UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso Tcnicas de Investigacin

ACT 10 TRABAJO COLAVORATIVO 2

WILLIAM RIVERA GUZMAN CODIGO: 1080183751

GRUPO: 90001_1097

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA AGRONOMIA GARZON 2013

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Tabla de Contenido

Tabla de ilustracin ................................................................................................................ 3 Introduccin ............................................................................................................................ 4 1-tabla de anlisis de los componentes del PAPS .................................................................. 5 2-Cada estudiante debe dar respuesta al menos a tres de las siguientes preguntas planteadas sobre el conocimiento adquirido en el desarrollo de este curso:....................... 8 Conclusin ............................................................................................................................ 11 Bibliografa ........................................................................................................................... 12

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Tabla de ilustracin Ilustracin 1 ............................................................................................................................ 7

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Introduccin

El presente trabajo se realiz siguiendo la gua fornecida por el tutor con el fin de que los estudiantes involucrados analizaran los temas presentados en la unidad II del curso Proyecto Pedaggico Unadista. De este modo se reflexiona sobre la importancia de la educacin para el desarrollo de nuestro proyecto vital, del mismo modo se nos presenta el reglamento estudiantil en el cual se contemplan diversas situaciones y el modo como la universidad los soluciona.

Durante la realizacin del trabajo reflexione sobre los factores en el aprendizaje, como por ejemplo en que situaciones estudiamos mejor, cual es el mejor entorno, como podemos usar los medios de comunicacin para consolidar los conocimientos que estamos estudiando, esta y muchas otras hicieron parte de las reflexiones, y conclu que cada individuo tiene sus mtodos que le son eficientes lo que importa es que estemos comprometidos con la meta de llevar nuestros proyectos vitales hasta el final y no rendirnos ni desanimarnos ya que somos seres pensantes capaces de cambiar el mundo con nuestras acciones.

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1-tabla de anlisis de los componentes del PAPS

Caractersticas

Aplicacin

Concepto principal Es la columna vertebral y el hilo conductor de la razn de ser de la Universidad, Se genera a partir de la esencia comunitaria abierta y a distancia con la Formacin integral de la persona, y aprendizaje autnomo.

Lo que ms le gusto Busca organizacin y desarrollo institucional, crear ambientes propios para el aprendizaje significativo y autnomo.

Contextualizacin y -Pretende incrementar Todos los estudiantes Conceptualizacin la pertenencia social y la identidad cultural. del PAPS -Motivar la solidaridad y el compromiso social, de participacin democrtica y de gobernabilidad de cualquier sistema social. Componente organizacionaladministrativo Rene a las personas que tienen en comn su relacin con la visin y la misin y marco axiolgico de la unad y que usan sus capacidades para el desarrollo. Todo el conjunto de personas que tienen capacidad y potencial de aprendizaje y sacan provecho de todos los recursos disponibles.

Se considera como un sistema, conjunto estructurado, mecanismos de conocimiento, transmisible que regula las relaciones de los miembros de una organizacin.

Comprende el conjunto de relaciones entre las personas que utilizan sus capacidades, su potencial de aprendizaje y los recursos disponibles para lograr los fines de la institucin.

Componente acadmico-

- Hilo conductor de la -Educacin unad, racional y con

Componente acadmico, La variedad de alternativas para una educacin

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contextual

principios propios, para la formacin humana, cientfica, integral y de servicio. - Las necesidades y potencialidades, presentes y futuras de las comunidades regionales y de los contextos con los cuales interacta.

permanente. -Educacin abierta y a distancia.

superior y para una radicacin de la cultura en el estudio de la investigacin.

que presenta.

Componente pedaggicodidctico

-Con el nuevo paradigma pedaggico, se hace nfasis en el aprendizaje, autonoma, en la autogestin y en la autorregulacin del mismo.

-El Estudio independiente -El trabajo personal -aprendizaje colaborativo -Acompaamiento tutorial -Tutora individual

El componente Evolucin hacia una nueva acadmico se constituye forma de aprendizaje. en el ncleo central de la Universidad Abierta y a Distancia, es decir se convierte en el objeto de estudio e investigacin para crear y desarrollar estrategias que hagan posible el aprendizaje.

Soporte en las Componente tecnolgico- cultural herramientas tecnolgicas.

El Aprendizaje.

Superamos los enfoques Utilizacin de nuevas de la docencia tecnologas y acceso tradicional y respetiva, ilimitado a la informacin. que no desarrolla en las

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personas su autonoma. Componente comunitarioregional -Eleva la cuestin Los diferentes CEAD social a la categora de donde la universidad proyecto poltica, tica est ubicada. y vital con nfasis en la accin comunitaria. Este componente Solucin a los problemas pretende fortalecer las reales de la comunidad. diferentes redes acadmicas y administrativas que hoy nos constituyen dentro y fuera de la universidad. Proceso Constitutivo de la Cultura, generador de bienes materiales y espirituales y de las condiciones reales que hacen posible la Existencia Humana, la auto-conservacin de la especie y la transformacin de la realidad. Que es una entidad que se preocupa por la formacin con la alta calidad de sus integrantes para un mejor desarrollo econmico, personal y social.

Componente econmicoproductivo

-Formacin para el trabajo, la innovacin y el desarrollo regional - Desarrollo del espritu emprendedor - Formacin Integral para el Desarrollo Autnomo.

Comunidad educativa y la sociedad.

Ilustracin 1

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2-Cada estudiante debe dar respuesta al menos a tres de las siguientes preguntas planteadas sobre el conocimiento adquirido en el desarrollo de este curso: Qu considera es lo ms importante que en el papel actual como estudiante y en un futuro como profesional puede brindar a su comunidad? En mi posicin como estudiante lo primordial es adquirir conocimientos que me ayuden a desempear como profesional y as en un futuro aplicar lo aprendido en cualquier proyecto que beneficie nuestra comunidad.

Cul es la importancia de la educacin abierta y a distancia mediada por las tecnologas de la informacin y la comunicacin? Son de gran importancia ya que nos permiten desarrollar nuestros conocimientos a travs de diferentes prcticas que se ejecutan en la formacin virtual, con la ayuda de los respectivos tutores que nos brindan el apoyo suficiente para la consecucin de las diferentes actividades.

desde su punto de vista cual es la importancia de las tecnologas en su formacin acadmica, personal y profesional? Son de gran importancia en mi formacin acadmica, personal y profesional porque me permite obtener comunicacin e informacin de una manera ms rpida y eficiente para llevar acabo cualquier actividad.

Cmo considera que la universidad podra ser un gestor que impulse su productividad a nivel de la comunidad?

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La universidad podra impulsar la productividad a la comunidad atreves de programas de motivacin estudiantil para aquellas personas que no quieren superasen en una carrera profesional.

3-construir individualmente al menos dos situaciones posibles que puedan ser resueltas con el apoyo del reglamento estudiantil. Si he estudiado con anterioridad otra carrera debo ver de nuevo todas las materias? Artculo 45. Transferencia. Es la oportunidad que se le brinda a un estudiante proveniente de otra institucin de educacin superior, legalmente reconocida, para que pueda continuar sus estudios en un programa igual o afn. Una vez aceptada la transferencia, esta se realiza a travs de los mecanismos de homologacin y/o nivelacin. Si sufriera un accidente que me incapacite temporalmente para seguir estudiando, pierdo la matrcula? Artculo 29. Aplazamiento de vigencia de matrcula. El estudiante podr solicitar al Director del Centro o a la instancia afn correspondiente, el aplazamiento de la vigencia de la matrcula hasta por un perodo acadmico de uno o varios cursos acadmicos en los siguientes casos: a) Cuando ocurra un caso fortuito o fuerza mayor demostrada (de acuerdo con el Cdigo Civil para el caso del estudiante matriculado en Colombia) y este sea comunicado a la institucin durante los diez (10) das hbiles siguientes a la ocurrencia de dicho caso fortuito o fuerza mayor. b) Por motivos personales que debern comunicarse durante los diez (10) das hbiles siguientes a la iniciacin de actividades acadmicas.

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Pargrafo. En el momento en que el estudiante reactive la matrcula, debe sujetarse a las condiciones de oferta de los cursos del programa y deber cancelar el valor correspondiente a la diferencia con la matrcula vigente.

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Conclusin

Con la realizacin del presente trabajo colaborativo, comprend que el Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario (PAPS) es indispensable para nuestro proceso de formacin. Tambin me ayud a reflexionar sobre la importancia del compromiso para el desarrollo de mi proyecto vital, dado que si no estoy comprometido y no tengo un sentido de pertenencia con respecto a mi orientacin profesional solo ser un ttulo colgado de una pared, pero si cada uno de nosotros nos enamoramos de nuestros sueos y los sacamos adelantes estos aprendern a volar y de este modo nos tornaremos en individuos productivos capaces de desempearnos tanto en el mbito profesional como laboral y en conjunto mejoraremos no solo nuestra calidad de vida sino que tambin la de nuestros allegados y puede que hasta el del pueblo colombiano.

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Bibliografa Ramn Martnez, M.A, & Guerrero Rodrguez, J.H, (2004) proyecto acadmico pedaggico de la UNAD. Bogot: universidad nacional abierta y a distancia