LA MONOTONA COTIDIANA Los padres se preocupan en los trminos ms generales sobre la educacin de sus hijos y no se preocupan por los

aspectos ms cotidianos y aparentemente montonos que llenan la vida escolar de nio, de la mima manera los profesores se interesan de la misma manera y raras veces se detienen a pensar sobre la importancia de esos pequeos detalles que al ser muchos constituyen la rutina de la clase. La gran mayora de personas solo se cerciora de los grandes acontecimientos del da, si no sucede nada interesante, no hay nada que contar. La escuela es un lugar en donde se aprenden cosas nuevas, suceden cosas divertidas, se hacen amigos y enemigos, se desata la imaginacin pero tambin en la escuela los nios se aburren, platican en clase, pintan las sillas y esos son los aspectos que los profesionales de la educacin prestan ms atencin. Los nios van a la escuela quieran o no, a ellos no se les pregunta solo se les manda y esto es un factor importante para poder comprender que sienten los alumnos y enfrentarnos con su experiencia escolar. La escuela es el lugar donde los nios pasaran gran parte de su vida y lograran familiarizarse con ella. Por ello los maestros siempre tratan de recrear un ambiente ms agradable en ella haciendo modificaciones como mover las sillas, poner cuadros diferentes o agregando decorados pero esto es solo una adaptacin superficial en el saln siempre va a haber los mismos elementos y no van a cambiar incluso en los olores del mismo saln o escuela. Los escolares tienen que aprender a vivir con 3 hechos muy importantes que son: grupo la mayor parte de las cosas en la escuela se hacen en equipo, evaluaciones el alumno se debe acostumbrar a ser constantemente evaluado y autoridad el alumno debe reconocer la autoridad del profesor. El alumno debe de acostumbrarse a estos tres hechos para poder sobrellevar su vida escolar. Muchas personas que no estn relacionadas en al mbito educativo piensan que el ensear es algo muy fcil, pero en realidad implica mucho trabajo y dedicacin, necesitaran estar en los zapatos del profesor para poder darse cuenta. El profesor es un medio para el intercambio social, es un regulador de dilogo, es un administrador de recursos si es que no llegara a tener el suficiente material o herramienta para satisfacer las necesidades de los alumnos y administrador de tiempo ya que todas las actividades tienen que ser cronometradas. Lo que mantiene ms ocupado al profesor son dos aspectos el nmero de alumnos y el tiempo ya que todos los alumnos no trabajan a la misma velocidad el grupo se mueve a la velocidad del ms lento. En la mayora de escuelas los alumnos tienden a hacer fila para todo, en esas filas se pierde tiempo valioso que podra ser ocupado en una actividad educativa. Las filas y colas son tan comunes que ya forman parte de la vida en la escuela. El tiempo es un factor muy importante en la escuela, cuando el profesor deja una actividad para el grupo hay alumnos que la terminan rpidamente, el haber terminado antes que sus compaeros los convierte en alumnos dedicados pero lamentablemente para ellos deben esperar a que el resto del grupo termine para proseguir la siguiente actividad esta es otra gran prdida de tiempo. El esperar turno ya sea para poder participar o entregar un trabajo es otra prdida de tiempo. A veces al profesor no le da tiempo de revisar todos los trabajos o tiene que omitir a alguien que quera participar, el alumno se ve frustrado pero debe aprender a ser paciente y a renunciar a sus propios deseos. Las interrupciones de varios tipos tambin influyen en la prdida de tiempo, los distractores como un telfono celular, alguien externo a la clase que interrumpe al profesor o un acontecimiento inesperado rompe el ritmo de trabajo y se pierde tiempo en atraer la atencin del alumno a la actividad que se estaba realizando. Otro factor importante relacionado con las interrupciones es que el alumno debe de aprender a concentrarse en su trabajo y aislarse d2el

grupo, esto es algo complicado para el alumno. SQ1 Estos los factores que se dan en la vida en clase: espera, frustraciones, interrupciones y distraccin hacia el grupo. Entendiendo que estos factores se dan en funcin de la tradicin social, de la poltica institucional o de las condiciones econmicas de la institucin. Para que el alumno pueda adaptarse a estos factores con facilidad debe de tener paciencia, la paciencia es una actitud y no una medida de adaptacin, el tener paciencia significa aprender a trabajar, esperar y sufrir hasta que los deseos y aspiraciones sean cumplidos. Por otro lado la evaluacin es otro factor importante en la vida del estudiante, aunque los exmenes se den solamente en la vida escolar. Las fuentes de la evaluacin que el alumno tendr en su vida escolar son el profesor que es la principal, los compaeros de clase y la ms difcil de describir la autocrtica.

Las evaluaciones miden la capacidad del alumno para retener la informacin adquirida a lo largo de las clases. Unas son positivas y otras negativas, los profesores felicitan o reprenden y los compaeros critican o felicitan. Esto lleva al alumno a difundir las evaluaciones positivas y a tapar las negativas. Algunos alumnos deben esforzarse doblemente una para satisfacer al profesor y otra para satisfacer a sus compaeros y ser aceptado en el grupo. Si queremos que los alumnos se motiven por aprender despus de ir a la escuela debemos dejar a un lado las calificaciones y la motivacin extrnseca (dar premios) y aplicar la motivacin intrnseca que es cuando el alumno realiza una actividad por el simple placer de realizarla, sin que nadie le de algn incentivo externo. Un hobby es un ejemplo tpico, as como la sensacin de placer, la autosuperacin o la sensacin de xito. La diferencia de autoridad entre profesor y alumnos marca una relacin con los aspectos evaluativos de la vida escolar. Uno de los principales retos del alumno es aprender a satisfacer las necesidades de los dems. En la vida del nio conocer distintos tipos de autoridad, la autoridad de los adultos, de los padres y del profesor. Los alumnos tienen que aprender a recibir rdenes de adultos que no los conocen y por primera vez se darn cuenta que la persona que influir en su vida acadmica ser un extrao. Una de las principales diferencias entre la autoridad de los padres y la de los profesores es que la de los padres es ms restrictiva (no hagas, no toques, no) y la de los profesores es restrictiva y normativa. En casa el nio frena sus deseos; en la escuela tiene que fijarse y prestar atencin. El profesor es el primer jefe, ya que tiene autoridad y poder sobre los alumnos. La disponibilidad de los alumnos para acatar las rdenes es doblemente buena ya que no les costar adaptarse en la transicin de escuela-trabajo. Debido al poder del profesor los alumnos crean estrategias para ganarse la benevolencia del mismo una de ellas es la adulacin, el ser servicial o el clsico regalito otra de ellas es ser sumiso y acatar todo lo que el profesor diga. La escuela es una preparacin para la vida, del poder se puede abusar tanto en la escuela como en otras instituciones, pero la existencia de la autoridad es un hecho al que todos tenemos que adaptarnos.