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Qu importancia tienel Aprendizaje Consisten

El aprendizaje es un proceso a travs del cual adquirimos habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin y la observacin

conceptos importantes

Sson estrategias que nos ayudan para adquirir el conocimiento de manera formal, ya sea por medio de pasos, o aprovechando al mximo las capacidades que tenemos, como en estilos de aprendizaje, debemos saber que tambin se puede aprender cuando menos lo esperas en el momento adecuado de forma inconsciente o consiente

Semejanzas entre temas

Los 4 temas tienen una relacion entre si, ya que todos tienen el mismo fin que es "adquirir nuevos conocimientos", para ser utilizados de manera practica en nuestros quehaceres diarios. Las diferencias entre cada uno de los temas consiste en que cada una es un escalon para llegar al fin deseado que es "aprender" Existe una enorme relacion entre cada una de los temas, ya que todos en conjunto nos llevan a la adquisicion de conocimietos, para se aplicados en probremas o situaciones reales, cada tema nos lleva por un paso continuo para llegar a la meta de nuestro objetivo.

Diferencias entre temas

Existe relacion entre temas? Son estrategias que nos ayudan para adquirir el
conocimiento de manera formal, ya sea por medio de pasos, o aprovechando al mximo las capacidades que tenemos, como en estilos de aprendizaje, debemos saber que tambin se puede aprender cuando menos lo esperas en el momento adecuado de forma inconsciente o consiente

Qu importancia tienela metacognicion en el aprendizaje? Proceso de aprendizaje Metacognicion


El aprendizaje humanoest relacionado con la educacin y por supuesto, con el desarrollo, ste ltimo,debes orientarlo adecuadamenteya que se vera favorecido cuando estes motivado. En el estudiode como aprendemos intervenenvarias ciencias diciplinas La metacognicin es el conocimiento que tenemos acerca de nuestros procesos cognitivos, es decir, de la forma en que percibimos, organizamos y recuperamos los datos recibidos del mundo para aprender. En otras palabras, se trata del estudio y anlisis en torno a la forma en que aprendemos: nuestras caractersticas, capacidades y limitaciones.

Para que el aprendizaje sea eficiente se necesitan de tres factores bsicos: inteligencia y conocimientos previos, experiencia y motivacin

Conciencia, la abstraccin y la autorregulacin segn piaget a lo que tambien se hace referencia a vigostskyque aunque explicitamente no menciona el concepto, se puede aldir a el cuandoque el control es voluntario, la realizacion es consistente, los origenes necesarios y la mediacion

El proceso de aprendizaje y la metacognicin es una relacin muy simple: la metacognicin es la forma en que aprendemos, y lo que vamos a conocer, lo que nos sirve para reflexionar sobre la forma en que aprendimos lo que ya sabemos.

Son estrategias que nos ayudan para adquirir el conocimiento de manera formal, ya sea por medio de pasos, o aprovechando al mximo las capacidades que tenemos.

Abarca tres etapas: recoleccin de informacin, organizacin de la informacin y recuperacin de la informacin.

para construir un aprendizaje primero tenemos que conocer el valor que le damos mediante la motivacin, a travs de la educacin y el reconocimiento que tiene el aprendizaje personal nos lleva a buscar las herramientas que nos ayudan al aprender entre esta la metacognicin, con el que reconoceremoslos procesos a travs delos cuales se ha llevado a cabo dicho aprendizaje para darnos cuenta de que sabemos o que no sabemos ; y finalmente ambos procesos tanto el del aprendizaje como la metacongnicin nos haran reconocer a la persona que hemos construido.

Estilos de aprendizaje
El trmino estilo de aprendizaje se refiere al mtodo o estrategia que cada persona utiliza en particular para aprender. Aunque las estrategias varan segn lo que se quiere aprender, todos los seres humanos desarrollamos ciertas preferencias o tendencias que definen nuestro estilo de aprendizaje

Estilo de aprendizaje es el conjunto de caractersticas psicolgicas, rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situacin de aprendizaje. Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la informacin, resuelven los problemas, seleccionan medios de representacin (visual, auditivo, kinestsico), etc. Los rasgos afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que los rasgos fisiolgicos estn relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante

Cognitivos, afectivos y fisiolgicos que suelen expresarse conjuntamente

Cuando una persona debe enfrentar una situacin de aprendizaje.

Es el mtodo o estrategia que cada persona utiliza en particular para aprender; Todos los conceptos son afines porque nos Para determinar nuestro estilo de ayudan para poder aprendizaje podemos analizar nuestros desarrollar rasgos cognitivos, afectivos (motivaciones habilidades al y expectativas) o fisiolgicos (ritmos estudiar. biolgicos), ya que sirven como indicadores de la forma en que interactuamos o respondemos a determinados ambientes de aprendizaje. Los englobamos en tres estilos: visual, Se refiere al conocimiento, concientizacin, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. Gracias a ella, podemos detectar nuestras debilidades y subsanarlas.

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