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NOMBRES: CURSO: SIGNATURA: 9 MATEMATICAS TEMA: PERIODO: Refuerzo I DOCENTE: LEONARDO BECERRA BUSTOS APELLIDOS:
FECHA DE PRESENTACIN:
NOTA: ENTREGAR EN CARPETA DE PRESENTACION, EN HOJAS CUADRICULADAS Y A MANO. El trabajo es requisito para presentar la prueba escrita. Trabajo calificado con nota inferior a 70, no es vlido y no se admitir la nota de la evaluacin. (esto, en busca de garantizar la calidad de su trabajo). Prueba final 100%, (el trabajo es requisito para presentar la prueba y su nota no debe ser inferior a 70). Su mxima nota de refuerzo puede ser 75%. ACTIVIDAD 1: Realiza un resumen completo de lo tratado en el periodo (conceptos, ejemplos, aplicaciones) Temas: Nmeros reales y la recta numrica Operaciones con nmeros reales Valor absoluto y ecuaciones con valor absoluto Inecuaciones con valor absoluto Exponentes y propiedades Radicales y propiedades Racionalizacin Operaciones con radicales ACTIVIDAD 2: Resolver (enunciados graficas procesos etc.)
Los nmeros reales son los nmeros que se puede escribir con anotacin decimal, incluyendo aquellos qu que e necesitan una expansin decimal infinita. El conjunto de los nmeros reales contiene todos los nmeros enteros, positivos y negativos; todas las fracciones; y todos los nmeros irracionales (aquellos cuyos desarrollos en decimales nunca se repiten). Eje Ejemplos mplos de nmeros irracionales son: 2 = 1.4142135623730951 . . . = 3.141592653589793 . . . e = 2.718281828459045 . . .
Del punto 1 al 6 Resuelve aplicando conceptos de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto: 1) Las soluciones a la ecuacin
2 x 1 = 3 son:
3 11 = son: 7 14
4) Las soluciones a la desigualdad x 3 6 es el intervalo: 5) Las soluciones a la desigualdad. 3x + 1 2 es el intervalo: 6) Si esta determinado que la edad para pertenecer a la pastoral juvenil no puede ser mayor a 15 aos, entonces la desigualdad que representa dicha situacin es:
7) Lee atentamente. Una de las siguientes afirmaciones es falsa: A). Los nmeros reales estn compuestos por los nmeros racionales e irracionales. B). Son ejemplos de nmeros reales: 8 , 1/3 , . C). Los nmeros irracionales pertenecen al conjunto de los racionales y a su vez estos pertenecen a los reales. D). Los nmeros naturales pertenecen al conjunto de los enteros y estos a su vez pertenecen al conjunto de los reales. E). Los nmeros irracionales son aquellos que son nmeros decimales no peridicos por ejemplo: , 5.
( )
=a
n xm
D).
am = anm n a 1 E). a n = n a
10) Una de las siguientes propiedades no es correcta: A). B). C). D). E).
n
n
x = xn
xm = x n
m
n m
n n
x=
n. m
x. y = n x . n y x+ y =n x +n y
11) Las propiedades de los exponentes nos permiten simplificar expresiones de forma prctica.
3x 4 Simplifica teniendo en cuenta las propiedades de los 5 y2 z3 exponentes. Realzalo paso a paso hasta llegar a la mnima expresin.
2
13) Simplifica
15 aplicando propiedades: 5
2
( )(
1
):
1 2
Cuando tenemos fracciones con radicales en el denominador conviene obtener fracciones equivalentes pero que no tengan radicales en el denominador. A este proceso es a lo que se llama racionalizacin de radicales de los denominadores. Segn el tipo de radical o la forma de la expresin que aparece en el denominador, el proceso es diferente.
Analiza los siguientes ejercicios y resuelve: 5 17) Racionalizar la expresin obtenemos: 2 18. Al racionalizar la expresin
7 5 3
se obtiene:
2 3+ 7
se obtiene:
20. Racionaliza
25