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Com sede na Escola Secundria/3 Jos Cardoso Pires Santo Antnio dos Cavaleiros
A lngua materna
Do domnio conceptual/procedimental Compreende discurso fluido e capaz de seguir linhas de argumentao dentro dos tpicos abordados nos domnios de referncia, e em contextos profissionais ligados s reas de formao especfica, integrando a sua experincia e mobilizando conhecimentos adquiridos em outras disciplinas. Compreende noticirios e programas de atualidade sobre assuntos correntes, em suportes variados. Compreende diversos tipos de texto, dentro dos tpicos abordados nos domnios de referncia e em contextos profissionais ligados s reas de formao especfica, recorrendo, de forma adequada, informao visual disponvel, integrando a sua experincia e mobilizando conhecimentos adquiridos em outras disciplinas. Compreende texto extenso. Interage com eficcia em lngua inglesa, participando ativamente em discusses dentro dos tpicos abordados nos domnios de referncia e em contextos profissionais ligados s reas de formao especfica, defendendo pontos de vista e opinies, integrando a sua experincia e mobilizando conhecimentos adquiridos em outras disciplinas. Demonstra capacidade de relacionao de informao, sintetizando-a de modo lgico e coerente. Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, atendendo sua funo e destinatrio, dentro dos tpicos abordados nos domnios de referncia e em contextos profissionais ligados s reas de formao especfica, integrando a sua experincia e mobilizando conhecimentos adquiridos em outras disciplinas. Demonstra capacidade de relacionao de informao, sintetizando-a de modo lgico e coerente.
Do domnio atitudinal Demonstra abertura perante novas experincias e ideias, e face a outras sociedades e culturas, manifestando interesse em conhec-las e sobre elas realizar aprendizagens. Relaciona a sua cultura de origem com as culturas com que contacta, relativizando o seu ponto de vista e sistema de valores culturais e demonstrando capacidade de questionar atitudes estereotipadas perante outros povos, sociedades e culturas. Demonstra uma atitude proactiva perante o processo de aprendizagem da lngua inglesa, mobilizando e desenvolvendo estratgias autnomas e colaborativas, adaptando-as de modo flexvel s exigncias das tarefas e aos objetivos de aprendizagem. Demonstra capacidades de autorregulao do seu processo de aprendizagem, refletindo sobre os processos e as dificuldades e procurando encontrar as solues para os seus problemas de aprendizagem. Revela capacidade para mobilizar conhecimentos adquiridos e integrar conhecimentos novos, demonstrando abertura para utilizar a lngua inglesa, mesmo que para tal tenha que se expor ao risco, revelando vontade de comunicar em situaes reais. Demonstra abertura e independncia na busca, compreenso e partilha de nova informao, utilizando fontes e suportes variados. Revela uma atitude crtica perante a informao, demonstrando capacidade de a selecionar e avaliar, adequando-a aos fins a que se destina.
Lngua Inglesa
A PALAVRA CLASSES DE PALAVRAS Nomes Pronomes Determinantes Adjetivos Verbos Advrbios e locues adverbiais Preposies e locues prepositivas Conjunes e locues conjuntivas A FRASE FRASE SIMPLES vs. FRASE COMPLEXA A PROSDIA ACENTUAO, RITMO, ACENTO Palavra fonolgica Frase fonolgica Marcas do discurso oral
CALENDARIZAO
N DE BLOCOS PREVISTOS
AVALIAO
MODALIDADES: Autoavaliao Heteroavaliao Coavaliao
1 PERODO
24 (36 horas)
Diagnstica Sumativa Formativa INSTRUMENTOS: Questionrios Testes Fichas de trabalho Grelhas de observao Listas de verificao Caderno dirio/dossier Intervenes orais
2.
3.
2 PERODO
22 (33 horas)
4.
3 PERODO
22 (33 horas)
Observao: Na componente programtica Lngua Inglesa, os contedos sero objeto de reviso, sistematizao e aprofundamento num processo cclico, de acordo com as necessidades e conhecimentos lingusticos dos alunos.