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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE REGUENGOS DE MONSARAZ ESCOLA BSICA INTEGRADA DE REGUENGOS DE MONSARAZ

DISCIPLINA : Lngua Portuguesa

ANO : 9

Turmas:A;B;C PLANIFICAO ANUAL

ANO LECTIVO: 2008/2009

COMPETNCIAS GERAIS

COMPETNCIAS ESPECFICAS

CONTEDOS

AVALIAO

GESTO LECTIVA ( PERODO)

Diagnstica; 1. Mobilizar saberes culturais, cientficos e tecnolgicos para compreender a realidade e para abordar situaes do quotidiano. _Saber escutar criticamente, distinguindo factos de opinies. 2. Usar adequadamente _Exprimir-se de forma ordenada, com coerncia lgica e sintctica e de acordo com a inteno. _Adequar o discurso ao objectivo comunicativo, ao assunto e aos auditrios. linguagens das diferentes reas do saber cultural, cientfico e Ouvir/ Falar: _Seleccionar, ordenar e reter informao. Caractersticas do conto literrio; Anlise do conto A Aia de Ea de Queirs; Obra integral O Principezinho de Antoine de Saint - Exupry Conhecimento Explcito da Lngua Trabalhos extra-aula; Classes de Palavras; Conjugao Perifrstica; Tipos e formas de frase; Elementos da Orao (Nome predicativo do sujeito, vocativo, aposto, atributo, complemento determinativo e complementos circunstanciais); Discursos directo, indirecto e indirecto livre; Figuras de estilo: Comparao, Dupla adjectivao, Enumerao, Hiprbole, Metfora, Personificao, Anfora; Exerccios de leitura; Exerccios de expresso escrita; Texto Narrativo em prosa Categorias da narrativa: aco, tempo, espao, personagens, narrador e modos de apresentao; Formativa e de avaliao de conhecimentos; Observao directa e contnua; Trabalhos de grupo; 1 Perodo Fichas de trabalho;

tecnolgico para se expressar.

3. Usar correctamente a lngua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento prprio.

Exerccios de verificao e aplicao de conhecimentos, Esprito de iniciativa e criatividade;

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Empenho nas actividades; Assiduidade; Auto e hetero- avaliao. 4. Usar lnguas estrangeiras para comunicar adequadamente em O Texto Dramtico Origens do Teatro; Manifestaes teatrais pr-vicentinas; Fontes vicentinas; Contextualizao histrico-social, Dados biobibliogrficos de Gil Vicente; Ler: _Ler e interpretar textos de natureza diversificada. _Ter fluncia de leitura. _Ser eficaz na seleco das estratgias de leitura. _Praticar os diversos tipos de leitura. Obra Integral: Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente (Assunto, Inteno do autor, Estruturas interna e externa, personagens, linguagem e estilo); Categorias ou elementos do Texto Dramtico: personagens, aco, tempo e espao; Modalidades do Texto Dramtico: discurso dramtico ( dilogo, monlogo e apartes) e indicaes cnicas; 2 Perodo

situaes do quotidiano e para apropriao de informao.

5.

Adoptar

metodologias

personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos

objectivos visados.

6.Pesquisar, organizar transformar mobilizvel.

seleccionar informao em para

e a

Conhecimento Explcito da Lngua Nveis de lngua: corrrente, familiar, cuidado, popular, gria. Calo, tcnicocientfico); Tipos de cmico situao, linguagem e carcter; Histria da lngua portuguesa: Palavras divergentes e convergentes; Fenmenos de evoluo fontica e semntica; Figuras de estilo: Alegoria, Repetio, Eufemismo, Ironia.

conhecimento

7. Adoptar estratgias adequadas resoluo de problemas e

tomada de decises.

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Texto Narrativo em verso Dados biobibliogrficos de Lus de Cames; Contexto histrico-social; A Epopeia (origens e caractersticas); Classicismo; Renascimento e Humanismo; Origem e significado do ttulo Os Lusadas; Fontes de Os Lusadas; 9. Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns. _Manifestar, por escrito, a compreenso do que ouve/ l. _Desenvolver a capacidade multifuncionalmente a escrita. de usar Estrutura interna e externa de Os Lusadas, Os episdios e os planos da narrativa em Os Lusadas; 3 Perodo Anlise de alguns episdios de Os Lusadas de Lus de Cames; _Escrever com correco, a nvel de ortografia, acentuao, pontuao, translineao, sintaxe e organizao grfica. _Produzir diversos tipos de textos. Texto Potico abordado em situao de intertextualidade com os contedos anteriores; Conhecimento Explcito da Lngua Frases simples e frases complexas; Coordenao e Subordinao; Relao de sentido e de forma entre palavras; Fontica, fonologia e ortografia: sons consonnticos e voclicos, acentuao ,translineao, sinais auxiliares da escrita e pontuao; Recursos estilsticos e expressivos; Poemas de vrios autores portugueses;

Escrever: 8. Realizar actividades de forma autnoma, responsvel e criativa. _Produzir textos por iniciativa prpria/ do professor.

10. Relacionar harmoniosamente o corpo com o espao, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da sade e da qualidade de vida.

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