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Universidade Federal de Pernambuco Centro de Informtica Engenharia da Computao

Um Portal para Clculo de Probabilidades Geomtricas


Trabalho de Graduao

Aluno: Rodrigo Emanoel Arajo de Freitas (reaf@cin.ufpe.br) rientador: Prof. Dr. Marclia Andrade Campos (mac@cin.ufpe.br)

Recife, Novembro de 2009

Universidade Federal de Pernambuco Centro de Informtica Engenharia da Computao

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Trabalho de Graduao

Monografia apresentada a Universidade Federal de Pernambuco, como trabalho de concluso do curso de Graduao em Engenharia da Computao, para a obteno do ttulo de Engenheiro da Computao

Aluno: Rodrigo Emanoel Arajo de Freitas (reaf@cin.ufpe.br) rientador: Prof. Dr. Marclia Andrade Campos (mac@cin.ufpe.br)

Recife, Novembro de 2009

Universidade Federal de Pernambuco Centro de Informtica Engenharia da Computao

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Trabalho de Graduao

Monografia apresentada a Universidade Federal de Pernambuco, como trabalho de concluso do curso de Graduao em Engenharia da Computao, para a obteno do ttulo de Engenheiro da Computao

Aprovada em ____ de ________________ de _______. Prof. ________________________________________ Prof. ________________________________________

_____________________________________ !rien"ador#

Recife, Novembro de 2009

$N%o so& nada. N&nca serei nada. N%o posso '&erer ser nada. ( par"e isso, "en)o em mim "odos os son)os do m&ndo..* +ernando Pessoa

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AGRADECIMENTOS

! s&cesso des"e "rabal)o envolve m&i"o mais '&e apenas me& esfor,o pessoal, mas "amb-m o apoio e con"rib&i,%o de m&i"as pessoas. Para n%o come"er a in.&s"i,a de es'&ecer al/&-m, a/rade,o desde .0 a "odas as pessoas '&e de al/&ma forma fi1eram par"e de min)a vida. +a,o &m a/radecimen"o especial aos me&s pais, 2manoel 3a&demar de +rei"as e 4o1ilda Maria Ara5.o de +rei"as, '&e sempre es"iveram comi/o em "odas as fases de min)a vida, bem como d&ran"e a vida acad6mica. Aos me&s irm%os, Andr- 3&i1 Ara5.o de +rei"as e Marclio 4enri'&e Ara5.o de +rei"as, pela compreens%o de me dei7ar $monopoli1ar* o comp&"ador da casa d&ran"e o desenvolvimen"o do "rabal)o, e "amb-m pelo apoio. Aos me&s paren"es, primos, "ios, av8, enfim, pela for,a e incen"ivo '&e sempre me deram desde o incio do c&rso. A/rade,o a me&s cole/as de c&rso, com '&em sempre dividi as ale/rias e an/5s"ias '&e a camin)ada &niversi"0ria nos imp9e. A/rade,o aos me&s ami/os, '&e sempre me deram for,as e compreenderam as fes"as e comemora,9es '&e fal"ei d&ran"e es"e perodo. +a,o "amb-m &ma men,%o a me&s cole/as de es"0/io, '&e sempre me apoiaram e en"enderam os dias '&e precisei fal"ar por con"a des"e "rabal)o. Por fim a/rade,o aos bons professores '&e "ive no C:n, em especial ; professora Marclia Andrade Campos e s&a al&na <ivian 3ira, pela orien"a,%o no desenvolvimen"o des"a mono/rafia.

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RESUMO

As disc&ss9es acerca da in"rod&,%o do ensino de Probabilidade aos al&nos do 2nsino +&ndamen"al "6m /an)ado mais a"en,%o no cen0rio ed&cacional a"&al. = sabido '&e o ensino des"e "ema a/&,a a percep,%o e o en"endimen"o dos al&nos acerca dos fen>menos de na"&re1a alea"8ria '&e os cerca, e a.&da a desenvolver o se& pensamen"o ma"em0"ico. ! ensino da Probabilidade a al&nos des"e nvel - possvel a"rav-s da Probabilidade ?eom-"rica, por-m n%o s%o encon"radas fon"es de con"e5do '&e abordem es"e "ema vol"adas para a fai7a e"0ria a '&e se des"inam. ! ob.e"ivo des"e "rabal)o - o desenvolvimen"o de &m por"al web com o con"e5do sobre Probabilidade ?eom-"rica, '&e sirva de refer6ncia para pes'&isa de al&nos e professores.

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ABSTRACT

@)e disc&ssion abo&" ")e in"rod&c"ion of Probabili"A "eac)in/ "o elemen"arA sc)ool s"&den"s )ave /ained more a""en"ion in ")e c&rren" ed&ca"ional environmen". :" is BnoCn ")a" ")e "eac)in/ of ")is s&b.ec" s)arpens percep"ion and s"&den"s &nders"andin/ abo&" ")e random na"&re p)enomenon, and )elps "o develop ")eir ma")ema"ical ")inBin/. @)e Probabili"A "eac)in/ "o p&pils a" ")is level is possible ")ro&/) ")e ?eome"ric Probabili"A, b&" ")ere arenD" fo&nd manA so&rces of con"en" ")a" are foc&sed on ")is a/e /ro&p. @)e aim of ")is s"&dA is developin/ a Ceb por"al Ci") ?eome"ric Probabili"A con"en", and "o serve as a reference for s"&den"s and "eac)ers.

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SUMRIO

LISTA DE IGU!AS"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" # $"I%T!&DU'(&""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $) $"$Co*te+to""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $) $",-oti.a/0o """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $$ $"1&b2eti.os"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $$ $"3Estrutura do docume*to"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""$$ ,"C&%CEIT&S 45SIC&S DE P!&4A4ILIADE"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""$1 ,"$A Probabilidade Geomtrica """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""$7 1"I-PLE-E%TA'(& D& P&!TAL""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""$# 1"$Co*ceitos Utili6ados""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $# 1"$"$!IA""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $# 1"$", Usabilidade""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ,) 1",Tec*olo7ia Utili6ada""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ,$ 1"1Estrutura do Portal""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ,1 3"C&%CLUS8ES"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 1$ 3"$ Trabal9os uturos""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 1$ !E E!:%CIAS 4I4LI&G!5 ICAS""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""1,

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LISTA DE FIGURAS

i7ura $< !eta A4""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $; i7ura ,< i7ura pla*a 4""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $; i7ura 1< P7i*a i*icial do portal"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""",1 i7ura 3< Se/0o =ist>ria""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ,3 i7ura 5< Se/0o De?i*i/@es""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""",5 i7ura 6< SubAse/0o Probabilidade *a se/0o De?i*i/@es""""""""""""""""""""""""""""""",5 i7ura 7< Se/0o Bo7os""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ,6 i7ura ;< Tela do Bo7o dos Discos""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""",7 i7ura #< Tela do 2o7o Tiro ao Al.o""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""",; i7ura $)< Se/0o Li*Cs Dteis"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""",# i7ura $$< Se/0o Euest@es e Ati.idades Su7eridas"""""""""""""""""""""""""""""""""""""",#

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1. INTRODU !O
! presen"e cap"&lo visa in"rod&1ir o lei"or ao pro.e"o desenvolvido nes"e "rabal)o de /rad&a,%o. Eer0 apresen"ado o con"e7"o e7is"en"e no domnio de aplica,%o do "ema abordado por es"a mono/rafia, bem como a mo"iva,%o para o se& desenvolvimen"o e os ob.e"ivos pre"endidos com es"e "rabal)o.

1.1 Co"#e$#o
! ensino de Probabilidade se cons"i"&i n&ma par"e impor"an"e do c&rrc&lo ma"em0"ico de &m al&no, pois permi"e ao mesmo en"ender fen>menos de na"&re1a alea"8ria '&e acon"ecem ao se& redor, e "amb-m l)e fornece &ma base para &m es"&do pos"erior da 2s"a"s"ica. ! "8pico de Probabilidade - primeiramen"e abordado no se/&ndo ano do c)amado 2nsino M-dio, mas o ideal - '&e o ensino n%o s8 da Probabilidade, mas "amb-m da An0lise Combina"8ria e da 2s"a"s"ica ven)a sendo desenvolvido desde o 2nsino +&ndamen"al, &ma ve1 '&e es"es ass&n"os possibili"am o desenvolvimen"o de formas par"ic&lares de pensamen"o e raciocnio, envolvendo fen>menos alea"8rios, in"erpre"ando amos"ras, fa1endo infer6ncias e com&nicando res&l"ados por meio da lin/&a/em es"a"s"ica FGH. +a1Ise necess0rio "amb-m '&e o ensino da Probabilidade se.a desenvolvido se/&ndo &ma pr0"ica peda/8/ica na '&al se.am propos"as si"&a,9es em '&e os es"&dan"es reali1em a"ividades, observando e cons"r&indo os even"os possveis, a"rav-s de e7perimen"a,%o concre"a F2H. Dian"e do con"e7"o e7pos"o, o concei"o de Probabilidade ?eom-"rica vem /an)ando for,a en"re os ed&cadores. J"ili1ando elemen"os de ?eome"ria, ass&n"o vis"o pelos es"&dan"es desde o 2nsino +&ndamen"al, a Probabilidade ?eom-"rica se cons"i"&i n&ma impor"an"e ferramen"a de in"rod&,%o ao ensino da Probabilidade, pois permi"e aos al&nos formarem concei"os impor"an"es a"rav-s opera,9es simples de compara,9es de 0rea, por e7emplo.

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1.% Mo#&'ao
Com o amad&recimen"o da ideia de se in"rod&1ir o ensino de Probabilidade nas s-ries do c)amado 2nsino +&ndamen"al, vem ; "ona &m problema '&e a"&almen"e a"in/e nossa esfera ed&ca"ivaK os livros did0"icos des"inados a essa fai7a escolar n%o es"%o preparados para lidar com es"e ass&n"o '&e normalmen"e s8 - vis"o no 2nsino M-dio. !&"ra preoc&pa,%o '&e deve s&r/ir - a ade'&a,%o do con"e5do a ser vis"o ; fai7a e"0ria dos al&nos. 2m se "ra"ando de al&nos do s-"imo ano do 2nsino +&ndamen"al, '&e na m-dia "6m G2 anos de idade, fa1Ise necess0rio '&e o "8pico de Probabilidade se.a abordado de forma "%o l5dica '&an"o possvel, "ornando o aprendi1ado des"e ass&n"o &ma "arefa diver"ida e na"&ral. = com es"a mo"iva,%o '&e es"e "rabal)o desenvolve &m por"al Ceb com con"e5do sobre Probabilidade ?eom-"rica, para s&prir a fal"a de con"e5do especfico '&e a"in/e os livros de Ma"em0"ica ado"ados pelas escolas de 2nsino +&ndamen"al no Lrasil.

1.( Ob)e#&'o*
! ob.e"ivo des"e "rabal)o - desenvolver e disponibili1ar &m por"al Ceb '&e re5na con"e5do sobre Probabilidade ?eom-"rica, '&e possa ser &sado para cons&l"a de professores e al&nos, "an"o do 2nsino +&ndamen"al '&an"o do 2nsino M-dio, no ensino da Probabilidade. ! con"e5do do por"al en/loba desde a "eoria necess0ria para se en"ender os concei"os de Probabilidade ?eom-"rica, bem como ferramen"as de avalia,%o do aprendi1ado, como e7erccios, e "amb-m a"ividades l5dicas, como .o/os ele"r>nicos.

1.+ E*#ru#ura do do,u-e"#o


2s"e doc&men"o es"0 es"r&"&rado sob a se/&in"e formaK na Ee,%o 2 s%o dadas defini,9es de Probabilidade e Probabilidade ?eom-"ricaM Na Ee,%o N - mos"rada a infraI es"r&"&ra do por"al desenvolvido nes"e "rabal)o, abordando aspec"os "-cnicos envolvidos em s&a concep,%o, bem como e7ibindo como o si"e es"0 or/ani1ado e a maneira de se

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nave/ar por eleM Na Ee,%o O s%o apresen"adas as concl&s9es ob"idas ao fim des"e "rabal)o e s&/es"9es de "rabal)os f&"&ros, e por fim a Ee,%o P "ra1 biblio/rafia &"ili1ada.

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%. CONCEITOS BSICOS DE .ROBABILIADE


Nes"e cap"&lo ser%o apresen"ados concei"os impor"an"es para o en"endimen"o do "rabal)o '&e foi fei"o. Eer%o dadas no,9es de Probabilidade, com informa,9es '&e abran/em desde o con"e7"o )is"8rico em '&e se desenvolve& es"e ramo da Ma"em0"ica, bem como apresen"a,%o de s&a impor"Qncia nos dias de )o.e. @amb-m ser0 apresen"ado o concei"o de Probabilidade ?eom-"rica, &m dos "emas cen"rais des"e "rabal)o. A palavra Probabilidade deriva do "ermo la"im probare,'&e si/nifica provar o& "es"ar. A Probabilidade pode ser en"endida como o ramo da Ma"em0"ica '&e visa ; form&la,%o de modelos "e8ricos, abs"ra"os, para o "ra"amen"o ma"em0"ico da ocorr6ncia de fen>menos alea"8rios, os '&ais s%o en"endidos como processos repe"i"ivos c&.os res&l"ados n%o descrevem &m padr%o de"ermins"ico. 2m "ermos s&cin"os, a Probabilidade pode ser descri"a como a Ma"em0"ica da incer"e1a FOH. Re/is"ros de a"ividades '&e primeiro &"ili1aram a Probabilidade s%o da"ados de mil6niosK a ins"i"&i,%o do se/&ro por par"e dos fencios e mesopo"Qmios, e mais "arde por /re/os e romanos, para pro"e,%o de s&a a"ividade comercial mar"ima. As se/&radoras da -poca baseavamIse em es"ima"ivas empricas de probabilidade de aciden"es o& ro&bos envolvendo as embarca,9es, e assim es"ip&lavam o valor do se/&ro. Na :dade M-dia s&r/i& "amb-m o se/&ro de vida, e em "orno desses se/&ros s&r/iram c0lc&los mais aprof&ndados na 0rea da Probabilidade FPH. !s $.o/os de a1ar* "amb-m con"rib&ram para o desenvolvimen"o da Probabilidade. M&i"os es"&dos s&r/iram principalmen"e na :dade M-dia no sen"ido de "en"ar mens&rar as c)ances de vencer nesses .o/os. No s-c&lo R<: o i"aliano Ser>nimo Cardano GP0G I GPTU# escreve& &m "rabal)o no"0vel denominado $Libar de ludo aleal*, is"o -, $3ivros sobre .o/os de a1ar*, mas '&e s8 aparece& impresso em GUUN FUH. 2s"a considerada a primeira obra "ra"ando de Probabilidade. 2n"re"an"o, o passo decisivo na cria,%o da @eoria das Probabilidades - a"rib&do a Llaise Pascal GU2N I GUU2#, a"rav-s de &ma "roca de correspond6ncias com se& ami/o ma"em0"ico Pierre de +erma" GU0G I GUUP#. Nes"a "roca de correspond6ncias, os ma"em0"icos resolveram &m c-lebre problema propos"o pelo Chevalier de M-r-, &m impor"an"e )omem na cor"e do rei 3&s R:<, problema es"e con)ecido como o problema das apos"as. @al problema "in)a &m

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en&nciado semel)an"e a es"eK $Dois .o/adores .o/am &ma s-rie de par"idas a"- '&e &m deles ob"en)a U vi"8rias. Por mo"ivos e7"eriores ao .o/o, es"e - in"errompido '&ando &m dos .o/adores somava P vi"8rias e o o&"ro N vi"8rias. Como deve ser dividido, de forma .&s"a, o mon"an"e apos"ado por ambos os .o/adoresV*FTH. <0rios ma"em0"icos an"eriores "en"aram resolver o problema, dando como respos"a '&e as apos"as deveriam ser divididas de forma proporcional ao n5mero de vi"8rias de cada .o/ador, o& se.a, "ra"aram o problema das apos"as como &m problema de propor,9es. Para Pascal e +erma", o problema red&1Ise a &m problema de Probabilidade, sendo es"e e o&"ros "rabal)os desenvolvidos por eles, considerados bases para o desenvolvimen"o da @eoria das Probabilidades. !&"ros es"&diosos "amb-m p&blicaram "rabal)os '&e con"rib&ram m&i"o para o desenvolvimen"o da @eoria das Probabilidades, en"re eles des"acamIse Sac'&es Lerno&lli GUPO I GT0P#, Abra)am de Moivre GUUT I GTPO#, @)omas LaAes GT02 I GTUG# e Pierre Eimon 3aplace GTO9 I GW2T# FTH. Lerno&lli em se& livro con)ecido como $Ars Con.ec"andi* p&blicado em GTGN, apresen"a es"&dos "ra"ando de combina,9es e perm&"a,9es, e "amb-m dos "eoremas binomial e a 3ei dos ?randes N5meros, lei essa '&e )o.e - con)ecida como @eorema de Lerno&lli. A 3ei dos ?randes N5meros "em o se/&in"e en&nciadoK $A fre'&6ncia rela"iva de &m acon"ecimen"o "ende a es"abili1arIse nas vi1in)an,as de &m valor '&ando o n5mero de provas cresce indefinidamen"e.* A con"rib&i,%o de Moivre foi o desenvolvimen"o da Dis"rib&i,%o Normal. ! "ema aparece abordado pela primeira ve1 n&m ar"i/o p&blicado por ele em GTNN, e '&e aparece na se/&nda edi,%o de se& livro $@)e Doc"rine of C)ances*, de GTNW. De Moivre foi pioneiro no &so da Probabilidade no c0lc&lo de se/&ros de vida. LaAes desenvolve& &m es"&do aprof&ndado na de"ermina,%o das probabilidades condicionais, '&e fico& con)ecido como @eorema de LaAes. ( 3aplace - a"rib&da a sis"ema"i1a,%o da @eoria das Probabilidades, a"rav-s de s&a obra $Thorie Analytique des Probabilits*, o& $@eoria Anal"ica das Probabilidades* p&blicada em GWG2. Nes"a obra aparece a defini,%o cl0ssica de Probabilidade, con)ecida como Re/ra de 3aplace, '&e "em o se/&in"e en&nciadoK $Ee os acon"ecimen"os elemen"ares forem e'&iprov0veis, a probabilidade de &m acon"ecimen"o A - i/&al ao '&ocien"e en"re o n5mero de casos favor0veis ao acon"ecimen"o A e o

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n5mero de casos possveis FWH.* Ee/&e a represen"a,%o mais com&m da probabilidade P(A)K

Al-m da defini,%o cl0ssica, cabe &ma refer6ncia ; c)amada defini,%o fre'&en"is"a de Probabilidade. A palavra fre'&en"is"a indica basicamen"e '&e )0 &ma se'&6ncia de repe"i,9es para &m de"erminado even"o. A ideia de repe"i,%o .&s"ifica a denomina,%o $"eoria fre'&en"is"a*. 2s"a "eoria baseiaIse na re/&laridade es"a"s"ica das fre'&6ncias rela"ivas e s&s"en"a '&e a probabilidade de &m dado acon"ecimen"o pode ser medida observando a fre'&6ncia rela"iva do mesmo acon"ecimen"o, em &ma s&cess%o n&merosa de e7peri6ncias id6n"icas e independen"es F9H. De acordo com a in"erpre"a,%o fre'&en"is"a, s&pon)amos '&e "o"al de "en"a"ivas fei"as n&ma e7peri6ncia, e se.a o n5mero

se.a o n5mero de "en"a"ivas em '&e &m

de"erminado even"o A ocorre&. A probabilidade P(A) da ocorr6ncia do even"o dese.ado ser0 apro7imada pela fre'&6ncia rela"iva, como se/&eK

A "eoria fre'&en"is"a afirma '&e com o n5mero de e7perimen"os se apro7imando do infini"o, a probabilidade P(A) conver/e paraK

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Com as obras p&blicadas pelos a&"ores ci"ados nes"e cap"&lo, v0rios o&"ros ma"em0"icos sen"iramIse embasados para aprof&ndar o desenvolvimen"o do campo das probabilidades. A Probabilidade vem sendo aplicada nas mais diversas 0reas do con)ecimen"o. ?overnos "amb-m aplicam a @eoria das Probabilidades na c)amada $re/&la,%o ambien"al*, fre'&en"emen"e c)amada de $an0lise de camin)o*, por meio da '&al medem o bemIes"ar da pop&la,%o &sando m-"odos es"oc0s"icos, e escol)em pro.e"os de /overno com os '&ais se comprome"er baseandoIse em se& efei"o prov0vel na pop&la,%o como &m "odo, es"a"is"icamen"e FOH. A @eoria de +inan,as Compor"amen"ais - o&"ro e7emplo de aplica,%o da @eoria das Probabilidades no co"idiano. 2s"a "eoria versa sobre o compor"amen"o do mercado econ>mico baseado no compor"amen"o de /r&pos dire"amen"e o& indire"amen"e li/ados a esse mercado FG0H, como por e7emplo, o a&men"o o& '&eda no pre,o do pe"r8leo baseado na probabilidade de ocorrer o& n%o &m confli"o no !rien"e M-dio. !&"ra aplica,%o impor"an"e no diaIaIdia - a @eoria da Confiabilidade, '&e "em o in"&i"o de red&1ir a probabilidade de fal)as no desenvolvimen"o de diversos prod&"os de cons&mo, como a&"om8veis e ele"rodom-s"icos, por e7emplo. !&"ro e7emplo - a aplica,%o da @eoria dos So/os, &ma "eoria ri/orosamen"e baseada na @eoria das Probabilidades, '&e es"&da si"&a,9es es"ra"-/icas onde .o/adores escol)em diferen"es a,9es na "en"a"iva de mel)orar se& re"orno FOH. :nicialmen"e concebida para es"&dar o compor"amen"o econ>mico, a @eoria dos So/os lo/o passo& a ser &sada em diversos campos do con)ecimen"o, como na defini,%o de es"ra"-/ias n&cleares, no es"&do do compor"amen"o animal, incl&indo a evol&,%o das esp-cies por sele,%o na"&ral, nas Ci6ncias Pol"icas, +ilosofia, Sornalismo, ="ica, devido principalmen"e a .o/os como o $Dilema do Prisioneiro*. Com o desenvolvimen"o da @eoria dos So/os, v0rias leis da 38/ica foram imp&lsionadas, pois es"as leis "6m bases na semQn"ica dos .o/os. A Comp&"a,%o "amb-m es"0 en"re as 0reas '&e mais evol&ram com a @eoria dos So/os, com aprimoramen"o nas 0reas de :n"eli/6ncia Ar"ificial, Cibern-"ica e :n"era,%o 4&manoIComp&"ador FGGH. As aplica,9es da Probabilidade no co"idiano n%o se res&mem aos e7emplos ci"ados acima, por-m es"es .0 d%o &ma vis%o da impor"Qncia '&e es"e "ema "em no es"&do de diversos campos do con)ecimen"o.

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%.1 A .robab&l&dade Geo-/#r&,a


As defini,9es e concei"os de Probabilidade, vis"as na se,%o an"erior, s%o aplic0veis na resol&,%o de &ma e7"ensa /ama de problemas ma"em0"icos e de o&"ras disciplinas. Por-m, al/&mas si"&a,9es re'&erem &ma e7"ens%o desses concei"os. @omemos os se/&in"es e7emplosK Jma pessoa proc&ra, com os ol)os vendados, a"in/ir &m alvo de O0 cm de raio "endo no cen"ro &m disco de G0 cm de raio. Ee n&m de"erminado arremesso ela acer"a o alvo, '&al a probabilidade de '&e "en)a a"in/ido o disco cen"ralV N&ma o&"ra si"&a,%o se.a &m se/men"o de re"a, dividindoIse o mesmo em "r6s par"es, '&al a probabilidade '&e esses novos se/men"os formem &m "riQn/&lo re"Qn/&loV Responder ;s per/&n"as acima re'&er a in"rod&,%o do concei"o de Probabilidade ?eom-"rica, pois - necess0rio es"ender o concei"o de Probabilidade ao acaso de e7peri6ncias alea"8rias, nas '&ais os res&l"ados possveis cons"i"&am con.&n"os con"n&os. Al/&ns problemas de Probabilidade s%o e'&ivalen"es ; sele,%o alea"8ria de pon"os em espa,os amos"rais represen"ados por fi/&ras /eom-"ricas, por e7emplo. Nos modelos em '&es"%o, a probabilidade de &m de"erminado even"o se red&1 ; rela,%o X o& ao se& limi"e, caso e7is"a X en"re medidas /eom-"ricas, "ais comoK comprimen"o, 0rea o& vol&me FG2H. Assim, a Probabilidade ?eom-"rica pode ser definida como o ramo da Probabilidade '&e &sa elemen"os de /eome"ria em se&s c0lc&los. Dada a defini,%o acima, al/&mas si"&a,9es podem ser &sadas para carac"eri1ar a Probabilidade ?eom-"rica FGNHK Ee.am X e Y pon"os de &ma de"erminada lin)a de e7"remos A e B +i/&ra G#. Admi"eIse '&e a probabilidade de '&e &m pon"o da lin)a AB per"en,a ; lin)a XY con"ida em AB# - proporcional ao comprimen"o de XY e n%o depende da posi,%o dos pon"os X e Y sobre AB. Por"an"o, selecionando &m pon"o '&al'&er de AB, a probabilidade de '&e ele per"en,a a XY ser0

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F&0ura 11 Re#a AB

Analo/amen"e, s&pondo '&e a fi/&ra plana B +i/&ra 2# se.a par"e de o&"ra fi/&ra plana A e '&e se "en)a escol)ido ao acaso &m pon"o de A. Ee admi"e '&e a probabilidade de '&e esse pon"o per"en,a a B - proporcional ; 0rea de B e n%o depende do l&/ar '&e B oc&pa em A, en"%o a probabilidade de '&e o pon"o selecionado es"e.a em B ser0

F&0ura %1 F&0ura 2la"a B

A"rav-s dos e7emplos ci"ados acima, fica claro o po"encial da Probabilidade ?eom-"rica para resolver cer"os "ipos de problemas, '&e se fossem abordados pela Probabilidade +re'&en"is"a n%o seriam resolvidos de forma sa"isfa"8ria.

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(. IM.LEMENTA !O DO .ORTAL
! se/&in"e cap"&lo "ra"a da implemen"a,%o do por"al, nomeado Por"al da Probabilidade ?eom-"rica, e "ema cen"ral des"e "rabal)o. Eer%o dados de"al)es da "ecnolo/ia &"ili1ada em s&a concep,%o, os concei"os &"ili1ados, a or/ani1a,%o '&e se encon"ra o si"e e o ma"erial did0"ico &"ili1ado como con"e5do do mesmo. Apesar da recon)ecida impor"Qncia do es"&do de Probabilidade no ensino da Ma"em0"ica, n%o encon"ramos na web &m si"e in"eiramen"e dedicado a es"e "ema. ! ma"erial disponvel na in"erne" se res&me a ar"i/os e p&blica,9es ma"em0"icas, /eralmen"e com foco no ensino da Probabilidade no 2nsino M-dio e 2nsino E&perior. Al/&mas s&/es"9es de a"ividades "amb-m s%o encon"radas, por-m mais &ma ve1 com o foco nos al&nos mais avan,ados. N%o se "em &ma fon"e de con"e5do '&e aborde o "8pico de Probabilidade para o ensino +&ndamen"al, apenas ar"i/os falando da impor"Qncia da aborda/em des"e "8pico nas s-ries iniciais, com al/&mas s&/es"9es de .o/os, mas nada aprof&ndado. ! Por"al da Probabilidade ?eom-"rica foi concebido com o in"&i"o de fornecer &ma fon"e de pes'&isas para es"&dan"es e professores, do 2nsino +&ndamen"al e M-dio, na 0rea de Probabilidade ?eom-"rica. ! por"al es"0 disponvel no endere,o ele"r>nico CCC.cin.&fpe.brYZreafY@?Ypa/inaPrincipal.sCf.

(.1 Co",e&#o* U#&l&3ado*


! por"al foi cons"r&do &"ili1andoIse concei"os indispens0veis ; implemen"a,%o de aplica,9es web. Aplica,9es web s%o sis"emas pro.e"ados para &"ili1a,%o a par"ir de &m nave/ador, na in"erne" o& em redes locais in"rane"#. As aplica,9es web e7ec&"am a par"ir de &m servidor de 4@@P, '&e - c)amado de eb !ost"

(.1.1 RIA ! desenvolvimen"o de aplica,9es web "em crescido principalmen"e devido a necessidade de simplificar a a"&ali1a,%o e man&"en,%o da aplica,%o, pois es"a )ospedada em &m 5nico l&/ar, de onde - acessada por v0rios &s&0rios.

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As aplica,9es web "radicionais cen"rali1am "oda s&a es"r&"&ra em "orno de &ma ar'&i"e"&ra de clien"eIservidor FGOH. @odo processamen"o - reali1ado no servidor, e o clien"e apenas &"ili1a &ma "ela es"0"ica /eralmen"e em 4@M3#. Jma /rande desvan"a/em des"es sis"emas - '&e a in"era,%o com a aplica,%o deve ser fei"a a"rav-s do servidor. !s dados de '&al'&er re'&isi,%o de servi,o por par"e do clien"e s%o enviados para o servidor, s%o respondidos e a p0/ina - recarre/ada no clien"e como respos"a. Nes"e sen"ido v6m crescendo as aplica,9es implemen"adas com base nas R:A #i$h %nternet Appli$ations#, o& Aplica,9es de :n"erne" Rica. Como o nome s&/ere, as R:A s%o aplica,9es web '&e proporcionam ao &s&0rio ricas formas de in"era,%o e vis&ali1a,%o de con"e5do. J"ili1ando &ma "ecnolo/ia nomeada aplica,%oIclien"e e '&e possa e7ec&"ar aplica,9es no comp&"ador do &s&0rio, R:A podem red&1ir si/nifica"ivamen"e o n5mero de sincroni1a,9es en"re o clien"e e o servidor, e a&men"ar a in"era"ividade com o &s&0rio. As R:A "6m carac"ers"icas impor"an"es em "ermos de performance, pois "ransferem "odo processamen"o da in"erface do pro/rama para o nave/ador da web, por-m man"endo a maior par"e dos dados como por e7emplo, o es"ado do pro/rama, informa,9es do banco de dados# no servidor da aplica,%o. :s"o permi"e '&e se desenvolvam p0/inas web "%o diversificadas '&an"os pro/ramas des&top, e "%o leves '&an"o p0/inas da in"erne" fei"as &sandoIse a "radicional lin/&a/em 4@M3"

(.1.%

U*ab&l&dade 2m "ermos de &sabilidade, as R:A levam &ma /rande van"a/em em rela,%o ;s

demais. Jsabilidade pode ser en"endida como &ma medida do '&%o f0cil - para &m &s&0rio a"in/ir ob.e"ivos especficos &"ili1ando &ma aplica,%o. 2m o&"ras palavras, a &sabilidade indica a capacidade do so'tware de permi"ir '&e o &s&0rio alcance s&as me"as de in"era,%o com o sis"ema. 2s"a capacidade pode ser medida &"ili1andoIse "r6s parQme"ros b0sicos FGPHK 2fe"ividadeK a efe"ividade permi"e '&e o &s&0rio alcance os ob.e"ivos iniciais de &ma "arefa. = avaliada em "ermos de finali1a,%o da "arefa e da '&alidade dos res&l"ados ob"idosM

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2fici6nciaK se refere ao esfor,o despendido pelo &s&0rio na reali1a,%o da "arefa. !s desvios '&e o &s&0rio fa1 d&ran"e a in"era,%o e a '&an"idade de erros come"idos podem servir para se avaliar o nvel de efici6ncia do si"e em rela,%o ; &sabilidade web.

Ea"isfa,%oK refereIse ao nvel de confor"o '&e o &s&0rio sen"e ao &"ili1ar a in"erface e '&al a acei"a,%o como maneira de alcan,ar se&s ob.e"ivos. A sa"isfa,%o poder ser percebida por meio de an0lise '&ali"a"iva das a"i"&des, por e7emplo, a"rav-s da opini%o do &s&0rio, se.a por meio de en"revis"as o& mesmo comen"0rios fei"os d&ran"e a in"era,%o. 2sses concei"os e medidas devem ser en"endidos como maneiras para

aprimorar a e7peri6ncia do &s&0rio d&ran"e se& con"a"o com o si"e. Jma p0/ina com boa &sabilidade deve apresen"ar clare1a na ar'&i"e"&ra da informa,%o, o '&e - essencial para '&e o &s&0rio consi/a discernir o '&e - priori"0rio e o '&e - sec&nd0rio no si"e, e possa reali1ar &ma f0cil nave/a,%o pelo mesmo. A simplicidade na apresen"a,%o das informa,9es "amb-m - impor"an"e, para '&e a a"en,%o do &s&0rio n%o se.a "irada d&ran"e a an0lise do con"e5do dese.ado na p0/ina. Por fim, a relevQncia do con"e5do, com informa,9es mais concisas e ob.e"ivas possveis, fa1 com '&e o &s&0rio alcance a e7peri6ncia dese.ada na in"era,%o.

(.% Te,"olo0&a U#&l&3ada


A implemen"a,%o de &ma aplica,%o web dinQmica e com for"e apelo in"era"ivo, propos"a do por"al desenvolvido nes"e "rabal)o, e7i/i& '&e a ferramen"a &"ili1ada para es"e fim desse o s&por"e necess0rio a esse desenvolvimen"o. Den"re as v0rias ferramen"as disponveis no mercado, o Adobe +las) CEO Professional, o& simplesmen"e +las) foi escol)ido. ! +las) - &ma poderosa pla"aforma vol"ada para o desenvolvimen"o de aplica,9es m&l"imdias FGUH. 3ar/amen"e &"ili1ado por desenvolvedores de R:A, o +las) in"e/ra em se& ambien"e &ma comple"a s&"e de ferramen"as /r0ficas, focada na manip&la,%o de /r0ficos ve"oriais, com &m ambien"e para escri"a de scrip"s de pro/rama,%o.

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A possibilidade de "rabal)ar com /r0ficos ve"oriais - &ma /rande van"a/em do +las). Nes"e "ipo de /r0fico, &ma ima/em - represen"ada a par"ir de ve"ores '&e represen"am s&as carac"ers"icas como cor, espess&ra e nvel de "ranspar6ncia. A '&alidade da ima/em n%o depende do nvel de (oo) o& da resol&,%o com '&e ela es"e.a sendo vis&ali1ada, pois o comp&"ador calc&la a&"oma"icamen"e os ve"ores para represen"a,%o da ima/em no nvel de pro7imidade dese.ado. Assim os ar'&ivos desenvolvidos no +las) s%o rela"ivamen"e leves, mesmo '&e con"en)am /rande n5mero de anima,9es e ima/ens ve"ori1adas. A cria,%o de aplica,9es in"era"ivas - possvel no +las) /ra,as ; in"e/ra,%o e7is"en"e en"re se& ambien"e /r0fico e o ambien"e de pro/rama,%o, sendo o Ac"ionEcrip" a lin/&a/em de pro/rama,%o &"ili1ada para es"e fim. ! Ac"ionEcrip", '&e es"0 em s&a vers%o N.0, - &ma lin/&a/em de pro/rama,%o orien"ada a ob.e"os e considerada &ma das respons0veis pelo adven"o das R:A. ! c8di/o em Ac"ionEcrip" - e7ec&"ado em &ma m0'&ina vir"&al, a A<A Ac"ionEcrip" *irtual +a$hine# '&e es"0 presen"e no Adobe +las) Player, &m plu,-in dis"rib&do /ra"&i"amen"e pela Adobe '&e permi"e a e7ec&,%o dos ar'&ivos /erados pelo +las) nos nave/adores web browsers#. Ee/&indo a propos"a do +las) de criar aplica,9es leves, o c8di/o Ac"ionEcrip" n%o e7i/e m&i"o do processador do comp&"ador onde es"0 e7ec&"ando. !s ar'&ivos criados no +las) poss&em a e7"ens%o $.sCf*, e s%o com&men"e &"ili1ados em propa/andas animadas banners# em p0/inas web, por-m "amb-m s%o &sados na cria,%o de .o/os e a"- de p0/inas web comple"as, como - o caso do por"al desenvolvido nes"e "rabal)o. Com o &so do +las) foi possvel o desenvolvimen"o de &ma p0/ina '&e, apesar do apelo /r0fico in"enso como efei"os vis&ais, ima/ens e .o/os, n%o fico& pesada para vis&ali1a,%o. ! Ac"ionEcrip" permi"i& '&e "oda par"e de even"os da p0/ina, como cli'&e nos bo"9es e nos linBs presen"es fosse "ra"ada de forma eficien"e. A pro/rama,%o dos .o/os "amb-m foi fei"a &"ili1ando es"a lin/&a/em, fa1endo com '&e es"es e7ec&"em sem problemas de performance em '&al'&er comp&"ador com acesso ; in"erne".

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(.( E*#ru#ura do .or#al


A es"r&"&ra do por"al foi pensada de modo '&e os &s&0rios n%o encon"rem dific&ldades ao nave/ar a"rav-s dele. ! por"al foi dividido em cinco se,9esK 4is"8ria, Defini,9es, So/os, Lin&s ["eis e \&es"9es e A"ividades E&/eridas. Ao acessar a p0/ina inicial do si"e, o &s&0rio pode escol)er se/&ir a nave/a,%o por &ma das se,9es do por"al clicando no bo"%o corresponden"e. Ee/&indo as boas pr0"icas de &sabilidade, os bo"9es es"%o dispos"os n&ma posi,%o visvel e de f0cil acesso ao &s&0rio, em "aman)o /rande e com nomes al&sivos ;s se,9es '&e represen"am. A +i/&ra N il&s"ra a "ela inicial do por"al.

F&0ura (1 .40&"a &"&,&al do 2or#al

Ao passar o mo&se sobre &m dos bo"9es, podeIse perceber '&e o mesmo rea/e de forma animada, indicando '&e o foco do mo&se es"0 sobre ele, e '&e se for clicado, dar0 acesso ; se,%o corresponden"e a se& nome. 2s"e compor"amen"o animado dos bo"9es refor,a o concei"o de R:A, presen"e em "odo por"al. Ainda na p0/ina inicial no"aIse o apelo vis&al, '&e foi pensado para a/radar ao p5blico alvo do si"e, es"&dan"es do 2nsino +&ndamen"al com idades en"re de1 e '&a"or1e

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anos normalmen"e. ! plano de f&ndo - al&sivo ; Ma"em0"ica, com n5meros e formas /eom-"ricas coloridas e proc&ra a"rair o in"eresse dos &s&0rios a es"e "ema. Ao clicar no bo"%o a1&l o &s&0rio "em acesso ; se,%o 4is"8ria, '&e pode ser vis"a na +i/&ra O. 2s"a par"e do por"al "ra1 &m breve )is"8rico do s&r/imen"o da Probabilidade, com ci"a,9es a v0rios es"&diosos '&e con"rib&ram com es"e s&r/imen"o, incl&sive com fo"os des"es persona/ens )is"8ricos. A p0/ina de 4is"8ria "em a mesma cor do bo"%o corresponden"e, o '&e cria &ma iden"idade vis&al maior para '&em nave/a pelo si"e. Devido ao "aman)o do "e7"o, &ma barra de rola/em foi colocada do lado direi"o da p0/ina, para '&e se possa "er &ma mel)or vis&ali1a,%o das informa,9es. Para fec)ar a .anela bas"a clicar no bo"%o fec)ar presen"e no can"o s&perior direi"o da mesma. ! bo"%o fec)ar - padroni1ado em "odas as .anelas, sempre aparecendo na mesma posi,%o e com a mesma cor.

F&0ura +1 Seo 5&*#6r&a

A se,%o Defini,9es +i/&ra P# apresen"a de forma clara e concisa as defini,9es de Probabilidade e Probabilidade ?eom-"rica. 2s"as defini,9es es"%o or/ani1adas em d&as s&bIse,9es den"ro da pr8pria p0/ina, e podem ser vis&ali1adas clicandoIse nos bo"9es corresponden"es a se&s nomes. A s&bIse,%o de Probabilidade "ra1 ainda a
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possibilidade de escol)er en"re a vis&ali1a,%o da defini,%o cl0ssica o& fre'&en"is"a da mesma. 2s"a escol)a pode ser fei"a a"rav-s de &m elemen"o c)amado $o)bo bo. presen"e na p0/ina, como vis"o na +i/&ra U.

F&0ura 71 Seo De8&"&9e*

F&0ura :1 Sub;*eo .robab&l&dade "a *eo De8&"&9e*

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A pr87ima se,%o - denominada So/os +i/&ra T#. Nes"a p0/ina es"%o os .o/os ed&ca"ivos presen"es no por"al. @odos os .o/os "6m como "ema o es"&do da Probabilidade ?eom-"rica. 2s"0 - a se,%o mais impor"an"e do si"e, pois e7plora o car0"er l5dico presen"e nos .o/os a fim de a"rair a a"en,%o dos al&nos para o es"&do da Probabilidade. ! por"al con"a provisoriamen"e com dois .o/os, o So/o dos Discos e o @iro ao Alvo.

F&0ura <1 Seo =o0o*

No So/o dos Discos - reprod&1ida &ma brincadeira an"i/a, con)ecida na +ran,a do s-c&lo R<::: como o .o/o do ladril)o, m&i"o apreciado pelas crian,as da -poca. 2s"e .o/o recebe& &ma men,%o n&m livro p&blicado pelo Conde de L&ffon em GTTT, .&n"amen"e com se& c-lebre problema da a/&l)a. 2s"e - considerado o primeiro "ra"ado con)ecido sobre Probabilidade ?eom-"rica. A "ela inicial do .o/o "ra1 dois bo"9esK o $.o/ar*, '&e se clicado inicia o .o/o, e o bo"%o $a.&da*, '&e "ra1 &ma "ela de a.&da sobre o .o/o, e7plicando se& f&ncionamen"o. No So/o dos Discos o &s&0rio "em G0 c)ances de lan,ar o disco sobre &m c)%o com GU

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ladril)os '&adrados. Ee o disco es"acionar sobre a 0rea de &m 5nico ladril)o, o &s&0rio /an)a &m pon"o, mas se o disco parar sobre mais de &m ladril)o, o &s&0rio n%o pon"&a. Para .o/ar bas"a mirar na posi,%o dese.ada &sando o mo&se, e selecionar a for,a do lan,amen"o clicando com o bo"%o es'&erdo do mo&se, de acordo com &ma barra vari0vel '&e pode ser vis"a na "ela do .o/o +i/&ra W#. Ao final da a"ividade - mos"rada a '&an"idade de pon"os '&e o &s&0rio conse/&i& somar, e na se'&6ncia - mos"rada &ma "ela com o m-"odo &"ili1ado para se calc&lar a probabilidade de pon"&ar nes"e .o/o, &"ili1ando concei"os de Probabilidade ?eom-"rica.

F&0ura >1 Tela do =o0o do* D&*,o*

! @iro ao Alvo +i/&ra 9# reprod&1 a famosa brincadeira de lan,amen"o de dardos con"ra &m alvo. Com o in"&i"o de padroni1ar as "elas em prol da &sabilidade, a "ela inicial des"e .o/o "amb-m con"a com os bo"9es $.o/ar* e $a.&da*, '&e poss&em as mesmas f&ncionalidades do .o/o an"erior. Nes"a a"ividade o &s&0rio "em "r6s c)ances de lan,ar &m dardo sobre o alvo, '&e por s&a ve1 - dividido em seis re/i9es, com cada re/i%o correspondendo a &ma pon"&a,%o diferen"e. Ee o &s&0rio acer"ar o dardo na re/i%o cinco, por e7emplo, ser%o somados cinco pon"os ; s&a pon"&a,%o "o"al. Para lan,ar &m dardo, o &s&0rio escol)e a
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posi,%o )ori1on"al '&e o mesmo ir0 a"in/ir o alvo observando &ma barra vari0vel na par"e inferior do alvo, e clicando com o bo"%o es'&erdo do mo&se '&ando a barra indicar a posi,%o dese.ada. A posi,%o ver"ical - definida de forma semel)an"e, por-m a/ora a barra vari0vel aparece do lado direi"o do alvo, e com o mesmo procedimen"o de clicar no bo"%o es'&erdo do mo&se a posi,%o - escol)ida. Definidas as posi,9es ver"ical e )ori1on"al, o dardo - lan,ado no alvo e os pon"os corresponden"es ; re/i%o acer"ada s%o somados na pon"&a,%o "o"al do &s&0rio. Novamen"e se/&indo &m padr%o es"abelecido para os .o/os do por"al, ap8s a concl&s%o da a"ividade o &s&0rio pode en"ender como s%o calc&ladas s&as c)ances de vencer no .o/o, a"rav-s de &ma "ela com e7plica,9es acerca de como de"erminar a probabilidade de s&cesso do mesmo, sempre &sando concei"os de Probabilidade ?eom-"rica.

F&0ura ?1 Tela do )o0o T&ro ao Al'o

A se,%o de 3inBs ["eis +i/&ra G0# prov6 al/&mas refer6ncias impor"an"es para o es"&do da Probabilidade ?eom-"rica. 2s"a se,%o con"-m endere,os para p0/inas na web con"endo "e7"os e ar"i/os cien"ficos '&e disc&"em sobre o "ema, e foi pensada para servir de fon"e de pes'&isas principalmen"e para os professores. Ao clicar sobre &m dos lin&s, &ma nova p0/ina abre no nave/ador, dando acesso ao endere,o escol)ido.

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F&0ura 1@1 Seo L&"A* B#e&*

A 5l"ima se,%o do por"al - denominada \&es"9es e A"ividades E&/eridas +i/&ra GG#. Nes"a 0rea do si"e s%o disponibili1adas al/&mas '&es"9es e s&/es"9es de a"ividades para '&e professores possam &"ili1ar com al&nos no es"&do de Probabilidade ?eom-"rica.

F&0ura 111 Seo Cue*#9e* e A#&'&dade* Su0er&da*

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As '&es"9es disponveis s%o o Problema do Macarr%o, Problema dos Dardos, Problema da Moeda e o Problema das A/&l)as de L&ffon. Para escol)er &m dos problemas, o &s&0rio pode &"ili1ar &m $he$& bo. presen"e na par"e s&perior da p0/ina. ! Problema do Macarr%o mos"ra como calc&lar a probabilidade de, ao se dividir alea"oriamen"e &ma re"a em "r6s se/men"os, es"es novos se/men"os formarem &m "riQn/&lo. ! &s&0rio pode nave/ar pela resol&,%o do problema &"ili1ando a barra de rola/em presen"e na p0/ina. ! Problema dos Dardos "ra"a do mesmo problema vis"o no So/o dos Dardos, "ra1endo de"al)es dos c0lc&los reali1ados para se resolver o problema. ! Problema da Moeda - &ma varia,%o do problema vis"o no So/o dos Discos. !s c0lc&los s%o fei"os para se de"erminar a probabilidade de '&e &ma moeda de raio $a*, ao ser lan,ada alea"oriamen"e, caia na re/i%o represen"ada por d&as re"as paralelas dis"an"es de $2a*. Por fim, o Problema das A/&l)as de L&ffon mos"ra como es"a c-lebre e7peri6ncia reali1ada pelo ma"em0"ico Conde de L&ffon con"rib&i& para o s&r/imen"o da Probabilidade ?eom-"rica, e "amb-m como ele conse/&i& de"erminar o valor da cons"an"e a"rav-s des"a a"ividade. ! por"al foi cons"r&do de forma '&e f&"&ras a"&ali1a,9es possam ser fei"as sem dific&ldades. Por se "ra"ar de &ma aplica,%o desenvolvida no +las), a man&"en,%o do ar'&ivo do por"al pode ser fei"a sem '&e o mesmo saia do ar, pois o ar'&ivo fon"e n%o precisa ficar )ospedado no servidor web onde se encon"ra o ar'&ivo $.sCf*. Assim, "odas as se,9es do por"al podem "er se& con"e5do acrescido no f&"&ro com a con"rib&i,%o de professores '&e passem a &sar o mesmo.

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+. CONCLUSDES
A crescen"e disc&ss%o em "orno da aborda/em do ensino da Probabilidade nas s-ries do 2nsino +&ndamen"al, a"rav-s da Probabilidade ?eom-"rica, e a car6ncia de p0/inas web com con"e5do vol"ado para es"e fim imp&lsionaram o desenvolvimen"o do Por"al da Probabilidade ?eom-"rica. As informa,9es necess0rias ao desenvolvimen"o do por"al web e ; escri"a des"a mono/rafia foram ob"idas a"rav-s de vas"o levan"amen"o biblio/r0fico. 2s"a me"odolo/ia de pes'&isa mos"ro&Ise m&i"o eficien"e, &ma ve1 '&e foi possvel re&nir /rande '&an"idade de con"e5do para aplica,%o nes"e "rabal)o, e a par"ir des"e con"e5do, desenvolver &m por"al direcionado ao p5blico alvo a '&e se des"ina. 2m se "ra"ando de &m "ema li/ado dire"amen"e ; ed&ca,%o, foi impor"an"e "er conversas com ed&cadores, '&e "6m &ma vis%o mais a/&,ada sobre o "ema. As en"revis"as com esses profissionais m&i"o con"rib&ram para '&e o "rabal)o "omasse a forma '&e "omo&. Assim, acredi"o '&e o por"al a"in/i& o ob.e"ivo firmado na propos"a inicial des"e "rabal)o de /rad&a,%o. ! Por"al da Probabilidade ?eom-"rica se cons"i"&i a par"ir de a/ora n&ma impor"an"e fon"e de pes'&isas para al&nos e professores com in"eresse no es"&do de Probabilidade e principalmen"e, de Probabilidade ?eom-"rica.

+.1 Trabalho* Fu#uro*


Como s&/es"%o para "rabal)os f&"&ros fica a modifica,%o do por"al para '&e os con"e5dos de f&"&ras a"&ali1a,9es possam ser adicionados pelos pr8prios &s&0rios do por"al. :s"o seria possvel com a implemen"a,%o de &m sis"ema de lo,in, a"rav-s do '&al cada professor "eria &m perfil no por"al e poderia a"&ali1ar as se,9es com novos con"e5dos, bem como dar s&/es"9es sobre a cria,%o de novos .o/os. !&"ra s&/es"%o seria a cria,%o de &m f8r&m de disc&ss9es no por"al, o '&e permi"iria '&e os professores "rocassem e7peri6ncias e ma"erial did0"ico en"re si.

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