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Apoio:

Este livro o resultado de uma pesquisa desenvolvida com recursos da Fundao Carlos Chagas de Amparo Pesquisa (FAPERJ) relativa ao Projeto A oresta como espao multidisciplinar na educao: conhecendo o Parque Nacional da Tijuca, no mbito do Edital FAPERJ n. 08/2012 - Programa Apoio produo de material didtico para atividades de ensino e/ou pesquisa.

SUMRIO

Agradecimentos Prefcio Apresentao Um convite visitao ao Parque Nacional da Tijuca Introduo Sinalizao das trilhas do Parque Nacional da Tijuca Preparao para a visita ao Parque Roteiro Trilha dos Estudantes Caractersticas da Floresta da Tijuca Mata Atlntica A importncia da serrapilheira Cascatinha Taunay Funo das Florestas Paredo Rochoso Capela Mayrink Mata Ciliar A relao entre a vegetao e a temperatura A importncia da Floresta Centro de Visitantes Glossrio Bibliograa Sobre os autores
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gua

AgraDecimentos

Ao chefe do Parque Nacional da Tijuca, Er-

Nacional da Tijuca (CEAMP) pela disponibilidade e pelo apoio em visitas guiadas com grupos escolares ao longo dos ltimos anos. Ao Instituto Chico Mendes para a Biodiversidade por ter nos concedido a autorizao para a realizao desta pesquisa nas dependncias do parque. Fundao Carlos Chagas de Amparo Pesquisa (FAPERJ) pelos recursos que possibilitaram a realizao dessa pesquisa. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, atravs de suas Sub-Reitorias de Graduao (SR-1), de Pesquisa (SR-2), de Extenso (SR-3), bem como, Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes (IBRAG), pelo apoio prossional, especialmente na solicitao de auxlio a rgos de fomento. quati. A todos aqueles que ajudaram a tornar possvel a realizao desse trabalho.
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nesto Viveiros de Castro, que nos apoiou na realizao desta pesquisa, incentivando a divulgao do potencial do parque como um espao no formal de ensino. Aos funcionrios do Parque Nacional da Tijuca, que sempre nos receberam com muita competncia em nossas inmeras visitas com alunos da Educao Bsica e do Ensino Superior, mesmo antes do comeo do projeto que resultou nesta publicao, em especial equipe do Centro de Visitantes, onde tantas vezes nos reunimos, solicitamos consultas ao acervo da Biblioteca Alceo Magnanini e fomos sempre auxiliados e bem acolhidos. Aos membros da equipe da Monitoria Ambiental do parque pelo acompanhamento dos grupos de alunos durante algumas das visitas que antecederam a produo deste livro e durante o seu desenvolvimento, sempre acrescentando informaes relevantes durante as proveitosas caminhadas nas trilhas do parque. Ao Centro de Educao Ambiental do Parque

biloga Liz Magalhes Waltenberg por ter

carinhosamente criado e desenhado o nosso mascote

prefcio

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FOTO THIAGO HAUSSIG

Falar sobre algo que nos seja prximo, impor-

Um professor de cincias, por exemplo,

tante e extremamente querido, pode parecer muito fcil, principalmente para algum que conhece bem suas caractersticas, valores e desaos. Quando j se produziu material didtico e bibliogrco sobre este, mais ainda, entretanto, discorrer sobre este assunto ao analisar o tema redigido por outras pessoas, torna-se uma misso instigante e fascinante. E foi repleta de fascnio que li o trabalho destes treze autores, que to didaticamente discorreram sobre o tema - Parque Nacional da Tijuca, com nfase na mais propcia trilha para estudantes da Floresta da Tijuca. Quando a Prof Dr Andra Espinola de Siqueira me convidou para fazer o prefcio deste trabalho, senti-me profundamente honrada e feliz, em poder mergulhar novamente neste universo que me to familiar. Ao me debruar sobre este livro, percebi no se tratar apenas de um livro didtico, mas um trabalho, feito com muito mais sensibilidade e uma imensa preocupao em dar aos professores subsdios em diversas reas, para se prepararem realmente, para explorar o Parque de uma forma consistente e multidisciplinar. Professores de diversas matrias tero aqui, elementos para abordar no apenas os contedos que lhes so ans, como tambm ampliar e aplicar conhecimentos que, certamente, tornaro o passeio, muito mais interessante.

ter oportunidade de saber o que foi, no campo das artes, o perodo neoclssico e mostrar aos alunos, atravs das edificaes e obras de arte encontradas neste percurso, que o Parque Nacional da Tijuca, no se restringe apenas a ser um valioso patrimnio natural. Ele , tambm, um relevante patrimnio cultural, na medida em que foi, em grande parte, refeito pela atuao do homem, e que est impregnado de histria e arte. Da mesma forma, um professor de geografia, poder enfocar a importncia da fauna, na sobrevivncia desta floresta, que presta inmeros servios ambientais cidade do Rio de Janeiro. Surpreendeu-me, igualmente, o trabalho ser apresentado num texto coletivo, onde parabenizo a iniciativa da organizadora, em criar no apenas uma coerncia de linguagem, como torn-la acessvel e leve. As notas aos professores, sugestes de aulas preparatrias visita, ilustraes, glossrio e exemplos de atividades a serem desenvolvidas ps-passeio, tambm tornam este livro mpar e certamente de grande valia para todos os que quiserem ter e fornecer aos seus alunos, uma experincia inesquecvel. Boa leitura! Ana Cristina Pereira Vieira

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apresentao

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FOTO THIAGO HAUSSIG

Desde o primeiro dia em que entrei no Parque Nacional da Tijuca nos idos anos 90, ainda como aluna da graduao, quei extasiada com a beleza e a imponncia do lugar. A mata exuberante, interminvel, o frescor da Cascatinha e as inmeras possibilidades de caminhadas nas trilhas. Tudo era puro encantamento! E dessa poca at os dias de hoje nada mudou, sinto a mesma empolgao. Como professora de Cincias da Educao Bsica por 16 anos, estive no parque inmeras vezes, acompanhada dos meus alunos, vivenciando experincias inesquecveis e dando aulas sem a formalidade da sala de aula. E sempre foi proveitoso, positivo, empolgante. Lazer e aula no mesmo espao. Assim, segui visitando a Floresta com meus alunos e com meu lho Bernardo, conhecendo novos recantos e almejando sempre prxima visita. Recentemente, atuando como professora da UERJ, tenho levado periodicamente meus alunos da graduao e da ps-graduao (futuros professores e professores em exerccio) ao Parque e me espanto quando muitos armam nunca ter estado ali. Nesse sentido, visando o estmulo visitao ao Parque com grupos escolares e com a inteno de atender a uma demanda dos professores que visitam o parque sem um roteiro de visitao, coordenei uma equipe multidisciplinar no projeto que gerou esse livro. Propomos um livro que sirva como um mate-

bilidades de roteiros no Parque so innitas, focamos numa trilha de fcil acesso no setor mais visitado, a Trilha dos Estudantes. O roteiro destaca pontos que podem ser observados e abordados pelos professores de acordo com a faixa etria dos alunos e com os contedos curriculares das disciplinas de Cincias, Biologia, Geograa, Histria e Artes na Educao Bsica. Nele podem ser consultadas as transcries de textos das placas presentes na trilha e dos textos dos painis encontrados na exposio do Centro de Visitantes, alm de imagens, tempo estimado para que cada trecho seja percorrido, sugestes de temas a serem abordados e de atividades que podem ser realizadas em sala de aula. O material inclui tambm um guia ilustrado sobre o percurso (arquivo em formato power point), alm de um paneto com orientaes importantes, para a distribuio entre os alunos. Esperamos que o roteiro proposto possibilite um suporte ao professor fora da sala de aula, incentive novas visitas ao Parque e que as propostas com carter multidisciplinar, aqui oferecidas, contribuam para a formao dos alunos, incentivando-os a serem cidados com senso crtico do ponto de vista socioambiental, questionadores e conscientes de seu papel na sociedade. Andra Espinola de Siqueira Departamento de Ensino de Cincias e Biologia Instituto de Biologia - UERJ

rial de apoio para a utilizao do Parque como um espao no formal de ensino e, cientes de que as possi-

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UM CONVITE VISITAO AO PARQUE NACIONAL DA TIJUCA

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Entrada principal do Parque no Alto da Boa Vista.

Unidades de Conservao como o Parque Nacional da Tijuca (PARNA Tijuca) representam um importante patrimnio natural e cultural que, para serem mantidos, demandam muito trabalho de equipes especializadas. O PARNA Tijuca conta com uma
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equipe de monitores ambientais, formada ao longo de anos de trabalho, que se dedica tambm a organizar o trabalho voluntrio dentro do parque. Este trabalho considerado um modelo para muitos outros parques nacionais, pois o voluntariado j completou

FOTO OCTVIO AUGUSTO

10 anos de atividades e mais de 35 mil horas de trabalho voluntrio. um exemplo de mobilizao, onde a sociedade d a sua contribuio e ajuda a manter o bem pblico, ao mesmo tempo em que pratica a sua cidadania. Destaca-se, nas aes do voluntariado, o combate viso distorcida da atualidade que considera o bem pblico como sem dono, ao invs de compreender que o bem pblico de todos e que todos devem cuidar para a sua conservao. Nesse intuito, para elaborar o Guia de Campo do Parque Nacional da Tijuca, uma equipe dedicada e heterognea foi reunida para proporcionar aos professores, um roteiro que pudesse fundamentar a abordagem dos variados assuntos que podem ser relacionados Floresta, durante a sua visita ao Parque, assim como estimular nos alunos a participao em aes voluntrias como exerccio de cidadania. Acredito que se deve entrar na Floresta como quem folheia as pginas de um livro. Os assuntos so muitos, mas as possibilidades, innitas... Ao adentrarmos na Floresta, um mundo todo se abre, os alunos podem ver e sentir de forma prtica e ldica temas que, se abordados em sala de aula poderiam ser considerados desinteressantes ou at mesmo montonos. Estamos num local rico e cheio de histrias para contar, atravs de seus monumentos, suas runas e sua exuberante mata, resultados de um processo que levou anos para se consolidar, partindo de uma iniciativa pioneira e visionria do Imperador D. Pedro II. E o que podemos aprender com a natureza? Muita coisa, eu garanto! De Cincias, Biologia, Geograa, Histria, Artes e at mesmo Matemti-

ca. Ver em cada planta, animal ou mesmo numa rocha algo que se possa explorar didaticamente algo novo e com enormes possibilidades, principalmente num mundo cada vez mais virtual, onde a realidade se distancia da natureza. Competir com jogos e redes sociais se torna uma difcil tarefa para pais e educadores e esta visita Floresta se torna uma poderosa ferramenta para resgatar este caminho, trazendo os estudantes a uma nova perspectiva de incluso do ser humano na natureza. Mesmo assim, inmeras vezes observo adentrarem na oresta, grupos de alunos que chegam sem preparao alguma, excitados, claro, anal s o fato de sarem da sala de aula j motivo para tal. Destaco que a sensibilizao se torna necessria para que os alunos desfrutem de todo o potencial que a oresta oferece. O melhor que se pode aprender o respeito pela natureza, pois dela dependemos para a nossa prpria sobrevivncia. A vida alm das paredes, ao experimentar a caminhada na Floresta, algo que se leva para toda a vida! O convite est feito, vamos sair das salas de aula para sentir a vida em toda a sua plenitude e detalhes, ver as folhas das rvores caindo, sentir o vento no rosto, perceber a umidade e a temperatura amena ao passar por um rio que corre em nossas montanhas, produzindo um som que, somado ao canto dos pssaros, nos deixa encantados... Boa caminhada! Lucio Meirelles Palma Coordenador da Monitoria Ambiental e do Voluntariado no Parque Nacional da Tijuca ICMBio

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INTRODUO

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O Parque Nacional da Tijuca O Parque Nacional da Tijuca (PARNA Tijumoradores da cidade do Rio de Janeiro, praticantes de esportes e excursionistas. A localizao do PARNA Tijuca possibilita o fcil acesso a partir de vrios pontos da cidade do Rio de Janeiro, proporcionando aos cariocas e turistas o contato com a natureza em questo de minutos. O parque, conhecido popularmente como Floresta da Tijuca, apresenta grande biodiversidade de fauna e ora, alm da importncia histrica e cultural para a cidade, com grutas, rios e crregos, alm de destaques arquitetnicos como mirantes, pontes, praas, esculturas, runas de antigas propriedades, que destacam a histria da cidade e a prpria Capeca), com cerca de 3.953 hectares de rea, uma oresta secundria em estado avanado de regenerao, representando um dos pequenos fragmentos ainda existentes de Mata Atlntica, no corao da cidade do Rio de Janeiro. A presena de alguns marcos e smbolos nacionais tm feito do Parque Nacional da Tijuca um ponto turstico, com atraes como o Cristo Redentor e o Parque Lage. Dados atuais indicam que o parque recebe anualmente quase dois milhes de pessoas, entre turistas,

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la Mayrink. A preservao do parque tambm de extrema importncia para a cidade do Rio de Janeiro, pois a existncia dessa grande rea verde colabora para o regime de chuvas, para o equilbrio da tempe-

ratura e garante tambm a reserva de gua para parte da cidade, protegendo os mananciais responsveis por ela, alm de proteger o solo da eroso e do assoreamento dos rios.

site http://www.corcovaDo.org.br

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Mapa da distribuio dos setores do Parque Nacional da Tijuca no Rio de Janeiro: Setor A Floresta da Tijuca; Setor B Paineiras / Corcovado / Parque Lage; Setor C Pedra da Gvea / Pedra Bonita, Setor D Covanca / Pretos Forros.

Atualmente o Parque Nacional da Tijuca dividido em 4 setores Setor Floresta da Tijuca: composto pela Floresta da Tijuca, Andara e Trs Rios, com uma rea de 14,72 km. Destaca-se como uma rea mais visitada pela populao da cidade, com atraes como o Pico da Tijuca e a Cascatinha Taunay. Setor Serra da Carioca: composto pelas Paineiras, Silvestre, Sumar, Floresta dos Trapicheiros, Corcovado e Parque Lage perfazendo uma rea de 17,28 km. Possui, entre outras atraes, a Vista Chinesa, a Mesa do Imperador e o Cristo Redentor, smbolo maior da cidade do Rio de Janeiro. Setor Pedra da Gvea / Pedra Bonita: composto pela Pedra da Gvea e Pedra Bonita, formando uma rea de 2,57 km. o setor com caractersticas geomorfolgicas mais impressionantes, atraindo montanhistas e excursionistas, com destaque para a Pedra da Gvea (maior monlito beira mar do mundo) e uma rampa de voo livre na Pedra Bonita. Setor Pretos Forros / Covanca: composto pela Covanca e os Pretos Forros, numa rea de 4,78 km. Apresenta vrios estgios de regenerao, incluindo algumas reas de vegetao natural.

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SinaliZao Das trilhas Do Parque Nacional Da Tijuca

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O conceito de trilhas sinalizadas nas reas

zoneamento desta Unidade de Conservao. A sinalizao direcional, como o prprio nome sugere, tem como objetivo indicar aos visitantes o caminho a ser percorrido, evitando no s que se percam, mas tambm que utilizem reas frgeis ou atalhos o que pode acelerar processos erosivos. O ndice de pessoas perdidas no parque atualmente praticamente nulo, graas boa sinalizao que vem sendo estabelecida e mantida no decorrer dos ltimos anos. A sinalizao interpretativa tem como objetivo identicar e passar informaes sobre aspectos ambientais e histrico-culturais do lugar, sendo fundamental para o trabalho de educao ambiental do parque, levando o visitante a reetir sobre o presente, sem excluir a histria pretrita do parque e valorizando a sua preservao para as futuras geraes. Nos dias de hoje, o parque conta com o padro rstico de sinalizao, bastante utilizado tambm em diversas Unidades de Conservao no s do

pertencentes ao Macio da Tijuca muito mais antigo do que se pensa. De acordo com registros histricos, em pleno sculo XIX, a trilha do Pico da Tijuca (ponto culminante do parque com 1021m de altitude) j apresentava sinalizao para os excursionistas. Essa sinalizao foi feita aps solicitao do Baro dEscragnolle, ento administrador da Floresta, muito antes da criao do Parque Nacional Tijuca, que ocorreu em 1961, inicialmente com o nome de Parque Nacional do Rio de Janeiro. Um dos principais objetivos de um Parque Nacional oferecer lazer para os visitantes e a sinalizao fundamental nesse sentido, tornando a atividade mais informativa e segura. No PARNA Tijuca, os visitantes podero encontrar dois tipos de sinalizao: a direcional e a interpretativa, conforme previsto no Plano de Manejo, que dene as reas destinadas ao uso pblico e o nvel de intervenes que podero ser feitas, caracterizando o

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FOTOS THIAGO HAUSSIG E OCTVIO AUGUSTO

Exemplos de placa de sinalizao direcional.

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Brasil, mas em todo o mundo. Esse padro considerado bastante eciente, pois alm do baixo custo de implementao e reposio (necessria em funo do vandalismo praticado por determinadas pessoas que levam as placas de sinalizao para casa como souvenir), o modelo se integra bem ao ambiente, poluindo minimamente a paisagem, em termos visuais, alm de prezar pela segurana dos visitantes. Essa sinalizao mantida pela equipe da Monitoria Ambiental do parque, pela Brigada de Incndio e pelos membros do Voluntariado, que frequentam as trilhas do parque constantemente, averiguando possveis falhas. Ao todo, a malha atual de trilhas sinalizadas do PARNA Tijuca de aproximadamente oitenta quilmetros e, com a concluso da Trilha Transcarioca, prevista para a Copa do Mundo de 2014, esse nme-

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Exemplo de placa de sinalizao interpretativa.

ro passar a ser ainda maior, contribuindo com a qualidade de vida da populao, que ganhar mais uma opo de lazer, alm do fator da disperso do uxo de visitantes em determinadas trilhas, que muitas vezes cam sobrecarregadas. A Trilha dos Estudantes, que liga o porto de entrada do parque ao Centro de Visitantes, uma das mais populares do parque, em funo do fcil acesso e traado suave, que respeita as curvas de nvel do relevo. Durante o percurso os visitantes podero observar a sinalizao direcional e a sinalizao interpretativa, que destaca a importncia da oresta para a cidade, identicando tambm diversas rvores nativas da Mata Atlntica existentes no parque.
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Outras duas trilhas totalmente sinalizadas que gradativamente vem ganhando popularidade no setor Floresta da Tijuca so as duas trilhas circulares: a Interna Castro Maya, tambm conhecida como Circuito Histrico, que percorre os fundos dos vales, atravessando no s runas e caminhos coloniais, mas tambm inmeras cachoeiras e grutas, sempre acompanhando setas vermelhas pintadas nas rvores, enquanto a trilha Circular Externa Major Archer, tambm chamada de Circuito dos Picos, que percorre principalmente os cumes e divisores de gua desse setor, acompanhando as setas da cor amarela.

FOTOS OCTVIO AUGUSTO

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Preparao para a visita ao Parque

Propostas de atividades preparatrias Assim como em qualquer outro local de au-

nem o que foi abordado em sala de aula com o que esto vendo no Parque. interessante que durante essas abordagens o professor no d muitos exemplos j relacionados ao Parque, possibilitando que os alunos possam fazer suas prprias observaes e tirar concluses com a visita.

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la externa, importante que o professor responsvel pelo grupo de alunos conhea o Parque antecipadamente ou pelo menos o trajeto em que pretende levar os alunos. Sugere-se que o professor, antes da data prevista para a visita ao Parque, comece a preparar os alunos, abordando os contedos relacionados e informando turma como eles devem se comportar durante a permanncia na Floresta da Tijuca. Para isso o professor pode solicitar no Centro de Visitantes, em umas de suas visitas prvias ao Parque, folhetos informativos sobre o que permitido e o que no permitido dentro do Parque. importante que a turma j tenha visto alguns dos temas das disciplinas que podero ser trabalhados pelo professor durante a visita ao Parque. Acredita-se que, desta forma, os alunos chegaro ao Parque com uma viso geral de alguns dos assuntos e o professor poder trabalhar para que eles relacio-

Mapa da localizao do Macio da Tijuca no Brasil.

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I - Trabalhando com mapas Antes de apresentar o mapa da Trilha dos Es-

com os bairros importante para que o aluno perceba o quanto o seu local de moradia est interligado com outras partes importantes da cidade, em particular, com o PARNA Tijuca. interessante fazer uma comparao entre os diferentes mapas apresentados at aqui a m de que o aluno possa localizar tanto o parque, quanto a sua residncia e a sua escola. Se a escola possuir computadores com acesso internet torna-se mais estimulante ao aluno buscar essas mesmas imagens no Google Maps ou no Google Earth. Outra opo de abordagem grca do Macio da Tijuca a observao de pers morfolgicos como a sequncia de imagens apresentada no Atlas Escolar da Cidade do Rio de Janeiro (2000), onde uma das imagens corresponde s elevaes percorridas por uma pessoa at a entrada da PARNA Tijuca, junto Trilha dos Estudantes (Vistas morfolgicas do mu-

tudantes aos alunos, importante contextualizar toda a rea correspondente ao Parque Nacional da Tijuca, sob o ponto de vista cartogrco, a partir das diversas escalas de representao grca do territrio. Os mapas deste captulo podem ser empregados pelo professor de acordo com a necessidade do alunado envolvido no projeto. A imagem a seguir uma fotomontagem que apresenta todo o sitio urbano do Rio de Janeiro, nos quais podem ser bem visualizados os macios e plancies da cidade, assim com dos adensamentos populacionais. A abordagem locacional tambm muito importante, especialmente para os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, a m de ampliar seu vnculo com o espao que o cerca. A planta da cidade
Fonte: Atlas Escolar Da CiDaDe Do Rio De Janeiro (2000).

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Mapa da vista de satlite do municpio do Rio de Janeiro.

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Mapa dos bairros do municpio do Rio de Janeiro.

nicpio do Rio de Janeiro, pgina 18, disponvel em: http://portalgeo.rio.rj.gov.br/armazenzinho/web/imagens/08_AtlasEscolar_2000.pdf). Posteriormente, as vistas morfolgicas ou pers de relevo da cidade que podem ser associados ao mapa hipsomtrico e o professor pode solicitar que o aluno compare as duas tcnicas de representao da paisagem carioca, obtendo duas perspectivas da paisagem. II - A caracterizao do stio urbano carioca Os mapas do Atlas da Cidade do Rio de Janei-

ro fornecem timos subsdios para mostrar aos alunos a topograa da cidade, bastante acidentada prxima aos macios. importante salientar como era a paisagem natural da rea correspondente ao municpio do Rio antes da chegada dos portugueses. Destaca-se a importncia em se trabalhar a ideia de morro sob o ponto de vista geomorfolgico e antropolgico, com uma ocupao desordenada pela malha urbana tanto das plancies ou de terras conquistadas ao mar ou aos antigos mangues, quanto das encostas dos morros. O debate sobre a questo dos morros no pode ser trabalhado de forma simplista ou discriminatria, pois

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Fonte: MODIFICADO DE Secretaria Municipal De Urbanismo-RJ

sabido que a urbanizao formal tambm gera degradao orestal, inclusive em maior extenso do que a informal, embora envolvendo reas de menor densidade populacional. Os antecedentes histricos que explicam essas formas de ocupao podem ser trabalhados em diversas disciplinas e no apenas no mbito das aulas de Geograa. Os alunos podem pesquisar na internet quadros que exibem a evoluo da Praa XV ao longo do tempo. A vizinhana deve ser o tema principal da pesquisa com os alunos, especialmente dos alunos do primeiro segmento do ensino fundamental at o 6 ano. Com alunos de ensino mdio possvel ampliar a pesquisa sobre as diversas formas de ocupao do esFonte: MODIFICADO DE Basegeo Web, ArmaZem De DaDos Prefeitura Do Rio De Janeiro e IBGE

pao urbano nas metrpoles brasileiras ou de outras partes do mundo. III - A visualizao do percurso importante mostrar aos alunos, ao longo

do percurso da escola at o PARNA Tijuca, as vrias intervenes feitas pelo homem na paisagem carioca, especialmente nas encostas e nas proximidades do Parque Nacional. O desmatamento e a no reposio das rvores favorecem o estabelecimento de gramneas, como o capim-colonio, originrio da frica e que se expandiu de forma descontrolada na regio Sudeste do Brasil.

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Mapa da hipsometria do municpio do Rio de Janeiro.

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ROTEIRO

PLACA 01 Trilha dos Estudantes


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FOTO OCTVIO AUGUSTO

As placas ao longo da trilha demonstram a importncia dos servios ambientais que a oresta presta cidade, tais como regulao do equilbrio hdrico, conservao da qualidade do solo e do ar, preveno contra eroso, conteno de encostas e regulao do clima em escala local. Caminhe somente na trilha, colabore com a limpeza do Parque, respeite os animais e as plantas e aproveite para sentir a natureza. (Placa 01)

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Uma das primeiras sensaes que experimen-

res, folhas ou frutos. O colorido das oraes atrai os nossos olhares, alm de diversos visitantes, sendo que alguns funcionam como polinizadores, como diversas espcies de borboletas, abelhas, beija-ores, entre outros, os quais levam os gros de plen de uma or para outra, permitindo a reproduo dessas plantas. As plantas tm diferentes portes, de acordo com a espcie a que pertencem, variando de pequenas e delicadas ervas, a arbustos mais ou menos desenvolvidos, chegando a rvores com diferentes alturas. Todo esse conjunto, juntamente com os ma-

tamos ao entrar na Floresta da Tijuca o impacto visual causado pela belssima paisagem, com destaque para a vegetao, a qual mostra uma exuberncia de espcies, com folhas de diversos tamanhos e formas, que se integram e harmonizam, fornecendo abrigo e alimento para vrias espcies de animais que ali vivem. Sentimos, tambm, o ar fresco, o qual, por vezes, acompanhado pela fragrncia de algumas o-

Trilha dos Estudantes

00:20
Incio do primeiro trecho do percurso proposto (Caminho da Cascatinha)

nanciais de gua, so os responsveis pelas temperaturas amenas do ambiente orestal. Alm de absorverem grande parte da radiao solar, as plantas contribuem para a umidade do ar, atravs do processo de transpirao foliar. Elas realizam, ainda, outro processo, nico no mundo e fundamental para a manuteno da vida no planeta, que a fotossntese. As plantas conseguem absorver a energia luminosa, cuja fonte o sol, por meio de minsculas organelas verdes contidas nas clulas que compem suas folhas, os cloroplastos, os quais so ricos em clorola, um pigmento verde, responsvel pela cor predominante da folhagem. O interior dos cloroplastos o local onde ocorre esse fenmeno maravilhoso da fotossntese. Esta palavra, fotossntese, resulta da associao de duas outras: foto, que signica luz e sntese que quer dizer fuso, composio. Neste processo siolgico, os cloroplastos absorvem luz e gs carbnico, este ltimo, presente na atmosfera, o qual entra nas folhas atravs de minsculos poros existentes em sua superfcie, denominados estmatos. Vrias rea-

Placa P 01

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TRILHA DOS ESTUDANTES Trilha Interpretativa Autoguiada Caminhada Livre: Diariamente de 08:00H s 16:00H Percurso Total: 1.280M Percurso na Trilha: 876M Tempo Mdio: 35Min Baixo Nvel de Diculdade PRINCIPAIS ATRATIVOS: Cascatinha Taunay rvores da Mata Atlntica Bancos do Sculo XIX Rio Tijuca Capela Mayrink Centro de Visitantes

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es qumicas ocorrem dentro dos cloroplastos, onde o gs carbnico combina-se com molculas de gua, originando glicose, que ca armazenada dentro da planta, enquanto o oxignio, tambm produzido na fotossntese, lanado para a atmosfera, atravs dos estmatos, tornando o ar da oresta muito saudvel. A glicose um acar essencial para a sobrevivncia dos seres vivos. Ela fornece energia para as prprias plantas que a produzem e, tambm, para todos os outros seres que utilizam os vegetais como alimento. Alm de ser fonte de energia, a glicose bsica para a formao de muitas outras substncias essenciais para os seres vivos. Algumas espcies vegetais de pequeno porte, para realizar a fotossntese de maneira eciente, precisam se estabelecer sobre troncos de rvores, alcanando, assim, a altura necessria para receber a luz na quantidade que necessitam. Estas espcies so conhecidas como eptas. Outras espcies permanecem prximas ao solo, sombreadas por plantas mais altas, apresentando, entretanto, adaptaes que permitem a sua sobrevivncia nessas condies. Todo o conjunto formado pelo solo, rochas, vegePara visualizar as clulas e os cloroplastos em seu interior, necessrio utilizar um microscpio, com o qual se examinam preparaes histolgicas, podendo-se ampliar a imagem das estruturas, 100, 400 ou 1000 vezes em relao ao seu tamanho real, de acordo com o tipo de lente selecionada, revelando, assim, um mundo novo, maravilhoso e inimaginvel.

tais e animais, interage em busca de um equilbrio, o qual permite a coexistncia de grande diversidade de espcies. Observando, atentamente, as plantas, vericamos que, praticamente, todas as folhas, independentemente do seu tamanho ou formato, so verdes e laminares, isto , so rgos com pequena espessura, porm com uma rea relativamente ampla, resultante de sua largura e comprimento. Esse tipo de organizao o que mais favorece a absoro luminosa. No seria vantajoso se as folhas tivessem todo o equipamento necessrio para realizar a fotossntese, mas apresentassem um grande volume e pouca rea exposta luz.

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Exemplos de algumas formas foliares.

Observando a superfcie das folhas, vamos constatar que algumas so opacas, isto , sem brilho e outras reetem parte da luz que as atinge, mostran-

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do-se brilhantes. As folhas do primeiro tipo so parcialmente permeveis gua o que favorece o estabelecimento em sua superfcie de diversos tipos de seres vivos como bactrias, algas, lquens, fungos e insetos. comum vermos folhas com reas mastigadas ou apresentando vrias perfuraes, muitas vezes formando desenhos geomtricos, os quais resultam da herbivoria sofrida nos estgios bem juvenis da folha, quando esta ainda se encontrava enrolada ou dobrada. Ao se expandir, as perfuraes aparecem de forma simtrica nas duas metades das folhas. As folhas com a superfcie mais brilhosa so muito menos atacadas, pois tm no seu revestimento

epidrmico, denominado cutcula, uma grande quantidade de cutina e de cera, que so substncias que impermeabilizam as folhas, fazendo com que a gua da chuva escorra facilmente por elas, mantendo-as mais secas e, por isso, menos apropriadas para o estabelecimento de outros seres vivos sobre elas. Plantas que podemos encontrar na Floresta da Tijuca Voc sabia que as diversas plantas podem

ser agrupadas em famlias, isto , um amplo conjunto que abrange espcies diferentes, porm com certo grau de parentesco devido s caractersticas semelhantes que apresentam? Caminhando pelas trilhas da Floresta da Tijuca podemos reconhecer algumas famlias de angiospermas, plantas que produzem ores e frutos, de acordo com as caractersticas apresentadas a seguir: Famlias e caractersticas Araceae - ervas, muitas delas eptas, com folhas alternas e espiraladas. Inorescncia do tipo espdi-

Herbivoria: predao sofrida pelas plantas, causada por animais, principalmente por insetos que so os maiores consumidores de vegetais em reas de orestas.

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Efeito geomtrico causado por herbivoria nas folhas antes de sua expanso.

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ce, como os antrios. Plantas como a jiboia, comigo-ningum-pode, copo-de-leite, lrio-da-paz e costela-de-Ado, so exemplos dessa famlia. Arecaceae - tambm conhecida como Palmae a famlia das palmeiras. So plantas altas, com caule do tipo estipe, ou seja, sem ramicaes, lenhoso, com as folhas dispostas no seu pice, muito desenvolvidas e vistosas, profundamente pinatipartidas, isto , profundamente recortadas, parecendo folhas compostas. Entre as palmeiras, o palmiteiro tem grande valor econmico, alm dos coqueiros, com seus deliciosos frutos.

Balsaminaceae ervas cultivadas, sendo comum a espcie conhecida como maria sem vergonha ou beijo, muito ornamental, com ores de diversos matizes ocorrendo, subespontaneamente, em reas orestais.

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Bromeliaceae muito frequentes como eptas, com folhas alongadas, coriceas, organizadas em roseta, formando um reservatrio onde se acumula gua da chuva em sua base. O abacaxi pertence a esta famlia, alm de numerosas espcies de grande valor ornamental. So tpicas da mata atlntica e, em muitos casos, encontradas exclusivamente nesse bioma.

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Fabaceae tambm conhecida como Leguminosae. So ervas, arbustos ou rvores, com folhas alternas, compostas, com estpulas. A mimosa e o feijoeiro so exemplos dessa famlia.

Marantaceae ervas com folhas de base assimtrica, com pulvino na base, o qual possibilita movimentos s folhas, e bainha. Exemplos dessa famlia incluem diversas plantas ornamentais e de importncia Hypoxidaceae ervas com folhas longas, paralelinrveas e plicadas (parecendo pregueadas ao longo de seu comprimento). Exemplo: curculigo. econmica, como a araruta, da qual se extrai um polvilho utilizado para fabricar biscoitos.

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Melastomataceae arbustos ou pequenas rvo Malvaceae plantas com folhas palminrvias, isto , que lembram a palma de uma mo, com ores grandes e vistosas. Fazem parte desta famlia, o Hibiscus (mimo-de-Vnus) e o Malvaviscus (graxa-de-estudante). res com folhas curvinrveas, opostas e caules quadrangulares. O exemplo tpico dessa famlia a quaresmeira. Musaceae ervas robustas com folhas grandes, alongadas, frequentemente rasgadas pelo vento. In-

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orescncia vistosa. No Brasil, as bananeiras so to amplamente cultivadas que alguns chegam a pensar que elas so nativas. Seus frutos, de grande interesse comercial, so dos mais consumidos. Sua reproduo ocorre de forma vegetativa, atravs de seus rizomas.

Piperaceae pequenos arbustos com folhas alternas, simples, com a base assimtrica, isto , com tamanhos e contorno desiguais, frequentemente com estpulas. Inorescncia em espiga. A pimenta do reino pertence a esta famlia.

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Myrtaceae rvores ou arbustos com tronco esfoliante. Folhas opostas, simples, com margem inteira, peninrveas e com nervura marginal coletora, podendo visualizar-se pontos translcidos, indicadores de cavidades secretoras de leos essenciais. Exemplos dessa famlia incluem a jabuticabeira, goiabeira, pitangueira, eucalipto, cravo-da-ndia, jambolo, grumixama, cabeludinha e guarirobeira.
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Poaceae tambm conhecida como Gramineae. So ervas com caule cilndrico e folhas alternas dsticas, paralelinrveas, com bainha aberta e lgula entre a bainha e o limbo. Diversos tipos de capins, bambus, o arroz, o trigo, o milho e a cana de acar fazem parte desta famlia. Rubiaceae ervas, arbustos ou rvores, com folhas simples, geralmente opostas, com estpulas. Re-

presentantes dessa famlia so o caf, o jenipapo e o pau-mulato.

Samambaiau no centro da foto.

dois grandes grupos vegetais. Os samambaiaus so exemplos de pteridtas arborescentes, destacando-se quanto ao seu porte, dos demais representantes do grupo, geralmente de porte herbceo. As samambaias e avencas so relativamente frequentes na oresta. Alm das angiospermas, as pteridtas e as As britas, representadas pelos musgos, hebritas tambm compem a vegetao da oresta. Observando-se a vegetao dos barrancos muito provvel que vejamos alguns representantes desses pticas e antceros podem ser visualizadas recobrindo rochas, barrancos, troncos, alm de formarem extensos tapetes sobre solos midos.

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NOTA PARA O PROFESSOR: importante mostrar ao aluno como o processo de retirada de vegetao nativa que ocorre no mundo todo, resultado do crescimento das atividades produtivas e econmicas e, principalmente, pelo aumento da densidade demogrca em escala mundial, colocam em risco as regies compostas por orestas. Atualmente a destruio ocorre em um ritmo acelerado, causando uma crescente diminuio das reas naturais do planeta, principalmente pela produo agrcola e pastoril, o crescimento urbano, a minerao e o extrativismo vegetal e mineral. Muitas so as consequncias da retirada da cobertura vegetal e exposio do solo ao impacto das chuvas, como: o aumento do processo erosivo; o assoreamento de rios e lagos; a extino de nascentes; a diminuio dos ndices pluviomtricos; a elevao das temperaturas locais e regionais; o agravamento dos processos de deserticao; a perda de biodiversidade; a reduo das atividades extrativistas vegetais; proliferao de pragas e doenas. Quanto ao reconhecimento da identidade das plantas, vale lembrar que algumas espcies, pertencentes a uma mesma famlia, podem apresentar aspectos bem diversicados, pertencendo, porm, ao mesmo

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grupo taxonmico, pelo conjunto de caractersticas anatmicas, siolgicas, evolutivas e moleculares, que comprovam o parentesco entre elas.

Relato e proposta de atividades para a Educao Infantil e Ensino Fundamental (1 segmento) Por Mrcia Nunes Rodrigues Meninato A Trilha dos Estudantes por ser considerada

ta da Tijuca, uma aluna disse a inesquecvel frase: _ Esta oresta falsssima!!!. Ao ser questionada sobre tal armativa ela colocou: Onde j se viu oresta com ruas e carros???? E foi a que se lanou o desao de comprovar que a Floresta da Tijuca era verdadeirssima. Fomos pesquisar ento, do que se faz uma oresta, e escolhemos a Trilha dos Estudantes como um trecho em que possvel observar de perto as questes abordadas durante nossos estudos. Neste dia observamos e tentamos registrar tudo o que pudemos com nossos olhos inexperientes, tiramos fotos, impresses de folhas cadas (usando uma folha de papel sobre elas e pressionando giz de cera deitado). Vimos razes de rvores em alguns trechos, onde havia ocorrido pequenos deslizamentos de terra, deixando-as ex-

com nvel baixo de diculdade, pode ser realizada por estudantes de pouca idade. Por experincia prpria, a partir dos quatro anos de idade, esta trilha j desperta grande interesse nos pequenos. Alm do clima de aventura, por estarmos no meio do mato, o tema oresta por si s j remete aos contos de fada fartamente oferecidos s crianas desde bem pequenas. Em ocasio de uma aula passeio com alunos de seis anos, aps muitos preparos at chegarmos Flores-

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postas. Lemos as placas, zemos silncio (na medida do possvel) para ouvir os rudos da oresta. Procuramos insetos camuados (bicho pau, bicho folha). Vimos teias de aranha, uma borboleta rompendo o casulo e por m na hora do piquenique ao nal da trilha, uma famlia inteira de quatis. Claro que antes j havamos orientado os alunos no sentido de no alimentar os animais com alimentos. Claro tambm, que um dos alunos no resistiu e jogou um biscoitinho para ver o que acontecia e acabamos ilhados por eles. Tivemos
FOTO OCTVIO AUGUSTO

do Parque Nacional da Tijuca, criado pelo CECIP (Centro de Criao de Imagem Popular) e Trilhas do Parque Nacional da Tijuca, organizado pelo Instituto Terra Brasil e apresentados aos alunos antes de nossa aula-passeio. Depois da observao em campo (a visita Trilha dos Estudantes) voltamos ao nosso laboratrio (a escola), para pesquisar e aprofundar os nossos conhecimentos. Comeamos por reunir todos os dados coletados pelos alunos. Montamos um bloco com as falas dos alunos, para depois produzirmos um texto coletivo com as informaes trazidas, um painel com as fotos tiradas, outro com as impresses das folhas e a partir da, elencamos o nosso alfabetrio. Dele, escolhemos as palavras chave e comeamos a pesquisar diferentes tipos de texto contendo informaes sobre elas.

que levantar acampamento em tempo recorde e ir lanchar em outro lugar. Na volta para a escola, demos continuidade aos trabalhos com o projeto que se iniciara com os livros: O Parque seu. Como conhecer, usar e cuidar

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Exemplo de alfabetrio: A RVORE ADUBO AR GUA ABELHA | B BICHOS BORBOLETA BROMLIA | C CASCATINHA CLIMA | D DRACENA | E EROSO ENCOSTA ESTUDANTE ECOTURISMO | F FLORESTA FUNGOS FOLHAS FRUTOS FAUNA FLORA | G GONGOLO | H HMUS | I INSETOS | J JACA JAQUEIRA | L LIQUEN | M MOSQUITO MAPAS MUSGO MATA ATLNTICA | N NASCENTE | O ORVALHO | P PLANTAS PARQUE | Q QUATI | R RAZ RIO REFLORESTAMENTO ROCHA | S SERRAPILHEIRA SOMBRA SOLO SAMANBAIA | T TERRA TIJUCA TROPICAL TAUNAY TEIA TRILHA | U UMIDADE | V VEGETAO | Z ZOOLOGIA

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Sugestes de material para as atividades: Msica da ABELHA e da ARANHA; Poema da RVORE; Texto cientfico sobre LQUEN, BICHO PAU, BICHO FOLHA... ; Receita de repelente para MOSQUITO; Histrias em quadrinhos sobre nossas aventuras na Floresta; Contos de fadas envolvendo FLORESTAS (Joo e Maria, A Bela Adormecida, ...); Produo de um convite para uma caminhada na Trilha dos Estudantes; Produo de um bilhete para dizermos aonde fomos; Notcias de jornal sobre os temas estudados; Textos informativos sobre a Trilha dos Estudantes; Criao de novas placas informativas.

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NOTA PARA O PROFESSOR: Para as turmas de Educao Infantil, possvel a produo de textos coletivos utilizando o bloco e o alfabetrio com as palavras estveis. J para as turmas de alfabetizao sugerimos o uso dos recursos acima citados e uma ampliao da proposta para a formao e escrita das palavras estveis, o reconhecimento das mesmas em textos diversos, e at mesmo a tentativa de escrita espontnea, primeiramente de palavras, depois frases e por ltimo, pequenos textos. Nas sries seguintes, recomendvel a ampliao da profundidade das informaes, o trabalho com textos mais elaborados, a utilizao de mapas, a interpretao de grcos, a construo de maquetes, entre outros, sempre com o objetivo de aliment-los com informaes que despertem o interesse pela pesquisa e o fornecimento de dados a m de gerar reexo e devoluo sobre o qu e como se aprende.

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PLACA 02 Caractersticas da Floresta da Tijuca


Quando se chega ao Parque Nacional da Tijuca e v-se toda a sua exuberncia, custa-nos acreditar que no sculo XIX ela estava devastada, em situao crtica, em razo dos maus tratos sofridos. A oresta original foi quase inteiramente destruda, ao longo do
FOTO OCTVIO AUGUSTO

tempo, pela retirada da madeira para construo, lenha e carvo e pelo avano das lavouras de cana de acar e do caf. No sculo XVII e, mais intensamente no sculo XIX, as plantaes de acar foram as primeiras a devast-la e no XVIII as do caf que, quando

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A Floresta da Tijuca tem a caracterstica de no ser uma oresta primitiva, mas o resultado de um longo processo de regenerao. No passado, grandes extenses da mata original foram devastadas para a explorao de madeira e pela cultura agrcola (de cana e de caf), o que provocou a reduo dos volumes de gua dos rios que abasteciam a cidade. O reorestamento e a proteo da rea favorecem a recuperao da oresta. (P02)

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introduzido no Rio de Janeiro, na regio da Tijuca que encontra ambiente apropriado para o seu plantio: solo que no fosse seco nem encharcado, ideal para a rvore pequena do caf - uma rubicea - nativa da Etipia. H tambm o agravante de que, na poca, acreditava-se que o caf deveria ser plantado em mata virgem, da tambm a Mata Atlntica ter sofrido este grande desmatamento. O caf demorava quatro anos para crescer e permanecia produtivo durante 30 anos, quando se abandonavam as velhas plantaes para logo devastar novas reas de orestas nativas. O desprezo pelo solo era total por parte dos cafeicultores.

Diante deste quadro era de se esperar as consequncias alarmantes: mananciais hdricos afetados, fenmenos das enxurradas tornando-se frequentes com inundaes das partes baixas da cidade, e, ao mesmo tempo, secas severas. O assoreamento dos rios, causado pelo desmatamento da regio da Floresta, e o impacto repetitivo das precipitaes que assolavam a cidade, tornavam a gua que abastecia a populao mais turva e no potvel. Para reverter tal situao a desapropriao de terras e replantio da Floresta da Tijuca teve carter emergencial para a vida da cidade do Rio de Janeiro.

UM POUCO DE HISTRIA: Em 1860 o governo imperial prope o Plano Geral de Abastecimento d

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gua, j tendo sido feitas, em 1855, as desapropriaes junto aos mananciais e altos cursos dos rios Carioca, Maracan e Comprido. Em 1861 o Imperador D. Pedro II, atravs do Decreto Imperial 577, cria as Florestas da Tijuca e das Paineiras, nomendo Manuel Gomes Archer e Thomas Nogueira da Gama, respectivamente, como seus administradores, para darem incio ao reorestamento neste mesmo ano. Estima-se que, na Floresta da Tijuca, tenham sido plantadas cem mil rvores, ao longo de 13 anos, primeiramente por seis escravos (Eleutrio, Constantino, Manuel, Mateus, Leopoldo e Maria) e mais tarde com a ajuda de 22 trabalhadores assalariados. A seleo e agrupamento das espcies plantadas no obedeceram a um plano denido, somente os eucaliptos foram dispostos em aleias s margens dos caminhos, sendo que as demais espcies foram misturadas. Esse ousado e ambicioso projeto de reorestamento foi pioneiro na Amrica Latina e em escala global, um dos casos mais antigos e bem sucedidos de ecologia de recuperao. A admirao pela Floresta e pela esperana no trabalho de Archer ca registrada pelo nosso romancista Jos de Alencar, que no seu romance Sonhos dOuro, publicado em 1872, escreve lembrou-se o moo subir at a Floresta, um dos mais lindos stios da Tijuca. O nome pomposo do lugar no por hora mais do que uma promessa; quando porm crescerem as mudas de rvores de lei, que a pacincia e inteligente esforo do engenheiro Archer tm alinhados aos milhares pelas encostas, uma selva frondosa cobrir o largo dorso da montanha onde nascem os ricos mananciais. O segundo administrador da Floresta foi o Baro Gasto d Escragnolle, de 1874 a 1888, que insere mais 30 mil mudas, sendo algumas delas de espcies exticas. Em sua gesto surge o trabalho de paisagismo,

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transformando a oresta em um belo parque para uso pblico com reas de lazer, fontes, chafarizes, belvederes, trilhas e lagos articiais, criados pelo naturalista e paisagista francs Auguste Glaziou. Deve-se ressaltar que essa a poca dourada do paisagismo no mundo, quando acontece a remodelao do Bois de Bologne em Paris, de novos parques na Inglaterra e a criao do Central Park em Nova York. No final do sculo XIX surge o turismo como atividade econmica que se fortalecer no sculo XX. A valorizao da montanha como local salubre seria vital dentro desta nova perspectiva. Nos primeiros anos da Repblica, a Floresta ca praticamente esquecida, mas em 1920, para recepcionar o rei Alberto da Blgica, acionado por montanhismo, a trilha para o Pico da Tijuca foi restaurada, degraus foram escavados na rocha e correntes de ferro xadas para servir de apoio. No nal da dcada de 20 a prefeitura contrata Alfred Agache para elaborar o Plano Diretor da cidade e d-se a criao do Parque Nacional do Rio de Janeiro que teria como utilidade ser um reservatrio eterno de ar, gua e vegetao. Em 1943 o Prefeito Henrique Dodsworth convoca Raymundo Ottoni de Castro Maya para ser administrador da Floresta e recuper-la, j que as obras de jardinagem e paisagismo estavam em condies precrias. Em parceria com o arquiteto Wladimir Alves de Souza e o paisagista Roberto Burle Marx, o novo administrador introduz obras de arte e ergue novas edicaes e recantos na Floresta, incluindo restaurantes e sanitrios. Usa-se material oriundo dos casarios demolidos para a abertura da Av. Presidente Vargas nesta restaurao. A capela Mayrink, de 1860, praticamente feita de novo em 1943 e recebe painis de Cndido Portinari. Na gesto Castro Maya, 19431946, o nmero de visitantes aumenta signicativamente. Em 1961 criado o Parque Nacional da Tijuca, que em 1991 declarado como Reserva da Biosfera e, posteriormente em 2004, aps ampliaes, passa a abranger uma rea de 3.953 hectares.

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NOTA PARA O PROFESSOR: Os alunos podem ser questionados sobre qual seria a relao do desmatamento da oresta com a reduo do volume de gua nos rios que atingiu essa regio no sculo XIX. importante reforar que isso ocorre porque a oresta protege os mananciais contra assoreamentos, caracterizados pela interrupo dos cursos dos rios por detritos que so levados pela chuva na ausncia da vegetao na adjacente. Alm disso, pode-se ressaltar que o estado atual de conservao da rea do Parque Nacional da Tijuca reete um conjunto de orestas replantadas, remanescentes e regeneradas. A combinao das espcies preservadas, com a oresta que foi restaurada a partir de espcies vegetais predominantemente originais e vrias outras espcies que foram introduzidas, resultou numa condio nica para estudos comparativos de longo prazo sobre a sucesso ecolgica que ocorreu no local.

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Auguste Glaziou Auguste Franois Marie Glaziou nasceu em Lannion, na


Frana em 1833. Formou-se em engenharia civil, e estudou botnica no Museu de Histria Natural de Paris, onde aprofundou seus conhecimentos em agricultura e horticultura. No sculo XIX, a jardinagem ganha grande importncia por trazer a valorizao de reas naturais como espaos de salubridade: os jardins, o campo, as guas, a oresta e a praia, passam ento, a ser encarados como estaes de sade e comeam a ganhar valor. Tratar dos bens da natureza passa a ser uma questo de civilidade, e o Rio de Janeiro como capital do imprio, no poderia deixar de se espelhar na Europa e contratar mestres das artes da jardinagem para trazer embelezamento e salubridade cidade. Neste contexto, os espaos naturais e principalmente a oresta, no apenas inuenciavam a salubridade da cidade, mas ofereciam um refgio para escapar das doenas e do calor, sendo tratados como verdadeiros hospitais para o corpo e a alma. Assim, em 1858, Glaziou chega ao Rio de Janeiro, a convite do imperador Pedro II, para

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assumir o cargo de Diretor dos Parques e Jardins da Casa Imperial. Antes de vir para o Brasil, trazia em sua bagagem a participao na reforma do Jardim Pblico da cidade de Bordeaux, na Frana. Neste perodo, acumula tambm o cargo de Inspetor dos Jardins Municipais, alm de integrar a Associao Brasileira de Aclimao. Por sua posio e sua ligao com o imperador, executou a maior parte de projetos paisagsticos acontecidos na Corte durante o Segundo Imprio, como as reformas do Passeio Pblico, da Quinta da Boa Vista e do Campo de Santana. Colaborou na gesto do Baro Gasto dEscragnolle, segundo administrador da Floresta da Tijuca, de 1874 a 1888, realizando um trabalho focado na transformao da oresta selvagem em parque pblico com caractersticas europeias, introduzindo recantos, grutas, lagos e fontes. O repertrio do paisagista inclua cenrios de pedras articiais, simulando falsias e grutas, lagos e quedas dgua, a ornamentao de recantos com formas vegetais em concreto armado - as chamadas rocalhas, as pequenas construes em runas, os postes de iluminao, os bancos e gradis, os lagos e os passeios. Todos esses elementos eram to importantes quanto vegetao na congurao de projetos no seu estilo paisagstico. Alm da interveno na natureza com suas composies paisagsticas, a Glaziou se deve tanto a introduo de espcies exticas no Brasil quanto descoberta de diversas espcies, que por conta disso receberam o seu nome, como a Glaziovia bauhinioides, da Famlia Bignoniacea, descrita na Flora Brasiliensis, e a Manihot glaziovii (manioba), bem como a adoo de plantas brasileiras em praas e ruas do todo o pas.

Foto: Site Fundao Casa de Rui Barbosa / The Natural History Museum Picture Library

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Rocalhas: do original francs rocaille, que quer dizer cascalho. Bignoniacea: corresponde a uma famlia de plantas angiospermas com ampla distribuio em regies tropicais de todo o mundo. So plantas lenhosas, arbustivas ou arbreas e os principais exemplos so o ip e o jacarand. Flora Brasiliensis: foi produzida entre 1840 e 1906 pelos editores Carl Friedrich Philipp von Martius, August Wilhelm Eichler e Ignatz Urban, com a participao de 65 especialistas de vrios pases. Contm tratamentos taxonmicos de 22.767 espcies, a maioria de angiospermas brasileiras, reunidos em 15 volumes, divididos em 40 partes, com um total de 10.367 pginas.
Glaziovia bauhinioides (Bignoniacea) e Manihot glaziovii (manioba), respectivamente.

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peas de mobilirio urbano em ferro fundido. Seu catlogo oferecia grande variedade de produtos dentre eles: 200 tipos de vasos, 110 de chafarizes, 600 de guras humanas, 250 de representaes animais, todos desenhados por cerca de 50 escultores. Foi to grande a ligao de Glaziou com a Val dOsne, que esta unio contribuiu para que o Rio de Janeiro formasse um dos maiores acervos dessas peas fora da Frana. Com a sua atuao em projetos de jardins, praas e parques, Glaziou ajudou a transformar a paisagem brasileira na segunda metade do sculo XIX inuenciando novos paisagistas com o seu estilo. Permaneceu no Brasil at 1897, quando se aposentou e retornou Frana, onde morreu em 1906.
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Hoje encontramos as reminiscncias do seu

trabalho nos recantos criados na administrao do Baro, embora tenham sofrido ao de administraes posteriores, com as remodelagens e melhorias no Parque. O Lago das Fadas, por exemplo, um dos locais que recebeu ateno do paisagista francs e foi modicado na gesto de Castro Maya. Alguns outros pontos criados na administrao do Baro foram: a gruta Paulo e Virgnia, a Ponte da Baronesa, a Vista do Almirante, a Cascata Gabriela e o Mirante do Excelsior. Glaziou sempre utilizou ornamentos sosticados em suas obras nos jardins pblicos e privados, usando constantemente peas da metalrgica Val dOsne, especializada na produo de objetos decorativos e

Castro Maya Raymundo Ottoni de Castro Maya (Paris, 1894 - Rio de Janeiro, 1968) foi um empresrio bem-sucedido tanto no comrcio de tecidos quanto na indstria sua empresa era a Companhia Carioca Industrial, fbrica de leos vegetais, e seu produto mais popular era a Gordura de Coco Carioca, para ns alimentcios. Um homem de muitas facetas, formado em Direito, foi esportista e grande incentivador dos esportes, um pioneiro da preocupao com a ecologia, biblilo e editor de livros, colecionador de artes, fundador de museus e sociedades culturais, defensor e mecenas do patrimnio histrico, artstico e natural. Sua atuao e preocupao com o patrimnio foi to grande que, em 1943, o prefeito do Rio de Janeiro, Henrique Dodsworth, convidou-o para coordenar os trabalhos de melhoramentos e remodelao da Floresta da Tijuca. Castro Maya no aceitou remunerao por seu trabalho e por um salrio simblico, de um cruzeiro por ano, se tornou o primeiro exemplo de one dollar man, dispondo-se a dirigir a obra de reforma e urbanizao da Floresta. Contava com cerca de 60
FOTO THIAGO HAUSSIG

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homens para a conservao, todos custeados por ele mesmo, que depois repassava os custos para a Prefeitura. Dedicava-se todas as manhs s atividades da Floresta, e trouxe para trabalhar consigo alguns de seus amigos como o arquiteto Wladimir Alves de Souza [autor do projeto dos portes que marcam a entrada da Floresta, no alto da Boa Vista e a sada, no Aude da Solido]; o paisagista Roberto Burle Max [responsvel pela remodelao do Aude da Solido] e o pintor Cndido Portinari [autor das pinturas originais do altar da Capela Mayrink]. Ao nalizar suas atividades, em 1947, publicou um documento com todas as obras que realizou, como uma prestao de contas sociedade. So elas: construo do porto (ver p.8) de entrada e da casa do guarda; remodelao da ponte Job de Alcntara e construo da represa e do lago; ampliao da Praa da Cascatinha, colocao de grades na ponte, e no belvedere da Cascatinha e instalao do painel de azulejos com o mapa do parque; reconstruo da Capela Mayrink e instalaPonte Job de Alcntara.

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o de novas pinturas no altar, executadas por Cndido Portinari; playground na Praa do Mayrink; reconstruo de duas casas para guarda no mesmo local; construo dos viveiros (no concluda); pista de obstculos no Alto do Mesquita; reconstruo completa do Barraco, constando de duas casas de moradias para guardas e escritrios de admiPlayground, localizado ao lado do estacionamento da Capela Mayrink.
FOTO MARLON ALMEIDA

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nistrao, garagem e depsitos; canalizao

de ferro para levar gua ao Excelsior e construo de duas casas novas para os guardas; reconstruo total da antiga casa do Baro dEscragnolle, transformada em restaurante com jardim, denominado Esquilos, alm da instalao de cabos subterrneos para levar fora e luz ao local, numa extenso de 1.200 metros, com subestaes transformadoras; abertura de uma nova estrada para a Cascata Gabriela; transformao em duas casas para guardas, da casa chamada A Fazenda; abertura de uma gruta no mesmo local; remodelao da gruta Paulo e Virgnia; reforma completa do local denominado Bom Retiro, com a construo de um playground e um bar; criao do restaurante A Floresta, em funcionamento desde 1944; reconstruo de uma represa e colocao de 800 metros de canalizao de ferro para evitar a contaminao das guas no Aude da Solido; reforma completa no Aude da Solido, transformando em um lago e jardim; construo do porto de sada da oresta, colocao de grades e construo da casa do vigia; casa para o guarda no mesmo local. Alm disso, foram ainda reformadas todas as estradas, abertos novos caminhos para cavaleiros e pedestres e novos acessos aos picos, construdas pequenas pontes e muralhas de sustentao e instalados inmeros bueiros. Os resultados de sua administrao foram percebidos nos nmeros espan-

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tosos alcanados em 1946, quando uma mdia de 5.000 pessoas, visitava a Floresta por m de semana. Entretanto, foi a sua atividade no mundo das artes que mais lhe trouxe reconhecimento e prestgio: Castro Maya fundou a Sociedade dos Cem Biblilos do Brasil em 1943, responsvel pela edio de 23 livros de consagrados escritores, ilustrados por artistas plsticos, com a tiragem limitada a apenas 100 por ttulo. Tambm fundou a sociedade Os Amigos da Gravura, em 1952, contribuindo para difuso da gravura, enquanto manifestao artstica. Participou na fundao do Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro, em 1948, e foi seu primeiro presidente. Foi membro da Cmara do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional do Conselho Federal de Cultura (1967), editou livros sobre Debret - Viagem Pitoresca e Histrica ao Brasil, de 1954 e sobre Gilberto Ferrez - A Muito Leal e Herica Cidade de So Sebastio do Rio de Janeiro, de 1965, alm do livro de sua autoria sobre a Floresta da Tijuca, em 1967. Em 1963, cria a Fundao Raymundo Ottoni de Castro Maya, que se torna a responsvel pela administrao do Museu do Aude, fundado em 1964, em sua casa de vero. Destaca-se pela coleo de azulejaria que inclui peas de Portugal, Frana, Alemanha e Espanha, alm de expor uma vasta galeria de trabalhos de renoma-

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dos artistas plsticos. O Museu da Chcara do Cu foi criado em 1972, aps a morte de Castro Maya, em sua bela casa de Santa Tereza, onde se encontra a coleo de arte europeia com pinturas, desenhos e gravuras de artistas consagrados como Matisse, Modigliani e Degas; a coleo de arte brasileira, formada principalmente por trabalhos de artistas modernos, entre eles Guignard, Di Cavalcanti e Iber Camargo, alm do importante conjunto de obras de Portinari.

Belvedere: Palavra de origem italiana para pequeno mirante, terrao em parte elevada, de onde se descortina uma paisagem. Museu do Aude: Estrada do Aude, 764 - Alto da Boa Vista, Rio de Janeiro / (55) 21 3433-4990. Diariamente, exceto s teras-feiras, das 11h s 17h. Entrada franca s quintas. Fecha nos dias 1 Janeiro, Carnaval, 25 e 31 Dezembro. www.museuscastromaya.com.br Museu da Chcara do Cu: Rua Murtinho Nobre, 93 - Santa Teresa, Rio de Janeiro / (55) 21 39701126. Diariamente, exceto s teras-feiras, das 12h s 17h. Entrada franca s quartas. Fecha nos dias 1 Janeiro, Carnaval, 25 e 31 Dezembro. www.museuscastromaya.com.br

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PLACA 03 Mata Atlntica

FOTO OCTVIO AUGUSTO

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Voc est na Mata Atlntica! Esta uma oresta tpica de encosta montanhosa da zona tropical. Uma das caractersticas desta oresta apresentar vrios estratos, ou seja, camadas de vegetao, que so constitudas de espcies de porte herbceo, arbustivo e arbreo. A copa fechada das rvores e os demais estratos impedem que a gua da chuva atinja diretamente o solo, protegendo-o e evitando que a camada supercial e mais frtil do solo seja carregada para os rios. (P 03)

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As plantas constituem a base das cadeias ali-

mentares de todos os ecossistemas, pois atravs da fotossntese, transformam luz em alimento, liberando oxignio, sendo essenciais, portanto, para a manuteno da vida e para a qualidade do ar que respiramos. A riqueza e a exuberncia das plantas que compem o Parque Nacional da Tijuca compem um cenrio constitudo predominantemente por angiospermas, representadas por vegetais lenhosos de grande porte, com suas lianas e eptas, belas palmeiras e por pteridtas, como as samambaias arborescentes, to caractersticas dessa rea.

Vegetais herbceos: plantas de tamanho limitado, no lenhosas, isto , com textura mais delicada e exvel. Muitas tm ciclo de vida anual, ou seja, vivem cerca de um ano, reproduzindo-se por sementes. Vegetais arbustivos: plantas lenhosas com crescimento mais ou menos limitado, com ramicao caulinar desde a sua base. Seu tronco no indiviso como o das rvores. Vegetais arbreos: plantas lenhosas, de grande porte, cujo caule, chamado tronco, s se ramica bem acima do nvel do solo.

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NOTA PARA O PROFESSOR: A valorizao do estudo das plantas deve ser enfatizada, destacando que a ora brasileira internacionalmente reconhecida como uma das mais ricas e diversicadas do planeta, com espcies de grande interesse farmacolgico, medicinal, ornamental e alimentcio. Deve-se chamar a ateno, entretanto, para a existncia de uma ora de porte bem mais modesto, como as britas, as quais formam extensos tapetes sobre rochas expostas e solos nus, onde, juntamente como os liquens, colonizam, inicialmente, essas superfcies. Por serem muito sensveis poluio do ar, servem, tambm, como indicadores de ar puro, visto que no conseguem subsistir em ambientes muito poludos. Pode-se comentar que a ausncia ou baixssima ocorrncia de representantes das gimnospermas deve-se sua natural distribuio geogrca. Com base nessas consideraes, o professor pode incentivar os alunos, sempre que possvel, observao dos ciclos de vida das plantas, de acordo com os grupos vegetais a que pertencem, ressaltando suas semelhanas e diferenas. Apesar de complexa, essa tarefa altamente instigante e reveladora de vocaes latentes. O bom cientista aquele que no prescinde de uma qualidade essencial: a capacidade de observao. Esta deve gerar indagaes, e, mesmo quando forem insinuadas pelos professores, as questes levantadas devem levar a pensar, a reetir, a investigar, a fazer associaes e a tirar concluses, o que, em ltima anlise, reetem as atitudes que estruturam o processo de ensino-aprendizagem, de forma eciente e duradoura.

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FOTOS ANA MARIA DONATO

Exemplo de planta medicinal: a popular pata-de-vaca.

Pilea, uma representante das Angiospermas, muito apreciada como ornamental.

FOTOS MARLON ALMEIDA

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Tronco recoberto por lquens.

Uma espcie aromtica e de valor econmico, o limoeiro.

Selaginella, um tipo de pteridta de pequeno porte, recobrindo uma rocha.

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PLACA 04 A importncia da serrapilheira


A serrapilheira das orestas tropicais formada por uma camada de folhas, galhos, frutos, cascas e restos animais em diferentes estgios de decomposio, que caem no cho da oresta e formam uma espcie de tapete, responsvel no s por manter a umidade no solo, mas por recompor os nutrientes necessrios s plantas e servir como abrigo para uma elevada diversidade de animais. Esta camada de folhas forma um microhabitat que, geralmente, tem elevada umidade devido s baixas taxas de insolao,
FOTOS OCTVIO AUGUSTO

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A serrapilheira a camada de detritos orgnicos (folhas, caules, frutos, restos de animais), transformada pelos decompositores (bactrias e fungos), que recobre o solo das orestas. muito importante como reservatrio de umidade e de nutrientes para os animais e vegetais. Essa camada de detritos funciona como um adubo para o crescimento das rvores, pois o solo de reas orestadas, em geral, pouco frtil. (P04)

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o que favorece a vida de organismos sensveis perda de gua como, por exemplo, anfbios, moluscos e pequenos artrpodes. A serrapilheira funciona como isolante trmico, minimizando os processos erosivos, mantendo as partculas do solo agregadas e agindo como uma barreira que evita a intensa lixiviao pela ao das chuvas, alm de reter uma grande proporo de gua, reduzindo a evaporao da gua do solo. A fertilidade do solo est fortemente associada dinmica da serrapilheira, j que ela representa a principal via de transferncia de matria orgnica, possibilitando o reaproveitamento dos nutrientes (ciclagem de nutrientes) e fornecendo os nutrientes necessrios para a produtividade primria. A presena da serrapilheira essencial para o funcionamento das orestas tropicais e as alteraes provocadas pela ao humana ou por espcies invasoras nesse microhabitat podem modicar todo o ecossistema local.

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NOTA PARA O PROFESSOR: As partculas que compem o solo podem ser retiradas de seu local de origem, sendo carregadas para as reas mais baixas do terreno, ocasionando a eroso, causada por fenmenos da natureza ou por ao antrpica. A chuva, por exemplo, um dos principais causadores da eroso, agindo sobre o solo desprotegido (sem vegetao), provocando inltraes, mudanas na consistncia do terreno e deslizamentos de terra. importante questionar os alunos sobre o que a chuva pode causar a um solo desprotegido. Esclarecer que a eroso causada pela chuva leva sedimentos e nutrientes presentes no solo, podendo torn-lo duro e infrtil. Evidenciar as causas e as consequncias da eroso, provocada pela desagregao do solo pela ao de agentes externos, tais como as chuvas, os ventos, as guas dos rios, entre outros. O ser humano tornou-se o grande responsvel pela eroso ao retirar a cobertura vegetal de um solo para agricultura, habitao, criao de animais, entre outros usos. O solo exposto perde sua consistncia, pois a gua, que antes era amortecida na queda pelas rvores e posteriormente absorvida pelas razes, passa a inltrar no solo, causando instabilidade e consequentemente a eroso.

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PLACA 05 Cascatinha Taunay

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Com 35m de queda dgua, a Cascatinha Taunay a mais alta e a mais conhecida cascata do Parque Nacional da Tijuca. Suas guas so oriundas do rio Tijuca, antes conhecido como Maracan-Cachoeira. Seu nome rende homenagem a Nicolas Antoine Taunay, pintor francs, do sculo XIX, ento proprietrio das terras onde a cascata se localiza e que a imortalizou em seus quadros. A residncia senhorial ento construda junto cascatinha foi depois transferida para o Largo,onde se localiza a Estela de 4 faces, no estacionamento.

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FOTO ALEXANDDRE JUSTINO

A Cascatinha Taunay a mais alta e mais famosa cascata do parque, com uma queda dgua de 35 metros de altura, produzida pelas guas do Rio Tijuca. Localiza-se a cerca de 500 metros do Porto de Entrada da Floresta e recebeu este nome em homenagem ao pintor francs Nicolas-Antoine Taunay, artista plstico, membro da Misso Artstica Francesa que chega ao Brasil em 1816 e adquire stio fronteiro Cascatinha da Tijuca, onde xa residncia. Taunay retrata as belezas naturais da Floresta, na primeira
FOTO OCTVIO AUGUSTO E THIAGO HAUSSIG

metade do sculo XIX, que passam a constituir documentos histricos da cidade. Nos dias de hoje j no existem vestgios originais da passagem do pintor Taunay por este recanto: a casa em que ele viveu foi demolida no princpio do sculo XX, mas seu espao e nome caram permanentemente na memria graas s homenagens que lhe foram rendidas atravs dos tempos, pelos vrios administradores do Parque. So elas: Fonte da Cascatinha (A): Fonte com frontispcio em azulejaria portuguesa, banheira em mrmore Carrara, com motivos orais e bica em golnho de loua em tom azul, entorno com mureta, localizada no ptio inferior da Cascatinha. Estela de quatro faces (B): pea com estilo neoclssico, feita em estuque e decorada com azulejos contendo textos e um retrato de Flix mile Taunay o Baro de Taunay - lho de Nicolas-Antoine, e herdeiro que ali viveu, no m do sculo XIX. Foi erguida no local onde existia a casa dos Taunay. Telhado do Sanitrio Pblico (C): Telhas cermicas com esmaltao nas cores branco e azul (s-

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Bancos de alvenaria (D): duas peas feitas em alvenaria, construdas na administrao de Castro Maya, com assento e encosto revestidos em azulejos portugueses nas cores azul e amarelo. Localizao: estacionamento da Cascatinha. Fonte tipo Stella (E): localizada na escadaria la bica e a bacia em pea nica, feitas em liga de ferro fundido e bronze (leo e flores), assentada sobre um painel de azulejaria portugus com motivos florais nas cores azul e amarelo. Foi produzida pela famosa Fundio Val dOsne. A fonte foi repintada em agosto de 2003, para inaugurao da rampa de acesso para deficientes fsicos, em 2003 e reformada em 2008 pelo projeto guas em culo XIX). Estas telhas recobrem o portal de entrada do sanitrio, bem como as primeiras leiras do telhado da edicao principal. Unidade de Conservao (financiado pela PETROBRS). Localizao: escadaria junto ao antigo Restaurante Cascatinha.
FOTO OCTVIO AUGUSTO, MARLON ALMEIDA E THIAGO HAUSSIG

de acesso Cascatinha, esta fonte composta pe-

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FOTOS OCTVIO AUGUSTO

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Fundio Val dOsne, empresa francesa que ganhou notoriedade por produzir peas artsticas para embelezamento de praas e parques pblicos; foi estabelecida em 1836 e s encerrou suas atividades em 1986.

nel de azulejos, em estilo portugus, figurando o mapa do Parque. Este painel foi feito sob a encomenda de Castro Maya, para indicar ao visitante, seus principais pontos de interesse, seus recantos e acessos, e principalmente, marcar as reas recuperadas ou modificadas em sua administrao. A execuo do painel ficou a cargo da Cermica Brasileira Pr Arte Bordallo Pinheiro, no Rio de Janeiro. Localizao: estacionamento da Cascatinha.

Fonte dos Taunay (F): Obra inserida por Castro Maya, composta por uma banheira em mrmore de Carrara, decoradas com stiros e sobre ela, a bica com a efgie de um leo e um belo pai-

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Residncia Taunay/Antigo Restaurante Cascatinha: Prdio de trs andares, hoje usado pela
Guarda Municipal e funcionrios da Brigada de Incndio, localizada na Estrada do Imperador. Foi utilizado como restaurante Cascatinha at 2011, construdo sobre primitiva casa ocupada por Taunay em 1817. Segundo relatos histricos, a casa ainda existia em 1894, na administrao de Magalhes de Castro, e foi demolida, segundo Castro Maya, no incio do sculo para a construo de um novo prdio. Segundo Castro Maya, a edicao parecia uma fbrica e foi remodelada por ele, que lhe deu cunho colonial. Tem telhas coloniais e de coxa (1944-1947).

Mas quem foi Taunay, anal? Nicolas-Antoine Taunay nasceu em 10 de


fevereiro de 1755, em Paris. Sua famlia prezava muito as artes, o que fez com que desde cedo se dedicasse a elas, comeando a estudar pintura aos 13 anos. Em 1775, se torna aluno de Jacques-Louis David, o mais caracterstico representante do Neoclassicismo na Frana. Desenvolveu sua carreira de pintor de paisa-

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gens e cenas histricas, expondo entre os Sales de Paris e de Roma, e foi membro-fundador do Instituto de Frana. Em 14 de janeiro de 1788, Nicolas-Antoine casa-se com Marie-Josphine Rondel e com ela teve cinco lhos: Carlos, Hiplito, Theodoro, Adriano e Flix mile Taunay. Todos se dedicaram arte, literatura e a msica, porm, Flix se tornaria diretor da futura Academia Imperial de Belas Artes do Brasil, e viria a ser o Baro de Taunay. E seu lho foi o Visconde de Taunay, Alfredo dEscragnolle Taunay, autor do romance Inocncia (1872). Nicolas Taunay j estava com seus 60 anos e longos cabelos brancos quando a crise se abateu sobre a Frana, aps a batalha de Waterloo e queda de Napoleo. Ele e outros artistas no se sentiam seguros na Frana devido s perseguies polticas, e sob a proteo da famlia real portuguesa, que nanciaria a viagem e moradia, foram convidados a integrar a Misso Artstica Francesa, que aportou no Rio de Janeiro, em 1816. Muda-se com toda sua famlia e seu irmo Auguste-Marie Taunay, que era escultor e tambm membro da Misso, para o Brasil. Desde o desembarque em terras brasileiras Taunay se sentiu extasiado com a exuberncia do Rio de Janeiro e logo que pode, abandonou a moradia reservada aos artistas da misso e adquiriu um terreno na Tijuca, na oresta, ao redor de uma cachoeira construindo ali uma pequena, mas confortvel casa, para a qual se transferiu com toda a famlia e o irmo. Mas quando Taunay chegou Floresta da Tijuca, em 1817, esta no era um paraso intocado, pelo contrrio, muitas das fazendas mais avanadas do setor agrrio de todo o Imprio, ali j existiam e pros-

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peravam. Acima da Cascatinha, o conde de Gestas, que mais tarde se tornaria amigo de Taunay, plantava caf e frutas e assim como ele, vrios outros estrangeiros, sobretudo os franceses, possuam plantaes de caf na regio. A mais famosa representao da Cascatinha feita por Taunay, (Cascatinha da Tijuca, leo sobre madeira [1816-21], 54x37 cm), foi descrita por SCHWARCZ (2008) como ...uma espcie de retrato de Taunay no Brasil. Nela o pintor aparece minsculo diante da imensa natureza do pas. Toda a paisagem quase misteriosa, tal a bruma que a envolve, e mais parece uma aluso nova nacionalidade que se criava nos trpicos. A natureza que surgia como smbolo possvel de identidade (...). A obra pode ser apreciada no Museu do Primeiro Reinado, no Rio de Janeiro. Em 1821, aps cinco anos no Brasil e com 65 anos, Taunay retorna Frana com sua mulher e um de seus lhos, Hiplito, deixando seu irmo Auguste Marie e seus outros lhos na Cascatinha. Taunay faleceu em 20 de maro de 1830 e aps sua morte, sua mulher veio para viver com seus lhos na Cascatinha.

NOTA PARA O PROFESSOR: Jacques-Louis David (1748-1825): pintor neoclssico que dominou a atividade artstica francesa por cerca de cinquenta anos atuando politicamente com a sua arte, primeiro como pintor da revoluo, ver quadro A Morte de Marat (1793) e depois como pintor ocial de Napoleo Bonaparte, como no quadro Napoleo Cruzando os Alpes (1800). Neoclassicismo: movimento artstico e cultural, nascido na Europa no sculo XVIII, que exerceu grande inuncia sobre todo o Ocidente at meados do sculo XIX. Teve como ideal a Antiguidade Clssica, visando representaes mais equilibradas, moderadas e livres dos excessos dramticos e decorativos dos movimentos artsticos anteriores, como o Barroco e o Rococ. Instituto de Frana: fundado em 1795, agrupa as cinco grandes academias nacionais francesas que regulam e estudam: o idioma, a literatura, as cincias, as belas artes e as cincias morais e polticas. Misso Artstica Francesa: constituda por um grupo de artistas e artces franceses que tinha o intuito de introduzir o ensino superior no Brasil, atravs da fundao de uma academia e fortalecer assim o desenvolvimento do Neoclassicismo em contraponto enraizada tradio barroca. O grupo era liderado por Joachim Lebreton, e dentre seus integrantes estavam Jean Baptiste Debret, pintor, e Grandjean de Montigny, arquiteto, alm de outros de diferentes artes e ofcios.

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Fim do 1 trecho da Trilha dos Estudantes

cena, que poder ser vista em vrios trechos da caminhada, especialmente no trecho a seguir, conhecido como Caminho dos Bancos onde h um corredor de dracenas com espcimes de vrios tamanhos. A seguir, algumas informaes que podem ser teis no esclarecimento das questes que envolvem as espcies exticas j que os prejuzos nanceiros causados por elas, em todo mundo, somam alguns milhes de dlares, no s para o controle, mas pelos danos que essas espcies trazem ao ambiente e economia. necessrio um amplo esforo de divulgao para que possamos evitar a entrada de novas espcies exticas e controlar as j instaladas.

Aqui termina o primeiro trecho da Trilha dos

Estudantes, conhecido como Caminho da Cascatinha. No estacionamento do Largo da Cascatinha o professor pode aproveitar o espao para mostrar aos alunos exemplares de jaqueiras, facilmente visveis atrs dos bancos de alvenaria. Elas representam um dos casos de espcie extica que so o foco do trabalho da equipe de Monitoria Ambiental do parque. Outro exemplo bem signicativo de espcie extica a dra-

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As espcies exticas O homem sempre carregou coisas que lhes fossem teis e isso no foi diferente com as plantas e os animais. Desde a colonizao espcies tm sido transportadas, intencionalmente ou no, entre os continentes ou mesmo dentro de pases para reas fora de sua distribuio geogrca original. Nesses novos ambientes muitas espcies, longe de seus predadores naturais e parasitas, encontram condies ambientais favorveis e tornam-se mais ecientes que as nativas no uso dos recursos, tornando-se dominantes. Junto com a fragmentao do habitat, a introduo de espcies exticas invasoras formam as duas principais causas de perda de biodiversidade e destruio de ecossistemas na maioria dos ambientes do mundo. A Conveno sobre Diversidade Biolgica, assinada por 175 pases em 1992 durante a Rio-92, dene como espcies exticas invasoras aquelas no nativas de um ambiente natural, que se espalham sem a assistncia humana causando ameaa a ambientes naturais ou seminaturais. Estas espcies possuem no apenas o poder de sobrevivncia e adaptao em outros ambientes, mas a capacidade de dominar a diversidade biolgica nativa atravs da alterao das caractersticas bsicas dos processos ecolgicos naturais e das interaes. Distantes de seus ambientes naturais e livres de processos competitivos, parasitrios e de predao, as espcies exticas invasoras encontram condies favorveis para a expanso e domnio do espao, especialmente se este ecossistema foi ou vem sendo alterado por sucessivos processos de intervenes humanas. Quando os invasores so plantas existe um agravante em relao s demais invases biolgicas, pois os impactos causados por esses processos no so absorvidos ou amenizados com o tempo e se agravam medida que as plantas invasoras ocupam o espao das nativas.

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Entre as caractersticas de espcies exticas invasoras esto: Rpido crescimento; Maturao precoce; Grandes quantidades de sementes; Produo de sementes durante mais de uma poca no ano; Tolerncia a solos de baixa fertilidade, encharcados, ridos ou degradados; Capacidade de interferir no ambiente ao seu redor (ex. alelopatia).

Formas de entrada As espcies exticas invasoras (plantas ou animais) entram no ambiente de diversas formas. Algumas so introduzidas intencionalmente aps estudos de manejo como, por exemplo, plantas para agricultura e pastagens, plantas ornamentais e animais utilizados para controle biolgico, mas que podem fugir do controle e se comportar de maneira inesperada. Outras espcies so introduzidas apenas em cativeiros, mas acabam fugindo para o ambiente, como animais de zoolgicos e de criao. Outras ainda so introduzidas de forma acidental, vindo nas fezes de pssaros, escondidas em veculos, vegetais importados ou na gua de lastro, por exemplo.

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O caso das jaqueiras A jaqueira, uma rvore muito conhecida popularmente, uma espcie extica, originria das florestas tropicais da ndia (Famlia Moraceae). Seu nome cientfico Artocarpus heterophyllus, vem do grego onde rtos signica alimento; karps signica fruto e heterophyllus signica diferentes folhas, fazendo aluso s folhas com bordas inteiras na rvore adulta e recortadas nos indivduos juvenis. A jaqueira foi introduzida durante o perodo da colonizao sob as ordens do imperador, que exigia aos Vice-Reis da ndia que enviassem ao Brasil e frica plantas de interesse para que fossem aclimatadas nas novas regies. A espcie adaptou-se to bem ao clima do Brasil que chegou a ser revalidada erroneamente por alguns botnicos como Artocarpus brasiliensis. O primeiro registro de A. heterophyllus sendo enviada para o Brasil data de janeiro de 1683, sendo trazida pela Nau So Francisco Xavier, contudo em 1682 j havia 11 exemplares da espcie de procedncia desconhecida na Bahia. Atualmente sua distribuio no Brasil engloba praticamente todo o territrio nacional, sendo observada colonizando reas abertas e de mata. A jaqueira tolerante sombra, necessitando de pouca luz e espao para seu desenvolvimento, porm germina melhor em clareiras. Possui porte mdio, alcanando entre 8 e 25 metros de altura, seu tronco pode ultrapassar 1 metro de dimetro. Possui ores masculinas e femininas, que so vistas em inorescncias distintas, saindo diretamente do tronco. Seu fruto o maior produzido em rvores, ultrapassando os

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35 kg, sendo formado pelo agregado dos ovrios de centenas de ores femininas, cada uma delas contendo uma semente. Uma nica planta adulta pode produzir mais de 100 frutos por ano, cada um possuindo at 500 sementes, com uma taxa de germinao de aproximadamente 90%. Seus frutos so consumidos por diversos animais, incluindo aves, insetos e mamferos. Alguns desses mamferos, como os gambs e cutias, dispersam suas sementes auxiliando o aumento da distribuio das jaqueiras. No Brasil as jaqueiras no possuem sincronismo de fruticao, sendo possvel encontrar plantas com frutos praticamente o ano todo ao contrrio do seu habitat

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de origem, onde seus frutos amadurecem entre julho e agosto. No Brasil a jaqueira est entre as principais espcies invasoras das unidades de conservao da cidade do Rio de Janeiro e em outras partes do pas, ocupando extensas reas que incluem os principais parques pblicos do estado e alguns fragmentos orestais, com indivduos em diferentes fases de crescimento. Devido ao grande porte que podem atingir, as jaqueiras demandam um trabalho diferenciado para a sua conteno. O processo chamado de anelamento ou Anel de Malpighi consiste na retirada de um anel completo da casca do caule principal da rvore. Este procedimento resulta na interrupo do uxo de acares em direo raiz, pois a retirada da casca causa a destruio dos vasos oemticos daquela regio do caule. A raiz da rvore passar a usar suas reservas de amido como fonte de carboidratos, o que resultar na morte das clulas radiculares, impedindo a absoro da gua e nutrientes minerais para toda a rvore, causando consequentemente a sua morte. Nas reas onde as espcies exticas foram extradas feito um trabalho de replantio com as espcies nativas na regio. Tenta-se fazer esse replantio o mais rpido possvel, j que a maioria das plantas invasoras se prolifera rapidamente, tomando a rea recm liberada em questo de poucos dias. Algumas espcies, como as jaqueiras, impedem o estabelecimento e a permanncia de outras espcies na rea em que elas se estabeleceram, pelo seu grande porte que diculta a passagem de luminosidade, enquanto outras espcies liberam substncias qumicas que impedem que outras cresam ao seu redor.

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FOTOS MARLON ALMEIDA

Alguns efeitos das jaqueiras sobre a fauna e ora local: Altera a composio qumica e estrutural da serrapilheira; Altera a composio do solo; Possui dominncia sobre espcies vegetais nativas brasileiras; Ao aleloptica; Diminui a riqueza e modifica a composio de espcies de anfbios e mamferos.

O caso das dracenas A espcie Dracaena fragans, conhecida popularmente no Brasil como dracena, pau-dgua ou coqueiro-de-vnus (Famlia Ruscaceae), originria da frica, amplamente cultivada em diversas partes do mundo. Foi introduzida no pas com ns ornamentais e tornou-se invasora em muitos locais, sendo uma das principais invasoras no Parque Nacional da Tijuca. A dracena tolerante sombra, necessitando de pouca luz e espao para seu desenvolvimento, colonizando principalmente reas de borda da mata. Possui porte arbustivo, alcanando de trs a seis metros de altura, com o tronco no e pouco resistente, mas com elevada capacidade de brotamento. Possui grandes inorescncias, com inmeras ores pequenas e perfumadas, de cor clara. Apresentam uma distribuio espacial agrupada e multiplicam-se facilmente atravs de partes do tronco (propagao vegetativa) em qualquer poca do ano. Estudos realizados na Floresta da Tijuca indicam que a espcie altamente competitiva e agresas estratgias de colonizao e disperso extremamente ecientes. Para o controle dessa espcie no parque a equipe de Monitoria Ambiental atua na extrao direta dos indivduos de uma determinada rea, sendo necessria a retirada total de sua biomassa, pois so observadas constantes rebrotas das plantas mesmo quando restam apenas pequenos fragmentos do processo de extrao. Esse trabalho deve ser constantemente refeito j que as dracenas se proliferam muito rapidamente. Estudos ecolgicos sobre a espcie ainda so escassos, o que diculta a execuo de estratgias para seu manejo e controle. siva, com capacidade de deslocar espcies da ora nativa e causar alteraes locais, talvez devido a su-

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Como controlar a invaso de exticas? Impedir diretamente a introduo da espcie; Detectar espcies com grande potencial de tornarem-se invasoras; Evitar o cultivo ou criao de espcies j diagnosticadas como potenciais invasoras em outros locais; Erradicar as espcies invasoras j instaladas; Quando a erradicao no aplicvel manter o controle da espcie.

Alguns efeitos das dracenas sobre a ora local: Dificulta a chegada de propgulos das nativas ao solo; Dificulta a germinao e/ou estabelecimento de propgulos de outras espcies; Competio interespecfica ou possvel alelopatia. NOTA PARA O PROFESSOR: A ocupao agrcola na rea do Parque Nacional da Tijuca teve incio no sculo XVII com plantaes de cana de acar e nos sculos XVIII e XIX foi dominada pelo ciclo do caf. O cultivo do caf tomou conta das encostas da cidade, desmatando a oresta nativa e dicultando a gua das chuvas de penetrar no solo e levando sedimentos para dentro dos rios. Isso diminuiu a vazo dos rios, levou uma gua suja s fontes que abasteciam a cidade e iniciou uma grande seca para a populao carioca da poca. Com a proposta de sanar o problema, D. Pedro II ordenou ao Major Manoel Gomes Archer e a Toms Nogueira da Gama que replantassem as matas nas encostas utilizando espcies nativas e exticas consorciadas. possvel que a introduo das jaqueiras na rea que atualmente conhecemos como Parque Nacional da Tijuca tenha ocorrido durante esse reorestamento.

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OBS.: A placa 06 est danicada e foi retirada da trilha.

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PLACA 07 Funo das Florestas

Os deslizamentos de terra incluem um conjunto de movimentos do solo, com escorregamento de materiais, como solo, rochas, vegetao e at mesmo construes. Muito comuns em reas de relevo acidentado, como as encostas, ocorrem quanFOTO OCTVIO AUGUSTO

do as precipitaes so absorvidas parcialmente pelo solo, mas parte da gua da chuva se locomove em forma de enxurrada na superfcie do terreno. A gua que se inltra no solo se confronta com alguns tipos de rochas impermeveis, no encontra passagem e

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A oresta absorve e armazena grande parte da gua da chuva, funcionando como uma esponja. Aos poucos, essa gua acumulada vai sendo liberada atravs das nascentes que, por sua vez, vo alimentar os rios. (P07)

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comea acumular-se em nico local, tornando, dessa forma, o solo saturado de umidade. O solo no consegue suportar e se rompe, desencadeando o deslizamento de terras nas encostas at a base dos mor-

ros. Esse processo pode ocorrer em locais onde no h ocupao humana, no entanto a maior ocorrncia em terrenos onde houve a retirada da cobertura vegetal, deixando o solo sem sustentao.

NOTA PARA O PROFESSOR: Para alunos de todos os anos da Educao Bsica importante mostrar a relao entre a cobertura vegetal de um terreno e a ocorrncia de deslizamentos, especialmente no Rio de Janeiro onde h incidncia de deslizamentos de norte ao sul do estado, todos os anos. O professor pode destacar para os alunos os motivos que podem causar deslizamentos em encostas e morros urbanos, evidenciando o crescimento desordenado das cidades, com a ocupao de novas reas de risco.

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FOTO THIAGO HAUSSIG

PLACA 08 Paredo Rochoso


Um aspecto que encanta os visitantes da Floresta da Tijuca a observao do belo tapete verde que cobre barrancos, pedras, muros, troncos de rvores e at o solo dos lugares mais protegidos. Este tapete composto pelas plantas verdes terrestres
FOTO OCTVIO AUGUSTO

mais simples e primitivas as britas. Elas foram as primeiras plantas a se xarem no ambiente terrestre, aproveitando a camada de solo produzida pelos lquens. Foram importantes na modicao da atmosfera terrestre trocando o gs carbnico (que utilizam

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Em reas montanhosas, muitas vezes o solo se constitui de uma na camada sobre a rocha. Ainda assim, graas aos nutrientes e umidade armazenada na serrapilheira, possvel o crescimento de vegetao de porte alto e de numerosos arbustos. Observe que, neste paredo rochoso, a umidade proporciona o crescimento de pequenas plantas: so algas, musgos, lquens e samambaias, plantas primitivas do reino vegetal. (P08)

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tes a tas verdes com borda quase sempre ondulada, e que se dividem dicotomicamente (sempre em duas partes). Esto sempre agarrados aos substratos atravs de estruturas simples, os rizoides, que tambm absorvem a gua do solo. Na superfcie do talo podemos ver pequenas estruturas, os poros aerferos por onde o ar entra para as camadas interiores. Enquanto as hepticas e os antceros so encontrados apenas em orestas ou parques de lugares midos como o Jardim Botnico, o Parque Lage, o ParParedo rochoso coberto por britas.

que da Cidade, o terceiro tipo de britas , os musgos, podem ser encontrados em qualquer lugar com sombra e terra mida. Parecem um tapete verde com alguns milmetros de altura e podem ser facilmente observados nos xaxins em que se cultivam samambaias. Na Floresta da Tijuca alm destes, encontramos musgos maiores, alguns com at cerca de oito centmetros de altura. Parecem arvorezinhas, eretas com uma estrutura central o cauldio de onde saem os ldios pequenas folhinhas com escamas que absorvem a gua tanto da chuva quanto da nvoa to comum nas orestas. Em poca de seca, os musgos conseguem manter a umidade fechando os ldios em torno do cauldio, diminuindo a evaporao da gua. Os termos cauldio, ldio e rizide so usados porque os musgos no tm caules, folhas e razes verdadeiras (eles no possuem vasos condutores de gua e seiva elaborada xilema e oema). Por essa razo tambm no podem crescer como outras plantas maior complexidade e porte. Em muitas ocasies podemos observar sobre os musgos as estruturas repro-

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para fazer as substncias que formam seu corpo) pelo oxignio, o que permitiu a instalao dos animais no ambiente terrestre. As britas crescem rapidamente e quando morrem se transformam em hmus, o que torna o solo muito frtil, possibilitando o crescimento de plantas mais complexas como as samambaias e as plantas com ores. No Parque Nacional da Tijuca, as britas so importantes na manuteno da umidade do solo, tanto absorvendo a gua da chuva como dicultando sua evaporao graas formao de uma camada mida entre esse tapete e o substrato. Elas tambm colaboram na reduo da eroso do solo absorvendo a gua que cai sobre elas e evitando o impacto repetitivo da chuva sobre o solo da oresta. Podemos reconhecer na Floresta da Tijuca trs tipos de britas, as hepticas, os antceros e os musgos. As hepticas (plantas de talos verde escuro, largos e espessos) e os antceros (de cor verde mais clara, menores e mais

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FOTO OCTVIO AUGUSTO

frgeis). Ambos possuem talos rastejantes semelhan-

FOTO THIAGO HAUSSIG

grupo de seres vivos mais largamente distribudos na Terra: so encontrados desde o nvel do mar at o topo das mais altas montanhas, das zonas quentes do Equador s regies polares, em cima das rochas e em regies desrticas. Eles so tambm os primeiros seres vivos a aparecer nos lugares devastados por catstrofes ambientais e apresentam larga distribuio no mundo devido sua capacidade de resistir s grandes variaes de temperatura e umidade. Na Floresta da Tijuca encontramos principalmente trs tipos de liquens. Os crustceos parecem mesmo uma crosta colorida de cor cinza ou verde acinzentado com zonas claras e escuras, s vezes avermelhados. Olhando-os de perto vemos uma lmina na muito agarrada ao substrato. Os foliceos parecem realmente folhas acinzentadas zoneadas e com a borda ondulada. dutoras: em cima de cada um aparece uma pequena haste de cor marrom, chamada seta, que tem na ponta uma cpsula onde so produzidos os esporos. Estes caem no substrato e brotam dando origem a um novo musgo. O ciclo de reproduo das britas, por alternncia de geraes, muito eciente para elas tendo em vista, a sua larga distribuio nas orestas e em quase todas as regies do planeta Terra. Chama a ateno tambm de quem visita o parque, percorrendo as trilhas, a grande quantidade de manchas arredondadas, de cor cinzenta e de tamanhos diferentes que cobrem os troncos e galhos das rvores, as pedras e os muros. Estas manchas so seres vivos primitivos conhecidos como lquens e proliferam em ambientes midos e sombrios como os da Floresta da Tijuca. Os lquens so provavelmente o Outro tipo, denominado de arbustivo, parece uma barba de velho e tem lamentos de cor cinza esverdeada, sendo menos comum. Os liquens so uma associao permanente entre uma alga verde ou azul e um fungo. A parte supercial (a que vemos) formada por um conjunto de lamentos do fungo as hifas, e funciona como uma camada de proteo contra a perda de gua da camada logo abaixo dela. Esta camada formada por um emaranhado de hifas que rodeiam as algas celulares, deixando-as bem protegidas, dentro de um ambiente com bastante gua e ar para fazer a fotossntese. Uma parte das hifas os haustrios penetram nas algas absorvendo o alimento que elas produzem. O fungo cresce com este alimento, numa relao de troca de favores chamada de simbiose. As hifas

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da camada que encosta no substrato produzem lamentos pequenos que prendem rmemente o lquen a ele. Esta camada a responsvel pela absoro de gua e sais minerais. Os lquens produzem uma substncia cida (cido liqunico) que age sobre as rochas alternando e desagregando os minerais, iniciando assim a formao do solo. Quando morrem, seu corpo se transforma numa substncia orgnica o hmus, essencial para instalao de musgos e outros vegetais no solo. A grande quantidade de lquens existentes na Floresta da Tijuca e em outros parques da cidade pode ser explicada pela sua reproduo muito simples: um pedacinho do lquen constitudo por hifas e algas funciona como base para um novo indivduo se desenvolver.
FOTOS THIAGO HAUSSIG

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NOTA PARA O PROFESSOR: O professor pode chamar a ateno dos seus alunos para o cheiro caracterstico da oresta. Este cheiro composto por muitas substncias dispersas no ar proveniente das ores, folhas, hmus e do solo mido e tem tambm um componente produzido pelas hepticas e antceros. Estas plantas produzem em clulas especiais um leo que se volatiza no ar produzindo o cheiro da oresta. Voc pode lembrar aos seus alunos que outras plantas com cheiros caractersticos possuem tambm leos essenciais responsveis por ele, como as frutas ctricas (laranja, limo, tangerina) que tm, nas folhas e nas cascas dos frutos, glndulas produtoras de leo. Plantas com cheiro forte como o eucalipto e a hortel tambm possuem glndulas com leo. Destaque tambm a presena dos lquens crustceos, com borda vermelha, facilmente visualizados durante a caminhada pela Trilha dos Estudantes. Alguns tipos de lquens produzem, alm de outras substncias, um indicador de pH o tornassol que azul em meio bsico e vermelho em meio cido. Como todos os lquens produzem cido liqunico, principalmente nas bordas, o tornassol avermelha esta parte, formando conjuntos coloridos e bonitos. Outro ponto de ateno o fato dos lquens serem extremamente sensveis aos poluidores do ar, principalmente aos compostos de enxofre. Assim a populao de lquens em alguns parques urbanos vem diminuindo.

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01:15

Fim do 2 trecho da Trilha dos Estudantes

NOTA PARA O PROFESSOR: No nal desse trecho h uma escada que leva de volta estrada asfaltada (Estrada do Imperador). A sada da escadaria com os alunos deve ser feita pela direita da estrada, onde os alunos devero permanecer em sentido ascendente at a prxima bifurcao, onde se manter direita passando pela Usina de Tratamento de gua Dois Murinhos e pela Represa Mayrink. Nesse ponto encontra-se a placa P 09 e, mais frente, temos uma rea de lazer e o Largo do Mayrink, composto pelo estacionamento da Capela Mayrink e as churrasqueiras, alm de mesas e bancos.

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PLACA 09 gua

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A gua um dos recursos mais importantes que a natureza nos oferece. Ao evaporar dos rios, lagos e oceanos, a gua vai para a atmosfera, formando as nuvens. As chuvas que caem sobre as reas orestadas alimentam as nascentes e os rios. No sculo 18, o rio Tijuca era um dos principais cursos dgua que abastecia a cidade do Rio de Janeiro. Hoje, ele e outros rios que nascem na Floresta da Tijuca ainda so muito importantes para o abastecimento dos bairros da Usina e da Tijuca.

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FOTO OCTVIO AUGUSTO

No Rio de Janeiro, a CEDAE (Companhia Estadual de guas e Esgotos) responsvel pela captao da gua proveniente dos rios do Parque Nacional da Tijuca, seu tratamento e distribuio. Essa gua considerada de boa qualidade, necessitando apenas de desinfeco, atendendo

as necessidades das comunidades circunvizinhas ao Parque Nacional da Tijuca. Para isso, existe uma Estao de Tratamento especfica, localizada na entrada principal do parque, ao lado da Praa Afonso Viseu, a qual faz parte de uma das vrias reas de captao de gua do Macio da Tijuca mostradas no quadro abaixo:
FOTO THIAGO HAUSSIG

Bacias hidrogrcas localizadas no PARNA Tijuca e captaes de gua NOME ANIL* SO CONRADO SO CONRADO CACHOEIRA* CACHOEIRA* CACHOEIRA MANGUE* MANGUE BOTAFOGO RIO CARIOCA* LAGOA ROD. DE FREITAS RIO DA BARRA RIO DAS PEDRAS TOTAL NAS BACIAS DE CAPTAO SETOR Floresta Paineiras Gvea Floresta Paineiras Gvea Floresta Paineiras Paineiras Paineiras Paineiras Gvea Gvea REA (m) 5.583.804,99921 669.521,65374 997.358,89409 5.576.574,86106 2.405.729,96872 1.095.897,33844 3.203.469,03164 4.872.718,87128 324.933,07623 1.981.023,07817 6.793.629,10242 485.103,76820 453.487,21017 REA (km) 5,58 0,70 0,99 5,58 2,41 1,10 3,20 4,88 0,34 1,98 6,79 0,48 0,45 25,54

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Fonte: Valorao ambiental das infraestruturas de comunicao, rede eltrica e captao de gua para abastecimento em unidade de conservao de proteo integral: o caso do Parque Nacional da Tijuca. Peixoto, Souza, Gayard, Almeida; Guedes e Vaserstein, (2001). Disponvel em: http://www.ecoeco.org.br/conteudo/publicacoes/encontros/iv_en/mesa4/6.pdf
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NOTA PARA O PROFESSOR: Nesse momento o professor poder abordar a importncia da gua para a populao que vive no entorno do parque, j que para eles os mananciais do parque so a nica fonte hdrica. importante levantar questes sobre o consumo de gua nas residncias e, de forma geral, nos bairros, promovendo atividades em sala de aula que destacam essas informaes, visando o entendimento da gua como bem pblico e indispensvel para a qualidade de vida. Nesse intuito, como proposta de atividade, sugerimos o trabalho com o mapa dos subsistemas hidrogrcos da rea do Parque Nacional da Tijuca. sabido que os vrios acessos ao parque so acompanhados pelos rios que nascem no Macio da Tijuca. Utilizando-se do mapa o professor pode solicitar que os alunos localizem nele os rios apresentados e identiquem aqueles mais prximos da regio onde moram. Os rios identicados podero ser pesquisados quanto as suas reas de drenagem; suas funes (escoamento das guas pluviais ou do esgoto, abastecimento de gua ou produo de energia); se existem obras de reticao ou canalizao do seu curso; a relao da vizinhana com o rio (se jogado lixo, se h cuidados com o mesmo); os problemas causados pelo assoreamento dos rios e a frequncia de enchente no local. Essa pesquisa pode resultar em variadas

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formas de apresentao dos alunos como maquetes de curva de nvel (alunos de ensino mdio), imagens e pequenos textos em formato Powerpoint para apresentao oral, debates sobre os problemas e as potencialidades identicadas e aes possveis a respeito do rio. O mapa que ilustra os setores ou subsistemas hidrogrcos correspondentes rea do Parque Nacional da Tijuca (disponvel em: http://ppegeo.igc.usp.br/img/revistas/anigeo/v29n2/a08g02.jpg) pode ser utilizado junto aos alunos para identicar a bacia mais prxima escola onde estudam. Nele, cada nmero indica os subsistemas hidrogrcos ou sub-bacias presentes no macio da Tijuca. As linhas escuras so os divisores de gua, ou seja, limites geogrcos que separam uma bacia da outra, determinados pelas partes mais elevadas do relevo. Caso o professor sinta a necessidade de consultar mapas complementares e cartas topogrcas com a nomenclatura completa, sugerimos o acervo do Armazm de Dados da Prefeitura onde h um banco de dados geogrcos livre para a consulta (disponvel em: http://www.armazemdedados.rio.rj.gov.br/).

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PLACA 10 Capela Mayrink


A Capela Mayrink, construda na Floresta do Alto da Boa Vista, pelo banqueiro, amigo de D. Pedro II e proprietrio da chcara Boa Vista, Visconde Antnio Alves Souto, com o nome de Nossa Senhora de
FOTOS OCTVIO AUGUSTO

Belm, foi vendida em 1864 a Francisco Jos de Mesquita, o Conde de Bonm, que a passou a seu herdeiro Gernimo Jos de Mesquita. Este a deixou para a sua lha, Francisca Elisa de Mesquita, e a Capela pas-

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A Capela Mayrink foi construda em 1850, pelo Visconde Antnio Alves Souto, em homenagem a N. Senhora de Belm. A rea onde est localizada teve diversos proprietrios, mas foi o Conselheiro Francisco de Paula Mayrink quem a batizou de Capela Mayrink e estabeleceu como sua padroeira N. Senhora do Carmo. Em 1944 foi reformada, recebeu um campanrio e esttuas que vieram da igreja de Bom Jesus e dos jardins de Burle Marx. Seu maior atrativo so os painis pintados por Cndido Portinari, cujos originais esto no Museu Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro. A capela realiza missas no primeiro domingo de cada ms. (P 10)

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sou a chamar-se Nossa Senhora do Carmo. Posteriormente, a capela foi vendida ao Conselheiro Francisco de Paula Mayrink, passou a ser conhecida pelo nome de Capela Mayrink e, em 1896, toda a rea foi desapropriada pelo Governo da Repblica para reorestamento e captao de gua. Em 1934, D. Francisco de Assis Ohnmacht, monge da Ordem de So Bento, na poca seminarista, chocado com o estado de abandono em que se encontrava a Capela, empenhou-se por

sua restaurao logrando pequenas obras de melhoria no prdio. A rea passou ao municpio do Rio de Janeiro, ento capital federal, em 1942. Em 1943, sob a administrao do Dr. Raymundo Ottoni de Castro Maya, nalmente a Capela passou por uma grande reforma. Em 16 de julho de 1944 foi inaugurada pelo Cardeal Dom Jaime Cmara, numa solenidade com a presena do Prefeito Henrique Dodsworth. O projeto de 1944, assim como o campanrio, que no existia,

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FOTO THIAGO HAUSSIG

de autoria do arquiteto Wladimir Alves de Souza. As esttuas vieram da Igreja do Bom Jesus, demolida por ocasio das obras de abertura da Avenida Presidente Vargas. O maior atrativo da Capela Mayrink so os painis pintados por Cndido Portinari, pagos com fundos provenientes de subscrio popular feita entre os moradores do Alto da Boa Vista. Estes quadros,

furtados na dcada de 90, foram recuperados pela polcia e encontram-se sob a guarda do Museu Nacional de Belas Artes (MNBA). Com a reforma da Capela, reprodues fotogrcas foram colocadas no mesmo local onde cavam expostos os originais. Os jardins da Capela Mayrink foram projetados pelo paisagista Roberto Burle Marx. A capela realiza missas no primeiro domingo de cada ms, ao meio dia.

Pinturas/quadros Nossa Senhora da Conceio com o Menino Jesus no Colo Autoria: Joo Cndido Portinari (1944). leo sobre madeira. Localizao atual: MNBA. Obra pintada originalmente para a Capela Mayrink na gesto Castro Maya (1943-1947). Custo da obra na poca: Cr$ 10.000,00. A irm do artista serviu de modelo para a santa e seu lho Joo Cndido serviu de modelo para o Menino Jesus. So Simo Stock Santo que teve a viso de Nossa Senhora no Monte Carmelo. Autoria: Joo Cndido Portinari. leo sobre madeira. Localizao atual: MNBA. Obra pintada originalmente para a Capela Mayrink na gesto Castro
FOTO OCTVIO AUGUSTO

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Maya (1943-1947). Custo da obra na poca: Cr$ 10.000,00. So Joo da Cruz Fundador da Ordem do Carmo. Autoria: Joo Cndido Portinari. leo sobre madeira. Localizao atual: MNBA. Obra pintada originalmente para a Capela Mayrink na gesto Castro Maya (1943-1947). Custo da obra na poca: Cr$ 10.000,00. O Purgatrio Autoria: Joo Cndido Portinari. leo sobre madeira. Localizao atual: MNBA. Obra pintada originalmente para a Capela Mayrink na gesto Castro Maya (1943-1947). Custo da obra na poca: Cr$ 10.000,00.

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Imagens sacras Nossa Senhora de Belm Pea em gesso policromado, criada pelo escultor Baldinir Bezerra da Silva. A imagem mede 80 cm de altura e 45cm de base, formada pela Santa com o Menino Jesus no colo e dois arcanjos. Essa imagem foi reintroduzida na Capela Mayrink, no dia 25 de maro de 2001, com procisso e missa solene, com a participao e apoio das Irms da Ordem de Nossa Senhora de Belm, Irms Marcelinas, Imperial Irmandade de Nossa Senhora da Glria do Outeiro /Disposta na nave. Nossa Senhora da Conceio Pea em gesso policromado. Veste branca com ores douradas, manto azul com ores, cabelos soltos, ps sob nuvens, com trs anjos e uma meia lua, mos no peito/ Disposta na nave. Pea em gesso policromado, portando coroa de
FOTOS OCTVIO AUGUSTO

Nossa Senhora do Carmo

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prata, veste marrom com adornos dourados, manto branco com ores douradas, ps descalos. Menino Jesus sentado em sua mo trajando veste branca com ores douradas e cabelos soltos/ Disposta na nave. Esculturas Escultura feminina F Mrmore Carrara. Neoclssica. Representada por escultura feminina com vestes clssicas compostas por uma tnica longa que vai at os ps e por cima uma espcie de tnica com comprimento at abaixo do joelho, ornada com franja na extremidade. Trajada, ainda, com longo manto que cobre a cabea A gura est descala e traz uma venda nos olhos, signicando que a f cega e porta na mo direita um clice com uma grande hstia, provavelmente simbolizando a f na comunho catlica. As mos esto dobradas apostas sob o peito. Localizada no nicho esquerdo, externo da capela. Esttua procedente da Igreja de Bom Jesus (demolida por ocasio da abertura da Av. Presidente Vargas).

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Escultura feminina Caridade Mrmore Carrara. Neoclssica. Representada por escultura feminina com vestes clssicas compostas por tnica longa que vai at os ps e por cima um vestido com o comprimento at abaixo do joelho, marcado na cintura com drapeados e meia manga da vestimenta com drapeado fechado por um boto, nalizando na altura do cotovelo. Trajada ainda, com longo manto que cobre a cabea e o ombro direito, deixando o esquerdo mostra. Porta, na mo direita, um longo basto encimado por uma cruz latina e na mo esquerda um livro. Localizada no nicho direito, externo da capela essa esttua procedente da Igreja de Bom Jesus (demolida por ocasio da abertura da Av. Presidente Vargas) Obs.: Em 1999 a cruz foi quebrada por ato de vandalismo no local. Fonte dos Mayrink Fonte de alvenaria constituda de frontispcio; muretas laterais revestidas com cacos de azulejos portugueses. Bica em carranca com tubo entre os dentes, de onde verte gua para uma banheira de mrmore carrara. Localizada no ptio lateral Capela.

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FOTO THIAGO HAUSSIG

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Situado no ptio, em frente ao estacionamento, constitui-se de um banco longo com assento e encosto revestido com cacos de azulejos. Erguido entre 1943 e 1945. Escadaria em granito com duas escadas laterais e batente central. Paredo de granito.

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NOTA PARA O PROFESSOR: Na Capela Mayrink, os alunos podero visualizar a forma da arquitetura religiosa utilizada, as esculturas externas (f e caridade), os quadros de Portinari, os mobilirios internos, etc. O professor pode abordar, como curiosidade, a existncia de outras duas capelas: a Capela de So Silvestre, na subida ao Cristo Redentor, no Cosme Velho e a Capela de Nossa Senhora Aparecida e So Jos, aos ps do monumento do Cristo Redentor. Prximo ao estacionamento da Capela Mayrink os grupos escolares podero utilizar os sanitrios pblicos e observar um mapa onde h a indicao de algumas trilhas como a do Anhanguera, do morro da Bandeira, e do morro do Conde.

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FOTO MARLON ALMEIDA

Banco/Escadaria

PLACA 11 Mata Ciliar


A mata ciliar ou mata galeria uma formao vegetal que cresce ao longo das margens dos rios, crregos, lagos e nascentes. Ela considerada pelo Cdigo Florestal Federal (Lei 12.651/12) como rea de preservao permanente, onde a largura da faixa
FOTO OCTVIO AUGUSTO

de mata ciliar a ser preservada est relacionada com a largura do curso dgua. Veja o quadro a seguir. As matas ciliares funcionam como ltros, retendo poluentes e sedimentos que seriam transportados para os cursos dgua, preservando a quantidade

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A mata ciliar a vegetao que se situa s margens dos rios, lagoas, represas e crregos. Ela fornece alimento para diversas espcies aquticas e terrestres. A mata ciliar tambm responsvel pela proteo das margens dos cursos dgua contra a eroso, evitando o desbarrancamento do solo e, como consequncia, o acmulo de sedimentos nos leitos dos rios - este acmulo altera o curso natural dos rios e pode provocar enchentes. (P 11)

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e a qualidade da gua, assim como a fauna aqutica e a as populaes que vivem em regies adjacentes. Tambm atuam como corredores ecolgicos, ligando fragmentos orestais e, portanto, facilitando o deslocamento da fauna e a troca de material gentico entre as espcies animais e vegetais. Em regies com a topograa acidentada, como a do Parque Nacional da Tijuca, as matas ciliares exercem a proteo do solo contra os processos erosivos. Na ausncia da mata ciliar, a gua da chuva escoa sobre a superfcie, reduzindo a sua inltrao e a formao dos lenis fretiGUIA DE CAMPO DO PARQUE NACIONAL DA TIJUCA

cos. No Rio de Janeiro, ao nal do sculo XIX, em funo da derrubada da Floresta da Tijuca para o plantio de caf e para a retirada de madeira que seria usada na expanso da cidade, os rios comearam a secar e somente aps a recuperao das matas galerias, assim como das reas adjacentes, a gua voltou a surgir nas nascentes. A mata ciliar tambm uma proteo natural contra o desgaste do solo e do assoreamento dos rios. Sem ela, a eroso das margens leva terra para dentro do rio, tornando-o barrento e dicultando a entrada da luz solar.

FOTO MARLON ALMEIDA

SITUAO Cursos de gua com at 10m Cursos dgua de 10 a 50 m de largura Cursos dgua de 50 a 200m de largura Cursos dgua de 200 a 600m de largura Cursos dgua com mais de 600m de largura Lagos ou reservatrios em zona rural (com menos de 20 ha) Represas de hidroeltricas Nascentes (mesmo intermitentes) e olhos dgua

LARGURA MNIMA DA FAIXA 30m em cada margem 50m em cada margem 100m em cada margem 200m em cada margem 500m em cada margem 30 m ao redor do espelho dgua 50m ao redor do espelho dgua 100m ao redor do espelho dgua
Tabela retirada do site: www.plananto.gov.br/CCIVIL/LEIS/L4771.html

NOTA PARA O PROFESSOR: Mostrar ao aluno as causas e as consequncias do acmulo de areia, proveniente do solo desprendido pela eroso, e outros materiais levados at rios e lagos pela chuva ou pelo vento. Quando isso ocorre, cabe s matas ciliares servirem de ltro para que este material no se deposite nos cursos dgua. Quando as matas so indevidamente removidas, rios e lagos perdem sua proteo natural e cam sujeitos ao assoreamento, e ao desbarrancamento de suas margens, o que agrava ainda mais o problema. Esse fenmeno reduz o volume de gua, torna-a turva e impossibilita a entrada de luz dicultando a fotossntese e impedindo renovao do oxignio para algas e peixes, conduzindo rios e lagos ao desaparecimento. O professor pode solicitar aos alunos que observem atentamente a transparncia encontrada nas guas dos rios que acompanham algumas trilhas e estimular que eles faam a ligao entre essa qualidade de gua e a presena da mata ciliar, destacando as consequncias de sua retirada. Por m, reforar que as matas ciliares e o conjunto de toda a vegetao do parque, contribuem para o equilbrio do microclima, mantendo-o mido e favorecendo a ocorrncia de chuvas.

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PLACA 12 A relao entre a vegetao e a temperatura

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A vegetao transfere gua para a atmosfera, esfriando o ar a sua volta. A sombra das rvores ameniza a temperatura e tambm retm a poeira e outros poluentes do ar. Alguns metros frente, no nal desta trilha, pode-se perceber a diferena na temperatura. (P12)

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FOTO OCTVIO AUGUSTO

FOTO THIAGO HAUSSIG

O clima do Rio de Janeiro caracterizado por ser quente e mido (clima tropical litorneo) e estabelece uma relao muito forte com a Mata Atlntica (incluindo a Floresta da Tijuca) para a manuteno do equilbrio hidrolgico do estado e do municpio. possvel vericar, em alguns horrios do dia, uma nvoa recobrindo as matas. Parte dessa umidade resultante do processo de evapotranspirao, ou seja, o excesso de gua absorvido pelas plantas atravs das suas razes devolvido ao ar por meio de suas folhas. Dessa forma, a vegetao contribui para a manuteno de um microclima mido tanto acima das copas das rvores quanto abaixo das mesmas. Uma vez que a gua, nos seus mais diversos estados, tem como propriedade absorver lentamente o calor oriundo da radiao solar, ela contribui para que a temperatura do ar seja mais amena, atuando como um regulador trmico. A umidade atmosfrica resultante da evapotranspirao contribui, portanto, para que o clima seja menos quente do que em reas desprovidas de vegetao.

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NOTA PARA O PROFESSOR: Ao longo do trajeto da escola para a entrada do Parque, verique com os alunos se h nvoa cobrindo a mata a m de abordar o mecanismo da evapotranspirao. Pea tambm para compararem as diferenas de temperatura entre o bairro da escola, a praa que ca na entrada do Parque e o interior da oresta (recomenda-se levar um termmetro para fazerem este registro). importante apontar para os alunos, ou pedir para eles prprios conclurem, que comunidades ou bairros pouco arborizados so muito quentes. A preservao das matas e a arborizao das ruas, praas pblicas e at dos quintais das residncias so formas concretas para a manuteno do equilbrio hidrolgico do nosso estado e municpio, assim como para proporcionar conforto ambiental e melhor qualidade de vida aos seus habitantes. Plantar uma rvore e manter as j existentes pode se transformar numa campanha bastante relevante e oportuna no ambiente escolar e na comunidade onde vivem os alunos a partir dessas observaes.

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PLACA 13 A importncia da Floresta

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Tivemos a oportunidade de demonstrar como a Floresta importante para a cidade, pois vimos que: Ela protege o solo, evitando a eroso e o deslizamento de encostas; Conserva as nascentes de gua que a abastecem; Auxilia na regulao do clima, atenuando a temperatura; E melhora a qualidade do ar. (P 13)

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FOTOS OCTVIO AUGUSTO

Logo na chegada ao Centro de Visitantes,

no nal da Trilha dos Estudantes, esto expostas esculturas de animais da fauna brasileira que foram doadas para o parque pela artista Dorr Camargo Corra. So elas: arara azul (Anodorhynchus hyacinthinus); tamandu-mirim (Tamandua tetradactyla); coruja cabur (Glaucidium brasilianum); lobo-guar (Chrysocyon brachyurus); borboleta 88 (Diaethria clymena); borboleta azul seda (Morpho anaxibia).

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NOTA PARA O PROFESSOR: Ao nal do percurso da Trilha dos Estudantes, alm das esculturas expostas, representando animais da nossa fauna, os alunos podero conhecer o meliponrio para a criao de abelhas nativas sem ferro, instalado na lateral do Centro de Visitantes. O local possibilita a observao das colnias de abelhas Jata e h espao suciente para o caso do professor desejar conversar com os alunos e recapitular sucintamente os pontos que considerar mais relevantes de tudo o que foi abordado durante a caminhada.

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O Meliponrio do Centro de Visitantes Em abril de 2012, foi inaugurado um Meliponrio no Centro de Visitantes, numa parceria entre o Parque Nacional da Tijuca e a Associao de Meliponicultores do Rio de Janeiro (AME-RIO). Nessa ocasio, foram instaladas quatro colnias de abelhas nativas sem ferro, conhecidas vulgarmente como Jata (Tetragonisca angustula), provenientes de uma rvore do prprio parque que caiu, em frente ao restaurante Esquilos, no ano de 2010. Um dos funcionrios do parque providenciou a confeco de uma caixa de captura, e realizou a migrao da colnia para a base da administrao do parque, onde a mesma permaneceu at a instalao do Meliponrio. Em ocasio anterior, o mesmo funcionrio foi responsvel por fazer a retirada e a migrao de colnias de abelhas do gnero Apis melifera (espcie de abelha extica e com ferro) nas dependncias do Parque Nacional da Tijuca, j que a presena dessas abelhas causou a interdio da Trilha do Papagaio por cerca de quatro meses, devido aos riscos aos visitantes. Entre beija-ores, pssaros e outros polinizadores naturais, as abelhas so consideradas uma das mais ecientes e importantes poliFOTOS THIAGO HAUSSIG

nizadoras, ajudando no reorestamento de parques. As abelhas melponas j reinaram sozinhas nas ma-

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tas brasileiras at que duas outras espcies tomaram o seu territrio, a abelha europeia trazida pelos jesutas (devido grande produo de cera era utilizada para a produo de velas) e a sub-espcie africana (grande produtora de mel), introduzidas no Brasil por volta de 1956 por um pesquisador norte americano. Porm fugiram e se espalharam pelo pas. Esta ltima acabou gerando um desequilbrio nas populaes de abelhas nativas, pois a sua rpida reproduo e adaptao s condies climticas do Brasil, fez com que a espcie nativa perdesse espao. Algumas espcies exticas, longe de seus predadores e doenas naturais, so capazes de aumentar rapidamente em nmero, ocupando o espao e os recursos que antes eram utilizados pelas espcies nativas. Muitas espcies exticas so de grande utilidade ao homem, porm os efeitos que causam ao ambiente nem sempre compensam os lucros gerados. As abelhas exticas tambm so aliadas importantes na conservao ambiental, pois atuam de forma semelhante s espcies nativas na polinizao das plantas.

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Abelha Jata (Tetragonisca angustula) Nativas das orestas tropicais midas e outros ambientes das Amricas, as abelhas Jata (sem ferro) pertencem ao grupo dos meliponneos e j eram observadas e cultivadas pelos Maias e por diversos povos indgenas por produzirem mel e outros produtos em grandes quantidades. Hoje, representam cerca de 70% das abelhas em atividade nas ores da Mata Atlntica e o principal grupo polinizador das rvores do estrato superior das orestas. Alm disso, essas abelhas estabelecem uma relao de mutualismo no simbitica, onde as espcies envolvidas abelhas e rvores do dossel da Mata Atlntica se beneciam, embora possam viver de maneira independente. Essa relao se estabelece quando de um lado, as numerosas ores dessas rvores so para as abelhas uma rica fonte de matria-prima para o mel e um grande estoque de alimento. Em troca, os insetos intensicam a polinizao das ores e as multiplicam. Com isso, asseguram a perpetuao das rvores do estrato superior da oresta. Devido ao papel ecolgico que desempenham, os meliponneos podem ser teis em projetos de reorestamento de parques ambientais. Para maiores informaes sobre as abelhas meliponas e o seu papel no reorestamento de parques acesse o endereo: http://www.redetv.com.br/Video.aspx?107%2C12%2C354684%2Cjornalismo%2Cgood-news%2Cabelhas-meliponas-ajudam-no-reorestamento-de-parques

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PLACA 14 Centro de Visitantes


estilo neocolonial, localizado na rea do parque conhecida como Meu Recanto. A obra, do arquiteto Paulo Leal, teve o seu projeto conceitual elaborado pela equipe do Parque Nacional da Tijuca, durante a primeira administrao de Sonia Lcia Peixoto e foi organizado pela museloga Ana Cristina P. Vieira. Sua inaugurao foi em julho de 2001, na segunda gesto de Sonia Lcia Peixoto, em parceria com Antnio Pedro Figueira de Mello (cogesto com a prefeitura da cidade do Rio de Janeiro). O local tem como objetivos atender aos visitantes e usurios; propiciar a difuso de conhecimento ambiental atravs de servios de ecoturismo e educao ambiental, alm de possibilitar a realizao de eventos culturais e educativos, tais como exposies, palestras, cursos e seminrios. Dotado de infraestrutura para pesquisa e estudos ambientais, o Centro de Visitantes dispe de biblioteca, videoteca, cdteca, auditrio para 50 pessoas, sala de vdeo, sala de exposies e espao multiuso, alm de recepo especializada no fornecimento de informaes histrico-tursticas e distribuio de mapas e folheteria. A exposio permanente intitulada Uma Floresta na Metrpole, inaugurada em 2010, conta a histria
CENTRO DE VISITANTES - Inaugurado em julho de 2001, o Centro de Visitantes tem como objetivos prestar informaes sobre o ecoturismo, difundir pesquisas, arte, educao e cultura voltadas para o meio ambiente. Possui rea de exposies, auditrios, sala de vdeo, biblioteca, acervo em vdeos e CDs, equipes de educao ambiental e ecoturismo. Est equipado com sanitrios pblicos, inclusive para decientes fsicos. O visitante pode apreciar exposies, assistir vdeos, obter informaes sobre o Parque, solicitar folhetos e mapas das principais trilhas e participar de visitas guiadas. Funciona de tera a domingo, de 9:00h s 17:00h. (P 14)
FOTOS OCTVIO AUGUSTO

O Centro de Visitantes ocupa um prdio em

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do Parque Nacional da Tijuca em suas trs fases: a mata nativa, a chegada dos colonizadores e por m a criao do parque (representada por uma grande maquete com os setores do parque).

Totem de metal, retangular, pintado na cor cinza claro, encimado por tampa do mesmo material e cor, tendo em cada uma das faces a inscrio, em preto: Que a Paz prevalea no mundo em quatro idiomas: portugus, italiano, japons e ingls. Autoria e doao: Hiroko Komiyama Atkins em 1999.
FOTO THIAGO HAUSSIG

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NOTA PARA O PROFESSOR: No Centro de Visitantes, os alunos podero utilizar os bebedouros e sanitrios pblicos. Durante a visitao exposio, os professores podero explorar os diversos temas abordados nos painis e reforar alguns que j tenham sido vistos no decorrer do roteiro aqui proposto. A seguir, esto listados todos os pontos abordados na exposio, assim como as transcries dos textos encontrados nos painis. Estes textos foram redigidos pelos analistas ambientais do Parque Nacional da Tijuca, sob a coordenao da museloga, responsvel por sua elaborao e pela montagem da exposio; a ento coordenadora de Cultura do Parque, Ana Cristina P. Vieira.

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Mata Original | Uma Floresta na Metrpole O Parque Nacional da Tijuca uma reserva de vida e um legado para a humanidade. Com uma imensa massa orestada, rica em espcies animais e vegetais, abriga nascentes e rios cristalinos, regula o clima de uma cidade inteira e passou por um processo histrico, de devastao, uso agrcola e reorestamento, que lhe gerou vasto patrimnio histrico cultural. Sua importncia to grande que, em 1991, passou a integrar a Reserva da Biosfera. O Parque Nacional da Tijuca uma unidade de Conservao Federal, de uso indireto, gerida pelo Ministrio do Meio Ambiente, administrado pelo Instituto Chico Mendes de Conservao da Biosfera (ICMBio) estando atualmente em gesto compartilhada com a Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Possui 3.953 ha divididos em quatro setores. De qualquer ponto da cidade avista-se o grande macio que divide a cidade em zona norte e sul. Sua cadeia de morros, recobertos por espessa vegetao tropical, caracterstica do Ecossistema Mata Atlntica, varia entre 80m at 1.021m de altitude, com 3.953 hectares de rea.

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FOTO THIAGO HAUSSIG

Voc sabia que o Parque uma Unidade de Conservao Ambiental que tem muito para contar? 1. A palavra tijuca em tupi signica caminho ou estrada difcil que leva ao mar. 2. Seu relevo montanhoso propicia chuvas fortes e prolongadas e funciona como amenizador do clima, regulando a temperatura da cidade. E que sem ele a cidade seria aproximadamente 7C mais quente. 3. A densa vegetao reduz a poluio contribuindo para a manuteno do ar que respiramos. 4. Suas nascentes contribuem, h sculos, para o abastecimento e gua do Rio de Janeiro. 5. Os animais so de suma importncia para que a oresta possa existir. 6. Seu reorestamento salvou a cidade de longos perodos de seca. 7. Este foi o 1 reorestamento heterogneo (com espcies diferentes) da Amrica Latina. 8. Suas orestas retm e amenizam as foras das chuvas torrenciais do vero. 9. A vegetao contribui para a conteno das encostas do Macio da Tijuca. 10. O Parque Nacional da Tijuca, considerado a maior Floresta Urbana do Mundo em reas semi-descontnuas. 11. o menor parque nacional do Brasil, porm, o mais visitado.
FOTOS OCTVIO AUGUSTO

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Esta exposio foi montada para que voc possa conhecer a importncia de se conservar este patrimnio e estimul-lo a se juntar conosco, em prol da manuteno deste parque que sem dvida uma herana para o futuro.

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Geologia O Macio da Tijuca representa uma pequena parte da grande faixa mvel que formou as rochas do sudeste brasileiro, constitudo por gnaisses [...] e granitos, alm da presena de [...] diques de diabsio, diques de alcalinas e falhas geolgicas. [...] As rochas mais caractersticas se apresentam em um comportamento sub-horizontal, com leves inclinaes para oeste, desde a Pedra da Gvea at as vertentes do Morro do Elefante, onde assumem feies mais ngremes. A forma esculpida em paredes ngremes, nuas e lisas, explicada pelos vrios tipos de gnaisses intercalados, seguindo quantida-

rncia de processos erosivos. As reas de ocupao humana favorecem a formao de uxos superciais que propiciam enchentes. Espeleologia Devido ao relevo acidentado, existem numerosas grutas e aberturas naturais no parque, que servem de abrigo para diversos rpteis, mamferos, insetos, onde destacam-se cucas, guaxinins, aranhas-caranguejeiras, escorpies e mais de 12 espcies de morcegos. A superfcie destas rochas granticas acumula a matria orgnica necessria para a germinao de uma enorme variedade de vegetais, que retm a umidade e propiciam o microambiente importante para a fauna local. O Homem

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des variveis de biotita e K-feldspato. A forma do relevo que caracteriza o Macio da Tijuca mais jovem que as rochas que o compem. Hidrologia O Macio da Tijuca constitui-se em um centro de disperso hidrolgica composto basicamente por 36 bacias, que convergem para 3 reservatrios principais: Baa da Guanabara, Lagoa Rodrigo de Freitas e Lagoa de Jacarepagu, desaguando em seguida no Oceano Atlntico. A partir destes reservatrios pode-se dividir o Macio da Tijuca em 3 grandes subsistemas hidrolgicos: Baa da Guanabara, Zona Sul e Jacarepagu, respectivamente. [...] Os diferentes usos e coberturas do solo geram comportamentos hidrolgicos e erosivos distintos. Nas reas orestadas os processos so menores. As reas de gramneas (gramas) so propcias ocor-

Embora no haja na literatura comprovaes da ocupao da Floresta da Tijuca por populaes pr-histricas, assim como no se localizaram stios arqueolgicos datados desse perodo, na regio, estima-se que a Barra da Tijuca e toda a Baixada de Jacarepagu tenham sido frequentadas por caadores, coletores, pescadores e horticultores. Alguns livros se referem presena indgena na Floresta da Tijuca indicando apenas que as tribos litorneas faziam rpidas incurses na oresta para caar e coletar frutos. Vinham em bandos e demoravam-se pouco, pois tinham medo das montanhas, acreditando que aqui moravam espritos. Provavelmente pelas rpidas estadias, que no se encontram

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vestgios com comprovaes cienticas. Entretanto desenhos e gravuras nos demonstram que, nos primrdios da ocupao portuguesa, indgenas serviam de guias a visitantes europeus. Flora Original Os registros referentes vegetao que ocupava o Macio da Tijuca consistem em relatos de viajantes e tratam principalmente da exuberncia das matas, sendo marcantes a altura e a espessura de suas rvores, com destaque para o forte colorido das ores. O porte dessas rvores no raramente ultrapassava 30 metros. So espcies do bioma Mata Atlntica, representadas por orestas do tipo Alto Montanha (de 800 a 1.700m) e Baixo Montanha, com alta proporo de espcies endmicas (que ocorrem apenas neste local) e uma elevada diversidade de espcies. Dentre elas destacam-se jacarand, cedros, jequitibs, jatobs, ips, perobas, Gonalo-alves, paus-brasil (consideradas madeiras de lei), gueiras, ings, guapuruvs, sapucaias alm de vrias espcies de orqudeas, antrios, bromlias e outros. importante saber que as madeiras consideradas de lei tiveram este nome advindo da primeira lei de proteo orestal brasileira, batizada de Regimento Pau-Brasil, datada de 12 de dezembro de 1605, que proibiu a extrao desta espcie e de outras madeiras consideradas nobres e que estavam sendo exterminadas impiedosamente pelos colonizadores. H relatos de que nesta poca chegaram a cortar 186 mil rvores em um s ano.

Decomposio Sobre o solo orestado encontra-se o principal reservatrio de nutrientes que garante sua auto-sustentabilidade: a serrapilheira. Esta abrange todo o aporte vegetal (tronco, caules, galhos, frutos, ores e principalmente folhas) e animal (carcaas e fezes), os quais so decompostos por uma cadeia de organismos compostos por fungos (cogumelos e bolores), artrpodes (insetos, aracndeos, gongolos, colmbolas), minhocas, vermes, protozorios, leveduras e bactrias. Essa comunidade atinge em mdia, cerca de 35.00 indivduos/m, e habita os primeiros cinco centmetros do solo. O deslocamento e dejetos dessa comunidade, junto com o sistema das razes, atuam sobre a dinmica hidrolgica e erosiva das encostas. Neste sentido a decomposio propicia o aumento de macro-poros e, por conseguinte, favorece a oxigenao e a permeabilidade, aumentando tambm a inltrao das guas pluviais. Abaixo da zona mais densa de razes, o lento movimento da gua no meio poroso recarrega os lenis dgua. Embora grande parte das guas estocadas em solo orestado retorne atmosfera por evapo-transpirao, pode ocorrer saturao da gua no solo, detonando deslizamentos e perdas de biodiversidade, especialmente em encostas ngremes. Fauna Original Provavelmente os mesmos animais que existem nas orestas da Mata Atlntica ocorriam originalmente na rea que corresponde ao Parque Nacio-

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nal da Tijuca. Os invertebrados constituem cerca de 70% do total. Existiam invertebrados aquticos como pitus e caranguejos; e terrestres como caramujos, minhocas, aranhas, escorpies, borboletas, besouros, formigas, abelhas e vespas; cigarras; gafanhotos, grilos, louva-a-deus e bichos-pau. [...] Ocorriam tambm peixes como cascudo; anfbios como sapos, rs e pererecas; rpteis como lagartos e cobras; aves como gavies, harpias, tinamdeos [...]; e mamferos como onas-pintadas, Interveno Humana

suuaranas, gatos maracaj, raposas, antas, catetos, preguias, bugios, macacos-prego [...]. Muitas espcies que constituam a fauna original da rea que hoje corresponde ao Parque Nacional da Tijuca esto extintas ou ameaadas de extino, devido, principalmente s modicaes na estrutura e funcionalidade da oresta ocorridas com o passar do tempo. Espcies como harpia, ona-pintada, suuarana, bugio, anta e cateto no ocorrem mais no Parque Nacional da Tijuca. Corte na primeira metade do sculo. Foi cultivado nas reas mais altas do Macio da Gvea, na Gvea Pequena e no Macio da Tijuca. Para dar lugar a essas plantaes o que restava de mata foi impiedosamente derrubado. O Rio de Janeiro, vivenciou custa dos cafezais um perodo de grande prosperidade econmica, social e cultural, em virtude das riquezas auferidas com este Ouro Negro. Foi o 1 Ciclo do Caf. [...] Foram mais de cem fazendas e stios de caf que existiram no Macio da Tijuca. Dentre os stios destacamos o Boa Vista, do francs Conde Gesta, o Floresta, do francs Midesi, a Fazenda do Visconde de Asseca e a Cachoeirinha do pintor francs Nicolas Antoine Taunay. As runas e as edicaes dos antigos stios e fazendas que existiram na Floresta da Tijuca so testemunhos de uma poca da vida do Rio de Janeiro, constituindo valioso acervo histrico e arqueolgico. Patrimnio Cultural O patrimnio cultural do Parque , quase integral-

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Derrubada da Mata / Monoculturas No inicio do sculo XIX, nas reas onde atualmente se situa o Parque, existiam fazendas, engenhos e stios que cultivavam mandioca, milho, cana-de-acar, e outras monoculturas menos importantes, alm de explorao madeireira, explorao mineral, de ouro e a criao de gado, entretanto de pequena signicao. [...] As reas montanhosas do Macio da Tijuca no se prestavam ao plantio comercial destas culturas, razo pela qual foram sendo substitudas pela nova grande monocultura que veio a orescer e dominar este macio, o caf. 1 Ciclo do Caf No nal do sculo XVIII, o caf comeou a ser cultivado no Rio de Janeiro, tendo sua cultura se expandido no sculo XIX, quando estrangeiros trouxeram suas experincias deste plantio em terras caribenhas. O caf torna-se a base da economia exportadora da

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mente, constitudo por edicaes e obras de arte, originrias de seu passado histrico. A herana do sculo XVIII est presente nas runas de antigas casas senhoriais e no acervo encontrado nestes stios arqueolgicos, restando ainda duas edicaes: o Aqueduto das Paineiras e a Fazenda, que pertenceu ao Visconde de Asseca. Do sculo XIX, existem vrias obras de arte, representadas por 25 fontes de estilos variados e por algumas esculturas. O grande legado, porm, est na arquitetura localizada na Capela Mayrink (1850); no Barraco (1810) hoje sede da administrao do Parque; na antiga senzala do Major Archer (1861-1874) hoje restaurante A Floresta; no restaurante Os Esquilos, antiga residncia do Baro de Escrangnolle (1874-1888) e na Solido ou Fazendinha (1868), antiga casa do Baro de Bom Retiro. Todas essas edicaes passaram por vrias reformas descaracterizando em algumas a arquitetura primitiva. [...] Do sculo XX destacam-se a Vista Chinesa (1903), a Capela de N. Senhora Aparecida (1931), O Parque Lage (1920) e o Cristo Redentor (1931). Nos dias de hoje o acervo de arqueologia conta com mais de uma centena de stios e um farto material coletado em escavaes na Floresta da Tijuca, na Pedra Bonita, na Gvea Pequena e em outros pontos da Serra Carioca. Arqueologia Os stios arqueolgicos brasileiros so considerados Patrimnio da Unio, includos na categoria de patrimnio cultural nacional. O patrimnio arqueolgico denido como a parcela do patrimnio

maior deixado pelas geraes passadas, administradas, usada e usufruda pela gerao presente, mas com transmisso obrigatria para geraes futuras. A grande importncia do Patrimnio Cultural de um povo, consiste em revelar o conhecimento da sociedade que o elaborou, estando assim ligado herana histrica e cultural da Nao. Esta herana, por sua vez, necessita de uma administrao cujo responsvel tutelar o Poder Pblico. Dentro o leque de pesquisas no campo da Arqueologia, o Parque Nacional da Tijuca oferece, para a Arqueologia Histrica, um riqussimo conjunto de testemunhos de antigos stios e fazendas que se expandiram naquela regio durante o sculo XIX. Aps anos de pesquisas arqueolgicas no parque, cerca de 7 mil objetos foram encontrados. A responsabilidade deste acervo est sob custdia do Setor de Arqueologia do Museu Nacional/UFRJ, cuja equipe de cientistas, vem desenvolvendo pesquisas em campo e no laboratrio, datando e classicando este valioso acervo, evidencia material de um passado histrico nico na Histria do Brasil. Reorestamento A preocupao com nossas orestas comeou em 1605 com o Regimento Pau-Brasil que proibiu a extrao de madeiras nobres. Em 1658 j se falava na defesa das orestas. Em 1817 e 1818, o Governo Real baixou severas normas para proteger os mananciais ameaados. Em 1844, aps a grande seca, o Governo props desapropriaes e replantios das

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reas devastadas. Em 1856, comearam as desapropriaes dos stios e fazendas nas reas que hoje constituem o Parque Nacional da Tijuca. Em 1861, D. Pedro II criou a Floresta da Tijuca e a Floresta das Paineiras nomeando o Major Manuel Gomes Archer, para administrar a Floresta da Tijuca e Thoms Nogueira da Gama para administrar as Paineiras. Fazenda de Caf / Fazenda do Mocke Charles Alexander Van Mocke (Mook), capito-mdico do exrcito holands, chegou ao Rio de Janeiro em 1818. Foi dono de uma fazenda do 1 Ciclo do Caf, considerado o maior empreendimento ca-

resta da Tijuca e as Paineiras passaram a existir ocialmente atravs da Portaria Imperial de 1861, podendo ser considerada a origem do Parque Nacional da Tijuca. Aps a Proclamao da Repblica em 1889, as orestas protetoras da Unio passaram pela administrao de vrios ministrios. De 1943 a 1976, parte da Floresta da Tijuca esteve sob a guarda do Governo Federal, Estadual e Municipal. As demais orestas protetoras de mananciais permaneceram com o Ministrio da Agricultura desde 1941 at a criao do Parque que se deu atravs do Decreto Federal n 50.923 de 6/7/1961, sob a denominao de Parque Nacional do Rio de Janeiro. Em 8/2/1967 atravs do Decreto Federal n 60.183, seu nome foi alterado para Parque Nacional da Tijuca sendo estabelecidas novas dimenses (3.200 hectares), integrado por 3 setores. Neste mesmo ano, passou a ser administrado pelo Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF) e recebeu Tombamento Federal (IPHAN). A partir de 1989 passou a ser subordinado ao Ministrio do Meio Ambiente, administrado pelo Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e Recursos Naturais Renovveis (IBAMA). Em 2004, atravs do decreto sem nmero de 04/06/04, o parque foi ampliado, incorporando o setor Pretos Forros/Covanca e o Parque Lage. [...] Em 2007, sua administrao passou para o Instituto Chico Mendes de Conservao da Biodiversidade (ICMBio), e a possuir um Comit Consultivo, e em 2009 foi assinado com o Governo Estadual e Municipal, um Acordo de Cooperao, visando a gesto compartilhada por 24 meses.

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feeiro do pas, localizado no Vale da Gvea Pequena. Em suas terras aplicavam-se tcnicas modernas de beneciamento. A propriedade com extensas plantaes, que subiam pelas encostas, chamava-se Fazenda Nassau. Compreendia casas bem construdas, sendo a principal de dois pavimentos, em estilo holands, com vrias dependncias, duas residncias menores, um grande moinho hidrulico e uma mquina que despolpava gros e outras que os polia. A propriedade possua, ainda, padaria, queijaria, plataformas para secagem de caf, armazm, galpo, horta e na vizinhana, uma srie de casas pequenas para seus escravos. Chegou a possuir at 100.000 ps de caf, constituindo o mais completo estabelecimento agrcola na cidade do Rio de Janeiro. Criao do Parque Com as desapropriaes e o reorestamento, a Flo-

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Enm um Parque | Flora Atual A atual ora do Parque consiste numa combinao do que havia antes da colonizao e do que foi introduzido desde a ocupao. Da oresta primitiva poucos remanescentes podem ser identicados nas reas ainda preservadas como a Mata do Pai Ricardo, vertente sul do Macio da Carioca: onde ainda podem ser vistos cedros, ips, gueiras, canelas, orqudeas, antrios, dentre outros. Durante o processo de ocupao e com o reorestamento foram introduzidas diversas espcies exticas, como o capim colonio; frutferas tais como jaqueiras, jambeiros, tamarindeiras; ornamentais como a maria-sem-vergonha e outras de usos diversos como os eucaliptos. A maior distino entre as fases original e atual est na organizao e na estrutura da vegetao. Atualmente as espcies arbreas possuem porte mais reduzido, em diversos estgios de sucesso vegetal. Grande parte do entorno do Parque est ameaado pelo avano do capim colonio. As eptas como as bromlias, orqudeas e algumas cactceas, caractersticas de reas bem preservadas, se tornaram mais escassas. Embora protegidas por legislao federal, essas orestas se encontram sob alto risco de retrao devido forte presso urbana no seu entorno, especialmente na vertente norte do Macio da Tijuca. Devido aos processos de ocupao das reas do parque, muitas espcies tornaram-se raras, algumas das quais esto sendo consideradas extintas. [...]

Fauna Atual Apesar de estar localizado em uma regio metropolitana densamente povoada, pode-se dizer que a fauna atual apresenta considervel diversidade de espcies. Os invertebrados tm grande parte das espcies existentes ainda desconhecida. Dentre estes existem 40 espcies de borboletas que do um colorido especial s matas e, tambm, 40 espcies de insetos da Ordem Odonata. No grupo Arachnida (aranhas) foram estudadas 358 espcies. A fauna de vertebrados relativamente diversa e inclui espcies de mamferos de mdio porte, rpteis e espcies de pequeno porte como anfbios e aves. Entre 1969 e 1973, foram realizados trabalhos de restaurao que tiveram como objetivo principal a reintroduo de espcies j desaparecidas e repovoamentos para aumentos populacionais daquelas ainda existentes, perfazendo 916 indivduos reintroduzidos num total de 25 espcies. A diversidade de peixes pequena. De anfbios at o momento foram registradas apenas 39 espcies. Destas, quatro constam como desaparecidas e trs so raras. A lista de aves registradas compreende 226 espcies, das quais, 10 so consideradas ameaadas de extino, sendo que 3 delas constam igualmente em nvel nacional e internacional. Alm destas o parque abriga 34 espcies endmicas de Mata Atlntica, nmero signicativo levando em considerao o tamanho, localizao e fragmentao da Unidade de Conservao. Os mamferos esto representados atravs de poucas espcies e com populaes signicantemente redu-

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zidas, com dominncia de roedores, quirpteros e marsupiais. Os mamferos de maior porte so: macaco-prego, quati, tapiti, cachorro-do-mato, guaxinim, preguia e ourio. Os morcegos esto entre os mamferos mais estudados, pois pelo menos 47 das 71 espcies reconhecidas para o estado do Rio de Janeiro esto presentes no parque. Fauna Reintroduzida / Caa Ilegal / Perigo de Extino Esporte e Lazer Problemas Ambientais / Aes de Manejo Replantio/revegetao de espcies nativas;

Limpeza hidrulica de monumentos e fontes; Pesquisas cientficas; Voluntariado. Educao Ambiental A Educao Ambiental visa contribuir para uma conscincia maior do visitante no uso do Parque; ampliar a participao do cidado na defesa do meio ambiente e na conquista de qualidade de vida, priorizando as comunidades do seu entorno. O parque desenvolve atividades voltadas para alunos, professores, agentes multiplicadores e outros grupos sociais, atravs de cursos, ocinas de capacitao, seminrios, projetos junto s escolas, comunidades do entorno, incentivando aes voltadas para o exerccio pleno da cidadania. Realiza ainda, recepo e orientao tcnica, visitas guiadas, produo de livros, folhetos, placas informativas, exposies voltadas para conservao dos recursos naturais e culturais do parque. Servios | Colabore com o Parque Voc j pode perceber que h muito a se preservar e que tambm existem problemas ambientais causados por condutas inadequadas que prejudicam o Parque. Para que estas atitudes e suas consequncias deixem de afetar o Parque, nos ajudem na campanha. Levar mudas de plantas; Molestar e alimentar animais; Caar e deixar armadilhas;

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Remoo de vegetais exticos e animais domsticos; Reintroduo de animais nativos; Conteno de encostas e trilhas; Coleta seletiva de lixo; Manuteno de trilhas; Fechamento de atalhos; Sinalizao especifica para trilhas, atalhos...; Limpeza de bueiros; Drenagem/desassoreamento de audes; Desativao de acampamentos de caa ilegal; Restaurao de monumentos e edificaes; Recuperao de ponte pnsil; Recuperao de mirantes; Condutas no indicadas: Trazer animais domsticos; Coletar plantas;

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Acender velas e deixar oferendas religiosas; Soltar bales; Fazer fogueiras; Andar de motocicleta e bicicleta em trilhas; Criar e utilizar atalhos; Pisar na mata lateral das trilhas; Jogar restos de comidas e resduos fora dos locais de lixo; Ouvir som muito alto;

Poluir os rios e audes; Usar sabonete e xampus ao banhar-se em cachoeiras; Pichao (em pedras, edificaes e artes decorativas); Trafegar em velocidade; Danificar e/ou furtar placas de sinalizao; Esculpir em rvores; Acampar no parque.

OBS.: Atualmente a gesto do Parque Nacional da Tijuca compartilhada envolvendo o governo federal (Ministrio do Meio Ambiente, Instituto Chico Mendes de Conservao da Biodiversidade - ICMBio), o governo estadual (Polcia Militar, Secretaria de Estado de Habitao, Secretaria de Estado do Meio Ambiente, Secretaria de Estado de Turismo) e a prefeitura da cidade do Rio de Janeiro (COMLURB, Guarda Municipal, Secretaria Municipal de Educao [por meio do Centro de Educao Ambiental do Parque Nacional da Tijuca - CEAMP], Secretaria Municipal de Meio Ambiente, Secretaria Especial de Turismo, Empresa de Turismo do Municpio do Rio de Janeiro - RIOTUR).

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02:00

Fim do 3 trecho e da visita ao Centro de Visitantes

NOTA PARA O PROFESSOR: O Centro de Visitantes possui equipe especializada para atender ao pblico escolar e auditrio onde h a possibilidade de projeo de um pequeno vdeo institucional sobre o Parque Nacional da Tijuca (utilizado pelos funcionrios do parque com o pblico em geral). Prximo ao Centro de Visitantes h um local conhecido como Meu Recanto, com mesas e bancos, onde os alunos podem lanchar antes de retornar escola. Para nalizar as atividades, o professor pode descer pela mesma trilha que utilizou na subida, ou pode voltar ao porto de entrada do parque pela Estrada do Imperador (estrada asfaltada com rea delimitada para pedestres).

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GLOSSRIO
Aleia: caminho rodeado por rvores ou arbustos. Alelopatia: processo onde plantas liberam metablitos secundrios capazes de inuenciar o crescimento, prejudicar o desenvolvimento ou mesmo inibir a germinao de outras plantas ao seu redor. Assoreamento: a obstruo, por sedimentos, areia ou detritos quaisquer, de um esturio, rio, ou canal. Biodiversidade: a variedade de formas de vidas no planeta, compreendendo os ecossistemas terrestres, marinhos e os complexos ecolgicos do qual fazem parte. Biosfera: o conjunto de todos os ecossistemas da Terra. Biota: o conjunto de seres vivos, ora e fauna, que habitam ou habitavam um determinado ambiente. Bioma: um conjunto de ecossistemas constitudo por caractersticas (fauna e ora) sionmicas de vegetao semelhantes em determinada regio. Diabsio: rocha de origem vulcnica e intrusiva em outras rochas preexistentes, ou seja, resultante do magma que preencheu fendas ou reentrncias entre as rochas da crosta terrestre; pobre em slica e rica em plagioclsio clcico. Desbarrancamento: deslize de terras em reas declivosas. Desassoreamento: retirada do excesso de sedimentos do fundo do aude, os quais reduziam a profundidade do espelho dgua de um lago, rio ou aude. Ecossistema: o conjunto formado por todas as comunidades que vivem e interagem em determinada regio e pelos fatores abiticos que atuam sobre essas comunidades. Epitismo: uma associao ecolgica onde um vegetal hospedeiro disponibiliza apenas suporte mecnico a outra planta (epta) que o utiliza durante todo seu ciclo de vida, sem absoro direta de nutrientes. Espeleologia: o campo da geologia que estuda as cavernas. Espraiamento: o fenmeno caracterizado pela expanso horizontal das cidades muito antes de se atingir uma densidade demogrca ideal. So bairros ou cidades dormitrio que surgem numa regio mais afastada ou na rea metropolitana de uma grande cidade que no possuem uma oferta mnima de empregos e servios gerando um deslocamento dirio de boa parte dos seus moradores at a rea urbana central. Floema: o tecido das plantas vasculares encarregado de levar a seiva elaborada pelas folhas e demais rgos clorolados, atravs do caule, at raiz e aos rgos de reserva. Fitogeograa: disciplina que versa sobre a distribuio ge-

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ogrca dos vegetais e de comunidades nas diversas regies do globo conforme as zonas climticas e fatores que possibilitam a sua adaptao, principalmente fatores do meio fsico. Feldspato (K-feldespato): mineral bastante comum na crosta terrestre, composto basicamente por silicato de potssio e alumnio. Faz parte da composio de inmeras rochas, dentre elas o granito. Geohidroecologia: estudo das interaes biota-solo-rocha-topograa relevantes hidrologia de encostas e suas implicaes na dinmica dos processos geomorfolgicos que governam a evoluo de bacias de drenagem e dos sistemas de paisagem. Gimnospermas: so plantas terrestres que vivem, preferencialmente, em ambientes de clima frio ou temperado e no produzem frutos. Suas sementes so nuas, ou seja, no cam encerradas em frutos. Geomorfologia: a cincia que estuda o surgimento e a evoluo dos relevos sobre a superfcie terrestre. Gnaisses: rocha metamrca, formada por camadas escuras de minerais ferromagnesianos, como micas e anfbolas, e camadas claras de cor branca, cinzenta ou rosa, constitudas por quartzo e feldspatos. Herbivoria: um tipo de relao, onde animais herbvoros se alimentam de tecidos vegetais vivos. Hipsometria: uma tcnica de representao da elevao de um terreno atravs de cores. Lquens: so associaes simbiticas de mutualismo entre fungos e algas. Mananciais: so todas as fontes de gua, as quais podem ser superciais ou subterrneas, e tem uma grande importncia, pois podem ser muito utilizadas no processo de abastecimento pblico. Marsupiais: so mamferos vivparos cujos embries se desenvolvem no tero e nascem precocemente, terminando o desenvolvimento no interior do marspio (bolsa de pele formada por uma extenso ventral da barriga da me). Pteridtas: so plantas de pequena estatura, com sistema vascular, que vivem em ambientes midos. Possuem raiz e caule denidos, podendo ser eptas (vivem sobre o tronco de rvores), terrestres ou aquticas. Os principais exemplos de pteridtas so as samambaias e as avencas. Quirpteros: grupo de mamferos, representado pelos morcegos. Caracterizados pela adaptao ao voo, com membros anteriores formados por asas. Topograa: a cincia que estuda todos os acidentes geogrcos denindo a situao e a localizao de uma rea em geral. Xilema: o tecido das plantas vasculares por onde circula a gua com sais minerais dissolvidos - a seiva bruta - desde a raiz at s folhas.

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os autores
ALEXANDRE JUSTINO SOARES Licenciado em Educao Artstica pela Escola de Belas Artes (UFRJ) e Bacharel em Composio Paisagstica (UFRJ). Possui Ps-graduao em Educao Ambiental pela UNICID e curso sobre Museograa do Ministrio da Cultura (IBPH, MNBA). Desde 2002 trabalha no Centro de Visitantes do Parque Nacional da Tijuca (ICMBio). Atua tambm como professor de Artes na rede municipal de ensino de Nova Friburgo. Alfeu Olival Barreto Junior Graduado em Geograa pela PUC (RJ) e Mestre em Cincias Humanas e Educao pela UNIGRANRIO. Atua como professor de Geograa da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro e do Colgio Militar do Rio de Janeiro. doutorando em Educao pela UNINORTE (Assuno Paraguai). Ana Maria Donato Graduada em Biologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atuou como professora de Biologia na rede ocial de ensino (RJ). Obteve o Mestrado na UFRJ e o Doutorado em Cincias, na USP. Atualmente, ministra disciplinas relacionadas Morfologia e Anatomia Vegetal, na UERJ. entusiasta de estudos com plantas medicinais e de alternativas didticas que visem o aperfeioamento do processo de ensino-aprendizagem. Ana Roberta Tartaglia Graduada pela Escola de Belas Artes (UFRJ) com Especializao em Preservao de Acervos de Cincia e Tecnologia (Museu de Astronomia e Cincias Ans). Atuou como bolsista da Fundao Casa de Rui Barbosa, no

Setor de Preservao, onde realizou pesquisas sobre a encadernao e as obras raras do acervo bibliogrco. Atualmente coordena as atividades de preservao na reserva tcnica do Museu das Telecomunicaes, no Instituto Cultural Oi Futuro. Andra Espinola de Siqueira Biloga, formada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com Mestrado em Biocincias (UERJ) e Doutorado em Cincias (UERJ). Trabalhou por 16 anos como professora de Cincias na rede municipal de ensino (RJ). Atualmente professora do Instituto de Biologia da UERJ, onde realiza pesquisas nas reas de Ensino de Cincias, Produo de Materiais Didticos e Espaos no formais de Ensino. Coordenou a pesquisa para a produo deste livro, aps utilizar a Floresta da Tijuca como sala de aula durante anos, na Educao Bsica e no Ensino Superior. Danielle Bento de SouZa Barros Graduada em Cincias Biolgicas (Bacharelado e Licenciatura) pela UERJ. Realizou, sob a orientao da professora Andra Espinola de Siqueira, seu trabalho de concluso de curso, dentro do Parque Nacional da Tijuca, tornando-o o embrio para a realizao deste livro. Praticante do Escotismo, acredita na eccia dos ambientes naturais como locais para a aprendizagem. Danielle Cristina Duque Estrada Borim Biloga, formada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atuou na rea de divulgao cientca em espaos no formais de ensino no Museu Espao Cincia Viva. Tem experincia na rea de Biologia Geral, Divulgao Cientica, Ensino de Cincias e Educao Ambiental. Mestranda no Programa de Ps-graduao Cincia Tecnologia e Educao do CEFET/ RJ. Atua como professora do Ensino Fundamental da Prefeitura do Municpio de Itagua (RJ). Lucio Meirelles Palma Formado em Administrao de Empresas, com especializao em Educao Ambiental. Apaixonado pela natureza, iniciou seu trabalho no Parque

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Nacional da Tijuca como Brigadista de Incndios Florestais, formando a equipe que hoje atua na Monitoria Ambiental, sob a sua coordenao, realizando inmeras aes de manejo. Realiza-se participando intensamente da vida no Parque e liderando voluntrios que atuam na preservao deste importante patrimnio. Mrcia Nunes Rodrigues meninato Professora, pedagoga e formada em Letras/ Literatura, pela Universidade Veiga de Almeida. Atuou como professora de 1 segmento por 14 anos, na rede particular de Minas Gerais, Maranho, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro e na rede municipal de ensino. H nove anos est na direo do CIEP Presidente Agostinho Neto (RJ). Teve a oportunidade de proporcionar e acompanhar os alunos em diversas aulas passeio na Floresta da Tijuca, a partir das quais desenvolveu atividades tanto de alfabetizao como de observao cientca. Marcia Vera Ancora da LuZ Bacharel e Licenciada em Histria, formada no Instituto de Filosoa e Cincias Sociais e na Faculdade de Educao da UFRJ. professora da rede estadual de ensino (RJ), com Ps-Graduao Lato Sensu em Educao e Turismo, tendo a histria da cidade do Rio de Janeiro como seu preferencial foco de pesquisa.

Marlon Almeida dos Santos Graduado em Cincias Biolgicas (Bacharelado/Licenciatura) e Mestre em Ecologia e Evoluo pela UERJ. Atualmente doutorando do Programa de Ps-Graduao em Ecologia e Evoluo (UERJ). Possui experincia na rea de Ecologia, com nfase em Herpetofauna, Espcies exticas, Monitoramento e Resgate de Fauna e Conservao. MarlY CruZ Veiga da Silva Especialista em Ensino de Cincias e Biologia, professora emrita do Departamento de Ensino de Cincias e Biologia (UERJ). Desde 1975 vem formando e atualizando professores dentro de uma abordagem metodolgica terico-experimental. Faz visitas regularmente Floresta da Tijuca aproveitando as observaes da ora e da fauna como ponto de partida para discusses sobre adaptaes evolutivas dos seres vivos e sobre Educao Ambiental. Thiago Rocha Haussig Graduando em Geograa e Meio Ambiente pela PUC (RJ), guia de turismo e montanhista desde os 17 anos de idade, trabalhou no Parque Nacional da Tijuca durante mais de sete anos realizando levantamentos de campo e realizando pesquisas no setor de geoprocessamento do parque. Atualmente dedica seus dias livres ao projeto pessoal de conhecer diversas Unidades de Conservao espalhadas pelo mundo afora, alm de prestar consultoria para rgos ambientais.

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