RÉVOLUTION INDUSTRIELLE

La révolution de quoi, au fait ?

Les concepts centraux : capitalisme, classe sociale

Les objectifs notionnels : exode rural, machinisme et mécanisation, société par actions,
capitalisme bancaire, luttes sociales

Durée ORGANISATION MISSION

Séquence 1

Cette première phase permet à chaque groupe de prendre connaissance des principaux
protagonistes de la situation-problème.

10 m Émergence des représentations des élèves Dites en 2 ou 3 phrases ce que c'est

à propos de la Révolution industrielle. d'après vous la Révolution industrielle.
Lecture rapide des écrits des élèves.

30 m La classe est divisée en 4 groupes :
1. les paysans de l'Orne.
2. les tondeurs de Vienne.
3. la famille Motte-Bossut.
Vous allez lire votre texte et chaque
groupe le présentera au reste de la classe.
Vous avez le choix des moyens : écrire un
texte, faire un dessin, un mime ou un jeu
de rôle.

4. la famille Dietrich.

La consigne est classique : rendre compte

de son texte par un moyen laissé au choix
des élèves (mime, dessin, texte, jeu de
rôles).

20 m Socialisation du travail des groupes. Présentez votre texte. Pas de discussion ni

de commentaires.
Pas de discussion.