, sobre a tica; no conjunto das oito aulas voc encontra fundamentos para melhor pensar o solicitado neste questionamento 3, por exemplo, na aula 8 constam consideraes sobre a reconquista do humano, as relaes de trabalho, ideologia, alienao...

Pgina 5 de 5

De acordo com a anlise dos textos C e D e com os estudos sobre Ideologia, relao com o saber e correntes do pensamento filosfico, responda ao questionamento 04.

TEXTO C

TEXTO D Trechos de: Minha Alma (A Paz Que Eu No Quero) O Rappa [...] Pois paz sem voz no paz medo As vezes eu falo com a vida, As vezes ela quem diz: Qual a paz que eu no quero conservar Pra tentar ser feliz? As grades do condomnio So pr trazer proteo Mas tambm trazem a dvida Se voc que t nessa priso [...] pela paz que eu no quero seguir admitido
Disponvel em: <http://letras.mus.br/o-rappa/28945/>. Acesso em 08 ago 2013.

Imagem disponvel em: <http://kdimagens.com/melhoresimagens/pensar-e-gratis-nao-faze-lo-sai-carissimo-884.jpg>. Acesso em 02 ago 2013.

Questionamento 04 (Prazo oficial: de zero a 2,5 ou Prazo estendido: de zero a 2,0) Aps contribuies de Karl Marx, qual significado atribudo para: a) ideologia; b) alienao? De que modo esses significados esto relacionados ao modo pelo qual o materialismo histrico e dialtico compreende a sociedade? Quais relaes so corretamente possveis entre esse modo de compreenso e o que hoje vivemos, considerando as mensagens propostas pelos textos C e D? Por qu?
O estudo de todas as Aulas necessrio para realizar esta Avaliao. Apenas na qualidade de orientao: na Aula 06 constam elucidaes sobre materialismo histrico e dialtico; nas aulas 06, 07 e 08, constam reflexes e esclarecimentos sobre alienao e ideologia; no conjunto das oito aulas voc encontra fundamentos para melhor compreender a proposta dos textos A e B e construir sua resposta para o solicitado neste questionamento.