FADU UNL

12

EQUIPO DE CTEDRA
TITULAR DE CTEDRA ADJUNTO ADJUNTO JTP JTP JTP JTP JTP

BESSONE, MIRIAM

BERTONI, GRISELDA

ESPSITO, RAQUEL

BORGHINI, GUILLERMO

COCUZZA, PABLO

DALLA COSTA, MATAS

FALCHINI, ALICIA

PREZ, MANUEL

PASANTE GRADUADO PASANTE GRADUADO

ELAS, Ma. LAURA

Taller de Proyecto Arquitectnico 1

VOGEL, LISANDRO

MATAS BERTORELLO
PASANTE ALUMNO

Trabajo Prctico ANTEPROYECTO

12
Accin constructiva
Nos gusta entender la arquitectura como una accin constructiva y no como una imagen o representacin. Entendemos que ella es una tcnica que construye mundo, que abre tiempo y espacio, que permite la transformacin; y nos apartamos de esa comprensin injusta del arte como representacin de un mundo que ya ha sido construido, es decir, el arte como estructura figurativa enlazada con la apariencia y la ilusin, como falseamiento del mundo. Plan:b arq. Acuerdos Parciales. Mesa ed.

DISEO DE UN PABELLN DE EXPOSICIONES Y ANEXOS

FUNDAMENTOS Hasta ahora el alumno se inici en el conocimiento y prctica del fragmento y las partes involucradas en la Proyectacin y ha realizado el diseo de un objeto de uso urbano; en este momento del proceso de enseanza - aprendizaje consideramos que se encuentra en condiciones de hacer frente al diseo de un conjunto de edificios y producir la sntesis de los conceptos y experiencias adquiridas a travs de un ejercicio de anteproyecto. En este sentido, el actual ejercicio permite profundizar dos tareas paralelas; la experimentacin y conocimiento del propio proceso y la sntesis de conceptos necesaria para poder llevarlo a cabo. OBJETIVOS GENERALES Reconocer la problemtica arquitectnica y la lgica de sus interrelaciones. Comprender la relevancia de la transformacin del espacio fsico desde el pensamiento proyectual, teniendo al hombre y la sociedad como centro y protagonista. Valorizar la idea como instancia conceptual de diseo. Realizar una sntesis integradora en el proceso de diseo. OBJETIVOS PARTICULARES Ejercitar al alumno en operaciones de anlisis y procesos de diseo. Desarrollar el manejo de instrumentos de representacin para la comunicacin del proyecto. CONTENIDOS El proceso de diseo, distintas formas de abordarlo. La representacin como instrumento de proyectacin y comunicacin. MODALIDAD PEDAGGICA Trabajo Grupal, 2 (dos) alumnos. Se recomienda mantener la conformacin de los grupos generados en la asignatura Introduccin a la Tecnologa, a los efectos de optimizacin de la tarea. Carcter del trabajo: obligatorio. Modalidad: produccin en taller, alternando con instancias tericas y prcticas y trabajo de campo. Interaccin con el trabajo prctico Nro. 2 de Introduccin a la Tecnologa. FORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN Otorgan valor a los aprendizajes logrados respecto a:
ITEM LA COHERENCIA. Relacin del anteproyecto en relacin a las conclusiones, diagnstico y premisas de diseo. LA OBRA Y EL AMBIENTE. Decisiones proyectuales respecto a: ubicacin, orientacin, visuales; relacin con el entorno inmediato y mediato; relacin entre la estructura espacial y la pauta o terreno. ASPECTOS ESPACIO-FORMALES. Sintaxis espacial. Conformacin de recorridos y accesos; configuracin de espacios interiores y exteriores; determinacin de la imagen; escala, sintaxis formal y envolvente. ASPECTOS DE USOS Y HABITABILIDAD. Aspectos lumnicos y requerimientos ambientales. La resolucin del espacio de uso y perceptual. Coherencia en la resolucin de reas funcionales, accesos y recorridos. El respeto por los usos, superficies y volmenes requeridos. ASPECTOS TECNOLGICOS Desarrollo de la materialidad en las envolventes. Aproximacin a un sistema estructural El uso de los materiales en tanto aspectos tcnico racionales y expresivos. LA FACTURA DE LA MAQUETA LA COMUNICACIN GRFICA EL PROCESO NO SATISF. SATISF. MUY SATISF.

MODALIDAD DE ENTREGA Bitcora en la que se incluye el proceso proyectual. Maqueta analgica monocromtica. Paneles de 35x50 sobre soporte rgido. Tcnicas acorde al desarrollo de la tarea. Para los anlisis, diagnsticos y premisas de diseo: tcnicas libres; para los croquis y esquemas conceptuales: tcnicas libres; para la presentacin de plantas, cortes y vistas, representacin sistemtica analgica segn Normas IRAM.

pgina 01

12

DESARROLLO DEL TRABAJO PRCTICO

Diseo de un pabelln de exposicin y anexos
CONSIDERACIONES INICIALES Las exposiciones universales ofrecieron pabellones de gran inters para nuestra disciplina. Como ejemplo podemos citar dos obras paradigmticas: el pabelln Esprit Nouveau de Le Corbusier, en 1925 y el pabelln de Barcelona de Mies van der Rohe, en 1929. Muchas de estas pequeas construcciones preanunciaron profundos cambios en el campo especfico de la arquitectura. Las nuevas exposiciones trajeron propuestas que deben ser estudiadas y analizadas cuidadosamente, el parque de la Villette de Bernard Tschumi, en 1982 por ejemplo, inaugura un nuevo modo de interpretar los parques urbanos y sus equipamientos. De alguna manera, los parques contemporneos demandan nuevos programas a partir de los cambios sociales y culturales ocurridos en las ciudades. Este tipo de equipamientos culturales basan su propia condicin a premisas iniciales tales como: quien lo solicita (pblico, privado), para que funciona (cultural, social, deportivo, etc,) sistema constructivo (tecnologas pertinentes a cada lugar), etc Con estos antecedentes podemos entender que en la mayora de los casos el diseo de estos espacios permite que el concepto arquitectnico sea planteado con mayor complejidad. Son espacios que se deben hacer notar, que deben atraer al espectador, siendo la arquitectura la encargada de ello. El objetivo de estos lugares -equipamientos- es resguardar y/o representar una ciudad, una industria, un artista, una obra, o un movimiento artstico. Por lo tanto existe la posibilidad de generarlos como escenarios vacos y posibilitantes, cuyo valor arquitectnico paisajstico esta dado por sus propios lmites fsicos. Debido a las condiciones planteadas en el punto anterior los pabellones dan la posibilidad de experimentar con tcnicas y mtodos de Proyectacin, el pabelln sirve como laboratorio de investigacin y propuesta formal - expresiva. CONSIGNA Resolucin proyectual de un pabelln de exposiciones y anexos necesarios segn los siguientes requerimientos: REQUERIMIENTOS DE USO REAS DE EXPOSICIN que abarca el pabelln principal y exposiciones en el espacio abierto. Las actividades en estos equipamientos requieren la expansin fsica y/o visual hacia a las reas abiertas que las rodean, por lo que deber ser atendida la posibilidad de apertura total de los permetros del pabelln, sin descuidar con ello la calidad ambiental y climtica de los espacios REAS DE EDUCACIN I TALLERES: reas de extensin educativa y cultural. Talleres de formacin, cursos, prcticas, exposiciones especiales, conferencias, proyecciones, etc. REAS DE GESTIN ADMINISTRATIVA: Direccin, Secretara, Diseo y documentacin, recepcin y difusin, mantenimiento, seguridad, etc. REA COMPLEMENTARIA: las prcticas relacionadas a estas propuestas culturales I recreativas, incluyen entre las actividades propuestas los espacios destinados a tiendas y bares. REQUERIMIENTOS PROYECTUALES rea de exposicin: espacio polifuncional de mayor escala, que presente importantes cualidades expresivas, icnicas y simblicas. rea de educacin/talleres: espacios de escala intermedia, que respondan jerrquicamente a las cualidades anteriores. rea bar: espacios de escala intermedia, que permita una apropiacin de uso de un espacio semiabierto. En general se requiere que el diseo de los espacios tanto interiores como exteriores deber: impresionar y entusiasmar al visitante, promover la accin del visitante, impartir informacin y motivar, estimular la participacin y la toma de conciencia en relacin a lo expuesto, generar un servicio. REQUERIMIENTOS TECNOLGICOS-AMBIENTALES La seleccin de los materiales tendr en cuenta el control de las condiciones ambientales detectadas: de humedad relativa, temperatura y luminosidad con mximos y mnimos estables para el mantenimiento de las exposiciones. Esto implica controlar o filtrar mediante cerramientos naturales o artificiales el ingreso de sol directo a los locales en verano. En el mismo sentido se deber tener en cuenta el perodo estacional de lluvias y vientos. Igualmente se debe mantener la calidad de todos los ambientes con ptimas visuales y circulacin de aire, segn el perodo estacional.

LUGAR Estos equipamientos se alojarn en dos situaciones geogrficas y ambientales diferentes con una caracterstica en comn, la presencia cercana del ro. Esta situacin genera tensiones importantes que sern motivo de atencin proyectual. El terreno ubicado en la ciudad de Santa Fe se aloja en un rea de relleno sobre una llanura, bordeada por la Laguna Setbal. El terreno ubicado en la ciudad de Paran posee caractersticas topogrficas de niveles irregulares y una importante tensin visual hacia el ro. Ambos terrenos de 80mt. x 40mt. poseen un aspecto sustancial a tener en cuenta en el proyecto: su forma, topografa y ubicacin en relacin al espejo de agua, la vegetacin, las orientaciones y las posibilidades de apropiacin visual y espacial, en relacin con la ciudad.

pgina 02

12
PANELES A3
Mrgenes de 2,5 cm

ETAPAS DEL TRABAJO

Etapa 1 ESTUDIOS PREVIOS
Anlisis de antecedentes. Anlisis ambiental. Anlisis de los requerimientos funcionales y de superficies. Diagnostico. Ideas motivantes y Premisas de diseo Para el desarrollo de estas tareas se presentan Guas complementarias. Las mismas se desarrollarn en la bitcora y se realizara un Panel de sntesis por cada una de ellas.

REQUERIMIENTOS FUNCIONALES Y DE SUPERFICIE

Escala Macro Escala Intermedia Escala Micro
Pabelln de exposiciones Mdulo referencial: 3mt x 3mt: ..........9 m2

reas
Sala principal: exposicin/actividad artstica 150 Md..................................... .......... ...................450 m2

Etapa 2 EXPERIMENTACIN E INVESTIGACIN PROYECTUAL

Ideas estructurantes. Para ellas se debern atender las premisas de diseo planteadas en relacin a: el anlisis ambiental, las orientaciones, las visuales del edificio y desde el edificio, topografa, etctera; el anlisis de los requerimientos funcionales y de superficies atendiendo especialmente la ubicacin del edificio en el terreno y los ingresos. Organizacin espacial, sistema de recorridos, configuracin de espacios interiores y exteriores. Desarrollo de la materialidad y aproximacin al sistema estructural. Ajuste mtrico-espacial en relacin a las actividades.

Salas individuales/aulas taller/etc. Cantidad 3 de 6 Md. c/u............................ .......... ...................162 m2 Tienda bar ................................6M c/u .................. 54 m2

MEMORIA DESCRIPTIVA - ESQUEMA CONCEPTUAL

Zcalo de 6cm (SE DEBER RESPETAR)

Etapa 3 PRESENTACIN DEL ANTEPROYECTO

El anteproyecto es una etapa del proyecto que requiere ciertos niveles de precisin en su presentacin, por lo tanto se requiere presentar planimetras acorde a las normas establecidas, croquis de recorridos, memoria descriptiva y maqueta. La entrega final se realizar de la siguiente manera: Maqueta anloga: en escala 1:200 con entorno inmediato. (Digital optativa) Panel 1: Anlisis de antecedentes Panel 2: Anlisis ambiental Panel 3: Anlisis de los requerimientos funcionales y de superficie Panel 4: Ideas motivantes y premisas de diseo Panel 5: Planta gral. de techos con sombra Esc. 1:200 c/ent. inmed. Panel 6: Planta del edificio. Esc. 1:100 Panel 7: Cortes y vistas. Esc. 1:100 (mnimo 2 de cada uno). Panel 8: Libre. Croquis de recorridos secuenciales, exteriores o interiores. Fotos de maqueta. Memoria descriptiva-tcnica: con esquemas grficos explicativos de la propuesta. [Se sugiere utilizar los zcalos de los paneles]. Bitcora personal: Se entregar todo el proceso de desarrollo del trabajo desde el inicio de la tarea de cada alumno. CD: fotos de maqueta en dos situaciones de luz dif. (da y noche)

Administracin
Secretara y adm.y direccin....2M ..... ...................18 m2 Sala de reuniones ....................2M ..... ...................18 m2 Baos personal, .......................1M...... ................... 9 m2 Cocina, depsito .......................2M ..... ...................18 m2 Depsito general ......................2M ..... ...................18 m2 Sanitarios generales ................4M ..... ...................36 m2 Sub total.................................... .......... ...................783 m2 Hall y circulaciones 20% superficie total ................. .......... ...................156.60 m2 Guardarropas /Lockers / Mesa de informes (Recepcin e informacin)

CAJA PROTECTORA

BASE DE MAQUETA
(fondo del rtulo en color de la comisin)

Proyecto Arquitectnico 1

Taller Bessone - FADU-UNL

Doc. :____________________ Alumno:_________________ Panel N ____

2012

Total..................................... ......... .................939.60m2

pgina 03

12

GLOSARIO
rea: Del latn area, se refiere al espacio de tierra que se encuentra comprendido entre ciertos lmites. En este sentido es un espacio limitado por ciertas caractersticas. Por extensin el rea funcional, se puede definir como un conjunto de espacios de usos similares. Mdulos : Del latn modulus, es una pieza o un conjunto unitario de piezas que en una construccin se repite. El mdulo forma parte de un sistema y mantiene algn tipo de relacin o vnculo con el resto de los componentes , se toma como unidad de medida. La arquitectura denomina mdulo a la medida que se utiliza para calcular las proporciones de los objetos arquitectnicos. A nivel ms general se conoce como mdulo a la dimensin que convencionalmente se toma como unidad de medida. Sistema: Del latn systema, a nivel general se define como un mdulo ordenado de elementos que se encuentran interrelacionados y que interactan entre s. El concepto se utiliza tano para definir un conjunto de conceptos como a objetos reales dotados de organizacin. Medida: Del latn metiri se remite al estado de medir aquella proporcin que surge y resulta de la dimensin del objeto y la determinada unidad de medida que se aplicar para conocer el espacio que ocupa Dimensin: del latn di-, divergencia; metiri, medir; -cin, accin se remite a la extensin de una cosa en una direccin determinada. Para un primer nivel de comprensin y en relacin a la arquitectura podemos reconocer tres dimensiones fsica y una temporal., Podemos movernos hacia arriba o hacia abajo, hacia el norte o sur, este u oeste, y los movimientos en cualquier direccin puede expresarse en trminos de estos tres movimientos. Un movimiento hacia abajo es equivalente a un movimiento hacia arriba de forma negativa. Un movimiento norte-oeste es simplemente una combinacin de un movimiento hacia el norte y de un movimiento hacia el oeste. Al tiempo se lo reconoce como cuarta dimensin.

BIBLIOGRAFA
ARGENTO, CERATI Y OTROS: Apunte Introduccin a la tecnologa. La tecnologa de la arquitectura: ARGENTO, CERATI Y OTROS: Apunte Introduccin a la tecnologa. Climatizacin de los edificios CAMPO BAEZA, Alberto. La idea construida. Universidad de Palermo. CHING, FRANCIS: Arquitectura : forma espacio y orden.Editorial GG. Mxico 1993. CHING, FRANK. Manual del dibujo arquitectnico. Editorial G/G Mxico. 1992. CHING, FRANCIS. Diccionario Visual de la Arquitectura. CAMPO BAEZA. Pensar con las manos, Buenos Aires: Editorial Nobuko, 2010. p. 75. CAMPO BAEZA. Las ideas construidas. Editorial Nobuko, 2010. p. 45. DUTARI, IAN. Arquitectura inicial. EDUCC. Editorial de la Universidad de Crdoba. 2006. JESS APARICIO GUISADO. Construir con la razn y los sentidos: reflexiones docentes y de investigacin. Buenos Aires: Editorial Nobuko, 2008.p.25. LOPEZ , BERTONI Y OTROS : Apunte de Morfologa 1

RECURSOS ON-LINE
GOOGLE EARTH Descarga gratis en www.google.es/intl/es/earth/index.html MUNICIPALIDAD DE SANTA FE - Mapa interactivo disponible en web http://muniweb1.snatafeciudad.gov.ar/santafemapas/ GOBIERNO DE SANTA FE Visualizador de datos espaciales de la provincia de Santa Fe www.idesf.santafe.gov.ar/idesf/visualizador/

pgina 04

12

PLANO DEL LUGAR EN SANTA FE

pgina 05

12

PLANO DEL LUGAR EN PARAN

pgina 06

12
1- Arq. Giancarlo Mazzanti y colaboradores. Parque Biblioteca Len de Grieff. Medellin. Colombia. 2- Estudio BIG. Pabelln de Dinamarca para la Expo Shanghai 2010. 3- Arq. Peter Zumthor. Pabelln suizo en la Expo 2000 de Hannover. Suiza. 4- Arq. Giancarlo Mazzanti y colaboradores. Concurso Invemar. Colombia. 5- Estudios Plan B Arquitectos + JPRCR Arquitectos. Orquideorama. Medelln. Colombia. 6- Monica Bertolino y Carlos Barrado. Granja. Pabelln de Dulces. Pabelln de Animales. Cordoba. Argentina. 7- Abar + Mgica y DeGoyarzu + Julen Altuna. Pabellones de Remo y Vela. Bilbao. Espaa. 8- Paisajes Emergentes. Concurso Nacional de Anteproyectos Invemar. Colombia. 9- Gualano + Gualano Arquitectos. Pabelln Pueblo Bolvar. Canelones. Uruguay. 10- SANAA. Rolex Learning Center. Suiza. 11- Le Corbusier. Heidi Weber Pavilion (Centre Le Corbusier). Zurich. 12- Pitagoras Arquitectos. Piscinas Ribero. Portugal. 13- Toyo Ito. Pavillion Serpentine Gallery. Londres. 14- Paulo Mendez Da Rocha. Museo de la Escultura. Sao Paulo. Brasil. 14- Roberto Frangella. Horacio Sardin. Valeria del Puerto. Barbara Berson. Primer Premio Pabelln Argentino del Bicentenario. Buenos Aires Argentina.

INVESTIGACIN DE ANTECEDENTES PABELLN DE EXPOSICIONES: GUA 1 Fundamentos

En la actualidad la arquitectura no representa una concepcin monolticamente definida. Refleja corrientes y tendencias cambiantes, multiplicidad de alternativas y planteos proyectuales. La indagacin de obras vinculadas al tema del ensayo proyectual que realizaremos y, a travs de ellas el conocimiento de las ideas, procedimientos proyectuales y producciones de sus autores, se presenta como un instrumento para la constitucin de un registro que permite presentar el espectro de posiciones que caracterizan la arquitectura contempornea. El ejercicio pretende ofrecer al ingresante herramientas primarias que le posibiliten deducir los datos necesarios para iniciar su primer proceso proyectual a la vez que reconoce la diversidad planteada y las particularidades desde las que abordan sus tareas proyectuales arquitectos que responden a diversos intereses de la cultura actual. Tal estrategia se sustenta en la necesidad de: Fomentar el inters por adquirir desde el inicio de la carrera cultura arquitectnica como paso previo a un pensamiento proyectual autnomo. Aplicar los contenidos de las asignaturas de Morfologa I y de Introduccin a la tecnologa como oferta que favorezca la transferencia y consolidacin de los aprendizajes inciales. OBJETIVO GENERAL Realizar un ejercicio de investigacin y anlisis que posibilite al ingresante iniciarse en la cultura arquitectnica a la vez que realiza un reconocimiento de las diferentes articulaciones entre sus aspectos y el lugar. OBJETIVOS PARTICULARES Presentar al alumno la necesaria vinculacin entre teoras y producciones. Reconocer diversas vinculaciones Arquitectura - lugar Reconocer los aspectos de la arquitectura: usos-formamaterialidad. Ofrecer al ingresante herramientas bsicas para realizar un trabajo de anlisis de antecedentes.

Actividades
Para el desarrollo de las mismas se requiere aAplicar los contenidos de las asignaturas Morfologa 1, e Introduccin a la Tecnologa y los adquiridos en el Taller Introductorio. Las actividades se desarrollarn en una jornada de trabajo en taller. La misma requiere que los alumnos realicen previamente la recoleccin de los datos necesarios para reconocer, sistematizar la informacin referidos al autor y su obra y traer al taller los siguientes apuntes: Ching, Francis Arquitectura, espacio y orden Ct. Aldo Lpez, Van Oyen Apunte de Morfologa 1" Ct. Argento. Apunte de Intr. a la Tecnologa Actividad 1- El autor. Biografas e ideas centrales que rigen su labor. Instrumentos y medios utilizados para pensar-comunicar el proyecto. Para esta actividad es indispensable traer al taller el material para trabajar. El grupo deber traer la informacin recolectada sobre el autor. Cada integrante en particular deber traer informacin sobre una obra del autor que le ha interesado. Actividad 2 La obra seleccionada: Lugar, ciudad y pas. El terreno, accesos, la relacin lleno-vaco. Configuracin de recorridos, organizacin espacial y elementos primarios de la forma. Delimitacin de reas funcionales. Ching, Francis Arquitectura, espacio y orden Leupen B Proyecto y anlisis. Evolucin de los principios en arq. Envolventes y espacio: Tipos. Sintaxis. Sustancias formales. Escala. Ctedra Bertoni : Apunte de Morfologa 1" Materialidad: Generacin de la forma. Reconocimiento del Sistema estructural-Reconocimiento del cerramiento. Ctedra Argento Apunte de Introduccin a la Tecnologa 1" Actividad 3 Volcado de datos a paneles A3. Entrega panel sntesis y bitcora personal. Actividad de carcter obligatoria en el taller de 18hs. a 21hs. 21 hs. plenario de lanzamiento actividad 2 anlisis ambiental.
pgina 07

Para esta actividad es imprescindible que cada alumno traiga al taller material para trabajar: - Bitcora personal - Papel transparente - Los apuntes: Ching, Francis Arquitectura, espacio y orden Ct. Aldo Lpez Apunte de Morfologa 1" Ct. Argento. Apunte de Intr. a la Tecnologa

12

PERCEPCIN Y ANLISIS AMBIENTAL: GUA 2 Fundamentos

Una vez definido y asignado el problema de diseo, el proyectista necesita reunir la mayor cantidad de experiencias y datos relevantes del lugar, a travs de diferentes lecturas, la bsqueda de informacin y la experiencia corporal sensitiva, que le posibilitarn referencias proyectuales de valor para su toma de decisiones. Las experiencias adquiridas, la evaluacin de los datos recolectados, analizados y su propia subjetividad direccionarn la accin proyectual a travs de las Premisas de Diseo, o conceptos rectores de su accin proyectual, a traves de esbozos preliminares, que plasmaran la ubicacin de los distintos tipos de espacios (abierto, semi abierto, cerrado y semicerrado) y su organizacin, como as su imagen preliminar. Atendiendo particularmente diferentes ubicaciones y distancias de la mirada. OBJETIVO GENERAL Presentar al alumno recursos para la percepcin, registro, anlisis y elaboracin conclusiones referidas al terreno en el ambiente al que pertenece. OBJETIVOS PARTICULARES Realizar una lectura sensible, emotiva y racional. Reconocer referencias significativas. Recabar datos que posibilites redactar premisas de diseo. Conclusiones parciales del terreno Caracterizacin de las edificaciones existentes. Accesibilidad y tensiones predominantes. Las calles, veredas, el agua, etctera. Vegetacin del entorno y existente dentro del terreno. Caracterizar el tipo de uso, las actividades y prcticas sociales. Caracterizar los distintos usos de los espacios abiertos y cerrados. Edificios. Conclusiones parciales del ambiente Imagen predominante. Palabras, conceptos que evocan el lugar. Elementos significativos. Referencias de valor. Las relaciones con la ciudad. La caracterizacin de los usos permanente y ocasional. Actividad 2 - Anlisis del terreno Dimensiones, forma y niveles. Vegetacin preexistente. Orientaciones. Accesibilidad. Bordes (escala, forma, colores, etc.). Tensiones del terreno. Tensiones visuales predominantes. (desde y hacia el terreno) u otras. Usos y circulaciones actuales del terreno. El vnculo con los otros elementos del ambiente.

Actividades
Las actividades consisten en: bsqueda en la web, trabajo de campo y trabajo en taller. Es imprescindible la lectura del lugar desde diferentes instancias e implicancias corporales y sensoriales. Para lo cual se sugiere diversos recorridos en diferentes situaciones temporales, realizar primeras impresiones en croquis, capturas fotogrficas, filmaciones, etc. y realizar las mediciones del terreno. Actividad 1 - Anlisis del ambiente. Ubicacin: topografa, traza urbano y tipo de suelo. Nexos con la ciudad. Micro clima: Vientos predominantes. Incidencia del sol.

Accesibilidad. Bordes. Dimensiones, superficies y formas. Las tensiones de la forma. Niveles. Orientaciones. Las reas de luz y sombra en relacin a la vegetacin y edificios existentes. Tensiones principales y visuales predominantes. La relacin entre tales visuales y orientaciones. Mantenimiento o cambios en los usos y circulaciones actuales en el terreno.

Para esta actividad es imprescindible que cada alumno traiga al taller material para trabajar siendo el trabajo en taller obligatorio: - Bitcora personal con los registros obtenidos - Una hoja de 35cm. x 50cm. El anlisis se registrar en la bitcora. Las conclusiones parciales del ambiente y el terreno se volcarn a un panel sntesis 35 x50cm.

Conclusin general
La relacin del terreno con el ambiente y la ciudad. Su presencia desde diferentes ubicaciones y miradas, prxima y distante. Referencias significativas y conceptos rectores.

pgina 08

12

ANLISIS DE REQUERIMIENTOS FUNCIONES Y SUPERFICIES: GUA 3 Fundamentos

Este anlisis posibilitar al alumno el conocimiento de los requerimientos proyectuales en trminos cuantitativos y cualitativos: Los aspectos cuantitativos posibilitarn reconocer la medida, proporcin y escala de los distintos tipos de reas funcionales y los espacios necesarios para el desarrollo de las actividades, como as la proporcin del terreno en relacin al volumen construido. Los aspectos cualitativos, posibilitarn familiarizarse con aspectos de calidad y cualidad de la forma y los espacios, como as tambin los distintos tipos de usos en el espacio abierto, semiabierto, semicerrado y cerrado, atendiendo especialmente a las condiciones ambientales (orientaciones, visuales, asoleamiento, confort, etc.). OBJETIVO GENERAL Presentar al alumno recursos para el anlisis y la elaboracin de conclusiones referidas a los requerimientos de uso y el mdulo referencial propuesto. OBJETIVOS PARTICULARES Realizar un anlisis cuantitativo. Realizar un anlisis cualitativo. Establecer relaciones entre los anlisis realizados y el terreno. Conclusiones parciales. Realizar esquemas tridimensionales, mapas de relaciones y croquis considerando: Las relaciones entre el anlisis realizado y el terreno. Las superficies y volmenes requeridos. La relacin de las escalas Macro/Media/Micro. Las reas de uso, su relacin en el espacio. Los tipos de accesos. Los distintos niveles de habitabilidad requeridos segn los usos, en el espacio abierto, semi abierto, semi cerrado y cerrado. Los distintos niveles de privacidad: desde lo pblico -semi privadoprivado. La relacin entre los requerimientos ambientales y visuales. Entrega panel sntesis 35 x 50 cm. y bitcora personal. La cantidad de paneles ser definida en cada comisin.
pgina 09

El estudio del mdulo referencial propuesto, bidimensional y tridimensional segn sus usos. Las medidas de los equipamientos y de los espacios en relacin a los usos. Actividad 2 - Anlisis cualitativo del programa Realizar esquemas tridimensionales y croquis considerando: Caracterizacin del usuario. La relacin ambiental y espacial entre el exterior y el interior. Espacio abierto, semi abierto, semi cerrado y cerrado. Los usos principales y de servicio en relacin a las reas y en cada una de las mismas. La relacin de usos y categoras espaciales. Reconocer recintos y canales como contenedores de usos, calificarlos y cualificarlos. El anlisis de la secuencia de uso y recorrido en el desarrollo de las actividades. Los distintos tipos de accesos posibles a los distintos usos. Las condiciones ambientales requeridas para cada uso. (Asoleamiento, visuales, niveles de privacidad, sonoridad, etc.). La relacin del hombre y los objetos en el espacio.

Actividades
Actividad 1 - Anlisis cuantitativo del programa Realizar esquemas tridimensionales y mapas de relaciones considerando: La superficie del terreno en relacin a la superficie propuesta para el edificio. La superficie del espacio abierto, cerrado y sus nexos. Las magnitudes espaciales de las distintas reas funcionales. Escala Macro/Media/Micro. La escala de los espacios recintos - canales - nexos, segn los usos en las distintas reas. La relacin de superficies entre distintas reas y el todo. La escala de los accesos principales y de servicio.

Para esta actividad es imprescindible que cada alumno traiga al taller material para trabajar siendo el trabajo en taller obligatorio: - Bitcora personal con los registros obtenidos - Una hoja de 35cm. x 50cm. El anlisis se registrar en la bitcora. Las conclusiones parciales se volcarn a un panel sntesis 35 x 50 cm.

12

DIAGNSTICO. IDEAS MOTIVANTES Y PREMISAS DE DISEO: GUA 4 Fundamentos

Las relaciones de las conclusiones parciales de los anlisis realizados nos posibilitan establecer los diagnsticos y premisas de diseo a partir de una evaluacin crtica de los aspectos estudiados y brindar datos para la generacin de ideas proyectuales. El diagnstico Esta es la ltima etapa de las actividades previas al desarrollo de las premisas de diseo, evaluaciones de los estudios previos que determinarn el tipo de idea con que se iniciar la accin proyectual. El diagnstico se basa en la relacin de la informacin recogida en las etapas anteriores de relevamiento, clasificacin de los datos y anlisis. Premisas de diseo Una vez en dominio de la informacin de la etapa anterior y el diagnstico se estar en condicin de formular conceptos generales rectores de la accin creativa (esbozos, ideas espaciales), consideracin de organizaciones espaciales posibles, etc., todas ellas preliminares o introductorias a una toma de decisin. Las premisas de diseo regirn la Accin Proyectual en respecto a: la relacin de la obra con el ambiente y el modo de articulacin de los aspectos de la arquitectura que caracterizar la forma y el espacio en sus aspectos: sintcticos geomtricos, material y significativo. El croquis o maqueta inicial Es la primera sntesis general a la que llega el proyectista expresada en una documentacin primaria (esta no debe reducirse a geometrales bidimensionales, el no manejo de una visin tridimensional de la idea desde sus primeros esquicios puede invalidar totalmente el trabajo, inhibiendo la creacin arquitectnica que en esencia deber ser espacial). Las decisiones tomadas tan slo en planta pueden resultar hasta absurdas al considerarlas o traducirlas tridimensionalmente. El alumno debe habituarse a realizar elevaciones, secciones y perspectivas paralelamente a la toma de las primeras decisiones en el plano bidimensional. OBJETIVO GENERAL Presentar al alumno recursos para delinear premisas de diseo. OBJETIVOS PARTICULARES Reconocer ideas motivantes. Establecer una evaluacin de los estudios realizados. Reconocer ideas y referencias rectoras de la accin proyectual.
pgina 10

Actividades
Las actividades consisten en realizar esbozos, esquemas conceptuales de las ideas preliminares en relacin a: Las referencias proyectuales. (En relacin al ambiente, en relacin a una metfora, en relacin a las tensiones visuales, etc.) La relacin de la obra con el ambiente dilogo, oposicin o mmesis. La relacin de la obra en el terreno. La determinacin de usos en el espacio abierto, semi abierto, semi cerrado y cerrado. La aproximacin al edificio. La proporcin y escala. La vinculacin entre las diferentes escalas macro/media/micro. La posible organizacin de la forma y el espacio en relacin a las visuales, orientaciones y usos. El imaginario referido a las propiedades visuales de la forma, plano, lnea, volumen, textura, color, etc. La imagen en el ambiente. Los aspectos tecnolgicos posibles atendiendo a los requerimientos ambientales, orientaciones, topografa, visuales, etc. El mdulo tridimensional adoptado. Otros aspectos que considere de valor.

El trabajo quedar plasmado en un panel de 35 x 50 cm. El mismo ser utilizado como argumento durante todo el desarrollo del anteproyecto.