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FUNDAMENTOS DA GESTO EDUCACIONAL

RESUMO Este trabalho visa apresentar um relatrio detalhado das atividades realizadas no meu primeiro Estgio do curso de Pedagogia, o qual foi realizado em uma escola Particular na Educao Infantil, neste trabalho mostrarei um breve parecer sobre concepo de: criana, infncia, Educao infantil e perfil do professor de Educao Infantil. A Gesto Escolar, antes nomeada Administrao Escolar, e assunto bem complexos pois envolve varios pensamentos e estar semple em constante renovaao por isso nos educadores temos que estar sempre atualizados com revistas, seminarios, livros e demais meios de informao, para assim descobrimos novas tecnicas para melhoramos aprendizagem dos nossos alunos. Palavras-chave: Educao. Gesto. Alunos

1 INTRODUO Quando escolhi na minha ara de concentrao o tema EDUCAO, ESCOLA E POLTICAS PBLICAS tinha em mente que um assunto bastante interessante, pos sempre tinha duvida como funcionava a esfera do sistema educacional, opetei em escolhe o assunto Fundamentos da Gesto Educacional para apliar meus conhecimentos como educador. O objetivo geral deste estagio e o meu proprio desenvolvimento na atuao profissional docente para o contato inicial com o processo de ensino-aprendizagem e a organizao do trabalho pedaggico, por meio da relao com que eu vejo na facudade e a pratica que tive na escola. A concepo que d alicerce para o Estgio est fundamentada no princpio da ao-reflexoao que norteia o projeto pedaggico o que exigio de mim observao, reflexo e exercitao do fazer pedaggico a partir desse princpio.

REA DE CONCENTRAO: FUNDAMENTAO TORICA

So vrios os fatores que contribuem para uma boa Gesto Escolar que envolve desde a coordenao, a comunidades e pais e alunos. Administrar uma escola tem-se que ter uma maior

percepo de trabalho em equipe, pois no somente uma equipe, mas vrias das quais necessitam de um maior campo de idias e atuaes que precisam de ateno para um bom funcionamento, dentro da escola que estou estagiando, observei que a equipe escolar bem formada, a gestora escolar tem tima experincia em gesto, bem capacitada profissionalmente isso contribui de maneira direta e significativa para o desenvolvimento da escola. Os educadores tm total apoio para o desenvolvimento de projetos escolares e extraescolares, formao docente, pedaggica etc... Dentre as conversas entre a equipe gestora foi mencionado alguns aspectos legais da gesto tais como: a Constituio de 1988 e a lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996, que cita a educao um direito social assegurado a todos os brasileiros. Alm disso, a Constituio tambm define a educao como dever do Estado e da famlia, a ser promovida e incentivada com a colaborao da sociedade. A gestora Pedagoga tem mais uma qualidade quanto educadora, a perseverana de compreender as situaes em que se encontram alguns educadores e educando. Em nosso pas, a gesto educacional segue a um sistema determinado por orientaes gerais sobrevindas da LDB. Segundo Vieira (2002), essas diretrizes vo estabelecer, pela primeira vez em forma de lei, as incumbncias para os estabelecimentos de ensino, bem como prev a flexibilidade no que se refere s formas de organizao. Nesse sentido, a escola a instituio onde esse direito se viabiliza, e sua funo a socializao do saber sistematizado. Essas orientaes vieram para atender a necessidade de haver um ensino o mais padronizado possvel a nvel nacional, seguindo o exemplo de pases desenvolvidos. Por exemplo termo escola tem vrios conceitos uma definio bem simples mas bastante eficaz e definio de PARO conforme a citao abaixo.

1. A escola fundamental entendida como agncia educativa em seu sentido mais radical, moada a educao como apropriao da cultura, e entendida esta como o conjunto de conhecimentos, valores, crenas, arte, filosofia, ciencia, tudo, enfim, que e produzido pelo homem em sua transcendncia da natureza e que o constitui como ser histrico. No contexto de uma sociedade democrtica, a funo da escola sinetiza-se na formao do cidado em sua dupla dimenso: individual e social. Enquanto a primeira dimenso exige e assume a necessidade de convivncia livre (entendida a liberdade como construao historica) entre os sujeitos individuais e coletivos.

(PARo, Vitor Henrique. Gesto Escola, Democracia e qualidade do ensino: \So Paulo. tica, 2007. P 33) Deste modo, Em suma, para o alcance do sucesso da gesto escolar deve ser realizada uma articulao estreita entre o conhecimento de suas responsabilidades com a responsabilizao de cada instncia, trazendo por conseqncia a garantia desse direito inalienvel de todos que a

educao. Podemos observar na figura abaixo um exemplo bem pratica de organizao na Gesto Escolar

FIGURA 1 GESTO ESCOLAR

FONTE: Disponvel em: <

http://marciaserante.blogspot.com>. Acesso em: 17 de Jul 13

Todos devem estar envolvidos com a gesto o diretor de escola, coordenador pedaggico, assessor pedaggico, orientador educacional e vocacional, supervisor educacional e gestor de sala de aula como concebido o professor hoje em dia e todos os funcionrios que existem dentro de uma escola. Todos estes profissionais esto envolvidos juntos para efetivar uma unidade de ao no estabelecimento de ensino, voltada para a construo de excelncia, em torno dos seus objetivos. nesse sentido ela pode revestir-se de caractersticas como: Gesto participativa; gesto democrtica e educativa. Vale lembrar que a famlia tambm tem um papel importante dentro deste conjunto de gestores.

E quando se fala em gesto no podemos esquecer do pensamento pedaggico,sociedade e currculo que so: currculo acadmico, currculo humanstico, currculo tecnolgico,currculo social. Estes so os formais e tem tambm o currculo oculto. Todos estes elementos fazem parte da gesto escolar, e cada uma destas pessoas sabe de suas funes e o que se espera, mas temos que ser flexveis quando um destes falhar e teremos o plano b), e juntos planejam as avaliaes, mtodos didticas, eventos enfim tudo o que estiver relacionado ao processo de ensino/aprendizagem. E nos tempos atuais este planejamento feito atravs do PPP, projeto poltico pedaggico. Este tem o objetivo de orientar a todos inclusive as famlias tanto na construo quanto da aplicao efetiva dos mesmos.

VIVNCIA DO ESTGIO

A escola arco-ris fica situada na FL 23 Qd 18 Lt 33, no bairro da Nova Marab. Localizada numa regio pobre, em que a maioria dos pais no tem a preocupao na educao dos filhos. Funcionado nos respectivos horrios no perodo manha e tarde O plano de aula feito mensalmente, embasado no calendrio da secretaria de educao, o acompanhamento feito atravs dos dirios de classe. As metodologias de ensino adotadas so atividades diversificadas: literatura infantil (contao de histrias), msicas, brincadeiras, atividades prontas. Os contedos so organizados com a inteno do desenvolvimento das linguagens oral e escrita. Os recursos didticos geralmente utilizados so: TV, DVD, aparelho de som, brinquedos fantoches e cartazes diversificados, sendo o processo de avaliao contnuo.

Nas aulas observadas, pode-se perceber que a professora se baseia no plano de aula, livros e na proposta da escola para ministrar a sua aula. A proposta pedaggica da escola flexvel e a proposta de trabalho diria est clara e compreensvel para as crianas. A sala bem enfeitada e organizada, o espao permite que a criana possa interagir com os objetos, com os pares e com os adultos, flexvel e sujeito as modificaes propostas pelas crianas e pela professora em funo da proposta de trabalho a ser desenvolvida. Na sala h marcas visuais da presena das crianas como cartazes e trabalhinhos pendurados por prendedores de roupa em um varal podemos visualizar as tarefas na figura abaixo.

FIGURA 2 TAREFA ESCOLAR FONTE: Arquivo Pessoal

Nos educadores temos que formar uma relao de confiaa com o educando para podemos ter exito no nosso planejamento educacional e assim construimos humano. conhecimentos para o ser

IMPRESSES DO ESTGIO (consideraes finais)

O estgio foi muito significativo e relevante para minha formao, pois atravs dele pude por em prtica todo o aprendizado adquirido na faculdade e comparar teoria e prtica. Constatei que o pedagogo deve agir como lder, pensando no progresso de todos que fazem parte de sua equipe. Que ele deve estar ciente de seu papel, ter conscincia que a equipe escolar no composta somente de professores e demais funcionrios, mas tambm por pais/responsveis e pela comunidade de forma geral, que devem se unir, para juntos promoverem o principal objetivo de toda equipe escolar: a aprendizagem dos alunos. Atravs do estgio, observei na prtica a rotina da escola, e vi que no podemos executa uma educao bancaria, na qual os contedos so depositados nas crianas, sem inter-relao com a realidade dos mesmos, mas diversificar as formas de aprendizagem. E os contedos

devem servir como um meio para que as crianas desenvolvam suas capacidades e exercitem sua maneira prpria de pensar, sentir e ser, ampliando suas hipteses acerca do mundo ao qual pertencem e constituindo-se em um instrumento para a compreenso da realidade.

REFERNCIAS PARo, Vitor Henrique. Gesto Escola, Democracia e qualidade do ensino: \So Paulo. tica, 2007. P 33 SERANTE, Marcia. Blog. Disponivel em: < http://marciaserante.blogspot.com>. Acesso em: 23 de Mai 12. FUNDAMENTOS DA GESTO. Disponvel em Site :<http:www14.unopar.br/unopar/colaborar/colaborar.action >. Acesso em: 01 de Jun 12.