Programa Intel Educar

Curso Esencial

PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD

AUTOR DE LA UNIDAD
NOMBRE Y APELLIDO

PROFESORA YELANIA ATENCIO DE ANDERSON

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
COLEGIO DE SAN FLIX
EDUCATIVA
UBICACIN DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA

PROVINCIA DE CHIRIQU, DISTRITO DE SAN FLIX

OTROS DATOS DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA

CONTAMOS CON 1200 ESTUDIANTES DESDE PREKINDER HASTA DUODCIMO GRADO, EN UNA SOLA
JORNADA,
CON
BACHILLER
EN
CIENCIAS,
INFORMTICA Y HUMANIDADES.

DESCRIPCIN DE LA UNIDAD
TTULO DE LA UNIDAD

Jehov Dios form, pues, de la tierra toda bestia del

campo, y toda ave de los cielos, y las trajo a Adn para que
viese cmo las haba de llamar; y todo lo que Adn llam a
los animales vivientes, ese es su nombre.

Y puso Adn

nombre a toda bestia y ave de los cielos y a todo ganado

del campo; mas para Adn no se hall ayuda idnea para
l. Gnesis 2:19-20

RESUMEN DE LA UNIDAD
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En este plan de unidad podremos encontrar aspectos relevantes al tema de Biodiversidad, pero
la pregunta es: Por qu es til para nuestras vidas conocer y cuidar la biodiversidad?,
es muy sencilla su respuesta, porque la biodiversidad abarca a la variedad de organismos
que viven en un sitio determinado, sta presenta una variabilidad gentica, diferentes
ecosistemas de los cuales forman parte distintas especies y tambin abarcan los paisajes o
regiones en donde se ubican los ecosistemas. Todo este incluye los procesos ecolgicos y
evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.
Otra pregunta interesante que podemos hacer con respecto a la Biodiversidad es: Cmo es
la diversidad de los organismos que nos rodean? Podemos decir al respecto que la
diversidad de la naturaleza no slo se manifiesta en la gran variedad de especies que habitan
un pas o una regin, sino tambin en las diferencias que existen entre los individuos de una
misma especie o entre los distintos ecosistemas. Seguramente habrs notado que dos
personas no son iguales entre s aunque mucho se parezcan, como tampoco lo son dos perros,
un par de hongos o las selvas, bosques, desiertos, de un sitio u otro.
Pero Qu significa biodiversidad? y Qu es taxonoma? La biodiversidad o diversidad
biolgica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la
organizacin biolgica y la taxonoma es la que se encarga de nombrar, describir y clasificar
organismos.
Como se puede notar, la biodiversidad es compleja, y para su estudio los cientficos la han
agrupado en tres niveles: diversidad gentica, de especies y de ecosistemas.
Por tal motivo en este proyecto los estudiantes deben estar en la capacidad de responder a las
siguientes interrogantes: Qu beneficios nos brinda la biodiversidad a los seres vivos?, Por
qu debe existir un equilibrio ecolgico?, Cmo definiras los trminos clasificar, organizar?,
Cmo clasifican los cientficos a los diferentes organismos vivos?
Debemos recordar que todos los organismos que comparten con nosotros el planeta
desempean una funcin especial.
Esperamos que este tema de la biodiversidad biolgica sea de beneficio y de su completo
agrado.

ESPACIO/S CURRICULAR/ES O ASIGNATURA/S

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ASIGNATURA: BIOLOGA
REA 3
TEMA: DIVERSIDAD DE LA VIDA-BIODIVERSIDAD
OBJETIVO: Reconoce la Biodiversidad a partir de su clasificacin y caractersticas
distintivas de los organismos, valorando su importancia social, econmica y biolgica,
planteando acciones que lo lleven a preservar las especies de su entorno.
AO Y NIVEL
NIVEL: UNDCIMO GRADO A, B y C CIENCIAS
AOS: 16 A 18 AOS
TIEMPO NECESARIO APROXIMADO
TRES SEMANAS DE 8 PERIODOS DE CLASES CON 45 MINUTOS CADA SESIN.
FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD

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CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL

CONCEPTUAL
- Biodiversidad Biolgica
- Taxonoma
-Propuesta
de
tres
dominios-seis reinos
- Dominio Archaea:
.Reino Archaebacteria
- Dominio Bacteria:
. Reino Eubacteria
- Dominio Eukarya:
. Reino Protista
. Reino Fungi
. Reino Plantae
. Reino Animalia

1. Escribe, en una tabla, un listado de

2.

3.

4.

5.

6.

30 organismos que habiten en tu

localidad.
Separa en grupos los organismos
que registraste en el listado
anterior. T eliges los criterios para
la agrupacin. Anota los criterios y
miembros de cada grupo en la
tabla.
Lee los textos Beneficios de la
biodiversidad y Es la extincin
un
evento
comn
en
la
naturaleza?,
responde
las
siguientes preguntas elaborando
una presentacin en google drive.
Describe los siguientes tipos de
especies
y
menciona
tres
ejemplos de cada una de ellas
(amenazadas,
introducidas,
en
peligro
de
extincin,
raras,
exticas,
nativas
protegidas,
invasoras, endmicas) utilizando el
programa de movie-maker. Puedes
consultar informacin adicional en
internet.
En grupos de 3 a 5 integrantes
respondan
los
siguientes
cuestionamientos y elabora un
documento en google drive.
Distinguir
la
importancia
de
clasificar los organismos en los
niveles taxonmicos, reconociendo
las caractersticas y funciones de
los organismos que pertenecen a
los diferentes grupos de los cinco
reinos, destacando su importancia
en la conservacin del equilibrio
biolgico
a
travs
de
una
presentacin en power point.

ACTITUDINAL

Valora
la
importancia de la
biodiversidad
a
travs
de
cada
actividad realizada
en este proyecto.
Aprecia
la
gran
variedad
de
especies a travs de
la gira educativa y
las experiencias de
laboratorio.

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

Analiza la Biodiversidad biolgica de los organismos que nos rodean y los
beneficios que brinda dicha biodiversidad, manteniendo un equilibrio en nuestros
ecosistemas, utilizando los sistemas de clasificacin taxonmica.

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PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE UNIDAD

Por qu es til para nuestras vidas conocer y
cuidar la biodiversidad?

PREGUNTA ESENCIAL

PREGUNTAS DE UNIDAD

PREGUNTAS DE CONTENIDO

Qu beneficios nos brinda la biodiversidad a los

seres vivos?
Cmo es la diversidad de los organismos que nos
rodean?
Cmo clasifican los cientficos a los diferentes
organismos vivos?
Cul es la importancia de la clasificacin
taxonmica de los dominios y reinos en el equilibrio
biolgico?

PLAN DE EVALUACIN
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES
Antes de empezar el
trabajo del proyecto

Cuadro de datos
Cuadro
comparativos
Cuestionario

Durante el desarrollo del

proyecto

Elaboracin de moviemaker
Presentaciones
en
google drive
Presentaciones
en
power point
Documentos en google
drive
Vdeos

Tcnica de SQA

Una vez completado el

proyecto

Matriz de valoracin
para un cuadro de
datos.
Matriz de valoracin
para
un
cuadro
comparativo.
Matriz de valoracin
para un cuestionario.
Matriz de valoracin
para
las
presentaciones.
Rbricas
con
valoraciones
de
autoevaluacin.

RESUMEN DE EVALUACIONES
UTILIZANDO LAS EVALUACIONES PRESENTADAS EN LOS MDULOS DE EDUCADORES
EN MXICO, DONDE SE EVALUA DE MANERA DIAGNSTICA, FRMATIVA, SUMATIVA;
TAMBIN SE EVALUA LOS SABERES, HABILIDADES Y VALORES, ADEMS LOS
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ESTUDIANTES SE PUEDEN AUTOEVALUAR CON ESTAS RBRICAS CLASIFICNDOSE

EN: COMPETENTE (C), MEDIO COMPETENTE (MC) E NO-COMPETENTE (NC)
AL FINAL SE LE DAR UNA PONDERACIN A CADA ACTIVIDAD, Y SE COLOCAR UNA
CALIFICACIN A LA MISMA.
DETALLES DE LA UNIDAD
HABILIDADES PREVIAS
Deben tener las siguientes habilidades:
Los y las estudiantes deben tener una idea de los nombres comunes y cientficos de
algunas plantas y animales, para esto se les dio un listado de nombres comunes y
cientficos segn la nomenclatura dada por diversos cientficos. Anlisis, saber trabajar
en equipo, organizacin de la informacin, manejo de la informacin, habilidad para
buscar la informacin en la web.
PROCEDIMIENTOS
Por qu es til para nuestras vidas conocer y cuidar la biodiversidad?
1. Escribe, en una tabla, un listado de 30 organismos que habiten en tu localidad.
2. Separa en grupos los organismos que registraste en el listado anterior. T eliges
los criterios para la agrupacin. Anota los criterios y miembros de cada grupo en
la tabla.
Qu beneficios nos brinda la biodiversidad a los seres vivos?
1. Lee los textos Beneficios de la biodiversidad y Es la extincin un evento
comn en la naturaleza?, responde las siguientes preguntas elaborando una
presentacin en google drive.

Qu beneficios obtiene el hombre de la biodiversidad?

Qu factores naturales pueden provocar la extincin de alguna especie
biolgica?
Cules actividades humanas aceleran la prdida de diversidad biolgica?
Las especies no son fijas, van cambiando hasta extinguirse a la vez que surgen
otras Por qu entonces se teme en la actualidad por la extincin de las
especies?

Cmo es la diversidad de los organismos que nos rodean?

1. Describe los siguientes tipos de especies y menciona tres ejemplos de cada
una de ellas (amenazadas, introducidas, en peligro de extincin, raras,
exticas, nativas protegidas, invasoras, endmicas) utilizando el programa de
movie-maker. Puedes consultar informacin adicional en internet.

Cmo clasifican los cientficos a los diferentes organismos vivos?

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1. En grupos de 3 a 5 integrantes respondan los siguientes cuestionamientos y

elabora un documento en google drive.

Qu responderan ante la invitacin a comer un plato de judas

acompaado con tortillas de choclo?

Con una flecha relacionen los nombres comunes y cientficos de los

vegetales colocados por el docente.

Expliquen la importancia de contar con nombres cientficos para los

organismos.
Cul es la importancia de la clasificacin taxonmica de los dominios y
reinos en el equilibrio biolgico?
Distinguir la importancia de clasificar los organismos en los niveles taxonmicos,
reconociendo las caractersticas y funciones de los organismos que pertenecen a
los diferentes grupos de los cinco reinos, destacando su importancia en la
conservacin del equilibrio biolgico a travs de una presentacin en power
point.
ADAPTACIONES CURRICULARES

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Estudiante
necesidades
especiales

con

Proporcionar material especfico para los alumnos

de integracin.

Evaluacin conjunta de los alumnos-as de

integracin por parte de los profesores de rea y
los profesores de apoyo.

Asesorar y colaborar activamente con el profesor

de rea en la elaboracin de las adaptaciones
curriculares necesarias.

Proporcionarle al estudiante tiempo adicional

Contactar a
colaboracin.

Implicar a los Servicios Sociales

instituciones ajenas al Instituto.

Apoyo directo a los alumnos en la modalidad que

en cada caso se estime ms conveniente.

Coordinacin con el resto de componentes del

Departamento de Orientacin.

La evaluacin debe se de carcter abierta,

formativa, continua e integral.
Preparar una lista de palabras en su lengua
materna.
Realizar tutoras a estos estudiantes utilizando a
voluntarios de la comunidad.
Utilizar materiales adaptativos, como textos en su
lengua materna.
Utilizar tambin organizadores grficos, textos
ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de
traduccin.

No hispano-parlantes

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los

padres

para

conseguir

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su

otras

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Estudiante talentoso

Pdele que prepare un vdeo donde presente un

compendio de todo lo realizado en clase por sus
compaeros.
Estos estudiantes pueden ser utilizados como
coordinadores de los proyectos a realizarse en el
saln.
Ellos pueden estudiar de manera independiente o
de otra forma en donde puedan
demostrar o
exhibir lo que han aprendido.
Colcales tareas ms desafiantes que requieran
mayor profundidad, como investigaciones sobre
temas relacionados con la unidad elegido por el
alumno y tareas o proyectos abiertos.

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD

TECNOLOGA HARDWARE (EQUIPO NECESARIO)
Cmara

Disco lser

VCR

Computadora(s)

Impresora

Cmara de vdeo

Cmara digital

Sistema de proyeccin

Equipo de vdeo conferencia

Reproductor de DVD

Escner

Otro

Conexin a Internet

Televisor

TECNOLOGA SOFTWARE (NECESARIO)

Base de datos/Hoja de clculo

Editor de imgenes

Desarrollo de pginas web

Diagramador de publicaciones

Buscador Web

Procesador de texto

Programa de correo electrnico

Multimedia

Otro

Enciclopedia en CD-ROM
1. BIOLOGA 11, SUSAETA

MATERIALES IMPRESOS

2. BIOLOGA 11. PEARSON

3. MDULO. BIOLOGA 1 Y 2. MXICO
4. MANUAL DE LABORATORIO 11. PEARSON

RECURSOS DE INTERNET

http://www.dnabarcodes2009.org/files/media/codigos_131.pdf
http://www.conacyt.mx/comunicacin/revista/213/Articulos/Vidamicrobiana/ArboldeWoese.html

OTROS RECURSOS

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Visitas de campo: en este proyecto finalizamos

con una gira educativa al Parque Internacional la
Amistad (PILA).
Experimentos: Identificacin de los organismos
del reino animal y vegetal a travs de sus
caractersticas ms distintivas y colocndoles sus
nombres cientficos.
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RBRICAS DE EVALUACIN

EVALUACIN
Actividad Diagnstica: 1
SABER
Identifica la diversidad biolgica
de su localidad.
Autoevaluacin

Tcnica: Cuadro de datos.

SABERES
HACER

Puntaje: 20pts

Cataloga la diversidad biolgica de

su localidad.

Trabaja metdicamente.

MC

NC

SENTIR

Calificacin:

EVALUACIN
Actividad Formativa: 2

TCNICA: Cuestionario.
SABERES
HACER

SABER
Comprende la importancia de
la diversidad biolgica.
Autoevaluacin

Puntaje: 20pts

Cuestiona el efecto de las

actividades humanas sobre
la biodiversidad.
C
Mc
NC

SENTIR
Valora la importancia de la
preservacin de la biodiversidad.
Calificacin:

EVALUACIN
Actividad Sumativa: 3

Tcnica: Cuadro comparativo

SABERES
HACER

SABER
Caracteriza a las especies.

Analiza informacin y clasifica a

las especies.
C

MC

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Puntaje: 20PTS
SENTIR
Trabaja con entusiasmo.

NC
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Autoevaluacin

Calificacin:
EVALUACIN

Relaciona nombres comunes con la

nomenclatura cientfica.

Reconoce y respeta la diversidad de

opiniones.

Calificacin:

1
2
3
4

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NOTA

TRABAJO INDIVIDUAL (10PTS)

BIBLIOGRAFA (2PTS)

CONCLUSIN (3PTS)

CONTENIDO (15PTS)

PREGUNTAS DE ANLISIS (5PTS)

INTRODUCCIN
(3PTS)

NDICE (1PT)

PG. DE PRESENTACIN (1PT)

ESTUDIANTES

TRABAJO EN EQUIPO (PRESENTACIN) (30PTS)

TOTAL (40PTS)

NC

DOMINIO DEL TEMA (2PTS)

MC

POSTURA Y ASPECTO FSICO (2PTS)

Autoevaluacin

SENTIR

TONO DE VOZ (1PT)

Recuerda la importancia de la
nomenclatura cientfica.

Puntaje: 30PTS

CREATIVIDAD-VIDEO (3PTS)

SABER

Tcnica: Cuestionario.
Saberes
HACER

RESPONSABILIDAD (2PTS)

Actividad Diagnstica: 1