HUMANISMO Y RENACIMIENTO

CALABRESE, MARA LUZ

TEORAS DEL ARTE I Profesora Susana Lazzaris EMAD !"#

Las transformaciones sociales y culturales de los profundas que hasta tienen nombre propio esta etapa: rasgos esenciales fue el desarrollo del Humanismo, una nacida en Italia que alcan ! su desarrollo en el siglo caracter#sticas fueron las siguientes:

siglos XV y XVI fueron tan el Renacimiento. Uno de los corriente cultural e intelectual XV y principio del XVI. "us

$escomposici!n del feudalismo, e incipiente aparici!n del capitalismo, pro%ocada por un cambio en la econom#a: que de ser casi e&clusi%amente agr#cola y radicada en el mundo rural, pasa a centrarse en la econom#a de mercado, en los gremios artesanales ubicados en los burgos. 'rente a la mentalidad medie%al que todo giraba en torno a $ios, los humanistas se preocuparon por el ser humano. (onsideraban que el ser humano era el centro del mundo y se dedicaron a estudiarlo: su pensamiento, historia, anatom#a. "e inspiraron en la literatura, la filosof#a y el arte de la )ntig*edad. +sto permiti! la traducci!n de grandes autores cl,sicos. +l humanismo difundi! la b-squeda de la %erdad a tra%.s de la ra !n y la e&periencia. Los humanistas in%estigaban por s# mismo, discut#an los resultados y defend#an el %alor de la refle&i!n personal. /en#an una profunda curiosidad por la ciencia y el progreso t.cnico que lle%! a la difusi!n de un nue%o esp#ritu cient#fico basado en la obser%aci!n y e&perimentaci!n. La utili aci!n de las lenguas %ern,culas como %eh#culo de transmisi!n, en lugar del griego o lat#n. 0uchos humanistas pretendieron unir la herencia de la cultura cl,sica, el inter.s cient#fico y los %alores cristianos. +l mayor e&ponente del humanismo cristiano fue +rasmo de R!tterdam. 1tros fueron Luis Vi%es y /om,s 0oro.

+l deseo de in%estigar y de saber fomentado por el Humanismo fue tambi.n un incenti%o para el desarrollo de las ciencias. +n el siglo XVI 2icol,s (op.rnico desarroll! la $eor%a &e'io()n$ri(a, que defend#a que el "ol era el centro del uni%erso. La Iglesia neg! esta teor#a. /ambi.n a%an ! el conocimiento del cuerpo humano, gracias a los estudios de 0iguel "er%et, sobre la circulaci!n sangu#nea. Los descubrimientos geogr,ficos desarrollaron otras ciencias y disciplinas, como la geograf#a, oolog#a, bot,nica y cartograf#a. 3racias al in%ento de la imprenta y las academias se pudieron difundir las obras humanistas. Las academias fueron el lugar en el que se desarrollaron y difundieron los estudios human#sticos. +n ellas se reun#an sabios y eruditos para intercambiar sus ideas. +l cambio de mentalidad tambi.n se refle4! en el arte. +l estilo renacentista buscaba su inspiraci!n en los modelos art#sticos de la )ntig*edad. Los artistas recuperaron las formas simples y armoniosas del arte griego y romano y recha aron la decoraci!n del g!tico. )unque los temas religiosos subsistieron, los artistas se abrieron a temas profanos surgidos de la mitolog#a cl,sica. +l ser humano se con%irti! en el centro del arte y los artistas se preocuparon por plasmar un ideal de belle a. +studiaron la naturale a y la anatom#a humana y por eso proliferaron los retratos y los paisa4es. Los arquitectos asimilaron la belle a a la simplicidad de las l#neas y la armon#a de las proporciones. Los pintores adoptaron la perspecti%a, fundamentada en reglas de proporcionalidad matem,ticas, y los escultores recuperaron la proporcionalidad de los c,nones cl,sicos. +ste estilo surge en Italia en el siglo XIV y se desarrolla en dos etapas:

+l *ua$$ro(en$o abarc! el siglo XV. +tapa de b-squeda y e&perimentaci!n que radic! fundamentalmente en la pintura, se muestra la belle a del mundo y del ser humano como ser creado por $ios. $urante esta .poca aun predomina el aspecto di%ino en las pinturas. "e inicia en 'lorencia, impulsado por la familia 0.dicis. +l Cin+ue(en$o durante el siglo XVI. +&presa la madure de los a%ances de la .poca anterior. $ominio de la armon#a y el equilibrio. 5inturas representan el lu4o de la .poca. +mancipaci!n total de los aspectos religiosos dominantes en el 6uattrocento dando el paso desde el teocentrismo al antropocentrismo. "u foco principal fue Roma y se e&tendi! por toda +uropa.

Los artistas de4aron de ser artesanos an!nimos para go ar del prestigio y reconocimiento social. Los artistas contaban con el apoyo de los mecenas, que eran personas ricas que financiaban las obras y proteg#an a sus autores. 2ormalmente eran burgueses o cortesanos, incluso los papas fueron grandes mecenas. 3randes mecenas fueron, por e4emplo, la familia 0.dicis de 'lorencia o los 5apas, 7ulio II y Le!n X. *UATTROCENTO Ar+ui$e($ura 5re%aleci! el dominio del espacio introduciendo elementos simples, proporcionados y ordenados para crear un espacio racional, con arcos de medio punto, columnas, frontones, cornisas y c-pulas. $estacan en esta instancia: 'ilippo 8runelleschi y Leone 8atiista )lberti. Es(u'$ura "e representa el cuerpo humano, siguiendo los modelos cl,sicos. 3racias a los a%ances en los estudios anat!micos y respetando las proporciones, comien a a proliferar una %isi!n est.tica caracter#stica de la .poca: el desnudo. +stas esculturas se reali aban en bronce o m,rmol. Los escultores m,s importantes de esta .poca son: Loren o 3hiberti y $onatello. Pin$ura "e caracteri ! por la conquista de la perspecti%a y el dominio del espacio. +l color, la composici!n y las escenas se utili aron para crear distintos planos y conseguir dar sensaci!n de profundidad. "e cuidaban mucho las proporciones de las figuras y se buscaba la belle a, ideali ando rostros, cuerpos y mo%imientos. Los temas eran religiosos, escenas mitol!gicas, desnudos y retratos. 5rincipales pintores: 'ra )ng.lico, 0asaccio, "andro 8otticelli. CIN*UECENTO Ar+ui$e($ura ) lo largo del siglo XVI, los papas e4ercieron un gran mecena go sobre las artes. +l papa 7ulio II inici! la construcci!n de la bas#lica de "an 5edro del Vaticano y encarg! las obras a 8ramante 9artista que sir%e de ne&o entre los dos siglos: y, m,s tarde, a 0iguel ;ngel, quien modifica el proyecto de 8ramante, con su impresionante c-pula. 1tro foco fue Venecia en la que se construyeron iglesias y palacios. "e generali a el tipo de construcci!n ci%il, la %illa, casa de campo de la aristocracia. )ndrea 5alladio, quien reali ! la %illa (apra, fue uno de los principales arquitectos.

Es(u'$ura +l escultor que destaca es 0iguel ;ngel, que ya no destaca sino la e&presi!n de los sentimientos por sobre las proporciones y el equilibrio. Pin$ura "e encuentra en su punto culmine y los artistas principales de la .poca son: Leonardo, 0iguel ;ngel, Rafael. LITERATURA

"e caracteri ! por la recuperaci!n del humanismo de literatura grecolatina y romana que se difunde gracias a la in%enci!n de la imprenta en <=>? por 3utemberg. $urante la primera etapa los escritores renacentistas buscaban el 4ustificar el anhelo que sent#an de independencia y liberaci!n de las ciudades italianas. Los principales temas que trata la literatura son el antropocentrismo, aludir admiraci!n por la naturale a y la mitolog#a cl,sica griega y romana. "e trata el tema social de la .poca, pero de un punto de %ista picaresco. La no%ela presenta un gran florecimiento, se desarrolla la no%ela pastoril, no%ela corta y no%ela bi antina, los hitos de la no%ela son el desarrollo de la no%ela moderna marcada por la publicaci!n del La arillo de /ormes y +l Ingenioso Hidalgo $on 6ui4ote de la 0ancha. "urgen nue%os g.neros literarios como el ensayo y el soneto pro%enientes de Italia. M,SICA La m-sica del Renacimiento suena distinta a la m-sica medie%al. +sto se debe a que se %an a producir una serie de cambios debidos a la e%oluci!n de la notaci!n. +ste sistema %a a ser a la m-sica lo que el plano a la arquitectura permitiendo un mayor desarrollo de la @gura del compositor. "e desarrolla la t.cnica polif!nica. Aa en el )rs 2o%a 93!tico: la polifon#a hab#a alcan ado una gran comple4idadB ahora en el Renacimiento el uso de grupos de %oces con diferentes timbres y tesituras se generali a. +n este periodo podemos hablar ya de las cuatro %oces que llegar,n hasta nuestros d#as 9soprano, contralto, tenor y ba4o:. $entro del ,mbito polif!nico destacan dos t.cnicas de composici!n, una contrapunt#stica 9en la que las %oces se mue%en de manera independiente: y otra homof!nica 9en la que las %oces se mue%en con el mismo ritmo:. $ebido a la comple4idad que ha alcan ado la polifon#a, los sistemas de notaci!n tienen que desarrollarse en cuanto a la m.trica, por ello se abandona totalmente el ritmo libre del gregoriano para establecer una m-sica con medidas @4as, en la que las duraciones de los sonidos son absolutas. Los compositores %an a empe ar a introducir en sus obras %oces a distancias de inter%alos de tercera superpuestas. +sta pr,ctica ser, el antecedente de los acordes de nuestro sistema tonal actual. )lgunos de los instrumentos utili ados en la m-sica renacentista son: el la-d, el cla%icordio, la guitarra, la %iola, la %ihuela. +l Renacimiento fue producto de la e&pansi!n de las ideas humanistas, que determinaron nue%as concepciones y %isiones acerca del hombre y el mundo. 5ero adem,s de haber sido un mo%imiento art#stico y cultural tambi.n influy! en la pol#tica y en el ,mbito social de la +dad 0edia. +l Renacimiento mostr! una nue%a est.tica y mentalidad donde el ser humano se asume a s# mismo como su4eto creador y racional, preparado para buscar respuestas a todos sus interrogantes.

Bi-'io.raf%a (onsu'$a/a0 http:CCficus.pntic.mec.esCamoe??<DC'IL1EIICrenacimiento.html http:CCes.scribd.comCdocC>==>FDFGC+squemaEResumenEHumanismoEyE Renacimiento http:CCHHH.slideshare.netCHunyelfeChumanismoEyErenacimientoEpresentation http:CCaulapt.files.Hordpress.comCI??JC?GCudE<?EelErenacimiento.pdf