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Cdigo de tica de la Asociacin Americana de Consejera

Aprobado por el Consejo de Administracin de la ACA 2005

counseling.org
Cdigo de tica|1

Prembulo a la traduccin al Espaol del Cdigo de tica de la ACA


La profesin de la consejera est desarrollndose continuamente en pases en los que el espaol es el idioma predominante. Con el propsito de facilitar el acceso a un cdigo de tica que pueda ser utilizado como referencia para el desarrollo de cdigos de tica pertinentes a cada pas, estudiantes de la maestra en Consejera Psicolgica y Salud Mental de la Universidad del Valle de Guatemala, bajo la coordinacin de la Dra. Mara del Pilar Grazioso y el asesoramiento del Dr. Roberto Clemente realizaron la traduccin de la versin 2005 del Cdigo de tica de la Asociacin Americana de Consejera (ACA, por sus siglas en ingls). Esperamos que esta traduccin sea un instrumento que proteja el bienestar de consejeros, consejeras y clientes, y contribuya al avance de nuestra profesin en Iberoamrica y el mundo.

Misin
La misin de la Asociacin Americana de Consejera es mejorar la calidad de vida en la sociedad al promover el desarrollo de los consejeros profesionales, impulsar el avance de la profesin de la consejera y emplear la profesin y la prctica profesional para promover el respeto a la dignidad humana y la diversidad.
2005 por la American Counseling Association. Todos los derechos reservados. Nota: Este documento se puede reproducir sin permiso para nes educativos.

ndice
Prembulo al Cdigo de tica de la ACA ...................................... Propsito del Cdigo de tica de la ACA ......................................

Seccin E
Evaluacin, medicin e interpretacin..........................................

Seccin A
La relacin de consejera...............................................................

Seccin F
Supervisin, capacitacin y enseanza..........................................

Seccin B
Condencialidad, comunicacin privilegiada y privacidad...........

Seccin G
Investigacin y publicacin..........................................................

Seccin C
Responsabilidad profesional.........................................................

Seccin H
Resolucin de cuestiones ticas..................................................... Glosario de trminos....................................................................

Seccin D
Relaciones con otros profesionales................................................

Traduccin al espaol por estudiantes de la maestra en Consejera Psicolgica y Salud Mental de la Universidad del Valle de Guatemala. Equipo de traduccin
Traductoras: Ana Alicia Cbar, Mnica de Dios, Regina Fanjul, Astrid Ros Revisin: M.A. Sara Garca

Coordinacin del proyecto:


Directora: Dra. Mara del Pilar Grazioso Asesor: Dr. Roberto Clemente
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a Asociacin Americana de Consejera es una organizacin educativa, cientfica y profesional, cuyos miembros trabajan en una variedad de ambientes y brindan sus servicios de mltiples maneras. Los miembros de la ACA se dedican a mejorar el desarrollo humano a lo largo de la vida. Los miembros de la asociacin reconocen la diversidad y adoptan un enfoque transcultural para apoyar el valor, la dignidad, el potencial y la individualidad de las personas dentro de sus contextos sociales y culturales. Los valores profesionales constituyen una manera importante de vivir un compromiso tico. Los valores cimientan los principios. Los valores adoptados intrnsecamente que guan nuestros comportamientos o van ms all de los comportamientos prescritos estn profundamente arraigados en el consejero y se desarrollan a partir del esmero personal, en lugar de ser el requisito obligatorio de una organizacin externa.

Prembulo al Cdigo de tica de la ACA

El Cdigo de tica de la ACA cumple con cinco propsitos principales:


1. El Cdigo le permite a la asociacin aclarar a los miembros actuales y futuros y a quienes reciben los servicios de los miembros, cul es la ndole de las responsabilidades ticas que sus miembros tienen en comn. 2. El Cdigo ayuda a apoyar la misin de la asociacin. 3. El Cdigo establece los principios que denen el comportamiento tico y las mejores prcticas de los miembros de la asociacin. 4. El Cdigo sirve como una gua tica diseada para ayudar a los miembros a construir el curso de accin profesional ms adecuado para quienes emplean los servicios de consejera y que promueve de la mejor manera los valores de la profesin. 5. El Cdigo sirve como la base para procesar las demandas por cuestiones de tica e investigaciones iniciadas en contra de los miembros de la asociacin. El Cdigo de tica de la ACA comprende ocho secciones principales que abordan las siguientes reas: Seccin A: La relacin de consejera Seccin B: Condencialidad, comunicacin privilegiada y privacidad Seccin C: Responsabilidad profesional Seccin D: Relaciones con otros profesionales Seccin E: Evaluacin, medicin e interpretacin Seccin F: Supervisin, capacitacin y enseanza Seccin G: Investigacin y publicacin Seccin H: Resolucin de cuestiones ticas

Cada seccin del Cdigo de tica de la ACA comienza con una introduccin. La introduccin de cada seccin aborda a qu deben aspirar los consejeros con respecto al comportamiento tico y la responsabilidad. La introduccin ayuda a marcar la pauta para esa seccin en particular y proporciona un punto de partida que invita a la reexin acerca de los mandatos ticos incluidos en cada parte del Cdigo de tica de la ACA. Cuando los consejeros se enfrentan con dilemas ticos que son difciles de resolver, se espera que ellos se comprometan en un proceso riguroso para tomar sus decisiones. Pueden existir y existen las diferencias razonables de opinin entre los distintos consejeros con respecto a la manera en que los valores, los principios y los estndares ticos se deben aplicar cuando existe un conicto entre ellos. Aunque no existe un modelo especco que sea el ms ecaz para tomar decisiones ticas, se espera que los consejeros estn familiarizados con un modelo dedigno y su aplicacin para tomar decisiones que sea susceptible al escrutinio pblico. Al seguir el proceso elegido para decidir ticamente y evaluar el contexto de la situacin, los consejeros estn facultados para tomar decisiones que ayudan a ampliar la capacidad de las personas para crecer y desarrollarse. Se brinda un glosario breve para proporcionar a los lectores una descripcin concisa de algunos de los trminos empleados en el Cdigo de tica de la ACA.

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Seccin A
La RelacIN de cONseJeRa

A.1.e. Necesidades del empleo


Los consejeros trabajarn con sus clientes al considerar empleos en los puestos que son congruentes con sus capacidades generales, limitaciones vocacionales y fsicas, su temperamento en general, sus patrones de intereses y aptitudes, sus destrezas sociales, nivel de educacin, requisitos, habilidades y otras caractersticas relevantes y las necesidades de los clientes. Cuando corresponda, los consejeros bien capacitados en el desarrollo profesional ayudarn a ubicar a sus clientes en los puestos que son congruentes con los intereses, la cultura y el bienestar, tanto de los clientes como de los empleadores y/o el pblico.

Introduccin
Los consejeros estimularn el crecimiento y el desarrollo del cliente de las maneras que fomenten el inters y el bienestar de los mismos y promovern la formacin de relaciones saludables. Los consejeros intentarn activamente comprender los antecedentes culturales diversos de los clientes a quienes brindarn sus servicios. Los consejeros tambin explorarn su propia identidad cultural y cmo esta inuye en sus valores y creencias con respecto al proceso de la consejera. Se instar a los consejeros a contribuir a la sociedad a travs de dedicar parte de su actividad profesional a brindar servicios (para el bien pblico) para los cuales hay poca o ninguna retribucin econmica.

A.2. Consentimiento informado en la relacin de consejera (Ver A.12.g., B.5., B.6.b., E.3., E.13.b., F.1.c., G.2.a.)
A.2.a. Consentimiento informado
Los clientes tendrn la libertad de elegir si entablan y si continan o no una relacin de consejera y necesitarn la informacin suciente acerca del proceso de consejera y del consejero. Los consejeros tendrn la obligacin de revisar verbalmente y por escrito con los clientes los derechos y responsabilidades de ambos. El consentimiento informado es una parte continua del proceso de consejera y los consejeros documentarn adecuadamente las discusiones acerca del consentimiento informado a lo largo de toda la relacin de consejera.

A.1. El bienestar de quienes reciben los servicios de parte de los consejeros


A.1.a. Responsabilidad primordial
La responsabilidad primordial de los consejeros ser respetar la dignidad y promover el bienestar de los clientes.

A.1.b. Expedientes
Los consejeros mantendrn los expedientes necesarios para prestar servicios profesionales a sus clientes, segn lo requieren las leyes, normas o procedimientos de la agencia o institucin. Los consejeros incluirn la suciente documentacin oportuna en los expedientes de sus clientes para facilitar la prestacin y la continuidad de los servicios indispensables. Los consejeros tomarn las medidas razonables para garantizar que la documentacin de los expedientes reeje exactamente el progreso del cliente y los servicios prestados. Si se cometen errores en el expediente del cliente, los consejeros tomarn las medidas necesarias para anotar adecuadamente la correccin de tales errores, segn las polticas de la agencia o institucin. (Ver A.12.g.7., B.6., B.6.g., G.2.j.)

A.2.b. Los tipos de informacin que se necesitan


Los consejeros explicarn explcitamente a los clientes la ndole de todos los servicios que les proporcionarn. Les informarn acerca de los asuntos tales como, a ttulo enunciativo, los siguientes: los propsitos, metas, tcnicas, procedimientos, limitaciones, riesgos potenciales y los benecios de los servicios; las calicaciones del consejero, sus credenciales y experiencia relevante; la continuacin de los servicios en caso de incapacidad o muerte del consejero y dems informacin pertinente. Los consejeros tomarn las medidas necesarias para garantizar que los clientes comprendan las implicaciones del diagnstico, el uso previsto para las pruebas e informes, los honorarios y los arreglos para la facturacin. Los clientes tendrn el derecho a la condencialidad y a que se les brinde una explicacin acerca de sus restricciones (lo cual incluye de qu manera se involucrarn los supervisores y/o los profesionales del equipo de tratamiento); a obtener informacin clara acerca de sus expedientes; a participar en los planes de consejera en curso; y a rehusarse a recibir cualquier servicio o cambio de modalidad y a ser informados acerca de las consecuencias de dicha decisin.

A.1.c. Planes de consejera


Los consejeros y sus clientes trabajarn conjuntamente para disear los planes integrados de consejera que ofrezcan una promesa razonable de lograr el xito y sean congruentes con las capacidades y las circunstancias de los clientes. Los consejeros y los clientes revisarn con regularidad los planes de consejera para evaluar su practicidad y efectividad continuada con respeto a la libertad de eleccin de los clientes. (Ver A.2.a., A.2.d., A.12.g.)

A.2.c. Desarrollo y sensibilidad cultural


Los consejeros transmitirn la informacin de manera que sea adecuada tanto culturalmente como en relacin al desarrollo. Los consejeros emplearn un lenguaje claro y comprensible al discutir los asuntos relacionados con el consentimiento informado. Si los clientes tienen dicultad para comprender el idioma empleado por los consejeros, estos proporcionarn los servicios necesarios (por ejemplo, conseguirn a un intrprete o traductor calicado) para garantizar la comprensin de los clientes. Al colaborar con los clientes, los consejeros tomarn en cuenta las implicaciones culturales de

A.1.d. Participacin en la red de apoyo


Los consejeros reconocen que las redes de apoyo tienen varios signicados en las vidas de los clientes y, cuando corresponda, considerarn obtener el apoyo, la comprensin y la intervencin de los dems (es decir, de los lderes religiosos, espirituales o comunitarios, los miembros de la familia, los amigos) como recursos positivos, con el consentimiento del cliente.

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los procedimientos del consentimiento informado y, hasta donde sea posible, ajustarn la prctica a cada caso.

A.5.c. Interacciones o relaciones no profesionales


(Que no son de ndole sexual o romntica) Las relaciones no profesionales entre el consejero y los clientes, ex clientes, sus parejas, o los miembros de su familia debern evitarse, excepto cuando la interaccin sea potencialmente beneciosa para el cliente. (Ver A.5.d.)

A.2.d. Incapacidad para dar el consentimiento


Cuando se brindan servicios de consejera a menores de edad o personas que no son capaces de dar un consentimiento voluntario, los consejeros buscarn el asentimiento de los servicios por parte de los clientes, y lo incluirn en el proceso de toma de decisiones, segn el caso. Los consejeros reconocern la necesidad de mantener el equilibrio entre los derechos ticos de elegir de los clientes, su capacidad de dar su consentimiento o el asentimiento para recibir los servicios, y los derechos de los padres o de la familia y su responsabilidad de proteger a estos clientes y decidir en su nombre.

A.5.d. Interacciones potencialmente beneficiosas


Cuando una interaccin no profesional entre un consejero y un cliente o un ex cliente puede ser potencialmente beneciosa para este, el consejero deber documentar en el expediente del caso, previo a la interaccin (cuando sea factible), el fundamento para tal interaccin, el benecio potencial, y las consecuencias previstas para el cliente o ex cliente y las dems personas relacionadas de una manera signicativa con el cliente o ex cliente. Tales interacciones se debern iniciar con el respectivo consentimiento del cliente. En caso que ocurra un dao involuntario al cliente o ex cliente, o a alguna persona relacionada de una manera signicativa con el cliente o ex cliente debido a la interaccin no profesional, el consejero deber mostrar las pruebas de que ha intentado remediar tal dao. Los ejemplos de las interacciones potencialmente beneciosas incluyen (a ttulo enunciativo) asistir a una ceremonia formal (es decir, a una boda o ceremonia de compromiso o graduacin); adquirir un servicio o producto proporcionado por un cliente o ex cliente (excepto el intercambio no restringido); las visitas hospitalarias a un familiar enfermo; ser ambos miembros de una asociacin profesional, organizacin o comunidad. (Ver A.5.c.)

A.3. Clientes que reciben servicios de terceros


Cuando los consejeros se enteran de que sus clientes tienen una relacin profesional con otro profesional en salud mental, solicitarn a los clientes el permiso para informrselo a los otros profesionales y se esforzarn en establecer relaciones profesionales positivas y colaboradoras.

A.4. Evitar causar dao e imponer valores


A.4.a. Evitar causar dao
Los consejeros actuarn para evitar causar dao a sus clientes, supervisados y participantes en la investigacin y minimizar o remediar los daos inevitables o imprevistos.

A.4.b. Valores personales


Los consejeros estarn conscientes de sus propios valores, actitudes, creencias y comportamientos, y evitarn imponer los valores que son incongruentes con las metas de la consejera. Los consejeros respetarn la diversidad de sus clientes, supervisados y participantes en la investigacin.

A.5.e. Ambios de funcin en la relacin profesional


Cuando un consejero cambia la funcin que tena en la relacin original o en la contrada ms recientemente, obtendr un consentimiento informado del cliente y le explicar a este su derecho a rechazar los servicios relacionados con el cambio. Los ejemplos de cambios de funciones incluyen: 1. Cambiar de una consejera individual a una consejera de pareja o familiar, o lo contrario; 2. Cambiar de la funcin de evaluador no forense a la funcin de terapeuta, o lo contrario; 3. Cambiar de la funcin de consejero a la funcin de investigador (es decir, reclutar a los clientes para participar en una investigacin), o lo contrario; y 4. Cambiar de la funcin de consejero a la funcin de mediador, o lo contrario. Los clientes debern estar totalmente informados con respecto a las consecuencias previstas (es decir, las consecuencias econmicas, legales, personales o teraputicas) de los cambios en la funcin de consejero.

A.5. Funciones del consejero y relacin con los clientes (Ver F.3., F.10., G.3.)
A.5.a. Clientes actuales
Se prohben las interacciones o relaciones sexuales o romnticas entre el consejero y sus clientes actuales, sus parejas, o los miembros de su familia.

A.5.b. Ex clientes
Se prohben las relaciones sexuales o romnticas entre el consejero y sus ex clientes, sus parejas, o los miembros de su familia durante un perodo de 5 aos posteriores al ltimo contacto profesional. Antes de comprometerse en interacciones o relaciones sexuales o romnticas con los clientes, sus parejas o los miembros de su familia despus de transcurridos los 5 aos despus de el ltimo contacto profesional, los consejeros demostrarn cautela y documentarn (por escrito) si las interacciones o la relacin pueden ser vistas como una explotacin en algn sentido y/o si an existe la posibilidad de hacer dao al ex cliente. En casos de posible explotacin y/o dao, el consejero evitar involucrarse en tal interaccin o relacin.

A.6. Las funciones y las relaciones a nivel individual, grupal, institucional y social
A.6.a. Apoyo
Los consejeros abogarn a nivel individual, grupal, institucional y social, cuando sea adecuado, para examinar las barreras y obstculos potenciales que obstruyen el acceso y/o el crecimiento y el desarrollo de los clientes. Cdigo de tica|5

A.6.b. Confidencialidad y apoyo


Los consejeros obtendrn el consentimiento antes de comprometerse en las tareas de apoyo en nombre de un cliente que se pueda identicar, para mejorar los servicios que se brindan y trabajar para eliminar las barreras u obstculos del sistema que inhiben el acceso y/o el crecimiento y desarrollo del cliente.

A.9.c. Confidencialidad
Los consejeros que brindan sus servicios a las personas con enfermedades terminales que estn considerando acelerar su propia muerte tendrn la opcin de romper o no con la condencialidad, de conformidad con las leyes que rigen y de las circunstancias concretas de la situacin, despus de buscar asesoramiento o supervisin de los grupos profesionales y legales adecuados. (Ver B.5.c., B.7.c.)

A.7. Varios clientes


Cuando un consejero acuerde proporcionar sus servicios de consejera a dos o ms personas que estn relacionadas, el consejero aclarar desde el principio qu persona(s) es/son el/los cliente(s) y cul es la ndole de las relaciones que el consejero tendr con cada persona involucrada. Si se hace evidente que el consejero puede tener que desempear funciones que pueden entrar en conicto, el consejero aclarar, ajustar o se retirar de dichas funcin segn lo que sea ms adecuado. (Ver A.8.a., B.4.)

A.10. Honorarios y canje


A.10.a. Aceptar honorarios de los clientes de la agencia
Los consejeros rehusarn los honorarios privados u otras remuneraciones por prestar sus servicios a las personas que tienen derecho a dichos servicios a travs de la agencia o institucin que emplea al consejero. Las polticas de una agencia en particular podrn tener clusulas especcas para que los clientes de la agencia puedan recibir los servicios de consejera de parte de los miembros de su personal en el ejercicio profesional privado. En tales casos, los clientes debern ser informados acerca de otras opciones disponibles si deciden buscar los servicios de la consejera privada.

A.8. Trabajo en grupo (Ver B.4.a.)


A.8.a Seleccin
Los consejeros seleccionarn a los participantes potenciales para la consejera o terapia grupal. Hasta donde sea posible, los consejeros seleccionarn a los miembros cuyas necesidades y metas son compatibles con las metas del grupo, a quienes no obstaculizarn el proceso del grupo y cuyo bienestar no se ver puesto en peligro por la experiencia grupal.

A.10.b. Establecer honorarios


Al establecer los honorarios para los servicios profesionales de consejera, los consejeros evaluarn el estado nanciero de los clientes y su lugar de residencia. En caso que la estructura establecida de los honorarios sea inadecuada para un cliente, los consejeros ayudarn a los clientes a intentar encontrar servicios equiparables a un costo aceptable.

A.8.b. Proteccin a los clientes


En un ambiente grupal, los consejeros tomarn las precauciones razonables para proteger a los clientes de los traumas fsicos, emocionales o psicolgicos.

A.9. Cuidados al final de la vida para los clientes con enfermedades terminales
A.9.a. Calidad de la atencin
Los consejeros se esmerarn por tomar las medidas que permitan a los clientes: 1. obtener una atencin de alta calidad al nal de su vida para sus necesidades fsicas, emocionales, sociales y espirituales; 2. ejercer el ms alto nivel posible de autodeterminacin; 3. recibir todas las oportunidades posibles para poder tomar decisiones bien informadas con respecto a sus cuidados al nal de la vida; y 4. recibir una evaluacin completa y adecuada con respecto a su capacidad para tomar decisiones competentes y racionales por ellos mismos, efectuadas por un profesional en salud mental que tenga experiencia en el ejercicio de los cuidados al nal de la vida.

A.10.c. Falta de pago de los honorarios


Si los consejeros tuvieran la intencin de emplear los servicios de agencias de cobro o medidas legales para efectuar el cobro a los clientes que no pagan los servicios segn se acord, debern previamente informar a los clientes acerca de las acciones previstas y ofrecerles la oportunidad de efectuar el pago.

A.10.d. Canje
Los consejeros podrn efectuar un canje solo en el caso que la relacin no implicara obtener un provecho desleal o no sea daina y no coloque al consejero en una ventaja injusta, si el cliente lo solicita, y si tales arreglos son una prctica generalmente aceptada entre los profesionales en la comunidad. Los consejeros evaluarn las implicaciones culturales de efectuar un canje y discutirn las preocupaciones relevantes con los clientes y documentarn tales acuerdos en un contrato claro por escrito.

A.10.e. Recibir regalos


Los consejeros deben comprender los desafos de aceptar regalos de los clientes y reconocer que en algunas culturas, los regalos pequeos son una muestra de respeto y demuestran gratitud. Al determinar si se acepta o no el regalo de los clientes, los consejeros tomarn en cuenta la relacin teraputica, el valor monetario del regalo, la motivacin del cliente al obsequiarlo y la motivacin del consejero para aceptarlo o rechazarlo.

A.9.b. Competencia, eleccin y referencias del consejero


Al reconocer los asuntos personales, morales y de competencia relacionados con las decisiones al nal de la vida, los consejeros podrn elegir trabajar o no con personas que tienen enfermedades terminales y desean explorar sus opciones al nal de la vida. Los consejeros proporcionarn la informacin de referencia adecuada para garantizar que los clientes reciban la ayuda necesaria.
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A.11. Finalizacin y derivacin de clientes


A.11.a. Prohibicin del abandono
Los consejeros no abandonarn ni descuidarn a sus clientes en la consejera. Los consejeros ayudarn a hacer los arreglos adecuados para la continuidad del tratamiento cuando sea necesario durante las interrupciones tales como las vacaciones, enfermedades y la etapa posterior a la nalizacin.

de computacin cuando brindan servicios de consejera a distancia asistidos por la tecnologa.

A.12.e. Leyes y normas


Los consejeros garantizarn que el uso de la tecnologa no viole las leyes de ninguna entidad local, estatal, nacional o internacional y cumplirn con todas las normas pertinentes.

A.12.f. Asistencia
Los consejeros buscarn asistencia comercial, legal y tcnica cuando empleen las aplicaciones tecnolgicas, en particular cuando el uso de dichas aplicaciones vaya ms all de las fronteras estatales o nacionales.

A.11.b. Incapacidad para ayudar a los clientes


Si los consejeros detectan una incapacidad para poder brindar ayuda profesional a los clientes, evitarn iniciar o continuar las relaciones de consejera. Los consejeros conocern los recursos que son adecuados cultural y clnicamente para las derivaciones y sugerirn estas alternativas. Si los clientes rehsan las derivaciones sugeridas, los consejeros debern discontinuar la relacin.

A.12.g. Tecnologa y consentimiento informado


Como parte del proceso de establecer el consentimiento informado, los consejeros harn lo siguiente: 1. Abordarn los asuntos relacionados con la dicultad para mantener la condencialidad de las comunicaciones transmitidas electrnicamente. 2. Informarn a los clientes acerca de todos los colegas, supervisores y empleados, tales como los administradores de la informtica (IT, por sus siglas en ingls) quienes podran tener acceso autorizado o no autorizado a las transmisiones electrnicas. 3. Insistirn a los clientes a estar informados de todos los usuarios autorizados o no autorizados, incluyendo a los familiares y colegas del trabajo que tienen acceso a cualquier tecnologa que los clientes pueden emplear en el proceso de la consejera. 4. Informarn a los clientes acerca de los derechos y restricciones que rigen a la prctica profesional que trascienden las fronteras estatales o internacionales. 5. Emplearn sitios Web y comunicaciones de correo electrnico codicados para garantizar la condencialidad, dentro de lo posible. 6. Cuando no sea posible hacer uso de la codicacin, el consejero se lo noticar a los clientes y limitar las transmisiones electrnicas a comunicaciones generales que no son especcas del cliente. 7. Informarn a los clientes si los archivos de las transacciones electrnicas se mantienen almacenados y por cunto tiempo. 8. Discutirn la posibilidad de qu hacer si falla la tecnologa y qu otros mtodos se podrn emplear para prestar sus servicios. 9. Informarn a los clientes acerca de los procedimientos de emergencia, tales como llamar a una lnea telefnica de asistencia en caso de emergencia, cuando el consejero no est disponible. 10. Discutirn las diferencias horarias segn la zona, las costumbres locales y las diferencias culturales o del idioma que pueden inuir en la prestacin de los servicios. 11. Informarn a los clientes cuando los servicios de consejera a distancia asistidos por la tecnologa no cuentan con la cobertura del seguro. (Ver A.2.)

A.11.c. Finalizacin adecuada


Los consejeros nalizarn una relacin de consejera cuando sea razonablemente evidente que el cliente ya no necesita la ayuda, ya no se benecia de ella o se le hace un dao al continuar con la consejera. Los consejeros podrn terminar la consejera cuando estn en riesgo de que el cliente o alguna otra persona relacionada con l o ella les haga dao, o los clientes no paguen los honorarios acordados. Los consejeros proporcionarn la consejera previa a la nalizacin y recomendarn otros proveedores del servicio cuando sea necesario.

A.11.d. Transferencia adecuada de los servicios


Cuando los consejeros transeren o derivan clientes a otros profesionales, garantizarn que se completen los procesos clnicos y administrativos adecuados y mantendrn la comunicacin abierta tanto con los clientes como con los profesionales.

A.12. Aplicaciones tecnolgicas


A.12.a. Beneficios y restricciones
Los consejeros les informarn a los clientes acerca de los benecios y las restricciones de emplear las aplicaciones tecnolgicas en el proceso de la consejera y en los procedimientos administrativos y la facturacin. Dicha tecnologa incluye, a ttulo enunciativo, el hardware y software de computacin, aparatos telefnicos, la Web, Internet, los instrumentos de medicin en lnea y otros dispositivos de comunicacin.

A.12.b. Servicios asistidos por la tecnologa


Cuando se brindan los servicios de consejera a larga distancia asistidos por la tecnologa, los consejeros determinarn si los clientes son capaces intelectual, emocional y fsicamente de emplear tal aplicacin y si esta es la adecuada para las necesidades de los clientes.

A.12.c. Servicios inadecuados


Si existiera algn impedimento, por ejemplo, distancia, geografa, ubicacin o locomocin derivarn al cliente a otro profesional que pueda prestar los servicios de forma personal.

A.12.d. Acceso
Los consejeros proporcionarn acceso razonable a las aplicaciones

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A.12.h. Sitios en Internet


Los consejeros que mantienen un sitio en la Web (Internet) harn lo siguiente: 1. Vericarn con regularidad que los vnculos electrnicos funcionen bien y sean profesionalmente adecuados. 2. Establecern maneras alternas en que los clientes puedan comunicarse con el consejero en caso de que falle la tecnologa. 3. Proporcionarn los vnculos electrnicos a las entidades de certicacin estatal y colegiacin profesional para proteger los derechos de los clientes y facilitar abordar los asuntos ticos. 4. Establecern un mtodo para vericar la identidad del cliente. 5. Obtendrn el consentimiento por escrito del tutor legal u otro representante legal autorizado previo a prestar los servicios en caso que el cliente sea un menor de edad, un adulto que no es competente legalmente, o un adulto que no es capaz de dar un consentimiento informado. 6. Se esmerarn por proporcionar un sitio que sea accesible a las personas con discapacidades. 7. Se esforzarn por proporcionar los servicios de traduccin para los clientes que tienen un idioma materno distinto y a la vez tambin abordarn la ndole imperfecta de tales comunicaciones. 8. Ayudarn a los clientes a determinar la validez y la conabilidad de la informacin que se encuentra en la Web y en las otras aplicaciones tecnolgicas.

B.1.c. Respeto por la confidencialidad


Los consejeros no compartirn la informacin condencial sin el consentimiento del cliente o sin tener una slida justicacin legal o tica.

B.1.d. Explicacin de las restricciones


Al inicio y a lo largo del proceso de la consejera, los consejeros le informarn a los clientes con respecto a las restricciones en la condencialidad y buscarn identicar las situaciones previsibles en las cuales se debe quebrar la condencialidad. (Ver A.2.b.)

B.2. Excepciones
B.2.a. Peligro y requisitos legales
El requisito general de los consejeros de mantener la condencialidad de la informacin no se aplicar cuando se requiere divulgarla para proteger a los clientes o a otras personas que se puedan identicar de un dao severo y previsible o cuando los requisitos legales exigen que se divulgue la informacin condencial. Los consejeros consultarn con otros profesionales cuando tienen dudas con respecto a la validez de una excepcin. Se aplicarn las consideraciones adicionales cuando se abordan asuntos relacionados con el nal de la vida. (Ver A.9.c.)

B.2.b. Enfermedades contagiosas y mortales


Cuando los clientes revelan que tienen una enfermedad que se sabe que es transmisible y mortal, se podr justicar que los consejeros divulguen dicha informacin a terceros a quienes se puedan identicar si es que se sabe que estas personas estn en alto riesgo demostrable de ser contagiados. Previo a divulgar esta informacin, los consejeros debern conrmar que existe dicho diagnstico y evaluar la intencin de los clientes de informar a los terceros acerca de su enfermedad o a comprometerse en comportamientos que pueden ser dainos para un tercero.

Seccin B
CONfIdeNcIalIdad, cOmuNIcacIN pRIvIlegIada Y pRIvacIdad

Introduccin
Los consejeros reconocern que la conanza es la piedra angular de la relacin de consejera. Los consejeros aspirarn a ganarse la conanza de los clientes a travs de crear una colaboracin continua, establecer y mantener los lmites adecuados y mantener la condencialidad. Los consejeros comunicarn los parmetros de la condencialidad de una manera culturalmente competente.

B.2.c. Divulgacin por orden judicial


Cuando se los intime por orden judicial divulgar la informacin condencial o privilegiada sin el consentimiento del cliente, los consejeros obtendrn el consentimiento informado del cliente, por escrito, para tomar las medidas pertinentes para prohibir la divulgacin o restringirla lo ms posible, para evitar un dao potencial al cliente o a la relacin de consejera.

B.1. Respeto por los derechos del cliente


B.1.a. Consideraciones en relacin con la diversidad y la multiculturalidad
Los consejeros se mantendrn conscientes y sensibles con respecto a los signicados culturales de la condencialidad y la privacidad. Los consejeros respetarn las opiniones divergentes con respecto a la divulgacin de la informacin. Los consejeros sostendrn discusiones continuas con los clientes respecto a cmo, cundo y con quin se debe compartir la informacin.

B.2.d. Divulgacin mnima


Hasta donde sea posible, se dar aviso a los clientes antes de divulgar su informacin condencial, y estos se involucrarn en el proceso de decisin al respecto. Cuando las circunstancias requieren la divulgacin de la informacin condencial, solo se divulgar la informacin esencial.

B.3. Informacin que se comparte con otros


B.3.a. Subordinados
Los consejeros se esforzarn por garantizar que sus subordinados, incluyendo a los empleados, supervisados, estudiantes, asistentes ocinistas y voluntarios mantengan la privacidad y la condencialidad del cliente. (Ver F.1.c.)

B.1.b. Respeto por la privacidad


Los consejeros respetarn los derechos de privacidad de los clientes. Los consejeros solicitarn informacin privada a los clientes solamente cuando es benecioso para el proceso de la consejera.
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B.3.b. Equipos de tratamiento


Cuando el tratamiento del cliente involucra una revisin continua o la participacin de un equipo de tratamiento, se le informar al cliente acerca de la existencia y composicin del equipo, la informacin que se comparte, y los propsitos de compartir dicha informacin.

B.5.b. Responsabilidad hacia los padres y los tutores legales


Los consejeros les informarn a los padres y tutores legales acerca de la funcin de los consejeros y la ndole condencial de la relacin de consejera. Los consejeros sern sensibles a la diversidad cultural de las familias y respetarn los derechos y las responsabilidades intrnsecas de los padres y tutores con respecto al bienestar de sus nios, segn lo indica la ley. Los consejeros trabajarn para establecer adecuadamente las relaciones de colaboracin con los padres y tutores para servir mejor a sus clientes.

B.3.c. Ambientes confidenciales


Los consejeros discutirn la informacin condencial nicamente en los ambientes en los cuales pueden garantizar razonablemente la privacidad del cliente.

B.5.c. Divulgacin de la informacin confidencial


Cuando se brinda consejera a clientes menores de edad o a clientes adultos que no tienen la capacidad de dar su consentimiento voluntario para divulgar su informacin condencial, los consejeros buscarn obtener el permiso del tercero ms indicado para divulgarla. En tales casos, los consejeros les informarn a los clientes segn su nivel de comprensin y tomarn las medidas culturalmente adecuadas para salvaguardar la condencialidad del cliente.

B.3.d. Terceros que efectan el pago


Los consejeros divulgarn la informacin a los terceros que efectan el pago solo cuando los clientes autorizan dicha divulgacin.

B.3.e. Transmisin de la informacin confidencial


Los consejeros tomarn las precauciones necesarias para garantizar la condencialidad de la informacin que se transmite a travs del uso de las computadoras, el correo electrnico, los facsmiles, los telfonos, el correo de voz, los contestadores telefnicos y el uso de cualquier otra tecnologa electrnica o de computacin. (Ver A.12.g.)

B.6. Expedientes
B.6.a. Confidencialidad de los expedientes
Los consejeros garantizarn que los expedientes se mantengan en un lugar seguro y que nicamente las personas autorizadas tengan acceso a ellos.

B.3.f. Clientes fallecidos


Los consejeros protegern la condencialidad de los clientes fallecidos, de conformidad con los requisitos legales y de la agencia o las polticas del establecimiento.

B.6.b. Permiso para grabar


Los consejeros obtendrn el permiso previo de los clientes antes de grabar las sesiones por medios electrnicos o de otro tipo.

B.4. Los grupos y las familias


B.4.a. Trabajo en grupo
En el trabajo en grupo, los consejeros explicarn claramente la importancia y los parmetros de la condencialidad relacionados con el grupo especco en el que se ingresa.

B.6.c. Permiso para observar


Los consejeros obtendrn el permiso de los clientes, previo a la observacin de las sesiones de consejera, la revisin de las transcripciones de las sesiones o la exhibicin de las grabaciones de las sesiones por parte de los supervisores, catedrticos, colegas u otras personas dentro del mbito de la capacitacin.

B.4.b. Consejera de pareja y familia


En la consejera de pareja y familia, los consejeros denirn claramente quin se considera que es el cliente y discutirn las expectativas y las restricciones en la condencialidad. Los consejeros buscarn llegar a un acuerdo, el cual documentarn por escrito con todas las personas involucradas, quines tendrn la capacidad para dar su consentimiento respecto del derecho de cada persona a la condencialidad, as como cualquier obligacin con respecto a conservar la condencialidad de la informacin que se conoce.

B.6.d. Acceso de los clientes


Los consejeros proporcionarn a los clientes competentes que as lo soliciten el acceso razonable a su expediente, as como una copia del mismo. Los consejeros restringirn el acceso de los clientes a su expediente o a parte del mismo nicamente cuando existen pruebas convincentes de que dicho acceso le causara dao al cliente. Los consejeros documentarn la solicitud de los clientes y las razones para restringir acceso a parte o la totalidad de su expediente. En las situaciones que involucren a varios clientes, los consejeros proporcionarn a los clientes por separado nicamente la parte del expediente que se relaciona directamente con ellos y que no incluye la informacin relacionada con ningn otro cliente.

B.5. Los clientes que carecen de capacidad para dar su consentimiento informado
B.5.a. Responsabilidad hacia los clientes
Cuando se brindan servicios de consejera a clientes menores de edad o a clientes adultos que no tienen la capacidad de dar su consentimiento informado, los consejeros protegern la condencialidad de la informacin que adquieren en la relacin de consejera, como lo especican las leyes federales y estatales, las polticas por escrito y los estndares ticos aplicables.

B.6.e. Ayuda con el expediente


Cuando los clientes soliciten acceso a sus expedientes, los consejeros les brindarn ayuda y asesoramiento para interpretar el expediente de consejera.

Cdigo de tica|9

B.6.f. Divulgacin o transferencia


A menos que ocurran excepciones en la condencialidad, los consejeros deben obtener el permiso por escrito de parte de los clientes para divulgar o transferir sus expedientes a terceros autorizados. Se tomarn medidas para garantizar que quienes reciben los expedientes de consejera sean conscientes de su ndole condencial. (Ver A.3., E.4.)

se restringir al contenido que se disfraza para garantizar el anonimato de las personas involucradas. (Ver G.2.a., G.2.d.)

B.7.e. Acuerdo para la identificacin


La identicacin de los clientes, estudiantes o supervisados en una presentacin o publicacin se permitir nicamente cuando estos han revisado el material y estn de acuerdo con su presentacin o publicacin. (Ver G.4.d.)

B.6.g. Almacenamiento y destruccin despus de la finalizacin


Los consejeros archivarn los expedientes despus de la nalizacin de los servicios para garantizar su futuro acceso, mantenerlos de acuerdo con las normas estatales y federales que rigen a los expedientes; destruirn los expedientes y otros materiales sensibles de una manera que se proteja la condencialidad del cliente. Cuando los expedientes son de ndole artstica, los consejeros obtendrn el consentimiento del cliente (o del tutor) con respecto al manejo de dichos expedientes o documentos. (Ver A.1.b.)

B.8. Asesoramiento
B.8.a. Acuerdos
Los consejeros, cuando actan como asesores, buscarn los acuerdos con todas las personas involucradas con respecto a los derechos y la condencialidad de cada uno, la obligacin de cada persona de conservar la informacin condencial, y los lmites en la condencialidad de la informacin compartida con terceros.

B.6.h. Precauciones razonables


Los consejeros tomarn las precauciones razonables para proteger la condencialidad del cliente en caso de que nalice el ejercicio de su profesin, que sufran de alguna discapacidad o la muerte. (Ver C.2.h.)

B.8.b. Respeto por la privacidad


La informacin que se obtiene en una relacin de asesoramiento se discutir nicamente para nes profesionales con las personas directamente involucradas con el caso. Los informes escritos y verbales presentarn nicamente los datos relacionados con los propsitos del asesoramiento y se har el mximo esfuerzo para proteger la identidad del cliente y evitar invadir su privacidad de forma inadecuada.

B.7. Investigacin y capacitacin


B.7.a. Aprobacin institucional
Cuando se necesita de la aprobacin institucional, los consejeros proporcionarn la informacin exacta acerca de sus propuestas de investigacin, y obtendrn la aprobacin, antes de llevar a cabo tal investigacin, que deber realizarse de acuerdo con el protocolo aprobado a tal n.

B.8.c. Divulgacin de la informacin confidencial


Al consultar con sus colegas, los consejeros no divulgarn la informacin condencial que podra conducir razonablemente a la identicacin de un cliente u otra persona u organizacin con quien(es) guarda una relacin condencial, a menos que haya obtenido el consentimiento previo de la persona u organizacin, o que no sea posible evitar la divulgacin. Divulgarn la informacin nicamente en la medida indispensable para lograr los propsitos del asesoramiento. (Ver D.2.d.)

B.7.b. Apego a los lineamientos


Los consejeros se responsabilizarn por comprender y apegarse a las polticas estatales, federales, de la agencia o institucin o los lineamientos aplicables con respecto a la condencialidad en su trabajo de investigacin.

B.7.c. Confidencialidad de la informacin obtenida a travs de la investigacin


Las violaciones a la privacidad del participante son un riesgo de la participacin en la investigacin que involucra a participantes humanos. Los investigadores mantendrn todos los expedientes relacionados con la investigacin de una manera segura. Les explicarn a los participantes los riesgos de violacin a la privacidad y la condencialidad e informarn a los participantes de cualquier restriccin a la condencialidad que se puede esperar razonablemente. Sin importar el grado acordado de condencialidad, los investigadores debern divulgar a los participantes cualquier restriccin a la condencialidad que sea razonable esperar. (Ver G.2.e.)

Seccin C
RESPONSABILIDAD PrOFESIONAL

Introduccin
Los consejeros aspirarn a tener una comunicacin honesta y precisa en el trato con el pblico y otros profesionales. Ejercern de manera no discriminatoria dentro de los lmites de la competencia profesional y personal y tendrn la responsabilidad de cumplir con el Cdigo de tica de la ACA. Los consejeros participarn activamente en las asociaciones locales, estatales y nacionales que fomentan el desarrollo y la mejora del asesoramiento. Los consejeros abogarn para promover el cambio a nivel individual, grupal, institucional y social para mejorar la calidad de vida de los individuos y los grupos y eliminar los posibles obstculos a la prestacin o acceso a los servicios que se ofrecen. Los consejeros tendrn ante el pblico la responsabilidad de comprometerse en el ejercicio de la consejera

B.7.d. Divulgacin de la informacin de la investigacin


Los consejeros no divulgarn la informacin condencial que puede conducir razonablemente a la identicacin de un participante en la investigacin a menos que se haya obtenido el consentimiento previo de la persona. El uso de los datos obtenidos de las relaciones de consejera para nes de capacitacin, investigacin o publicacin
10 | Cdigo de tica

de acuerdo con metodologas rigurosas de la investigacin. Adems, los consejeros se comprometern a participar en las actividades del cuidado personal para mantener y promover su propio bienestar emocional, fsico, mental y espiritual para cumplir mejor con sus responsabilidades profesionales.

C.2.g. Discapacidad
Los consejeros estarn atentos a los signos de su propio deterioro fsico, mental o emocional y a abstenerse de ofrecer o prestar sus servicios profesionales cuando este impedimento puede daar a un cliente u otros. Buscarn ayuda para resolver los problemas que alcanzan un nivel de discapacidad para lo profesional y, en caso necesario, limitarn, suspendern o nalizarn sus responsabilidades profesionales hasta el momento en que se determine que pueden reanudar su trabajo con seguridad. Los consejeros ayudarn a los colegas o supervisores a reconocer su propia discapacidad profesional y cuando se requiera ofrecern asesoramiento y asistencia a los colegas o supervisores que presenten signos de deterioro e intervendrn en sus casos para evitar un dao inminente a los clientes. (Ver A.11.b., F.8.b.)

C.1. Conocimiento de los estndares


Los consejeros tendrn la responsabilidad de leer, entender y seguir el Cdigo de tica de la ACA y de apegarse a las leyes y las normas aplicables.

C.2. Competencia profesional


C.2.a. Lmites de la competencia
Los consejeros ejercern solamente dentro de los lmites de su capacidad, de acuerdo con su educacin, capacitacin, experiencia supervisada, credenciales profesionales estatales y nacionales y la experiencia profesional adecuada. Los consejeros obtendrn el conocimiento, la conciencia personal, la sensibilidad y las destrezas pertinentes para trabajar con una poblacin diversa de clientes. (Ver A.9.b., C.4.e., E.2., F.2., F.11.b.)

C.2.h. Inhabilitacin del consejero o finalizacin del ejercicio profesional


Cuando los consejeros dejan el ejercicio profesional, seguirn un plan preparado para la transferencia de clientes y archivos. Los consejeros prepararn y divulgarn a un colega determinado o custodio de expedientes un plan para la transferencia de los clientes y archivos en el caso de su incapacidad, muerte o nalizacin del ejercicio profesional.

C.2.b. Nuevas reas de especializacin en la prctica de la profesin


Los consejeros ejercern en las reas de especializacin que son nuevas para ellos solo despus de obtener la formacin, capacitacin y experiencia supervisada adecuadas. Los consejeros tomarn las medidas necesarias para asegurar la competencia de su trabajo y para proteger a otros de posibles daos, mientras desarrollan sus capacidades en las nuevas reas de especializacin. (Ver F.6.f.)

C.3. Publicidad y bsqueda de clientes


C.3.a. Publicidad precisa
Los consejeros presentarn sus credenciales de manera precisa y no falsa, equvoca, engaosa ni fraudulenta al hacer publicidad o anunciar sus servicios al pblico.

C.2.c. Calificacin para el empleo


Los consejeros aceptarn empleo solo para los puestos para los cuales estn calicados por su educacin, formacin, experiencia supervisada, credenciales profesionales estatales y nacionales y experiencia profesional adecuada. Los consejeros contratarn nicamente personas que estn calicadas y sean competentes para los puestos de asesoramiento profesional.

C.3.b. Testimonios
Los consejeros que utilicen testimonios no lo solicitarn a los clientes actuales, ex clientes, ni a otras personas que puedan ser vulnerables a la inuencia indebida.

C.2.d. Supervisin de la eficacia


Los consejeros supervisarn continuamente su ecacia como profesionales y tomarn las medidas para mejorar cuando sea necesario. Los consejeros en el ejercicio privado tomarn las medidas razonables para buscar la supervisin de sus colegas segn sea necesario para evaluar su ecacia como consejeros.

C.3.c. Declaraciones de otros


Los consejeros se esforzarn por garantizar que sean exactas las declaraciones hechas por otros acerca de ellos o la profesin de consejera.

C.3.d. Reclutamiento a travs del empleo


Los consejeros no utilizarn sus lugares de empleo o aliacin institucional para reclutar o captar clientes, supervisados o personas que requieran su asesora para su ejercicio profesional privado.

C.2.e. Consultas acerca de obligaciones ticas


Los consejeros tomarn las medidas razonables para consultar con otros consejeros o profesionales cuando tienen preguntas acerca de sus obligaciones ticas o relacionadas con el ejercicio profesional.

C.3.e. Productos y anuncios de capacitacin


Los consejeros que desarrollen productos relacionados con su profesin o realicen talleres o actividades de capacitacin garantizarn que los anuncios de estos productos o eventos sean precisos y divulgarn la informacin pertinente para que los consumidores puedan tomar decisiones informadas. (Ver C.6.d.)

C.2.f. Educacin continua


Los consejeros reconocen la necesidad de educacin continua para adquirir y mantener un nivel razonable del conocimiento cientco y profesional actualizado en sus campos de actividad. Tomarn las medidas para mantenerse competentes en las destrezas que utilizan, estarn abiertos a aprender nuevos procedimientos y se mantendrn al corriente de las diversas poblaciones y grupos especcos con los que trabajan.

C.3.f. Promocin a quienes se presta servicios


Los consejeros no utilizarn la consejera, enseanza, capacitacin o las relaciones de supervisin para promover sus productos o actividades de capacitacin de una manera engaosa o que ejerza una Cdigo de tica|11

inuencia indebida en las personas vulnerables. Sin embargo, los formadores de consejeros podrn emplear los libros de texto que han escrito para nes de instruccin.

C.6. Responsabilidad pblica


C.6.a. Acoso sexual
Los consejeros no participarn ni tolerarn el acoso sexual. El acoso sexual se dene como la incitacin sexual, los acercamientos fsicos o la conducta verbal o no verbal de naturaleza sexual que se produce en relacin con las actividades o las funciones profesionales y que 1. no es bien recibido, es ofensivo o genera un ambiente de trabajo o de aprendizaje hostil y los consejeros estn enterados al respecto; o 2. es lo sucientemente grave o intenso como para ser percibido como tal por una persona razonable en el contexto en que ocurri el comportamiento. El acoso sexual puede consistir en un solo comportamiento grave o en varios comportamientos persistentes o abundantes.

C.4. Cualificaciones profesionales


C.4.a. Representacin exacta
Los consejeros se adjudicarn o aceptarn implcitamente nicamente las cualicaciones profesionales ya completadas y corregirn cualquier informacin incorrecta divulgada por terceros al respecto. Los consejeros representarn elmente las cualicaciones de sus colegas profesionales. Los consejeros distinguirn claramente entre la experiencia del trabajo remunerado y el trabajo voluntario y describirn con precisin su educacin continua y capacitacin especializada. (Ver C.2.a.)

C.4.b. Credenciales
Los consejeros se adjudicarn nicamente las licencias o certicaciones que estn al da y vigentes.

C.6.b. Informes a terceros


Los consejeros reportan de manera correcta, honesta y objetiva los informes de sus actividades profesionales y criterios profesionales a terceros, incluyendo a los tribunales, las compaas de seguros, los destinatarios de los informes de evaluacin y otros. (Ver B.3., E.4.)

C.4.c. Ttulos acadmicos


Los consejeros diferenciarn claramente entre los ttulos acadmicos y los honorarios.

C.4.d. Implicar competencia al nivel doctoral


Los consejeros establecern claramente cul es su ttulo acadmico de mayor nivel en el rea de la consejera o en algn campo relacionado. Los consejeros no insinuarn el tener las competencias doctorales en consejera al autodenirse como doctores en un contexto de consejera cuando solamente posean un ttulo de maestra en consejera o cuando su doctorado no sea en consejera o en un campo relacionado.

C.6.c. Presentaciones a los medios de comunicacin


Cuando los consejeros brindan consejos o comentarios por medio de conferencias pblicas, manifestaciones, programas de radio o televisin, cintas pregrabadas, aplicaciones tecnolgicas, artculos impresos, material enviado por correo u otros medios, adoptarn las medidas de precaucin razonables para garantizar que: 1. las declaraciones se fundamenten en la literatura y el ejercicio profesional de consejera adecuados; 2. las declaraciones sean congruentes con el Cdigo de tica de la ACA; y 3. no se deje inferir a los destinatarios de la informacin que se ha establecido una relacin profesional de consejera.

C.4.e. Estado de acreditacin del programa


Los consejeros establecern claramente el estado de acreditacin de su programa de estudios al momento que obtuvieron el ttulo.

C.4.f. Colegiacin profesional


Los consejeros debern diferenciar claramente entre la colegiacin activa actual y el haber estado colegiado anteriormente. Los miembros de la ACA debern diferenciar claramente si poseen una membresa profesional que implica como mnimo un grado de maestra en consejera, o una membresa no profesional que est abierta a todas las personas cuyos intereses y actividades son compatibles con los de la ACA, pero que no calican para la membresa profesional.

C.6.d. Explotacin de otros


Los consejeros no explotarn a los dems en sus relaciones profesionales. (Ver C.3.e.)

C.5. Evitar la discriminacin


Los consejeros no avalarn ni se involucrarn en discriminacin con base en la edad, cultura, discapacidad, etnia, raza, religin o espiritualidad, sexo, identidad de gnero, orientacin sexual, estado civil, asociacin, preferencia del idioma, clase social o cualquier otra forma de discriminacin prohibida por la ley. Los consejeros no discriminarn a los clientes, estudiantes, empleados, supervisados ni a los participantes en la investigacin de ninguna manera que inuya negativamente en estas personas.

C.6.e. Fundamentos cientficos para las modalidades del tratamiento


Los consejeros utilizan las tcnicas, los procedimientos y las modalidades que se fundamentan en la teora y/o tienen una base emprica o cientca. Los consejeros que no lo hacen deben denir las tcnicas o procedimientos como no probados o en desarrollo y explicar los riesgos potenciales y las consideraciones ticas de la utilizacin de tales tcnicas o procedimientos y tomar medidas para proteger a los clientes de posibles daos. (Ver A.4.a., E.5.c., E.5.d.)

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C.7. Responsabilidad hacia otros profesionales


C.7.a. Declaraciones personales al pblico
Los consejeros debern aclarar que estn hablando desde sus perspectivas personales y no en nombre de todos los consejeros o de la profesin al brindar declaraciones personales en un contexto pblico.

plantea cuestiones ticas, los consejeros intentarn inicialmente resolverlo dentro del equipo. Si no pueden resolverlo con los miembros del equipo, buscarn otras vas para abordar sus inquietudes en consonancia con el bienestar del cliente.

D.1.f. Seleccin y designacin del personal


Los consejeros seleccionarn al personal competente y le asignarn las responsabilidades compatibles con sus destrezas y experiencia.

Seccin D
RELAcIONES cON OTrOS PrOFESIONALES

D.1.g. Polticas del empleador


La aceptacin de empleo en una agencia o institucin implica que los consejeros estn de acuerdo con sus polticas y principios generales. Los consejeros se esfuerzan por llegar a un acuerdo con los empleadores en cuanto a las normas aceptables de conducta que permiten los cambios en la poltica institucional, que conducen al crecimiento y desarrollo de los clientes.

Introduccin
Los consejeros profesionales reconocern que la calidad de sus interacciones con los colegas puede inuir en la calidad de los servicios prestados a los clientes. Se esforzarn por llegar a ser conocedores de sus colegas dentro y fuera del campo de la consejera. Los consejeros desarrollarn relaciones positivas de trabajo y sistemas de comunicacin con sus colegas para mejorar los servicios a los clientes.

D.1.h. Condiciones negativas


Los consejeros alertarn a sus empleadores acerca de polticas y prcticas inadecuadas. Tratarn de efectuar cambios en las polticas o procedimientos a travs de una accin constructiva dentro de la organizacin. Cuando esas polticas sean potencialmente perjudiciales o dainas para los clientes o puedan limitar la ecacia de los servicios prestados y el cambio no puede llevarse a cabo, los consejeros adoptarn nuevas medidas que sean adecuadas. Tales acciones podran incluir una remisin a las organizaciones de colegiacin, certicacin o acreditacin o de licenciaturas estatales o la nalizacin voluntaria del empleo.

D.1. Relaciones con colegas, empleadores y empleados


D.1.a. Diferentes enfoques
Los consejeros sern respetuosos de los enfoques de servicios de consejera que dieran de los suyos. Los consejeros sern respetuosos de las tradiciones y las prcticas de los otros grupos profesionales con los que trabajan.

D.1.i. Proteccin contra sanciones


Los consejeros tendrn cuidado de no hostigar o despedir a un empleado que actu de manera responsable y tica al evidenciar las polticas o prcticas inadecuadas del empleador.

D.1.b. Formacin de relaciones


Los consejeros se esforzarn por desarrollar y fortalecer relaciones interdisciplinarias con colegas de otras disciplinas para servir mejor a los clientes.

D.2. Asesoramiento
D.2.a. Competencias del consultor
Los consejeros tomarn las medidas razonables para garantizar que cuenten con los recursos y competencias adecuadas cuando prestan los servicios de asesoramiento. Los consejeros proveern los recursos adecuados de referencia cuando se le soliciten o cuando sea necesario. (Ver C.2.a.)

D.1.c. Trabajo interdisciplinario en equipo


Los consejeros que sean miembros de los equipos interdisciplinarios que prestan servicios multifacticos a los clientes, se mantendrn enfocados en cmo servirlos mejor. Participan y contribuyen a las decisiones que afectan al bienestar de los clientes al aprovechar las perspectivas, valores y experiencias de la profesin de consejera y de sus colegas de otras disciplinas. (Ver A.1.a.)

D.2.b. Comprender a quienes consultan


Los consejeros intentarn desarrollar con sus clientes una clara comprensin de la denicin del problema, los objetivos para el cambio y las consecuencias previstas de determinadas intervenciones cuando brindan sus servicios de asesoramiento.

D.1.d. Confidencialidad
Cuando la ley, las polticas institucionales o las circunstancias extraordinarias obligan a los consejeros a prestar sus servicios en ms de una funcin en los procedimientos judiciales o administrativos, ellos aclararn con sus colegas las expectativas de su funcin y los parmetros de la condencialidad. (Ver B.1.c., B.1.d., B.2.c., B.2.d., B.3.b.)

D.2.c. Objetivos del consultor


La relacin de consultora es aquella en la que se fomenta y cultiva sistemticamente la capacidad de adaptacin y crecimiento del cliente hacia su auto conduccin.

D.1.e. Establecer obligaciones profesionales y ticas


Los consejeros que sean miembros de equipos interdisciplinarios aclararn las obligaciones profesionales y ticas del equipo completo y de sus miembros por separado. Cuando una decisin del equipo

D.2.d. Consentimiento informado en el asesoramiento


Los consejeros tendrn la obligacin de revisar por escrito y verbalmente, los derechos y responsabilidades tanto de los consejeros como de los clientes cuando brindan sus servicios de asesoramiento. Cdigo de tica|13

Los consejeros utilizarn un lenguaje claro y comprensible para informar a todas las partes interesadas acerca de la nalidad de los servicios que se proporcionan, los costos relevantes, los riesgos y benecios potenciales y los lmites de la condencialidad. Los consejeros, al trabajar conjuntamente con los clientes, intentarn desarrollar una denicin clara del problema, los objetivos para el cambio y las consecuencias previstas de las intervenciones que sean culturalmente ajustadas y adecuadas a las necesidades de los consultantes. (Ver A.2.a., a.2.b.)

E.2.b. Uso adecuado


Los consejeros sern responsables por la aplicacin, calicacin, interpretacin y uso adecuado de los instrumentos de evaluacin que sean relevantes a las necesidades del cliente, ya sea que administren e interpreten las pruebas ellos mismos o que usen la tecnologa o los servicios externos.

E.2.c. Decisiones de acuerdo con los resultados


Los consejeros que sean los responsables de las decisiones relacionadas con las personas o las polticas de acuerdo con los resultados de las pruebas, debern tener un amplio conocimiento de las pruebas educativas, psicolgicas y vocacionales, as como de los criterios de vericacin, investigacin de la medicin y de los lineamientos generales para el desarrollo y uso de los instrumentos de medicin.

Seccin E
EvaluacIN, medIcIN e INteRpRetacIN

E.3. Consentimiento informado en la medicin


E.3.a. Explicacin a los Clientes
Antes de administrar las pruebas, los consejeros explicarn a los clientes las caractersticas, el objetivo y el uso especco de los resultados de las evaluaciones. La explicacin deber expresarse en el idioma del cliente (o de su representante legal) a menos que se acuerde previamente el hacer una excepcin. Los consejeros tomarn en cuenta el contexto personal o cultural del cliente, su nivel de comprensin de los resultados y el impacto que dichos resultados tendrn en l o ella. (Ver A.2, A.12.g, F.1.c)

Introduccin
Los consejeros usarn los instrumentos de medicin como uno de los componentes del proceso de consejera, tomando en cuenta el contexto personal y cultural del cliente. Los consejeros promovern el bienestar de los clientes o grupos de clientes a travs del desarrollo y uso adecuado de los instrumentos educativos, psicolgicos y vocacionales de medicin.

E.1 Generalidades
E.1.a. Medicin
El propsito principal de las pruebas educativas, psicolgicas y vocacionales es proveer las mediciones que sean vlidas y conables, ya sea en trminos absolutos o comparativos. Estas incluyen, a ttulo enunciativo, las pruebas de capacidad, personalidad, intereses, inteligencia, logros y desempeo. Los consejeros reconocern la necesidad de interpretar las disposiciones de esta seccin, que se aplican tanto a las mediciones cuantitativas como cualitativas.

E.3.b. Receptores de los resultados


Los consejeros considerarn el bienestar del examinado, los acuerdos previos y explcitos al determinar quin recibe los resultados de la evaluacin. Los consejeros incluirn las interpretaciones precisas y adecuadas con cualquier divulgacin de resultados individuales o grupales de la evaluacin. (Ver B.2.c, B.5.)

E.4.

Divulgacin de los datos a profesionales calificados

E.1.b. Bienestar del cliente


Los consejeros no harn mal uso de los resultados e interpretacin de las pruebas y darn los pasos necesarios para impedir que otros hagan un mal uso de la informacin provista por dichas tcnicas de evaluacin. Respetarn el derecho del cliente a conocer los resultados de las pruebas y la interpretacin de las mismas, as como las conclusiones y recomendaciones hechas por el consejero.

Los consejeros divulgarn los datos de las evaluaciones en los cuales se identica al cliente nicamente con su consentimiento (o de su representante legal). Dichos datos se divulgarn nicamente a las personas que los consejeros reconocen como calicadas para interpretar los datos. (Ver B.1., B.3., B.6.b.)

E.5. Diagnstico de trastornos mentales


E.5.a. Diagnstico adecuado
Los consejeros tendrn especial cuidado al proporcionar el diagnstico adecuado de trastornos mentales. Debern seleccionar cuidadosamente las tcnicas de evaluacin (incluida la entrevista personal) que se utilizarn para determinar el cuidado del cliente, por ejemplo, el enfoque del tratamiento, tipo de tratamiento o las recomendaciones del seguimiento.

E.2. Competencia en cuanto al uso e interpretacin de los instrumentos de medicin


E.2.a. Lmites de la competencia
Los consejeros utilizarn solo aquellos instrumentos de evaluacin y medicin para los cuales han recibido capacitacin y demuestran competencia. Los consejeros utilizarn la tecnologa aplicada a la interpretacin de las pruebas solo cuando han recibido capacitacin acerca del constructo objeto de la prueba y de los instrumentos que se utilizaban antes de existir la nueva tecnologa. Los consejeros tomarn las medidas necesarias para garantizar el uso debido de las pruebas psicolgicas y vocacionales por parte de las personas bajo su supervisin. (Ver A.12.)
14 | Cdigo de tica

E.5.b. Sensibilidad cultural


Los consejeros reconocern que la cultura afecta la forma en que se denen los problemas del cliente. Las experiencias culturales y el nivel socioeconmico del cliente debern tomarse en cuenta cuando se diagnostica un trastorno mental. (Ver A.2.c.)

E.5.c. Prejuicios histricos y sociales en el diagnstico de las patologas


Los consejeros reconocern que los prejuicios histricos y sociales inuyen en el mal diagnstico y en las patologas de ciertos individuos y grupos, as como en la funcin que tienen los profesionales de la salud en la perpetuacin de estos prejuicios a travs del diagnstico y el tratamiento.

acerca de las condiciones que producen resultados ms favorables durante la medicin.

E.8.

Asuntos multiculturales / diversidad en la medicin

E.5.d. Retencin del diagnstico


Los consejeros podrn abstenerse de hacer o entregar un diagnstico cuando crean que este puede causarle dao al cliente o a terceros.

Los consejeros usarn con cautela aquellas pruebas diseadas para poblaciones diferentes a la del cliente. Los consejeros reconocern los efectos que tienen la edad, color, cultura, discapacidad, grupo tnico, gnero, raza, preferencia de idioma, religin, espiritualidad, orientacin sexual y nivel socioeconmico en la administracin e interpretacin de las pruebas y brindarn la perspectiva adecuada a estas consideraciones junto a los otros datos pertinentes. (Ver A.2.c., E.5.b.)

E.6. Seleccin de los instrumentos


E.6.a. Propiedad de los instrumentos
Los consejeros considerarn cuidadosamente la validez, conabilidad, limitaciones psicomtricas y adecuacin de los instrumentos al seleccionar las pruebas.

E.9. Calificacin e interpretacin de las pruebas


E.9.a. Informes
Cuando se informan los resultados de las pruebas, los consejeros indicarn si existe alguna reserva en cuanto a la validez o conabilidad que pueda deberse a las circunstancias en las que se tom la prueba o la inadecuacin de las normas para la persona examinada.

E.6.b. Informacin para las derivaciones


Si el cliente se deriva a un tercero para realizar las pruebas, el consejero deber proveer las preguntas especcas de referencia, as como la informacin objetiva suciente para que se utilicen los instrumentos de medicin ms adecuados. (Ver A.9.B., B.3.)

E.9.b. Instrumentos de investigacin


Los consejeros actuarn con cautela cuando interpreten los resultados de los instrumentos de investigacin que no tienen sucientes datos tcnicos para respaldar los resultados de los sujetos evaluados. Debern explicarse claramente a los examinados los objetivos especcos del instrumento.

E.6.c. Poblaciones culturalmente diversas


Los consejeros demostrarn cautela al seleccionar las pruebas de medicin para las poblaciones culturalmente diversas, a n de evitar el uso de instrumentos psicomtricamente inadecuados para dicha poblacin. (Ver A.2.c., E.5.b.)

E.9.c. Servicios de evaluacin


Los consejeros que provean servicios de calicacin e interpretacin de las pruebas para respaldar un proceso de medicin conrmarn la validez de dichas interpretaciones. Describirn con exactitud el propsito, las normas, la validez, la conabilidad, y la aplicacin de los procedimientos y cualquier otra caracterstica que se aplique a su uso. La oferta pblica de la interpretacin de una prueba automtica se considerar una consulta profesional. La responsabilidad formal del consejero ser hacia quien consulta, pero su ltima e irrevocable responsabilidad ser hacia el cliente. (Ver D.2.)

E.7. Condiciones para la administracin de las pruebas (Ver A.12.b., A.12.d.)


E.7.a. Condiciones para la administracin
Los consejeros debern pasar las pruebas bajo las mismas condiciones que fueron establecidas en su estandarizacin. Cuando las pruebas no sean administradas bajo las condiciones estndar, como puede ser el caso de los clientes con necesidades especiales, o cuando se dan irregularidades o comportamiento inusual durante la aplicacin, se deber hacer una anotacin en la interpretacin y los resultados podrn ser calicados como no vlidos o de validez cuestionable.

E.10. Seguridad de la evaluacin


Los consejeros mantendrn la integridad y seguridad de las pruebas y otras tcnicas de medicin de acuerdo con sus obligaciones legales y contractuales. Los consejeros no se apropiarn, no reproducirn o modicarn las pruebas comerciales, ya sea total o parcialmente, sin el reconocimiento y permiso de la editorial.

E.7.b. Administracin tecnolgica


Cuando se utilice tecnologa o cualquier mtodo electrnico de evaluacin, los consejeros debern asegurarse de que los programas estn funcionando adecuadamente y que provean al cliente de los resultados exactos.

E.11. Evaluaciones obsoletas y resultados caducos


Los consejeros no utilizarn los datos o resultados de las pruebas que son obsoletas o caducas para propsitos actuales. Los consejeros debern realizar todo el esfuerzo necesario para evitar el mal uso de las mediciones obsoletas por parte de otros.

E.7.c. Pruebas no supervisadas


Los consejeros no permitirn la administracin no supervisada de pruebas a menos que estas hayan sido diseadas y validadas para la auto-aplicacin.

E.12. Elaboracin de las pruebas


Los consejeros utilizarn los procedimientos cientcamente establecidos, estndares relevantes y el conocimiento profesional actualizado para el diseo, publicacin y utilizacin de las pruebas psicolgicas y educativas. Cdigo de tica|15

E.7.d. Divulgacin de resultados favorables


Antes de administrar las pruebas deber noticarse al examinado

E.13. Evaluacin forense: Evaluacin para procedimientos legales E.13.a. Principales obligaciones
Cuando se proveen evaluaciones forenses, la principal obligacin de los consejeros ser producir hallazgos objetivos que puedan ser respaldados con informacin y tcnicas adecuadas para la evaluacin, lo cual podr incluir el examen de la persona, as como la revisin de los expedientes. Los consejeros tendrn la potestad de formar opiniones propias, con base en su experiencia profesional y experticia, que puedan sustanciarse con los resultados de la evaluacin. Los consejeros establecern los lmites de sus informes o testimonio, especialmente cuando no se ha llevado a cabo un examen de la persona.

Para cumplir con estas obligaciones, los supervisores se reunirn regularmente con los supervisados para revisar las notas de los casos, los ejemplos de notas clnicas o las observaciones en vivo. Los supervisados tendrn la responsabilidad de comprender y seguir el Cdigo de tica de la ACA.

F.1.b. Credenciales de los consejeros


Los supervisores de consejeros se esforzarn para que los clientes estn enterados de las cualicaciones de los supervisados que prestan el servicio a los clientes. (Ver A.2.b.)

F.1.c. Consentimiento informado y derechos de los clientes


Los supervisores se asegurarn de que los supervisados conozcan los derechos de los clientes, incluyendo el derecho a la privacidad y la condencialidad en la relacin de consejera. Los supervisados se asegurarn de que los clientes sepan quienes tendrn acceso a sus archivos y de qu manera sern utilizados en la consejera. (Ver A.2.b., B.1.d.)

E.13.b. Consentimiento para la evaluacin


Las personas evaluadas sern informadas por escrito que la relacin con el consejero es para el propsito de la prueba y no constituye consejera en s misma; de igual modo debern ser identicadas las instituciones o individuos que recibirn los resultados. El consentimiento informado deber ser rmado por las personas a evaluar, a menos que un tribunal dictamine lo contrario. Cuando se trata de nios o adultos vulnerables, la rma del consentimiento informado podr obtenerse de alguno de los padres o del representante legal.

F.2. Competencias del consejero supervisor


F.2.a. Preparacin del supervisor
Antes de ofrecer los servicios clnicos como supervisores, los consejeros debern recibir capacitacin en las tcnicas y la metodologa de la supervisin. Los consejeros que ofrezcan sus servicios clnicos como supervisores debern recibir regularmente cursos de actualizacin que incluyan temas y destrezas de la supervisin. (Ver C.2.a., C.2.f.)

E.13.c. Prohibiciones para la evaluacin de clientes


Los consejeros no evaluarn con propsitos forenses a individuos que sean o hayan sido sus clientes. Tampoco aceptarn como clientes a personas que estn evaluando o hayan evaluado previamente con este propsito.

E.13.d Evitar relaciones potencialmente dainas


Los consejeros que provean evaluaciones forenses debern evitar cualquier relacin personal o profesional que pueda ser potencialmente daina con los familiares, parejas o amigos cercanos de las personas que estn evaluando o hayan evaluado en el pasado.

F.2.b. Asuntos multiculturales / diversidad en la supervisin


Los consejeros supervisores estarn al tanto y reconocern la funcin que tienen la diversidad y la multiculturalidad en la relacin de supervisin.

F.3. Relacin de supervisin


F.3.a. Lmites de la relacin con los supervisados
Los supervisores de consejera denirn con claridad y mantendrn relaciones ticas, profesionales y sociales con sus alumnos que estn siendo supervisados. Los consejeros supervisores evitarn las relaciones no profesionales con aquellos a quienes supervisan en ese momento. Si los supervisores debieran asumir otra funcin (por ejemplo, supervisor clnico y administrativo o instructor) con los supervisados, debern procurar minimizar cualquier problema potencial explicndoles cules son las expectativas y responsabilidades asociadas a la funcin de ambos. No debern tener ningn tipo de interaccin no profesional que pueda comprometer la relacin de supervisin.

Seccin F
SupeRvIsIN, capacItacIN Y eNseaNZa

Introduccin
Los consejeros aspirarn a desarrollar relaciones profesionales que sean signicativas y respetuosas, as como a mantener los lmites adecuados entre los supervisores y los estudiantes. Los consejeros tendrn la base terica y pedaggica para realizar su trabajo y tendrn como propsito el ser justos, exactos y honestos al evaluar a los consejeros en capacitacin.

F.1.

Supervisin de consejeros y bienestar del cliente

F.3.b. Relaciones sexuales


Est prohibida la interaccin romntica o sexual con los supervisados.

F.1.a. Bienestar del cliente


Una de las principales obligaciones de los consejeros es supervisar los servicios ofrecidos por otros consejeros y los consejeros en capacitacin. Los supervisores de consejera supervisarn el bienestar del cliente, el desempeo clnico y el desarrollo personal.
16 | Cdigo de tica

F.3.c. Acoso sexual


Los consejeros supervisores no aceptarn el acoso, ni sometern a los supervisados a acoso sexual.

F.3.d Familiares cercanos y amigos


Los consejeros supervisores evitarn aceptar la supervisin de familiares cercanos, parejas o amigos.

F.5.b. Limitaciones
A travs de la evaluacin y la valoracin constantes, los supervisores tendrn presentes cules son las deciencias de los supervisados que podran impedirles un buen desempeo. Los supervisores debern ayudar a los supervisados a buscar ayuda cuando la necesiten. Cuando los supervisados sean incapaces de proveer servicios profesionales competentes, los supervisores podrn recomendar la nalizacin del programa de capacitacin, el proceso de acreditacin estatal o el programa de voluntariado. Los supervisores consultarn y documentarn sus decisiones antes de nalizar una relacin o de sugerir ayuda para el supervisado. Tambin se asegurarn de que los supervisados conozcan las alternativas disponibles para encarar tales decisiones. (Ver C.2.g.)

F.3.e. Relaciones potencialmente beneficiosas


Los consejeros supervisores estarn al tanto de la diferencia de poder en la relacin con sus supervisados. Si consideran que una relacin de ndole no profesional puede ser potencialmente beneciosa para el supervisado, pueden tomar las precauciones que se tomaran al trabajar con un cliente. Estas actividades pueden ser, por ejemplo, asistir a una ceremonia formal, visitas al hospital, proveer apoyo durante un evento traumtico o la pertenencia a una misma organizacin, asociacin o comunidad. Los consejeros supervisores debern discutir abiertamente con sus supervisados cuando ocurra uno de estos casos y documentarn las razones para ello, tratarn de anticipar cualquier posible problema o benecio, as como cualquier consecuencia de dicha actividad. Los consejeros supervisores debern claricar la naturaleza especca y los lmites de cualquier actividad adicional que tuviesen con el supervisado.

F.5.c. Consejera para los supervisados


Si los supervisados solicitan consejera, los supervisores pueden ofrecerles las derivaciones que consideren apropiadas. Los consejeros no proveern servicios de consejera a sus supervisados. Los supervisores manejarn las competencias interpersonales en trminos del impacto que estas puedan tener sobre el cliente, la relacin de supervisin y las funciones profesionales. (Ver F.3.a.)

F.4. Responsabilidades del supervisor


F.4.a. Consentimiento informado para la supervisin
Los consejeros son responsables por incorporar a la supervisin los principios del consentimiento y participacin informados. Los supervisores informarn a los supervisados acerca de las polticas y procedimientos que debern cumplir, as como el debido proceso de apelacin con respecto a las acciones del supervisor.

F.5.d. Patrocinio
Los supervisores pueden patrocinar al supervisado para obtener certicacin, licencia, empleo o capacitacin acadmica solo cuando crean que el supervisado est calicado para recibir el patrocinio. An cuando el supervisado posea las cualicaciones, el supervisor puede abstenerse de patrocinarlo cuando crea que existen otros motivos que puedan interferir con las responsabilidades asociadas al patrocinio.

F.4.b. Emergencias y ausencias


Los supervisores establecern y comunicarn a los supervisados cules son los procedimientos para contactarlos o, en su ausencia, contactar a los supervisores de turno en caso de que necesiten asistencia para manejar una crisis.

F.6. Responsabilidades de los consejeros docentes


F.6.a. Consejeros docentes
Los consejeros docentes, que sean responsables de desarrollar, implementar y supervisar los programas docentes, deben demostrar destrezas tanto en la educacin como en la prctica. Deben tener conocimiento de los aspectos ticos, legales y normativos de la profesin y ser diestros en la aplicacin de los mismos, as como en transmitirlos a los estudiantes y supervisados bajo su cargo. Los consejeros docentes dirigirn los programas de capacitacin y educacin de manera tica y servirn de modelos de conducta profesional. (Ver C.1., C.2.a., C.2.c.)

F.4.c. Estndares para los supervisados


Los supervisores debern poner al tanto a los supervisados acerca de los estndares profesionales y ticos as como de sus responsabilidades legales. Los consejeros motivarn a los estudiantes de postgrado a observar los estndares profesionales en su prctica.

F.4.d. Finalizacin de la relacin de supervisin


Los supervisores, tanto como los supervisados, tienen derecho a nalizar la relacin de supervisin con suciente aviso. Deber explicarse al otro cules son las razones para terminar la relacin. Cuando se trate de problemas de ndole cultural, clnica o profesional cruciales para la relacin, ambas partes debern esforzarse en superar las diferencias. Cuando se justique la nalizacin de la relacin, el supervisor deber hacer las derivaciones a los posibles supervisores alternativos.

F.6.b. Difusin de asuntos multiculturales / diversidad


Los consejeros docentes debern difundir material acerca de la multiculturalidad y la diversidad en todos los cursos y talleres para el desarrollo profesional de los consejeros.

F.5. Supervisin de consejera, evaluacin, correccin y patrocinio


F.5.a. Evaluacin
Los supervisores documentarn y proveern al supervisado la evaluacin y retroalimentacin continua de su desempeo. Tambin programarn peridicamente sesiones formales de evaluacin mientras dure la relacin de supervisin.

F.6.c. Integracin del estudio y la prctica


Los consejeros docentes debern establecer programas educativos y de capacitacin que integren la teora acadmica y la prctica supervisada.

F.6.d. Enseanza de la tica


Los consejeros docentes se asegurarn de que los estudiantes y supervisados estn al tanto de las responsabilidades y estndares de la Cdigo de tica|17

profesin, as como de las responsabilidades ticas de los estudiantes de la misma. Los consejeros docentes incluirn las consideraciones de ndole tica en todo el currculo.

F.6.e. Relaciones de pares


Los consejeros docentes se asegurarn de que los derechos de los compaeros no se vean comprometidos cuando dirijan grupos de consejera o provean supervisin clnica. Los consejeros docentes tomarn las medidas necesarias para que tanto los estudiantes como los supervisados entiendan que tienen las mismas obligaciones ticas que los docentes, facilitadores y supervisores.

5. los requisitos y tipo de ambientacin necesaria para los lugares a utilizarse en las actividades de campo; 6. las polticas y los procedimientos de nalizacin de la supervisin tanto para supervisados como para supervisores; 7. los prospectos de empleo actualizados para los graduandos.

F.7.b. Experiencias de crecimiento personal


Los programas de formacin de consejeros delinearn los requisitos para las experiencias de crecimiento personal y de auto-revelacin en sus prospectos de admisin y programas. Los consejeros docentes utilizarn su juicio profesional al disear las experiencias educativas que requieren crecimiento personal o la auto-revelacin de parte de los alumnos. Los estudiantes y supervisores deben estar informados acerca de las ramicaciones que la auto-revelacin puede tener cuando el consejero, cuya funcinprincipal es de docente, facilitador o supervisor, debe actuar conforme a las obligaciones ticas de la profesin. Los componentes de evaluacin de la experiencia educativa han sido determinados previamente por estndares acadmicos especcos e independientes y que no estn directamente relacionados con el nivel de auto-revelacin del estudiante. Los consejeros docentes pueden requerir que los alumnos en capacitacin busquen ayuda profesional para abordar cualquier asunto personal que puede afectar sus competencias.

F.6.f. Teoras y tcnicas innovadoras


Cuando los consejeros docentes enseen tcnicas o procedimientos que sean innovadores, sin fundamentos empricos o tericos, debern denir la tcnica o procedimiento como en desarrollo o sin fundamentacin emprica o sin fundamentacin terica y debern explicar a los estudiantes los riesgos potenciales y las consideraciones ticas que conllevan el uso de dichos procedimientos o tcnicas.

F.6.g. Colocacin en el mbito laboral


Los consejeros docentes elaborarn polticas claras dentro de los programas de capacitacin en relacin con la colocacin en el mbito laboral y otras experiencias clnicas. Tambin estipularn las funciones claramente denidas y las responsabilidades para los estudiantes o supervisados, el supervisor asignado y el supervisor del programa. Los consejeros docentes conrmarn que los supervisores asignados estn capacitados para proveer supervisin e informarn a estos cules son las responsabilidades de su cargo.

F.8. Responsabilidades del estudiante


F. 8. Estndares para los estudiantes
Los consejeros en formacin tienen la responsabilidad de comprender y seguir el Cdigo de tica de la ACA y de cumplir con las leyes aplicables, as como las polticas reglamentarias, normas y polticas que rigen el comportamiento profesional de acuerdo con la agencia o el lugar de trabajo al que se pertenezca. Los estudiantes tienen las mismas obligaciones hacia sus clientes que los consejeros profesionales. (Ver C.1., H.1.)

F.6.h. Divulgacin de informacin profesional


Antes de iniciar los servicios de consejera, los consejeros en formacin deben divulgar su condicin de estudiantes y explicar cmo esta afecta los lmites de la condencialidad. Los consejeros docentes se asegurarn de que los clientes asignados estn informados de los servicios ofrecidos, as como de los requisitos y calicaciones de los estudiantes y supervisores encargados de dichos servicios. Tanto los estudiantes como los supervisores deben obtener permiso del cliente antes de utilizar cualquier informacin que pertenezca a la relacin teraputica en el proceso de capacitacin. (Ver A.2.b.)

F.8.b. Discapacidad
Los consejeros en capacitacin deben abstenerse de proveer servicios de consejera cuando existan problemas fsicos, mentales o emocionales que puedan causar dao al cliente u otros. Deben estar alertas a cualquier seal de discapacidad, buscar ayuda para sus problemas y noticar al supervisor del programa de que son conscientes de que no pueden prestar sus servicios efectivamente. Adems, deben buscar por su cuenta los servicios profesionales apropiados para remediar el problema que est interriendo con su habilidad para prestar sus servicios a otros. (Ver A.1., C.2.d., C.2.g.)

F.7. Bienestar del estudiante


F.7.a. Orientacin
Los consejeros docentes reconocen que la orientacin es un proceso del desarrollo que contina a travs de la capacitacin profesional y clnica de los estudiantes. El personal docente de consejera proveer a los estudiantes potenciales la informacin pertinente al programa de consejera y sus expectativas, a saber: 1. el tipo y nivel de destrezas y adquisicin de conocimientos necesarios para completar la capacitacin exitosamente; 2. las metas, los objetivos, la misin y el material a cubrir en el programa de capacitacin; 3. las bases de la evaluacin; 4. los componentes del proceso de capacitacin que promuevan el crecimiento personal y la auto-revelacin;
18 | Cdigo de tica

F.9. Evaluacin y programas de refuerzo para los estudiantes


F.9.a. Evaluacin
Los consejeros deben hacerle saber claramente a los estudiantes, previamente y durante el curso de capacitacin, cules son los niveles de competencia esperados, as como los mtodos de evaluacin y el itinerario para las evaluaciones para las competencias didcticas y clnicas. Los consejeros proveern a los estudiantes evaluaciones continuas y les brindarn retroalimentacin a lo largo de todo el proceso de capacitacin.

F.9.b. Limitaciones
Los consejeros docentes deben tener presente cualquier tipo de incapacidad del alumno para desarrollar las competencias de la consejera que pueda resultar en un desempeo inadecuado. Los consejeros deben: 1. asistir a los alumnos para obtener acceso a un programa de refuerzo cuando lo necesiten; 2. buscar asesoramiento profesional y documentar sus decisiones antes de suspender a un alumno o derivarlo; 3. garantizar que los alumnos tengan los recursos adecuados en el momento preciso antes de tomar la decisin de suspenderlos o de derivarlos para buscar ayuda, de acuerdo con las polticas y procedimientos correspondientes. (Ver C.2.g.)

visitas al hospital, proveer apoyo durante un evento traumtico o la pertenencia a una misma organizacin, asociacin o comunidad. Los consejeros debern discutir abiertamente con sus alumnos cuando ocurra uno de estos casos y documentarn las razones para ello; tambin tratarn de anticipar cualquier posible desventaja o benecio, as como las consecuencias anticipadas de dicha actividad. Los consejeros docentes debern claricar la naturaleza especca y los lmites de cualquier actividad adicional que tuviesen con el estudiante antes de iniciar una relacin de ndole no profesional. Cualquier relacin no profesional con un estudiante deber tener una duracin especca y solamente se iniciar con el consentimiento del estudiante.

F.9.c. Consejera para estudiantes


Si los estudiantes requieren consejera o, si los servicios de consejera son necesarios como parte de un programa de refuerzo, los consejeros debern proveer referencias aceptables.

F.11. Competencias relacionadas con la diversidad y multiculturalidad en los programas de educacin y capacitacin en consejera
F.11.a. Diversidad de los docentes
Los consejeros docentes tienen el compromiso de reclutar y contratar un cuerpo docente diverso.

F.10. Funciones y relaciones entre los consejeros docentes y los estudiantes


F.10.a. Relaciones romnticas o sexuales
La interaccin romntica o sexual con los estudiantes actuales est prohibida.

F.11.b. Diversidad de los estudiantes


Los consejeros docentes intentarn reclutar y mantener un estudiantado diverso. Demostrarn compromiso hacia las competencias de la diversidad y multiculturalidad a travs del reconocimiento y la valorizacin de las diferentes culturas y las distintas habilidades que los estudiantes aportan al proceso de capacitacin. Los consejeros docentes proveern los ajustes adecuados que amplen y apoyen el bienestar y desempeo acadmico del estudiantado diverso.

F.10.b. Acoso sexual


Los consejeros supervisores no aprobarn el acoso, ni sometern a los supervisados a acoso sexual.

F.10.c. Relaciones con ex alumnos


Los consejeros docentes sern conscientes de la diferencia de poder entre los docentes y sus alumnos. Los docentes motivarn las discusiones abiertas con sus ex alumnos cuando se trate de considerar una relacin social, sexual o ntima. Los docentes debern discutir con sus ex alumnos cmo su relacin anterior puede inuir en el cambio de la relacin.

F.11.c. Competencias relacionadas con la diversidad y la multiculturalidad


Los consejeros docentes integrarn las competencias relacionadas con la diversidad y la multiculturalidad en las prcticas supervisadas. Tambin desarrollarn en el alumno la conciencia, el conocimiento y las destrezas que le permitan una mayor competencia en los asuntos relacionados con la prctica multicultural. Debern incluir estudios de casos, representaciones de roles, discusiones y otras actividades en el aula que promuevan y representen diferentes perspectivas culturales.

F.10.d. Relaciones no profesionales


Los consejeros docentes evitarn cualquier relacin no profesional o profesional con sus alumnos en la que pueda existir algn riesgo de daar al alumno, comprometer su capacitacin o la evaluacin de su progreso. Adems, los consejeros docentes no aceptarn ningn tipo de servicios profesionales, honorarios, comisiones, reembolsos o remuneracin de ninguna agencia por la asignacin de los estudiantes o supervisados.

Seccin G
INvestIgacIN Y publIcacIN

F.10.e. Servicios de consejera


Los consejeros docentes no darn servicios de consejera a sus alumnos, a menos que sea por un perodo muy breve y como parte de una experiencia formativa.

Introduccin
Se insta a los consejeros que llevan a cabo investigaciones a contribuir a la base de conocimientos de la profesin y a promover una comprensin ms clara de las condiciones que llevan a una sociedad ms sana y justa. Los consejeros apoyarn los esfuerzos de los investigadores mediante su plena participacin voluntaria siempre que sea posible. Los consejeros minimizarn el sesgo y respetarn la diversidad en el diseo y ejecucin de los programas de investigacin. Cdigo de tica|19

F.10.f. Relaciones potencialmente beneficiosas


Los consejeros docentes estn conscientes de la diferencia de poder entre los docentes y sus estudiantes. Si creen que una relacin no profesional puede ser beneciosa para el estudiante, pueden tomar las precauciones que se tomaran al trabajar con un cliente. Ejemplos de estas actividades son: el asistir a una ceremonia formal,

G.1. Responsabilidades de la investigacin G.1.a. Uso de participantes humanos en la investigacin


Los consejeros planicarn, disearn, realizarn, e informarn acerca de sus investigaciones de una manera que sea consistente con los principios ticos pertinentes, las leyes federales y estatales, los reglamentos institucionales y las normas que rigen a la investigacin cientca con participantes humanos en la investigacin.

G.1.b. Desviacin de la prctica estndar


Los consejeros solicitarn asesoramiento y observarn garantas estrictas para proteger los derechos de los participantes en la investigacin cuando un problema de investigacin sugiere una desviacin de las prcticas estndar o aceptables.

G.1.c. Investigadores independientes


Cuando los investigadores independientes no tengan acceso a una Junta de Revisin Institucional (IRB, por sus siglas en ingls), debern consultar con los investigadores que estn familiarizados con los procedimientos del IRB para proporcionar las garantas adecuadas pertinentes.

tivamente poco usados; 3. describa los riesgos e incomodidades potenciales para los asistentes; 4. describa los benecios o cambios en los individuos u organizaciones que pueden esperarse; 5. revele los procedimientos alternativos apropiados que seran ventajosos para los participantes; 6. ofrezca responder las dudas con respecto a los procedimientos; 7. describa las limitaciones de la condencialidad; 8. describa el formato y las potenciales audiencias meta para la diseminacin de los hallazgos de la investigacin; 9. indique a los participantes que son libres de retirar su consentimiento y discontinuar su participacin en el proyecto en cualquier momento, sin ser objeto de sancin.

G.2.b. Engao
Los consejeros no llevarn a cabo investigaciones que involucren un engao, a menos que los procedimientos alternativos no sean viables y el valor potencial de la investigacin justique el engao. Si este engao tiene el potencial de causar dao fsico o emocional a los participantes en la investigacin, la investigacin no se llevar a cabo, independientemente del valor potencial que tenga. Cuando las exigencias metodolgicas de un estudio requieran un ocultamiento o engao, el investigador deber explicar las razones de esta accin tan pronto como sea posible al presentar un informe

G.1.d Precauciones para evitar lesiones


Los consejeros que llevarn a cabo la investigacin con seres humanos son responsables por el bienestar de los participantes durante el proceso de investigacin y debern tomar las precauciones necesarias para evitar causar efectos perjudiciales psicolgicos, emocionales, fsicos o sociales a los mismos.

G.2.c. Participacin de estudiantes o supervisados


Los investigadores que involucren a los estudiantes o supervisados en la investigacin deben aclararles que la decisin sobre si procede o no participar en actividades de investigacin no afectar su posicin acadmica o relacin de supervisin. Los estudiantes o supervisados que decidan no participar en la investigacin educativa recibirn la propuesta de una alternativa adecuada para cumplir con sus requisitos acadmicos o clnicos.

G.1.e. Responsabilidad del investigador principal


La responsabilidad mxima de la prctica de una investigacin tica recae en el investigador principal. Todas las dems personas involucradas en las actividades de investigacin comparten las obligaciones ticas y la responsabilidad de sus propias acciones.

G.1.f. Interferencia mnima


Los consejeros tomarn las precauciones razonables para evitar ocasionar perturbaciones en la vida de los participantes, que podran ocurrir como consecuencia de su participacin en la investigacin.

G.2.d. Participacin de clientes


Los consejeros que efecten una investigacin que involucre a clientes deben aclarar en el proceso de consentimiento informado que los clientes son libres de elegir si desean o no participar en actividades de investigacin. Los consejeros deben tomar las precauciones necesarias para proteger a los clientes de las consecuencias negativas de no participar en la investigacin o retirarse de la misma.

G.1.g. Consideraciones relacionadas con la diversidad y la multiculturalidad en la investigacin


Siempre que sea adecuado para los objetivos de la investigacin, los consejeros podrn incorporar procedimientos de investigacin que tengan en cuenta las consideraciones culturales. Deben buscar asesoramiento cuando lo consideren necesario.

G.2.e. Confidencialidad de la informacin


La informacin obtenida acerca de los participantes durante el curso de una investigacin es condencial. Cuando existe la posibilidad de que otros puedan tener acceso a dicha informacin, la prctica de la investigacin tica exige que se les explique a los participantes dicho riesgo junto con los planes para la proteccin de la condencialidad, como parte del procedimiento para la obtencin del consentimiento informado.

G.2. Derechos de los participantes en la investigacin (Ver A.2, A.7)


G.2.a Consentimiento informado para participar en la investigacin
Los individuos tienen el derecho de consentir participar en la investigacin. En la bsqueda del consentimiento, los consejeros deben emplear un lenguaje que: 1. explique de forma precisa el propsito y los procedimientos que se seguirn; 2. identique los procedimientos que sean experimentales o rela20 | Cdigo de tica

G.2.f. Personas que carecen de capacidad para dar su consentimiento


Cuando una persona no es capaz de brindar su consentimiento, los consejeros deben proporcionar la explicacin adecuada para obtener el acuerdo de participacin y el consentimiento legal de una persona autorizada.

G.2.g. Compromiso con los participantes


Los consejeros debern tomar las medidas necesarias para cumplir con los compromisos contrados con los participantes en la investigacin. (Ver A.2.c.)

en la investigacin, el investigador deber mostrar evidencia de intentar remediar esos daos.

G.4. Informe de los resultados


G.4.a. Resultados precisos Los consejeros planicarn, conducirn e informarn acerca de la investigacin con exactitud. Deben proporcionar discusiones a profundidad acerca de las limitaciones de sus datos y las hiptesis alternativas. Los consejeros no deben involucrarse en investigaciones engaosas o fraudulentas, falsear datos, tergiversar los datos, o sesgar deliberadamente sus resultados. Deben mencionar explcitamente todas las variables y condiciones conocidas para el investigador que puedan haber afectado los resultados de un estudio o la interpretacin de los datos. Deben describir la medida en que los resultados son aplicables a diversas poblaciones.

G.2.h. Explicaciones despus de la recoleccin de datos


Despus de recolectar los datos, los consejeros debern proporcionar a los participantes una aclaracin completa de la naturaleza del estudio para eliminar los conceptos errneos que los participantes puedan tener acerca de la investigacin. Cuando los valores cientcos o humanos justiquen retrasar o negar la informacin, los consejeros debern tomar las medidas necesarias para evitar causar dao.

G.2.i. Informacin a los patrocinadores


Los consejeros debern informar a los patrocinadores, instituciones y canales de publicacin acerca de los procedimientos y resultados de la investigacin. Los consejeros debern asegurarse de que las entidades y autoridades respectivas reciban la informacin pertinente y los reconocimientos adecuados.

G.4.b. Obligacin de informar los resultados desfavorables


Los consejeros deben informar los resultados de cualquier investigacin de valor profesional. No deben retener los resultados desfavorables acerca de instituciones, programas, servicios, opiniones existentes o intereses particulares.

G.2.j. Eliminacin de los documentos de la investigacin


En un plazo de tiempo razonable tras la nalizacin de un proyecto de investigacin o estudio, los consejeros debern tomar las medidas necesarias para destruir los registros o documentos (de audio, video, digitales y escritos) que contengan datos condenciales o informacin que identique a los participantes de la investigacin. Cuando los registros sean de naturaleza artstica, los investigadores debern obtener el consentimiento de los participantes con respecto a la manipulacin de dichos registros o documentos. (Ver B.4.a, B.4.g.)

G.4.c. Informe de errores


Si los consejeros descubren errores signicativos en sus investigaciones publicadas, deben tomar las medidas oportunas para corregir estos errores en la correccin de una errata, o mediante su publicacin por otros medios adecuados.

G.4.d. Identidad de los participantes


Los consejeros que suministren los datos, ayuden en la investigacin de otra persona, informen los resultados de una investigacin o permitan que los datos originales estn disponibles, deben tomar las medidas necesarias para disfrazar la identidad de los respectivos participantes si no cuentan con la autorizacin especca de los mismos para ello. En las situaciones en las que los participantes identiquen su propia participacin en los estudios de investigacin, los investigadores debern tomar las medidas necesarias para garantizar que los datos sean adaptados o cambiados para proteger la identidad y el bienestar de todas las partes y que la discusin de los resultados no sea daina para los participantes.

G.3. Relaciones con los participantes en la investigacin


(Cuando la investigacin involucra una colaboracin intensa o ampliada)

G.3.a. Relaciones no profesionales


Deben evitarse las relaciones no profesionales con los participantes en una investigacin.

G.3.b. Relaciones con los participantes de una investigacin


Se prohben las relaciones o interacciones romnticas o sexuales entre el consejero y el/la participante de una investigacin.

G.4.e. Estudios similares o duplicados


Los consejeros estn obligados a poner a disposicin de los profesionales calicados que deseen replicar el estudio sucientes datos originales de la investigacin.

G.3.c. Acoso sexual y participantes en una investigacin


Los investigadores no aceptarn ni sometern a los participantes de la investigacin a acoso sexual.

G.5. Publicacin
G.5.a. Reconocimiento de las contribuciones
Cuando se lleve a cabo y se informe acerca de una investigacin, los consejeros debern estar familiarizados y dar los reconocimientos pertinentes a los trabajos previos sobre el mismo tema, cumplir con las leyes de los derechos de autor y dar crdito a quienes lo ameriten.

G.3.d. Interacciones potencialmente beneficiosas


Cuando una interaccin no profesional entre el investigador y el participante en la investigacin puede ser potencialmente beneciosa, el investigador debe documentar previamente (cuando sea posible) la justicacin de esta interaccin, el benecio potencial y las consecuencias que suponen para el participante en la investigacin. Estas interacciones se deben iniciar con el consentimiento adecuado del participante en la investigacin. En caso de que la interaccin no profesional cause un dao accidental al participante

G.5.b. Plagio
Los consejeros no cometern plagio, es decir, no presentarn el trabajo de otro como propio. Cdigo de tica|21

G.5.c. Revisin o nueva publicacin de datos o ideas


Los consejeros deben reconocer plenamente, y poner en conocimiento de los revisores editoriales, las publicaciones anteriores de ideas o datos en los casos en que tales ideas o datos estn sujetos a revisin o nueva publicacin.

G.5.d. Aportes
Los consejeros deben dar crdito a travs de autora conjunta, reconocimiento, declaraciones a pie de pgina, u otros medios adecuados a los que han contribuido de manera signicativa a la investigacin o al desarrollo del concepto, de acuerdo con esos aportes. El principal aporte debe aparecer en primer lugar y los aportes tcnicos o profesionales menores deben ser reconocidos en las notas o declaraciones introductorias.

dependern en un nivel alto de la conducta profesional. Ellos harn que los otros consejeros cumplan las mismas normas y estarn dispuestos a tomar las medidas apropiadas para garantizar que estas normas se respeten. Los consejeros deben esforzarse por resolver los dilemas ticos en la comunicacin directa y abierta entre todas las partes implicadas y deben buscar asesoramiento con colegas y supervisores cuando sea necesario. Los consejeros deben incorporar la prctica tica a su labor profesional cotidiana. Tambin participarn en el desarrollo profesional permanente en relacin con los temas actuales en cuestiones ticas y jurdicas de la profesin.

H.1. Los estndares y la ley (Ver F.9.a.)


H.1.a. Conocimiento
Los consejeros deben comprender el Cdigo de tica de la ACA y otros cdigos de tica aplicables de otros organismos profesionales o de la certicacin y otorgamiento de licencias de los organismos de los que son miembros. La falta de conocimiento o mala interpretacin de una responsabilidad tica no es defensa contra una acusacin de conducta no tica.

G.5.e. Acuerdo de quienes hicieron un aporte


Los consejeros que lleven a cabo investigaciones conjuntas con colegas o estudiantes y supervisados deben establecer acuerdos con antelacin respecto de la asignacin de tareas, el crdito de la publicacin y los tipos de reconocimiento que se brindarn.

G.5.f. Investigacin hecha por estudiantes


Cuando los artculos se basen ampliamente en los documentos de alumnos del curso, los proyectos, tesinas o tesis, y en los cuales los estudiantes han sido los principales aportes, ellos deben gurar como los autores principales.

H.1.b. Conflictos entre la tica y las leyes


Si las responsabilidades ticas entran en conicto con las leyes, normas u otras autoridades legales, los consejeros deben hacer saber su compromiso con el Cdigo de tica de la ACA y tomar los pasos necesarios para resolver el conicto. Si el conicto no puede resolverse por dichos medios, los consejeros deben cumplir con lo dispuesto en las leyes, normas o por otras autoridades gubernamentales.

G.5.g. Presentacin duplicada


Los consejeros enviarn manuscritos para su consideracin solo a una revista o publicacin a la vez. Los manuscritos que se publiquen en su totalidad o en parte sustancial en otra revista o publicacin de trabajo no deben enviarse para publicacin sin el reconocimiento y la autorizacin de la publicacin anterior.

H.2. Sospecha de violaciones


H.2.a. Comportamiento tico esperado
Los consejeros esperan que sus colegas cumplan con el Cdigo de tica de la ACA. Cuando los consejeros tienen conocimiento que plantea dudas acerca de si otro consejero est actuando de una manera tica, deben tomar las medidas oportunas. (Ver H.2.b., H.2.c.)

G.5.h. Revisin profesional


Los consejeros que revisen el material presentado para su publicacin, investigacin u otros nes acadmicos deben respetar la condencialidad y los derechos de propiedad de aquellos que lo presentan. Los consejeros deben tener cuidado de tomar decisiones de publicacin de acuerdo con principios vlidos y defendibles. Los consejeros deben revisar los artculos de manera oportuna y con base en su mbito de aplicacin y competencia en las metodologas de investigacin. Los consejeros que actan como revisores a peticin de los editores o encargados de la publicacin, deben hacer todo lo posible por revisar solo los materiales que estn dentro de su mbito de competencia y tener el cuidado para evitar los sesgos personales.

H.2.b. Resolucin informal


Cuando los consejeros tienen razones para creer que otro consejero viola o ha violado una norma tica, primero deben tratar de resolver el problema de manera informal con el otro consejero, si es factible, siempre y cuando dicha accin no viole los derechos de condencialidad que pueden estar involucrados.

H.2.c. Informar acerca de violaciones ticas


Si una aparente violacin ha perjudicado sustancialmente, o es probable que dae considerablemente, a una persona u organizacin y no es adecuado intentar la resolucin informal o no se resuelve adecuadamente, los consejeros deben adoptar nuevas medidas adecuadas a la situacin. Dicha accin podr incluir la derivacin a otro de los comits nacionales de tica profesional, los organismos nacionales de certicacin voluntaria, las juntas estatales de licencias, o de las autoridades institucionales pertinentes. Esta norma no se aplica cuando una intervencin violara los derechos de condencialidad o cuando los consejeros fueron

Seccin H
ResOlucIN de cuestIONes tIcas

Introduccin
Los consejeros deben comportarse de una manera legal, tica y moral en el desempeo de su labor profesional. Deben estar conscientes de que la proteccin del cliente y la conanza en la profesin
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contratados para revisar el trabajo de otro consejero cuya conducta profesional est cuestionada.

H.2.g. Discriminacin injusta contra denunciantes y encuestados


Los consejeros no deben negar el empleo, progreso, admisin a programas acadmicos o de otro tipo, la ctedra, o la promocin con base nicamente en que hayan hecho o sean objeto de una queja tica. Esto no excluye la adopcin de medidas basadas en los resultados de esos procedimientos o considerar otra informacin adecuada.

H.2.d. Consulta
Cuando la certeza sobre si una determinada situacin o curso de accin puede signicar una violacin del Cdigo de tica de la ACA, los consejeros deben consultar con otros consejeros que estn bien informados acerca de la tica y el Cdigo de tica de la ACA, con los compaeros, o con las autoridades apropiadas. H.2.e. Conictos con organizaciones Si las exigencias de una organizacin con la que estn aliados los consejeros plantean un conicto con el Cdigo de tica de la ACA, los consejeros deben precisar la naturaleza de esos conictos y expresar a sus supervisores u otros funcionarios encargados acerca de su compromiso con el Cdigo de tica de la ACA. Cuando sea posible, los consejeros deben trabajar en efectuar los cambios dentro de la organizacin para permitir la plena adhesin al Cdigo de tica de la ACA. De este modo, abordarn las cuestiones de condencialidad.

H.3. Cooperacin con los comits de tica


Los consejeros deben ayudar en el proceso de aplicacin del Cdigo de tica de la ACA. Los consejeros deben cooperar con las investigaciones, procedimientos y requisitos de la Comisin de tica de la ACA o comits de tica de otras asociaciones debidamente constituidas o juntas que tenga jurisdiccin sobre los acusados de una violacin. Los consejeros deben estar familiarizados con la Poltica y Procedimientos de la ACA para procesar denuncias por violaciones ticas y usarlo como una referencia para ayudar en la aplicacin del Cdigo de tica de la ACA.

H.2.f. Quejas injustificadas


Los consejeros no deben iniciar, alentar o participar en la presentacin de quejas ticas que se hacen con indiferencia imprudente o deliberada ignorancia de los hechos que refutaran el alegato.

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Glosario de trminos
Apoyo: promocin del bienestar de los individuos y grupos, y la profesin de orientacin dentro de los sistemas y organizaciones. El apoyo pretende eliminar las barreras y los obstculos que impiden el acceso, crecimiento y desarrollo. Asentir: demostrar acuerdo, cuando una persona no sea capaz o competente para dar consentimiento formal (por ejemplo, el consentimiento informado) para un servicio o plan de asesoramiento. Capacitacin: la instruccin y la prctica de habilidades relacionadas con la profesin de consejera. La capacitacin contribuye a la competencia constante de los estudiantes y consejeros profesionales. Cliente: el individuo que busca o es referido a los servicios profesiones de un consejero para ayudarlo con la resolucin de un problema o una toma de decisin. Competencia multicultural / diversidad: la capacidad y conocimiento de los consejeros acerca de la diversidad cultural y la conciencia y el conocimiento de uno mismo y los dems, y cmo esta conciencia y los conocimientos se aplican de manera efectiva en la prctica con los clientes y grupos de clientes. Consejero: un profesional (o un estudiante que es un consejero en formacin) que participa en una prctica de asesoramiento u otros servicios relacionados con el asesoramiento. Los consejeros cumplen muchas funciones y responsabilidades como consejeros docentes, investigadores, supervisores, profesionales y consultores. Consejero docente: un consejero profesional que se dedica principalmente a desarrollar, implementar y supervisar la preparacin educativa de los asesores en formacin. Consejero supervisor: un consejero profesional que se involucra en una relacin formal con la prctica de un consejero o consejero en formacin con el n de supervisar el trabajo y desarrollo de las habilidades clnicas del individuo.

Cultura: pertenencia en una manera socialmente construida de la vida, que incorpora los valores colectivos, creencias, normas, lmites y formas de vida co-construida con otros que comparten similares visiones del mundo que incluye factores biolgicos, psicosociales, histricos, psicolgicos y otros. Diversidad: las similitudes y diferencias que se dan entre culturas y de una cultura a otra y la interseccin de las identidades culturas y sociales. Documentos: cualquier material escrito, digital, sonoro, visual o la grabacin de la obra artstica dentro de la relacin de orientacin entre el consejero y el cliente. Enseanza: todas las actividades desarrolladas como parte de un programa formal de educacin destinado a lograr un ttulo de postgrado en consejera. Estudiante: individuo que se prepara con educacin formal como consejero en formacin. Evaluacin forense: cualquier evaluacin formal que se hace para una corte u otros procedimientos legales. Examinado: el receptor de un servicio de asesoramiento profesional que incluye evaluaciones educativas, psicolgicas, y de carrera utilizando tcnicas cualitativas o cuantitativas. Orientacin multicultural / diversidad: orientacin que reconoce la diversidad y abarca enfoques que sustentan el valor, la dignidad, el potencial y la singularidad de los individuos en sus contextos histricos, culturales, econmicos, polticos y psicosociales. Supervisado: un consejero profesional o un consejero en formacin, cuya consejera de trabajo o el desarrollo de habilidades clnicas estn siendo supervisados en una relacin formal de supervisin por un profesional calicado capacitado para tal efecto. Supervisor: consejeros que estn capacitados para supervisar el trabajo clnico profesional de los consejeros y consejeros en formacin.

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