EMEF. PROF ELZA REGINA FERREIRA BEVILACQUA.

NOME:________________________________________________________________________
DATA: _____/_____/_____ 5 ANO: _______

N ____

PROF: _____________________

AVALIAO BIMESTRAL DE PORTUGUS

Habilidades: Interpretar com base no texto (narrativa; expositivo; notcia; poema; histria em quadrinho; propaganda)
Reconhecer a unidade temtica do texto;
Estabelecer relao entre os termos de um texto a partir da repetio e/ou substituio de de um termo (pronomes;
sinnimos; advrbios);
Analisar o valor expressivo de recursos lingusticos (repetio; uso de pontuao; ordem das palavras na frase);
Examinar as classes gramaticais no texto;
Distinguir fato/opinio;
Reconhecer adequao entre parfrases parciais entre determinadas passagens do texto;
Utilizar indicadores de suporte, de caractersticas grficas e de conhecimentos dos gnero para atribuir sentido ao
texto e intencionalidade do autor.
Texto1

PESCADOR DE ESTRELAS
Era uma vez um menino chamado Rafael.
O que ele fazia?
Dormia de dia, acordava de noite e olhava para o cu. Se tinha estrelinhas... Pimba! Guardava no chapu.
Depois contava: um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez.
Se alguma estrelinha caia no cho, juntava com os ps, pegava com a mo. Depois colocava num grande
quadro azul: uma no norte, outra no sul.
Rafael era um menino feliz, pois tinha seu prprio cu bem embaixo do nariz.
Pescador de estrelas. Joemil de Souza, Belo Horizonte, L, 1990

1) O trecho do texto que d a ideia de lugar

A- ( ) Depois contava: um, dois, ... (l.5)
B- ( ) Dormia de dia... (l.3)
C- ( ) Rafael era um menino feliz (l.8)
D- ( ) Se alguma estrela caia no cho... (l.6)
2) Releia o fragmento do texto, depois copie o que se pede abaixo:
Era uma vez um menino chamado Rafael.
O que ele fazia?
Dormia de dia, acordava de noite e olhava para o cu. Se tinha estrelinhas... Pimba! Guardava no chapu.
A- Um substantivo prprio: ___________________________________________________
B- Um substantivo no grau diminutivo: __________________________________________
C- Dois verbos: ____________________________________________________________
D- Dois substantivos comuns: _________________________________________________
Texto 2

3) O assunto da propaganda
A- ( ) cachorros maltratados
C- ( ) amor pelos ces

B- (
D- (

) abandono de ces
) donos amorosos

Texto 3

4) A personagem Mnica no acredita em Papai Noel porque

A- ( ) ele no existe.
B- ( ) adora coelhinhos.
C- ( ) no ganha o que pede.
D- ( ) pediu um jogo de ch.

Texto 4

O AZUL QUE SUMIU DO CU

(Fragmento 1)
Uma ave pequena, com menos de 60 centmetros, bico negro, corpo coberto por penas azuis e cabea com
penas acinzentadas. Essa a ararinha-azul. Agora tente imagin-la voando por a. Que beleza deve ser, no
mesmo? Infelizmente, s isso que podemos fazer agora, ou, no mximo, encontrar alguma foto ou vdeo raro desse
momento. Afinal, a natureza perdeu essa espcie, personagem principal do desenho animado Rio, que chega neste
ms aos cinemas.
Por: Henrique Caldeira Costa, Museu de Zoologia Joo Moojen, Universidade Federal de Viosa Publicado em 01/04/2011 | Atualizado em 01/04/2011
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/colunas/o-nome-dos-bichos/o-azul-que-sumiu-do-ceu

Texto 5

O AZUL QUE SUMIU DO CU

(Fragmento 2)
A palavra ararinha um diminutivo em portugus da palavra arara, cuja origem indgena. Os indgenas
podem ter criado o nome arara devido voz de algumas espcies, que emitem um som parecido com ar. Mas arara
pode ter surgido tambm a partir da abreviao da palavra guir (pssaro), que virou ar. Arara seria ento o
aumentativo de ar, indicando um pssaro grande, j que algumas espcies de araras tm grande tamanho.
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/colunas/o-nome-dos-bichos/o-azul-que-sumiu-do-ceu

5) Os dois fragmentos do texto falam sobre

A- ( ) a ararinha-azul.
B- ( ) a origem da palavra arara.
C- ( ) o desenho animado Rio.
D- ( ) a abreviao da palavra guir.
6) No trecho O azul que sumiu do cu, a palavra em destaque faz referncia
A- ( ) ararinha-azul
B- ( ) s nuvens
C- ( ) Caatinga
D- ( ) ao cu
7) Na frase, Mas arara pode ter surgido tambm a partir da abreviao da palavra guir (pssaro), que virou ar. A
palavra em destaque est entre parnteses e aspas, porque
A- ( ) apresenta o significado da palavra guir
B- ( ) introduz a fala do autor
C- ( ) expressa uma opinio
D- ( ) introduz a fala de um personagem

Texto 6

VOC SABIA QUE JOGAR FUTEBOL J DEU CADEIA?

Isso aconteceu na Inglaterra, no sculo XIV. O rei Eduardo II baixou uma lei que proibia a prtica do futebol.
Quem no cumprisse a determinao, seria preso. A lei foi justificada com o argumento de que o futebol era fonte de
grande perturbao.
http://www.portaldascuriosidades.com/forum/index.php?topic=14287.0;wap2

8) De acordo com o texto, seria preso quem

A- ( ) no jogasse futebol.
B- ( ) cumprisse a lei.
C- ( ) jogasse futebol.
D- ( ) proibisse o futebol.
Texto 7

DENGUE
(Fragmento)
Veja como se livrar do mosquito que transmite a doena.
O Aedes aegypti um bichinho de nada, mas est dando um trabalho para ns. Ele o mosquito transmissor
do vrus da dengue, uma doena muito perigosa.
Depois de picar algum com dengue, ele sai por a espalhando a doena. Alm disso, as fmeas podem gerar
filhotes j contaminados que tambm passam o vrus.
J foram confirmados vrios casos de dengue no Brasil e o nico jeito de resolver esse problema evitar que
o inseto se reproduza.
Ele gosta de calor e umidade e coloca seus ovos em gua parada. Por isso, o vero com suas chuvas
frequentes a sua estao favorita.
Para acabar com o mosquito todo mundo precisa colaborar, mantendo quintais e jardins limpos e sem gua
parada.
http://recreionline.abril.com.br/fique_dentro/ciencia/corpohumano/conteudo_271393.shtml

9) O nico jeito de resolver o problema da dengue

A- ( ) manter quintais e jardins sujos
B- ( ) acabar com o vero
C- ( ) evitar a reproduo dos mosquitos
D- ( ) cuidar dos filhotes
Texto 8

10) Segundo a tirinha, o problema das tartarugas

A- ( ) no ter casas.
C- ( ) morar em casas separadas.

B- (
D- (

) ser casadas.
) andar devagar.

Texto 9

RIO DE JANEIRO APARECE DESTRUDO EM CARTAZ DO FILME '2012'

RIO - Fs de fico cientfica j esto cansados de assistir a cenas de cartes-postais
de Nova York e Los Angeles sendo destrudos pelo cinema de Hollywood. Chegou a
vez agora de o Rio de Janeiro entrar no mapa das catstrofes cinematogrficas. O
filme "2012", que estreia 13 de novembro no Brasil e nos EUA, teve seus trs cartazes
divulgados nesta quinta-feira pela Columbia Pictures. Em um deles, o Cristo Redentor
cai sobre a Baa de Guanabara enquanto um tsunami varre a cidade com o Po de
Acar ao fundo
http://oglobo.globo.com/cultura/mat/2009/08/27/rio-de-janeiro-

Texto 10

2012: O ANO DA PROFECIA

O Filme 2012 est trazendo consigo uma polmica em relao ao fim do mundo que
acontecer no ano de 2012. O filme baseado na teoria do Calendrio Maia, o qual diz que o fim
do mundo acontecer no dia 21 de Dezembro de 2012. Este filme est gerando muito polmica,
pois muitos dos acontecimentos atuais estavam previstos pelos maias como, por exemplo, a
apocalipse que a bblia nos retrata. O filme promete ter uma grande representao catastrfica,
mostrando eventos que esto acontecendo como inundaes, mudanas climticas, tsunamis,
terremotos e vrios outros fenmenos da natureza. O filme ser uma representao do calendrio
maia e de muitos profetas do passado. A sinopse do filme que em 2012 quando muitos desastres
naturais comeam a destruir a Terra, um pesquisador lidera um grupo de pessoas que esto numa
luta para evitar vrios eventos apocalpticos que foram previstos num antigo calendrio maia e que
pode levar ao fim da civilizao. O filme tambm retrata uma srie de eventos cataclismticos que esto previstos na
bblia.
http://www.blogbrasil.com.br/sinopse-do-filme-2012/

11) Comparando esses dois textos, podemos afirmar que ambos falam sobre
A- ( ) o filme 2012.
B- ( ) um Tsunami.
C- ( ) o Rio de Janeiro.
D- ( ) fico cientfica.
12) Em um deles, o Cristo Redentor cai sobre a Baa de Guanabara... (linha 6-7, texto 9). No trecho destacado, a
palavra sublinhada refere-se
A- ( ) a um dos cartazes.
B- ( ) a um Tsunami.
C- ( ) ao Cristo Redentor.
D- ( ) a um dos filmes.
13) No texto 10, a frase que expressa uma opinio
A- ( ) O filme promete ter uma grande representao catastrfica,...
B- ( ) O filme baseado na teoria do Calendrio Maia,...
C- ( ) O filme ser uma representao do calendrio maia e de muitos profetas do passado.
D- ( ) A sinopse do filme que em 2012 quando muitos desastres naturais comeam a destruir a Terra,
Texto 11

A LEBRE E A TARTARUGA
Um dia uma tartaruga comeou a contar vantagem dizendo que corria muito depressa, que a lebre era muito
mole, e enquanto falava, a tartaruga ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo impressionada foi quando a tartaruga
resolveu apostar uma corrida com ela.
"Deve ser s de brincadeira!", pensou a lebre.
A raposa era o juiz e recebia as apostas. A corrida comeou, e na mesma hora, claro, a lebre passou frente
da tartaruga. O dia estava quente, por isso l pelo meio do caminho a lebre teve a ideia de brincar um pouco. Depois
de brincar, resolveu tirar uma soneca sombra fresquinha de uma rvore.
"Se por acaso a tartaruga me passar, s correr um pouco e fico na frente de novo", pensou.
A lebre achava que no ia perder aquela corrida de jeito nenhum. Enquanto isso, l vinha a tartaruga com seu
jeito, arrastando os ps, sempre na mesma velocidade, sem descansar nem uma vez, s pensando na chegada.
Ora, a lebre dormiu tanto que se esqueceu de prestar ateno na tartaruga. Quando ela acordou, cad a tartaruga?
Bem que a lebre se levantou e saiu zunindo, mas nem adiantava! De longe ela viu a tartaruga esperando por ela na
linha de chegada.
Moral: Devagar e sempre se chega na frente.
Fonte: www.metaforas.com.br

14) O trecho que contm uma ideia de tempo

A- ( ) ... resolveu tirar uma soneca... (l.8-9)
B- ( ) Quando ela acordou... (l.14)
C- ( ) ... a lebre se levantou e saiu zunindo... (l.14)
D- ( ) ... viu a tartaruga esperando por ela... (l.15)
15) No texto 11,a frase que expressa uma opinio
A- ( ) A raposa era o juiz e recebia as apostas.
B- ( ) Quando ela acordou, cad a tartaruga?
C- ( ) Deve ser s de brincadeira, pensou a lebre.
D- ( ) De longe ela viu a tartaruga esperando por ela na linha de chegada.

Texto 12

OS CINCO SENTIDOS
TUDO NO MESMO LUGAR
Se voc no olhasse, no ouvisse, no sentisse o toque, o cheiro e o gosto do mundo, como saberia que ele
existe?
A gente "pega" o mundo com os cinco sentidos. So eles que transmitem ao crebro uma srie de sensaes
importantes.
Um bife que acabou de sair da panela um exemplo. Seu corpo divide o fil em cinco informaes diferentes:
o cheiro (olfato), o barulho do leo ainda borbulhando nele (audio), a imagem (viso), a sensao de toc-lo e
queimar a mo (tato), e, por fim, o gosto (paladar).
Os sentidos funcionam o tempo todo como verdadeiros informantes do mundo.
http://www.canalkids.com.br/portal/barra/clubv.php?u=../saude/index.htm

16) No trecho So eles que transmitem ao crebro uma srie de sensaes importantes (linhas 3 e 4), a palavra
sublinhada refere-se
A- ( ) ao crebro.
B- ( ) a viso.
C- ( ) aos sentidos.
D- ( ) aos olhos.
Texto 13

ESTILOS
A Lua Cheia
adora vestido
de bolinha
Diz que reala
as suas formas.
A Lua Crescente
fica indecisa
pra se vestir e
acaba sempre
pedindo emprestado
o blue jeans
do Drago Ariosto
A Lua Minguante
acha as lojas do cu
muito caras e
confecciona suas
prprias roupas
na mquina
de costura da
Aranha Tatanha
A Lua Nova
adora os lenos
e os laos, mas
o que gosta mesmo
de um abrao.
Elo Elizabet Bocheco
http://www.revista.agulha.nom.br/1eloi.html#estilos

17) A Lua Minguante faz suas prprias roupas porque

A- ( ) gosta de costurar
B- ( ) no tem dinheiro
C- ( ) acha as roupas caras
D- ( ) fica indecisa
18) O texto que voc leu
A- ( ) uma fbula
B- ( ) um conto
C- ( ) uma poesia
D- ( ) uma notcia

Texto 14

19) No ltimo quadrinho, a me da Magali est lendo

A- ( ) um conto.
B- ( ) uma receita.
C- ( ) uma poesia.
D- ( ) uma notcia.

Texto 15

CONSCINCIA
Assim como nos empenhamos para cuidar de animais domsticos, que outrora
j foram, em ultima anlise, selvagens, temos que nos empenhar o mnimo para cuidar
de nossas rvores. Os tratamentos dados a animais e plantas, so baseados em
estudos de sua vida em seu Habitat Natural. Portanto, seguindo estes estudos, tudo
sair bem. Animais felizes e plantas saudveis. Conhecer algumas caractersticas das
rvores na hora do plantio fundamental. Por exemplo: altura, raiz, queda de folhas,
flores, frutos ou mesmo galhos. Quando pequena toda rvore bonita e no incomoda
ningum. Ao crescer, a rvore pode soltar muitas folhas e entupir bueiros. Algumas
podem apresentar frutos muito grandes representando perigo via pblica. Algumas
espcies tm como caracterstica a formao de copas muito altas, atrapalhando a
fiao eltrica, e neste crescimento, algumas deixam cair galhos mais baixos, um risco em potencial. O fim desta
rvore ser igual de muitas outras que foram plantadas sem nenhum conhecimento, e hoje so podadas nas formas
mais vergonhosas possveis, ou mesmo a morte.
Fonte:IBAMA

20) O assunto PRINCIPAL do texto

A- ( ) a preocupao com os animais.
B- ( ) o descaso com as plantas.
C- ( ) a responsabilidade ao plantar uma rvore.
D- ( ) o estudo das rvores e dos animais.
Texto 16

RECEITINHA FCIL DE MOUSSE DE MORANGO

Ingredientes:
* 2 latas de creme de leite (com soro)
* 1 lata de leite condensado
* 1 copo de iogurte natural (200g)
* 1 envelope de suco em p sabor morango (35g)
Morangos frescos para decorar (opcional)

Modo de fazer:
Despeje dentro do liquidificador todos os ingredientes, menos os morangos frescos. Tampe o aparelho e pea
para o adulto deixar bater at que forme uma mistura homognea, ou seja, que fique inteira por igual.
Despeje a mistura em uma travessa grande ou em 10 taas, se quiser fazer pores individuais.
Coloque a travessa ou as taas na geladeira por, no mnimo, 2 horas, at a mistura ganhar um pouco de
firmeza.
Quando a sobremesa estiver no ponto certo, retire-a da geladeira. Voc j pode com-la, mas se preferir dar
um toque especial para deixar o doce ainda mais bonito, coloque morangos frescos na travessa ou nas taas.
Hum... mousse prontinho! Agora hora de saborear a sobremesa que voc mesmo fez. Bom apetite!
Fonte: http://criancas.uol.com.br/album/comidinha_moussemorango_album

21) O texto RECEITINHA FCIL DE MOUSSE DE MORANGO tem a finalidade de

A- ( ) relatar um fato.
B- ( ) instruir como fazer algo.
C- ( ) informar um acontecimento.
D- ( ) anunciar um produto.

Texto 17

Jim Meddick. Rob. In folha de So Paulo, 27/04/1993.

22) No 3 quadrinho, a expresso do personagem e sua fala "AHHH!" indica que ele ficou
A- ( ) acanhado.
B- ( ) aterrorizado.
C- ( ) decepcionado.
D- ( ) estressado.
Texto 17

PORQUE O PINHEIRO A RVORE DE NATAL

Regina Moutinho Coelho
Quando o Menino Jesus nasceu, todas as pessoas ficaram alegres.
Crianas, homens, mulheres vinham v-lo, trazendo-lhe presentes pobres e ricos.
Perto do estbulo, onde dormia o Menino Jesus, num bero de palha, havia
trs rvores: uma palmeira, uma oliveira e um pinheiro.
Vendo aquela gente que ia e voltava, passando embaixo de seus galhos, as trs rvores
quiseram tambm dar alguma coisa ao Menino Jesus.
- Eu vou dar a minha palma maior e mais bela para que ela abane docemente o Beb
disse a palmeira.
Eu vou apertar minhas olivas, o leo servir para amaciar os seus pezinhos disse
a oliveira.
E eu ? Que posso dar? perguntou o pinheirinho.
Voc? responderam as outras Voc no tem nada para dar! Suas agulhas pontudas poderiam
espetar o Menino Jesus.
O pobre pinheirinho sentiu-se muito infeliz e respondeu tristemente:
- mesmo. Vocs tem razo. No tenho nada para oferecer...
Um anjo que estava ali perto escutou a conversa e teve pena do pinheirinho to humilde, to triste, que nada
podia fazer porque nada possua. L no cu as estrelinhas comearam a brilhar. O lindo anjinho olhou para o alto e
chamou-as. No mesmo instante, elas desceram com boa vontade e foram colocar-se sobre os ramos do modesto
pinheirinho que ficou todo iluminado.
L no bercinho, dentro do estbulo, os olhos do Menino Jesus brilharam ao ver aquela rvore to linda!
por isso que as pessoas, at hoje, enfeitam com luzes o pinheirinho, na vspera de Natal!

23) Na frase, __ Voc? __responderam as outras __ Voc no tem nada para dar! Suas agulhas pontudas poderiam
espetar o Menino Jesus., o segundo travesso serve para
A- ( ) indicar a fala das personagens
B- ( ) expressar uma opinio
C- ( ) indicar a fala do narrador
D- ( ) acrescentar uma informao
24) No Texto 17, a frase que expressa uma opinio
A- ( ) Crianas, homens, mulheres vinham v-lo, trazendo-lhe presentes pobres e ricos.
B- ( ) _ mesmo. Vocs tem razo. No tenho nada para oferecer...
C- ( ) O lindo anjinho olhou para o alto e chamou-as.
D- ( ) ...Voc no tem nada para dar! Suas agulhas pontudas poderiam espetar o Menino Jesus.
25) Releia o fragmento do texto, depois copie o que se pede abaixo:
Um anjo que estava ali perto escutou a conversa e teve pena do pinheirinho to humilde, to triste, que nada
podia fazer porque nada possua. L no cu as estrelinhas comearam a brilhar. O lindo anjinho olhou para o alto e
chamou-as. No mesmo instante, elas desceram com boa vontade e foram colocar-se sobre os ramos do modesto
pinheirinho que ficou todo iluminado.
L no bercinho, dentro do estbulo, os olhos do Menino Jesus brilharam ao ver aquela rvore to linda!
por isso que as pessoas, at hoje, enfeitam com luzes o pinheirinho, na vspera de Natal!
A- Dois adjetivos: __________________________________________________________________
B- Dois substantivos prprios: ________________________________________________________
C- Dois substantivos no grau diminutivo: ________________________________________________
D- Dois verbos: ____________________________________________________________________

Terminou??? Ento faa reviso, verificando se

respondeu todas as questes e se colocou nome
completo!!!

Criana bonita, BOA PROVA!!!

Beijos da Prof