El Grado en Matemticas est diseado para acoger a estudiantes con capacidad para el razonamiento abstracto y la resolucin de problemas, adems

del imprescindible hbito de trabajo, dedicacin al estudio y gusto por las Matemticas y la Estadstica. El perfil deseable en los estudiantes de nuevo ingreso, similar al recomendado por la Universidad de La Laguna para la Licenciatura en Matemticas actualmente vigente, es el siguiente: Facilidad para las Matemticas o la Estadstica. Razonamiento estructurado y lgico. Capacidad de abstraccin. Capacidad intelectual. Capacidad de visualizacin geomtrica e el espacio. Capacidad de concentracin y de guardar la atencin. Facilidad para el anlisis y la modelizacin. En consonancia con lo anterior, la titulacin est recomendada para personas que hayan superado el Bachillerato en la modalidad de Ciencias y Tecnologa (Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas) cursando en sus opciones las materias de Matemticas I y II. Tambin se recomienda, aunque no es imprescindible, haber cursado las materias Biologa, Fsica, Qumica o Fsica y Qumica dentro de esa modalidad. El nivel de ingls recomendado ser el que se exija en las Pruebas de Acceso a la Universidad. Se pretende que a lo largo de la Titulacin el alumnado se familiarice con el lenguaje cientfico especfico de las Matemticas. Perfil de egreso En el informe Salidas profesionales de los estudios de matemticas. Anlisis de insercin laboral y ofertas de empleo elaborado por encargo de la ANECA con el objeto de recoger datos relativos a la insercin laboral y experiencia profesional de los titulados en Matemticas. Si bien dicho informe fue elaborado a partir de datos recabados en marzo y abril de 2007, puede considerarse que sus conclusiones tienen total vigencia. Los datos demuestran que los estudios de Matemticas, en sus diferentes especialidades, ofrecen unas expectativas laborales de amplio espectro, ms all del mbito comnmente asignado de la docencia, siendo los sectores ms destacados Finanzas y Banca, Administracin pblica, Informtica, Consultora y Ciencia y Tecnologa. De los datos del informe se puede concluir tambin que la incorporacin de los titulados en Matemticas al mercado laboral es un proceso muy rpido. Otro aspecto relevante de la actividad laboral de los titulados en Matemticas en Espaa es que muestran un grado de satisfaccin elevado acerca de su preparacin acadmica y su adecuacin al mundo laboral. Asimismo, en las valoraciones cualitativas destacan mayoritariamente el reconocimiento laboral de la capacidad analtica a la hora de tomar decisiones y resolver problemas. Las Matemticas son, adems, parte esencial de la formacin de cientficos e ingenieros, y desempean un importante papel en las Ciencias Sociales. Hay una clara vinculacin con los estudios de Fsica e Informtica, aunque los objetivos de stos son distintos de los de Matemticas. La relacin es cada vez mayor con la Economa, la Ingeniera y la Biologa. En resumen podra decirse que las matemticas intervienen de forma decisiva en cualquier actividad humana que contemple aspectos cuantitativos, adems del propio inters que, como ciencia, tienen para la sociedad. Licenciatura en Enseanza de las Matemticas - Perfil de Egreso Al concluir la Licenciatura en Enseanza de las Matemticas, el egresado tendr: Conocimientos sobre: Las estructuras tericas de las matemticas que son base para el profundo dominio de las mismas.

Los procesos matemticos que justifican los principales resultados del Clculo, as como la aplicacin de stos en la solucin de problemas prcticos que tienen que ver con fenmenos fsicos o con problemas del propio mbito de las matemticas. Los procesos matemticos que justifican los principales resultados del lgebra, as como la aplicacin de stos en la solucin de problemas prcticos o del propio mbito de las matemticas. Los procesos matemticos que justifican los principales resultados de la Probabilidad y de la Estadstica, as como de su aplicacin en la solucin de problemas prcticos o del propio mbito de las matemticas. Los procesos matemticos que justifican los mtodos y tcnicas para resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones, as como de la aplicacin de stos en problemas de tipo prctico. Las teoras matemticas que justifican los procesos que ms se utilizan en la aplicacin de las matemticas a problemas prcticos o en el propio mbito de las matemticas. La herramienta computacional bsica como apoyo para facilitar el proceso de enseanzaaprendizaje de las matemticas. La teora bsica de la comunicacin y de metodologa de la investigacin. Los principios, normas y procedimientos bsicos de la Didctica general y de las matemticas. Las teoras del aprendizaje en general y las relacionadas con el aprendizaje de las matemticas en particular. La situacin general y actual de la enseanza de las matemticas. Habilidades para: Manejar adecuadamente los contenidos matemticos. Relacionar las matemticas con situaciones reales, esto es, enfocadas a la resolucin de problemas. Determinar el contenido de cursos de matemticas a partir de los objetivos de los mismos. Manejar adecuadamente el software de apoyo al proceso enseanza-aprendizaje de las matemticas. Impartir cursos de matemticas en forma dinmica y creativa Organizar adecuadamente la informacin necesaria para impartir cursos de matemticas. Disear y administrar programas de cursos de matemticas. Disear estrategias de enseanza que propicien el desarrollo del razonamiento. Comunicarse de manera efectiva en forma oral y escrita. Motivar a sus alumnos hacia el estudio de las matemticas. Producir y utilizar materiales didcticos o de apoyo para la enseanza de las matemticas. Utilizar recursos tecnolgicos que apoyen el proceso de enseanza-aprendizaje de las matemticas. Disear, administrar e interpretar estrategias de evaluacin. Propiciar la formacin de espritu crtico en sus alumnos. Propiciar en sus alumnos la creatividad para la solucin de problemas. Propiciar en sus alumnos una actitud de bsqueda constante del conocimiento. Y es deseable que posea Actitudes de: Disposicin para trabajar en grupos de personas. Respeto hacia las personas y sus opiniones. Perseverancia en la solucin de problemas. Disposicin para la actualizacin constante. Reflexin de la crtica dirigida a su desempeo profesional. Disposicin para la superacin profesional