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Quarta-feira (20 de novembro)

Tarefa Msicas das minhas origens II Perodo da tarde (15h 17:30h)

Fundamentao da atividade

Esta atividade tem como objetivo dar a conhecer aos alunos um pouco da cultura musical dos pases de origem dos seus colegas ou pais dos colegas e vem na sequncia de uma srie de aulas de expresses, onde em cada uma delas so apresentadas danas de dois pases / culturas diferentes, sendo assim, depois de na primeira semana se terem apresentado danas da Romnia e Moldvia, esta semana sero apresentadas algumas danas de Cabo Verde e do Brasil. rea / Domnio Expresses Fsico-motora / Atividades rtmicas e expressivas e Musical / Jogos de explorao

Objetivos: Ajustar a sua ao s alteraes ou mudanas da formao, associadas dinmica da msica; Acompanhar canes com gestos percusso corporal; Participar em coreografias elementares reproduzindo gestos, movimentos e passos.

Contedos de ensino / aprendizagem: Coreografia; Corpo.

Recursos: Computador; Projetor; PowerPoint sobre as msicas de Cabo Verde e Brasil; Vdeos de dana e msica brasileira e cabo-verdiana.

Desenvolvimento da situao de ensino e aprendizagem

No incio da atividade o professor estagirio diz aos alunos que vamos continuar a viagem que se comeou na ltima atividade de atividade de expresses onde se tinha aprendido algumas danas da Romnia e da Moldvia, e que esta semana iramos viajar at outros dois pases, Cabo Verde e Brasil. Em seguida com os alunos nos seus lugares, apresentar o PowerPoint, onde primeiro se fala sobre a msica de Cabo Verde e d-se o exemplo de dois gneros musicas (depois de referir os outros anteriormente) e apresenta-se um vdeo onde mostra que tambm em Setbal h grupos de msica e dana de um dos gneros que foi apresentado. Em seguida ser feita uma primeira demonstrao da coreografia com os alunos que tm ligao a esse pas. Aps essa demonstrao pede-se que os restantes alunos se levantem, coloca-se de novo a msica e em pares ou grupo (consoante a coreografia) tentando acompanhar a coreografia do vdeo. Por ltimo desafiar os alunos a danar ouvindo somente a msica. Em seguida, propor aos alunos que se viaje at um novo pas, o Brasil, utilizando o PowerPoint para seguir a apresentao referindo outros diferentes aspetos da diversidade musical do Brasil. Salientar o facto que antes da msica brasileira com influncias da msica europeia e africana, j anteriormente haviam danas e cantares naquela zona, chamando a ateno para a cultura indgena, mostrando uma dana e o vdeo onde explica os significado de parte da tradio musical indgena. Apresentar um outro vdeo de dana indigne e pedir que tentem fazer a coreografia, assim como em seguida do outro gnero musical apresentado, a lambada. Terminar referindo que existem muitos mais gneros musicais no brasil que eles podero explorar e terminar com a apresentao do samba. No final, Conversar com os alunos sobre as diferenas e semelhanas com as danas dos pases que tnhamos visto na atividade anterior e com Cabo Verde.

Dificuldades previstas: Fazer com que todos os alunos participem, pois podero no se sentir vontade; Dificuldade em fazer com que os alunos participem de forma ativa na coreografia. Modo de fazer face s dificuldades previstas:

Exemplificar e ajudar os alunos medida que se vai treinando a coreografia. Explicar aos alunos da forma mais clara possvel esta tarefa at que todos os alunos se sintam confortveis para a realizao da mesma; Discusso e sistematizao:
Perguntar como os alunos se sentiram ao desenvolverem a atividade.

Conversar com os alunos sobre se acharam que as danas e msicas de ambos os pases eram muito diferentes, porque acham que haveria essas diferenas ou semelhanas;