DISEO CURRICULAR Fecha: 12 DE OCTUBRE DEL 2013 Nombre del alumno(a):URSULA LILIANA SALOMON TRUJILLO.

SESIN 2 DE 5.

N.P. Actividades 1 2 3 4 5 6

No lo hizo

S lo hizo 8 9 10 # # # # #

Observaciones

Saludo y Bienvenida Actividades para despertar el inters

Repaso de comisiones Revisando lo aprendido Presentacion de la actividad de construccin No 1 Presentacin por el asesor: valores y temas transversales, se tomaran nota de 5 aspectos importantes. Receso Actividad de construccin No. 2 El programa de radio Aclaracin tcnica el wiki Tarea, todo lo necesario para hacer un cmic, capitulo tres ( Evaluacin curricular ) reporte de lectura Adis Sumatoria Total del da PROMEDIO DEL DA Total del da entre el nmero de actividades del da.

7 8 9 10

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6.- PRESENTACIN POR EL ASESOR: VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES, SE TOMARAN NOTA DE 5 ASPECTOS IMPORTANTES. a).- Valores y temas transversales son de intere social. b).- Los y temas transversales a tratar en las escuelas son. Educacion para la salud.Medio ambiente. Deportes, __Lucha contra la violencia, ___Equidad de genero,-- Educacion ciudadana, __Actos cvicos entre otras. c).- Los temas atratar son parte de la educacin moral, que nos dice que hacer y que no hacer. d).- La importancia de los valores y temas transversales , es etomarlos en cualquier materia,para que refuerzen su vida cotidiana.

e).- Con la finalidad de que todos y cada uno de los alumnos no olviden sus valores, como parte de su formacin y para que cada dia se han mejores ciudadanos.

TAREA: CAPITULO TRES.- LA EVALUACIN CURRICULAR. REPORTE DE LECTURA. Al estudar la gnesis del termino evaluacin constituye una aproximacin hacia el momento social en el que se crea un concepto para intentar responder a una problemtica especifica. El examen en las primeras propuestas didcticas en donde solo era promover el aprendizaje del alumno y no estaba ligado a la acreditacin escolar. Las tets, tal y como lo postulan Thorndike y Hegen permite expresar que a partir de ellos se pueden ubicar al individuo en el lugar que le corresponde. La hiptesis apunta hacia dos problemas fundamentales, la incorporacin de la teora de las tests, para la medicin y como respuesta a una necesidad social . podremos decir entonces que es el proceso de evaluacin en donde esto significa fundamentalmente determinar en que medida el currculo y la enseanza satisfacen realmente los objetivos de la educacin, los aspectos que ofrece la evaluacin son juzgar la conducta del alumno y determinar esa valoracin al principio y al fin del progreso. Y por lo tanto es posible sostener que el concepto evaluacin surge a partir de determinantes especificas del desarrollo del capitalismo en los Estados Unidos entre la segunda mitad del siglo pasado. De la evaluacin del aprendizaje a la evaluacin curricular se puede hablar de evaluacin curricular como una extensin de la evaluacin del aprendizaje, Tyler en su libro " principios bsicos del curricular, dice: Cmo evaluar la eficacia de las actividades del aprendizaje? donde se expresa el proceso de evaluacin? que significa fundamentalmente como determinar en que medida el currculo y la enseanza satisfacen realmente los objetivos de la educacin, los aspectos que ofrece la evaluacin es juzgar la conducta del alumno y determinar esa valoracin al principio y al fin del proceso.