ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1. LA ESTTICA Y VALORES ESTTICOS 1.

Cite los valores estticos describiendo la funcin que cumple cada uno en la apreciacin de una obra musical. Los valores estticos, sirven para calificar desde un punto de vista estrictamente

personal, las distintas manifestaciones artsticas. Estos valores estticos, aplicados espontneamente a una determinada manifestacin artstica, son expresiones que representan el grado de sensibilidad de un individuo o de la colectividad, es una reaccin de aprobacin o rechazo del individuo frente al arte. Los valores estticos en cambio aplicados racionalmente se relacionan con una

actividad de eruditos, denominados tambin crticos de arte. En la obra de arte existen: los valores estticos o valores formales, y los valores extra estticos como los de asociacin y valores utilitarios. VALORES FORMALES Los valores formales son los valores estticos propios de la obra de arte, son los que provocan en el contemplador la emocin esttica, ya que tienden a despertar la sensibilidad humana y a producir experiencias estticas, haciendo caso omiso de cualquier otro tipo de mensaje. Entre los valores formales o estticos en la msica encontramos a los siguientes: VALORES MELDICOS Los encontramos al escuchar una meloda de una obra musical, como resultado de la combinacin de notas de diferente altura , duracin e intensidad, y que de acuerdo a nuestro criterio y sensibilidad podremos definir de diferentes maneras como por ejemplo al escuchar una obra musical esta nos puede parecer alegre, triste, formal, romntica, tierna, sublime, ridcula, grotesca, cmica, espiritual.

VALORES ARMNICOS La armona es la combinacin de dos o ms notas musicales ejecutadas al mismo tiempo, as tenemos valores armnicos tonales, atonales, disonantes, evidenciados por ejemplo en el acompaamiento musical de una determinada obra musical. VALORES RTMICOS Relacionados con el tiempo en el cual se ejecutan las obras musicales, que varan de acuerdo al gusto del compositor, as unas pueden tenemos obras con diferentes tiempos de ejecucin como pueden ser lentos, rpidos, y una variedad de tiempos intermedios, que se ven reflejados en los mltiples gneros musicales tanto populares como clsicos. VALORES TMBRICOS Y DE INTERPRETACIN Los encontramos directamente en la calidad de sonidos que escuchamos, producidos por la interpretacin artstica de instrumentos musicales, o por de la voz humana a travs del canto, interpretados por solistas, dos, tros, grupos de varios formatos tanto vocales, como instrumentales y mixtos. VALORES EXTRA ESTTICOS: Son aquellos que son parte de la obra de arte, pero desde otra perspectiva que nos es propiamente esttica. As tenemos: LOS VALORES DE ASOCIACIN Tambin conocidos como los valores de contenido pues pueden expresar a travs de la obra musical, ideas, mitos, ideales, sueos, pensamientos, deseos, anhelos, opiniones e ideas, as mismo estimulan diversas emociones. LOS VALORES UTILITARIOS Constituyen el aspecto prctico de la obra; dirigidos a la inteligencia prctica, incluso a diferentes procesos como: la realizacin de la obra, difusin, exposicin, conservacin, promocin, restauracin e incluso su comercializacin.

2. En el

CD 2 Audiciones, escuche dos obras musicales del periodo que

usted seleccione. Indique los valores estticos, formales y de asociacin que encontr en las obras seleccionadas. OBRA N 1 STABAT MATER (JOSQUIN DESPREZ) El ritmo de la obra es lenta y con pausa intermedia adems no posee acompaamiento musical, la meloda es romntica y muy tierna dando una sensacin de alegra, al parecer es un grupo vocal, me da la sensacin que es una obra religiosa. OBRA N2 STORM (ANTONIO VIVALDI) Al parecer la obra posee un ritmo rpido y sin pausa en ningn momento, la obra me parece muy alegre con pasos terrorficos alternados, tiene valores armnicos tonales, sus valores tmbricos producidos por los instrumentos son maravillosos, la obra la asocio con la innovacin, la creacin como si algo est a punto de nacer, es muy estimulante la obra.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES Mediante un mapa conceptual, clasifique a los instrumentos musicales familia o subfamilias. Cite ejemplos de instrumentos por

musicales,

respectivamente.

CLASIFICACION DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

AERFONOS

MEMBRANFONOS

CORDFONOS

IDIFONO

ELECTRFONO

Producen el sonido a travs de la vibracin de una columna de GOLPE DIRECTO DE aire LA MANO

Son los que producen el sonido por medio de la vibracin de membranas, de animales, vegetales o sintticas.

PERCUTIDOS O GOLPE DIRECTO

SACUDIMIENTO

FRICCIN

ENTRECHOQUE

VIBRACIN

GOLPE INDIRECTO DE LA MANO

Marimba

Bombo, Tambores Redoblante Tom Tom Platillos

Maracas Guaz Chacchas Chil chil Cascabeles Sonajeros.

Guiro

Claves Castauela Platillos Crtalos

Vibraslap Mandbula equina

Son todos aquellos que producen sonidos en base a la electricidad, es decir transformando los impulsos elctricos en ondas sonoras

Producen el sonido por medio de la vibracin de cuerdas tensas sobre un cuerpo sonoro. Sintetizador Bajo elctrico Guitarra elctrica

DE EMBOCADURA

DE CAA O LENGETA

DE CAA O LENGETA

AEROMECANICOS

DE PIZZICATO

DE ARCO

DE PERCUSIN

Flauta de dulce Flauta de pan Pingullo ecuatoriano de tres orificios

Clarinete Oboe Fagot Corno ingles Chirimia

Trompeta Trombn Bombardino Tuba Quipa Bocina

Acorden rgano porttil del Renacimiento

Guitarra Arpa Charango, Bandoln

Violn Viola Violoncelo Contrabajo

Piano Salterio

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.3. LA MSICA Y SUS DEFINICIONES Defina a la msica como arte, ciencia y lenguaje. LA MSICA Y SUS DEFINICIONES La msica est presente, en mltiples manifestaciones y expresiones musicales como personas y lugares, en pueblos y culturas juega un rol importante en la vida misma de la gente. La msica es el arte-ciencia de combinar y organizar los sonidos para expresar belleza y sentimientos, capaz de conmover la sensibilidad humana. LA MSICA COMO ARTE Para que el sonido se convierta en msica propiamente dicha, se necesita un proceso artstico de creacin, la creacin de una obra musical se debe apoyar en la materia sonora y buscar la combinacin artstica de los sonidos, para crear melodas que expresen el sentimiento e ideas del compositor. LA MSICA COMO CIENCIA La msica en su ejecucin, implica a las ciencias exactas que nos permiten un mejor conocimiento de sus elementos, as la fsica y las matemticas estudian las leyes del hecho musical, que rigen todo cuanto es tangible en la produccin del sonido y del ritmo. LA MSICA COMO LENGUAJE La msica es el ms universal de los lenguajes, llega a expresar lo que ningn otro lenguaje alcanza a comunicar sentimientos, emociones, amor, esperanza, patriotismo,

ternura, decepcin, etc. Una cancin sublime, de carcter universal nos har sentir varias emociones, aunque no pertenezca a nuestro medio, ni a nuestro tiempo, la msica

tambin podemos reconocer a las diferentes sociedades, pueblos, pases y regiones del mundo, desempea tambin una funcin social, desde los primeras manifestaciones

hasta la actualidad, en mltiples actividades socio culturales. Se destacar la funcin de la palabra como un aporte literario, que se suma al fenmeno musical para estructurar el gnero cancin, complementando y reforzando la funcin de lenguaje. La msica cuenta con una forma de escritura universal, que no tiene barreras culturales, ni obstculos idiomticos para su lectura y ejecucin. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.4. LA MSICA EN EL RENACIMIENTO Describa las caractersticas principales de la msica en la Edad Antigua. Las primeras manifestaciones sonoras el hombre primitivo, las desarroll partiendo de su propio cuerpo, el cual sera su primer instrumento musical, as como fonemas guturales cortos y silbos, nacidos por la necesidad de comunicacin Los sonidos de instrumentos musicales rudimentarios y primitivos, destacndose varios idifonos de sacudimiento como sonajeros, elaborados con varios huesos, crneos vacos con algunas piedrecillas entre otros. Los membranfonos los descubrira al golpear las pieles tensas que curta, entendi que se podra utilizar como un objeto para producir un particular sonido, naciendo los primeros bombos y tambores. Los aerfonos aparecieron simplemente al insuflar los bordes biselados de

huesos y caas apareciendo las primeras de flautas.

Los cordfonos utilizara un arco con una cuerda delgada de piel o de alguna fibra vegetal tensa. Los primeros cantos y melodas eran breves y montonas, repetitivas que solan acompaar a danzas rituales y ceremoniales. Los instrumentos musicales del hombre, pueden responder a varios orgenes, casuales, intencionales, experimentales que poco a poco han evolucionado y se han desarrollado a lo largo de la historia. La posibilidad de producir y emitir sonidos los aprovech para sus fines y estrategias de sobrevivencia. Despeda a sus muertos con ofrendas, cantos tristes y lamentos, dando lugar al aparecimiento de la msica religiosa, mgica y ceremonial. Los chinos diferenciaban las notas musicales, formaron la escala de 12 sonidos conocida por los europeos como cromtica. Inventaron instrumentos musicales en diferentes materiales: Piedra, bamb entre otros. La msica en el Japn en parte est influenciado por la cultura China, de la que tom ciertos elementos de arte musical, as como algunos de sus instrumentos musicales. La msica en la India se consideraba a la msica de origen divino con mucho simbolismo y misticismo, se atribua a dioses la creacin de ciertos instrumentos musicales. En Egipto se consideraba como un medio de comunicacin csmica y espiritual, as los msicos eran vistos como verdaderos mensajeros divinos. La msica en Grecia abarca a la poesa, la danza y las artes dramticas, siendo inseparable de la tragedia griega. Sus gneros musicales eran meldicos muy variados: Prosodia, Hiporquema, Ditirambo, Pean, Treno, Elega, Himeneo y Apitalemio.

En Roma, como en Grecia, las interpretaciones teatrales eran acompaadas por la msica, al igual que la lucha de los gladiadores.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.5. LA MSICA DEL PERIODO BARROCO 1. Realice un mapa conceptual de la msica en el Renacimiento. Tome en cuenta los siguientes aspectos: a. Cronologa b. Compositores c. Formas musicales del Renacimiento, tanto instrumentales como vocales. d. Instrumentos musicales del Renacimiento.

MUSICA EN EL RENACIMIENTO
FORMAS MUSICALES

CRONOLOGIA

COMPOSITORES

INSTRUMENTOS

Inicia a mediados del siglo XIV hasta XVI

Msico que ejerca esas funciones, se le ocurra escribir nuevas obras como parte de su labor

EL MOTETE

Breve composicin musical sobre un versculo de las sagradas escrituras para cantar en las iglesias

RGANO CLAVECN EL LAD

A finales del siglo XIV aparecen las Mecetas, gente que financiaba y apoyaba a los artistas.

OPERA

LA MISA

Principal composicin musical litrgica

LA VIGUELA EL ARPA

EL DRAMA PASTORA

Giovanni Gabrielli Vicenzo Galilei Giacommo Petri Claudio Monteverdi

Es una representacin cantada, con acompaamiento orquestal y danzas. Fue una forma musical vocal, fundamentalmente profana, aunque tambin las hubo con matiz religioso.

LIRA CITARA SALTERIO RABEL VIOLA

EL MADRIGAL

En 1500 se invento la imprenta musical, permitio que las obras musicales se puedan duplicar

IMPORTACIA AL CONTRAPUNTO LA OPERA

Orlando de Lasso Johanes Ockegghen Josquin des Prs.

Genera el canto a una sola voz pero con acompaamiento, es decir con armona, permite la comprensin del texto e igualmente motiva la creacin de la orquesta.

FLAUTA PIFANOS CORNOS BOMBARDAS

EL VILLANCICO

Canto de carcter tanto religioso como profano

TAMBORILES PANDERETAS SISTROS

2. Seleccione en el CD 2 Audiciones, as como en otro medio, dos obras del Renacimiento y realice un anlisis personal de las misma tomando en cuenta: PRIMERA OBRA 1. Nombre de la obra AVE MARIA 2. Compositor JOSQUIN DESPREZ 3. Instrumento musicales utilizados en la obra A CAPELA 4. Valores estticos formales, rtmicos y meldicos A mi parecer el ritmo de la obra es lento con pausas, al escuchar la meloda es tierna y alegre con un aspecto formal, no se evidencia valores armnicos, al parecer es un grupo vocal y no hay la presencia de instrumentos musicales. 5. Reflexiones que le genera al sentimientos. Al escuchar la obra me da la sensacin de tranquilidad y de armona como si todo est bien, generndome paz y un sentimiento de fraternidad y unin espiritual. escuchar estas obras en sensaciones o

SEGUNDA OBRA 1. Nombre de la obra AVE VERUM 2. Compositor JOSQUIN DESPREZ 3. Instrumento musicales utilizados en la obra A CAPELA 4. Valores estticos formales, rtmicos y meldicos La obra tiene un aspecto formal dando la idea de algo sublime y entraado con lo

espiritual, el ritmo de la obra es lento con pronunciadas pausas que las realiza el grupo de coro no se evidencia instrumentos musicales en la obra. 5. Reflexiones que le genera al sentimientos. Al escuchar esta obra genera la unin de varias sensaciones encontradas, la paz en m interior generando una tranquilidad, sentimientos como amor y alegra al mismo tiempo. escuchar estas obras en sensaciones o