1. O documento discute a abordagem tradicional do ensino de gramática no Brasil e propõe uma nova perspectiva baseada nos avanços da Linguística Aplicada.
2. Ele analisa como o ensino de gramática é tratado nos cursos de formação de professores e apresenta possíveis parâmetros para novas práticas pedagógicas.
3. O artigo defende que o ensino de gramática deve superar uma concepção tradicional de língua e considerar novas perspectivas capazes de remodelar os conteú
1. O documento discute a abordagem tradicional do ensino de gramática no Brasil e propõe uma nova perspectiva baseada nos avanços da Linguística Aplicada.
2. Ele analisa como o ensino de gr…