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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES

Diretoria de Avaliao - DAV


DOCUMENTO DE REA 2009

Identificao
rea de Avaliao: MEDICINA II
Coordenador de rea: J OO PEREIRA LEITE
Coordenador-Adjunto de rea: GERALDO BRASILEIRO FILHO
Modalidade: Acadmica

I. Consideraes gerais sobre o estgio atual da rea
A rea Medicina II inclui programas de grande abrangncia na rea mdica, que atuam nas
seguintes reas do conhecimento: 1) Doenas infecciosas e parasitrias/infectologia; 2)
Patologia; 3) Pediatria/Sade da criana e do adolescente; 4) Nutrio; 5)
Neurologia/Neurocincias; 6) Psiquiatria/Sade mental; 7) Radiologia; 8) Hematologia; 9)
Reumatologia, 10) Alergia e Imunopatologia. Incluem-se tambm na rea certos
programas denominados Cincias da Sade, s vezes abrangentes, mas que atuam, de
forma mais destacada, em alguma(s) dessas reas.
Uma tendncia da rea, que se consolidou nesta dcada, a interdisciplinaridade, pela
participao cada vez mais efetiva de profissionais no mdicos nos programas. A maioria
dos Programas, mesmo os que se destinam ao estudo de uma rea do conhecimento
especfica das especialidades mdicas, possui uma rea de concentrao experimental,
voltada para o estudo dos mecanismos bsicos da(s) doena(s) em questo.
Atualmente, esto vinculados rea 89 programas acadmicos, sendo 67 de mestrado e
doutorado, 20 programas apenas de mestrado, 2 programas apenas de doutorado e 1
mestrado profissional.
A rea vem apresentando expanso no nmero de cursos nos ltimos anos, tanto de
mestrado como de doutorado, alm de crescimento qualitativo. Nmero expressivo de
programas tem perfil de excelncia, sendo alguns comparveis aos melhores do mundo
nos seus campos de atuao.
Dentro de suas atribuies, o Comit Medicina II procura interagir regularmente com os
programas, mediante visitas, assessorias e outras aes, tudo no sentido de contribuir para
a melhoria constante de todos eles. Como atestam os indicadores disponveis, o conjunto
de programas da rea possibilita a formao de bons mestres e doutores no seu campo de
atuao.



II. Consideraes gerais sobre a Ficha de Avaliao para o Trinio 2007-2009
A Ficha de Avaliao inclui 1 quesito de avaliao somente qualitativa (sem ponderao
na nota final ) e 4 quesitos que envolvem aspectos tanto qualitativos como quantitativos
do desempenho/atuao do programa. Cada quesito tem 3-5 itens de avaliao. Cada item
recebe conceitos Muito Bom, Bom, Regular, Fraco ou Deficiente. Cada item possui peso
variado, sendo o conceito do quesito resultado da mdia ponderada dos itens. A avaliao
global do programa, por sua vez, resulta da mdia ponderada dos conceitos dos quesitos.
No item IV deste documento esto detalhados todos os quesitos e itens, seus pesos e
indicadores de avaliao.
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DOCUMENTO DE REA 2009


III. Consideraes gerais sobre o Qualis Peridicos, Classificao de livros e os critrios da
rea para a estratificao e uso dos mesmos na avaliao.

QUALIS PERIDICOS

Como a produo intelectual do programa na rea Medicina II avaliada essencialmente
por meio de artigos completos em peridicos cientficos, o Qualis Peridicos o
referencial de anlise da qualidade das publicaes.
O Qualis Peridicos est dividido em 8 estratos, em ordem decrescente de valor: A1, A2,
B1, B2, B3, B4, B5 e C. Para ser includo nos quatro estratos superiores, o peridico deve
ter fato de impacto medido pelo ISI. A classificao de um peridico em cada um desses
estratos baseia-se em alguns princpios: 1) a posio do peridico na escala depende do
seu fator de impacto; 2) o nmero de peridicos A1 deve ser inferior ao de A2; 3) A soma
de A1 +A2 deve corresponder a, no mximo, 26% dos peridicos em que a rea publicou
artigos no trinio anterior; 4) A1 +A2 +B1 no pode ultrapassar 50% de todos os
peridicos do trinio anterior. O indicador para classificar os peridicos B3, B4 e B5 (que
no possuem fator de impacto) a base de dados em que os mesmos esto indexados.
Indexao em bases internacionais, de amplo acesso e veiculao, confere classificao
mais elevada.
De acordo com estes princpios o Qualis peridicos fica com o seguinte referencial:
1. A1: Peridicos com Fator de Impacto (FI) igual ou superior a 3,8 (base ISI)
2. A2: Peridicos com FI menor que 3,8 e igual ou superior a 2,36 (base ISI)
3. B1: Peridicos com FI menor que 2,36 e igual ou superior a 1,1 (base ISI)
4. B2: Peridicos com FI menor que 1,1 e igual ou superior a 0,11 (base ISI)
5. B3: Peridicos indexados no Medline, PubMed, verso online de revistas com FI e
peridicos ISI com FI<0,11.
6. B4: Peridicos indexados na base SCIELO
7. B5: Peridicos indexados nas bases LILACS, Latindex, Exerpta Medica
8. C: Peridicos no indexados nas bases de dados acima.
No ser pontuada, para efeito da produo cientifica, peridicos classificados
como C.

PESOS A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
100 80 60 40 20 10 5

CLASSIFICAO DE LIVROS

No ser adotado o roteiro para classificao de livros, pois a rea utiliza de modo pouco
expressivo esta modalidade de publicao.




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IV. Ficha de Avaliao para o Trinio 2007-2009

Quesitos / Itens

Peso
*
Definies e Comentrios
sobre o Quesito/Itens
1 Proposta do Programa 0
1.1. Coerncia, consistncia, abrangncia e atualizao
das reas de concentrao, linhas de pesquisa, projetos
em andamento e proposta curricular.



50%
Diz respeito aos fundamentos
e estrutura que o programa
utiliza para formar mestres e
doutores, em termos de
proposta curricular e de

atividades de investigao,
nesta incluindo rea(s) de
concentrao, linha(s) e
projetos de pesquisa.
1.2. Planejamento do programa com vistas a seu
desenvolvimento futuro, contemplando os desafios
internacionais da rea na produo do conhecimento,
seus propsitos na melhor formao de seus alunos, suas
metas quanto insero social mais rica dos seus
egressos, conforme os parmetros da rea.








20%
Considera as aes que o
programa pretende
desenvolver ao longo dos
prximos anos, visando o seu
aprimoramento constante.
Para isso, preciso levar em
conta as mudanas, os
avanos e as tendncias que
devem ocorrer no pas e no
mundo na formao ps-
graduada na sua rea de
atuao.
1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e, se for o caso,
extenso.


30%
Inclui espaos fsicos
diversos, laboratrios,
equipamentos, recursos de
informtica e biblioteca.
2 Corpo Docente 20%
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2.1. Perfil do corpo docente, consideradas titulao,
diversificao na origem de formao, aprimoramento e
experincia, e sua compatibilidade e adequao
Proposta do Programa.













10%
Leva em conta se os docentes
so doutores, se tem formao
adequada e experincia para o
desenvolvimento do
programa, se tm projeo
nacional ou internacional e se
tm alunos em estgio ps-
doutoral. Considera tambm a
distribuio dos docentes nas
categorias permanentes,
colaboradores e visitantes.
Docentes com bolsa de
produtividade em pesquisa ou
que sejam visitantes de outras
IES, no pas ou no exterior,
ou consultores em agncias de
fomento ou que pertencem ao
corpo editorial de peridicos,
conferem maior peso ao corpo
docente.
2.2. Adequao e dedicao dos docentes permanentes
em relao s atividades de pesquisa e de formao do
programa.

30%
Considera a atuao do
conjunto de docentes em
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relao ao oferecimento de
disciplinas, participao em
projetos de pesquisa e
orientao de discentes.
2.3. Distribuio das atividades de pesquisa e de
formao entre os docentes do programa.



30%
Valoriza que as atividades de
formao e de pesquisa sejam
distribudas de
uniformemente entre os
diferentes docentes.
2.4. Contribuio dos docentes para atividades de ensino
e/ou de pesquisa na graduao, com ateno tanto
repercusso que este item pode ter na formao de
futuros ingressantes na PG, quanto (conforme a rea) na
formao de profissionais mais capacitados no plano da
graduao. Obs: este item s vale quando o PPG estiver
ligado a curso de graduao; se no o estiver, seu peso
ser redistribudo proporcionalmente entre os demais
itens do quesito.





20%
Atribui valor de acordo com a
proporo de docentes que se
envolvem, tambm, em aulas
de graduao e na orientao
de alunos em projetos de
pesquisa.
2.5. Captao de recursos em agncias de fomento
pesquisa.



10%
Considera o nmero de
docentes envolvidos e os
valores captados em projetos
de pesquisa financiados por
agncias de fomento.
3 Corpo Discente, Teses e Dissertaes 30%
3.1. Quantidade de teses e dissertaes defendidas no
perodo de avaliao, em relao ao corpo docente
permanente e dimenso do corpo discente.


20%
Leva em conta o nmero de
mestres e doutores titulados
em relao ao nmero de
docentes.
3.2. Distribuio das orientaes das teses e dissertaes
defendidas no perodo de avaliao em relao aos
docentes do programa.



20%
Valoriza que as atividades de
orientao de mestrandos e
doutorandos sejam
distribudas uniformemente
centre os docentes
3.3. Qualidade das Teses e Dissertaes e da produo de
discentes autores da ps-graduao e da graduao (no

caso de IES com curso de graduao na rea) na
produo cientfica do programa, aferida por publicaes
e outros indicadores pertinentes rea.


50%
medida, sobretudo, pelos
artigos completos publicados
pelos discentes e egressos do
programa relativos s teses e
dissertaes concludas.
3.4. Eficincia do Programa na formao de mestres e
doutores bolsistas: Tempo de formao de mestres e
doutores e percentual de bolsistas titulados.



10%
Considera o tempo mdio de
titulao de mestres e
doutores. O tempo mdio
recomendado de 24 meses
para o mestrado e 48 meses
para o doutorado.
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4 Produo Intelectual 40%
4.1. Publicaes qualificadas do Programa por docente
permanente.






50%
Leva em conta a produo
global do programa, ou seja, o
nmero total de artigos
completos publicados em
peridicos cientficos pelo
conjunto de docentes
permanentes, discentes e
egressos. O parmetro de
qualidade das publicaes o
Qualis Peridicos.
4.2. Distribuio de publicaes qualificadas em relao
ao corpo docente permanente do Programa.




40%
Refere-se porcentagem de
docentes que publicam
regularmente. O pressuposto
bsico de valorizao deste
item que as publicaes
qualificadas estejam bem
distribudas entre os docentes.
4.3. Produo tcnica, patentes e outras produes
consideradas relevantes.



10%
Incluem patentes depositadas
(nacionais ou internacionais),
relatrios e outras publicaes
tcnicas consideradas
relevantes na rea.
5 Insero Social 10%
5.1. Insero e impacto regional e (ou) nacional do
programa.



30%
Considera o papel do
programa, tanto para a sua
prpria regio como para o
pas, na formao de pessoas
qualificadas e no
desenvolvimento de pesquisa.
5.2. Integrao e cooperao com outros programas e
centros de pesquisa e desenvolvimento profissional
relacionados rea de conhecimento do programa, com
vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da ps-
graduao.





55%
Leva em conta as interaes
que o programa mantm com
seus congneres e outros
centros de ensino e pesquisa
da rea e suas contribuies
para o desenvolvimento
acadmico regional e
nacional.
5.3 - Visibilidade ou transparncia dada pelo programa
sua atuao.


15%
Refere-se aos meios,
sobretudo eletrnicos, que o
programa utiliza para divulgar
sua atuao.
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V. Consideraes e definies sobre atribuio de notas 6 e 7 insero internacional
As notas 6 e 7 so reservadas exclusivamente para os programas com doutorado,
classificados como nota 5 na primeira etapa de realizao da avaliao trienal, e atendam
necessria e obrigatoriamente duas condies: i) apresentem desempenho equivalente ao
dos centros internacionais de excelncia na rea, ii) tenham um nvel de desempenho
altamente diferenciado em relao aos demais programas da rea.


A comisso entende que os as notas 6 e 7 devem contemplar os programas de padro de
excelncia internacional, desde que observados os critrios de eficincia adotados nas
diferentes reas do conhecimento.
Para ser candidato s notas 6 e 7, um programa deve cumprir os seguintes critrios:

a) atingir o conceito muito bom em todos os quesitos da avaliao;

b) a produo deve ser de reconhecida qualidade na rea, significativamente maior do
que a exigncia da rea para muito bom, e com boa distribuio entre os docentes
permanentes;
c) a relao entre nmero de teses e dimenso do corpo docente permanente deve ser
significativamente maior do que a exigncia da rea para se ter conceito muito bom.


Os programas selecionados a partir dos critrios acima devero ser avaliados segundo os
seguintes itens:
1) Nvel de qualificao, de produo e de desempenho equivalentes aos de centros
internacionais de excelncia na formao de recursos humanos, e da expresso da
produo cientfica do corpo discente.
Em relao s publicaes, sero considerados os artigos dos docentes permanentes e
discentes em peridicos qualificados nos estratos superiores do Qualis Peridicos (A1 e
A2), os quais ofeream contribuio significativa para o conhecimento da rea.
Em relao insero nacional e, especialmente, internacional do programa, sero
computados os seguintes indicadores de produo internacional dos docentes:
participao em corpo editorial de peridicos altamente qualificados;
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promoo de eventos cientficos significativos de cunho internacional ou nacional;

intercmbios e convnios nacionais e internacionais, promovendo a circulao de
professores e alunos;
participao regular de alunos de doutorado em estgio sanduche em instituies
estrangeiras;
presena de alunos estrangeiros no programa, como alunos regulares ou como
discentes de bolsas sanduche vinculados a programas de ps-graduao de outros pases;
atuao de professores de Instituies internacionais e nacionais no programa

(palestras, bancas, cursos, atividades de pesquisa ps-doutoral);

participao qualificada e apresentao de trabalhos em eventos cientficos
internacionais de alto nvel acadmico;
captao de recursos financeiros para pesquisa de fontes nacionais e internacionais;

realizao de estgios e pesquisas no pas e no exterior com equipes estrangeiras;

realizao de estgio ps-doutoral, preferencialmente com apoio de agncias de
fomento;
percentual de docentes permanentes com bolsa de produtividade do CNPq acima da
mdia dos programas da rea;
participao relevante em organismos internacionais (direo, comisses ou
conselhos);
prmios e distines, nacionais e internacionais.

2) Consolidao e liderana nacional do Programa como formador de recursos humanos
para a pesquisa e a ps-graduao.
Neste item, ser avaliado o desempenho do Programa na formao de recursos humanos e
na nucleao de grupos de pesquisa em outros estados e regies do pas, sendo
considerados a situao atual e o histrico do Programa como formador de recursos
humanos, considerando a insero dos discentes e egressos no sistema de pesquisa e ps-
graduao.