Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa %bicacin de la institucin educativa )tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

Miroslava Rodrguez C. E. . !. Eugenio "#rez. $. &a "alma '(ari#n *++',+-+

La rica ensalada de palabras.

Resumen de la unidad

&a orientacin del aprendiza.e en esta /rea se orienta a la ad0uisicin del mayor dominio del concepto de los sustantivos por los y las estudiantes a la posibilidad de continuar 1ortaleciendo este dominio. 2u 1inalidad es poner al estudiante en contacto directo con los textos ling3sticos con el 1in de estimular la curiosidad intelectual y la 1ormacin ling3stica. &a ling3stica contribuye a 1omentar la pr/ctica de la comunicacin a enri0uecer la expresin a desarrollar la creatividad, as como la actitud dialgica y la responsabilidad ante lo escrito.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Espaol. a
Ao y nivel

Segundo grado
Tiempo necesario aproximado

Ejemplo: 8 periodos de clases de 40 minutos, en una semana

Fundamentos de la unidad Contenidos

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rea

conceptual Sustantivo concepto tipos propio comn

procedimental Creaci n del concepto del sustantivo. !denti"icaci n de sustantivo en di"erentes te#tos escrito en su entorno

actitudinal $recisi n % seguridad en la creaci n del concepto. Esmero por utili&ar los sustantivos en te#tos orales % escritos.

!"etivos del aprendi#a"e

'plica las estructuras gramaticales en la construcci n de te#tos diversos segn las necesidades de su entorno. (alora la utilidad de las gramaticales en la construcci n de te#tos diversos segn las necesidades de su entorno.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

)C mo nos identi"icamos*

Preguntas de unidad

)+ue palabras debemos usar para sealar los nombres de las cosas, personas % animales* )+ue es sustantivo* )Cu,les son las clases de sustantivos*

Preguntas de contenido

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Plan d e evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe#ar el tra!a"o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto $na ve# completado el proyecto

canto lluvia de ideas

.uega de roles subraya sustantivos desarrolla el pareo construye oraciones traba.os individuales traba.os en e0uipo.

-ubrica. lista de cotejo

Resumen de evaluaciones

Las siguientes evaluaciones .ue utili&are son las siguientes: /iagnostica: la utili&are al inicio de la clase. 0ormativa: la desarrollare atreves de di"erentes talleres en el proceso de la clase. Sumativo: la reali&are al "inal de las actividades.
Detalles de la unidad %a!ilidades previas

Los % las estudiantes deben tener las siguientes 1abilidades: la lectura y la escritura 0ue interpreten con claridad, co4erencia y sencillez. redactar textos de diversa naturaleza y con diversos propsitos. $prendan a reconocer di1erencias entre diversos tipos de texto. valorar la lectura. revisar y corregir sus textos. comunicacin. buscar in1ormacin, procesarla y emplearla para aprender de 1orma autnoma.
Procedimientos ACT&'&DAD ()* Entonaran el canto en la gran.a de mi to.

+video ,
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realiza una lluvia de idea acerca del t#rmino los sustantivos.

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copiar en 5ord los nombres de animales 0ue aparecen en el canto. (espu#s explica con sus palabras t#rmino de sustantivo, sustantivo com6n, propio de 1orma individual. Elabore una tabla en 5ord y escriba los nombres de su mascota y amigos. 2ustantivo com6n 2ustantivo propio

&ista de cote.o
2e le repartir/ la lista de cote.o a cada grupo de tres integrantes para 0ue se eval6e.

)bserva unas 1iguras alusivas en 5ord al tema

7orma grupos de dos integrantes y cada uno va e.ercer el rol de8 o entrevistador8 preguntas o experto8 contesta la pregunta del entrevistador preguntas8 9. :;u# observaste en la presentacin< *. :Cu/les de los e.emplos eran sustantivos comunes< -. :Cu/les de los e.emplos eran sustantivos propios< =. :$ 0ue se llama sustantivo com6n< >. :$ 0ue se llama sustantivo propio< ,. :"uedes dar e.emplos de ambos tipos de sustantivo<

ACTIVIDAD N2 Elabora el concepto de sustantivo en el programa de 5ord? presenta sus de1iniciones al resto del grupo. El docente debe observar la precisin y seguridad con la creacin del concepto y apoyar a los 0ue tienen di1icultad. 2e le entrega una lista de cote.o para ser evaluado.

"resenta una p/gina en 5)R(, con un es0uema despu#s cpielo en su cuaderno de espa@ol. Con1eccionar un mapa conceptual con 1iguras de personas, animales o cosas en grupo de tres por medio del programa "4otosynt4, siguiendo las indicaciones de la lista de cote.o.

http://photosynth.net/view.aspx?cid=d3e3cc26-aa6f-47e4-be65-05885
ACTIVIDAD N3 Realizamos una lectura
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copia lectura en el cuaderno

subraya los sustantivos comunes y propios en la lectura despu#s unan con una lnea ro.a los sustantivos comunes y con una lnea verde los sustantivos propios, 0ue se 4an encontrado en la lectura anterior en 1orma grupal de dos A*B integrantes. (e 1orma individual desarrolle en la siguiente prueba 0ue se le entregara en una 4o.a siguiendo las indicaciones dadas ser/n evaluados en una lista de cote.o. ACTIVIDAD N4

7ormaran grupo de dos A*B, desarrollan el crucigrama siguiendo las indicaciones en la p/gina 0ue se
entregaran, ser/n autoevaluados con rubrica

Armando, Mara, limn, manzana.

"roducto 1inal. Crear una pagina Ceebly con la palabra sustantivo, en la cual interact6an o navegan atraves del internet para a1ianzar.CCC.Ceebly.com 2e evaluara con una rubrica.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o -ispano.parlantes Estudiante talentoso /ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 %ard1are Ae0uipo necesarioB C/mara x ComputadoraAsB C/mara digital Reproductor de (D( Conexin a Enternet Tecnologa 0 2o3t1are AnecesarioB ase de datosGHo.a de c/lculo (iagramador de publicaciones x "rograma de correo electrnico Enciclopedia en C('R)M Editor de im/genes x uscador 5eb Multimedia x (esarrollo de p/ginas Ceb "rocesador de texto )tro """"" (isco l/ser Empresora 2istema de proyeccin Esc/ner Felevisor DCR C/mara de vdeo E0uipo de vdeo con1erencia )tro
Solamente se le evaluara mediante unas preguntas orales. )menciona cinco nombres de tus amigos* )como se llama tu perro* )como se llama tu mam,, pap, % 1ermanos* )menciona cincos cosas o "rutas*

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/ateriales impresos 2uministros

2ojas de pr,cticas.

Libro de espaol de segundo grado proporcionado por 3educa Recursos de &nternet tros Recursos

"aginas 5ed.

&os programas de EntelH Educacin son 1inanciados por la 7undacin Entel y la Corporacin Entel. (erec4os reservados I*JJK, Corporacin Entel. Fodos los derec4os reservados. Entel, el logo de Entel, la iniciativa de Entel Educacin y el "rograma Entel Educar son marcas registradas de Entel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados %nidos y otros pases. L)tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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