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Msica

Anlise atravs da audio: uma abordagem analtica cognitiva


Analysis through audition: a cognitive analytical approach
por Jorge A. Falcn

RESUMO
Este trabalho est fundamentado na dissertao de Mestrado Quatro critrios para a anlise musical baseada na percepo auditiva que desenvolve uma leitura das configuraes da superfcie musical, em procura de processos estruturais de organizao da matria sonora na msica. Consideram-se, em primeira instncia, os princpios cognitivos de organizao e de categorizao e os limites da cognio humana. Desenvolvem-se depois os quatro critrios, utilizando-se de exemplos para demonstrar a sua aplicabilidade a diversos gneros musicais. Palavras-chave Anlise Musical; Cognio; Percepo Auditiva

ABSTRACT
This work is based on the Masters Degree dissertation named Four criteria for the musical analysis based in the auditory perception that develops a reading of the configurations of the musical surface, in search of structural processes of organization in music. The cognitive principles of organization and categorization and the limits of the cognition are considered in first instance. After that, the four criteria are developed, and examples are applied to demonstrate its usefulness for different musical genres. Keywords Musical Analysis; Cognition; Auditory Perception

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Introduo
No trabalho de referncia Quatro critrios para a anlise musical baseada na percepo auditiva (Falcn, 2011) procura-se fornecer alguns critrios analticos direcionados compreenso do fenmeno musical a partir da mais elementar forma de abordagem possvel: a escuta musical. Partindo desta idia, foi necessrio um estudo direcionado compreenso dos processos mentais destinados interpretao, organizao, estruturao, categorizao, entre outros, dos estmulos externos percebidos pelo sentido da audio. Por sua vez, encontra-se um correlato no trabalho de Thoresen (2007) denominado Sonologia Aural (Aural sonology) por compartilharem uma srie de pontos de partida como: a viso estruturalista e fenomenolgica e o trabalho sobre a msica baseado exclusivamente na audio. necessrio ressaltar que a gramtica gerativa de Chomsky, a anlise schenkeriana, a Gerative Theory of Tonal Music de Lerdahl e Jackendoff e a Teoria da Otimalidade de Prince e Smolensky so referncias bsicas deste trabalho. As primeiras porque compartilham algumas bases como a existncia de profundidade (no sentido de planos hierrquicos) na msica, a idia de uma gramtica musical, o reducionismo e por considerar que a msica um sistema que possui uma estrutura subjacente1; e a ltima porque pode ser pensada como a funo que mapeia as formas existentes de estrutura profunda a partir das formas da superfcie (Heinz, Kobele e Riggle 2009, 277). A grande e revolucionria mudana provocada por esta teoria d-se pelo seu interesse principalmente nas formas do output (Schreuder 2004, 3). Os processos estruturais da lngua (e no nosso caso da msica) so derivados da anlise das formas resultantes (output) das gramticas particulares de cada lngua (ou estilo musical) (input). Nesse trabalho feita uma abordagem segundo um enfoque Sistmico ou estruturalista, porque pretende-se apreender a msica como um sistema de inter-relaes, onde cada som faz parte de unidades de sentido maiores, procurando assim reconhecer as estruturas subjacentes em todas as dimenses e relacionando as mltiplas leituras numa viso integradora. Por sua vez, esta abordagem aspira ser no atomizadora ou integradora, porque pretende, ao invs da teoria musical tradicional ocidental, analisar a msica desde uma multiplicidade simultnea de suas dimenses que se entrecruzam, influenciando e sendo influenciadas. Finalmente, o enfoque fenomenolgico, porque se prope analisar o objeto segundo a percepo do ouvinte, baseado em trabalhos como os de P. Schaeffer e M. Chion. A chamada escuta reduzida2 fenomenolgica prov dados absolutos apreendidos em

1 A partir disso possvel inferir que a msica compartilha de maneira sistmica processos estruturais com outras atividades mentais. Isto permite considerar que o estudo da msica no seja o estudo de um objeto isolado e afastado de outras atividades humanas. 2 Escuta reduzida [] atitude de escuta que consiste em escutar o som em si mesmo, como objeto sonoro, abstraindo a sua real provenincia ou suposta, e do sentido que ele aporte. [] Na escuta reduzida, o que a nossa inteno de escuta visa o acontecimento que o objeto sonoro

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percepo pura, com o propsito de descobrir estruturas essenciais dos eventos musicais e as caractersticas objetivas prprias delas. Este trabalho no pretende criar propostas analticas que excluam sistematicamente qualquer informao extra musical, e sim partir do som sem preconceitos, sem excluso estilstica nem julgamento de valores para obter informaes criteriosas, objetivas e organizadas para em seguida, se necessrio, acrescentar informaes de outras disciplinas ou reas que ajudem a entender o objeto musical como um elemento multisignificativo. Nessa comunicao descrevem-se primeiramente as aes mentais envolvidas no processo cognitivo, assim como tambm os limites humanos para a interpretao e compreenso dos eventos sonoros e das estruturas musicais. Em seguida desenvolvem-se os quatro critrios analticos e aplicam-se, com intenes didticas, a excertos de obras musicais de diferentes gneros e pocas. Em continuao, oferece-se uma guia para a orientao da pesquisa analtica. Finalmente, a concluso oferece algumas apreciaes significativas, toda vez que demonstra que o encontro da anlise musical e as cincias cognitivas oferecem uma ferramenta vlida, funcional e prtica para a abordagem da interpretao da msica, alm de ser um amplo e novo campo de pesquisa tanto da msica como objeto particular, quanto das nossas capacidades mentais.

O processo cognitivo
As caractersticas do processo cognitivo envolvido esto caracterizadas pelo estudo: das leis que descrevem o processo de organizao dos estmulos externos, como a Gestalt e seus desdobramentos posteriores, e sua aplicao na msica, dos processos de direcionamento da ateno em relao a quantidade e qualidade3, complexidade e simplicidade, originalidade ou repetio e nveis semnticos da informao, dos processos de categorizao, padronizao e semelhana diferena entre agrupamentos, das estruturas na msica e a interpretao de suas relaes hierrquicas, da quantidade e qualidade de informao, em relao a limites cognitivos como o gargalo serial (Anderson, 2004), dos limites da capacidade de proces-

em

si (e no para o qual remete), so os valores que ele aporta em si (e no aqueles dos quais o suporte) (Schaeffer 2007, 63). 3 Quando se fala em quantidade de informao, fala-se na variabilidade da informao significativa possvel de ser mensurada em escalas e as relaes dessas medidas com a percepo. J o estudo da qualidade da informao baseia-se no estudo das variaes de categoria, conceito ou identidade para avaliar variveis significativas.

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samento da informao (Miller, 1956), ou da janela de presente psicolgico ou presente perceptivo (Krumhansl, 2000, Fraisse apud Bigand, 2001) Estas constantes cognitivas permeiam tanto a criao musical quanto outras reas da expresso humana justificando a msica, no como um evento isolado e sim como uma forma de expresso que compartilha de maneira sistmica processos estruturais com outras atividades mentais, como por exemplo a lingstica.

Os quatro critrios analticos


A leitura da superfcie musical de uma obra feita atravs de critrios analticos aplicados a quatro pontos: 1. A textura musical. 2. A segmentao e reconhecimento de padres na anlise do fluxo musical. 3. A relao entre fenmenos de tenso distenso (resoluo) e processos cadenciais na msica. 4. A anlise da superfcie musical nos parmetros perceptivamente mais significativos. 1. A textura musical. A textura musical estuda-se como resultado da matria sonora e sua organizao, em funo dos planos sonoros4 (ou PSs PS no singular) e da maneira como estes se relacionam. Quantidade de planos sonoros, hierarquias e critrios de relacionamento entre os planos e seu comportamento no tempo fornecem dados significativos para a interpretao da estruturao das texturas de um trecho ou obra musical. Por sua vez so analisadas as relaes interdimensionais de contexto musical, como objetivo de apreender as mltiplas relaes que se estabelecem na msica como um todo sistmico. Finalmente considera-se a varivel complexidade simplicidade e sua resultante perceptiva de tenso relaxamento, e a varivel permanncia mudana em funo da evoluo temporal na relao da textura com a forma musical. 2. A segmentao e reconhecimento de padres na anlise do fluxo musical. Estudo sobre agrupamento (grouping) e segmentao do fluxo sonoro. Estudam-se os processos de segmentao, integrao segregao, categorizao e a deteco de padres nas cadeias perceptivas auditivas e sua relao com a forma musical. Criam-se critrios analticos para (1) o processo de integrao e segmentao em msica, (2) a deteco de padres em diferentes dimenses de um trecho musical e (3) para o estudo da relao dos pontos anteriores com a forma musical como um todo. Para isto, consideram-se alguns processos mentais que intervm na

Derivados do conceito de cadeias perceptivas de Bregman (1999).

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interpretao dos estmulos auditivos e algumas teorias que desenvolvem os princpios perceptivos em forma de leis. Aborda-se ainda a idia de deteco de padres aplicada a parmetros no convencionais como timbre, modos articulatrios ou intensidades, e a avaliao de suas inter-relaes multidirecionais. 3. A relao entre fenmenos de tenso distenso (resoluo) e processos cadenciais na msica. Estudo da relao entre as variaes do fluxo sonoro e os efeitos de tenso relaxamento (distenso) perceptveis pelo ouvinte. Parte-se da hiptese de que, na msica, a sensao de tenso (e sua resoluo) podem estar relacionadas, em algumas situaes, variabilidade da informao em determinados parmetros. O estudo das variaes de fluxo sonoro se realiza sobre trs parmetros: Amplitude, Densidade de eventos e Freqncia. Estuda-se previamente o conceito de processo cadencial para melhor compreender a importncia das cadncias como pontos articulatrios do discurso musical, e como elas contribuem na organizao perceptiva do fluxo sonoro. 4. Estudo das dimenses sonoras segundo Levitin. Levitin (2007, 22-4) aponta que altura, ritmo, tempo, contorno, timbre, volume, localizao espacial e reverberao so as dimenses audveis numa msica. Esta abordagem proporciona elementos analticos para entender como o grau de variabilidade da informao dentro de cada dimenso se reflete na formalizao de uma pea musical. Como ferramenta analtica, prope-se o uso do conceito de pares de opostos (conceitos de bipolaridade que servem para descrever o comportamento dos parmetros do som como: regular irregular, homogneo heterogneo, crescente decrescente e contnuo descontnuo). Em resumo, procurou-se maneiras de analisar a textura, reconhecer os planos sonoros, as hierarquias e vnculos entre eles, analisar a segmentao, agrupamentos e reconhecer padres nos planos sonoros, individual e coletivamente; analisar as caractersticas e comportamento dos materiais da superfcie musical para determinar suas configuraes; e analisar os pontos de tenso-resoluo no fluxo sonoro a partir da percepo auditiva, com o escopo de estabelecer maneiras de interpretar, descrever, classificar, categorizar e organizar a forma musical e seu desenvolvimento na varivel tempo.

Exemplos aplicados
Item 1. De anlise de texturas. Anlise dos planos sonoros e da relao de subordinao (figura - fundo) entre eles em Guinnevere, de Crosby, Stills and Nash, entre 3:03 min. e 3:36 min.

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Figura 1: vozes e instrumentos entre 3:03 min. e 3:36 min. de Guinnevere.( transcrio nossa)

Na transcrio acima observam-se dois planos sonoros: PS1 e PS2. O PS1, que possui um tipo de informao diferenciada e com mais capacidade de chamar a ateno, toda vez que o texto cantado possui um nvel semntico5 superior ao PS dos instrumentos, a figura que se hierarquiza perceptivamente por sobre o fundo da trama instrumental. Formado por vozes em uma configurao textural de linhas integradas, aparecem assim a nossa percepo porque compartilham de uma srie de princpios: 1. rtmicos: os trs PSs articulam juntos e possuem a mesma configurao de valores de durao, 2. tmbricos: as trs vozes masculinas tem uma qualidade tmbrica semelhante e homognea e por ocuparem um mbito intervalar pequeno, 3. e fundamentalmente porque pode-se inferir um objetivo claro por parte dos intrpretes de estabelecer um vnculo que as unifique em um nico objeto. Por causa disto (e pela habilidade dos intrpretes) difcil determinar perceptivamente neste trecho se h alguma delas que possa ser caracterizada como mais importante ou de maior hierarquia perceptiva. O PS2, no entanto, est formado por uma trama de instrument os de cordas (violo de ao e guitarra eltrica) em que vrios padres (semelhantes, porm no

5 Por nvel semntico entende-se a capacidade de transmisso de significados por parte do texto que est sendo cantado pelas vozes que neste caso constituem o PS 1.

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iguais) executados por cada um dos instrumentos, se escutam integrados como em um tecido, no qual os diferentes princpios individuais rtmicos, de contornos e acentuais dos padres se complementam. Esta integrao se v reforada pelas caractersticas dos timbres dos instrumentos utilizados, com notas com uma leve sustentao, com ataque firme e abundantes transientes (cordas pulsadas com dedos ou palheta). Item 2. De segmentao, estruturao hierrquica em cinco nveis e de reconhecimento de padres no Parabns pra voc.

nvel 1 - pea completa (obra) nvel 2 - frases (A e B) nvel 3 semifrases ou grupos (1, 2, 3, e 4) marcados por linhas contnuas nvel 4 - grupos marcados por tringulos tracejados nvel 5 - notas individuais Figura 2

A figura 2 serve como representao dos cinco nveis, desde a nota individual obra completa na pea citada. No nvel 3, que corresponde aos grupos de nmeros 1, 2, 3 e 4 (inseridos no retngulo tracejado), encontram-se os padres. Estes padres tem, como conjunto de sons inter-relacionados sistemicamente, caractersticas emergentes, que os caracterizam.6 Uma vez caracterizados pode-se realizar anlises como o de igualdade diferena entre padres.

6 Denominam-se aqui caractersticas emergentes s caractersticas informacionais que surgem a partir do agrupamento de elementos. Estas caractersticas no fazem parte de nenhuma das unidades individualmente, porm emergem como resultado do agrupamento. Por ex. uma bicicleta tem como caracterstica emergente a funo de meio de transporte, embora nenhuma das suas partes por separado tenham essa funo.

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Item 3. De categorizao e anlise de igualdade diferena entre padres. Grupo 1 Grupo 2 I I I I I I I + I D Grupo 3 I + I + I D D D D D
(No existe)

Anacruse Ritmo Acentuao da frase Durao total Duraes individuais Subdiviso Pausa final Alturas absolutas Intervalos dos subgrupos Intervalos de enlace entre subgrupos

Grupo 4 I I I I + I I D

Referncias: I sobre fundo preto = igual + sobre fundo cinza claro = mais semelhante - sobre fundo cinza claro = menos semelhante D sobre fundo branco = diferente

O quadro acima representa a relao igualdade, semelhana e diferena nos padres reconhecidos no nvel 3 do Parabns pra voc. Dez parmetros de confronto servem para determinar a relao de igualdade diferena entre os padres. No caso da figura 3 possvel afirmar que o grupo 2 mais parecido ao grupo 1 (denominado de padro prottipo) que serve como exposio do material, meldico, rtmico e intervalar. O grupo 3 o mais distante do grupo 1, enquanto o grupo 4 coloca-se numa situao intermediria. Este tipo de leitura fornece dados que permitem interpretar uma relao estrutural entre os elementos integrantes da pea.7 Item 4. De estudo da relao forma com a variabilidade de fluxo sonoro na dimenso amplitude, aplicado a Bohemian Rhapsody, de Queen.

PADRO PROTTIPO

Figura 4: sonograma e linhas simplificadas do fluxo de tenso por amplitude na msica.

7 No trabalho de referncia (pag. 89-92), demonstrado que outras obras podem possuir uma estruturao material e formal anloga a esta, permitindo a comparao entre o Parabns pra voc e obras de maior envergadura como o Preldio op. 28 no. 7 em L Maior, para piano de F. Chopin.

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O sonograma (obtido a partir de softwares como Sound Forge) permite corroborar a existncia de um processo crescente at a ponto de maior tenso (ou clmax, marcado com uma seta na figura) e sua conseqente diluio at o repouso, coincidente com a tenso perceptiva. Item 5. Da anlise de Densidade de eventos por unidade de tempo. Na figura 5, que corresponde a Renegade master (Fatboy Slim old skool mix), podemos perceber que o acmulo de maior quantidades de eventos por unidade de tempo funciona como processo de aumento de tenso perceptiva,

Figura 5: sonograma que mostra o aumento de densidade de eventos funcionando como processo cadencial em Renegade master.

e na seo A (exposio, compassos 1-32) do segundo movimento da Sonata para piano opus 2 no. 1 de Beethoven (figura 6), na qual o computo de eventos por unidade de tempo (neste caso o compasso) permite observar como este recurso usado na criao de pontos cadenciais de tenso e distenso.
Ponto de maior tenso

Figura 6: grfico que contabiliza a Densidade de Eventos por unidade de tempo (no caso utilizou-se o compasso como unidade) para confrontar o aumento de tenso em relao ao aumento quantitativo de ataques.

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Item 6. Do estudo da superfcie musical na dimenso contornos meldicos a partir dos pares de opostos, em The first circle de Pat Metheny Group, entre 1:50 e 2:29 min. Fazendo-se uso dos pares de opostos, analisa-se a superfcie sonora de uma obra em procura de processos estruturais.

Figura 7: anlise dos contornos meldicos na msica em representao segundo o programa MAM Player.8

Na figura 7 podem-se observar dois trechos (marcados com quadrados tracejados) que possuem caractersticas perfeitamente descrevveis a partir dos pares de opostos. Estas unidades formais aparecem conectadas entre si por uma outra pequena unidade formal que tambm possui caractersticas prprias, do mesmo modo que o trecho musical que relaciona seqencialmente a segunda unidade remarcada com a sua continuao (no detalhada na figura).

Orientao da pesquisa analtica


Para o uso dos critrios analticos aqui descritos, criou-se um direcionamento para sua aplicabilidade, baseado em uma srie de perguntas que podem ajudar na prtica analtica e direcionam a pesquisa. Das texturas em geral:

8 O MAM Player um software livre que permite a visualizao grfica de arquivos MIDI em vrios modos. Para mais informaes sobre o MAM Player ver: http://www.musanim.com/player/

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Qual a relao da textura do trecho/pea com a forma musical como um todo? O trecho/pea analisado possui um nico tipo de textura, ou mais de um? Como se configuram as texturas em relao s unidades formais9? Como isso se reflete perceptivamente? Sobre as texturas em particular: Quantos planos sonoros se percebem? Todos eles so percebidos com a mesma importncia ou hierarquia? Como a relao entre os planos sonoros segundo os critrios de integrao subordinao independncia? As situaes texturais percebidas so estticas ou dinmicas? Qual a incidncia perceptiva do comportamento das texturas em geral e em particular? Sobre a segmentao dos planos sonoros e deteco de padres: Os planos sonoros podem ser segmentados? Uma vez segmentados, possvel segmentar os planos sonoros internamente, criando assim nveis, como uma estrutura hierrquica at chegar ao nvel dos sons como objetos individuais indivisveis? possvel perceber configuraes ou modelos de segmentao que representem algum tipo de comportamento ou organizao? Quais os critrios de organizao perceptiva que justificam e interpretam a segmentao da construo sonora? Se existir mais de um plano sonoro simultneo, a segmentao deles igual ou diferente? Qual a relao entre eles? Qual o resultado perceptivo disto? possvel determinar um nvel no qual se encontram padres, definveis como objetos caractersticos, que se apresentam como elementos significativos? Como so esses padres? possvel descrev-los? Quais categorias os descrevem de maneira suficiente? Existe alguma relao entre os padres? possvel estabelecer relaes de semelhana ou diferena entre eles? Como o comportamento dos padres no tempo, e como isto influencia a forma musical? possvel fazer uma anlise multidirecional entre planos sonoros simultneos e/ou sucessivos?

9 Unidade formal: unidade de sentido que possui em si mesmo caractersticas distintivas para ser autoreferentes, de autocompletamento e que permitem identific-la como uma entidade formal. (Falcn 2011, 173)

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Como so as reaes estruturais e formais entre planos/dimenses sonoras diferentes (ou mltiplas) em um trecho/pea musical? possvel inferir estruturas formais baseadas nos critrios de segmentao e de comportamentos dos padres? Sobre o estudo da relao tenso distenso e os processos cadenciais no fluxo musical: possvel observar nos parmetros amplitude, densidade de eventos e freqncia, algum tipo de comportamento que participe ativamente na criao de pontos destacveis perceptivamente em termos de tenso repouso? Como estes pontos perceptivamente hierarquizados, resultantes do comportamento dos materiais, se articulam no fluxo sonoro do trecho/pea analisado? Sobre o estudo dos parmetros perceptivamente mais significativos: possvel estabelecer critrios de comportamento, em termos de pares de opostos nos parmetros descritos por Levitin como os mais importantes perceptivamente? Como o comportamento dos parmetros em relao forma musical? possvel estabelecer alguma relao entre o estudo dos limites cognitivos da percepo e a maneira que a superfcie musical est configurada?

Concluso
Neste trabalho propem-se algumas direes que pretendem conjugar anlise musical junto ao estudo da cognio humana. Este hibridismo gera um intercmbio que posiciona o pesquisador em direo a uma abordagem prtica, abrangente (por no ter excluso estilstica nenhuma), que no precise de conhecimentos de alta especificidade e direcionada uma das mais bsicas maneiras de relacionar-se com a msica: escutando-a. Muitas vezes a informao obtida por cada um dos critrios analticos expostos compartilhada por mais de um dos critrios, influenciando, sendo influenciada e gerando um cruzamento que enriquece e aumenta consideravelmente a compreenso do objeto de estudo, o que conjecturado desde nosso ponto de partida, por considerarmos a msica como um fenmeno sistmico. Nesse processo o objeto (a msica) e ferramenta (a cognio) podem intercambiar suas funes permitindo aprender tanto da msica como de ns mesmos e de nossas capacidades. Ao mesmo tempo, mostra-se que esse intercmbio inter-dimensional se espelha no intercmbio extra musical, na interao gerada entre a msica e outras disciplinas ou comportamentos humanos, fato que legitima a idia de que a msica um fenmeno elementar para o ser humano. Logo, se a msica to elementar para o ser humano, o estudo dela ser, conseqentemente, muito significativo, porque nos dir como ns somos.

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Referncias em udio
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Jorge Alberto Falcn jorgef@musician.org, jorgitofalcon@hotmail.com

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