Tutorial Nivel Medio

LC - m6

Lenguaje y

Comunicacin 2007
Contexto, sentido y adecuacin

Lenguaje y Comunicacin 2007 Contexto, Sentido y Adecuacin

Contexto
Muchas veces, al leer un texto, encontramos palabras cuyo signicado no conocemos con precisin. Eso puede hacer creer al lector que no entendi nada de lo que ley. Sin embargo, la complejidad de las palabras en un texto podr dicultar la comprensin de algunas ideas especcas, pero no podr impedir su comprensin general. Ejemplo: Ana y Andrs son un matrimonio feliz. Estn casados hace 10 aos y tienen dos hijos y, a pesar de algunos duros momentos y apuros econmicos, se han mantenido siempre juntos en las buenas y en las malas. Nunca pelean y disfrutan mucho el tiempo que pasan juntos. En resumen, se puede decir que ellos son una pareja muy concentuosa. En este caso, difcilmente sabremos de antemano el signicado de la palabra concentuosa, porque es un trmino en desuso. A pesar de ello, el mensaje que quiere comunicar el texto es claro y nos sirve de apoyo para inferir, por lo menos, algunas nociones del signicado de la palabra. En primer lugar, se habla de pareja concentuosa. Sabemos que es un adjetivo que calica a un sustantivo, por lo tanto, podemos preguntarnos es una calicacin buena o mala? Si en todo el texto se habla de lo feliz que es esta pareja y de lo bien que se lleva, no hay motivo para que la calicacin sea negativa. En segundo lugar, como se habla de una pareja, inferimos que se trata de un adjetivo aplicable a grupos de personas. A partir de esta reexin, resuelve el ejercicio: CONCENTUOSA A) B) C) D) E) romntica feliz concentrada armoniosa especial

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Resolucin
De las opciones, A se descarta porque no hay ninguna mencin directa al romanticismo, ni al amor. La alternativa B se descarta porque el texto se inicia armando que Ana y Andrs eran felices, por lo que no puede concluir con la misma informacin. La opcin C no guarda relacin. La alternativa D es la opcin correcta porque resume lo que antes se estaba deniendo en el texto: son un matrimonio feliz, nunca pelean y disfrutan mucho el tiempo que pasan juntos. Finalmente, la opcin E es incorrecta porque no aporta informacin al texto, ni tiene relacin directa con lo dicho. Por ltimo, si revisamos en el diccionario la denicin de CONCENTUOSA/O, sabremos que proviene del latn concentus: armona. Es un adjetivo en desuso, sinnimo de armonioso. Este ejemplo nos demuestra que el contexto es una ayuda fundamental para la comprensin del vocabulario. Cada vez que no conozcamos claramente una palabra, las ideas que se relacionan con ella nos podrn ayudar a inferir el sentido que debemos atribuirle. Por supuesto que habr que discriminar cundo podemos dar una respuesta correcta siguiendo este mtodo y cundo no hay suciente informacin para contestar.

Uso del diccionario

La denicin es breve y clara en el caso de la palabra seleccionada como ejemplo (concentuoso). Sin embargo, no todas las consultas en un diccionario sern tan simples. Por ello es necesario aprender a consultarlo correctamente, para ubicar el signicado de la palabra que nos ocupa y reconocer el sentido especco con que se la usa en un texto. 1. 1.1. 1.2. Estructura general de los artculos de un diccionario A la cabeza de cada artculo aparece un lema escrito en letra negrita, que presenta la unidad lxica buscada. Aparecen a continuacin la acepcin o acepciones correspondientes al lema, numeradas, cuando hay ms de una, a partir de la segunda.

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En el ejemplo que sigue, el lema es sagrado: sagrado, da. [Lema] adj. Digno de veneracin por su carcter divino o por estar relacionado con la divinidad. 2. [nmero que introduce la segunda acepcin] Que es objeto de culto por su relacin con fuerzas sobrenaturales de carcter apartado o desconocido. 3. Perteneciente o relativo al culto divino. 4. Digno de veneracin y respeto. 5. inmodicable. Sus costumbres son sagradas. 6. Entre los antiguos, sobrehumano. Morf. sup. irreg. sacratsimo. 7. g. m. Lugar que, por privilegio, poda servir de refugio a los perseguidos por la justicia.

2. 2.1.

Caractersticas de cada uno de los elementos de los que consta el artculo Lema, encabeza el artculo y aparece representado en letra negrita. Puede contener una sola palabra o varias. En este ltimo caso, puede tratarse de secuencias procedentes del latn (p. ej., motu proprio), de una lengua moderna distinta a la nuestra (da capo) o de variantes de un mismo lema por ejemplo, aerostato o aerstato. 2.1.2. En las palabras que tienen formas distintas para el masculino y para el femenino, el lema lo indica, situando, tras el lema correspondiente al masculino, la ltima slaba de la forma femenina. Por ejemplo, nocturno, na; oleceo, a. 2.1.3. En las palabras susceptibles de aparecer en singular o plural, el lema aparece siempre en singular. Si una voz slo tiene existencia en plural, as se lematiza. 2.1.4. Los verbos aparecen en innitivo.

Superndices Cuando se produce una conuencia entre varios lemas de distinto origen etimolgico, se distinguen mediante el empleo de un superndice. Por ejemplo: galio1. m. Hierba de la familia de las rubiceas, con tallos erguidos, de tres a seis decmetros, delgados, nudosos y ramosos [...]. galio2. m. Elemento qumico de nm. atm. 31. Metal escaso en la corteza terrestre, se encuentra en minerales de aluminio y de cinc [...].

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Las acepciones correspondientes al lema aparecen numeradas si son ms de una. 2.2.1. Dentro de cada grupo de acepciones correspondiente a una categora gramatical, el orden es el siguiente: Aparecen primero las acepciones sin marcas de otro tipo. Entre ellas, se tiende a anteponer las acepciones de uso ms frecuente y posponer las de empleo espordico. A continuacin aparecen las acepciones marcadas, en este orden: Acepciones con marcas correspondientes a niveles de lengua (cult., vulg....) o registros de habla (coloq.). Acepciones con marcas tcnicas (Astr., Carp., Fil., Geom., Ling., etc.). Acepciones con marcas geogrcas. (Por ejemplo, Esp., Am., Arg., Bol.) Acepciones con marcas cronolgicas. Por este orden: p. us., desus., ant., germ..

Las acepciones que incluyen marcas correspondientes a la intencin del hablante (despect., irn., etc.) o a su valoracin con respecto al mensaje (g., eufem.) no tienen una colocacin ja, aunque tienden a posponerse a las que carecen de otro tipo de marcas. 2.3. Deniciones Constituyen el contenido bsico de todo diccionario. Entre los muchos tipos de texto denitorio, tres merecen destacarse: 2.3.1. Denicin perifrstica. El caso ms caracterstico es un enunciado que encabeza un hipernimo de la palabra denida. Por hipernimo entendemos un trmino que abarca el signicado de otros. Dicho hipernimo es modicado por algunos rasgos semnticos, situados en orden de mayor a menor relevancia. La mencin de estos rasgos es necesaria para distinguir el trmino denido de otros, pertenecientes al mismo campo semntico. Por ejemplo: equimosis. f. Med. Mancha [hipernimo] lvida, negruzca o amarillenta, de la piel o de los rganos internos, que resulta de la sufusin de la sangre a consecuencia

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2.2.

Acepciones

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de un golpe, de una fuerte ligadura o de otras causas (rasgos semnticos que modican el hipernimo). 2.3.2. Denicin sinonmica. Menos precisa que la anterior, dada la dicultad de encontrar voces sinnimas en todos sus contextos de uso. fachento, ta. adj. C. Rica, Hond. y Nic. jactancioso. deletreo. adj. mortfero, venenoso. V.t. en sent. g.

2.3.3. Denicin impropia o explicativa. Un enunciado impropio ms que denir, contiene una explicacin de la acepcin de que se trata, en la que puede indicarse, entre otros aspectos, qu es, cmo es, para qu sirve y cmo se utiliza. de2. [...] prep. [...] 8. U. para expresar la naturaleza, condicin o cualidad de alguien o algo. Hombre de valor. Entraas de era. 9. U. para determinar o jar con mayor viveza la aplicacin de un nombre apelativo. El mes de noviembre. La ciudad de Sevilla. [...]

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Ejercicios
I. Utilizando el diccionario. En los siguientes ejercicios, elige la acepcin que corresponda al signicado de la palabra, de acuerdo con el contexto en que se inserta. Ejemplo: Texto A nales de la Edad Media, el color azul rey, el azul de la herldica, en asociacin con el oro, se convirti en un color precioso y divino, empleado para sealar el rango de un dignatario y de su facultad de mando. Facultad 1. f. Aptitud, potencia fsica o moral. 2. Poder, derecho para hacer alguna cosa. 3. En las universidades, cuerpo de doctores o maestros de una ciencia. La FACULTAD de medicina, de losofa. 4. Licencia o permiso. 5. Fisiol. Fuerza, resistencia. El estmago no tiene FACULTAD para digerir el alimento. La alternativa correcta es 2. Se trata de una denicin sinonmica. El trmino poder es una opcin vlida para reemplazar en el texto la palabra facultad, porque se reere a los derechos naturales que todo rey tena, en particular, al derecho a mandar (facultad de mando) a los sbditos de su reino.

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Texto 1 En la poca antigua y buena parte de la medieval no apreciaban en nada el color azul. El color favorito, el color por excelencia, fue durante mucho tiempo el rojo, porque era el mejor logrado en las telas teidas y porque heredaba, adems, el prestigio que tena antiguamente el prpura. Sin embargo, en las postrimeras de la Edad Media, el azul, ese color tanto tiempo menospreciado, pas a ser el color de los prncipes.

1. Apreciar 1. 2. 3. 4. tr. Poner precio o tasa a las cosas vendibles. tr. Aumentar el valor o cotizacin de una moneda en el mercado de divisas. . t. c. prnl. g. Reconocer y estimar el mrito de las personas o de las cosas. g. Sentir afecto o estima hacia una persona.

2. Prestigio 1. 2. 3. 4. m. Realce, estimacin, renombre, buen crdito. m. Ascendiente, inuencia, autoridad. m. p. us. Fascinacin que se atribuye a la magia o es causada por medio de un sortilegio. p. us. Engao, ilusin o apariencia con que los prestigiadores emboban y embaucan al pueblo.

3. Menospreciar 1. tr. Tener a una persona o cosa en menos de lo que merece. 2. tr. Despreciar.

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II. Buscando el sentido adecuado. Recuerda que una palabra puede tener varios sentidos, lo cual, muchas veces, se representa por distintas acepciones en el diccionario. En los siguientes enunciados, cada vez que se repite una palabra, se usa en un sentido diferente. Reemplaza cada trmino por la palabra ms adecuada de acuerdo con el sentido, aunque se produzcan diferencias de gnero. Ejemplo: Texto 1 Ese da todo sali mal: primero mi hermano me peg su resfriado, luego se le peg la comida a mi mam y, nalmente, se peg el computador mientras trabajaba y me hizo perder ms de la mitad de lo hecho. Ese da todo sali mal, primero mi hermano me _________ su resfriado, luego se le ______ ___ la comida a mi mam y, nalmente, se _________ el computador mientras trabajaba y me hizo perder ms de la mitad de lo hecho. formate arruin detuvo prest golpe contagi recoci Ese da todo sali mal, primero mi hermano me contagi su resfriado, luego se le recoci la comida a mi mam y, nalmente, se detuvo el computador mientras trabajaba y me hizo perder ms de la mitad de lo hecho. Texto 2 Seores jueces, como su abogado, quiero hacer presente, que el acusado aqu presente, nunca ha cometido delito ni en el presente ni en el pasado. 4. Seores jueces, como su abogado, quiero hacer _________, que el acusado aqu ______ ___, nunca ha cometido delito ni en el _________ ni en el pasado. notar anunciada compareciente regalo reciente actualidad.

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Texto 3 Cuando el dinero es escaso, hay que sacar bien la cuenta para poder pagar cada cuenta. En este caso, cualquier error de sumas cuenta mucho y hay que tenerlo en cuenta. 5. Cuando el dinero es escaso, hay que sacar bien la _________ para poder pagar cada _________. En este caso, cualquier error de sumas _________ mucho y hay que tenerlo en _________. cifra clculos deuda sumas vale gasto consideracin importancia III. Ejercicios de Vocabulario Contextual En los siguientes 10 ejercicios, seale cul de las opciones contiene un trmino que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste, aunque se produzcan diferencias de gnero.

Texto 4 Las guras de terracota, de forma humana, reemplazaron la antigua costumbre de enterrar viva a la comitiva del emperador. El asombroso realismo que muestran es una caracterstica antigua del arte chino; pero, adems, esa ansia de lograr la mxima exactitud de la copia sugiere el deseo de perpetuar junto al emperador, la imagen del ejrcito que conquist China para que l pudiera seguir comandando en el ms all.

6. A) B) C) D) E)

COSTUMBRE inters tradicin moda conducta tendencia

7. A) B) C) D) E)

ASOMBROSO estupendo conmovedor extrao admirable milagroso

8. A) B) C) D) E)

ANSIA codicia ambicin anhelo inquietud angustia

9. A) B) C) D) E)

IMAGEN gura retrato aspecto expresin descripcin

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Sabido es que un glaciar est formado por una masa de hielo que cubre montaas o valles durante todo el ao; evidentemente, para que pueda constituirse, es preciso que la cantidad de nieve que cae durante el invierno sea mayor que la que se funde en el verano. Pero cmo explicar que no aumente la altura de los glaciares si cada ao la capa de nieve que se deposita en su cumbre o casquete tiene de cuatro a ocho metros de espesor? La razn estriba en que, como descubri y explic acertadamente Sveinn Palson en el siglo XVIII, aunque el hielo es duro y frgil, est dotado de una plasticidad considerable, similar a la del betn.

10. A) B) C) D) E)

FORMADO organizado armado producido compuesto dirigido

11. A) B) C) D) E)

FUNDE mezcla solidica deshace disuelve licua

12. A) B) C) D) E)

ACERTADAMENTE correctamente oportunamente perfectamente claramente conadamente

Texto 6 Desde el siglo pasado se sabe que la funcin del lenguaje se encuentra localizada en el hemisferio izquierdo del cerebro. Como las palabras estn ligadas al pensamiento racional, los cientcos del siglo XIX creyeron que el hemisferio izquierdo era ms importante que el derecho. De esta manera, fue considerado dominante el primero y subordinado el segundo.

13. A) B) C) D) E)

LIGADAS atadas relacionadas trabadas coordinadas sujetas

14. A) B) C) D) E)

CREYERON opinaron supusieron pensaron imaginaron conaron

15. A) B) C) D) E)

DOMINANTE autoritario exigente soberbio principal arbitrario

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Texto 5

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1. La alternativa correcta es 3. Defensa: Es importante destacar que el verbo se usa en sentido gurado. Eso signica que se toma la palabra y se la aplica en un contexto que no es el comn, dndole un nuevo sentido. En este caso, la denicin nos muestra que la palabra apreciar se usa regularmente en el mbito econmico, pero aqu la encontramos empleada como el gusto de ciertas personas hacia un color.

2.

La alternativa correcta es 1.

Defensa: En el texto se expresa la preferencia que haba por este color, en un determinado momento de la historia. De la primera acepcin, la palabra estimacin es la ms cercana a la palabra gua y eventualmente podra reemplazarla en un ejercicio tipo P.S.U.

3.

La alternativa correcta es 1.

Defensa: Esta denicin perifrstica representa una buena sntesis del pensamiento que se tena en la primera parte de la Edad Media sobre el color azul. Esta misma opinin se representa en el texto con el trmino menospreciado. Es importante notar la relacin que esta palabra presenta, en el texto, con el verbo apreciar, su antnimo. Ambos se reeren a la accin de poner precio: a-preciar, menos-preciar. El uso de distintos prejos determina la valoracin positiva o negativa que representa la palabra.

4. Las palabras correctas son: Seores jueces, como su abogado, quiero hacer notar, que el acusado aqu compareciente, nunca ha cometido delito ni en la actualidad ni en el pasado.

5. Las palabras correctas son: Cuando el dinero es escaso, hay que sacar bien los clculos para poder pagar cada deuda. En este caso, cualquier error vale mucho y hay que tenerlo en consideracin.

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6.

La alternativa correcta es B.

Defensa: En este ejercicio la opcin correcta es aqulla que posee el mismo sentido que la palabra gua. Costumbre signica hbito, modo habitual de obrar o proceder establecido por tradicin o por la repeticin de los mismos actos y que puede llegar a adquirir fuerza de precepto. De las opciones, la nica que comparte el sentido de la repeticin en el tiempo es tradicin, que signica doctrina, costumbre, etc., conservada en un pueblo por transmisin de padres a hijos.

7.

La alternativa correcta es D.

Defensa: Algo asombroso se dene como algo que causa asombro. El asombro, por su parte, puede tener dos sentidos distintos: ser sinnimo de susto o espanto o signicar gran admiracin. El sentido usado en el texto es el segundo, ya que se reere al gran realismo de las estatuas de terracota. Por ello, la opcin correcta es admirable.

8.

La alternativa correcta es C.

Defensa: Ansia es sinnimo directo de anhelo, es decir, comparten el mismo signicado (deseo vehemente). Ms adelante, en el texto, se emplea la palabra deseo, que puede ayudar a relacionar el trmino gua con la opcin correcta. Ninguna de las otras opciones guarda una relacin tan directa con deseo.

9.

La alternativa correcta es A.

Defensa: El trmino imagen signica gura, representacin, semejanza y apariencia de una cosa. En este sentido se utiliza en el texto, porque ya antes el emisor se haba referido a esta comitiva como guras de terracota.

10.

La alternativa correcta es D.

Defensa: La palabra formado proviene del verbo formar, que signica dar forma a una cosa. En el texto, lo que le da forma al glaciar es el hielo. Compuesto es el trmino ms cercano, porque se puede usar con el sentido de agregado de varias cosas que forman un todo.

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11. La alternativa correcta es E.

Defensa: El verbo fundir signica derretir y licuar los metales, los minerales u otros cuerpos slidos. Adems de que es parte de su denicin directa, se puede agregar que el signicado del verbo licuar es hacer lquida una cosa slida o gaseosa, liquidar. En consecuencia, las palabras comparten un sentido comn: representan un proceso por el cual algo slido se trasforma en lquido.

12.

La alternativa correcta es A.

Defensa: El trmino acertadamente, proviene del verbo acertar, que signica dar en el punto a que se dirige alguna cosa. En el texto, se reere a la explicacin de Palson sobre la altura de los glaciares. El rasgo fundamental de esta explicacin es lo bien que describi el fenmeno. Para dar a entender esta idea, tambin se puede decir que explic el fenmeno correctamente. Correcto signica de un modo libre de errores o defectos, conforme a las reglas.

13.

La alternativa correcta es B.

Defensa: Es importante entender que en este ejercicio se est utilizando el verbo ligar en sentido gurado. En forma literal, esta palabra es sinnimo de atar, pero el texto no quiere decir que las palabras estn amarradas al pensamiento, sino que hay una conexin esencial entre ellos. La opcin que representa ms claramente esta conexin es la palabra relacionadas, ya que relacin signica conexin, correspondencia de una cosa con otra.

14.

La alternativa correcta es C.

Defensa: El verbo creer se ocupa en este texto en relacin con las ideas de los cientcos del siglo XIX sobre el cerebro. Otra expresin que se emplea en el texto para referirse a estas ideas es fue considerado, que puede servir de apoyo para resolver este ejercicio. La opcin que ms se acerca a los verbos creer y considerar es pensaron, ya que el verbo pensar signica reexionar, examinar con cuidado una cosa para formar dictamen.

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15.

La alternativa correcta es D.

Defensa: La palabra dominante tiene varios sentidos, el ms usual es el relacionado con el carcter: Aplcase a la persona que quiere avasallar a otras y a la que no sufre que se le opongan o la contradigan. Dcese tambin del genio o carcter de estas personas. Esta palabra tambin se puede usar rerindose a la persona o cosa que domina. En este sentido se utiliza en el texto, ya que implica que el hemisferio derecho depende (es subordinado) del izquierdo. De las opciones slo principal se reere a este sentido de la palabra, ya que su denicin es dcese de la persona o cosa que tiene el primer lugar en estimacin o importancia y se antepone y preere a otras.

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