ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO UNIDAD DE NIVELACION Y ADMISION

CICLO DE NIVELACIN: SEPTIEMBRE 2013 / FEBRERO 2014 FORMULACION DE PROBLEMAS PROYECTO DE AULA

1.- DATOS INFORMATIVOS DE LOS INTEGRANTES: - NOMBRES Y APELLIDOS: Oscar Chvez Jos Luis Changoluisa Dorian Huilca Luis Muso Ronal Villa -FECHA: -PARALELO Octubre - 31 - 2013 CING-06

Riobamba - Ecuador

INTRODUCCION

El modulo lgicas y habilidades del pensamiento es muy imprtate, mas aun si hablamos sobre la formulacin y planteamiento de estrategias a la hora de resolver problemas, no solo matemticos, sino tambin, en nuestra vida misma. Esta materia trata sobre todo tipo de problemas matemticos, lo cual es muy til para nosotros como estudiantes, ya que nos ayuda a adquirir competencias requeridas para aprender a actuar como personas de pensamiento: critico, analtico y constructivo de mente abierta a la innovacin y al cambio necesario, que se da con el pasar del tiempo. Capaces de monitorear nuestro propio desarrollo: social, familiar y ecolgico en base de los principios del entorno al que pertenecemos. Desarrollando nuestras habilidades mentales, en razonamiento: lgico, critico y creativo. Obtenemos un mejor nivel de capacidad en el desempeo de de nuestra vida diaria en el mbito acadmico de xito y satisfaccin como persona y como estudiante. En si FORMULACION Y ESTRATEJIA DE PROBLEMAS tiene como finalidad el ayudarnos en la formacin de cimientos o bases en de conocimiento en cada uno de los estudiantes a la cual nos es impartida esta materia. Por medio de la introduccin a la solucin de problemas y estrategias que los estudiantes requiere para resolver los mismos, as de esta manera los estudiantes conseguiremos el mejor desarrollo del razonamiento lgico y creativo al aplicar y entender cada proceso aprendido, es decir, nuestro trabajo est enfocado en alcanzar competencias de nivel necesario para la utilizacin de procesos espontneos, con acierto y afectividad.

Doa Emilia prepara diariamente los desayunos de sus hijos: Edith, Daniel, Emily, Lorenzo, Marco y Edmundo, ellos toman siempre el mismo desayuno: pan o tostadas acompaados de: hot dog, jamn o tocino. Toman tambin caf, chocolate o jugo. Ninguno de ellos desayunan exactamente de la misma manera. Doa Emilia tiene por regla preparar el desayuno para todo, nunca para uno solo. Con la siguiente informacin, determina lo que desayuna Edmundo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Edith a quien no le gusta el tocino, se sienta junto al que desayuno hot dog y tostadas. Tanto Daniel como Emily comen jamn. A Marco no le gusta en absoluto el hot dog. Lorenzo se niega en absoluto a comer tostadas. Daniel toma caf. Los que desayunan tocino toman chocolate; dos de los que prefieren las tostadas toman caf, los dos hijos que quedan toman jugo. 7. Ms de dos hijos comen pan. Enunciados: a) Tostadas, jamn y jugo. b) Pan, hot dog y jugo. c) Tostadas, hot dog y caf. d) Pan, tocino y jugo. TIPO DE PROBLEMA: (Tablas lgicas)Estructurado Posee un enunciado que nos da una informacin Contiene datos Nos plantea una incgnita Tenemos informacin necesaria para plantear una solucin

De qu trata el problema? Este problema trata sobre el desayuno de un grupo de personas de una familia, el mismo que nos pide determinar cmo desayuna cada uno de los integrantes de esta familia. Cul es la pregunta? Determinar cmo desayuna Edmundo. Cules son las variables? VARIABLES Nombre de los hijos de doa Emilia CARACTERISTICAS Edith, Daniel, Emily, Lorenzo, Marco y Edmundo (cualitativa- variable independiente) pan o tostadas acompaados de: hot dog, jamn o tocino (cualitativavariable independiente)

Tipos de comidas

Tipos de bebidas Comidas de cada uno de ellos SOLUCIN:

Jugo y caf(cualitativa- variable independiente) (cualitativa- variable independiente)

1. Elaboramos la tabla con nuestras variables. 2. Leemos el enunciado de forma corrida, y luego lo volvemos a leer parte por parte para poder resolver. Marcamos con una X o una V dependiendo de lo que nos comunica el enunciado. 3. El enunciado nos dice que Edith a quien no le gusta el tocino, se sienta junto al que desayuno hot dog y tostadas. 4. En toces marcamos la opcin correcta con la V y las dems que podemos descartar con la X. Nos queda pendiente la conclusin del enunciado. Comidas Bebidas Nombres Edith Daniel Emily Lorenzo Marco Edmundo Jamn Hot dog Tocino X Tostadas Pan

8. Luego nos dice tanto Daniel como Emily comen jamn. Y como solo puede haber dos combinaciones de los acompaantes del pan o tostada, tachamos de igual manera para descartar las posibilidades. podemos determinar tambin el acompaante de Edith. Comidas Bebidas Nombres Edith Daniel Emily Lorenzo Marco Jamn X V V X X Hot dog V X X Tocino X X X Tostadas Pan

Edmundo

9. A Marco no le gusta en absoluto el hot dog. Lo que nos deja con la nica opcin del acompaante. Comidas Bebidas Nombres Edith Daniel Emily Lorenzo Marco Edmundo Jamn X V V X X X X V Hot dog V X X Tocino X X X Tostadas Pan

10. Lorenzo se niega en absoluto a comer tostadas. Comidas Bebidas Nombres Edith Daniel Emily Lorenzo Marco Edmundo Jamn X V V X X X X V Hot dog V X X Tocino X X X X V Tostadas Pan

11. Daniel toma caf. Comidas Bebidas Nombres Edith Caf Daniel Emily Lorenzo Marco Jamn X V V X X X V Hot dog V X X Tocino X X X X V Tostadas Pan

Edmundo

12. Los que desayunan tocino toman chocolate; dos de los que prefieren las tostadas toman caf, los dos hijos que quedan toman jugo. Quien desayunan tocino toman chocolate. Marco Entonces podemos mencionar tambin que quien toma caf come tostadas, Daniel es uno de ellos. Y nos da la otra combinacin que sera jamn y pan Comidas Bebidas Nombres Edith Caf Daniel Emily Lorenzo Chocolate Marco Edmundo Jamn X V V X X X X V Hot dog V X X Tocino X X X V X X X V V Tostadas Pan

13. Ms de dos hijos comen pan. Como aun no podemos determinar la informacin de estos enunciados continuamos con los que siguen. O volvemos a continuar con los pendientes. 14. Retornamos al enunciado que nos dice que Edith a quien no le gusta el tocino, se sienta junto al que desayuno hot dog y tostadas. Podemos determinar entonces la una combinacin del hot dog, la cual sera hot dog y pan para Edith. Adems que toma jugo ya que no come tostadas ni jamn. Al igual que Emily Comidas Bebidas Jugo Caf Jugo Nombres Edith Daniel Emily Lorenzo Chocolate Marco Edmundo Jamn X V V X X X X V Hot dog V X X Tocino X X X Tostadas X V X X Pan V X V V

15. Ms de dos hijos comen pan. tachamos los cuadras restantes de pan ya que se cumple la condicin y no nos servira para las dems combinaciones. sabemos que quien tomaba caf coma tostadas. Edmundo Por lo tanto Lorenzo toma chocolate y come tocino al igual que Marco. Comidas Bebidas Jugo Caf Jugo Chocolate Chocolate Caf Nombres Edith Daniel Emily Lorenzo Marco Edmundo Jamn X V V X X X X Hot dog V X X Tocino X X X V V Tostadas X V X X V V Pan V X V V X X

16. Ya solo nos queda llenar los cuadros faltantes y la tabla nos queda de la siguiente manera. Comidas Bebidas Jugo Caf Jugo Chocolate Chocolate Caf Nombres Edith Daniel Emily Lorenzo Marco Edmundo Jamn X V V X X X Hot dog V X X X X V Tocino X X X V V X Tostadas X V X X V V Pan V X V V X X

RESPUESTA: La respuesta a la incgnita que nos plantea el ejercicio en la opcin, c) la cual nos dice que Edmundo desayuna: tostadas acompaadas de hot dog y caf. Rigoberto tiene tres hijos: un lingista, un matemtico y un administrador. Sus nombres son Julio, Samuel, y Fernando. Julio es mayor que todos y no es matemtico; a Samuel nunca le gusto la matemtica, y el menor de todos es lingista. Entonces, es cierto que: I. II. III. Fernando es el mayor. Julio no es lingista Fernando es matemtico

Enunciados: a) b) c) d) e) Solo I SOLO II I y II Todas II y III

TIPO DE PROBLEMA: (Tablas lgicas)Estructurado Posee un enunciado que nos da una informacin Contiene datos Nos plantea una incgnita Tenemos informacin necesaria para plantear una solucin

De qu trata el problema? Sobre las profesiones de cada uno de los hijos de Rigoberto Cul es la pregunta? Dependiendo de la construccin de la tabla encontrar el enunciado correcto. Cules son las variables? VARIABLES Nombre de los hijos de Rigoberto Ocupaciones CARACTERISTICAS Julio, Samuel, y Fernando (cualitativavariable independiente) un lingista, un matemtico y un administrador (cualitativa- variable independiente) (cualitativa- variable dependiente)

Ocupacin de cada uno SOLUCIN:

1. Escribimos los nombres de cada hijo de Rigoberto y sus ocupaciones de cada hijo q la vamos a encontrar por medio de una tabla de relacin de orden Nombres Ocupacin JULIO SAMUEL FERNANDO LINGUISTA MATEMATICO ADMINISTRADOR

2. Seguimos y vamos ir marcando con una (X) si es falso , si no es la ocupacin correcta y con marcamos con un (V) si es verdadera la ocupacin que tiene cada uno 3. Como nos dice que julio es el mayor y no es matemtico marcamos con una X Nombres Ocupacin JULIO SAMUEL FERNANDO LINGUISTA MATEMATICO X ADMINISTRADOR

4. Samuel nunca le gusto la matemtica igual marcamos con una X , si Julio y Samuel no son matemticos entonces Fernando es el matemtico . Nombres Ocupacin JULIO SAMUEL FERNANDO LINGUISTA MATEMATICO X X V ADMINISTRADOR

5. Nos dice que el menor es lingista entonces se refiere a Samuel, porque julio es el mayor de todos , y por ende julio es administrador . Nombres Ocupacin JULIO SAMUEL FERNANDO LINGUISTA V MATEMATICO X X V ADMINISTRADOR V

RESPUESTA: Entonces la respuesta es el enunciado e). Que nos dice que Julio no es lingista y Fernando es matemtico. Sentados alrededor de una mesa circular se encuentran conversando cuatro profesores: Andrs, Bruno, Carmen, Daniela y tres alumnos: Pablo, Rafael y Tania. Si se sabe que: I. Ningn alumno si sienta junto a otro alumno II. Bruno se sienta junto a Daniela pero Tania no se sienta junto a ellos Cul de estas afirmaciones es verdadera? . a) Entre Daniela y Tania hay dos asientos. b) Pablo se sienta junto a Bruno c) Andrs se sienta junto a Rafael

d) Rafael esta junto a Daniela y Tania e) Pablo est al frente de Bruno TIPO DE PROBLEMA: (Relacin de orden)Estructurado Posee un enunciado que nos da una informacin Contiene datos Nos plantea una incgnita Tenemos informacin necesaria para plantear una solucin De qu trata el problema? De la posicin en la cual se sentaron los alumnos y profesores. Cul es la pregunta? En que posicin se sientan. Cules son las variables? VARIABLES Nombres de profesores Nombres de alumnos Posicin en la que se sientan SOLUCIN: 1. Segn la informacin que nos da ningn alumno se sienta junto a otro entonces ser alternado. Podemos inferir de la siguiente manera. CARACTERISTICAS Andrs, Bruno, Carmen, Daniela (cualitativa- variable independiente) Pablo, Rafael, Tania (cualitativavariable independiente) (cualitativa- variable dependiente)

A M M A

M M A

En este caso: Las M Las A representan a: Maestros representan a: Alumnos

2. Segn la informacin que nos dan Bruno se sienta junto a Daniela, pero Tania no se sienta junto a ellos. A M Daniela Tania

Bruno M A

3. Despues de esto podemos deducir que se sientan de la misma manera del en que se especifica en el esquema anterior. RESPUESTA: Despus de haber analizado los enunciados llegamos a que Entre Daniela y Tania hay 2 asientos. Seis amigos: Oscar, Agusto, Sara, Valeria , Mara y Carlos, van al cine y se sientan en una fila de seis asientos contiguos. Se sabe que: I. II. III. IV. dos amigos del mismo gnero no estn juntos Carlos se sienta en el extremo izquierdo. Oscar y Sara se sientan a la derecha de todos. Valeria nos se sienta junto a Carlos.

De las siguientes afirmaciones cual es correcta? a) Valeria se siente junto a Agusto. b) Mara se sienta junto a Carlos. c) Carlos se sienta a dos sitios de Sara. d) Oscar no se sienta junto a Valeria e) Valeria no se sienta junto a Agusto.

TIPO DE PROBLEMA: (Relacin de orden)Estructurado Posee un enunciado que nos da una informacin Contiene datos Nos plantea una incgnita Tenemos informacin necesaria para plantear una solucin

De qu trata el problema? De la posicin en la cual se sentaron en la sala de cine Cul es la pregunta? Los nombres de las personas Cules son las variables? VARIABLES Nombres de los amigos Nmero de amigos Nmero de asientos CARACTERISTICAS Andrs, Bruno, Carmen, Daniela (cualitativa) 6 (cuantitativa) 6 (cuantitativa)

SOLUCIN: 1. Dice que Carlos se sienta en el extremo izquierdo

Carlos

2. Despues que Oscar y Sara se sientan a la derecha de todos

Carlos

Oscar

Sara

3. luego que Valeria no se sienta junto a Carlos. Y como un enunciado anterior nos deca que ningn amigo del mismo gnero se sienta a lado de otro, expresaramos en la tabla de la siguiente manera.

Carlos

Valeria

Oscar

Sara

4. Entonces en la posicin que se encuentran seria

Carlos

Mara

Augusto

Valeria

Oscar

Sara

RESPUESTA: Despus de revisar los enunciados llegamos a que la conclusin de que Valeria se sienta junto a Augusto Miguel no es menor que Pablo y Carlos es menor que Omar, pero este y Miguel tienen la misma edad. Adems, Carlos no es mayor que Pablo. Determinar la afirmacin verdadera. a) b) c) d) e) Omar es mayor. Pablo y Miguel tienen la misma edad. Pablo y Carlos tienen la misma edad. todas las anteriores son incorrectas Todas las anteriores son correctas.

TIPO DE PROBLEMA: (Relacin de orden)Estructurado Posee un enunciado que nos da una informacin Contiene datos Nos plantea una incgnita Tenemos informacin necesaria para plantear una solucin

De qu trata el problema? Sobre las edades de cuatro personas Cul es la pregunta? Despues de un proceso definir la afirmacin verdadera de una lista de enunciados Cules son las variables? VARIABLES Nombres de Personas Edad CARACTERISTICAS Miguel, Carlos, Omar, Pablo (cualitativa) (cualitativa)

SOLUCIN: 1. Leemos en primer la primera parte. Nos dice que Miguel es mayor que Pablo. EDAD +

Pablo

Miguel

2. Carlos es menor que Omar. EDAD +

Carlos

Omar

3. Miguel y Omar tienen la misma edad EDAD +

Miguel Omar

4. Comparamos las respuestas anteriores y construimos nuestra respuesta EDAD +

Carlos

Pablo

Omar RESPUESTA: Entonces determinamos que el enunciado verdadero es el d) EDAD +

Carlos

Pablo

Miguel