PSICOLOGIA

Relao entre os paradigmas da psicologia e a Educao escolar: a especificidade da Educao enquanto Campo Socializador do indivduo.

BALANO
no olho sujo de sonho Que nasce a coragem da luta. da mo enfiada no barro Que o homem tira seu po pela beleza da lua Que se tece um caminho at ela. No de medir a distncia Entre o hoje e o alcan-la Ana Lcia Cortegoso

PARADIGMAS?
Os avanos da Fsica, da Biologia, da Sociologia, da Psicologia e demais cincias pem em questo a distino entre orgnico x inorgnico; seres vivos x matria inerte; humano x no humano. Eis a revoluo cientfica. importante considerar que essa revoluo impulsionada pelas cincias no fruto apenas do paradigma cientfico, mas tambm do paradigma social.

CORRENTES PSICOLGICAS
CORREN- OBJETOS TE MTODOS POPULAAUTOR DE O INVESTIGA- ESTUDADA O Estados de Introspeco Observado- Wundt Conscin- Controlada res Treinados Titchene cia

Associacionismo Estruturalismo

PSICOLOGIA SUBJETIVA
DEFINIO Fato psicolgico procurado nas entranhas da conscincia, considerado como especial interno. Idealismo Introspeco, auto-observao Pensamento, Memria, Ateno Abstrao - ex.: quando fica doido diz que est com o demnio, atribui a entidade superior. Formalismo generaliza as coisas - Realismo -1 realidade o namoro da menina.

FILOSOFIA (Corrente) MTODO OBJETO DE ESTUDO CARACTERSTICAS

CORRENTE OBJETOS

MTODOS DE POPULAINVESTIGAO O ESTUDADA

AUTOR

Reflexologia Reflexos
Behaviorismo/Comportamentalismo Psicanlise Comportamento observvel do ser humano e do animal

Mtodo Experimental
Mtodo Experimental

Animais e Humanos
Seres Humanos e Animais

Pavlov
Watson/Skinn er/Toman/Hull

Inconsciente Mtodo Estrutura Psicanaltico psiquca Funcionament o psquico

Paciente Humanos

Freud/Adler/R ank/Jung/ Anna Fre Melanie

PSICOLOGIA NATURALISTA
DEFINIO Fatos psicolgicos so procurados no mundo fsico - externo a conscincia e psico comportamento. Fato fsico pode ser atravs de processos casuais em laboratrio.

PSICOLOGIA NATURALISTA
FILOSOFIA Positivista - pode ver, no interessa o (Corrente) significado as coisas podem mudar sai das idias, mas ficam na superficialidade.
MTODO Cientfico Experimental - Laboratrio em sala de aula.

PSICOLOGIA NATURALISTA
OBJETO DE ESTUDO Sensao e Movimentos (S R)

CARACTE- Objetividade o comportamento RSTICAS mecanicista (S R). No realista, no trabalha o objeto vai atrs do significado.

CORRENTES PSICOLGICAS
CORRENTE OBJETOS MTODOS DE INVESTIGA O POPULA AUTOR O ESTUDADA

Gestaltismo Percepo Mtodo Seres Wertheir Experimental Humanos Psicologia e pensamen- Introspeco e primatas da Forma to como superiores Informal totalidade

DIFERENAS
PIAGET
Papel dos fatores internos e externos Processo de Construo Real Privilegia a maturao biolgica. Acredita que os conhecimentos so elaborados espontaneamente pela criana, de acordo com o desenvolvimento em que esta se encontra.

VYGOTSKI
Privilegia o ambiente social. A criana j nasce no mundo social e desde seu nascimento, vai formando uma viso desse mundo, atravs da interao com adultos ou crianas mais experientes.

DIFERENAS
Papel da linguagem no desenvolvimento - relao entre linguagem e pensamento
PIAGET O pensamento aparece antes da linguagem que apenas uma das suas formas de expresso. VYGOTSKI Pensamento e linguagem so processos inter dependentes. A linguagem sistematiza a experincia direta das crianas. O desenvolvimento e a aprendizagem so processos que se influenciam reciprocamente, de modo que mais aprendizagem mais desenvolvimento.

Papel da aprendizagem A aprendizagem minimiza o papel da interao subordina-se ao social desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele.

CORRENTES PSICOLGICAS
CORRENTE OBJETOS MTODOS DE INVESTIGA O POPULAO ESTUDADA AUTORE S

Interacionis Organismo Construo Crianas e Piaget/ mo /Meio de adolescentes Vygotski hipteses

PSICOLOGIA CONCRETA
DEFINIO Fatos Psicolgicos so procurados nos processos histrico-sociais, so construdos pelo prprio homem atravs das interaes sociais significado do comportamento. Materialismo - considera o modo de produo. Est ligado ao instrumento de trabalho.

FILOSOFIA (corrente)

PSICOLOGIA CONCRETA
MTODO Dialtico. Experimentos em sociedades primitivas, anlise do problema historicamente. Pensamento lgico, memria alternativa e ateno ativa, construo do indivduo. Materialismo Objetividade o significado do comportamento. Nega a aparncia, o dialtico ensina a pensar.

OBJETO DE ESTUDO

CARACTERSTICAS

PSICOLOGIA COGNITIVA
A FUNDAO George Miller Ulric Neisser

O PAPEL DO COMPUTADOR NA PSICOLOGIA COGNITIVA

A NATUREZA DA PSICOLOGIA COGNITIVA

QUADRO COMPARATIVO ENTRE AS TENDNCIAS PEDAGGICAS

NOME DA TENDNCIA PEDAGGI CA PAPEL DA ESCOLA CONMTO PROF X TEDO DOS ALUNO APRENDIZAGEM MANIFESTAES

QUADRO COMPARATIVO ENTRE AS TENDNCIAS PEDAGGICAS

PEDAGOGIA LIBERAL TRADICIONAL PREPARAO INTELECTUAL E MORAL DOS ALUNOS PARA ASSUMIR SEU PAPEL NA SOCIEDADE. CONHECIMENTOS E VALORES SOCIAIS ACUMULADOS ATRAVS DOS TEMPOS E REPASSADOS AOS ALUNOS . EXPOSIO E DEMONSTRAO VERBAL DA MATRIA E/OU POR MEIOS DE MODELO. AUTORIDADE DO PROFESSOR QUE EXIGE ATITUDE RECEPTIVA DO ALUNO A APRENDIZAGEM RECEPTI-VA E MECNICA, SEM CONSIDERAR A IDADE. NAS ESCOLAS QUE ADOTAM FILOSOFIAS HUMANISTAS CLSSICAS OU CIENTFICAS.

QUADRO COMPARATIVO ENTRE AS TENDNCIAS PEDAGGICAS

TENDN CIA LIBERAL RENOV A-DORA PROGRESSI VA A ESCOLA DEVE ADEQUAR AS NECESSIDADES INDIVIDUAIS AO MEIO SOCIAL. OS CONTE DOS SO ESTABELECIDOS A PARTIR DE EXPERINCIAS VIVIDAS POR MEIO DE PESQUISAS E DE SOLUO DE PROBLE MAS. O PROF AUXILIA DOR NO DESENVOLVIMENTO LIVRE DA CRIANA. BASEADA NA MOTIVAO E NA ESTIMULAO DE PROBLEMAS. DECROLY/ DEWEY/ PIAGET/ LAURO DE OLIVEIRA LIMA

QUADRO COMPARATIVO ENTRE AS TENDNCIAS PEDAGGICAS

TENDN CIA LIBERAL RENOVADORA NO DIRETIVA (ESCOLA NOVA). FORMAO DE ATITUDES BASEIASE NA BUSCA DOS CONHECI MENTOS. BASEIASE NA BUSCA DOS CONHECIMENTOS PELOS ALUNOS . MTODO BASEADO NA FACILITAO DA APREN -DIZAGEM. EDUCAO CENTRALIZADA NO ALUNO, PROF X ALUNO X RESPEITO. APRENDER MODIFICAR AS PERCEPES DA REALIDA DE. CARL ROGERS, SUPERMERHILL ESCOLA DE A. NEILL.

QUADRO COMPARATIVO ENTRE AS TENDNCIAS PEDAGGICAS

TENDN CIA LIBERAL TECNICISTA MODELADORA DO COMPORTAMENTO HUMANO ATRAVS DE TCNICAS INFORMAES ORDENA DAS NUMA SEQUN CIA LGICA E PSICOLGICA PROCE DIMEN TOS E TCNICAS TRANS MISS OE RECEP O. RELAO OBJETIVA PROF TRANSMITE, ALUNO FIXA APRENDIZAGEM BASEADA NO DESEMPENHO LEIS 5.540/68 E 5.692/71

QUADRO COMPARATIVO ENTRE AS TENDNCIAS PEDAGGICAS

PROGRESSISTA LIBERTADORA. NO ATUA TEMAS GRUPOS EM GERA- DE ESCOLAS DORES DISCUSVISA PROF SO X ALUNOS CONSCINCIA DA REALIDADE, E TRANSFOR MAO. A RELAO DE IGUAL PARA IGUAL, HORIZONTALMENTE . RESOLU PAULO O DA FREIRE. SITUAO PROBLE MA.

QUADRO COMPARATIVO ENTRE AS TENDNCIAS PEDAGGICAS

TENDNCIA PROGRESSISTA LIBERTRIA. TRANSFORMAO DA PERSONALI DADE NO SENTIDO LIBERTRIO E AUTOGESTIONRIO. AS MATRIAS SO COLOCADAS MAS NO EXIGIDAS. VIVNCIA GRUPAL NA FORMA DE AUTO GESTO. NO DIRETIVA O PROF ORIENTADOR E OS ALUNOS LIVRES. APRENDIZAGEM INFORMAL VIA GRUPO. C. FREINET/ MIGUEL GONZALES ARROYO.

QUADRO COMPARATIVO ENTRE AS TENDNCIAS PEDAGGICAS

TENDENCIA PROGRESSISTA CRTICO SOCIAL DOS CONTEDOS. DIFUSO DOS CONTEDOS. CONTEDOS CULTURAIS UNIVERSAIS INCORPORADOS P/HUMANIDADE. RELAO DIRETA DA EXPERINCIA DO ALUNO X SABER. ALUNO PARTICIPADOR X PROF MEDIADOR ENTRE SABER X ALUNO. BASEADAS NAS ESTRUTURAS COGNITI-VAS ESTRUTURADAS NOS ALUNOS. DER MEVAL SA VIANI

PROFESSOR
O professor disserta Sobre ponto difcil do programa. Um aluno dorme, Cansado das canseiras desta vida. O professor vai sacudi-lo? Vai repreend-lo? No. O professor baixa a voz Com medo de acord-lo.

Carlos Drummond de Andrade