Departamento de Orientacin

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SESIN 11: Relaciones txicas. Objetivos: Reconocer relaciones sentimentales que pueden llevar a anular nuestra personalidad. Prevenir el maltrato entre miembros de la pareja.

Desarrollo: Haremos una breve introduccin sobre qu es el maltrato en la pareja o violencia de nero! que puede ser de forma si uiente: 'a violencia de nero es el tipo de violencia f(sica o psicol ica ejercida contra cualquier mujer por el mero $ec$o de serlo! teniendo sta distintas manifestaciones. )in embar o! debido a la amplitud que abarcan las distintas formas de violencia # a que no todos los estudios se enfocan en las definiciones! identidades # relaciones de la violencia contra la mujer puede identificarse como violencia de relaciones # definiciones de nero! no toda nero! #a que por rupal anotando en la pi"arra ideas que el alumnado ten a sobre sta! # terminado $aciendo una %nica definicin # compar&ndola con la

definicin! el trmino $ace referencia a aquel tipo de violencia que socava sus ra(ces en las nero dominantes e*istentes en una sociedad! por lo que es $abitual que e*ista cierta confusin al respecto. +n este conte*to! una de las definiciones m&s aceptadas es la aprobada en diciembre de ,--. por la /samblea 0eneral de las 1aciones 2nidas en la Declaracin sobre la eliminacin de la violencia contra la mujer! # que indica que este tipo de violencia se refiere a: (...) todo acto de violencia asado en el !"nero #$e tiene como res$ltado posi le o real $n da%o &'sico( sex$al o psicol!ico( incl$idas las amena)as( la coercin o la privacin ar itraria de la li ertad( *a sea #$e oc$rra en la vida p+ lica o en la vida privada (,sam lea -eneral de la ON.. Resol$cin /0112/( 32 de diciem re de 1445). / continuacin podemos anali"ar en adjunto! de 344-. +valuacin: 5ostrar inters por saber detectar las situaciones de maltrato en las relaciones propias # de los ami os6as. 7ntervenir tanto para prevenir como paliar dic$as situaciones en nuestro conte*to m&s cercano. ran rupo los datos que e*traer&n del art(culo

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.N 136 7, 8E-,DO ,9-.N, :E; , S. 8,RE<, =mo prevenir el maltrato entre novios 9a .niversidad de 7$elva crea $n pro!rama #$e previene la violencia de !"nero - De&ienden #$e estas experiencias se inserten en el c$rr'c$lo de los cole!ios - El Instit$to ,ndal$) de la >$?er podr'a llevarlo a los centros de sec$ndaria /ctuali"ado s&bado 3.64;63448,@RI=I, >,@EA 5/DR7D.- 1o son marido # mujer! pero se insultan # se pe an como lo $acen demasiados adultos. 'a violencia de nero en los novia" os de adolescentes es una ancdota. 2n ,3> de los adolescentes reconoce que en una ocasin o m&s $a pe ado o empujado a pareja. +l dato procede un estudio reali"ado con -<3 adolescentes con una edad media de ,; a?os de siete institutos de ense?an"a secundaria de /lmer(a. +laborado por el 7nstituto /ndalu" de la 5ujer # la 2niversidad de /lmer(a! el trabajo desvela! que Basta $n C6 de los cBicos reconoce Ba er dado $na o&etada en mDs de $na ocasin a s$ novia( $n 1E6 con&iesa Ba erlas emp$?ado * $n E6 admite Ba erlas amena)ado con al!+n o ?eto . /nte estas cifras! cobran fuer"a los pro ramas educativos impartidos en cole ios e institutos! como el desarrollado por la 2niversidad de Huelva! #a que! adem&s de necesarios resultan eficaces para la prevencin presente # futura de los abusos en la pareja. @8reemos fundamental que e*periencias como la nuestra dejen de ser al o testimonial! fruto del voluntarismo! # se realicen de forma enerali"ada! ten an una continuidad en el tiempo # estn insertadas en la din&mica # el curriculum de los centros escolares@! conclu#e An el Hernando 0me"! del Departamento de Psicolo (a de la 2niversidad de Huelva en su art(culo publicado en B/puntes de Psicolo (aB. 2na posibilidad que ser(a factible si finalmente se alcan"ara el @acuerdo que se est& estionando con la dele acin en Huelva del 7nstituto /ndalu" de la 5ujer para impartir el pro rama en los centros de secundaria@! confiesa a el mundo.es el profesor Hernando. +ste e*perto $ace referencia al pro#ecto de prevencin sobre violencia de nero llevado a cabo con 33 alumnas # seis alumnos de ,< a ,9 a?os de primer curso de Cac$illerato! en la modalidad de Humanidades # 8iencias )ociales. +l centro estaba ubicado en una "ona de 8ompensatoria del e*trarradio de Huelva capital. su no -

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:al # como reconoce el autor @pudimos elaborarlo revisando la literatura e*istente # las e*periencias que se $ab(an reali"ado en el &mbito espa?ol e internacional@. Mujeres mayores y casadas 'a normali"acin de la @violencia de nero en la adolescencia es ma#or si cabe que en otras edades! #a que ellos # ellas son capaces de describirla! conocen casos! pueden identificarla sobre el papel pero! en eneral creen que se trata de al o que slo le ocurre a mujeres ma#ores que est&n casadas@! se recuerda en el estudio. )e debe a?adir a este $ec$o el que @determinados comportamientos( #$e estDn en la ase * en el inicio del pro lema( como los celos * el control exa!erado ! para muc$os adolescentes son s(ntomas de amor # preocupacin por la pareja # no lo ven como el posible ermen del problema@. Por todos estos motivos! la prevencin @de todas las formas de violencia de nero comien"a por la educacin en la i ualdad... Ha# que educar e informar al alumnado adolescente@! defiende el autor del trabajo. +n su pro rama educativo! las acciones se llevaron a cabo en tres fases a lo lar o de dos meses con ,D sesiones de trabajo! seis de una $ora de duracin # oc$o de dos. 'a primera estuvo destinada a detectar las ideas Emitos! conocimientos falsosF que los participantes ten(an sobre el tema! mediante cuestionarios! adem&s de un debate diri ido por un moderador. +n la se unda se procedi a la pro#eccin de la pel(cula B:e do# mis ojosB de 7c(ar Collar(n! en la que Pilar $u#e de su casa con su $ijo debido a los malos tratos propinados por /ntonio a lo lar o de nueve a?os de matrimonio. 2na ve" que fue visionada se les pidi que rellenaran en casa unos cuestionarios Eresumen de la cinta! comentar los $ec$os m&s impactantes! opinin personal sobre el tema... F. /simismo se les entre varios documentos EB5itos # creencias errneasB # BPrevencin de la violencia durante el novia" oBF que se trabajaron primero rupos de cuatro # lue o con todos los alumnos! participando en una discusin sobre el tema. 'a %ltima fase trat de medir si los alumnos $ab(an cambiado sus ideas previas sobre la violencia de nero! mediante un debate # un cuestionario. /s( por ejemplo! mientras que antes de iniciar el pro rama un G;> de los alumnos cre(a que la en

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culpa del maltrato la tiene la mujer por se uir conviviendo con el $ombre que le pe a! tras el curso slo un 39!<> opinaba de esta forma.

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