Sistema de coordenadas cartesianas en el plano Un sistema de coordenadas cartesianas lo forman dos ejes perpendiculares entre s, que se cortan en el origen.

Las coordenadas de un punto cualquiera vendrn dadas por las proyecciones de la distancia entre el punto y el origen sobre cada uno de los ejes.

Ejes de coordenadas Al sistema de coordenadas tambin se le llama ejes de coordenadas o ejes cartesianos. El eje horizontal se llama eje X o eje de abscisas. El eje vertical se llama eje Y o eje de ordenadas. El punto O, donde se cortan los dos ejes, es el origen de coordenadas.

Las coordenadas de un punto cualquiera P se representan por (x, y). La primera coordenada se mide sobre el eje de abscisas, y se la denomina coordenada x del punto o abscisa del punto. La segunda coordenada se mide sobre el eje de ordenadas, y se le llama coordenada y del punto u ordenada del punto.

Los ejes de coordenadas dividen al plano en cuatro partes iguales y a cada una de ellas se les llama cuadrante.

Signos Abscisa Ordenada + 1 cuadrante + + 2 cuadrante er 3 cuadrante 4 cuadrante +

er

El origen de coordenadas, O, tiene de coordenadas: O(0, 0).

Los puntos que estn en el eje de ordenadas tienen su abscisa igual a 0.

Los puntos situados en el eje de abscisas tienen su ordenada igual a 0.

Los puntos situados en la misma lnea horizontal (paralela al eje de abscisas) tienen la misma ordenada.

Los puntos situados en una misma lnea vertical (paralela al eje de ordenadas) tienen la misma abscisa.

A(1, 4), B(-3, 2), C(0, 5), D(-4, -4), E(-5, 0), F(4, -3), G(4, 0), H(0, -2)

Distancia entre dos puntos Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x o en una recta paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus abscisas. Ejemplo: La distancia entre los puntos (-4,0) y (5,0) es 4 + 5 = 9 unidades. Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y o en una recta paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus ordenadas. Ahora si los puntos se encuentran en cualquier lugar del sistema de coordenadas, la distancia queda determinada por la relacin:

Para demostrar esta relacin se deben ubicar los puntos A(x1,y1) y B(x2,y2) en el sistema de coordenadas, luego formar un tringulo rectngulo de hipotenusa AB y emplear el teorema de Pitgoras. Ejemplo: Calcula la distancia entre los puntos A(7,5) y B (4,1)

d = 5 unidades ALGEBRA VECTORIAL BIDIMENSIONAL

El producto cartesiano RxR es el conjunto de pares ordenados de nmeros reales *( ) +

1.- dos pares ordenados son iguales si (a,b)=(c,d)si y solo si a=c b=d 2.- suma de puntos de RxR P=(a,b) Q=(c,d) entonces P+Q=(a+c , b+d) 3.- multiplicacin de un punto por un numero P=(a,b) r es un numero real r(a,b)=(ra,rb) ESPACIO VECTORIAL BIDIMENSIONAL: Al producto cartesiano junto con las dos operaciones (suma y multiplicacin) se le llama espacio vectorial bidimensional real y sus elementos ( ) ahora reciben el nombre de vectores VECTORES. Ejemplo ( ( ) ( ) son paralelos (y se denotan por ) ( ( ) ) ( )

VECTORES PARALELOS.- Dos vectores ) si uno de ellos es mltiple real del otro

Ejemplo: verificar si estos vectores son paralelos Solucin: ( ( ( ) ) ) ( ( ( ) ) )

Como las r son iguales entonces los vectores son paralelos PRODUCTO ESCALAR DE VECTORES Ejemplo Sean los vectores vectores Solucin ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) hallar el producto escalar de los

VECTORES ORTOGONALES Dos vectores | | | | son ortogonales si

El producto escalar es igual a cero

Ejemplo |( Sean los vectores ) ( )| |( ( ) ( |( LONGITUD O NORMA DE UN VECTOR Sea ( ) entonces la longitud se halla con la siguiente formula | | ) )| )| ( |( ) )| ( ) verificar si son ortogonales

Ejemplo Sea el vector ( ) hallar la longitud | | ( )

| | EJERCICIOS

1.- Ubicar los siguientes puntos en el plano cartesiano a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ) ) ) )

2.- Halla la distancia de dos puntos y graficar a) b) C) 3.- Si a) ( ( ( ( ) ) ) ) ( ( ) ( ( ) ) ) ( ) ( ) ( ) Encontrar: ( ( ( ( ) ) ) ) ( ( ( ( ) ) ) ) ( ( ( ( ) ) ) ) ( ( ( ) ) ) ( )

b) c) d) e) f) ( g)

( ) )

4.-Resolver para el vector incgnita a) ( ) ( )( ( ) )

b) ,

5.- Dados los puntos. Encontrar los vectores a) b) c) d) ( ( ( ( ) ) ) ) ( ( ( ( ) ) ) )

6.- Dados los vectores indicar cules son paralelos a) ( ( ( ( ) ) ) ) ( ( ( ( ) ) ) )

b) c) d)

7.- Hallar el punto escalar de los siguientes vectores e indicar cules son vectores ortogonales a) ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ( ( ( ( ( ) ) ) ) )

b) c) d)

e)

8.- Hallar la longitud o norma de los vectores a) b) c) d) e) ( ( ( ( ( ) ) ) ) )

9.- Determinar la abscisa del punto M sabiendo que su ordenada es igual a 4 y que su distancia al punto N =( ) es igual a 10 unidades 10.- Compruebe si los siguientes tringulos son issceles y/o rectngulos siendo sus vrtices a) b) ( ( ) ( )( ) ( ) ( ) )

11.- Encontrar en el eje de ordenadas un punto que diste 5 unidades del punto ( ) 12.- Hallar en el eje de ordenadas un punto equidistante del origen de coordenadas y de ( ) ) ( ) una flecha que representa el vector 13.- Sea ( tiene como punto terminal ( ). Hallar el punto inicial 14.- Desde un punto ( ) se ha trazado un segmento al punto ( ) Hasta qu punto es necesario prolongarlo en la misma direccin para que se duplique su longitud?

Trabajo grupal Ejercicios de sistemas de coordenadas 1.- Halla la distancia de dos puntos y graficar ( ( ( ) ) ) ( ( ( ) ) )

2.- Dados los puntos. Encontrar los vectores

a) b)

( (

) )

( (

) )

3.- Dados los vectores indicar cules son paralelos a) b) ( ( ) ) ( ( ) )

4.- Hallar el punto escalar de los siguientes vectores e indicar cules son vectores ortogonales a) b) ( ( ) ) ( ( ) )

5.- Hallar la longitud o norma de los vectores a) b) ( ( ) )

6.- Determinar la abscisa del punto M sabiendo que su ordenada es igual a 4 y que su distancia al punto N =( ) es igual a 10 unidades 7.- Compruebe si los siguientes tringulos son issceles y/o rectngulos siendo sus vrtices a) b) ( ( ) ( ) ( ) )( ) ( )

8.- Encontrar en el eje de ordenadas un punto que diste 5 unidades del punto ( ) ) ( ) una flecha que representa el vector 9 .- Sea ( tiene como punto terminal ( ). Hallar el punto inicial

10.- Desde un punto ( ) se ha trazado un segmento al punto ( ) Hasta qu punto es necesario prolongarlo en la misma direccin para que se duplique su longitud?