Preespecialidad

Caractersticas Perfil

Asignaturas

reas de intervencin

Capacitacin

Las organizaciones dependen, para su funcionamient o y su evolucin, primordialme nte del elemento humano con que cuenta, sin duda se manifiesta la importancia de la formacin, actualizacin y capacitacin de sus miembros. De ah, se evidencia la trascendencia de las personas encargadas de esta labor.

Capaces de entrenar, instruir, preparar, guiar, encaminar a las personas, impactando en su individualidad y a su vez a la colectividad

La Capacitacin en el Contexto de la Administraci n Recursos Humanos y Capacitacin Evaluacin de la capacitacin

Disear un Plan de capacitacin para los empleados Deteccin de Necesidades de capacitacin (DNC) Planeacin, Ejecucin y Evaluacin Cursos o talleras acerca de desarrollo organizacional, liderazgo, comunicacin etc.

Principales instituciones para ejercer mbito empresarial

Informacin adicional La funcin principal de sta labor est enraizada en el contribuir a mejorar la capacidad de resolver problemas, lo que implica capacidad de adaptacin y toma de decisiones para afrontar el mundo actual

Orientacin

Gestin

El sistema de orientacin y las estructuras que lo sustentan, las medidas de atencin a la diversidad, las medidas de compensacin de situaciones sociales o culturales desfavorecida s y la escolarizacin del alumnado con necesidades educativas especiales por condiciones personales de discapacidad La Gestin Educativa se compone de tres dimensiones: La pedaggica y didctica, la administrativa

Hacerse cargo de las necesidades y formularlas conceptualme nte dentro de teoras y sistemas adecuados. Ayudar a los alumnos y otras personas a detectar y satisfacer sus propias necesidades y alcanzar sus metas.

Perspectivas de la Orientacin Educativa Orientacin Escolar y Profesional Orientacin Familiar

Apoyo multifuncional Apoyo a docentes Interaccin Asesoramiento Poltica educativa Procesos especficos Atencin a la diversidad Alumnos con dificultades de aprendizaje

Institucio nes educativ as en nivel secundar ia, media superior y superior

Forma parte de los objetivos de todos los centros de enseanza y de las funciones que todo el profesorado en su conjunto debe ejercer.

Orientado a la generacin de nuevos conocimientos , con una mirada compleja e interdisciplinar

Gestin Pedaggica Planeacin y Evaluacin Educativa Direccin de Instituciones Educativas e

Se convive con administradores Planeacin y administracin educativa Direccin y coordinacin Se utilizan

Se ejerce en instituciones educativas, tanto en educacin formal y no formal

Igualmente, el docente debe ser Administrador , Mediador, Pro activo, capaz de llevar buenas

Docencia

, y la socio humanstica o comunitaria, cuyo principio base es la participacin de manera colectiva, para lograr involucrar, concientizar y por lo tanto consensuar, y as alcanzar los resultados planeados y deseados. Un docente es el responsable del desarrollo de todo un grupo de estudiantes. La enseanza no se trata slo de la difusin del conocimiento acadmico, ya que los profesores tambin

ia, decide por adelantado qu hacer, cmo y cuando hacerlo.

Innovacin Escolar

mtodos cuantitativos

relaciones interpersonale s, con unos valores crecientes que aplique en el da a da y con la iniciativa de trabajar de forma interdisciplina ria

Si tienes una mente abierta, un buen sentido del humor, habilidades, paciencia, y eres una excelente persona, la enseanza puede ser tu vocacin.

Anlisis de la Prctica Docente Investigacin en Docencia Diseo de Proyectos de Investigacion y Docencia

Realizar preguntas del tipo exploratorio y de justificacin. Sistematizar los aportes de los alumnos y devolver los datos al grupo.

Instituciones de educcin pblica y privada , en niveles bsicos, medio superior y superior

Una actitud flexible y paciente es importante. esta profesin implica dedicacin por lo que es necesario que aprendas nuevas habilidades y que por ejemplo asistas a

Psicopedagoga

deben absorber en la vida cotidiana lo que piensan sus alumnos. La intervencin psicopedaggi ca es aquel conjunto de actividades profesionales que realizan los psiclogos, psicopedagog os, pedagogos, en contextos escolares de cualquier mbito y modalidad y que tienen como objetivo, mediante su integracin en las actividades docentes, conseguir una mejora en la calidad de la

seminarios de enseanza

Valorar e interpretar el desarrollo intelectual, social y emocional de los nios. Potenciar y realizar investigacione s, as como interpretar los resultados de investigacione s que sean aplicables para la solucin de problemas escolares. Diagnosticar problemas personales y educacionales y recomendar programas adecuados para su

Introduccin a la educacin inclusiva Capacidades y Necesidades Educativas Diferentes Estrategias de Intervencin para Atender las Necesidades Educativas Diferentes

Orientacin para el desarrollo de la carrera. Orientacin en los procesos de enseanzaaprendizaje. Atencin a la diversidad Orientacin para la prevencin y el desarrollo.

Sistema Escolar, medios comunitarios y organizaciones

Est compuesta por todo un conjunto de acciones preventivas y correctivas complementar ias y no excluyentes, de las desarrolladas ordinariament e por los profesores en el aula, con el fin de optimizar el rendimiento escolar, el desarrollo cognitivo, el desarrollo afectivo, la integracin social.

enseanza y una mejor adecuacin de sta a las caractersticas de los alumnos.

tratamiento.

Pedagoga social

Estudia, describe, concepta sobre los hechos educativos dentro del mbito social. Dirige la intervencin educativa, proporciona directrices que orientan la prctica y que responden a situaciones reales y

Existe la necesidad de formar Trabajadores Sociales capaces de construir y desarrollar propuestas de educacin social capaces de vertebrar distintos mbitos de accin y de intervencin socioeducativa , con unas

Pedagoga Social Temas y ejes de la Pedagoga Social Alfabetizacin para la Participacin Social

Alfabetizacin Educacin para adultos tnicas Educacin ambiental Educacin sexual Educacin cvica Recursos humanos Grupos vulnerables

Centros educativos, industrias, asociaciones, Reclusorios.

Es la modificacin positiva de la sociedad, tocando las diferentes esferas: intelectual, afectiva y conductual, todas ellas dentro de un marco tico.

concretas.

D.I.E curricular

Planeacin del proceso de enseanza y aprendizaje con sus correspondien tes finalidades. Puesta en prctica del currculo

seas de identidad que apuesten decisivamente por la formacin integral de los individuos, coherente con la aspiracin de un sujeto protagonista de su vida cotidiana, capaz de reconocer, valorar y ejercer sus derechos individuales y colectivos Analiza las bases tericas de la planificacin curricular y los procesos del diseo curricular. Conoce el proceso metodolgico

Fundamentaci n de la carrera profesional Elaboracin del perfil profesional Organizacin y estructuracin curricular Elaboracin contnua el

Educacin Preescolar, bsica y superior

Los fines son los motivos ltimos y superiores por los que se emprende ose ejecuta una accin, una institucin. Estn en estrecha

formal con las inevitables y necesarias motivaciones que requiere la contrastacin.

de elaboracin de diseos curriculares decorto alcance, manifestando voluntad de innovacin

currculo.

relacin con lasnecesidade s. Es la cuestin absoluta, el estado deseado. Se alcanza el fincuando se ha satisfecho la necesidad o resuelto el problema.