UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIA SOCIALES ARTES Y HMANIDADES (ECSAH) ORALIDAD Y ESCRITURA ACT 10:

TRABAJO COLABORATIVO II PROYECTOS DE ALFABETIZACION (FASE INDIVIDUAL)

ERICK LEONARDO OJEDA CARDENAS CC. 1034285120 COMUNICACIN SOCIAL CAMILA ANDREA BOHORQUEZ AUNTA CC.

Grupo 401410_15

Tutor JHON JAIRO PEA

TUNJA 2013

Basndome en las lecturas de la unidad 2: investigue 3 proyectos alfabetizadores actuales, en 3 pases diferentes (Bolivia- Per- Colombia).

Este primer proyecto alfabetizador que investigue se desarroll en Concepcin del tamo (Bolivia) el 30 de septiembre de 2013, esto dice el comunicado. Los primeros diez indgenas pertenecientes de la Comunidad de Concepcin de Tamo, municipio Loreto, ubicado en el Territorio Indgena Parque Nacional Isiboro Scure (TIPNIS) se graduaron el fin de semana tras concluir el nivel primario del programa de Post-alfabetizacin, inform el director del Programa Nacional de Post-alfabetizacin (PNP), Ramiro Tolaba. Los diez comunarios cumplieron con sus estudios de nivel primario, aprendiendo no slo a leer y escribir sino ampliando sus conocimientos con materias como Leguaje, Matemticas, Ciencias Naturales, Geografa e Historia, adems del idioma nativo Mojeo Trinitario.

Esto no hace inclinarnos directamente hacia la lectura # 2 en la cual nos habla de que solamente por decisin propia de los indgenas de esta comunidad del tamo, ellos se superaron a s mismos y aprendieron no solamente a leer y escribir, sino que adems fueron ilustrados en las diferentes materias de la educacin bsica, se dice en la lectura que todo proyecto alfabetizador debe venir desde adentro del grupo y no desde afuera, por ello estas personas que antes eran analfabetos, ahora tienen mejores oportunidades de salir adelante, y sobre todo, no dejando atrs sus races perfeccionando su idioma nativo para que no desaparezca, como en el caso del Per.

Uno de los problemas ms resaltantes en la unidad 2 del mdulo de oralidad y escritura, es la difcil posicin en la que se encuentran las diferentes escuelas en estas comunidades como en el caso del Per en donde se muestra, que el aprendizaje del espaol es la mejor opcin a la cual ellos pueden acceder para mejorar la calidad de vida, pero l no aprenderlo trae consecuencias para ellos ya que son vctimas de (discriminacin y burla) por no saber el espaol, por ello se han ido exterminando, cantidad de lenguas nativas en el Per y en la actualidad quedan muy pocas.

El segundo proyecto alfabetizador que encontr fue el: PROGRAMA NACIONAL DE MOVILIZACIN POR LA ALFABETIZACIN DE PER (PRONAMA)

Este programa se desarrolla por medio del Plan de Educacin Para Todos 2006-2015 - Per Este se desarrolla con el objetivo de garantizar que las personas que no accedieron oportunamente a la Educacin Bsica logren aprendizajes lecto-escritura y clculo matemtico, fortalezcan su identidad y estn preparados para seguir su formacin en los niveles siguientes del sistema educativo e integrarse al mundo productivo, en la perspectiva del desarrollo humano. PRONAMA, se crea como responsable de desarrollar las acciones conducentes a erradicar el analfabetismo en el pas, constituyndose como Unidad Ejecutora del Ministerio de Educacin. Este programa se divide en 2 fases que son: Los ejes trasversales y los temas generadores, el primero con el fin de dar a conocer las opiniones de los participantes saber que quieren y en que se podran desempear cuando culminen sus estudios. Y el segundo hacer realidad los temas de inters propuestos en la fse 1 por medio de una estructura acadmica.

En Colombia la situacin de analfabetismo tampoco es muy diferente, ya que aqu tambin se centran grandes cantidades de poblacin indgena y tambin otro tema que afecta a nuestro pas es la situacin de desplazamiento forzado por la violencia que impide que los nios terminen sus estudios llevndolos a que a muy temprana edad se vean obligados a la explotacin del trabajo si posibilidades de progreso por ello en el ao 2003 se crea el: "PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIN Y EDUCACIN BSICA Y MEDIA DE JVENES Y ADULTOS"

El cual en 2009, en Atlanta estados unidos fue laureado con el premio al Liderazgo en Educacin. El objetivo principal de este programa es: Lograr que los jvenes mayores de 15 aos y adultos iletrados reciban un proceso de formacin en competencias bsicas de lenguaje, matemticas, ciencias sociales y naturales, y competencias ciudadanas, integrando de manera flexible las reas del conocimiento y la formacin establecidas en el Ciclo Lectivo Especial Integrado, CLEI 1 de educacin de adultos, correspondiente al grado tercero de la educacin bsica primaria. La meta fue la de alfabetizar a un milln de iletrados pero para 2003 esta cifra se increment a un milln diecisiete mil novecientos treinta y cuatro iletrados y se espera proporcionar este servicio a doscientos mil ms. Para esto, el "Programa Nacional de Alfabetizacin y Educacin Bsica y Media de Jvenes y Adultos" cuenta con modelos de enseanza flexibles y pertinentes para la poblacin iletrada como Cafam, Acrecer y de alfabetizacin virtual, modelos construidos especialmente para la educacin de adultos teniendo en cuenta sus particularidades y aprendizajes previos a travs de la vida.

Alfabetizacin en situacin de desplazamiento

Al igual que para el caso de los nios, nias y jvenes en situacin de desplazamiento en edad escolar, las cifras de atencin a poblacin adulta en situacin de desplazamiento mediante el Programa Nacional de Alfabetizacin y la educacin bsica y media de jvenes y adultos iletrados evidencian aumentos significativos.

Ref. http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-235119.html http://www.minedu.gob.bo/index.php/prensa/noticias-recientes/3-noticias-recientes/2842programa-post-alfabetizacion-gradua-a-los-primeros-10-indigenas-en-el-tipnis http://www.eumed.net/libros-gratis/2013/1241/programa-nacional-de-movilizacion-por-laalfabetizacion-de-peru.html TRABAJO DE CAMPO EN INVESTIGACIN DE PROGRAMAS DE ALFABETIZACIN EN BOYAC Y EN TUNJA PROYECTO DE ALFABETIZACIN YO SI PUEDO En consulta sobre la existencia de dichos programas de alfabetizacin he indagado en la ciudad de Tunja en cuanto a los mecanismos y proyectos que han atendido esta problemtica en la regin y a que tipos de comunidades beneficia. Es por ello que se ha encontrado el proyecto de ms trascendencia en el departamento de Boyac llamado Yo s puedo proyecto de alfabetizacin trado desde Cuba a los Boyacenses, encargado de erradicar esta problemtica y contribuir con las metas de los Objetivo de Desarrollo del Milenio, de esta manera y gracias al contacto de la gobernacin del departamento se aplica el programa que retoma un modelo de aprendizaje cubano que logra que las personas, jvenes o adultas, aprendan a leer y escribir en tan slo tres meses.

El Programa atiende a 50.290 personas en 123 municipios, de los 51.611 ciudadanos censados como analfabetas en Boyac, cumpliendo con el 97.4 % que establece la Unesco, para lograr la declaratoria de Boyac como territorio libre de analfabetismo gracias a la generacin de alianzas estratgicas con la Polica Nacional, las universidades, las empresas pblicas y privadas, las alcaldas municipales, los directivos docentes, los docentes de servicio social, los colegios, los salones parroquiales, las casas de familia, los salones sociales y comunales, y un

equipo humano integrado por once expertos cubanos, 610 coordinadores municipales y 5.512 estudiantes de servicio social estudiantil. El programa a partir de este xito en los campesinos boyacenses decide aplicarse en las comunidades indgenas Emberas de puerto Boyac en donde ms de 100 personas sern beneficiarias del proyecto en la aprensin de lectura y escritura en tan solo tres meses; en las tardes, una profesora y personal encargados de desarrollar el programa 'Yo s puedo' dedicarn su tiempo a trabajar con la totalidad de la comunidad, 57 adultos (de los 13 aos en adelante), 45 nios y 4 ancianos. De esta manera fortalecern no solo los procesos de aprendizaje sino el fortalecimiento cultural de la poblacin.

Aunque ha sido un proyecto de excelentes resultados pues muchos han motivado sus estudios en la educacin superior en especial en los programas de agronoma, tambin se han alejado de sus culturas, se han olvidado del lenguaje y de sus costumbres, en lo que se responde trabajar en los procesos de cultura de la comunidad.

PROGRAMA DE ALFABETIZACIN DIGITAL: BOYAC VIVE DIGITAL En mi recorrido por los programas de alfabetizacin encontr un programa bastante interesante desarrollado en las principales ciudades del departamento llamado Boyac Digital que consiste en alfabetizar mediante la implementacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, es por ello que se implementan jornadas iniciando en Ramiriqui Ms de 300 personas se han acercado al punto Internet Online sitio adecuado para que los habitantes de esta localidad de la provincia de Mrquez aprendan y se formen en

Microempresarios, emprendedores rurales, estudiantes del Sena y comunidad en general han respondido de manera masiva a esta iniciativa que gracias a la Secretara de Productividad, TIC y Gestin del Conocimiento en alianza con la Alcalda de Ramiriqu han llevado estas capacitaciones. La Comunidad ha expresado su agradecimiento a la Gobernacin de Boyac y a la Secretara TIC la oportunidad de que hayan podido recibir conceptos interesantes y de provecho para sus actividades diarias y han expresado pblicamente que es necesario ampliar el plazo de las capacitaciones debido a la cantidad de personas que an no se han capacitado y que desean recibir estas jornadas. En las jornadas de alfabetizacin digital la comunidad recibe conocimiento en temas como: qu es hardware, qu es software, las partes de un computador, cmo scanear, comprimir archivos, cmo crear facturas y manejar frmulas en Excel, hipervnculos, manejo de multimedia, administracin y uso adecuado de Internet y correo electrnico.

PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIN A TRAVS DEL MODELO EDUCATIVO A CRECER.

Un proceso impactante ha sido el ejecutado por el Ministerio de Educacin Nacional teniendo como meta alfabetizar a 600.000 personas durante el perodo 2011-2014 y reducir la tasa de analfabetismo en el pas en un 5.7% y el Departamento de Boyac, tiene como meta la reduccin del analfabetismo de 7.63% a 6.63% durante el perodo 2012-2015 y en el presente ao se tiene como meta, alfabetizar a 500 personas. Dicho Programa se ofrece mediante un convenio entre el Ministerio de Educacin Nacional con ECOPETROL, quien ofrece los recursos para este servicio educativo y que mediante contratacin con la Universidad Catlica de Oriente se ofrecer el Modelo Educativo A CRECER, con el acompaamiento de la OEI. (Organizacin de Estados Iberoamericanos). El Modelo Educativo A CRECER va dirigido a todas las personas que no han aprendido a leer y escribir y que se encuentran en las edades de 13 a 65 aos; que no han cursado y aprobado al menos el segundo grado de primaria, que no hayan estado en ciclo uno con modelo similar y que tengan el deseo, la voluntad y el tiempo disponible para asistir a todo el proceso educativo; quienes pueden inscribirse en las instituciones educativas de los municipios no certificados del Departamento. Los estudiantes sern atendidos a travs de Facilitadores, cuyo perfil debe ser docente licenciado, normalista tecnlogo o tcnico y en casos de extrema necesidad (para atencin a poblacin dispersa), bachilleres que se caractericen por su liderazgo comunitario, don de servicio y responsabilidad en su trabajo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Boletn Red de gestores sociales, consejera de programas especiales (2006) Yo S Puedo: un proyecto de alfabetizacin trado de Cuba a tierras boyacenses. www.boyaca.gov.co Centro Virtual de Noticias CVN (2007), ms de 100 Indgenas Emberas aprendern a leer mediante el programa Yo s puedo: www.mineducacion.gov.co/cvn