EL TRABAJO INFANTIL

La explotacin infantil es la utilizacin, para fines econmicos, de menores de edad por parte de adultos y que afecta, como consecuencia, el desarrollo personal y emocional de los menores y el disfrute de sus derechos. Suele incluir actividades de explotacin sexual de los menores.

Aqu algunos artculos de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos:

Artculo 3 Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artculo 25, 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.

CIFRAS

Los reportes de la UNICEF dicen que alrededor de 346 millones de nios y nias son sujeto de explotacin infantil en el planeta y al menos tres cuartas partes (171 millones) lo hacen en condiciones o situaciones de peligro. Sin embargo, segn el reporte "Proteccin infantil contra el abuso y la violencia: Explotacin infantil" de Unicef, el 70% de los nios y nias trabajadores del mundo lo hacen en el sector de la agricultura. Por otra parte ms de 50 pases reclutan a menores de 18 aos y los arman para la guerra (2006).

EL TRABAJO INFANTIL EN COLOMBIA

El trmino trabajo infantil suele definirse como todo trabajo que priva a los nios de su niez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo fsico y psicolgico.

As pues, se alude al trabajo que:

es peligroso y prejudicial para el bienestar fsico, mental o moral del nio; e interfiere con su escolarizacin puesto que: les priva de la posibilidad de asistir a clases; les obliga a abandonar la escuela de forma prematura, o les exige combinar el estudio con un trabajo pesado y que insume mucho tiempo.

En las formas ms extremas de trabajo infantil, los nios son sometidos a situaciones de esclavitud, separados de su familia, expuestos a graves peligros y enfermedades y/o abandonados a su suerte en la calle de grandes ciudades (con frecuencia a una edad muy temprana). Cundo calificar o no de trabajo infantil a una actividad especfica depender de la edad del nio o la nia, el tipo de trabajo en cuestin y la cantidad de horas que le dedica, las condiciones en que lo realiza, y los objetivos que persigue cada pas. La respuesta vara de un pas a otro y entre uno y otro sector.

CAUSAS DEL TRABAJO INFANTIL

La pobreza

La pobreza es sin duda la causa principal del trabajo infantil. Muchos nios y nias trabajan para ayudar a su familia y no representar una carga adjunta. Pero la pobreza no hace nada ms que engendrar otra pobreza. Las familias que no pueden invertir en la educacin de sus hijos siguen perpetuando el mismo sistema, siguen teniendo muchos hijos para que puedan ayudar y participar al mantenimiento de todos. Pero la pobreza no es una situacin eterna ni se crea por s sola. Se genera, se combate o se perpeta segn la voluntad y las polticas econmicas elegidas por los gobiernos. Los aos ochenta fueron un periodo muy duro para muchos pases en desarrollo a causa del creciente problema de la deuda externa, de la recesin econmica y de las reformas impuestas por el FMI y el Banco Mundial orientadas a la promocin de los cultivos para la exportacin, el incremento de la inversin extranjera y los drsticos recortes del gasto pblico. Estos ltimos perjudicaban los intereses de los ms pobres porque recaan en la salud, educacin y subsidios alimentarios.

Educacin de mala calidad

Consecuencia de los recortes presupuestarios y causa concomitante del trabajo infantil es la falta de una educacin adecuada. La mala calidad y la escasez de las infraestructuras escolares, los planes de estudios inadecuados, una disciplina violenta y una insuficiente preparacin de los maestros hace poco atractiva y poco viable la escuela como alternativa al trabajo. Para muchos nios y nias y para sus familias ir a la escuela supone un esfuerzo grandsimo. La instruccin pblica aunque sea gratuita es, en realidad, demasiado cara para una familia pobre que debe adquirir los libros y los otros materiales escolares, los uniformes, la ropa, el transporte y muchas veces contribuir a pagar de manera extraoficial a los maestros que, despus de los "ahorros" estatales, muchas veces no pueden llegar a fin de mes con su sueldo.

COPNSECUENCIAS DEL TRABAJO INFANTIL

1. Consecuencias fsicas: Podemos decir que entre las consecuencias fsicas se encuentra:"El riesgo del sobreesfuerzo (extensin de las jornadas, sobrecarga fsica, malas posturas) y del ambiente de trabajo (contaminacin, temperatura, humedad, exposicin a productos qumicos). No todas las actividades laborales provocan estos efectos, aunque muchas veces el riesgo est presente.

2. Consecuencias psicolgicas: Se refieren: el ingresar al mundo laboral, a una temprana edad, hace que la nia o nio se relacione con personas que no pertenecen a su grupo de pares, lo que involucra un efecto en la socializacin de un nio o nia y en su proceso de construccin de la identidad. Las actividades realizadas por los nios y nias no corresponderan a su edad, con respecto a esto, el estudio de UNICEF y el Gobierno de Chile, afirma que: "estas labores no se corresponderan con su naturaleza, lo alejaran de sus espacios propios y limitaran o impediran el desarrollo de esta etapa de la vida. Esto generara apata, precocidad, emancipacin prematura, etc. Con independencia de la modalidad o las condiciones de trabajo", Con respecto a esto, tambin existen posturas que hablan de los efectos positivos que tendra el trabajo infantil, al referirse a la adquisicin de destrezas y valores de suma importancia en un nio como la responsabilidad, una mayor autoestima y madurez, sin embargo, creemos firmemente que un nio no debe trabajar para desarrollar estos aspectos positivos, refirindonos a trabajo como la actividad perjudicial para su desarrollo. Siendo posible estimular y desarrollar esto en la escuela o dentro del mbito familiar.

3. Consecuencias sociales:

Dentro del aspecto social se encuentra el desarrollo del nio o la nia en relacin a sus pares. En base a esto podemos afirmar que los nios que trabajan no siempre pueden jugar con otros nios, debido a que el tiempo que tienen en la semana para compartir con sus amigos lo deben utilizar para cumplir con su trabajo. En consecuencia, esto implica que los nios se alejen de las actividades propias de su edad. Si bien el trabajo dignifica y si est enmarcado dentro de una tradicin familiar es un generador de valores importantes, cuando interfiere en el normal desarrollo de los nios y no respeta sus derechos, deja inmediatamente de dignificar. Muchos nios que trabajan terminan desertando al sistema escolar y se dedican cien por ciento al trabajo, un trabajo que no es bien remunerado y que con los aos se mantendr ese aspecto, ya que el nio que se convierte en un adulto sin estudios es un ser que no tiene la preparacin necesaria para desenvolverse en esta sociedad globalizada. 4. Consecuencias sobre la escolaridad: El 26 de agosto de 1920 se public en el diario oficial la Ley de instruccin primaria obligatoria, la que determinaba la asistencia mnima obligatoria en cuatro aos, esta ley fue un primer paso hacia la obligatoriedad de doce aos de educacin para todos los nios y adolescentes del pas, si bien se encuentra bajo la clasificacin de ley, existen an obstculos para que esta se cumpla a cabalidad. El Trabajo Infantil aleja a los nios de la escuela, si no es durante la Enseanza Bsica, arremete cuando ingresan a la Educacin Media. Las consecuencias del Trabajo Infantil son diferenciadas dependiendo del tipo de trabajo. Es comn ver a nios retrasados en sus estudios, somnolientos, cansados, no permitiendo asimilar los conocimientos y desertando del sistema escolar.

ESTRATEGIAS QUE EMPLEA LA (OIT)

La lucha contra el trabajo infantil ha sido una prioridad de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) desde su fundacin en 1919. La gran ofensiva contra el trabajo de nias y nios se inicia en 1992, ao en que se crea el Programa Internacional para la Erradicacin Del Trabajo Infantil (IPEC), el programa de cooperacin tcnica ms grande de la OIT, que tiene como objetivo prevenir y erradicar la Explotacin econmica de nios, nias y adolescentes, fortaleciendo la capacidad de los pases para enfrentarla, sensibilizando a la Sociedad sobre los riesgos y consecuencias de esta situacin y brindando atencin integral a nios, nias y adolescentes que trabajan, El IPEC viene apoyando los esfuerzos de la regin desde hace ms de 10 aos y actuando en diversos sectores, como la minera artesanal, basurales, agricultura comercial, pirotecnia, ladrilleras, trabajo domstico, actividades pesqueras, trata, utilizacin de nios y nias en conflictos armados, explotacin sexual comercial infantil, entre otros. Mediante programas y proyectos de desarrollo que combinan estrategias como la provisin de servicios de salud y educacin, la sensibilizacin, la generacin de fuentes de ingresos para los padres y el fortalecimiento organizativo de las comunidades, la OIT ha logrado prevenir y retirar del trabajo a 102.000 nios y nias, en el perodo 2002-2005. Asimismo, en ese lapso, 323.000 nios, nias, adolescentes y sus familias se han beneficiado de servicios de proteccin social en temas como educacin (formal y no formal), salud, recreacin, orientacin ocupacional y desarrollo de la capacidad productiva para los adultos.

GLOSARIO

INTRODUCCION

EL TRABAJO INFANTIL

CIFRAS DEL TRABAJO INFANTIL

EL TRABAJO INFANTIL EN COLOMBIA

CAUSAS DEL TRABAJO INFANTIL

CONSECUENCIAS DEL TRABAJO INFANTIL

ESTRATEGIAS QUE EMPLEA LA (OIT)

GLOSARIO

CONCLUSION

INTRODUCCION

No todas las tareas realizadas por los nios deben clasificarse como trabajo infantil que se ha de eliminar. Por lo general, la participacin de los nios o los adolescentes en trabajos que no atentan contra su salud y su desarrollo personal ni interfieren con su escolarizacin se considera positiva. Entre otras actividades, cabe citar la ayuda que prestan a sus padres en el hogar, la colaboracin en un negocio familiar o las tareas que realizan fuera del horario escolar o durante las vacaciones para ganar dinero de bolsillo. Este tipo de actividades son provechosas para el desarrollo de los pequeos y el bienestar de la familia; les proporcionan calificaciones y experiencia, y les ayuda a prepararse para ser miembros productivos de la sociedad en la edad adulta.

CONCLUSION

Nos queda claro que las razones por las cuales se debe evitar condiciones de explotacin laboral en nios y nias son las siguientes:

Si el trabajo no permite al menor ser un nio o una nia, por ejemplo, no le da espacio para la actividad ldica (el juego), tiempo normal para los nios del mundo. Si el trabajo atenta contra los derechos fundamentales del nio. Si el trabajo puede poner en riesgo su salud mental y fsica, por ejemplo, existen labores que entorpecen el normal crecimiento (trabajar en un socavn) o atrofian su cuerpo. Si su jornada laboral no les permite asistir a un centro educativo.

GLOSARIO

TRABAJO INFANTIL EN COLOMBIA

DOCENTE: AURA MOLINARES

ALUMNA: MARIA JOSE NUEZ SIERRA

INSTITUCION: GIMNASIO MODERNO DE CARTAGENA

CURSO: 9

AO: 2013