Manual de Terapia Infantil Gestalt

Manual de Terapia Infantil Gestalt

Loretta Zaira Cornejo Parolini ---------5ta edicin.

Esta es una sntesis del manual ue me !a ser"ido de muc!o apo#o$ creo ue es mu# %ueno # por eso lo comparto con ustedes$ no tienen nada ue a&radecer solamente si creen ue esta sntesis es "aliosa en"enselo a sus contactos de psicolo&a. 'lises tomas (Guatemala) ulisest!omas*!otmail.com

+inopsis, La psicoteria infantil es a mi criterio uno de los ms difciles de abordar ya que para su realizacin es necesario conocer el contexto general del nio y las problemticas que interfieren en su integridad. Generalmente cuando se hace la pregunta y porque quieres ser psicoterapeuta infantil Las respuestas suelen ser !porque es gratificante"# !porque me gusta"# !porque me parece lo ms fcil" estas son solo algunas respuestas dadas por muchos psiclogos infantiles. $ara todo aquel que ha traba%ado con nios sea un ambiente escolar# social# grupal u otro. &abe perfectamente lo difcil que es traba%ar con nios aunque la 'erdad es que algunos casos suelen abordarse fcilmente esto se da cuando existe colaboracin por parte de los padres y el nio# lo difcil es cuando ambos se ponen a la defensi'a y por esto mismo daremos algunas orientaciones sobre cmo traba%ar psicoterapia con nios desde el punto de 'ista gestltico.

-esarrollo, El primer contacto, $osiblemente el primer contacto que tengamos con el nio sea a tra'(s de una llamada telefnica por uno de los padres. )urante este primer momento con el nio se le pregunta su edad# quien lo refiere y que me expliquen bre'emente el moti'o por el cual solicitan la entre'ista. *laro est# si el padre llama seguramente estar muy ansioso y por ello mismo intento que no me diga por tel(fono toda la problemtica sino solamente lo necesario. +nombres# edades# tel(fonos# entre

Manual de Terapia Infantil Gestalt

otros,. *on esto puedo fi%ar la primera cita para un da prximo que no sea tan ale%ando ni muy pronto desde el da de la llamada. -ealizando esto le damos pautas a los padres de cmo en realidad es nuestro traba%o# el cual debe ser serio pero sin despersonalizarse. )e lo contrario le estaremos dando a entender a los padres que tambi(n se puede dar la terapia 'a telefnica lo cual es un gra'e error. .tro factor importante es preguntarle a los padres si el nio sabe de la llamada de lo contrario sugerimos que se lo comenten para que el nio sepa porque tendr que ir al psiclogo. )urante la primera sesin se debern de presentar solamente los dos padres sin ning/n nio +a,# u otra persona en la sesin. 0a que el nio+a, tendr sus propias sesiones a solas posteriormente. La primera sesin con los padres dar a entender la problemtica y1o ansiedad que 'i'en los padres. &i en dado caso el nio quiere asistir a la primera sesin se lo permito pero por separado. $or regla general el nio tendera a sentirse incomodo con un adulto que no conoce y que posiblemente identifica con otro ms de la lista que los sealara con el dedo# o bien que es aliado de los padres o profesores. $or ello mismo es necesario hacerle saber al nio que es lo que se hablo de (l durante la reunin que tu'imos con sus padres. )urante la primera sesin es necesario establecer los honorarios que se estaran recibiendo por la e'aluacin del nio y posteriormente se establecer uno nue'o si necesita psicoterapia# %unto a ello el tipo de tratamiento que necesita y resultados de la e'aluacin psicolgica. El consultorio, 2s el espacio fsico en donde se realizaran las sesiones# es importante porque de alg/n modo esta ser la habitacin en la que realizaremos el 'ia%e terap(utico. +ettin& Terap.utico, &e llama as a como organizamos nuestro sitio para traba%ar# tanto del espacio fsico# como del material necesario para las e'aluaciones y las sesiones psicoterap(uticas. 2n el mbito terap(utico infantil es recomendable tener un recipiente que contenga caramelos de diferente sabor y comentarle al nio que (l tendr dos caramelos por sesin y que puede elegir si tomarlas al inicio o al final# lle'arlas o guardarlas para

Manual de Terapia Infantil Gestalt

la siguiente sesin# esto dar a conocer la capacidad de reflexin y organizacin del nio. 0 porque solo dos caramelos &i le damos un solo caramelo al nio dir !quiero ms"# si le damos tres caramelos o mas pensara que no hay lmites# tambi(n podra empacharse o que le de caries.

Consejos so%re el espacio fsico, Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que sea un espacio amplio# ya que el nio estar siempre en mo'imiento como algo natural. 2s recomendable tener una 'entana por donde pueda pasar luz natural ya que da una sensacin de claridad# de energa y de amplitud. &i se aplica un test al nio es recomendable tener una mesa en donde la pueda realizar# si la mesa es desplegable u armable seria lo mximo ya que nos ahorrara espacio en la habitacin. 2l suelo preferentemente debe ser bastante resistente# clido y la'able# para que el nio traba%e tranquilo sin preocuparse obsesi'amente en cuidarlo para que no se raye. 3 un lado de la habitacin puede estar un mueco co4terapeuta accesible tanto a la 'ista como a poder %ugar cogerlo y %ugar con (l. 2l armario# ropero o mueble de %uguetes# carpeta de los nios# material de traba%o# estarn en un solo lugar %unto al de los otros nios aunque se debe de afirmar que las carpetas son indi'iduales y que solamente a quien pertenezcan estn autorizados a abrirlos y 'er su contenido. Las carpetas de los nios deben ser del los colores que ms le gusten al nio# claro es me%or excluir el color negro en el material a utilizar en la elaboracin de las carpetas ya que de lo contrario el nio recordara su pasado y su !(poca sin luz" al 'er la carpeta de color negro. 5ener un ba/l en el que se guarden disfraces# marionetas# todo lo que tenga que 'er con el teatro# dramatizaciones# etc. &i es posible poner un espe%o en la pared de tamao natural# para que los nios puedan traba%ar sus imgenes reales y las fantaseadas o bien tener un espe%o de mano o de tocador.

Manual de Terapia Infantil Gestalt

&era con'eniente utilizar colores luminosos y que contrasten con algunas plantas que se 'e de mara'illa en una habitacin. $or e%emplo un amarillo# salmn# marrn o tonos naran%as esto romper con el clsico terapeuta serio# bien colocado en lo establecido# cuidadoso de su imagen# sobrio y a 'eces frio y distante.

Listado de 6ateriales para el *onsultorio7 5emperas *a%a de rotuladores de muchos colores *a%a de ceras de muchos colores 8olios de color blanco $inceles o brochas de diferente grosor *artulinas o papel de construccin de di'ersos colores. $apel lustre tambien de colores surtidos 5i%eras -omas Lpices y gomas de borrador *uerdas de diferentes tamaos 3rcilla $lastilina y utensilios para traba%arla $egamento *inta adhesi'a 9uego de madera de construccin 8amilia de humanos +padre# madre# hi%os# bebes, 5iteres o 6arionetas 9uego de tazas o platos pequeos :ibern

Manual de Terapia Infantil Gestalt

*epillo# peine para nios 5rapos para limpiar en situaciones de emergencia 2scoba y recogedor de tamao pequeo +opcional, 9arra de plstico para el agua )elantal para el nio y otro para el terapeuta que se utiliza cuando se traba%a con pintura# arcilla u otro material que pueda manchar su 'estimenta.

/ue&o de Mesa, $ara coordinacin 'isomotriz y espacial7 -ompecabezas Laberinto $alitos chinos o 6i;ado $erfection super$erfection simn $ictionary 0tencin # Concentracin, !6emory" para diferentes edades 9uego de naipes ingleses *ombate na'al

6ster 6ind

-esarrollo de Len&uaje, 3horcado 5utifruti

Manual de Terapia Infantil Gestalt

2rase una 'ez< 5ab/ 0 cualquier otro %uego que se considere especifico para cada caso especial. 1a2l de disfraces,

8alda larga )i'ersas camisolas *amisa de hombre &ombreros de hombre y mu%er *apa *orbatas $auelos para la cabeza $elucas +payasos# brillos# etc., 2spada )iademas de princesa# reina# rey 3ntifaces 5elas di'ersas para ser usadas como chales# turbantes# fa%ines Guantes

5odo este material es solo una gua o sugerencia# lo importante antes que todos estos materiales es el terapeuta y su capacidad de in'encin# e imaginacin y de creati'idad.

Entre"ista con los Padres =uizs muchos terapeutas desearan no pasar la entre'ista con los padres ya que quizs para el terapeuta resulte tedioso o incomodo# quizs el moti'o por el que se desea ser terapeuta infantil es que se esconde un deseo de reparar nuestra propia infancia o quizs pasamos nuestra infancia tratando de entender a nuestros

Manual de Terapia Infantil Gestalt

padres y nunca lo logramos y por ello es que quizs nos gustara e'adir a los padres del nio. $osiblemente sea cierto# sin embargo debemos de tener en cuenta que los padres# son los padres de nuestro paciente y por ende deben de saber qu( es lo que pretendemos traba%ar con su hi%o +a,# tambi(n porque los padres forman parte del mundo del nio y luego porque si existe una buena alianza entre ellos y nosotros la mitad de la terapia esta casi hecha. 0namnesis, &e recomienda redactar todos los datos necesarios para conocer el proceso y desarrollo e'oluti'o en el nio# tanto como sus relaciones en su contexto.

/ue&os # T.cnicas Gest3lticas en las sesiones con padres 4acer un di%ujo, *ada uno en un folio y con estas ceras que tienen delante# 'an a tratar de dibu%ar como representaran a su hi%o. >o tiene que ser un dibu%o realista# ms bien tiene que ser un dibu%o abstracto# casi sin formas y con colores. +2sto se puede realizar en aprox. ?@ minutos,. )espu(s de terminar intercambian su dibu%o# ahora# tmense un tiempo para 'er el dibu%o de su compaero y se les dice que escriban en parte de atrs del folio# diez caractersticas de lo 'en qu esta dibu%ado. $or e%emplo7 sua'e# apagado# brillante# etc. Ana 'ez que tengan las caractersticas escritas# 'uel'an a 'er el dibu%o y traten de ponerle un titulo que les resuene. 3hora# 'uel'an a cambiarse de dibu%o y cada uno qu(dese con el que dibu%o. Lean el titulo y traten de sentir como lo sienten# y luego lean las caractersticas escritas atrs y traten de 'er si es que esas caractersticas tienen que 'er mas con ustedes mismos o con su hi%o. $osteriormente comentar el e%ercicio en lo que reste de la sesin. Ejercicio de las polaridades, -egresando al e%ercicio anterior# leemos las caractersticas que cada uno de los padres tiene del nio y ahora al lado derecho de las caractersticas pondrn su opuesto o contrario# por e%emplo si pusieron duro lo contrario seria sua'e. $ara esto se lle'a aprox. ?@ minutos.

Manual de Terapia Infantil Gestalt

0 esto que significa =ue por e%emplo la persona para defenderse de ser pasi'a domina a todo el mundo# cuando en 'erdad# lo que tendra es que ser ms acti'o +a,. Lo ue !a&o o dejo de !acer, Boy 'amos a re'isar que cosas hacemos o de%amos de hacer para que nuestro hi%o no sea como las caractersticas que pusimos en la segunda lista +caractersticas desagradables,# por e%emplo< comentemos un poco en que hara si mi hi%o fueses pasi'o o dominante# debi o tonto# etc. Ejercicio de fantasa, Boy 'amos a cerrar un poco los o%os# respirar unos segundos y ponernos en contacto con nuestro cuerpo. =uiero que por un momento traten de 'isualizar a su hi%o. 5raten de 'er como esta# que est haciendo# qu( edad tiene. 3hora imagnenselo dentro de C aos# que es lo que hace# como se siente# con quien esta# si esta solo o acompaado# como es su 'ida. 3hora imagnenselo otros cinco aos mayor -epetir este e%ercicio hasta llegar por lo menos a los D@ aos de edad. 2ste e%ercicio sir'e para rescatar informacin de tipo inconscientes que han recibido los padres de parte de su hi%o y que la tienen almacenada sin darse cuenta y de alg/n modo les muestra de manera pausada y sin ansiedad# el desarrollo de las cosas que en la actualidad estn haciendo por su hi%o. &i en dado caso uno de los padres no asiste a la sesiones se traba%a algo al respecto sobre la ausencia del otro con la pare%a y el nio. 0 como esto puede influir ya que podran estar en desacuerdo y por esta razn uno de los padres no !puede asistir".

Entre"ista con el ni5o

)urante la primera sesin con el nio no debe de excederse temporalmente hablando# para ello se puede utilizar entre E@4FC minutos para la sesin.

Manual de Terapia Infantil Gestalt

2n el transcurso de este tiempo se le pregunta al nio sobre si sabe del porque 'iene a terapia# esto es importante para 'er si el nio tiene nocin o conciencia de su problema# o ms bien la angustia de los padres o del colegio. 2s importante clarificar este punto ya que si el nio no siente que es un problema lo que hace o tiene. desde donde establecemos la ayuda Ana de las t(cnicas que se pueden utilizar sera la siguiente7 )ibu%ando los problemas7 Le doy al nio ceras o rotuladores y un folio. 0 le pido que me dibu%e lo que el cree que es su problema. &e puede tomar el tiempo que necesite y utilizar los colores que quiera. Ana 'ez terminado el dibu%o hablamos sobre las cosas que yo 'eo en (l y las cosas que el me dice que ha querido dibu%ar. &i el nio siente que tiene un problema# entonces le pido que me dibu%e el problema que sus padres creen que tiene# y luego que ha terminado hablamos tambi(n sobre las cosas que yo obser'o en el dibu%o y las que (l me quiera contar. 2s bueno %ugar lo que nos proponen los nios ya que a tra'(s de este medio se proyectan muchas problemticas del nio# un conse%o esencial es que mientras el terapeuta sea ms idiota# es ms eficaz# claro cuando digo idiota no trato de decir que te despersonalices. 5rato de decir que cuando el nio propone un %uego es me%or decir que el nio nos explique las reglas y como se %uega el %uego aunque nosotros las sepamos ya que esto dara a entender si el nio hace trampas durante el %uego. 2s importante que entre las normas de %uego este que no se permite agredir fsicamente al terapeuta de lo contrario el nio har lo que quiera con nosotros y perderamos la autoridad. .tro aspecto importante es que los nios odian que los adultos aparenten ser nios o traten de mostrarse como tal# como bien lo di%e antes el terapeuta debe de poder ser como nio pero sin despersonalizarse# el hecho que seas como nio no implica a que hables como tal este solo es un aspecto que los nios detestan de los adultos# que aparenten ser como nios por eso la primera entre'ista con los nios debe ser tierna# clida y l/dica pero tambi(n es necesario mostrar continencia# seriedad y compromiso.

T.cnicas Psicoterap.uticas 0plicadas en la Terapia Infantil Gest3ltica

Manual de Terapia Infantil Gestalt

2n realidad no existe t(cnica uni'ersal ya que cada nio es un mundo y por ello es que sus demandas# deseos y gustos son otros. 5odo esto lo ensea la experiencia y cada t(cnica que aprendamos ser como una herramienta para poder utilizarla en otro nio cuando creemos puede ser con'eniente. El uso del cuaderno de Terapia, Ana de las t(cnicas psicoterap(uticas es que le digo al nio que 'amos a hacer un libro %untos el y yo. =ue ser el libro de su terapia. *ada pgina tendr una frase a manera de enunciado escrita por m# donde se le pedir al nio que dibu%a o escriba y le pido al nio que las realice. 0o tan solo me quedare con una copia del libro ya que al final de la terapia el nio se lle'a todo lo que realizamos durante el proceso terap(utico# el libro podr ir 'i(ndolo a lo largo de su terapia tambi(n# pero no se les enseara a los padres a menos que el nio lo quiera. 6uchos nios no querrn hacerlo pero es necesario 'er alguna manera para que lo realice ya que cuando el nio 'e que el cuaderno est haci(ndose !gordo" se sentir orgulloso de si mismo este simple hecho ele'ara su autoestima. 2n cuanto al tipo de cuaderno debemos de asegurarnos que se 'ea como libro# bonito y elegante claro que guste al nio. 2s necesario agregarle caratula# nombre# fecha de inicio y de finalizacin# entre otros aspectos. )ebemos de pintar los bordes de diferentes colores# incluso la ho%a puede cortarse de diferente manera puede ser en zig4zag# cur'as# lneas onduladas# etc. 2stos son algunos e%emplos de enunciados dentro del cuaderno de terapia7 Goy a dibu%arme cuando era pequeo *uando yo era pequeo era Goy a dibu%arme como quiero ser de mayor 3 m me gustara ser mayor porque 2sta es mi cara cuando estoy triste Las cosas que me ponen alegre son 2sta es mi cara cuando estoy triste Las cosas que me ponen triste son 2sta se mi cara cuando estoy molesto o eno%ado

Manual de Terapia Infantil Gestalt

Las cosas que me eno%an son Las cosas que me dan miedo son 6i modo de llamar la atencin es La comida que mas me gusta es

&i yo fuera -ey +-eyna o $rincesa, seria as

&i yo fuera -ey +-eyna o $rincesa, hara

&i mi padre fuese un animal seria as &i mi madre fuese un animal seria as &i yo fuese un animal seria as

&i el nombre del terapeuta fuese de animal seria &i mi hermano1a fuese un animal seria Goy a dibu%ar mi habitacin 2ste es mi colegio Goy a dibu%ar a mis me%ores amigos &on mis me%ores amigos porque 2ste soy yo en mis sesiones Lo que me gusta de mis sesiones es Lo que no me gusta de mis sesiones es Goy a dibu%ar uno de mis sueos Los sueos que mas me gustan son Los sueos que menos me gustan son Lo que guardo en mis bolsillos y1o cartera es 6is %uguetes fa'oritos son Lo que mas eno%a a mi madre es

Manual de Terapia Infantil Gestalt

Goy a dibu%ar la na'idad 2sta es mi madre eno%ada 2stos son mis abuelos 2sta es mi habitacin 2ste soy yo cuando me siento solo 0o me siento solo cuando Goy a dibu%ar la despedida Goy a dibu%ar lo que quisiera de%arle al terapeuta de recuerdo 2stas son solamente algunos enunciados que se sugieren sin embargo como lo di%e antes cada nio es un mundo nue'o as que existen nios adoptados# con separacin de di'orcio por parte de los padres# con enfermedades# por esto es solamente un e%emplo no tiene porque ser igual. 2s con'eniente que en uno de los enunciados le agreguemos nuestro n/mero de tel(fono para que el nio pueda llamarnos y no solamente los padres sean quienes llamen cuando necesiten ayuda u apoyo. &i el nio desea traer estampitas para pegarlas al cuaderno se lo de%amos. 2s importante saber que el uso del cuaderno terap(utico no solamente se basa en los enunciados anteriores# no al contrario es un apoyo para poder establecer dilogos y1o con'ersaciones con el nio. 67u. sucede si el ni5o no uiere lle"arse su cuaderno terapia8 >o pasa nada. 2l es libre de decidir qu( hacer con su cuaderno aunque es necesario preguntarle las razones y explicarle que el terapeuta guardara su cuaderno y cuando lo necesite aqu estar.

La silla 9aca o el :so Perls dentro de la sesin Gest3ltica Infantil 5odo terap(utico +a, Gestltico sabe que es la silla 'aca aunque para lo que no lo conozcan se los dir(7 *onsiste en sentar al paciente en una silla o co%n y delante de (l poner una silla o almohadn 'acio# y desde ah empezar un dialogo con este sitio 'acio haci(ndole preguntas# con'ersando con (l# etc. Luego se ha de cambiar el sitio y ocupar el

Manual de Terapia Infantil Gestalt

sitio 'acio y tratar de contestarle desde el persona%e que sentamos en el sitio 'acio# y as se 'a haciendo un dialogo entre nuestro paciente y la persona o aspecto# etc. =ue ha colocado en el sitio de la silla caliente o 'aca. )entro de los esquemas de una persona adulta# aunque al principio se sienta ridcula# puede entender que es una t(cnica /til para 'er diferentes aspectos internos de ella puestas en el exterior y ms tarde o ms temprano se sentir bien haciendo esta t(cnica. 6+ucede i&ual con los ni5os8 9a%a%a%a< creo que es algo /nico y que cada nio lo manifiesta de diferente manera algunos de ellos creern que el" terapeuta est loco"# otros dirn =u( le pasa a este su%eto y1o cosas similares. Los nios se mostraran fros# antinaturales y creern que estn haciendo el ridculo por eso mismo en los nios es muy difcil traba%ar esta t(cnica ya que si le pedimos al nio que golpea a la almohada para sacar su eno%o el nio dir !para eso est mi hermana" sin embargo es muy eficaz la t(cnica de la almohada cuando los nios 'engan tristes ya que est bien que no puedan golpear a la almohada pero si le pueden dar un abrazo. 2sto los ali'iara mucho.

La utili;acin del mu5eco terap.utico 2s con'eniente que el mueco terap(utico se mas o menos acorde al tamao del nio para que el nio pueda %ugar# abrazar o pelear con el mueco. $ara el uso de la terapia debemos de establecer un dilogo entre el mueco terap(utico y el nio esto nos ayudara a que el nio proyecte su inconsciente aunque como lo di%e antes es necesario hacerle saber que el nio no puede agredir al terapeuta tampoco daar algo del consultorio en este caso# no tendra que daar al mueco terap(utico si lo puede golpear pero no lo puede romper ya que el mueco est compuesto por tela y material que pueda romperse se lo prohibimos. )e lo contrario tendramos que utilizar un mueco nue'o en cada sesin.

6Cmo se terminan las Terapias8 )epende de la situacin que se est( 'i'iendo# ya que podra ser que la terapia se interrumpa a causa de los padres o bien se 'an del pas o se irn a 'i'ir a una pro'incia ale%ada. $ara cada aspecto debo de citar a los padres para saber cules

Manual de Terapia Infantil Gestalt

son las razones por las que se 'an o porque de%an la terapia a medias +solo cuando no se ha terminado de realizar la psicoterapia,. Generalmente las razones son por falta de dinero o falta de tiempo# en casos particulares los padres nos dirn que ya no quieren la terapia para su hi%o+a, solo porque no 'en progreso en el nio. $or ello mismo se les explica a los padres con mucha anticipacin que el proceso terap(utico y el psiclogo no son como una barita mgica que solamente al agitarla se solucionan todos los problemas. >oHHHH La terapia no funciona de esa manera es ms bien un proceso en el que se pretende que el indi'iduo encuentre sus propias soluciones. 5anto as como lo dicen algunos padres# tambi(n existes otros que dicen que 'en me%or a su hi%o y por eso ya no necesita terapia. 3lgunos padres suelen poner el pretexto o excusa de que no quieren que su hi%o dependa de la terapia y por eso mismo quiere cancelarla# respecto a esto se le debe de explicar al padre que existe mucha diferencia entre la necesidad y la dependencia. 2s como tomar agua# tomar agua no es una dependencia es una necesidad igual la terapia no es una dependencia es una necesidad aunque puede con'ertirse en dependencia cuando el terapeuta comete errores. .tros padres dirn que el nio no quiere 'enir# que posiblemente sean tan solo proyecciones de los padres en todo caso es necesario que el terapeuta sepa bien la relacin que tiene con el nio para saber determinar la certeza de los enunciados paternos. 8inalmente cuando sea la /ltima sesin preparo todo el material que traba%e con el nio y le entrego todo lo que el traba%o hasta la /ltima fecha# su cuaderno terap(utico# carpeta# pinturas# fotos# etc.