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Analise as afirmaes abaixo: I O conceito de Educao Ambiental invarivel, no estando sujeito a interpretaes, de acordo com cada contexto. II Para muitos, a Educao Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados natureza: lixo, preservao, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educao Ambiental assume um carter basicamente naturalista. III Atualmente, a Educao Ambiental assume um carter mais realista, embasado na busca de um equilbrio entre o homem e o ambiente, com vista construo de um futuro pensado e vivido numa lgica de desenvolvimento e progresso (pensamento positivista). Neste contexto, a Educao Ambiental ferramenta de educao para o desenvolvimento sustentvel (apesar de polmico o conceito de desenvolvimento sustentvel, tendo em vista ser o prprio "desenvolvimento" o causador de tantos danos scio-ambientais). Com relao s afirmaes acima podemos afirmar: Resposta C I e II corretas Justificativa: No h uma definio especfica para educao ambiental, cada um tem um conceito e acredita de que o correto, pois baseado nas informaes que possui, portanto no h um conceito errado ou certo, sabemos que a educao ambiental engloba muito mais que o meio ambiental, envolve tambm a economia e todos os aspectos de uma nao Questo 2 Analise as afirmaes abaixo: I Educao Ambiental foi definida como uma dimenso dada ao contedo e prtica da Educao, orientada para a soluo dos problemas concretos do meio ambiente, atravs de enfoques interdisciplinares e de uma participao ativa e responsvel de cada indivduo e da coletividade. II A definio oficial de educao ambiental, do Ministrio do Meio Ambiente: Educao ambiental um processo permanente, no qual os indivduos e a comunidade tomam conscincia do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experincias e determinao que os tornam aptos a agir individual e coletivamente e resolver problemas ambientais presente s e futuros. III O CONAMA - Conselho Nacional do Meio Ambiente no possui uma definio especifica para a Educao Ambiental, pois no a entende como um processo de formao e informao orientado para o desenvolvimento da conscincia critica sobre as questes ambientais, e de atividades que levem participao das comunidades na preservao do equilbrio ambiental. Com relao s afirmaes acima podemos afirmar:

Resposta A I e II corretas Justificativa: a educao ambiental pode ser definida de diversas maneiras, e por diversos rgos relacionados, mais no deixando de fora os assuntos mais importantes como proteo ambiental, desenvolvimentos nas naes , comunidade mais unidas.

Questo 3 Analise as afirmaes abaixo: I A educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionista A Relao Ser Humano e Natureza se caracteriza: a) Separa mundo construdo do mundo natural; b) - A Natureza tudo o que est fora, no inclui o homem, esquecendo que ele tambm uma espcie biolgica cujo processo adaptativo requer a transformao do ecossistema; c) - Idealiza e atribui valores estticos e ticos a uma Natureza virgem no violada pelo homem e pela histria; d) Oculta os conflitos surgidos pelas modalidades de uso dos recursos naturais determinados pelo estilo dominante que nega grande maioria da populao acesso aos recursos; e) - Postula a paralisao do desenvolvimento, a manuteno do status que e uma viso catastrfica em relao aos problemas ambientais; f) - Conduz muitas vezes a vises msticas da relao, nas quais a concepo holstica e planetria dos problemas oculta as injustias sociais e econmicas impostas; g) - O homem uma entidade abstrata que se distancia da natureza tambm ente abstrato que culpado de sua destruio; h) - Valorizao do ser mais do que do ter. Abandono da economia produtiva relacionada com o ter e prioridade para a economia relacionada com o modo de vida do ser; i) - Procura de uma harmonia universal; j) - A natureza concebida como valor supremo II A educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionista O Conhecimento se caracteriza: a) - A essncia do pensamento ecologista ser um pensamento de amor e de aliana. De amor e de aliana entre os seres humanos; e de amor e aliana entre os homens e a natureza; b) - No existe uma teoria de conhecimento explcita. Privilegia o conhecimento originrio da experincia; c) - Viso imediatista, supostamente holstica, na qual com uma equvoca considerao da totalidade, esquece a complexidade das inter-relaes entre sociedade e natureza; d) - Prioriza o conhecimento popular; e) - Faz a crtica ao conhecimento cientfico positivista III A educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionista A Escola se caracteriza: a) Preconiza que as escolas devem ser pequenas e ter alicerces firmes em suas comunidades, para permitir maior contato entre alunos e professores, entre a escola e o contexto social, e, at, entre os prprios alunos; b) - Tem como referencial o modelo integralizado de sociedade que no aceita o divrcio entre a sala de aula e o mundo; c) - A instituio escolar vista como reprodutora da sociedade dominante, legitimando o conhecimento cientfico fragmentado; d) - Muitos autores postulam a desescolorizao, uma vez que a instituio escolar isola o homem da natureza Com relao s afirmaes acima podemos afirmar Resposta D II, II e III corretas Justificativa: A educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionista, enxerga o amor e a unio entre pessoas e pessoas e natureza, acredita em alicerces firmes. Questo 4 I Pedagogia tradicional - Relao Ser Humano e Natureza se caracteriza: a) - O ser humano dono e senhor (dominador) da Natureza; b) - A Natureza passa a ser propriedade privada de alguns homens. II Pedagogia tradicional Relao Sociedade e Cultura se caracteriza: a) - Viso burguesa e individualista, objetivando a perpetuao das relaes estabelecidas na Sociedade e na Cultura; b) - Separao da concepo de "Sociedade" e de "Cultura" da concepo de "Natureza". III Pedagogia tradicional A Metodologia se caracteriza: a) - Aula expositiva e demonstraes feitas pelo professor; b) - Exerccios de memorizao por parte do aluno; c) - Motivao extrnseca que depende do professor; d) - Um mtodo para ensinar tudo a todos Com relao s afirmaes acima podemos afirmar

Resposta D I, II e III corretas Justificativa: Na pedagogia tradicional, o homem considerado dono da natureza podendo fazer oque bem entende com ela. So extremamente individualistas e a motivao que depende de quem os ensina.

Questo 5 Analise as afirmaes abaixo: I A educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionista A Relao Sociedade e Cultura se caracteriza: a) - A histria do homem no pode ser separada da histria da Ecologia; b) - Interpreta a sociedade e a cultura dentro da viso da Scio-biologia, efetuando graves reducionismos; c) - Analisa a sociedade com mtodos extrados da Biologia; d) - Viso individualista da sociedade que prescinde de anlise histrica; e) - No considera os aspectos polticos e econmicos derivados do estilo dominante (capitalismo) como causadores da degradao ambiental; f) - A culpabilidade socializada, porm os benefcios da explorao da natureza so privatizados; g) - Postula uma volta s comunidades naturais e primitivas, idealizando-as como se elas fossem sociedades harmnicas e sem conflitos. Incentiva uma sada da sociedade de consumo e voltar a viver em contato com a natureza; h) - Postula uma defesa do verde pelo verde. O pensamento verde fica a meio caminho entre a perspectiva transformadora, ou seja, de mudana por meio da ao consciente da sociedade, e a perspectiva de mudana por meio das mudanas dos comportamentos individuais; i) - A ideologia dos ecologistas se caracteriza por um verdadeiro retorno ao Sagrado, na nostalgia de uma aliana mstica cujas origens remontam ao Renascimento, e que autorizado por uma quase identificao da ordem biolgica com a ordem social II A educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionista A Relao Professor/Aluno se caracteriza: a) - Tende a ser uma relao horizontal, amistosa e de educao pelo exemplo combinada com elementos de relao vertical na qual o professor, como interpretador de teorias, impe vises geralmente reducionistas; b) - Prioriza a formao nos aspectos ticos e estticos e as mudanas de comportamento das pessoas III A educao ambiental na vertente ecolgico-preservacionista A Avaliao se caracteriza: a) no possuir uma necessidade de avaliar o aluno; b) No leva em considerao a mudana de comportamento, em relao preservao da natureza; c) - Memorizao dos conhecimentos; d) - Reconhecimento de atitudes afetivas e incorporao de valores morais Com relao s afirmaes acima podemos afirmar Resposta A I e II corretas Justificativa: A vertente ecolgico-preservacionista baseada em valores advindos do amor natureza e ao prprio ser humano, busca conscientizar a sociedade na importncia de preservao e a mudanas de comportamento e como elas afetam o meio ambiente, para o bem e para o mal. Questo 6 Analise as afirmaes abaixo: I A educao ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crtica A Relao Ser Humano e Natureza se caracteriza: a) - Reintegra o homem na natureza, como espcie biolgica com caractersticas especficas; b) - O homem, para sua subsistncia, se apropria da natureza e tem conhecimento dos mecanismos dessa apropriao; c) - nfase nas inter-relaes dinmicas, historicamente construdas, de intercmbio e transformao entre as sociedades humanas e os ecossistemas; d) - O Meio Ambiente se gera e constri no processo histrico das inter-relaes entre sociedade e natureza; e) - Postula uma compreenso dessas inter-relaes mediadas pelos estilos de desenvolvimento; f) - Trabalha sobre o conceito de desenvolvimento sustentvel como eixo central, acrescentando os indicadores de desenvolvimento humano. II A educao ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crtica A Educao se caracteriza: a) - Privilegia os aspectos formais e no formais da educao, considerando que ambos se complementam; b) - Postula uma educao para a preservao e conservao da natureza, no marco da anlise econmico-social e histrica, dos problemas ambientais (contextualizao espacial e temporal); c) - Visa plena realizao do homem, em todos os aspectos, sua sobrevivncia e melhoria da qualidade de vida; d) - Orientada para a compreenso e soluo de problemas scioambientais; e) - Educao com carter interdisciplinar, capaz de responder com eficcia s necessidades sociais; f) Educao de carter permanente orientada para o futuro, com a preocupao de construir valores e conhecimentos

para a tomada de decises adequada preservao do ambiente e da prpria sociedade humana; g) - Em sntese, visa formao de um cidado democrtico, crtico e participativo III A educao ambiental na vertente socioambiental - perspectiva crtica A Escola se caracteriza: a) - considerada como uma instituio social pblica, de carter dinmico e histrico; b) - Considera que, como instituio social ela contraditria, conflitante, e pode aparecer como um importante espao de luta para a oposio aos processos de homogeneizao cultural; c) - Importante para a formao do homem do futuro e no desvelamento das ideologias da sociedade dominante e seu estilo de desenvolvimento; d) - Permite o acesso e a apropriao do conhecimento historicamente acumulado como instrumento de emancipao; e) - No se limita ao espao isolado de sala de aula, mas que deve servir efetivamente na comunidade como agente de compreenso e procura de solues aos problemas ambientais concretos (possibilidade de soluo, no nvel escolar) e de identificao das potencialidades para o desenvolvimento sustentvel Com relao s afirmaes acima podemos afirmar Resporta D I II e III corretas Justificativa: Na vertente socioambiental, a escola considerara importante para a formao do homem do futuro e de identificao das potencialidade para o desenvolvimento sustentvel.