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1 PROGRAMA DE ESTUDIO EFICAZ PRIMARIA Esquemas de Lengua castellana Los contenidos imprescindibles de la Primaria resumidos en 19 esquemas Ficha Ficha

Ficha Ficha Ficha Ficha 1 2 3 4 5 6 La comunicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Organizacin de la lengua . . . . . . . . . . . . . . . 4 Las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 El sustantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 El adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 El grupo nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Los artculos Los demostrativos Los numerales Los pos esivos Los indefinidos Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . .14 El verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 El adverbio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Elementos de enlace: p reposiciones y conjunciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Los enunciados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 El texto literario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Verso, estrofa y poema . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Gneros literarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 Ortografa: sonidos y let ras . . . . . . . . . . . . . . .30 Ortografa: signos de puntuacin . . . . . . . . . .32 Ortografa: tildes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Anlisis morfolgico y sintctico . . . . . . . . . . .36 El diccionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 Recursos para el profesorado Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Fi cha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19

2 1 La comunicacin La comunicacin es el proceso por el cual recibimos y transmitimos informacin. Emis or: persona que transmite la informacin. Elementos Mensaje: informacin que se transmite. Receptor: persona que recibe la informacin. Cdigo: sistema de signos que se utiliza para transmitir un mensaje. Gestos (guio). Seales visuales (semforo). Formas Seales acsticas (sirena). Lenguaje Oral: cuando hablamos. Escrito: cuando escribim os. Conjuntos de sonidos, palabras y reglas lingsticas que comparte una misma comunida d de hablantes. Las lenguas En Espaa: castellano, cataln, gallego, vasco En el mundo: chino, ingls, rabe, francs 2009 Santillana Educacin, S. L.

La comunicacin 2009 Santillana Educacin, S. L. 1 3

4 2 Organizacin de la lengua Las lenguas estn formadas por sonidos, palabras y reglas para combinar esos eleme ntos. Sonidos: las unidades ms pequeas que pronunciamos. Letras: signos que usamos en la escritura para representar los sonidos. Un mismo sonido puede representar se por varias letras (z, c). Una letra puede tener diferentes sonidos (c). Exist e una letra que no tiene sonido (h). Unidades Correspondencia letras/sonidos Es el conjunto de sonidos que pronunciamos en un solo golpe de voz (tras, de). P uede estar formada por uno o varios sonidos (a, tri), pero al menos uno de ellos ha de ser voclico. Diptongo: es la unin de dos vocales en una misma slaba (puen-te ). La slaba Unin de vocales Triptongo: es la unin de tres vocales en una misma slaba (cam-biis). Hiato: es la p resencia en una palabra de dos vocales seguidas que pertenecen a slabas distintas (pa-e-lla). Tnicas: las que llevan el acento fnico, mayor fuerza de voz (es-co-la r). tonas: las que no llevan acento fnico (es-co-lar). Clases de slabas 2009 Santillana Educacin, S. L.

Organizacin de la lengua 2009 Santillana Educacin, S. L. 2 5

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Las palabras Una palabra es un conjunto de sonidos (sol, harina) que expresan una idea. Se se paran por espacios o pausas. Su significado se recoge en el diccionario. Monoslab as: tienen una sola slaba (pan). Segn su nmero de slabas Bislabas: tienen dos slabas ( ca-sa). Trislabas: tienen tres slabas (es-tu-fa). Polislabas: tienen cuatro o ms slab as (es-tu-pen-do). Segn la posicin de su slaba tnica Agudas: tienen la ltima slaba tni a (con-ver-tir). Llanas: tienen la penltima slaba tnica (sus-tos). Esdrjulas: tienen la antepenltima slaba tnica (p-ci-mas). Raz: cant-ar. Desinencias: -o, -a, -as (cant o, canta, cantas). Variables Clasificacin Segn su forma Invariables: no admiten desinencias (por, desde). Segn su composicin 2009 Santillana Educacin, S. L. Simples: no se componen de otras palabras (casas). Compuestas: se han formado un iendo dos o ms palabras (lavaplatos). Monosmicas: tienen un nico significado (ancia no). Polismicas: tienen varios significados (banco). Segn su significado Sinnimas: tienen el mismo significado (coche y automvil). Antnimas: tienen signific ados contrarios (bueno y malo). Homnimas: tienen la misma escritura o pronunciacin , pero distinto significado (hecho y echo). Parnimas: se pronuncian de forma pare cida (especial y espacial).

2009 Santillana Educacin, S. L. Siglas: se forman con las iniciales de otras palabras (ONU). Clasificacin (continuacin) Segn otras particularidades Onomatopeyas: representan sonidos (miau). Extranjerismos: proceden de otras leng uas (cmic). Palabras tab: son malsonantes o hirientes, y evitamos pronunciarlas (b orracho). Eufemismos: sustituyen a las palabras tab (alcohlico). Formacin de palabras Prefijacin: aadir partculas al principio de algunas palabras para formar otras nuev as (des- + colgar descolgar). Sufijacin: aadir partculas al final de algunas palabr as para formar otras nuevas niez). (nio + -ez Composicin: unir dos o ms palabras par a formar una nueva (saca + corchos sacacorchos). Familia de palabras: grupo formado a partir de una palabra determinada (mar, mar ea, maremoto). Agrupaciones Campo semntico: palabras de la misma clase que comparten un rasgo de significado (bota, chancla, babucha, sandalia). Campo lxico: palabras de diferentes clases rel acionadas con un mismo tema (msico, partitura, tocar, piano, nota, guitarrista). Las palabras 3 7

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El sustantivo Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar a personas, animales, cosas , ideas y sentimientos. Son variables; es decir, admiten desinencias de gnero y nm ero. Comunes/propios: segn nombren a cualquier persona, animal o cosa de una clas e determinada o lo distingan del resto de los de su clase (hombre/Sergio). Indiv iduales/colectivos: segn nombren en singular a un ser o a un grupo de seres (ovej a/rebao). Concretos/abstractos: segn nombren seres u objetos que se pueden ver, or, tocar o nombren ideas, sentimientos (mesa/generosidad). Masculino/femenino: segn s e combinen con la forma masculina o la forma femenina del artculo y del adjetivo (el ro caudaloso/la nube blanca). Cambian -o por -a (gato, gata). Cambio de termi nacin Gnero Formacin del femenino Aaden -a (len, leona). Aaden una terminacin especial (condesa). Cambio de artculo: el/la artista. Palabras diferentes: toro/vaca. Sing ular/plural: segn nombren uno o varios seres u objetos (la oveja/las ovejas). Clases de sustantivos Variaciones del sustantivo 2009 Santillana Educacin, S. L. Nmero Formacin del plural Aaden -s o -es al singular (casas/camiones). Invariable: si el singular es una pa labra llana o esdrjula acabada en -s o en -x (el/los jueves).

El sustantivo 2009 Santillana Educacin, S. L. 4 9

10 5 El adjetivo Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al q ue se refieren. Delante del sustantivo (nevadas montaas). Detrs del sustantivo (pe rro juguetn). Posicin Unido al sustantivo por el verbo (El chico parece enfermo). El cambio de posicin del adjetivo con respecto al sustantivo puede influir en el significado (un pobr e hombre/un hombre pobre). Con dos formas diferentes (alto/-a). Con una sola for ma (triste). Gnero: coincide en gnero con el sustantivo al que acompaa Concordancia Nmero: coincide en nmero con el sustantivo al que acompaa (casa alta, casas altas). Positivo: expresa la cualidad sin referirse a su intensidad (contento). Inferior idad: menos que. Grados del adjetivo 2009 Santillana Educacin, S. L. Comparativo: expresa la cualidad comparndola con la de otros seres u objetos muy. Superlativo: expresa la cualidad en su ms alto grado -simo/a. super-, ultra-, req uete-. Igualdad: tan como. Superioridad: ms que.

El adjetivo 2009 Santillana Educacin, S. L. 5 11

12 6 El grupo nominal El grupo nominal (GN) es un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un su stantivo. Adems del sustantivo, que funciona como ncleo, y del adjetivo, que funci ona como complemento, pueden formar parte del GN las siguientes palabras: No tie nen significado propio. Funcionan siempre como determinantes. Los artculos Formas el, la, los, las. al, del (contractos). Sealan a los seres u objetos. Expresan la distancia con el hablante. Expresan cer cana: este, esta, estos, estas. Formas Expresan distancia media: ese, esa, esos, esas. Expresan lejana: aquel, aquella, aquellos, aquellas. Funcin Determinante: si va delante del sustantivo (este riachuelo). Complemento: si va detrs del sustant ivo (el riachuelo aquel). Ncleo: si sustituye al sustantivo (Coge ese). Los demostrativos en el GN Expresan cantidad u orden de modo preciso. 2009 Santillana Educacin, S. L. Cardinales: expresan cantidades exactas de seres u objetos (serie infinita: dos, tres, cuatro). Clases Los numerales Funcin Ordinales: expresan el lugar que ocupan seres u objetos en un grupo ordenado (se gundo, dcimo vigsimo). Determinante: si aparece delante del sustantivo (seis libros) . Complemento: si aparece detrs del sustantivo (captulo quinto). Ncleo: si sustituy e al sustantivo (Lleg el primero). en el GN

2009 Santillana Educacin, S. L. Expresan que un ser u objeto pertenece a uno o varios poseedores. mi, mo, ma, mos, mas, mis. De un solo poseedor Formas tu, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, tus. su, suyo, suya, suyos, suyas, sus. nuestro, nuestra, nuestros, nuestras. De varios poseed ores vuestro, vuestra, vuestros, vuestras. su, suyo, suya, suyos, suyas, sus. Fu ncin en el GN Determinante: si va delante del sustantivo (mi carro). Complemento: si va detrs del sustantivo (amigo suyo). Ncleo: si sustituye al sustantivo (el su yo). Los posesivos Expresan cantidad o existencia de manera imprecisa. un, una, unos, unas; algn, alg uno, alguna, algunos, algunas; ningn, ninguno, ninguna, ningunos, ningunas poco, p oca, pocos, pocas; mucho, mucha, muchos, muchas Determinante: cuando va delante de l sustantivo (algunos papeles). Complemento: cuando va detrs del sustantivo (un md ico cualquiera). Ncleo: si sustituye al sustantivo (Pocos vinieron). Formas Los indefinidos Funcin en el GN El grupo nominal 6 13

14 7 Los pronombres personales Los pronombres personales son palabras que sirven para nombrar a personas, anima les o cosas sin utilizar sustantivos. Funcionan en la oracin como los sustantivos . Significado: no tienen significado propio; se refieren a cualquier sustantivo. Caractersticas Forma: variable en gnero, nmero y persona. Funcin: sustituyen al sustantivo, por lo que forman un grupo nominal. De primera persona (yo, m, conmigo, nosotros, nosot ras). Tnicos: son aquellos que pueden aparecer solos De segunda persona (t, usted, ti, contigo, vosotros, vosotras, ustedes). De tercera persona (l, ella, s, consig o, ella, ellos, ellas). De primera persona (me, nos). tonos: siempre acompaan a un verbo De segunda persona (te, os). De tercera persona (se, le, lo, la, les, los , las). Clases 2009 Santillana Educacin, S. L.

Los pronombres personales 2009 Santillana Educacin, S. L. 7 15

16 8 El verbo Los verbos son palabras que expresan acciones, situndolas en un tiempo determinad o. Cada una de sus formas se llama forma verbal Simple: consta de una palabra (r evis). Compuesta: consta de dos palabras, una de ellas debe ser una forma del ver bo haber (he revisado). El infinitivo es la forma verbal con la que nombramos al verbo. Raz: parte del ve rbo que queda al quitar la terminacin del infinitivo. Contiene el significado bsic o del verbo (comer). Desinencias: son las terminaciones que se aaden a la raz para obtener las distintas formas verbales (com-, com-er, com-is). Partes de las formas verbales La conjugacin es el conjunto de todas las formas de un mismo verbo. 1. conjugacin: verbos con infinitivo en ar (cantar). 2. conjugacin: verbos con infinitivo en er (le er). 3. conjugacin: verbos con infinitivo en ir (escribir). Regulares: mantienen ig ual la raz en todas sus formas y toman las mismas desinencias escribo, escribiste , escribir). que el verbo modelo de su conjugacin (escribir 2009 Santillana Educacin, S. L. Modelos de conjugacin Clases de verbos Irregulares: vara su raz en algunas formas o toman desinencias distintas introduje ron). a las del verbo modelo de su conjugacin (introducir Defectivos: tienen una conjugacin incompleta (llover solo se conjuga en tercera persona del singular).

2009 Santillana Educacin, S. L. Nmero Singular: si una sola persona realiza la accin (Yo duermo). Plural: si varias per sonas realizan la accin (Ellos duermen). 1. persona: las formas verbales que puede n acompaar a los pronombres yo, nosotros, nosotras. 2. persona: las formas verbale s que pueden acompaar a los pronombres t, vosotros, vosotras. 3. persona: las forma s verbales que pueden acompaar a los pronombres l, ella, ellos, ellas. Infinitivo: forma que se usa para nombrar al verbo (comer). Formas no personales: no expres an persona Pasado (com). Gerundio: expresa la accin en desarrollo (comiendo). Part icipio: expresa la accin pasada o terminada (comido). Formas personales: expresan la persona gramatical que realiza la accin Persona Variaciones del verbo Tiempo Presente (como). Futuro (comer). Indicativo: para presentar una accin como real (E l lobo corri). Modo Subjuntivo: para expresar deseos o dar rdenes negativas (Ojal corra). Imperativo: para dar rdenes afirmativas (Corre de una vez!). Los tiempos verbales son conjuntos de formas verbales que expresan el mismo tiem po y presentan la accin de la misma manera. Pretritos Segn el momento en que sitan l a accin Presentes Futuros Segn el nmero de palabras Simples Compuestos Perfectos Im perfectos 17 El verbo Clases de tiempos verbales 8 Segn expresen accin acabada o inacabada

18 9 El adverbio Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, de tiempo, de m odo o de cantidad, o bien expresan afirmacin, negacin o duda.

Forma: son invariables, no admiten variacin de gnero, nmero ni persona. Lugar: aqu, all, lejos, cerca, detrs (El libro lo perd aqu). Tiempo: hoy, ayer, maana, pronto (Hoy empiezan las vacaciones). Modo: bien, mal, rpidamente, deprisa (Teresa se visti rpidamente). Cantidad: mucho, muy, poco, ms, menos (Ella vive muy cerca). A firmacin: s, tambin (Yo tambin ir). Negacin: no, tampoco (No me ha quedado comida). Du da: quiz, acaso (Quiz vayamos a cenar el sbado). Complemento del verbo (Se levanta t emprano). Clases de adverbios Funcin Complemento del adjetivo (Es muy pequeo). Complemento de otro adverbio (Vive bast ante lejos). Formacin de adverbios: hay muchos adverbios que derivan de un adjetivo en femenin o singular al que se le aade el sufijo -mente (claramente, fcilmente, rpidamente). 2009 Santillana Educacin, S. L.

El adverbio 2009 Santillana Educacin, S. L. 9 19

20 10 Elementos de enlace: preposiciones y conjunciones Los elementos de enlace son palabras cuya misin es unir palabras o grupos de pala bras. Forma: son invariables, no admiten variacin de gnero, nmero ni persona. Funcin: unir palabras a otras palabras a las que complementan o especifican. Prep osiciones Las preposiciones son estas: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en , entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras, durante, mediante. Func in: enlazar palabras o grupos de palabras que cumplen la misma funcin o expresan i deas semejantes. y Copulativas: dan idea de suma o acumulacin Conjunciones Clases Disyuntivas: dan idea de opcin o eleccin o u (ante palabras que empiezan por o) p ero sino Clases e (ante palabras que empiezan por i) ni Adversativas: expresan contraposicin 2009 Santillana Educacin, S. L.

10 Elementos de enlace: preposiciones y conjunciones 2009 Santillana Educacin, S. L. 21

22 11 Los enunciados Un enunciado es un grupo de palabras ordenadas que tienen sentido completo (Ya ha pasado uno!). Palabras ordenadas. Caractersticas bsicas Sentido completo. Entonacin independiente (finaliza con pausa o con un signo de p untuacin). Son enunciados que carecen de verbo. Frases Pueden ser interjecciones (Ay! Oh! Ol!). grupos nominales (Entrada gratuita). Son enunciados que contienen, al menos, un verbo en forma personal. Est expreso ( T eres listo). Formado por palabras que cumplen la funcin de sujeto. No est expreso (Eres listo). Formado por el nmero y la persona de la forma verbal de la oracin. Contiene un verbo copulativo. Est formado por el verbo copulativo y un complement o llamado atributo (Luis est cansado). Contiene un verbo predicativo. Est formado por el verbo predicativo y distintas clases de complementos: complemento directo (Com pan), indirecto (Entreg el libro a Luis), circunstancial (Vino pronto) Sujeto lxico Sujeto: persona, animal o cosa de quien se dice algo. Clases Oraciones 2009 Santillana Educacin, S. L. Sujeto gramatical Partes Predicado nominal Predicado: lo que se dice del sujeto. Predicado verbal

2009 Santillana Educacin, S. L. Simples: tienen una sola forma verbal (Andrs canta). Segn el nmero de verbos Compue stas: tienen ms de una forma verbal (Luis dice que Andrs canta bien). Enunciativas: informan sobre hechos o ideas (Est lloviendo). Oraciones (continuac in) Clases Interrogativas: formulan una pregunta (Qu hora es?). Segn la intencin del hablante Exclamativas: expresan alegra, sorpresa, admiracin (Qu susto!). Exhortativa s: ordenan o prohben (No vayas). Optativas: expresan deseos (Ojal lo consigis!). Dub itativas: expresan duda (Tal vez venga). De posibilidad: indican que es posible algo (Sern las tres). Activas: tienen el verbo en voz activa (Los albailes constru yeron la casa). Pasivas: tienen el verbo en voz pasiva (La casa fue construida p or los albailes). Segn la voz del verbo 11 23 Los enunciados

24 12 El texto literario El texto literario es un tipo de texto en el que se utiliza el lenguaje literari o y se pretende hacer disfrutar a los lectores. Oral: se produce con la idea de ser cantado, recitado o narrado en pblico. Tipos Escrito: se produce con la idea de ser ledo. En prosa: escrito a lo largo de todo el rengln. En verso: escrito en lneas cortas; tiene ritmo y musicalidad (por la medida de sus versos y la rima). Los recursos literarios son procedimientos que utilizan los escritores para dar belleza y expresividad a sus textos. Comparacin: consiste en decir que dos realid ades se parecen porque tienen algo en comn. Clases de recursos literarios Metfora: consiste en referirse a una realidad con el nombre de otra. Personificac in: consiste en atribuir cualidades humanas a seres que no lo son. Hiprbole: es un a exageracin. Repeticin: consiste en repetir una palabra, un verso, una estrofa co mpleta Paralelismo: consiste en repetir estructuras en versos u oraciones. 2009 Santillana Educacin, S. L.

12 El texto literario 2009 Santillana Educacin, S. L. 25

26 13 Verso, estrofa y poema Un verso es cada una de las lneas de un poema. Reglas de medida de los versos (nmero de slabas)

La medida de un verso equivale a su nmero de slabas, pero hay que tener en cuenta lo siguiente: Si el verso acaba en palabra aguda, se cuenta una slaba ms. Si el ve rso acaba en palabra esdrjula, se cuenta una slaba menos. Cuando hay sinalefa (unin de dos slabas que pertenecen a palabras distintas) se cuenta una nica slaba. Bislab os (2 slabas). Trislabos (3 slabas). Versos de arte menor (8 slabas o menos; se nomb ran con letra minscula) Tetraslabos (4 slabas). Pentaslabos (5 slabas). Hexaslabos (6 slabas). Heptaslabos (7 slabas). Octoslabos (8 slabas). Eneaslabos (9 slabas). Decasl s (10 slabas). Versos de arte mayor (9 slabas o ms; se nombran con letra mayscula) E ndecaslabos (11 slabas). Dodecaslabos (12 slabas). Tridecaslabos (13 slabas). Alejandr inos (14 slabas). Coincidencia total o parcial de los sonidos de dos palabras a p artir de la vocal tnica. Clases de versos (segn su medida) 2009 Santillana Educacin, S. L. Rima Clases Consonante: coincidencia total de sonidos (vocales y consonantes). Asonante: coi ncidencia parcial de sonidos (solo las vocales).

2009 Santillana Educacin, S. L. Conjunto de versos cuya rima y medida presentan un esquema fijo. Pareado: estrof a de 2 versos que riman entre s. Terceto: estrofa de 3 versos de arte mayor que r iman en consonante segn el esquema AA. Estrofa Clases Redondilla: estrofa de 4 versos de arte menor que riman en consonante segn el esq uema abba. Cuarteto: estrofa de 4 versos de arte mayor que riman en consonante s egn el esquema ABBA. Cuarteta: estrofa de 4 versos de arte menor que riman en con sonante segn el esquema abab. Serventesio: estrofa de 4 versos de arte mayor que riman en consonante segn el esquema ABAB. Composicin escrita en verso. Poema Clases Estrfico: los versos estn agrupados en estrofas. ersos endecaslabos agrupados en dos cuartetos con etos cuyo esquema puede variar). No estrfico: los ofas. Por ejemplo, el romance (serie indefinida de nante en los pares). 13 27 Verso, estrofa y poema Por ejemplo, el soneto (catorce v el esquema ABBA ABBA y dos terc versos no estn agrupados en estr versos octoslabos con rima aso

28 14 Gneros literarios Los gneros literarios son los grupos en los que se clasifican las obras literaria s. Obras escritas en prosa que cuentan hechos, reales o fantsticos, que les suced en a unos personajes. Narrador: el que cuenta la historia. Personajes: los que p articipan. Elementos Protagonista. Personajes secundarios. Narrativa Marco narrativo: el lugar y el tiempo en que se desarrollan los hechos. Accin: lo s hechos que se narran. Cuento: relato breve escrito en prosa. Tipos Novela: rel ato extenso escrito en prosa. Leyenda: relato de hechos prodigiosos que se prese ntan como si fueran reales. Obras escritas en verso en las que el poeta expresa sus sentimientos. Lrica 2009 Santillana Educacin, S. L. Lrica tradicional Canciones de amor. Canciones de trabajo. Canciones de fiesta.

2009 Santillana Educacin, S. L. Obras escritas para ser representadas por actores ante un pblico. Dilogos o monlogo s: intervenciones de los personajes, en prosa o en verso. Elementos Acotaciones: aclaraciones del autor sobre el vestuario, los decorados, los movimientos Actos: cada una de las partes en que se divide la obra. Cada acto est formado por varia s escenas. Teatro Tipos Comedia: obra que representa conflictos cotidianos que afectan a seres normales. Suelen darse situaciones disparatadas y cmicas. Tragedia: obra protagonizada por seres dominados por fuertes sentimientos y que se enfrentan a graves conflictos . Tiene un final desgraciado. 14 29 Gneros literarios

30 15 Ortografa: sonidos y letras El sonido R fuerte Se escribe con rr entre vocales (carro). Se escribe con r en los dems casos (ratn, enredar). Se escribe con c ante a, o, u (casa, cometa, cuna) . Se escribe con qu ante e, i (queso, mantequilla). Se escribe con c ante e, i ( cesta, cine). El sonido Z Se escribe con z ante a, o, u (zanahoria, zorro, azcar) . Se escriben con z final las palabras que tienen el plural en -ces (cruz Se esc ribe con g ante a, o, u (gato, golondrina, canguro). El sonido G suave Se escrib e con gu ante e, i (hamburguesa, guitarra). Se escribe con g ante e, i cuando la u suena (cigea, pingino). El sonido J Se escribe con j ante a, o, u (granja, viejo, junio). Se escribe con j o con g ante e, i (jefe, geranio). hum- ms vocal (humor ). hie-, hue- (hielo, huevo). cruces). El sonido K Las palabras que empiezan por Se escriben con h 2009 Santillana Educacin, S. L. Las formas verbales de haber, hacer, hablar, hallar y habitar. Las palabras que contienen el diptongo ue y este va tras una vocal (vihuela). Las palabras deriva das y compuestas de otras que llevan h (prehistoria, hierbecilla, hierbabuena). Las palabras que empiezan por las slabas bu-, bur-, bus- (buscad). Se escriben con b Las palabras terminadas en -bilidad, excepto movilidad (amabilidad). Los verbos acabados en -bir, excepto hervir, servir y vivir. Las formas del pretrito imperfe cto de indicativo de los verbos terminados en -ar (estaba, cantaban).

2009 Santillana Educacin, S. L. Los adjetivos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo, -iva. Se e scriben con v Las formas de los verbos que llevan el sonido B y que no tienen b ni v en el infinitivo (tener tuvimos). Excepcin: terminaciones -aba, -abas, -bamos del pretrito imperfecto de la primera c onjugacin (cantaba, bailabas, saltbamos). Se escribe con m Se escriben con g El so nido N antes de p (campo) y antes de b (bomba). Los verbos acabados en -ger y -g ir, excepto tejer y crujir. Las palabras que empiezan por -aje o -eje (ajeno). L as palabras que terminan en -aje, -eje (paraje), excepto agencia, agenda y sus d erivados. Las formas de los verbos que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo (decir Las palabras terminadas en -illo, -illa (amarillo, silla ). Los sustantivos terminados en -alle, -elle, -ello y -ullo (valle). Las palabr as derivadas de otras que se escriben con ll (amarillento, de amarillo). dijera) . Se escriben con j Se escriben con ll Ortografa: sonidos y letras Se escriben con y Las palabras terminadas en los diptongos ay, ey, oy, uy (buey), excepto algunas palabras como fui. Las formas de los verbos que contienen el sonido consonntico Y (ye) y no tienen ni ll ni y en el infinitivo (ir Las palabras que comienzan por los prefijos ex- y extra- (extraordinario). vaya). Se escriben con x La mayora de las palabras que empiezan por la slaba ex- seguida de pl (explosin). L as palabras que empiezan por la slaba ex- seguida de pr (exprimir). Se escriben con mayscula Los nombres propios (Luciana, ro Tajo). La primera palabra de un escrito (Estimad o seor:). Despus de punto (La lluvia empez a caer. Haca fro). 31 15

32 16 Ortografa: signos de puntuacin Punto ( . ) Al final de una oracin en la que se afirma o se niega algo. Hay tres tipos de punto: punto y seguido, punto y aparte y punto final. Para separar los elementos de una enumeracin (Compr mandarinas, pltanos, cebollas y tomates). Para s eparar, en una oracin, el nombre de la persona a la que nos dirigimos (Hola, Jos!). Al introducir una enumeracin ya anunciada (A la inauguracin fueron muchos artista s: pintores, escultores...). Dos puntos ( : ) Despus del saludo con que comienzan las cartas (Estimada seora:). Antes de reproducir las palabras exactas dichas po r otra persona (El profesor dijo: Buen trabajo, chicos!). Para separar los elemen tos de una enumeracin cuando alguno lleva coma (Teseo, prncipe de Atenas; Ariadna, hija del rey de Creta; y el resto de jvenes celebraron la victoria del Minotauro ). Delante de pero, aunque, sin embargo, no obstante cuando introducen oraciones largas (Nadie haba salido del laberinto; sin embargo, Teseo lo logr porque hizo ca so a Ariadna). Para indicar que una enumeracin o una oracin est incompleta (Puedes elegir entre cine, teatro, exposiciones). Para indicar que hacemos una pausa que expresa sorpresa, miedo o duda (La mascota que regalaron a Andi era una gata!). Coma ( , ) Punto y coma ( ; ) Puntos suspensivos () 2009 Santillana Educacin, S. L. Signos de interrogacin (?): al principio y al final de una oracin interrogativa (Quin eres t?). Signos de admiracin (!): al principio y al final de una oracin exclamativ a (Responde!). Parntesis ( ): para intercalar datos aclaratorios, como fechas, lug ares, explicacin de siglas Ejemplo: ONU (Organizacin de las Naciones Unidas). Raya (): para introducir las palabras de los personajes en los dilogos (Vamos! Cojamos las patatas!).

2009 Santillana Educacin, S. L. Guin ( - ): para dividir una palabra a final de lnea. No se puede dejar una vocal sola al final de lnea, ni separar las vocales que van seguidas. Tampoco se pueden separar las letras dobles (ll, ch, rr). Comillas ( ): para contener las palabras exactas que dice alguien (Contest Felipe I I: Yo no mand mis barcos a luchar contra los elementos). 16 33 Ortografa: signos de puntuacin

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Ortografa: tildes Conceptos Acento: la mayor intensidad con que pronunciamos una slaba dentro de una palabra. La slaba sobre la que recae el acento es la slaba tnica. El resto de las slabas de la palabra son tonas. Tilde: el signo grfico ( ) que ponemos sobre la slaba tnica en algunas palabras (frtiles). Palabras agudas Tienen tnica la ltima slaba (balcn). Se acentan cuando acaban en vocal, -n, -s (habitacin). Tienen tnica la penltima slaba (e ncerado). Se acentan cuando acaban en consonante distinta de -n o -s (difcil). Tie nen tnica la antepenltima slaba (pcima). Se acentan todas (acompame). Siguen las regla generales de acentuacin (scar, vila). Siguen las reglas generales de acentuacin, ex cepto los hiatos formados por vocal cerrada tnica (i, u) y vocal abierta (a, e, o ), que llevan siempre tilde sobre la vocal cerrada (da). En los diptongos, la til de se escribe sobre la vocal abierta a, e, o (funcin). Si el diptongo est formado por dos vocales cerradas, la tilde se escribe sobre la que est en segundo lugar ( cudese). Qu, quin, cundo, cmo, cul, dnde y cunto se acentan cuando introducen pregun exclamaciones (Qu maravilla!). Reglas generales de acentuacin Palabras llanas Palabras esdrjulas Maysculas Otras reglas 2009 Santillana Educacin, S. L. Hiatos y diptongos Palabras interrogativas y exclamativas

2009 Santillana Educacin, S. L. Como regla general, no llevan tilde. Solo llevan tilde algunos monoslabos para di ferenciarse de otra palabra que tiene la misma forma, pero posee un significado diferente. el (artculo masculino)/l (pronombre personal). tu (posesivo)/t (pronombr e personal). Otras reglas (continuacin) Monoslabos mi (posesivo)/m (pronombre personal). mas (conjuncin)/ms (adverbio). si (conjuncin)/ s (adverbio o pronombre personal). de (preposicin)/d (forma del verbo dar). se (pro nombre personal)/s (forma del verbo saber). 17 35 Ortografa: tildes

36 18 Anlisis morfolgico y sintctico Anlisis Morfolgico: tiene por objeto determinar la categora gramatical a la que pertenece una palabra y su forma (masculina, femenina, singular). Sintctico: tiene por objet o analizar la funcin que desempea cada palabra o grupo de palabras en la oracin. Id entificar a qu categora pertenece la palabra. sustantivo adjetivo artculo demostrat ivo posesivo numeral indefinido pronombre personal verbo adverbio preposicin conj uncin sustantivos (concreto/abstracto; individual/colectivo) Identificar la clase en nu merales (cardinal, ordinal) adverbios (lugar, tiempo, modo) sustantivos Identific ar el gnero en adjetivos artculos pronombres sustantivos Identificar el nmero en ad jetivos artculos pronombres pronombres Identificar la persona en posesivos verbos Identificar el tiempo y el modo en Identificar el grado en verbos adjetivos dem ostrativos posesivos indefinidos verbos demostrativos posesivos indefinidos Cmo analizar morfolgicamente 2009 Santillana Educacin, S. L.

2009 Santillana Educacin, S. L. Localizar el verbo (ncleo). Identificar el sujeto y el predicado. Localizar el su jeto preguntando al verbo quin? o quines? Distinguir entre el sujeto y el predicado. Ncleo (N). Analizar el sujeto. Determinante (Det.). Complementos (Compl.). Ident ificar el ncleo (N), que ser el verbo. Identificar los complementos del predicado (CD, CI, CC). Cmo analizar sintcticamente Analizar el predicado. Anlisis morfolgico y sintctico Morfolgico La: hija: de: Ana: compr: su: coche: nuevo: all: Ejemplo de anlisis artculo masculino, femenino, singular. sustantivo comn, individual, concreto, feme nino, singular. preposicin. sustantivo propio, individual, concreto, femenino, si ngular. 3. persona, singular, pretrito perfecto simple de indicativo, verbo compra r (1. conjugacin). posesivo, 3. persona, masculino, singular. sustantivo comn, indiv idual, concreto, masculino, singular. adjetivo, grado positivo, masculino, singu lar. adverbio de lugar. S P de Ana compr N su coche CD nuevo all CCL Sintctico La Det. hija N Compl. 18 37

38 19 El diccionario En el diccionario se recoge el significado de las palabras y se ofrecen, normalm ente, indicaciones sobre su uso. El diccionario tambin nos informa sobre la clase a la que pertenecen las palabras, sinnimos, antnimos Abreviaturas: en cada diccion ario se recogen las abreviaturas utilizadas en l. Conviene conocerlas bien (Ej: f ig., tr., adj.). Conviene saber Acepcin: llamamos acepcin a cada uno de los significados de una palabra que aparec en en el diccionario (cabo. 1. Cualquiera de los extremos de una cosa. 2. Lengua de tierra que penetra en el mar. 3. Individuo de la clase de tropa inmediatamen te superior al soldado). Palabras gua: palabras situadas normalmente en la esquin a superior de cada pgina y que indican la primera y la ltima palabra de esa pgina. Aparecen en orden alfabtico, comenzando por su primera letra. Cuando varias palab ras empiezan por la misma letra, se ordenan alfabticamente por su segunda letra y as sucesivamente. Los sustantivos y adjetivos aparecen en singular y en gnero mas culino. Los verbos aparecen en infinitivo. Una abreviatura que indica la clase d e palabra (s.m. 5 sustantivo masculino). Nmeros que indican las diferentes acepci ones de la palabra. Ordenacin de las palabras Las palabras en el diccionario Reglas para buscar palabras 2009 Santillana Educacin, S. L. Elementos Las expresiones en las que se utiliza la palabra en cuestin. Sinnimos y antnimos de la palabra. Otros trminos de la familia a la que pertenece la palabra.

19 El diccionario 2009 Santillana Educacin, S. L. 39

Esquemas de Lengua castellana es una obra colectiva concebida, creada y realizad a en el Departamento de Primaria de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin d e Jos Toms Henao. En su realizacin han intervenido: Texto Mara C. Elordi Zamanillo E dicin Mar Garca Diseo grfico Paco Snchez 2009 by Santillana Educacin, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en Espaa por La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda p rohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales. CP: 165715 Depsito legal: