Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Nelsa de Maure C.E.B.G. San Martn San Martn de Porres Santia o! "era uas

HAGAMOS UN ALTO: NO MAS BAOS DAADOS!

Resumen de la unidad

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Este proyecto tiene como finalidad concienciar a los estudiantes a travs de una campaa que promueva el uso adecuado de los baos sanitarios y que garantice un estado de higiene aceptable en beneficio de toda la poblacin educativa de la Escuela San Martn de Porres y otros centros escolares en Veraguas que viven esta realidad tambin! "os estudiantes estar#n dando respuestas a las siguientes interrogantes$ %Por qu es importante cuidar las cosas& %Porque ra'n se da esta situacin y cu#les son los aportes o ideas que recomendaras para la solucin de este problema en la escuela San Martn de Porres y as beneficiar a la poblacin educativa de este plantel y otras escuelas en Veraguas que viven esta realidad tambin&
Espacio/s curricular/es o asignatura/s (tras asignaturas )como e*e transversal+$ Espaol ,iencias -aturales .eligin Sociales! 0emas que cubre$ Problem#tica de los baos daados en la Escuela San Martin! Ao y nivel '" rado Tiempo necesario apro imado
1 sesiones de 23 minutos!

/rtstica ,iencias

!undamentos de la unidad Contenidos

Pegue aqu sus contenidos! 4na ve' refinada y reducida esta lista los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes )no solo tratar superficialmente+ y que usted evaluar# al final de esta unidad!

"#$etivos del aprendi%a$e

,oncienciar a

los estudiantes de la importancia del uso adecuado de los sanitarios que le permitan valorar y mantener un ambiente

promoviendo medidas de higiene

agradable y saludable para que no haya m#s baos cerrados en la escuela!

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

%Por qu es importante cuidar las cosas&

%Porque ra'n se da esta situacin y cu#les son los aportes o ideas que recomendaras para la solucin de este problema en la escuela San Martn de Porres y as beneficiar a la poblacin educativa de este plantel y otras escuelas en Veraguas que viven esta realidad tambin&

Preguntas de unidad

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Preguntas de contenido

%En qu condiciones est#n los sanitarios de tu escuela& %,onoces cu#les son las causas y consecuencias del uso inadecuado de los sanitarios en tu escuela& %5u venta*as tienen ser cuidadoso con los ob*etos de la escuela&

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto

+luvia de 'deas

,n*lisis de posibles soluciones en documento de -ord. Entrevistas.

,ollage Presentacin en Po6er Point

Resumen de evaluaciones

Mtodo de evaluacin
Lluvia de ideas

Propsito
Los estudiantes generan trminos e ideas relacionadas a un tema y dan forma a conexiones creativas entre el conocimiento previo y nuevas posibilidades. Los estudiantes pondr#n a desarrollar su pensamiento crtico en esta actividad. dem#s de su nivel de conceptuali"acin.

Cundo utilizarlo
Utilcese al inicio del proyecto, durante una discusin de clase, individualmente o en grupos pequeos. $urante el desarrollo de la clase

Instrumento
lg!n tema utili"ando papel para graficar o en pi"arras blancas electrnicas n#lisis en %ord

Anlisis critico

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

,apacidad de an#lisis y refle7ione de situaciones reales uso de las 0ic y saber traba*ar colaborativamente!

Procedimientos

Al Inicio del Proyecto: 1. Participa de la dinmica Este es mi compaero/a, donde primero inicia mencionando su nombre y un pasatiempo, luego el siguiente, menciona su nombre un pasatiempo y repite el nombre del compaero anterior y as sucesivamente. 2. El docente presentara a los estudiantes la situacin de aprendiza e donde cada uno analizara, razonara, re!le"ionara y enlistara # posibles soluciones al problema y lo plasmara en un documento
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de Word y lo compartir a cada uno de sus compaeros. $urante el $esarrollo del Proyecto %. &os estudiantes visitaran por grupos las instalaciones sanitarias de la escuela para tener una evaluacin visual tomando !otogra!as, 'ue utilizaran para preparar un Coll !e de la situacin, en cuanto a mantenimiento de los sanitarios escolares, con 'ue cuenta la escuela.

Al "in l:
(. En grupo de # estudiantes debern plasmar cinco soluciones viables presentndolas en Po)er Point.

Li#t de cote$o de Po%er Point& Criterio# Si De' tieron l (o#i'le# )l 'or ron el Po%er Point llen ndo l # e*(ect ti+ # )l Po%er Point ,-e tr cti+o Todo# ( rtici( ron de l
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

No

cti+id d

(o )ispano* parlantes

8escriba la adaptacin y apoyo a los estudiantes tal como el tiempo e7tra de estudio ob*etivos de aprendi'a*e a*ustados tareas modificadas agrupamiento calendarios de tareas tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas! /dem#s describe las modificaciones de cmo e7presan su aprendi'a*e los estudiantes )por e*emplo entrevista oral en lugar de prueba escrita+! 8escriba el apoyo idiom#tico tal como tutoras de estudiantes biling9es o voluntarios de la comunidad! 8escribe los materiales adaptativos como te7tos en lengua materna organi'adores gr#ficos te7tos ilustrados diccionarios biling9es y herramientas de traduccin! 8escriba las modificaciones para que los estudiantes e7presen su aprendi'a*e como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas! 8escriba las diversas formas en que los estudiantes pueden e7plorar el contenido curricular incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o e7hibir lo que han aprendido tales como tareas m#s desafiantes ampliaciones que requieren mayor profundidad investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos!

Estudiante talentoso

+ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa , 'ard-are .e/uipo necesario0 C*mara Computadora.s0 C*mara di ital 1eproductor de 2"2 Cone3in a 'nternet Tecnologa , .o/t-are .necesario0 Base de datos56o7a de c*lculo 2ia ramador de publicaciones Pro rama de correo electrnico Enciclopedia en C281OM
+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos "ibros de te7to guas libros de cuentos manuales de laboratorio materiales de referencia etc! Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad! -o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas!

2isco l*ser 'mpresora Sistema de proyeccin Esc*ner (elevisor

"C1 C*mara de vdeo E/uipo de vdeo con4erencia Otro

Editor de im* enes Buscador -eb Multimedia

2esarrollo de p* inas 9eb Procesador de te3to Otro

http://www. outu!e.com/watch"v#P$d%&'d!(() www.ru!istar.com

Visitas de campo e7perimentos oradores invitados mentores otros estudiantes:clases miembros de la comunidad padres etc!

+os pro ramas de 'ntel: Educacin son 4inanciados por la ;undacin 'ntel y la Corporacin 'ntel. 2erec)os reservados #$%%&! Corporacin 'ntel. (odos los derec)os reservados. 'ntel! el lo o de 'ntel! la iniciativa de 'ntel Educacin y el Pro rama 'ntel Educar son marcas re istradas de 'ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. <Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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